小学近期发展规划

想要比别人更快得实现工作目标，我们需要制定一份可行的工作计划。工作计划可以对可能出现的突发问题有一个心理预期和应急手段，那么我们可以怎样去编写工作计划呢？小编收集并整理了“小学近期发展规划”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

一、规划背景：

波罗镇是文化之乡，依托波罗古堡，具有浓厚文化气息和历史价值。为了更好为经济建设服务，实现强乡富民。波罗朱家沟小学如何准确定位、加快发展、提升水平，让学生满意、家长放心、社会赞誉，使学校与波罗镇经济发展相适应，成了当前学校的重中之重。

二、发展目标：

（一）、三年总目标：着力构建设施标准化、理念时代化、管理规范化、校园数字化、环境人文化、教师专业化、教学优质化、学生素质化、特色个性化的办学框架；初步办成学生满意、家长放心、社会赞誉的现代化、高质量初级中学。

（二）具体目标：

1、设施标准化。按陕西省九年制义务教育学校标准建设校园，并配置教育教学设备。已累计投资10多万元，占地 6667平方米，建筑面积 667 平方米的校舍，做到校园内墙面“全砖化”、操场（球场）“全硬化”、”。2XX年争取通过陕西省“316工程”验收。

2、理念时代化。确立“以学生发展为本”的现代教育理念，全面实施素质教育，着力提高全体学生的综合素质。坚持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品与学业同步、基础与潜能并举、全面与特长并重”的办学策略。力争三年内初步形成学校“规范+特色”，教师“敬业+协作”，学生“合格+潜能”办学格局。

3、管理规范化。规范学校管理的基本策略为，一年建章立制，二年规范完善，三年内化创新。一年内制订并建立学校各类常规管理制度，建立和健全岗位职责，让每个部门、每位教师、每一学生都明确各自的责任与要求，使学校管理步入“制度化”运行轨道。第二年学校管理的重点是修改、完善各项制度，逐项抓细抓实，使学校管理步入规范化运作状态。第三年将使学校各项管理制度，内化为教师、学生日常的行为准则，并积极进行管理制度创新，学校管理更加科学化、现代化。形成事事有据可依，时时有规可循，人人遵章守规的学校管理机制。

4、环境人文化。一方面，创设优美、舒适的物质文化，绿化、净化、美化校园，墙面布置名人画像、格言警句及师生艺术作品等，充分体现环境育人氛围。另一方面，注重精神文化建设，重点建立平等、民主、和谐、愉悦、协作的人际（师与生、师与师、生与生）关系，形成良好的校风、教风、学风，征集校徽、校旗、校歌，弘扬奋发向上的学校精神，展示师生良好精神面貌。

校训：诚信友爱、砺志博学；

校风：团结严谨、务实创新；

学风：乐学、勤学、会学、博学；

教风：崇德敬业、谦学善教。

5、教师专业化。按照新课程改革的要求，配齐配足配好各科教师。教师学历合格，三年后高学历教师比例达到70%。教师年龄结构、专业结构、男女比例合理，敬业爱岗，教书育人，乐于奉献，尽职尽责。专业成长迅速，骨干教师形成梯队， 90%以上教师掌握现代教育技术，能自制多媒体课件，适应备课电子化的要求。

6、教学优质化。因学校位置较偏，考虑学生就近入学，我们将利用这一优势，在一年级组进行小班化实验。立足大面积提高教育教学质量，三年后各科抽测成绩（合格率、平均分、优秀率、低分率）名列全镇上游水平。

7、学生素质化。学生文明守纪，自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项管理制度，具有良好社会公德和传统美德，无违法犯罪学生。学生乐学、勤学、善学、博学，具有扎实的基础知识和基本能力，知识面宽厚，有发展潜能。能运用网络获取信息和知识，并有较强的创新意识和实践能力。具有良好的心理素质和健康的体魄，有较强的审美能力和一定的艺术素养，身心健康与年龄增长同步，学业成绩与年级递增同步。学生在德、智、体协调发展的同时，有兴趣爱好或个性特长。

8、特色个性化。根据我校地处农村，生源主要来自农村的实际，并结合当前小学教育的现状，确定以“人文教育对初小学生发展的影响研究与实践”课题为抓手，构建“以德育人，和谐发展”的办学特色和教育模式，加速促进学生综合素质的全面提高。

三、主要措施

（一）、争取各级政府支持。积极争取县政府和县教育局、乡政府的重视与支持，校园建设按设计规划一次性到位，并做到教育设备同步配套。以现代化的教育设施和优美的学习环境，吸引学生和教师，高标准、高起点办学。同时，要积极争取政府的后续支持，确保生均教育经费、日常办公经费和教师福利待遇。

（二）、加强师资队伍建设。办好学校的关键是建设高素质的领导班子和教师队伍。采取立足培养、适度引进办法，组建事业心强、工作干劲足、业务能力精、能凝聚人心、高效务实的领导班子。采取外引内调、优化结构的办法，组建教师队伍。立足校本培养和公开招聘办法，充实骨干力量，力争各学科都有县级及以上骨干教师、教坛新秀。

（三）、强化质量立校意识。一所学校，仅依托硬件设施的优质来赢得群众的认可是不可能的。只有凭借规范的管理，良好的师资，培养出高素质的学生，才能使新办学校变成群众认可的优质学校。为此，我们将牢记“质量是立校之本”的宗旨，坚持以德育人、环境育人、以德启智、和谐发展；重视学生基础性学力、发展性学力、创造性学力均衡发展的统一；重视学生全面发展与个性发展的统一。争取三年后向家长和社会交一份满意的答卷，使学校进入县级优质学校行列。

（四）实施科研兴校战略。“弱校”成“名校”的必由之路是立足科研，创出品牌，办出特色。我们将重点课题研究的确定与学校发展目标的制订同步规划，以“人文教育对初中学生发展的影响研究与实践”总课题，引领“小学生德育社会化体系的构建”、“人文化环境对学生学业的影响”、“新课程背景下的学生基本能力培养与潜质开发”等相关子课题的研究与实践，三年后，力争初步形成“以德育人，和谐发展”的办学特色，同时争取相关研究成果在县、市获奖。

（五）创新学校管理机制。建立和完善学校各项管理制度，编制《朱家沟小学管理手册》，健全对各部门、教研组、班级及教师、学生的考核评估办法，并实施配套的奖励制度。在教师中实施多劳多得、优质优酬，对骨干教师给予一定的科研奖励津贴，拉开分配档次，形成竞争激励机制。

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小学教师个人发展规划

小学教师个人发展规划(一)

一、个人基本情况分析。

自1998年师范毕业至今，工作十年，我一直是一个有着教育梦想的人希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。在年青骨干教师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，识提升自己的语文素养。

2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学　型老师。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来三年发展规划

1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

四、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写教育反思.

教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

4、加强基本功训练。

三字一话一画的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生亲其师、信其道。由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。5、利用现代化辅助教学。

由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。

生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是心有多大，舞台就有多大,我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。

小学教师个人发展规划(二)

我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。

随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。

只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、个人分析：

参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的师德是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。

二、加强自身师德修养 .

有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同教师是人类灵魂的工程师的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

三、个人专业发展目标：

总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。

1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。

要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。

**小学中长期发展规划

**小学中长期发展规划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观， 坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，注重抓好“四个必须、四个提升”，即：必须优先教育体系，提升发展水平；必须深化教育改革，提升质量水平；必须强化教育管理，提升办学水平；必须细化教育规划，提升投入水平。努力促进教育规模、结构、质量、效益、协调发展，进一步丰富办学内涵，提升办学水平，更好地满足人民群众日益增长的教育需求，更好地为率先基本实现现代化提供教育服务。
二、基本情况分析
我校现有23个教学班，在校生 826名，教职工62人，学历达标率100%。各科教师齐全。近3年教师在市级以上发表论文25篇，参加县级评优课18多人分别获得一、二、三等奖。有2名教师获县级学科带头人称号，有2名教师获县级教学能手称号，2名教师获县级骨干教师称号。分工明确，管理规范，我校的各项工作均取得了可喜的成绩。荣获第五届全国“中小学道德建设创新实践活动先进单位”、“省级交通安全学校”、 “市规范化学校”、“市教学示范校”“县教书育人先进单位”、“教育教学管理十佳学校”、“德育十佳学校”“中小学基础教育课程改革先进单位”等称号。顺利完成图书角建设，书香校园活动已初见成效。
三、规划原则
1、统筹规划、突出重点原则： 根据乡镇改办事处和教育发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。
2、适度超前、因地制宜原则： 根据经济社会发展和辖区人口变化等要素的预测和分析，把贤城小学合并到朝阳小学，计划投资一千二百余万建设高标准教学楼和餐厅。使办学规模达到一千五百学生，三十个教学班。对照“山东省规范化标准”，确定争创省级规范化学校。
3、科学管理、效益最优原则： 根据县局规划精神，优化配置学校教育资源，科学管理追求效益最大最优，提高协调发展程度和优质教育水平，满足人民群众接受平等、优质教育的需求。
四、规划目标
1、完善办学条件，增强办学实力 （1）领导班子配备到位，逐步提高年轻干部的职数和整体素质，为事业发展提供可靠保证。 （2）加强教师队伍建设。根据目前学校学生数的教学需求及学校规模的逐步扩大，从数量上争取配齐、配足，特别音乐、艺术（美术）、微机，体育等学科老师。教师学历合格，大专以上学历层次达到 90%以上，鼓励支持中青年教师向更高学历层次进修、函授，45岁以下教师全部达本科学历。制订骨干教师培养计划，力争在五年内培养博兴县名师5名，骨干教师10名。努力造就一支有一定教科研能力，能适应课程改革要求的教育骨干及学科学术带头人等教师队伍。 （3）场地及校舍建设达到或者基本达到省规范化学校相关要求。实验室、仪器室、微机室年内完成；图书阅览室有进一步的充实完善，其他各专用教室及辅助用房要用足用好，发挥其功能和作用。（4）学校充分利用综合实践活动基地和德育活动基地进行教学。 （5）教育教学设施、设备能较好地达到省标。
2、强化教育管理，提升管理水平 （1）坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策，严格执行“山东省普通中小学管理规范”。（2）保持和发扬优良的办学传统，要树立“我以朝阳小学为荣，朝阳小学以我为荣”的主人翁精神；加强学校文化环境育人的特色建设。（3）探索推行科学管理。目标管理要明确，民主管理要深入、制度管理要完善、体制管理要加强、管理手段有创新和突破。
3、加强课改实 验，提升办学水平。（1）加强教学改革，深入开展以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以提高课堂教学效率为目的的课堂教学改革。。 （2）提高“课改”及“新教育”实验的条件；认真组织、实施课题的研究和发展。确立“十一五”立项课题，确保县级课题，努力争取市、省级立项或者规划课题（3）及时总结推广课题研究的成果或者经验，并不断修正完善，课题计划或者方案。（4）全面提高教育教学质量。
4、优化德育体系，提高教育质量。 （1）学生思想道德素质有提高。①思想认识基本达到《小学德育纲要》的要求；②学生遵守《小学生守则》基本达到《小学生日常行为规范》要求。 （2）学生科学文化素质有发展。（3）学生劳动技能素质（劳动态度、劳动知识、劳动技能）达要求。（4）学生身体、素质发展均衡。（5）重点搞好国家级课题《团体辅导课的针对性、实效性研究》、省级《小学各年级学生的学习规律及特点的探讨研究》的课题研究工作，以课题的研究带动我校的教科研工作更上一个新的台阶，推进国家课题实验基地的研究工作。100%学生达到《小学生健康体质标准》测试及格等，优秀率不低于30%。学生近视率得到有效控制。
5、抓好各项创建（评优），丰富办学内涵。
（1）加强平安学校建设工作，使之工作制度化、经常化、规范化。 （2）创建“省规范化学校”。
五、实施措施
为确保达成上述办学目标，完成主要工作任务，要着力抓好以下两大方面的重点工作：
1、坚持优化质量，努力促进学生全面健康发展
（1）注重实施素质教育。确立素质教育观念。确立学生全面发展的观念，以对学生的健康成长高质量的态度，全面贯彻党的教育方针，注重教书育人，促进学生全面健康发展，承认学生个体差异，尊重学生身心发展规律，注重因材施教，促进学生在原有基础上有不同程度的提高和发展；确立学生持续发展的观念，以对学生的一生高度负责的态度，注重培养学生的学习能力、生存能力、创造能力和发展能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。执行素质教育要求。严格执行课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，杜绝随意删减课程，增加课时的现象；严格控制学生在校时间和作业量；严格规范教材、教辅用书的征订和使用，杜绝随意编印、随意征订的现象。营造素质教育环境。坚持把素质教育的要求作为衡量教育质量和办学水平的主要标准，为实施素质教育营造良好的政策环境，广泛宣传实施素质教育的重大意义，为实施素质教育营造良好的舆论环境；进一步加强与社会和家长的沟通，为实施素质教育营造良好的社会环境。 （2）注重推进课程改革。深化小学教育课程改革。认真总结课程改革的成功经验和做法，主动吸取兄弟学校的优秀经验和做法，冷静反思课改中存在问题及其原因，制订相应的对策和措施；进一步提高实施新课程水平，规范综合实践活动课程的内容，注重校本课程的开发和利用，积极探索校本教研的途径和方法，建立有利于学生个性发展，教师专业发展和课程发展的评价机制。 （3）注重优化课堂教学。完善课堂教学评价标准。按照课程改革的理念，根据《博兴县中小学课堂教学常规要求》和《博兴县中小学课堂教学评价标准》引导教师根据新课程标准组织课堂教学。建立课堂教学考评制度。成立学校课堂教学考评小组，对教师的课堂教学工作进行年度考评，考评结果在全校范围内予以公布并纳入教师年度考核，督促教师不断提高课堂教学的质量和效率。开展课堂教学评比活动。（4）注重提高教育质量。提高德育工作水平。以执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为抓手，注重培养学生正确的思想认识和良好的行为习惯；以组织开展主题教育月活动 为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力。以开展法制教育为重点，严格控制在校学生违法犯罪现象；以建设德育基地为平台，积极探索德育工作的新形式、新途径和新方法。提高智育工作水平。提高体育工作水平。认真实施《小学生体质健康标准》确保学生每天一小时的体育活动时间，增强学生的身体素质和运动能力；组织开展形式多样的业余训练和竞赛活动，努力提高竞技水平，提高美育工作水平。认真实施国家艺术课程标准，提高学生艺术欣赏水平和表演技能；营造良好的艺术教育氛围；抓好业余文艺队的指导训练工作，组织学生广泛开展以“听一次科技讲座、想一项小创作、读一本科普读本、写一篇小论文、做一个小实验、搞一个小发明、看一部科幻电影、画一副小科学画、”为主要内容的科技创新活动，注重培养学生的创新能力和科学精神。
2、坚持科学管理，努力提升学校办学水平。提升学校办学水平，是创建省规范化学校的重点和关键。必须以强化管理为抓手，建立健全教育管理机制，加快形成“争先创优、争先进位”的良好局面，才能进一步提升学校的办学水平，努力促进学校教育内涵的发展。 （1）着力完善常规管理机制。加强教学常规管理。一是认真执行《教学管理常规》。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作的情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。二是认真执行课堂教学管理制度。校级领导要做到“四个坚持”即：坚持每周听课不少于两节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题；学科备课组每周至少开展两次集体备课活动，做到统一教学进度，统一教学要求。加强和谐校园建设。一是积极推进依法治校，坚持规范收费工作到位。二是切实加强安全工作。进一步加大防火、防盗、防事故、防暴力袭击的力度，确保学校财产和师生人身安全；确保师生饮食、饮水卫生，防止发生食物中毒事故；进一步完善交通安全管理制度，在加大交通安全教育和“警钟长鸣”的同时，探索学生上、下学安全过马路的管理模式，最大限度地消除交通安全隐患。三是注重优化学校环境，加强校园环境管理，达到绿化、净化、美化的要求；加强校园文化建设。 （2）着力完善考核评比机制。加强教师年度考核。以岗位职责为依据，以平时考核为基础，按照个人述职、民主考评、小组审核、公示结果确定等次等程序，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，考核结果作为聘用聘任、发放绩效工资和晋升职务的重要依据。 （3）着力完善竞争激励机制。坚持竟聘上岗制度。着力完善教师培养机制。注重师德师风教育。积极参加以“学为人师、行为世范”为主旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风年”系列教育活动，切实提高教师的师德素养。注重教师继续教育。鼓励教师参加学历教育，继续实行本科学历进修（函授）的奖励办法。注重骨干教师培养。按照“明确对象、制订计划、落实措施、注重实效”的要求，培养一批博兴县名师、骨干教师、教学能手、学科（学术）带头人。
六、保障措施
1、完善管理体制，切实保障教育持续、协调、健康发展 。明确办学职责，规范学校的办学行为。
2、坚持依法治教，严格执行教育法律法规。 进一步增强依法治教、依法治校的自觉性，认真贯彻执行《教育法》、《教师法》，强化学校法人地位和校长负责制，实行教育政务（校务）公开，基本实现教育决策和管理规范化、民主化、法制化。
3、推进教育改革，不断增强教育发展的活力和动力 。积极深化管理制度改革，积极探索建立现代学校制 度。积极推进用人制度改革，，继续实行教职员工全员聘任制，全面推行教职员工竞聘上岗，形成“岗位能上能下、待遇能高能低、”的管理机制。不断完善教职员工工作考核、奖惩制度，充分体现“按劳取酬，多劳多酬，优绩优酬”的分配原则，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制。进一步完善名教师、管理制度，努力营造有利于名教师优秀教师成长、成才的良好环境，充分发挥名教师和优秀教师的示范、带动、辐射作用。积极探索教育研究和教师培训体制改革，整合教育研究和教师培训的资源，逐步形成既分工明确又共同参与的教育研究和教师培训体系。
4、深化基础教育课程改革，积极探索素质教育运行机制。全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本、以德育为首、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚定不移地实施素质教育，积极开展“阳光体育活动”促进学生素质全面发展。继续推进基础教育课程改革，更新教育观念，完善课程体系，严格课程设置，改进教学评价，使基础教育课程改革成为推进素质教育的重要载体。积极探索适应素质教育需要的教育教学评价制度改革，以改革课堂教学评价为重点，将发展性评价与终结性评价相结合，将定量评价与定性评价相结合，重视发挥教育教学评价的激励功能和导向功能。
5、积极争取资金，改善办学水平，完成办学目标，提高办学质量。力争把我校办成博兴县乃至滨州市的一流学校

产业发展规划

产业发展规划

一、历史产业布局及存在问题

（以农业、传统花炮产业、花木业、纺织业、食品业为主导，工业低产出、高耗能、高污染，农业管理经营落后，第三产业缺乏，未发挥区位优势联动周边长株潭园区集约发展）

二、“十三五”产业规划

（一）产业转型升级战略

根据**镇原有纺织、食品、花木、油茶、机械制造、花炮以及具有一定发展潜力的商贸、休闲旅游业进行分析。在**镇规划期内，选择花炮花木、机械制造、休闲旅游作为主导产业。

1、农业富民

（1）着重发展花木及其配套产业：**镇将以绿色健康为主题，发展以油茶种植为主的特色农业。目前**已引入湖南粮食集团在园区食品工业基地成立了湖南金霞油茶科技有限公司，拟投资8-10亿元打造油茶生态文化博览园。同时，**拟依托电子市场建设的良好条件，做强做大花木种植、交易、集散产业，按照特色化、规模化、专业化的要求，推进规模经营。在现有产业发展基础上，做精做细，发展赏花，看花，木雕，精油等相关配套产业，将**镇建设成为“中国花木之乡”。

（2）加强区域协作：依托柏加镇的花木发展的辐射优势、**镇电子交易市场及较好的交通条件，将浏阳市百里花木走廊的花木资源交易集中到**镇，不断促进资源的积聚和影响范围的扩大。

（3）跨行业发展：加大农业与工业、服务业的合作，确定农业在食品工业、旅游业产业链中的地位。

2、工业强镇

（1）环保科技示范园建设：浏阳市委、市政府批准设立浏阳市环保科技示范园。园区实现产业定位转型，退出印染产业，定位为以汽车零配件、机械制造、医疗器械、油茶综合开发、大型食品企业为主的综合型园区，形成一园二基地（机械制造基地和食品工业基地）的格局。机械制造基地争取引入整体实力较强、创新能力较强、与区域关联度较强的企业，及与区域大型企业合作能力较强的零部件生产企业。食品工业基地则争取依托当地特色菜肴发展熟食加工，如黑山羊制品，湘未蒸菜等，打造独具品牌，同时在巩固现有食品工业的基础上，将生物技术、有机食品以及食品饮料产业作为主要发展方向，打造知名品牌，做强入园企业。

（2）对接长株潭产业：长株潭产业的基本特点为以产业园为依托集聚发展，以轻工业为主的产业集群已经基本形成，产业逐渐向“两型”方向发展。**镇将以明星产业和新兴产业为主要对接对象，改变高端产品不足而低端产品相对过剩的局面。

（3）从区域产业带为重点：区域产业带经济主要以贯穿**镇的岳汝高速公路和即将建设的南横线为依托形成，因此**镇产业将与经济带上产业对接，对接中强调差异化发展，以填补产业带上产业的空白。

3、旅游兴区

旅游业将以**镇区和北星社区为主。

集镇区主要发展油茶生态游，风情小镇体验游。依托油茶生态园，发展观光、采摘、休闲体验、餐饮聚会、滨水游戏为主的生态旅游。加快改造镇区风貌，建设独具特色的酒吧、旅店等服务设施。

北星社区主要发展佛教疗养游、休闲农家乐。以钟佛寺为依托，发展佛教参观、疗养、禅修等活动。在北星社区重点发展互动式农家乐，依托当地特色优势，发展踏春、农耕、探险等休闲娱乐活动，面向长株潭范围内短期度假游。

（二）产业空间发展策略

**镇拟遵循“一心、三片”的产业空间发展模式。“一心”指中心镇区，将重点发展食品、机械制造、休闲旅游。“三片”指北部交通服务片区、中部综合发展片区、南部休闲旅游片区。北部交通服务片区包括跃龙村、双桥村、金牌村，主要发展花木油茶种植，交通互通口配套设施。中部综合发展片区包括甘棠村、金田村、田坪社区、连山村、涧口塅村、土桥村，主要发展食品工业，花木油茶种植集散、休闲旅游业。南部休闲旅游片区包括北星社区、柏树村、南门村、江东村，主要发展花木种植和休闲旅游业。

（三）区域联动战略

1.区域联动的空间结构

规划联动柏加镇，共建花木产业发展带；土桥陈昌故居，北星钟佛寺联动云龙示范区形成南部旅游经济圈，同时依托211省道形成贯穿区域南北的经济发展带，与区域北部的岳汝高速发展带及北部休闲路旅游发展带形成互动发展关系。

2.区域联动的交通框架

规划建设的南横线、长攸高速以及现状岳汝高速、沪昆高速构成**镇便捷的区域高快速交通网络。**连接线连接岳汝高速和南横线；绕城线连接岳汝高速和长攸高速。

通过对现有村道提质拓宽，加强**镇与接株洲云龙示范区的对接；通过对020县道拓宽，实现与黄江公路、南三环东延线的良好对接，加强与长沙城区、工业新城及浏阳城区的联系。

学校发展规划

学校发展规划

**初中20xx—2020年发展规划


一、**历史发展回顾

一个世纪之前的1915年，**地区正式兴办起南二区高等完全小学。解放后，在党和政府的关怀下，学校更名为**辅导小学，简称**小学，下辖原**乡各村完小，历经小学、小学附设初中班两个发展阶段。一九七二年，小学部从校本部分离出去（加上1968年设在宗营村的“五七”中学于1969年迁至洲头，于1970年迁至下夹，1972年撤迁），**初级中学正式建制，设五个教学班，在校师生300余人。

社会在进步，教育在发展。上世纪八十年代起，沐浴着教育改革的春风，在各级党委政府的关怀下，**初中迎来了历史发展的最佳机遇期。

1990年，通过乡民共建方式，原**乡政府为**主持兴建了第一幢教学楼，基本上满足了当时教学用房的需要。

随着“普九”社会系统工程的全面展开，增建新教学楼时不我待。针对校园日显闭塞拥挤的现状，1996年乡政府为学校征地扩基17亩，校园占地近220xx平方米。同年秋，学校采取教师集资，学校垫资的方式，兴建了第一幢教师住宅楼，建筑面积1200平方米，三个单元，18套三室一厅住房，解决了部分教职工的住房问题。1997年乡政府再度拨款，为学校增建了第二幢教学楼，1999年5月学校完成了“普九”达标验收。

进入二十一世纪以来，伴随着全民教育、终身教育思潮的兴起，优先发展教育成为全社会的共识，各级党委政府加大了教育的投入。学校负重前行，采取政府投资，学校负债的方式于20xx—20xx年兴建了学生公寓一幢，初步解决了学生寄宿难问题；于20xx年兴建师生食堂，初步解决了师生就餐问题；于20xx年建成综合办公楼一幢，解决了行政办公问题。

感谢党的惠民政策，把师生安全当作惠及百姓的头等大事。20xx年、20xx年在校安工程的建设中，我校相继完成了一号教学楼和二号教学楼的加固改造。坐在宽敞明亮的教室里，学生们更舒适了，家长们更放心了。20xx年农村寄宿制学校改造项目中安排的学生宿舍也即将破土动工，计划于20xx年3月竣工验收。

新的历史时期，**初中以她骄人的业绩，严格科学规范的管理，高品位的课堂教学，浓郁的校园文化氛围，师德高尚的师资队伍，花园式的育人环境，赢得了社会广泛赞誉。

在管理上，**初中贯彻“民主、团结、和谐、积极、健康、务实”的思想，制定了考勤、考绩、考核、职评等一系列规章制度，成立了职代会，实现了管理的科学化、民主化、规范化；在办学水平上，于20xx年12月通过了县政府教育督导室的评估验收并取得“良好”等次；在教育上，秉持“承认差异性、发展多样性、面向全体、狠抓中下，提优补差，大面积提高”的理念，不断强化优等生的成功感，满足中等生的需求感，激发普通生的紧迫感，弱化学困生的距离感，还学生以自由，留学生以空间，给学生以时间，校园充满生机和活力。

在初中教育教学质量综合评估中，全县四十多所初中，**初中长期跻身于“十强”之列，20xx年，位列全县第七；20xx年司马祥同学以738分的骄人成绩摘取全县中考桂冠；20xx年张希童同学又在合肥一中的招录考试中荣登榜首；20xx年**中学更是以全县常规评估第二、职高招生第二、教学质量评估第七的好成绩再创历史新高。

就是在这所学校先后升起省级教坛新星胡志成老师，市级教坛新星汪中华老师，县级教坛新星周铁军、余顺亮、汪怀东、曹贤锋等老师，县级骨干教师齐长明、徐芬、钟红等老师。孕育出省级优秀教师周怡然老师、何文宗老师，安庆市优秀教育工作者胡新武老师，安庆市优秀班主任方丙国老师，安庆市优秀校长刘文德老师等。由于秉承创办人遗风，学校文化底蕴深厚，学生积极投入学习，社会影响日益扩大，**初中培养了一批批优秀人才，有1981年自**毕业经程集中学进北京大学的王强（现任安庆市委常委铜城市委书记），有20xx自**毕业经宿松中学进北京大学的吴其林等等，他们如今有的成了商界巨子，有的成了学界权威，有的成了政界精英……

面对教育的春天，**人志存高远，襟怀宽广，致力于开拓学生的生活空间，提高学生的生活质量。现在**已简单装备了微机室、文印室、资料室、理化实验室，开放了阅览室，开通了校园广播，开辟了文化长廊，开设了留守儿童之家，修建了小型足球场，水泥篮球场，简易乒乓球台，让学生在运动中求得快乐，获得健康。20xx年春季正式推行营养膳食计划，向学生每人每天提供三元钱的午餐补助，让学生在校不仅学习得好，更要生活得好。

在素质教育推行的今天，**中学一直勇立潮头，特别是音、体、美艺体教育，更是独领**，驰誉全县。中学生运动会至20xx年

学校发展规划第2页

已连续举办18届，这在宿松农村初中可以说是绝无仅有的。1997年至20xx年十年里，**每年被当时凉亭中学艺体班录取人数占全县四分之一。历年县局举办的中学生运动会和中学生艺术节，**中学都积极参与，一枚枚奖牌记录着**师生在素质教育上取得的丰硕成绩，同时也承载着全体**人为践行素质教育付出的辛勤努力。

**初中坚持以人为本，拥有一支学历合格、业务精良的师资队伍。学校现有在岗教职工58人，其中高级教师７人，一级教师23人，学历层次本科42人，占在岗教师的72.4%。长期以来，由于没有教育科研，教育教学无活力。为实现学生、教师和学校的可持续发展，20xx年**中学适时申报了《农村初中学生文明行为规范养成教育研究》和《农村初中学生心理健康问题的实践研究》两个课题，于20xx年顺利结题并获得各位专家一致好评，同时**中学获得教育科研先进单位的光荣称号。

在生态环境日益恶化的今天，**初中固守一方净土，一片蓝天。师生崇尚文明，追求自然，学校现辟有四条立体绿化带，校园内芳草萋萋，绿树成荫，繁花似锦，花草树木成为校园一道亮丽的风景。

**初中在办学过程中，一直受到各级政府和社会各界的关怀，办学条件不断得以改善，但由于宿松县是国家级贫困县，同时系革命老区、边远山区，而**初中又地处经济相对落后的农村乡镇，多方面的原因致使几度辉煌的**初中如今硬件建设相对滞后，基础设施极不配套，教育资源严重缺位，而且校产一度负债严重：

首先，上世纪末，宿松连年遭遇天灾。**初中所在洲头乡，自1995年以来，六年五灾，先是害虫作梗，随后洪涝跟进。特别是1998、1999年，洲头乡一片汪洋，农民连年歉收，乡政府财力枯竭。政府投入严重滞后和缺位，至20xx年，学校还欠教师住宅楼集资款15万余元。

其次， 普九过程中，政府分配给**服务片区合十四个行政村（现并为5个），辖三万人口。20xx年秋，在第一轮布局调整过程中，**初中又吸收合并了原乌池初级职业中学（仅师生），但学校根本无能力“扩容”。8年时间学生都多达1300人左右，按标准班额，理应开设24个教学班，但苦于校舍紧张，不得不长期挤在18个教室里，以挪出若干教室，充作图书室、实验室、行政办公室等辅助用房。班额高者多达九十四人，一般都有八十人，班大人多，管理被动，部分学生实际处于“隐性流失”状态，严重制约了当时教学质量的提高。

再次，20xx年宿松县教育进行布局调整：撤除辅导小学，撤除乡教委，成立中心学校，因此优质的教育资源、大量的教育资金向当时的一所所中心学校倾斜，被一所所中心学校环绕的**初中变成了被遗忘的角落。**初中是一所近百年的老校，其规模在全县四十多所初中中跻身前十名，一概而论的盲目倾斜有失教育的公平与均衡发展。20xx年至20xx年的四年中，政府和教育主管部门对**投资兴建了师生食堂和行政办公楼，但每一个项目的投资都是杯水车薪，致使工程下来师生食堂负债10万余元，综合办公楼负债20万余元。

20xx年教育债务化解让我们如释重负，但这些年，学校盖的房子，多数是“空心楼”，空壳化严重；图书室图书日益陈旧，存量不足；教师办公条件简陋，教学工具、实验器材奇缺；微机室电脑老化；教师上课还是借助于一支粉笔，一块黑板的传统教学；综合办公楼配套设施一片空白；水电设施年久失修，普遍需要改造；师生食堂容量太小，设备不配套，功能不健全，不能同时满足全体学生同步就餐……

总之，加快标准化学校建设进程，优化配置配套教育资源，**任重而道远。

二、近十年的工作简述

（一）狠抓校园规划，力促校容校貌改观

过去十年，学校新建了3300平方米的学生宿舍，800平方米的综合楼，600平方米的师生食堂，近300平方米的教师平房，加固了两幢教学楼。**初中校容校貌发生了翻天覆地的变化：昔日的坑坑洼洼如今硬化了，昔日的建筑废墟如今绿化了，昔日的卫生死角如今净化了，昔日的昏暗教室如今亮化了。如今形成了东边教学区，西边生活区，南边运动区的规划格局。

（二）狠抓素质教育，力促学生全面发展

学校开展的素质教育形式丰富，成果丰硕，在各级各类书信比赛、书画比赛、征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、科技创新活动、艺术节活动、运动会等活动中，学校都要鼓励学生积极参与并取得了优异成绩，除学生个人单项奖外，学校多次荣获各级各类赛事团体奖。学校已成功地举办了四届乒乓球赛，六届篮球斗牛赛，十八届校运会，这在全县同类学校中是绝无仅有的。

（三）狠抓队伍建设，力促教师观念转变

1、组织教师培训：学校多次派老师参加教师进修学校举办的继续教育骨干教师培训，并开展了校本培训；派老师参加教育局组织的全县中小学班主任工作研讨会，派老师参加全国万名班主任远程培训活动，并在校内开展了二级培训；派老师参加教育局组织的英特尔培训；安排老师参加教育局组织的中小学英语智能语言教具系统验收及培训工作，派老师参加脱产置换培训，派老师参加现代信息技术的培训、留守儿童管理的培训，组织教师参加新课改的培训和远程培训。

2、开展校际交流：每学年学校都要组织教师外出听课交流，同时也邀请兄弟学校来学校传经送宝。县内，学校分别与洲头初中、汇口初中、程营初中、曹湖初中、套口初中、木梓初中、新前初中、新安初中、许岭初中、佐坝初中、洪岭初中、城关初中、万元初中、长铺初中、广福初中、趾凤初中、河塌初中、柳溪初中、东洪初中等中学进行过听课、球赛、阅卷等多种形式的交流；县外，学校教师先后走进了岳西白帽中学、温泉中学、石关中学、太湖的茗北中学、天华初中、潜山的痘姆中学、安庆一中、石化一中、安庆四中、铜陵十中、枞阳实验中学、桐城吴尔伦公学、南京东庐中学、长沙周南中学等中学开展听课、考察、参观活动。

3、鼓励撰写论文：论文一直是学校教师考核职评的重要依据之一，学校鼓励教师积极撰写，每学年学校都有大批教师荣获各级各科论文评选等次奖。

4、倡导教育科研：07年下半年学校《农村初中学生心理健康问题的实践研究》和《农村初中中学生文明行为的养成教育》正式立项。《农村初中学生心理健康问题的实践研究》和《农村初中中学生文明行为的养成教育》两课题，08年进入活动研究阶段，09年正式结题，由于课题研究做得扎实，学校获得了教育科研先进单位。

（四）狠抓和谐创建，力促校园安全文明

一直以来，学校牢固树立“人人育德，德育人人”的理念，高度重视德育工作和和谐安全文明校园的建设。

首先通过校园广播，及时宣传正面典型，倡导文明风尚；校园文化长廊及时更新，张贴学生作品及宣传材料；各班级定期出黑板报，通过检查评比，提高学生积极性，校园文化氛围日益浓厚。

同时学校对学生安全管理工作常抓不懈，特别对水电安全、交通安全、消防安全、食品安全、药品安全、设施安全、网络安全、建筑安全、周边环境、防病防灾等学校更是经常性地开展自查自纠，真正做到防患于未然。学校还经常性地开展法制讲座，让法律安全意识真正入脑入心。

其次，学校严格执行《班级管理考核细则》，坚决贯彻“四严禁”：即严禁学生课间出校门，严禁将零食带进教学区域及乱扔果皮纸屑，严禁后门后窗购物，严禁翻越栏杆围墙走后门。

再次，通过重大活动的开展激发爱心，08年5月12日汶川发生8.0级特大地震，学校及时向灾区伸出援助之手，开展了一次大型募捐活动，在短短一天时间内，先后组织了教师募捐和学生募捐，全体教职工积极参加募捐，共筹得善款7000余元；随后学生捐款共计11000余元，包括门卫、保安、食堂职工、管理人员、学生家长、学龄前小朋友纷纷加入到捐款的行列，献上弥足珍贵的爱心。

此外，加强住宿生管理，消除安全隐患，总务处、政教处每期多次召开后勤人员会议、管理人员工作会议、男女住宿生会议，并严格落实夜间巡查制度，加大巡查力度，延长巡查时间，扩大巡查范围，把一个个安全隐患消除在萌芽状态。

（五）狠抓后勤服务，力促学校保障有力

兵马未动，粮草先行。后勤服务工作是最为最为零碎，最为繁琐又最为重要的工作。为不影响干扰教学，每逢假期，学校的硬化，绿化、维修等工作都安排落实好，确保新的学期成绩教育教学正常有序进行。每学期开学前夕，学校总务处先行筹划，教师住房、教辅用书、学生簿本、教学办公用品等全部提前到位，确保教育教学如期正常进行。学期当中，教师饮食生活问题、学生营养餐问题更是精心组织，合理安排，确保学生、家长、教师称心、放心、安心。

（六）狠抓常规管理，力促教学质量提高

常规工作是最基本也是最重要的工作。一直以来，学校狠抓常规管理工作不放松。在安全上，坚持首节点名制度、课任教师报告制度、学生有事书面请假制度、学生到家电话信息报告制度等；在班管上，坚持“四严禁”、卫生保洁、自行车管理、午间静校等；在教学上，坚持教师坐班制、一本作业制、备课作业月检制、九年级月考制等。系列的长期的常规科学管理，使得学校各项工作的开展井然有序，在县局的常规评估中，学校多年跻身全县前十行列，同时学校的教学质量也稳步提升。20xx年中考，司马祥同学以738分的优异成绩摘得宿松县中考状元的桂冠。700分以上计3人，重高人数首次突破60人，普高人数180余人，创造了中考达线总人数的新高；20xx年综合评估中，学校更是以常规评估第二、职校招生第二、中考质量第七的好成绩赢得广泛的社会赞誉。

三、20xx—2020年学校管理工作构想

以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观及十八大精神为指导，以《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为准绳，以建立良好的师德师风为契机，以规范办学行为，加强常规管理，建设和谐安全校园，促进学生全面发展为工作方向，以教育教学为中心，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—2020）》，依法办学，以德治教，以人为本，全面提高教育教学质量，努力推进教育的改革与发展。

（一）在行政管理上创新，进一步端正我们的工作态度

1、各行政人员必须明确自身岗位职责并忠实履行，思想上要身正为范，工作上要勤政务实，管理上要通力协作。各处室要明确分工，一级对一级负责。

2、牢记学校管理思想：民主、团结、和谐；积极、健康、务实。办事不扯皮，责任不推诿， 同事不内讧，精力不内耗。一条心，一股劲，一个目标，一盘棋。真正做到“功不可揽，责不可推，事不可误，台不可拆，人不可谋，苦不可诉，坏事不可做，流言不可传。

3、开好行政会、处室会。要求全体行政人员真正懂得和做到在职责上分，在目标上合；在工作上分，在思想上合；在制度上分，在关系上合；在作用上分，在机制上合。真正发挥组织的力量，团结的力量，榜样的力量。

4、严格执行《行管人员考核细则》。严格实行行政坐班值日、督查制度，要求行政人员在做好本职工作及本处室常规工作外，值好当天的班，管好当天的课，理好当天的事，搞好当天的服务，保证学校各项工作正常有序进行。

5、切实转变自身工作态度，严格执行各项制度。敢干事，能干事，会共事，干成事，不出事。要牢记并悟透“关键在于执行，把简单的道理执行透，细节决定成败，态度决定一切。”这四句话。

（二）在常规管理上创新，进一步提升我们的办学水平

学校管理的基本骨架就是常规管理。常规管理往往蕴藏着学校管理的基本规律，它是学校形成特色的基础和前提。“管”和“理”是紧密联系，相辅相成的，不能脱节。只“管”不“理”或只“理”不“管”都不行。“管”重在实践，重在行动；“理”重在理论，重在认识。要把管理的思路进行清理，要把管理的材料进行整理，确保任何行动计划精密，过程精细，结果精美。真正实现管得规范有条理，管得科学有道理，管得人性合情理，从而进一步大大提高学校的管理水平和办学水平。学校各处室每学期资料要汇编成册，永久保存。

（三）在教师管理上创新，进一步激发我们的敬业精神

精心的工作态度和崇高的敬业精神比能力更重要。今后，学校将进一步增加教师培训机会和教师外出交流学习机会，开阔教师眼界，拓展教师视野，更新教师观念，丰富教师知识；将结合绩效工资的实施进一步完善我们的考勤、考绩、考核、职评（含岗位设置）及各项管理制度，形成良好的激励机制；将进一步抓好继续教育工作、远程培训和校本培训工作，通过自主学习，终身学习，不断接受课改新理念和教育新思潮；将扎实开展“以德兴教，以德育人”为主题的师德师风教育，把保持共产党员先进性、纯洁性教育活动与践行师德相结合，把师德建设活动与向江淮好老师、师德标兵学习相结合，把师德建设与教师继续教育相结合，把师德建设与廉政风险防控工作结合起来，牢固树立教师新形象、学校新形象和教育新形象。

（四）在班级管理上创新，进一步创建和谐文明的育人氛围

稳定压倒一切，安全警钟长鸣，文明如沐春风，和谐加速发展。

1、树立“人人育德，德育人人”的理念。高度重视和切实加强学校班级德育工作，首先要经常组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，切实加强一日常规教育、心理健康教育和行为习惯训练；其次，开展好国旗下的讲话和广播训话制度；再次，学校政教处、团支部、各班级要充分利用校园广播、板报、班级黑板报、主题班会，真正做到让墙壁说话，让花草传情，发挥它们的德育功能，达到“全面育人，全员育人，全程育人”。

2、加强安全教育和法制教育。搞好住宿和饮食卫生，防止学校传染病和食物中毒事件发生；加强水电安全教育，严禁游泳，严防投毒，严禁私接电线或接近高压装置；加强交通安全教育、网络文明教育；经常性对学校建筑、施工场地的安全情况进行检查；保管好实验药品、物具、体育器材；加强法制宣传教育，防范社会色情、暴力对学生身心的危害；向学生传授对突发性自然灾害的自我防护方法。

3、加强安全责任。校长为学校安全第一责任人，班主任为班级安全第一责任人，要始终把安全工作放在第一位，切实做好晨读巡视、课间值班、夜间巡查、节假日护校等工作，加强门卫、保安、管理员工作职责，对重点时段如周末，重点部位如校门、厕所，重点对象如各班级双差生要重点关注，防止安全意外事故发生。

4、加强学生在校期间的管理。原则上课间不允许学生外出，不允许学生外出租住房间，如有特殊情况，必须家长向学校递交申请书；原则上教师房间不允许住学生，教师房间住有学生，该教师有责任对其实行住宿管理；实行首节课点名制度，发现学生上课缺勤，科任教师必须在第一时间向班主任报告，班主任进行调查，及时与家长取得联系；学校放假实行清校制度，学生不得私自在校逗留，星期日不得提前到校；严格执行《**中学班级管理考核细则》，做到四严禁（即严禁学生课间出校门，严禁将零食带进教学区域及乱扔果皮纸屑，严禁后门后窗购物，严禁翻越栏杆围墙走后门）。

5、加强班级问题和学生问题研究。学生中的错误，大多是心理问题而不是道德问题。要因势利导，要将平时管理中的困惑进行分析、搜集、提炼、研究。当然在教育和管理中严禁体罚、变相体罚学生，但可以用惩罚来完善教育，放弃了惩罚，教育将不完整，惩罚作为教育手段本身没有错，错的是惩罚的方式和内容。

6、实行安全报告制度。一旦发生重大安全隐患、不良现象的苗头和发生安全事故事件，要在第一时间内逐级上报，不得隐瞒，若因隐瞒造成不良后果的，将追究相关人员的责任（出现事故，班主任要灵活而不是机械地做到五及时：及时赶赴现场；及时报告相关主任、校长；及时通知家长；及时拨打120或110或其它；及时组织慰问）。

（五）在后勤管理上创新，进一步增强我们的后勤保障能力

1、严格执行“零收费”政策。代管经费做到程序合法，手续齐全，标准统一。

2、严格执行财务公示制度。学校理财小组暑期对学校财务进行清查，使教职工依法享有对学校事务的知情权、参与权和监督权，确保学校和谐发展。

3、继续治理校园环境。美化、净化、绿化、硬化校园，学校广场、排水系统要重新规划。

4、做好学生宿舍楼的建设管理、竣工验收、审计决算工作，教师住房要重新妥善安置。

5、加快学校标准化建设，实现班班通；配置完善实验室；添置图书，加强图书的管理，提高图书的使用率、借读率；做好留守儿童之家的建设和管理……整体优化学校办学条件。

6、绩效工资发放逐步向超工作量、考绩、教科研、管理、素质教育等方向倾斜。

7、做好预算，搞好维修，器材添置，保险，学生桌椅征订等工作，增强服务意识。；

（六）在教学管理上创新，进一步提高我们的教学质量

目前，学校教育教学质量虽有大幅提升 ，但各科参差不齐，整体还不稳定。对存在的缺差，要有一个正确的态度，要敢于正视问题，分析不足，反思要深刻，总结要全面。在成绩面前沾沾自喜、不求上进是错误的，不认真剖析自己也是错误的，回避问题更是错误的。要在教学管理上下真功夫。教学质量的提高不是靠临时抱佛脚，不是靠考前加班加点，搞一点题海战术就能实现，而是靠一招一式扎实的教学活动才能实现。细节决定成败、态度决定一切。今后，我们将主要从三个方面下功夫：

1、增强质量意识：紧密结合教师业务档案，开展对教师备课、听课、作业的检查。教师必须做到超前备课，及时批阅作业，认真进行课外辅导，充分发挥课堂45分钟的作用，充满激情地上好每一堂课，严格组织每一堂考试，保证制卷质量、监考质量和阅卷质量。做好考试分析，找出差距，交流经验，争取平衡发展，共同提高。

2、更新教学观念：新的时期，教师要以继续教育、各级培训、各种会议为契机，掌握新的教学方法和教学手段，更新教育理念，加强自我学习，要不断更新知识，改进教法，提高能力。新课程要有新观点，新教材要有新教法，新课改要有新理念。课堂上教师对教材挖掘要深，对知识拓展要宽，对重点把握要准，对难点讲解要透。要关注每一个学生，决不歧视、轻易放弃每一个学生，面向全体，要不断满足中等生的需要感，弱化学困生的距离感，强化优等生的成功感，要让每一个学生都有施展自己才能的时空。

3、规范教学管理：管理流于形式，制度不严、责任不清、手段不硬、执行不力、赏罚不明，属于典型的松散无序软弱式管理。对考勤、考绩制度、教研组活动细则要严格执行，决不避重就轻，有主观随意性，决不能让教研工作流于形式，决不能有漂浮的工作作风。要加强对教学流程的监督，把提高教学质量的措施落到实处。

四、20xx—2020年学校发展战略举措

（一）实施教育资源整合工程

根据洲头乡党委政府的区域发展规划和打造“六个洲头”的理念及县教育局“打造教育品牌，建设教育强县”的工作思路，**将在近几年完成对**小学的吸收合并，建成全县最规范的“九年一贯制”学校。完成资源整合，实行资源共享。**将征地扩基，在原有的规模上翻一番，同时将进一步配置并充分利用已有教育资源，致力于提高办学效益。

（二）实施标准化建设工程

不断治理校园环境。美化、净化、绿化、硬化校园，在校园西边建活动广场，学校排水系统重新规划。改造并出新学生住宿楼，重新妥善安置教师住房；加固并出新师生厕所；新建学生住宿楼并全力做好竣工验收、审计决算工作；争取教师周转房项目并尽早启动；努力完成塑胶跑道的兴建；尽快实现班班通，实现教育资源的共享；添置体育器材及装备；配置完善实验装备；建好实验室（物理、化学、生物）、活动室、语音室、微机室、音乐室、美术室、资料室、图书室、阅览室；添置图书，加强图书的管理，提高图书的使用率、借读率；做好留守儿童之家的建设和管理……整体优化学校办学条件。

（三）实施素质教育创新工程

1、创新德育工作模式，丰富德育实践活动。切实把德育工作摆在首位，以弘扬和培育民族精神为重点，以爱国主义教育为核心，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强传统文化教育，持续开展诚信教育和法制教育。认真贯彻落实德育大纲，深化思想品德、思想政治课程改革，各科教学中融入德育，有针对性地加强学生的人生观和价值观的教育，强化符合时代发展要求的学生道德教育和人格教育。促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合。加强德育队伍建设，搭建学校、家庭、社区“三位一体”的教育网络，办好家长学校。

2、创新人才培养模式，发展学生个性特长。严格按照国家课程方案组织教学，开齐课程，开足课时。建构科学的教育教学质量检测评价体系和激励机制，提高教育教学质量。加强体育、美育工作，配齐师资，配全设施，确保体育、艺术课程和体育、艺术活动落到实处。认真开展“两课两操”，“保证学生在校每天一小时体育活动时间”。开展丰富多彩的文娱体育活动，促进学生全面发展。重视科技创新教育，组织学生积极参加各类科技创新大赛活动，培养学生的创新精神和实践能力。认真开设实验教学课和综合实践课，努力提高学生的科技素养。加强地方课程和校本课程开发，将安全教育、环境教育、心理健康教育、传统文化教育等内容列入地方课程。引导和鼓励教师积极参与学校课程开发。

（四）实施科研兴教、人才强教工程

加强教研队伍建设，加强教育教学研究，组织开展优质课大赛、基本功技能大赛、论文评选、教学开放日、公开课教学等活动。结集出版学校教师论文汇编。努力承办好洲区教研协作区在我校的教学研讨活动，借教研协作区的平台，不断提升教师的教育教学水平。积极申报县、市、省级课题。组织好义教课标通识培训，深化课程改革，优化教学方法。加速教育信息化建设，实施现代远程教育工程，促进教育教学质量快速提升。完善教师培训制度，努力打造名师、名班主任。加强教师队伍建设和管理，形成一支德才兼备、结构合理、充满活力的教师队伍。

（五）实施学校特色发展工程

加强学校管理，规范教育教学行为，建立科学化、民主化、规范化、精细化管理模式，通过学习借鉴、总结提炼，积极创建并最终形成“阳光教育”的办学特色，真正让学生：脸上洋溢灿烂，心中充满光明，沐浴在阳光下，成长在快乐中。丰富以学校“办学目标” （贯彻教育方针，培养合格人才，外树形象，内强素质，打造农村“特色+示范”的九年一贯制学校）、“办学特色” （“阳光教育”）、“教育理念” （“承认差异性、发展多样性、面向全体、狠抓中下，提优补差，大面积提高”）、“管理思想” （“民主、团结、和谐、积极、健康、务实”）、“工作思路” （严管理，抓质量，保安全，维稳定，重师德，创和谐，争进位，谋发展），及“校风（进取）、班风（活泼）、教风（严谨）、学风（勤奋）”为学校精神文化的内涵。

（六）实施平安校园建设工程

健全安全工作责任制、事故报告制、责任追究制，完善应急预警机制，全面落实安全管理岗位、职责、任务和措施，切实加强安全、法制、心理健康教育等，认真做好应急演练，密切关注交通安全、消防安全、水电安全、心理健康安全、食品卫生安全、网络安全等工作，每学期，积极开展“六个一”活动（召开一次安全教育大会、开展一次安全主题班会活动、组织一次安全工作大检查、举行一场法制安全专题讲座、出版一期安全知识专刊、印发一封《告家长书》），努力加强“三防（人防、物防、技防）”建设，筑牢心理防线（心防），建立安全隐患排查台账（含学校安全工作日志和班级安全管理日志），提高师生自我防护意识和能力，杜绝校园安全事故发生，积极创建平安校园。

（七）实施教育民生推进工程

做好“两免一补”工作：健全组织领导机构，加大宣传培训力度，规范学校收费行为，做好相关教科书的循环使用工作，认真做好贫困寄宿生生活补助金发放工作，强化预算和资金管理；做好“留守儿童之家”的养护和管理：继续开展“十个一”活动（即建好一个“留守儿童之家”，落实一名代理家长，与留守儿童谈一次心，每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，每周打一次亲情电话，参加一项课外兴趣小组活动，读一本好书，写一封亲情书信，过一个快乐的生日，做一件有意义的事），关爱留守儿童健康成长；做好“学生营养餐”工作：加强对“学生营养餐”工作的管理工作，建好两个系统（学生实名制系统，健康监测系统），确保两个安全（食品安全，资金安全）；做好“校安工程”的管护和使用工作。

（八）实施课堂教学改革工程

20xx年教育部建立义务教育新的课程标准，20xx年又对义务教育课程标准进行了修订，今后，学校将组织全体教师进行义务教育课程标准通识培训，要求教师在教学中整体把握和落实课程标准（注重四基的训练：基本知识，基本技能，基本思想，基本活动经验；注重三维目标的实现：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，特别将世界观、人生观、价值观渗透教学全过程）；依据课标确定学科教学的重心（学科取向：学科专业知识与技能的学习与评价；教育取向：促进学生身心健康发展），从而达到“公民素养”的提升；组织骨干教师细化解读课程标准，并通过示范引领广大教师在日常教学中自觉落实课程标准；引导教师根据时代发展趋势，社会发展需求，学生发展需要，创造性地实施课程标准。实现基础课程改革的“再出发”，建设“生本课堂”： 变“教本”为“学本”（一切以学习为中心），变“师本”为“生本”（一切以学生为中心），相信学生，发动学生，利用学生，解放学生；打造“高效课堂”：真正做到立体式、快节奏、大容量，努力实现高效率、高效益、高效果。

五、完成20xx—2020年各项任务的保障措施

（一）加强组织领导

1、加强和改善对学校工作的领导。健全领导体制和决策机制，及时研究解决学校发展中的重大问题和教师、社会关心的热点问题。结合学校的发展规划分期制定学校学期工作计划，完善学校各处室的考核机制和问责制度，完善教职工代表大会和家长委员会参与管理和监督的运行机制，充分听取学校教师、社会各界的意见和建议。

2、加强和改进学校党的建设。大力开展学习型党组织活动，认真学习十八大报告，把全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人贯穿党组织活动始终，坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，充分发挥学校党组织在学校改革发展中的领导核心作用，不断提高党的建设科学化水平。大力加强学校领导班子和干部队伍建设，加大学校领导后备干部的培养培训力度。加强廉政风险防控工作，清权确权，查找廉政风险点，制定防控措施，完善体现学校特点的惩治和预防腐败体系，加强领导干部作风建设，以优良的党风促校风带学风，从严治教，规范管理，积极推行校务公开。

3、切实维护学校和谐稳定。加强和改进学校思想政治工作，加强校园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。重视解决好师生员工的实际困难和问题。完善矛盾纠纷排查化解机制，完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端。加强校园网络管理。建立健全安全保卫制度和工作机制，完善人防、物防和技防措施。加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。加强校园和周边环境治安综合治理，为师生创造安全有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。

（二）加强经费管理

争取教育主管部门和各级政府的政策支持，多渠道多途径积极筹集教育经费；全面落实义务教育经费保障机制，全面实行“两免一补”；坚持依法理财，严格执行国家财政资金管理法律制度和财经纪律，建立科学化、精细化财务管理机制，严格执行公用经费开支范围：要按学校公用经费总额的5%安排教师培训，按学校公用经费总额的10%安排校舍维修，按学校公用经费总额的10%安排图书仪器设备购置，学校业务招待就餐费用不得超过公用经费总额的2%，加强学校财务会计制度建设，完善经费使用内部查核制度，提高学校经费使用效益。

（三）加强队伍建设

教育大计，教师为本。一方面，学校将严格规范办学行为（招生行为、办班行为、教学行为、收费行为、教师行为、教材管理）；另一方面，尊重教师，维护好教师的合法权益；通过教师培训、校际交流、撰写论文、教育科研、校本研修、优质课评选、教学开放日多种途径等，开阔教师眼界，开拓教师视野，不断提高教师业务水平和专业素养；加强教师职业理想和职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，多渠道、多层次、多形式开展师德教育，将师德表现作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评优奖励的重要依据，形成师德师风建设的长效机制，鼓励教师廉洁从教，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人。

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