中心小学提高教育质量行动三年规划

想要早日实现自己的工作目标，需要考虑一下各方面因素，拟定出较为合理的工作计划。这不仅可以让我们有条不紊的完成工作，更可以减轻我们的工作压力，怎么样才能写出让领导满意的工作计划？推荐你看看以下的中心小学提高教育质量行动三年规划，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

中心小学提高教育质量行动三年规划

党的十七大报告提出：“优先发展教育，建设人力资源强国”。这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标，是对教育提出的新要求。为进一步贯彻落实党的十七大精神，认真落实《齐齐哈尔市提高教育质量行动计划》的要求，提高学校教育质量，推进基础教育又好又快发展，满足人民群众日益增长的对优质教育的需求，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定本行动规划。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，通过实施“提高教育质量行动计划”，全面贯彻党的教育方针，进一步提升教育理念，强化教师队伍建设，全面实施素质教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的机会，办好让人民群众满意的教育，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现建设创新型国家和人力资源强国的奋斗目标做出新的贡献。
二、工作原则

1、坚持解放思想、实事求是的原则。要按照科学发展观要求，进一步解放思想，大胆改革，一切从实际出发，促进基础教育事业更好更快发展。

2、坚持以生为本、遵循规律的原则。要遵循教育规律和学生身心成长发展规律，按照课程改革新理念，落实学生的主体地位，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

3、坚持立足当前、着眼长远的原则。要把提高教育质量作为当前和今后一个时期教育发展的重中之重，既要考虑当前，更到注重未来，确保教育质量可持续提高。

三、行动目标

总体目标：

通过三年的努力，我校基础教育质量力争走在全市农村小学的前列，使我校基础教育再上一个新台阶。到20xx年，在巩固提高“普九”成果，向双高“普九”目标迈进的基础上，实现学校教育资源配置基本优化、与城市之间教育发展的差距明显缩小，让更多的孩子都接受到优质教育；打造一支高素质的教师队伍；学校管理水平普遍得到提升，树立一批具有典型引领作用的优秀教师；全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，促进学生德智体美全面发展，为学生的终身发展奠定基础。

具体工作目标：

1、改进德育工作，把立德树人作为教育的根本任务，以行为习惯养成教育为重点，以体验教育、实践活动为载体，增强实效性和感染力，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、构建科学合理的课程体系，规范教育教学秩序。在贯彻国家、省课程计划的同时，加强校本课程建设，学校要有适合学生学习发展的校本课程。进一步推动评价制度改革，完善学生综合素质评价办法，构建符合课改理念、体现素质教育要求的义务教育质量评价体系。

3、强化教研引领，创新教研活动方式，形成具有我校特点的校本教研新模式；加强项目带动、课题牵动，确立一项具有可推广价值的课题或实验项目；加强教材研究、聚焦课堂教学，构建符合我校实际的课堂教学新模式；加强学科教研、形成学科引领团队，攻克难点、突破细节。

4、切实落实教育部颁布的《学生体质健康标准》，深入开展“青少年学生阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时，强身健体，降低近视率。

5、加强学校管理，规范办学行为，以新的《齐齐哈尔市普通中小学校教育教学工作督导评估指标体系》为标准，出台配套的相关规范管理细则。

6、义务教育小学净入学率保持在99%以上，巩固提高“普九”成果。

7、倡导学校特色文化建设，引导学校注重内涵发展，力争成为全市树立的100所素质教育特色示范学校之一。

8、

中心小学提高教育质量行动三年规划第2页

培养专家型校长、师德标兵、优秀班主任、学科教学名师；积极参加全市校长、骨干教师、班主任培训；充分发挥城镇支教教师的引领作用，建立一支高素质的教师队伍。

9、加强学校校园网建设，力争实现“班班通”；逐步开通普通各学科网上教研论坛，实施现代远程教研。

四、主要任务

（一）扎实开展立德树人行动

1、 培养什么样人的问题始终是教育的根本问题。要坚持“育人为本，德育为先”，全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，把德育工作作为提高教育质量的第一要务。以社会主义荣辱观教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循中小学生思想道德的规律，坚持以人为本，促进学生全面发展，突出德育工作的熏陶力、感染力、教育力。

2、不断丰富德育工作内涵。通过“形势教育大课堂”，深入开展党的十七大精神学习、宣传和教育活动。把社会主义核心价值体系融入学生生活、学习的全过程，以爱国主义教育、弘扬和培育民族精神为主线，以行为习惯的养成教育为重点，以体验教育、实践活动为载体，以学生普遍存在的问题为突破口，切实增强德育工作的针对性、实效性。积极推进德育课程改革，加强学科渗透，研究并开发具有民族特色、地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育课程，引导学生在学习中开阔眼界、增长阅历、提升境界。

3、探索德育工作有效途径。充分发挥课堂教学的育人主渠道作用，拓宽德育教学渠道，把德育渗透到各门课程的教学之中，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，达到教书与育人的完美统一。进一步改进德育工作的方法。面对日益变化的新形势，认真研究小学生的认知规律，针对学生特点和实际，确立不同的德育目标和内容，选择宜于学生接受的载体和方式，充分挖掘各种资源，开展特色教育活动，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。

4、为学生健康成长营造良好的环境。加强德育基地建设，充分利用学校内部活动场所、设施、节假日、双休日向学生开放，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的社会实践活动。重视家庭教育，进一步优化家庭育人环境。开展社区教育，进一步优化社会环境。加强规章制度、教师队伍、活动阵地、网络建设，开办好家长学校，建立学校、家庭、社会三结合教育网络，构建完善德育工作体系。加强校园文化建设，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，建立书香校园，传承民族优秀传统，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系。

（二）扎实开展课程改革行动

5、积极推进基础教育课程改革。全面实施义务教育课程，稳步推进普通高中新课程。完善国家三级课程体系，注重开发校本课程。深化教学内容和教学方法改革，积极推进校本教研制度建设，加强实验教学改革和技术课程实践基地的建设，注重信息技术与学科教学的整合,积极尝试信息技术在课堂教学实施、课程资源开发、学习环境创设等方面的应用。建立教学质量监测制度。把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，要经常深入学科教研组、年段各课组、课堂教学第一线，了解教师实施课程标准、执行课程计划、开展教学改革和以校为本教研情况；要注重过程性与阶段性相结合的质量监控，每学期要定期或不定期组织对学校教学工作的督查与指导。

6、加强教研科研工作。针对基础教育新课改，注重课堂教学效率和教学模式创新的研究。以学科为单位制定新课程背景下的教学常规，使教学秩序更加规范。制定课堂教学评价方案，逐步提高教学设计、教学实施、教学监控、教学研究及信息技术应用能力水平，切实提高课堂教学效率。构建不同学段不同特点的符合我校实际的课堂教学新模式。加强教材研究与培训，开展“月教材研究”主题活动。各个学科，每月开展一次不同形式的侧重于新课改教材的研究活动，及时解决教师在使用新教材教学中遇到的难题。强化学科教研，发挥学科教研优势。发挥学科教研员、中心备课组、兼职教研员、教研组长、备课组长的作用，有效整合学科资源，形成学科教研引领团队，开展具有学科特点的教研活动。加强薄弱学科教研，小学阶段，开展数学、语文分科教学实验，逐步扩大实验范围。

7、创新教研活动方式。开展“精品教研”、“学科教研日”等活动，充分利用齐齐哈尔教研网，推广小学数学bbs论坛经验，逐步开通小学所有学科网上教研论坛，实行网上互动式教研，强化教研队伍的引领作用。针对学科教学中存在的理念性问题，做专题讲座或报告，澄清模糊认识；针对学科教学实践中存在的操作上的问题，组织富有实效性的案例式活动，提供实践引领；在开展学科多项课题研究的同时，发现、总结、推广具有实用价值的教学经验或研究成果；充分发挥网络的优势，开展网上教研活动。

8、加快推进考试评价制度改革。坚持执行义务教育免试就近入学制度。实行就近划片招生，严禁举行或变相举行任何形式的选拔性招生。完善小学生综合素质评定办法，建立体现素质教育要求的小学义务教育质量评价体系。

（三）扎实开展阳光体育行动

9、改进学校体育工作。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课。其中小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级每周3课时。必须保证每天组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动。

10、举办多层次多形式的学生体育活动。定期组织综合性或专项性的学生体育运动会。学校每年要召开春、秋季运动会。积极参加上级举办的“校园艺术节”、大型运动会、合唱比赛、篮球、排球、足球、乒乓球、田径、冰球、速度滑冰、独唱、独奏、独舞比赛、群众舞蹈比赛、美术作品展览等系列的艺术体育活动。

11、深入开展“创建艺术体育特色学校工程”。 因地制宜地经常开展以学校、班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校有体育特色。注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生都能掌握两项以上体育运动技能。

（四）扎实开展人才强教行动

12、不断提高教师的整体素质。组织开展公开教学暨校长听课、评课活动，开展骨干教师传帮带活动，发挥骨干教师的示范、辐射、传帮带作用，骨干要教师承担青年教师的帮带任务，与青年教师结对子，开放课堂，从中评选“学科教学名师”，开展教学指导研究工作。组织名优教师、学科带头人“开放课”活动，使教师间的学习日常化、平实化。立足课堂，开展教师岗位大练兵活动，培训教师适应新课程要求的专业能力，构建有效课堂教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

13、建立校本研修机制。贯彻市教育局20xx年4月出台的《齐齐哈尔市中小学校本研修示范校考核评选方案》的要求，建立以校为本的研修制度。每年的11月为校本研修成果汇报展示月，以学校为单位，组织一次围绕主题，以教师专业技能为核心的展示活动。

14、加强班主任培训工作。建立和完善班主任培养培训机制，采用分级培训、校本培训、骨干培训等方式对班主任进行培训。利用假期开展班主任岗前和岗位培训，采用集中学习讨论、案例分析、经验交流、实地考察和课题研究等多种方式不断提高班主任的能力素养。进行班主任工作基本规范、班级常规管理、班级活动设计与组织、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育指导、相关法律法规等内容的培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。开展“优秀班主任”创建活动，提高队伍建设。
15、加强教师职业道德建设。依据《齐齐哈尔市中小学师德建设规程》，规范学校师德建设工作，规范教师职业道德行为。以市“十大师德标兵”的先进事迹为引领，开展 “师德标兵”评选活动，通过表彰先进，树立典型，弘扬广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步激励广大教职工献身教育事业，以典型带动教师队伍质量的提高，推进教育事业的改革与发展。

（五）扎实开展资源共享行动

16、加强现代教育技术和信息技术应用。加大投入，加快校园网、“班班通”工程和教育网站建设。充分利用“农村中小学现代远程教育工程”和齐齐哈尔市教育信息网，适时举办现代教育技术及信息技术与学科整合教学观摩、研讨、优秀论文、课件展示等活动，搭建教学教研交流平台。同时，加速学校信息资源建设。

（六）扎实开展依法治教行动

17、规范办学行为。坚决解决大班额问题,小学每班额最高限不得超过《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》的规定，并逐步降低班额，实现小班化教学。学校要实行均衡常态分班，不得举办快、慢班和重点班，不得以任何形式违反国家的有关规定向学生收取费用。切实加强学校内部教育教学工作管理，健全各项规章制度，落实责任制。加强校风、教风、学风建设，营造良好的育人环境，全面提高教育质量。

18、在素质教育样板校创建活动中，开展十个方面的争创活动，一是德育工作样板校；二是校园文化建设样板校；三是课程改革样板校；四是艺体特色样板校；五是教师队伍建设样板校；六是学校管理制度建设样板校；七是教科研创新样板校；八是现代教育技术和信息技术建设样板校；九是规范办学行为样板校；十是教育教学质量提高样板校。

五、保障措施

（一）进一步提高对教育质量的认识。要充分认识到新形式下提高教育质量的重要性和迫切性。当前基础教育已经进入内涵发展的新阶段，进一步提高教育质量和水平是摆在教育工作者面前的首要任务。提高教育质量是贯彻落实党的十七大精神的体现，是落实科学发展观的必然要求，是办人民满意教育的具体行动，必须采取有力措施，抓紧、抓好，抓出成效。

（二）进一步加大教育投入。加大对实验室建设、信息化建设、师资队伍建设等方面的投入，按照省中小学校实验室建设标准要求，争取学校用于实验仪器购置的专项经费；争取用于加强信息化建设的专项资金；争取用于教师奖励的专项资金。

（三）健全教育质量长效工作机制。实行“一把手”责任制，学校校长是本单位教育教学质量的第一责任人。一把手在抓教育质量上要做到：心中有地位，时间上有保证，工作上有措施，实践中见成效。要提倡一把手深入学校，深入课堂，深入教师，深入学生，研究提高教育质量的方法和路子，提出解决问题的方法和措施。

（四）科学制定提高教育质量计划。学校要从本地、本校的实际出发，根据全市的行动计划，制定学校的提高教育质量的实施方案，方案要具体，责任要到人，措施要落实，务求使我校教育质量的提高，一年初见成效，三年大见成效。

（五）加强教育质量督导评估。依据《齐齐哈尔市普通中小学校教育教学工作督导评估指标体系》，开展学校评估工作。

Fwr816.COM同步阅读

小学提高教育质量行动教学工作计划范文

“百年大计，教育为本”！教育事业永远是最值得我们去发展，去改革的。在不断的发展中，我们国家一直在大力推行教育改革，提倡素质教育。我们学校必须要严格按照国家的大方针走下去，提高我们学校的教学质量，在长期的大方针上走下去。在不断的前进中，我们中心小学制定出了一个较为长期的计划，争取在三年之内，让我们的学校教学质量提高到一个行的档次上去！

党的十七大报告提出：“优先发展教育，建设人力资源强国”。这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标，是对教育提出的新要求。为进一步贯彻落实党的十七大精神，认真落实《市提高教育质量行动计划》的要求，提高学校教育质量，推进基础教育又好又快发展，满足人民群众日益增长的对优质教育的需求，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定本行动规划。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，通过实施“提高教育质量行动计划”，全面贯彻党的教育方针，进一步提升教育理念，强化教师队伍建设，全面实施素质教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的机会，办好让人民群众满意的教育，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现建设创新型国家和人力资源强国的奋斗目标做出新的贡献。

二、行动目标

通过三年的努力，我校基础教育质量力争走在全市农村小学的前列，使我校基础教育再上一个新台阶。到20xx年，在巩固提高“普九”成果，向双高“普九”目标迈进的基础上，实现学校教育资源配置基本优化、与城市之间教育发展的差距明显缩小，让更多的孩子都接受到优质教育；打造一支高素质的教师队伍；学校管理水平普遍得到提升，树立一批具有典型引领作用的优秀教师；全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，促进学生德智体美全面发展，为学生的终身发展奠定基础。

具体工作目标：

1、改进德育工作，把立德树人作为教育的根本任务，以行为习惯养成教育为重点，以体验教育、实践活动为载体，增强实效性和感染力，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、构建科学合理的课程体系，规范教育教学秩序。在贯彻国家、省课程计划的同时，加强校本课程建设，学校要有适合学生学习发展的校本课程。进一步推动评价制度改革，完善学生综合素质评价办法，构建符合课改理念、体现素质教育要求的义务教育质量评价体系。

3、强化教研引领，创新教研活动方式，形成具有我校特点的校本教研新模式；加强项目带动、课题牵动，确立一项具有可推广价值的课题或实验项目；加强教材研究、聚焦课堂教学，构建符合我校实际的课堂教学新模式；加强学科教研、形成学科引领团队，攻克难点、突破细节。

4、切实落实教育部颁布的《学生体质健康标准》，深入开展“青少年学生阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时，强身健体，降低近视率。

5、加强学校管理，规范办学行为，以新的《齐齐哈尔市普通中小学校教育教学工作督导评估指标体系》为标准，出台配套的相关规范管理细则。

6、义务教育小学净入学率保持在99%以上，巩固提高“普九”成果。

7、倡导学校特色文化建设，引导学校注重内涵发展，力争成为全市树立的100所素质教育特色示范学校之一。

8、培养专家型校长、师德标兵、优秀班主任、学科教学名师；积极参加全市校长、骨干教师、班主任培训；充分发挥城镇支教教师的引领作用，建立一支高素质的教师队伍。

9、加强学校校园网建设，力争实现“班班通”；逐步开通普通各学科网上教研论坛，实施现代远程教研。

三、工作原则

1、坚持解放思想、实事求是的原则。要按照科学发展观要求，进一步解放思想，大胆改革，一切从实际出发，促进基础教育事业更好更快发展。

2、坚持以生为本、遵循规律的原则。要遵循教育规律和学生身心成长发展规律，按照课程改革新理念，落实学生的主体地位，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

3、坚持立足当前、着眼长远的原则。要把提高教育质量作为当前和今后一个时期教育发展的重中之重，既要考虑当前，更到注重未来，确保教育质量可持续提高。

四、主要任务

1、为学生健康成长营造良好的环境。加强德育基地建设，充分利用学校内部活动场所、设施、节假日、双休日向学生开放，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的社会实践活动。重视家庭教育，进一步优化家庭育人环境。开展社区教育，进一步优化社会环境。加强规章制度、教师队伍、活动阵地、网络建设，开办好家长学校，建立学校、家庭、社会三结合教育网络，构建完善德育工作体系。加强校园文化建设，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，建立书香校园，传承民族优秀传统，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系。

2、培养什么样人的问题始终是教育的根本问题。要坚持“育人为本，德育为先”，全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，把德育工作作为提高教育质量的第一要务。以社会主义荣辱观教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循中小学生思想道德的规律，坚持以人为本，促进学生全面发展，突出德育工作的熏陶力、感染力、教育力。

小学晋升教授教化质量的三年行动筹划

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻贯彻落实科学成长不雅，以先辈的教导理念为指导，以促进义务教导优质均衡成长为目标，以晋升教授教化质量为核心，遵守教授教化规律和进修规律，解放思想，开辟立异，强化质量指标请求，优化黉舍治理内涵，落实各项工作环节，周全晋升教授教化质量和办学效益。

为贯彻落实宁远县教导局教导工作会议请求，深刻实施本质教导，严格教授教化惯例治理，切实规范黉舍治理和教师教授教化行动，大年夜幅晋升我校教导教授教化质量，现结合我校实际，特制订本筹划。

一、教授教化质量近况分析

２． 优势分析：

（三）２０１４－２０１５年度

我校地处城郊结合处，跟着新城区的建成与成长，部分学生到城区小学就读，生源萎缩较快。我校教师固然肯于奉献与研究，但与邻接的城区黉舍教师比拟，专业素养照样存在必定的差距，教室效力须要进步。硬件举措措施还不克不及知足教授教化的须要，与城区黉舍比拟，落后很多，如教授教化设备缺乏，晃荡室缺乏。

３．问题及原因分析

二、根本理念

我校现有18个班级，1082逻辑学生，70名教人员工，学历合格率100%。近年来，在上级引导的指导与关下，黉舍周全贯彻教导方针，扎实推动本质教导，尽力进步教导教授教化质量，办学效不雅明显晋升。

基本常识和才能的教授教化质量抽测合格率和优良率指标：所有文化常识学科抽测平均合格率、优良率XX-XX学年度六年级分别为80%、30%以上，3-5年级分别为85%、45%以上，一—二年级分别为90%、50%以上；

三、质量指标

2. 具体指标（２０１２年８月—２０１５年７月）

1. 进修《教授教化惯例治理根本请求》，切实规范教师教授教化行动。

入学率、巩固率指标良士学率保持在100%，年巩固率达99.5%以上。

1．近况分析：

结合新课改请求，遵守教授教化规律，贯彻落实《宁远县中小学教授教化惯例治理根本请求》。看重和加强对每一位教师在筹划、备课、上课、功课安排与批改、指导、晃荡、成就考察与评价、教授教化研究等八个教授教化根本环节的规范请求、检查监督和反馈改┞俘。所有教师的工作行动都要严格按照教导局下发的《中小学教授教化惯例治理根本请求》履行，促使教授教化工作轨制化、规范化和科学化，包管国度教导方针和课程设置在教授教化晃荡中获得周全贯彻落实，促进黉舍教授教化质量的周全晋升。

入学率、巩固率指标：小学入学率保持在100%，年巩固率达99.5%以上。

基本常识和才能的教授教化质量抽测合格率和优良率指标：XX-2014学年度六年级分别为85%、35%以上，3-5年级分别为90%、50%以上，一—二年级分别为95%、55%以上；

（二）２０１３－２０１４年度

入学率、巩固率指标良士学率保持在100%，年巩固率达99.5%以上。

基本常识和才能的教授教化质量抽测合格率和优良率指标：2014-2015学年度六年级分别为90%、40%以上，3-5年级分别为95%、55%以上，一—二年级分别为98%、60%以上。

四、行动筹划

（一）２０１２－２０１３年度

1. 总体目标：创建教导现代化，进一步明白黉舍教授教化惯例治理和教师工作的各项请求，在凸起教授教化质量中间肠位的同时，周全实施课程改革，赓续进步教授教化质量，促进学生周全成长，尽力完成筹划中的各项目标。

我校有一支克意朝长进步尽力立异的引导团队，有一群忘我奉献乐于研究的教师群体，有一个个文明阳光的学生。近年来，学生的┞符体本质与进修成就有了大年夜幅度的晋升。校风学风明显好转，受到社会与家长的好评。

（1）改革教室教授教化模式。黉舍要将改革教室教授教化模式、进步教室效力作为进步教授教化质量的关键来抓。要深刻进修洋思、杜郎口等先辈黉舍的教室教授教化改革经验，积极倡导介入式、启发式教授教化，履行商量式进修, 培养推广有利于促进学生自立进修、自力思虑、立异思维的教室教授教化模式，力争教室教授教化效力有本质性的进步。

（3）建立黉舍教授教化质量抽测反馈轨制。黉舍每月开展一次各年级学科质量抽测。由校长室牵头，教导处具体负责，提赶过卷质量，组织监考阅卷，及时登分汇总，请求抽测学科的师长教师结合抽测成就深刻分析原因，制订下一步晋升教授教化质量的办法，成就偏低的科任师长教师，黉舍将个别交换，特别差的要改换岗亭。

2. 完美黉舍教授教化惯例检查轨制，赓续优化教授教化过程治理。

（2）加强教室教授教化研究。积极摸索多媒体教授教化背景下的教室教授教化改革研究，教室上要充分发挥电子白板在改革教室模式、进步教室效力中的感化。鼓励教师加强教授教化理论研究，撰写教授教化论文，组织学生参加教导部分组织的各类比赛。

1．同一思想，进步熟悉。黉舍在出台筹划前，召开行政会，评论辩论修改行动筹划（草案）。组织全部教师卖力进修评论辩论经由过程行动筹划（筹划），形成定稿；进修新修订的《教授教化惯例治理根本请求》，并尽快同一思想，将各项请求落实到实际工作中。力争经由过程三年时光，使每一位教师的工作行动和每个黉舍的教授教化治理行动都能落实到行动筹划上来，循规范，讲细节，求质量，以赓续优化我我校教授教化治理的质态，赓续进步工作程度。

（2）加强备课组扶植，落实随堂听课轨制。各年级各学科成立备课组，形成集体备课。教师集体备课情况必须及时如实记录，黉舍材料室按期对教师集体备课的材料、晃荡、结不雅等汇集整顿归档。落实听课轨制，请求行政人员每周听随堂课不少于３节，教师每周听课不少于１节。

（4）建立期中期末检测和质量分析轨制。黉舍要卖力组织期中测验和期末测验，充分应用期中、期末测试成就分析材料，召开教授教化质量专题分析会，赞助教师找差距，研对策，为往后的教授教化教研工作供给靠得住的科学根据。

（5）建立月度教授教化惯例检查轨制。黉舍根据《宁远县中小学教授教化惯例治理根本请求》按月对教师的教授教化工作进行惯例检查，检查结不雅及时记录。每次惯例检查后要进行总结分析，及时向教师反馈惯例检查中发明的问题，提出整改办法。对月度检查中存在凸起问题的教师，校长要亲自进行诫勉谈话，督促其改进；并组织力量跟踪指导，促其进步。对月度工作中成就凸起的教师要进行表扬，并总结推广优良教师的做法。教师月度惯例检查的结不雅要纳入绩效工资考察的内容，作为教师评先、评优、职称晋升的重要过程性根据。

3. 大年夜力推动教室教授教化模式改革，赓续进步教室教授教化效益。

（6）建立基于质量的绩效考察轨制。黉舍要根据新的教授教化和治理请求，从新修订黉舍绩效考察筹划，建立和完美基于教授教化质量的绩效考察筹划。要进一步细化教师的教授教化行动规范，严格教授教化惯例治理，将过程性的工作检查与质量考察挂钩，充分发挥绩效工资考察筹划在规范教授教化行动，晋升教导教授教化质量方面的引领和鼓励感化。

（1）建立课表、任课公示和巡课检查轨制。每学年开学前黉舍设置的课程、课时及时上报教导局，同时将黉舍课表在教导处公示，班级课表在教室外公示，接收黉舍巡查和教导局督查。黉舍每节课都安排行政值班人员巡课，逐课检查按公示课表上课情况和教室教授教化状况，及时处理教室教授教化中的偶发事宜。

五、组织保障

4．营造氛围，情况育人。黉舍要经由过程多种渠道，营造优胜的读书氛围，加强校园情况扶植，尽力在打造书喷鼻校园花工夫，为全校师生营造一种温馨向上的读书进修情况。

2. 加强引导，落实袈漯任。成立筹划引导小组，校长为组长，腹笮政干部为组员，兼顾黉舍周全进步教授教化质量工作。黉舍还要建立行动筹划目标义务制，引导小组按期检查目标开展情况，按期召开平易近主咨询会，向黉舍师生征询扶植性看法。我校要将制订的行动筹划贯彻落实到黉舍教授教化惯例治理中，作为往后三年深化教授教化改革、优化教授教化治理、晋升教授教化质量的重点工作义务，高度看重、严密安排，精心组织、卖力实施。

XX年八月二xx日

中心小学三年级班主任工作计划

以下是小编为大家整理的关于中心小学三年级班主任工作计划的文章，希望大家能够喜欢！

时间过得真快，转眼期末又到了。回顾本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下几项工作：
1．在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养，作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。
2．养成习惯的培养。开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
3．选一个得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的张新林同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束能力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实表明，他是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
4.奖惩分明。教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一 起，多提问多交流，促其不断进步。
　 5．上好每一节班会课。在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改进的地方要讨论。不搞形式主义。
　 6．多和家长联系。了解学生不同的家庭背景，并对家长渗透家庭教育。这样家校联合，共同提高教学质量。
总之,一个合格的班主任,就要处处为班级着想,为孩子着想,一句话"为了孩子的一切，为了一切孩子."

质量技术监督事业发展三年规划

质量技术监督事业发展三年规划

质量技术监督事业发展三年规划
随着我国西部大开发战略的实施，质量技术监督工作也进入了一个承前启后、继往开来的关键时期。在这一新的历史时期，省局高瞻远瞩、审时度势地提出了三年发展赶超战略。为动员和组织全系统广大干部职工，紧紧围绕全市的经济建设，不断发展和壮大全市质监系统的实力，三年内实现“西北一流、全国先进”的目标，特制定本规划。版权所有!
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开拓创新为动力，进一步深化改革，坚持发展是硬道理，紧紧围绕全市的中心工作，积极探索加快发展的新途径，不断提高质量技术监督工作服务经济和社会发展的能力和有效性。
二、发展目标
×年至××年期间，全市质量技术监督事业总的发展目标是：
主要业务工作质量要上一流，能够适应全市经济和社会发展的需要；技术装备和基础设施建设要上一流，工作环境得到较大改善；领导班子和职工队伍建设要上一流，干部职工的政治素质和业务素质得到明显提高；信息化建设要达到一个新的水平。通过上述目标的实现，使全市质监工作达到西北一流，整体上达到全国的先进水平。
一主要业务工作
⒈尽快向市政府提出“质量兴市”实施方案，争取早日将“质量兴市”战略列入政府的中心工作。以全面落实“质量兴市”为主线，以提高企业的产品质量和市场竞争力为出发点，大力实施名牌战略，加强质量管理，强化质量监督、计量监督、标准化实施的监督以及锅炉压力容器等特种设备的安全监察，促进企业的质量管理水平和全民质量意识的全面提高。
⒉到××年，适应社会主义市场经济的宏观质量管理体系在全市得到初步建立和完善，企业稳定可靠的质量管理体系基本建立。全市的重点大中型企业、名牌产品生产企业，通过质量管理体系认证。属于国家实施安全认证强制性监督管理的电工产品全面获得安全认证。全民的质量意识进一步提高。
⒊每两年有个的产品获甘肃名牌产品称号。以上的主要工业产品的质量得到稳定提高。到××年，产（商）品质量监督抽查合格率在的基础上增长，达到左右；重要定量包装商品量的抽查合格率达到；列入国家工业产品目录内的种工业产品可比性跟踪监督检查合格率达到以上，其中实施生产许可证管理的重点产品抽查合格率达到。
⒋制售假冒伪劣商品违法行为得到有效遏制，市场秩序显著改善。全市生产企业不得生产假冒伪劣产品，所有生产企业不合格产品不得出厂，使人民群众的人身健康和生命财产安全得到切实保障。全面落实打假责任制，建立全市质监信用体系。建立和完善与行政执法部门、司法部门的打假联合行动工作机制，利用信息网络，监控和打击制售假冒伪劣违法行为，实行不合格产品市场退出机制。
⒌所有工业产品按照标准生产，主要工业产品采用国际标准或国外先进标准组织生产的步伐明显加快。工业产品执行标准覆盖率达到以上，采用国际标准和国外先进标准的产品使用采标标志数到××年达到个以上；初步建立起地方特色产品和农副产品地方标准体系，农业标准化工作再上新台阶。
⒍在用强制检定的计量器具检验合格率及检验覆盖面进一步提高。到××年，列入国家强制检定目录的计量器具和标准器具受检率达到；用于量值传递的计量标准完好率达到。计量基准、标准的国际化等效性加强。计量检测网络体系和整体水平进一步完善和提升，大型企业和企业集团计量检测体系基本完善，中小型企业达到国家规定的计量检测保证规范要求。
⒎实现先进的诊断技术和检验检测方法，特种作业人员持证上岗，在用设备注册登记发证率达到，定检率达到以上，确保锅容管特设备安全经济运行。对锅容管特从业人员进行广泛的技术培训和安全法规教育，坚决杜绝无证上岗的现象。加强规范化工作，建立长效安全管理机制，实现信息化管理。大力推行企业第一安全责任制，建立企业自我约束的内部安全保证体系。
⒏全市依法设立或授权的质量、计量以及特种设备检验机构的检验范围能覆盖产品安全、健康项目的以上。产品质量、计量检验（测）体系以及特种设备检验体系进一步完善，整体的检测能力和水平在全国处于先进行列。依法设立或授权的质量、计量以及特种设备检验机构被授权的检验项目及这些机构实际承担的检验工作量能基本满足产品质量监督、标准化实施的监督、计量监督、特种设备安全监察工作的需要。
⒐进一步制定和完善执法和管理规章制度；建立健全行政执法监督制约机制，提高执法人员行政业务素质，执法人员全部实行持证上岗；全系统办理案件差错率达到‰以下，程序、适用法律、法规正确率达到。
（二）主要经济指标
⒈预算外收入。年平均递增，从××年的人，人均万元增加到××年的人，人均万元，预算外收入从××年的万元达到××年的万元。其中市局（含检测中心）年平均递增，锅检所年平均递增

质量技术监督事业发展三年规划第2页

，永昌县局年平均递增，河西堡分局年平均递增。
⒉三年内固定资产年平均递增。从的万元增加到××年的万元。其中市局递增，检测中心、锅检所分别递增，永昌县局，河西堡分局递增。
⒊三年内设备固定资产年平均增长。到××年全系统设备固定资产达到万元。其中检测中心、锅检所年均递增，永昌县局、河西堡分局递增。
（三）基础设施建设和工作条件
⒈业务办公用房面积：人均业务用房面积平米左右。各县级局、事业单位办公、实验用房建设计划为：××年前要解决永昌县局、锅检所的办公用房建设，××年完成河西堡分局的业务办公用房建设。
⒉交通工具：市局机关（含稽查队）拥有汽车辆，检测中心、锅检所各拥有汽车辆，永昌县局、河西堡分局拥有汽车辆。
⒊信息自动化和打假办案取证、宣传工具：局机关根据工作需要配置计算机台，达到人均一台，打印机台，传真机台，摄像机台；稽查队配备电脑台，打印机台，摄像机台；检测中心、锅检所根据工作需要各配置笔记本电脑台，打印机台；永昌县局、河西堡分局根据工作需要各配置计算机台，打印机台，摄像机台。
（四）信息化建设：建立全市质量技术监督系统信息化网络，拥有一批相关专业数据库，××年实现与省局联网，同时实现全市质监系统联网。要以信息化推动全系统事业的发展，以信息化推动工作效率的提高，大力推行网上政务公开和网上办公，所有行政审批项目均上网公开，部分行政审批项目实现网上办理，提高办事效率；加强信息服务的开发利用，加快检验机构、质量技术监督法律法规、组织机构代码、产品质量监督抽查、产品标准等数据库的建设，向社会提供相关信息的查询服务；完成建设触摸屏查询系统。
（五）技术机构改革与发展
⒈技术机构达到国内中等发达地区同类实验室水平，其中农产品质量标准、计量标准、质量检验能力达到全国领先水平，燃油、食品质检能力达到全国平均水平。具体目标为：使检测中心检验项目增加到项（增加项），使计量检测能够实施强制检定的计量器具项目达项种，（增加项种），标准与信息具备对全市各种标准的收集、整理、检索、查询等服务能力。
⒉创造条件，建立有色金属省级质检站，把镍、铜、铁等重要工业产品纳入监管视线，利用金昌的产业优势，逐步形成服务甘肃、辐射西北的检验能力。
（六）领导班子与职工队伍素质
⒈把市县局和技术机构的领导班子建成坚强有力、团结一致、开拓进取、扎实工作的领导集体。市、县两级局及技术机构的领导班子成员全部具有大专以上文化程度；市局领导班子成员平均年龄要在岁左右，县级局、技术机构领导班子成员平均年龄要在岁左右。
⒉有计划地培养选拔一批政治强、业务精、作风好，勇于开拓创新干实事的年轻优秀干部，逐步配备到各级领导岗位。创新干部人事管理机制，调动广大干部职工工作积极性。坚持“逢进必考”，对工作和事业发展的高层次人才，一律通过公开招考方式引进；实行优胜劣汰，对干部的提拔使用引入竞争机制；注重培养年轻干部队伍，选拔优秀的年轻干部到基层挂职锻炼。
⒊全系统能够完全做到依法行政，基本杜绝各种行业不正之风；行政机关以上的人员达到大专以上水平，技术机构中级职称技术人员达以上。
⒋采取多种形式培养人才，努力提高质量技术监督队伍的素质。通过举办岗位培训、资格培训、继续教育培训等各类培训，努力造就一支熟悉业务和市场经济法律法规的管理人员队伍，一支既懂法律又懂技术的行政执法队伍，一支熟悉现代高新技术的专业技术人员队伍。版权所有!
（七）行业作风与精神文明建设
⒈创新反腐倡廉机制，维护“科学、公正、廉洁、高效”的部门形象。加强制度建设，完善行政审批的审、核分离，行政执法的查、审、执行分离，监督抽查的抽、检分离等具体程序和办法，建立权力制衡机制，加强对重点部位、重点岗位监督，使干部职工“不能腐败”。对“十条禁令”的执行进行细化，严厉处罚各法违法违纪行为，坚决不对腐败行为搞“下不为例”使干部职工“不敢腐败”。
⒉争创文明单位，到××年，市县分局都要进入本地的行风评比先进行列，或被评为市、县级文明单位。
三、保障措施
（一）、加强领导，建立责任制
实现“西北一流、全国先进”的奋斗目标，是国家局、省局在认真分析和总结了甘肃质监工作的实际做出的一项重大决策，是落实“西部大开发”战略的具体步骤，也给质量技术监督事业的大发展提供了难得的机遇。但是，我们也必须看到，全市的质监工作要实现“全国先进、西北一流”的目标存在很多困难，与国内发达地区相比，我市产品质量、工程质量、服务质量的总体水平仍然存在明显差距，全市的产品质量检验、锅炉压力容器等特种设备检验、标准化研究、计量技术及装备水平、执法装备配置等与全市经济社会发展的需求仍不适应。全系统必须紧急动员起来，团结一致，把思想统一到国家局和省局的要求上来，各级领导必须提高认识，增强责任感和紧迫感，切实加强领导，各部门一把手都要亲自抓。要按照《规划》提出的各项目标和《甘肃省质量技术监督系统目标责任考核办法》，把任务分解落实到年度目标中，调动一切积极因素，采取各种有效措施，全面完成创建目标。
（二）深化体制改革，积极探索实现跨越式发展的有效途径
进一步深化用人制度改革，按照核定的编制，科学合理地定岗定编，采取竞争上岗，双向选择等形式实施人事制度改革，建立能上能下、能进能出，技术机构内部竞聘与面向社会公开招聘相结合的全员聘任制度；继续推进分配制度改革，把工作责任、工作质量、工作效率、工作成绩以及贡献大小与分配紧密挂钩，建立科学有效的分配激励机制，充分调动干部职工的积极性。
（三）自力更生，艰苦奋斗，千方百计筹措资金
开拓新的业务领域，增加新的经济增长点，集中力量发展一批“短、平、快”项目，大幅度提高预算外收入，同时要保证业务收入的以上用于事业发展。坚持量入为出，收支平衡的原则，改进预算管理，强化审计监督，不断提高资金使用效率。

小学提升教学质量的三年行动计划

为贯彻落实宁远县教育局教育工作会议要求，深入实施素质教育，严格教学常规管理，切实规范学校管理和教师教学行为，大幅提升我校教育教学质量，现结合我校实际，特制订本计划。

一、教学质量现状分析

1．现状分析：

我校现有18个班级，1082名学生，70名教职员工，学历合格率100%。近年来，在上级领导的指导与关下，学校全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量，办学效果明显提升。

２． 优势分析：

我校有一支锐意进取努力创新的领导团队，有一群无私奉献乐于钻研的教师群体，有一个个文明阳光的学生。近年来，学生的整体素质与学习成绩有了大幅度的提升。校风学风明显好转，受到社会与家长的好评。

３．问题及原因分析

我校地处城郊结合处，随着新城区的建成与发展，部分学生到城区小学就读，生源萎缩较快。我校教师虽然肯于奉献与钻研，但与毗邻的城区学校教师相比，专业素养还是存在一定的差距，课堂效率需要提高。硬件设施还不能满足教学的需要，与城区学校相比，落后很多，如教学设备缺乏，活动室缺少。

二、基本理念

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以先进的教育理念为指导，以促进义务教育优质均衡发展为目标，以提升教学质量为核心，遵循教学规律和学习规律，解放思想，开拓创新，强化质量指标要求，优化学校管理内涵，落实各项工作环节，全面提升教学质量和办学效益。

三、质量指标

1. 总体目标：创建教育现代化，进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求，在突出教学质量中心地位的同时，全面实施课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展，努力完成计划中的各项目标。

2. 具体指标（２０１２年８月—２０１５年７月）

（一）２０１２－２０１３年度

入学率、巩固率指标：小学入学率保持在100%，年巩固率达99.5%以上。

基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率XX-XX学年度六年级分别为80%、30%以上，3-5年级分别为85%、45%以上，一—二年级分别为90%、50%以上；

（二）２０１３－２０１４年度

入学率、巩固率指标：入学率保持在100%，年巩固率达99.5%以上。

基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：XX-2014学年度六年级分别为85%、35%以上，3-5年级分别为90%、50%以上，一—二年级分别为95%、55%以上；

（三）２０１４－２０１５年度

入学率、巩固率指标：入学率保持在100%，年巩固率达99.5%以上。

基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：2014-2015学年度六年级分别为90%、40%以上，3-5年级分别为95%、55%以上，一—二年级分别为98%、60%以上。

四、行动方案

1. 学习《教学常规管理基本要求》，切实规范教师教学行为。

结合新课改要求，遵循教学规律，贯彻落实《宁远县中小学教学常规管理基本要求》。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。所有教师的工作行为都要严格按照教育局下发的《中小学教学常规管理基本要求》执行，促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进学校教学质量的全面提升。

2. 完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程管理。

（1）建立课表、任课公示和巡课检查制度。每学年开学前学校设置的课程、课时及时上报教育局，同时将学校课表在教导处公示，班级课表在教室外公示，接受学校巡查和教育局督查。学校每节课都安排行政值班人员巡课，逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学状况，及时处理课堂教学中的偶发事件。

（2）加强备课组建设，落实随堂听课制度。各年级各学科成立备课组，形成集体备课。教师集体备课情况必须及时如实记录，学校资料室定期对教师集体备课的资料、活动、成果等搜集整理归档。落实听课制度，要求行政人员每周听随堂课不少于３节，教师每周听课不少于１节。

（3）建立学校教学质量抽测反馈制度。学校每月开展一次各年级学科质量抽测。由校长室牵头，教导处具体负责，提高出卷质量，组织监考阅卷，及时登分汇总，要求抽测学科的老师结合抽测成绩深刻分析原因，制定下一步提升教学质量的措施，成绩偏低的科任老师，学校将个别交流，特别差的要调换岗位。

（4）建立期中期末检测和质量分析制度。学校要认真组织期中考试和期末考试，充分利用期中、期末测试成绩分析资料，召开教学质量专题分析会，帮助教师找差距，研对策，为今后的教学教研工作提供可靠的科学依据。

（5）建立月度教学常规检查制度。学校依据《宁远县中小学教学常规管理基本要求》按月对教师的教学工作进行常规检查，检查结果及时记载。每次常规检查后要进行总结分析，及时向教师反馈常规检查中发现的问题，提出整改措施。对月度检查中存在突出问题的教师，校长要亲自进行诫勉谈话，督促其改进；并组织力量跟踪指导，促其提高。对月度工作中成绩突出的教师要进行表扬，并总结推广优秀教师的做法。教师月度常规检查的结果要纳入绩效工资考核的内容，作为教师评先、评优、职称晋升的重要过程性依据。

（6）建立基于质量的绩效考核制度。学校要根据新的教学和管理要求，重新修订学校绩效考核方案，建立和完善基于教学质量的绩效考核方案。要进一步细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂钩，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育教学质量方面的引领和激励作用。

3. 大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

（1）改革课堂教学模式。学校要将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。要深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经验，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习, 培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

（2）加强课堂教学研究。积极探索多媒体教学背景下的课堂教学改革研究，课堂上要充分发挥电子白板在改革课堂模式、提高课堂效率中的作用。鼓励教师加强教学理论研究，撰写教学论文，组织学生参加教育部门组织的各类竞赛。

五、组织保障

1．统一思想，提高认识。学校在出台计划前，召开行政会，讨论修改行动计划（草案）。组织全体教师认真学习讨论通过行动计划（方案），形成定稿；学习新修订的《教学常规管理基本要求》，并尽快统一思想，将各项要求落实到实际工作中。力争通过三年时间，使每一位教师的工作行为和每个学校的教学管理行为都能落实到行动计划上来，循规范，讲细节，求质量，以不断优化我我校教学管理的质态，不断提高工作水平。

2. 加强领导，落实责任。成立计划领导小组，校长为组长，各行政干部为组员，统筹学校全面提高教学质量工作。学校还要建立行动计划目标责任制，领导小组定期检查目标开展情况，定期召开民主咨询会，向学校师生征询建设性意见。我校要将制订的行动计划贯彻落实到学校教学常规管理中，作为今后三年深化教学改革、优化教学管理、提升教学质量的重点工作任务，高度重视、周密部署，精心组织、认真实施。

4．营造氛围，环境育人。学校要通过多种渠道，营造良好的读书氛围，加强校园环境建设，努力在打造书香校园花功夫，为全校师生营造一种温馨向上的读书学习环境。

XX年八月二xx日

教体局教育发展三年规划

一、总体方针

以向高校输送大批高质量的优秀学生、向社会输送大批受过良好技能培训的合格人才、办人民满意的教育为目标，扩大城区教育规模，调整城乡教育布局，完善各种管理体制，加强管理队伍建设，打造教师精英队伍，建设窗口示范学校，全面提高教育水平，重铸汝南教育辉煌。

二、规划内容

围绕“一年调整、三年突破、六年争先进”的发展目标，确定“抓班子、带队伍、整合资源、提高质量”的工作思路。通过抓班子，实现中、小学校长全员竞争上岗；带队伍，激活高中、初中、小学教师队伍；抓调整，结合新城区建设和农村中小学布局调整。3年内在新城区建设1所普通高中、1—2所初中、2—3所小学；在中心集镇规划和孝初中等10所示范性初中。达到城区普通高中4所、职教中心1所、初中5—6所、小学5—6所、民办幼儿园2所，实现高中、初中向县城聚集，小学合理布局并向乡镇聚集，新增教育资源向县城聚集的目标，推进城乡教育均衡，提高教育教学质量。

三、工作进程

（一）高中教育。1、建立高中校长竞聘制度。高中校长职位空缺，教育体育局严格按照选拔条件和程序推荐空缺职位2—3名拟任人选，由县委组织部、人事劳动和社会保障局、教体局共同组织竞聘上岗。竞聘上岗后由教体局直接管理，对新任校长实行聘任制，聘期三年，第一年为试用期，经考核合格后正式办理聘任手续；任期内对其实行目标管理，由教体局对其工作进行考核，考核结果上报县委、县政府，作为其任用依据。此项工作 进行。2、建立教师正常补充、人员流动机制，激活高中教师队伍。立足当前，着眼长远，用2—3年的时间，整合我县教师队伍结构。把汝南高中、汝南二高不适应高中教学的教师充实到初中任教；把不适应初中教学的教师充实到小学任教。从外地普通高中在职教师中招聘39名35岁左右的骨干教师，充实到我县高中教师队伍（其中汝南高中21名，汝南二高14名，双语学校4名）。县解决编制和工资，津贴、补贴和安家费由学校自己解决。短期内能快速提高我县高中师资水平和教育质量，提高高考升学率，提升教育形象，扩大教育影响，激活高中教师队伍。此项工作2012年2月结束，2012、2012年引进名额，将根据当年县直及汝宁镇空编情况而定。3、加强高中教研队伍建设。为加强对高中的教学研究、教改实验、教研活动、教学评估等方面的指导，将在招聘高中教师时招聘补充7名高中教研员，加强高中教学指导，此项工作2012年2月进行，2012、2012年由退休形成新的空岗，也按照《招聘方案》进行招聘。4、加快普通高中建设。2012年在原实验中学北边新建一所占地200亩、拥有90班规模学位5400个普高一所，2012年5月开工建设，2012年投入使用。2015年前力争再新建一所普通高中，使我县城区普通高中达到4所，满足我县高中教育需求。

（二）初中教育。1、推行校长竞争上岗制度。初中及中心校校长形成职位空缺一律实行竞争上岗。采取自荐、资格审查、竞职演讲、答辩、民主测评、组织考察、任命等方式，在全县教育系统内公开选拨，聘期三年。对新聘的初中校长及中心校校长实行任期目标责任制，完成任期目标的，继续聘任；完不成任期目标的，不再聘任；对不胜任工作的随时解聘，此制度即将出台，2012年3月完成两所中心校副校长、两所初中副校长的公开竞聘上岗工作。2、建设示范性初中。按照教育部要求“高中向县城集中，初中向中心镇集中，小学向乡镇所在地集中”的原则，2012年前，把部分乡（镇）存在的二所或三所初中逐渐合并成一所，按年级分校区就读。既可解决两校或三校争生源、农村初中教师缺编和学科不配套的问题，又能腾出初中校舍办农村寄宿制小学。三门闸、三里店初中扩大办学规模，更名为汝南县第几中学，部分农村初中学生可向县城新区学校集中。在中心乡（镇）规划县一中、县三中、和孝初中、老君庙初中、留盆初中、梁祝初中、金铺初中、三门闸初中、王岗初中、官庄初中10所学校为示范性初中，既可优化农村教育资源，又可实现窗口引领、示范带动。3、招聘初中教师，服务初中教学。根据2012年形成的空岗，2012年预计招聘初中教师58名，其中音乐教师、美术教师各5名，剩余编制根据需要招聘。此项工作2012年5月进行。4、加快城区九年一贯制初中建设。在新建普高北边新建一所占地面积300亩、拥有初中120班、小学36班规模7620年学位的九年一贯制寄宿学校一所，2012年5月底开工建设，2012年6月完成建设任务；在城西豫洲大道中段新建一所占地300亩、拥有初中部120班、学位6000个、小学36班学位1620个的九年一贯制寄宿学校，2012年4月底前开工建设，2012年12月完成建设任务。达到新城区初中5—6所，实现初中学生向县城集结的目标。

（三）小学教育。1、实行农村小学校长竞聘选拔制度。农村小学校长由乡镇中心校参照初中及中心校长竞争上岗条件和程序在本乡镇进行，竞聘结果上报教体局履行任命手续，由各乡镇中心校负责管理，严格按照考核结果用人。此项工作每年8月份进行。2、优化教育资源，整合农村小学。在摸清情况的基础上，2012年年底整合53所小学的基础；2012年整合农村小学45所，保留农村全日制完全小学152所，建设寄宿制小学38所。高年级学生向由初中腾出所办的寄宿制小学或向县城新城区新建小学集中，只保留部分低年级教学点。解决农村小学教师缺编、学科不配套、课程开不齐的问题。3、招聘小学教师，充实一线力量。2012年预计招聘农村小学教师162名，其中体育教师、音乐教师、美术教师和英语教师各17名，语数教师94名。今后两年招聘小学教师数额将根据每年因形成的空岗而定，但体、音、美专任教师不低于招聘总额的30%。此项工作每年5月份完成。4、加快城区小学建设，实现小学教育公平。随着城市规划调整、新城区建设速度加快、城市人口的增长和农村中小学校资源整合，将会有大量的农村学生到县城就读。在城北区天中广场北新建一所占地45亩、拥有30班规模1350个学位寄宿制小学，2012年5月底前开工建设，2012年6月完成建设任务；在城东北区信义路东与王家巷北段新建一所占地45亩、拥有30班规模1350个学位寄宿制小学，2012年3月规划，2012年6月完成建设任务。把大量的农村小学生吸引到县城上学，部分小学生留在中心集镇就读，让小学生享受优质教育，实现小学教育公平。

（四）职业教育。统筹县域职业教育资源，调整职业学校布局，将马乡职业高中（汝南县第一职业中专）、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、中华会计函授学校及其它公办职业教育培训机构的资源整合，在实验中学原址建立120班规模、在校生6000人、总投资8000万元的汝南县职业技术教育中心。学校建设分三期完成：2012年4月底前完成一期工程投资4000万元，完成40班规模、可容纳XX名学生所必需的教学、生活用房，完成分流招生1500人，达到30个教学班。2012年4月底，二期工程投资3000万元，完成40班规模、可容纳XX名学生所必需的教学、生活用房，并添置部分专业实训设备，预计招生XX人，达到在校生3500人规模。2012年4月底，三期工程投资3000万元，完成校区所有规划项目及实训设备投资，全部建120班规模的示范性职业学校，预计招生2500人，达到在校生人数6000人。

（五）学前教育。办好县直幼儿园，以引导、示范全县学前教育。吸引外资在城区兴建民办幼儿园2所，将学前教育推向社会，鼓励幼儿园吸收社会资金合作办学，同时加强对民办幼儿园的规范管理，不断改善办学条件。

（六）建立奖励机制。县财政每年安排专项资金143元。依据高考成绩设先进学校奖、优秀校长奖、突出贡献奖、名次奖、进线人数奖、名校录取奖、高分考生奖和学生奖（奖金90万元）；依据中招成绩设学校人均积分奖、优秀校长奖、单科优秀率奖、突出贡献教师奖和乡镇万人均分奖（资金30万元）；依据小学毕业毕业水平测试成绩设先进学校奖、优秀校长奖、单科成绩奖和突出贡献教师奖（资金15万元）；依据初中控辍保学工作评估方案设控辍保学工作先进学校奖、控辍保学工作优秀校长奖和优秀班主任奖（资金8万元）。

欢迎阅读范文人网《中心小学提高教育质量行动三年规划》内容，我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题，请访问:小学提高教学质量方案