养成教育实施方案
与其忧虑未来，不如计划未来。为了达成工作上的某个目标，方案的构思与内容简单明了，方案是一个活动或项目的基础。什么样的方案比较高质量？下面是小编为大家整理的“养成教育实施方案”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
养成教育实施方案（一）
为全面贯彻落实教育局关于开展中小学生习惯养成教育的文件精神，在我校深入推进，细化德育工作，促进我校学生养成教育规范化、程序化、具体化，使全体学生从小养成良好的行为习惯，全面提高其综合素质，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量”为目的，认真落实《中国共产党中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的有用人才。
二、工作目标
行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。孔子曰："少成若天性，习惯成自然。"教育家叶圣陶说："教育是什么？简单一句话，就是要养成良好习惯。"帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程；是坚持党的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。为此，我校学生习惯养成教育的总体目标是：2007年学生习惯养成教育有起色，**年中小学生习惯养成教育有成效，**年中小学生习惯养成教育基本规范。
三、实施对象及规划：
对象：初一年级
规划：**.9—**.6年学生习惯养成教育有起色，
**.9—**.6年中小学生习惯养成教育有成效，
**.9—**.6年中小学生习惯养成教育基本规范。
四、教育目标
（一）学习目标
1、能按时上学，到校后能自觉读书学习，放学及时回家，能分担家务，能认真完成家庭作业。
2、会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参加学校各项活动。
3、爱护书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，认真完成作业，作业本干净、整洁。
4、经常读有益的课外书籍，看有益的电视节目。
5、学习上进步很大，经常关心和帮助同学。学习上成绩稳定，在班上成绩优秀。
6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。
（二）生活目标
1、养成良好的生活起居习惯，按时就寝和起床。
2、养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱，学划用钱。住宿学生学会计划一周的生活开支。
3、着装整洁朴素，不过高追求穿戴，不穿奇装异服。
4、能天天坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动。
5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防知识和方法，正确识别不卫生食品。
6、听从学校安排，积极配合学校、社会、家庭搞好常见疾病的预防工作。
（三）卫生目标
1、讲究个人卫生，着装整洁，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头，勤剪指甲，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环，男生女生不戴首饰。
2、床铺保持干净，被子折叠规范，摆放有序。
3、脸帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序。
4、爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动捡。
5、积极参加班级组织的大扫除，轮到自己值日，做到卫生打扫干净。
6、积极参加社会实践活动，争做环保小卫士。
（四）纪律目标
1、能按时上学，不迟到，不早退，不旷课。使用文明用语，做文明事。
2、外出时一切行动听指挥。
3、遵守学校的各项，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
4、爱护学校的公共财物，爱护校园的一草一木，能够把自己当成是学校的小主人。
5、能够积极主动参加班级活动及校级活动，学习认真，讲团结，尊敬师长，敢于同坏人坏事作斗争。
6、出操做到快、静、齐，收操做到成队型回教室。
（五）安全目标
1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶，上下楼梯靠右走。
2、走车路要靠边，不在车路上玩闹，不追赶过往车辆，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。
3、不攀爬树木、围墙、土坎。
4、不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。
5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式。
6、学会判断哪些事安全，危险的事不做。
7、安全用电、用火，做到不带打火机、易燃易爆物品入校园，寝室里不点蜡烛、不私自接电源，不在校园内燃放烟花爆竹。
8、不骑自行车上下学，不过便桥，打饭不跑步。
（六）礼仪目标
1、尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂娘，不讲粗痞话。
2、在家有人进屋主动让座，在校找老师进屋先敲门，进办公室先喊报告。
3、掌握礼貌用语，说话和气有礼节。服装整洁精神，风貌好。
4、遵守课堂纪律，坐正立直，认真听课，课间休息不起哄、不打闹。
5、升降国旗时红领巾、团徽佩戴规范，做到庄重严肃。
6、对人有礼貌，见到老师或客人主动问好，来宾到校热情大方，做到不围观尾随。
7、诚实守信，说了就要做。
五、工作内容
1、开展“七个一”活动
即要求学生每天写一篇，做一次家务，一次踏步，唱一次国歌、团歌或队歌，练一次演讲，练一次记忆，读一页名人传记。
2、开展“十字”、“三别”、“四带”、“五无”文明礼貌活动
“十字”即请、谢谢、您好、再见、对不起；
“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；
“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会；
“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无印迹、出言无脏语；
3、开展"十个学习习惯"养成教育活动。
针对我校小学、初中学生的特点，各阶段学生习惯养成的工作内容如下：
（一）中小学重点培养的十个习惯
1、卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不随地吐痰；不乱扔乱刻、乱画；认真做值日、保持教室，校园整洁；坚持每天在家整理好自己的内务。生活节俭，不互相攀比，不乱花钱
2、礼貌习惯：说话文明，讲"十字"礼貌用语；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人。穿戴整洁，朴素大方；尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待。
3、健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，每生培养一项文体专长。坚持跑步，积极参加体育活动。
4、唱歌习惯：周一升国旗周五降国旗唱国歌，队会活动唱队歌，上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。
5、讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。
6、守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息守秩序，不追逐、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课，自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序；爱护公共财务；珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不进营业性网吧。
7、写字习惯：坚持每天练字十分钟。
8、读记习惯：坚持每天读课外读物二十分钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首。每天进行一小时的读记，自拟每天的背记计划，强化记忆学习内容。
9、听课、作业习惯：按时完成作业，学会整理错题集。提前预习功课，掌握基础知识，提出不懂问题；坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，作好笔记。
10、记日记的习惯：坚持每天写一篇日记。
六、工作措施
（一）加强文化环境建设，构建和谐校园。
抓好校园净化、绿化和美化，建造花坛景点，种植花草树木，建设运动场地，配齐功能室，精心布置教室、办公室；建立和谐、健康的校园人际关系，师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校史陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。
（二）提高教职工品德修养，发挥示范作用。
提高教职工的思想觉悟，教育教职工树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教职工的礼仪修养，做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；培养教职工良好的工作、学习、生活习惯，在培养学生良好习惯的过程中，教职工要从自己做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。
（三）创建主题教育活动，凸现载体育人功能。
经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。各部每学期召开一次养成教育现场会，开展一次优秀学生干部、"三好学生"等荣誉称号的评选活动，组织一次体操比赛、球类比赛、演讲比赛、洗衣比赛，每年组织春、秋两季一日游，开拓学生视野，丰富学生生活。
（五）建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
学校成立家长委员会，家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。
（六）健全管理机制，确保养成教育取得实效。
健全和完善学校各种规章制度，实事求是地填写《校务日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》《教师学生出勤登记表》等各种表册，采取学校行政值日检查、教师值日检查、学生干部值日检查、学生互查、家长监督等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导；建立激励、表彰机制，通过日评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体教职工加强良好习惯的养成训练。
七、各类标兵评比方案
共评学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵五大类。
1、每周各班按各类目标，公开评出各类标兵并公示、奖励。
2、每月各班评出月标兵，配典型上报团总支。
3、每半期评出校级标兵，每班上报一人。
养成教育实施方案（二）
一、目的和意义
临武汾市中学虽然经过一年多来的努力，各块工作有明显好转，但相对还是有一定差距。学校一年来坚持“教学质量是学校的生命线”，牢记：“实事求是”。努力培养学生的习惯养成，把其做为学校特色来抓，取得了一定的成绩。但是，学校要继续可持续性快速发展，必须结合学校实际和周边现状。一如既往的坚持培养学生的习惯养成。通过后备干部的建设，实现事事有人管，事事有人做，互帮互助，协调发展。以其促进办学质量的进一步提高。
**年10月中国共产党中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本原则和主要内容，为落实以德治国方略奠定了基础。青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。这也必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育。而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成。
二、指导思想
以邓小平的“三个面向”，江泽民“”和胡锦涛的“”的重要思想为指导，以党和国家的教育方针以及《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，()体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。
三、目标和任务
1、目标：
——培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。
——研究制订小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案。做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进小学生的健康成长。
——培养小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大小学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩。
——培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。
2、任务：
小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、行”相统一。
（1）遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。
（2）学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容。
（3）礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。
（4）劳动教育：学校要研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。
（5）安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。
（6）卫生和生活习惯：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。
四、养成教育的内容
1、养成教育内容要规范化：以新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《小学生一日常规》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。
2、养成教育内容要细目化：本着“近一点、小一点、实一点”的原则，各班要根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。
3、教育内容要序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，各校要研究制定出每个学龄期学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
五、养成教育的实施途径：
1、强化学校教育
（1）工作：重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和，发挥他们在养成教育中的主力军作用。
（2）团队活动：围绕养成教育，各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。
（3）思品课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还要强化社会实践这一环节，做到知行统一。
（4）主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。
（5）校园文化：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
（6）学校管理：学校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特别是要重视教师建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。
2、协调家庭教育
定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。
3、依赖社会教育
加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，主动争取村委会组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。
六、实施的步骤：
1、调查摸底阶段：（20**年9月）
从现在起，利用一个月的时间，各班要认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进小学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。
2、确定目标阶段：（20**年12月）
各班在广泛调查摸底的基础上，要研究制定学校养成教育的具体实施方案。方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。同时要符合学校和学生实际，易操作，力戒形式主义、花架子、真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。
3、全面实施阶段：（2013年9月）
从2013年新学期开始，进入全面推进小学生行为习惯养成教育的实施阶段。小学按低年级、中年级、高年级分类推进，每两年为一个周期；使小学生行为习惯养成教育实现半年有起色，一年有效果，两年大变化。
七、推进的策略及措施：
1、加强领导，科学规划，有序地推进小学生日常行为习惯的养成教育。
学校成立小学日常行为习惯养成教育领导小组。
组长：李新利
副组长：赵志安郭立恒
成员：郑圈妮宋玉秀程卫林各班班主任
各班要充分利用“小队化”管理为契机，从有利于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好学生行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。
2、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。
领导小组要加强与班主任的联系，加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。
3、确立“小队之星”和“示范班”，以点带面。
由于各班发展的基础不同以及学生差异，德育工作的水平也会出现参差不齐，因此要在全面推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的深入开展。
4、做好班主任、科任教师的方法指导和培训工作。
要发挥示范班作用，搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去，请进来的办法，学习省内外优秀班主任的先进管理经验，还要注意总结我们身边优秀教师的育人成果，编印校本教材，为广大教师全面育人提供科学的方法和正确的指导。
5、注重阶段总结。
为有效地推动这一工作的深入开展，今后一段时期，每学年要对学校的养成教育进行一次检测评估，并将结果作为学校工作，特别是德育工作考核的依据。同时学校也要搞好工作的阶段总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。
养成教育实施方案（三）
为全面实施素质教育，培养学生具有良好的行为习惯、健全的人格、深厚的文化底蕴，根据教育部修订颁发的《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，结合我县中小学教育的实际，制定本实施方案。
一、养成教育的重要意义
养成教育是影响学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展、健全人格形成的基础工程。《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“既要重视课堂教育，更要重视实践教育、体验教育、养成教育”。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。对学生进行养成教育，有利于学生成才、成人，有利于家庭幸福和社会进步；培养学生良好的行为习惯，可以使学生修养更高，行为更规范，文化底蕴更深厚，从而成为一个有教养的现代文明人，以更好地适应未来社会的激烈竞争。
二、养成教育的主要指标
联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国现阶段教育方针也指出，教育的目标是培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，在全面推进素质教育的进程中，应该使受教育者身心和谐发展，并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良品质。基于此，中小学生养成教育的主要目标集中体现在三个大的方面，即：学会做人、学会做事、学会学习。
三、养成教育的途径、方法
实施养成教育，必须建立学校、家庭、社会三者密切配合的德育工作新体系，并充分发挥各自的职能作用，积极探索新时期养成教育的新内容、新途径、新方法。
（一）学校要发挥龙头带动作用。
（二）家庭要发挥监督和促进作用。
（三）社会要创造良好的舆论氛围。
四、建立养成教育的有效评价机制
评价具有导向和激励作用，实施养成教育，离不开科学有效的评价。必须做好以下三方面的工作：
（一）把养成教育作为评价学校办学水平的重要指标。
（二）把养成教育作为评价教师教育能力的重要内容。
（三）把养成教育作为评价学生全面发展的重要手段。
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小学养成教育实施方案
小学养成教育实施方案（一）
养成教育是的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本实施方案：
一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯。文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到"知"与"行"的完整统一。
三、教育内容与要求
为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，对学生提出“养成十种好习惯”的具体要求，具体内容如下：
1、讲文明、守纪律的习惯
自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语，接受或递送物品时要起立并用双手；坐、立、行、走符合学生身份和礼仪常规要求；见到师长、客人主动问好，回答师长问话要起立；请求别人帮忙，态度要诚恳；上课遵守纪律，认真听讲，当同学回答错问题时，不起哄、不嘲笑，积极帮助同学修正错误。
2、勤俭节约的习惯
不和同学攀比吃穿和学习用品；不向父母或长辈要压岁钱、零花钱；不在书本上乱写乱划，不浪费一张纸，用过的纸张不随意仍掉，看看是否还有其他用途；不浪费水电，做到人走灯灭、人走水龙头关闭；不乱花一分钱不浪费饭菜，不挑食，不偏食。
3.诚实有信的习惯
答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。
4.尊重他人的习惯
尊重他人学习，在别人学习时不捣乱、不干扰；尊重他人休息，按时就寝，就寝后不说话、不走动、不喧哗；尊重他人的意见和建议，不随便打断他人说话；未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和；尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯；一旦妨碍他人工作和生活要及时道歉。
5.团结友爱的习惯
同学之间彼此互相尊重、互相理解、互相支持，团结互助、真诚相待、正常交往；对有错误的同学要及时批评指正；对小同学要关心爱护，不以大欺小；对单亲学生、无亲学生、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助，不挖苦、不歧视；同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。
6.自立自强的习惯
每天自己穿衣服，叠被子，打扫房间卫生，做到洁净、有序；上学之前自己整理好书本、文具、饭盒等物品，做到无遗漏；家长不在家时，能够妥善安排好自己的生活起居；做事有计划，不盲目、不拖沓，当日事当日毕。
7.遵纪守法的习惯
遵守国家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交朋友，不进网吧；遵守学校各项，不骂人，不打架，不吸烟，不喝酒，不赌博，禁止吃零食；不涉足未成年人不宜的活动和场所，不参加非法组织和迷信活动。
8.注意安全的习惯
不参加危险性较大的活动，不做带有危险性的动作；上下楼梯靠右走，不拥挤；过路口，注意避让车辆，上学、放学不拉横排，不乱穿马路，不在铁路线上行走，不在马路上追跑打闹，遵守交通规则；不玩火、无家长陪伴不去野浴，外出时及时告知家长。学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉陌生人等安全习惯。
9.讲究公德、讲究卫生的习惯
上下楼梯，轻声慢步，靠右边行；购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座，乘车时主动给老、幼、病、残让座；在公共场合遵守纪律，不大声喧哗；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里，养成讲卫生的好习惯。
10.锻炼身体的习惯
按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集队做到静快齐，动作准确优美，眼保健操做到准确、到位；每天早晨坚持跑步或做其他有益的体育运动，磨练自己的意志；积极参加课外活动及学校各项体育竞赛。
四、习惯养成教育的方法
l、讲道理：
学校讲，讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人。
2、反复训练：
习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。
3、自我约束：
利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
4、教育活动：
活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。
5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）
一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
6、班级小干部自我管理：
每班各选出“文明小天使”2名，“绿色”小天使4名，对班级同学进行提醒和督促。
五、工作措施
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。
1、养成教育工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：各班班主任
2、以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，使学生“养成十种好习惯”，正面规范学生行为习惯。
3、少先队大队部设立“校园文明监督岗”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。学校成立养成教育督查组、重点检查学生礼仪习惯和行为习惯。
4、校园建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹。
5、各班形成自己的好习惯评比考核制度，班级中开辟习惯评比专栏，在学期结束之前将分别评选出校级、班级的“好习惯少年”，并召开全校大会对班级的进行表扬、校级的进行表彰。
6、坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，卫生工作每天检查三次，并且把评比结果进行公示，作为文明班级考核评比的重要依据，一周颁发一次“文明班级”流动红旗。坚持周三下午班队会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一个周一，召开一次主题班队会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
7、认真举办家长学校，积极探索家长学校在我校的最佳办学模式，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
8、加强师风建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯。
9、加大养成教育工作科研指导力度，领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题，深入基层发现、分析、解决问题。
10、大队部建立学生心理辅导站，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。
11、定期举行班主任在行为习惯培养方面的和研讨。
12、在学生中举行一次以“好习惯”为主题的比赛，对于优秀文章将发表到网站、刊物上。
小学养成教育实施方案（二）
一、指导思想
坚持以和“”重要思想为指导，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为教育内容，大力推进素质教育，强化养成教育，养成良好的习惯。
二、工作目标
1、通过“遵规守记”教育，使学生从小养成遵纪守法的习惯，树立做学校好学生的思想。
2、通过“三别”、“四带”“五无“教育，使学生懂得“是、非、善、恶、美、丑”，逐步养成爱我校园，爱我环境，提高环保意识。
3、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬长辈、礼貌待人的优秀品质，培养学生良好的行为习惯提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
4、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
5、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯，提高学生的生活能力。
6、通过“安全意识”教育，培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快生活，健康成长。提高学生的生命责任意识，提高学生自我防范意识。
三、具体内容
1、“五无”教育
（1）不随地吐痰，保持地面无痰迹
（2）不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑；
（3）桌椅无刻划；
（4）墙壁无脚印、无乱写乱画；
（5）平时用文明用语，讲普通话，不讲脏话。
2、礼仪习惯
（1）进入校园做到佩戴好红领巾、校微，不穿拖鞋、不留长发，女生不涂口红，不戴手饰。
（2）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
（3）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
（4）关心父母或长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
（5）有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
（6）进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
（7）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
（8）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁
3、学习习惯
（1）课前准备好学习用品，静待老师上课；课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；
（2）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩，错题要及时订正；
（6）要养成预习和复习的习惯；
（7）要养成不在车上看书，躺在床上看书或在强灯光下或太弱灯光的看书习惯。
4、生活习惯
（1）早晨按时起床，不睡懒觉；
（2）起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速；
（3）吃饱饭、吃好饭、不挑食；
（4）不过早到校，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹；
（5）早晚刷牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁；
（6）积极主动打扫教室、走道、校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便；
（7）星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊；
（8）看电视按照家长和老师有要求有限度，不放任；
（9）在家帮助家长做力所能及的事；
（10）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
（11）爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木；
（12）爱惜衣物，不求穿戴；
（13）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；
（14）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；
（15）正确支配零用钱，不吃零食；
（16）不向父母提出过高的物质要求；
5、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、板擦等物；
④爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；
⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；
⑧不向父母提出过高的物质要求；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
6、安全意识
（1）学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。
（2）出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。
（3）课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。
（4）不在走廊，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手。
（5）擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
（6）不准爬树、爬高、攀登栏杆，篮球架。
（7）上学放学不准骑自行车互相迄逐、撒手骑车。
（8）不准私自邀约到池塘、河边玩水或游泳。
（9）不得听从和尾随不认识的人离开学校。
（10）不购买“三无”商品，学会识别过期变质食物。
（11）不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。
（12）遇危险，机智应付，设法打“110”“119”等报警电话。
四、实施办法：
1、建立健全管理机构
（1）学校成立领导小组；组长：贺耐石，副组长：陈苏萍，成员：乔菊芳、杜代珍、王晓娟、师雪丽、刘晓琴、刘琴琴、付丽平、董慧婵、刘雪平、李冬菊、张晓玲、董研祯。
（2）由班主任，值日教师组成具体实施小组，负责对本校学生养成教育进行实施，评价，总结等工作。
2、营造养成教育的文化氛围。
通过张贴《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、文明礼貌用语、行为要求，办板报、国旗下的讲话等方式，为学生提出养成教育的具体要求。
3、让学生辨析导行。引导学生在家做好孩子，在社会做好少年，在学校做好学生。
4、开展班级评选活动，做好每周一小课，每学期一大课活动。
5、定时、不定时对各班养成教育进行检查，对实施好的班级及时表彰，不足的班级给予通报批评。
五、达到效果
通过对学生的养成教育，使学生从礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、节俭习惯等方面受到良好的教育，达到学生健康成长的目的。
小学养成教育实施方案（三）
一、指导思想
以《中国共产党中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《王京镇养成教育实施方案》为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。
二、成立领导小组
组长：窦洪波
副组长：刘会玲
组员：吕艺伟董秀民候彩琴刘香儒安文卿赵敬芳宋洪涛杨月芬
三、责任落实
1、学校校长、主任领导实施我校养成教育工作，各班班主任及品德课教师负责具体实施养成教育工作。
2、本学年学生养成教育的重点内容是《小学生守则》《小学生日常行为规范》的教育、古诗词背诵及地理绘图教育，《守则》《规范》的教育和古诗词背诵由各班班主任负责施行，地理绘图教育由相应品德课教师负责施行。
3、各相关教师各司其职，以认真负责的态度地完成养成教育实施工作，学校将定期对教师落实情况进行评议，评议结果纳入个人师德考核之中。
四、工作措施
1、我校要求相关教师要根据本年级学生的年龄特点和接受方式，采用灵活多样的教学手段，让学生在兴趣和需要中学会知识，养成良好习惯。
2、我校养成教育领导小组定期对各班学生养成教育情况进行检查和打分，并将结果作为教师考核的内容之一，与教师的师德考核、优秀班主任评选、先进班集体评比等各项荣誉挂钩。
3、对养成教育活动过程中涌现的典型人物和先进事迹及时记录和表扬，并作为评选出“星级少年”“优秀少年”和“文明班级”的依据。
4、定期召开家长会，并要求教师经常与家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力，齐抓共管的局面。
5、常抓不懈，持之以恒。教师要有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神，要反复强调、训练，随时检查，直至学生形成良好习惯。
五、实施步骤
（一）动员阶段
1、召开全体教师会议，安排部署养成教育工作，提高教师认识，在思想上形成统一。
2、利用周一升旗仪式，校长作养成教育活动全体师生动员讲话。
3、各班班主任要开展主题班会，具体安排养成教育。⑴一、二年级的内容为：明确《守则》《规范》的要求并切实做到，为培养良好习惯打好基础；背诵相应古诗词，从小培养爱国主义情感。⑵三年级以上的内容为：能够背诵《守则》《规范》；背诵相应古诗词；并能绘制相应的《唐县地图》、《保定地图》、《河北省地图》、《中华人民共和国地图》。⑶养成使用礼貌用语的好习惯，所在年级学生都要在生活中使用礼貌用语，尤其是“十字”礼貌语：“请、谢谢、您好、再见、对不起”。⑷各班在11月份出一期以“好习惯受益一生”为主题班级黑板报。
（二）实施阶段
1、在养成教育领导小组的组织下，学校成立“文明监督岗”，随时检查纠正各班学生的不良行为习惯，并对涌现出的好人好事上报到学校。各班成立“自查队”，检查学生背诵《守则》《规范》、背诵古诗、熟练绘图的情况，并对发现的不良现象进行纠正。
2、学校成立督查小组，每天不定期和不定期对学生养成习惯进行检查，并将检查结果量化，并纳入“文明班级”评比。
3、学校定期公布和总结，将养成教育活动中表现出来的优点和不足进行表扬和评判，并积累成档案记录，用于各项养成教育荣誉的评定。
学生养成教育实施方案
学生养成教育实施方案（一）
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进。
二、组织机构
养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组 长：李会智
副组长：郭王山
组 员：郭秀文段全海王晓丽刘亚莉同红芳冯晓红卢燕妮秦白侠蔺军芳 郭江进
三、养成教育具体内容
1、学习习惯养成教育
2、行为习惯养成教育
3、卫生习惯养成教育
四、达到目标
（一）学习习惯养成教育达到目标
1、学会倾听的习惯
（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价
（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯
（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（3）对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的习惯
（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（3）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯
（1）边读边想、圈点勾画。
（2）和书交朋友，广泛阅读。
（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（5）早到后能设法早读。
（6）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的习惯
（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的习惯
在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的习惯
（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践的习惯
（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
（2）工具准备充分，不丢三落四。
（3）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯
（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
（4）认真完成，并仔细自查作业。
（二）行为习惯养成教育达到目标
1、举止文明的习惯
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好
（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教时，态度诚恳。
（6）不打架，不骂人。
（7）不给同学起绰号。
（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（9）集合时做到“快、静、齐”。
（10）观看比赛时能文明喝彩。
（11）公共场所不大声喧哗。
（12）不歧视身体有缺陷的同学。
（13）不带危险物品上学。
（14）甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。
2、诚实守信的习惯
（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。
（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西能如期归还。
3、尊重他人的习惯
（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。
（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。
（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。
（5）未经允许，不动他人的东西。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。
（7）不随意打听他人的隐私。
4、守时惜时的习惯
（1）早睡，早起。
（2）不迟到，不早退。
（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。
（4）回家后，马上做老师布置的作业。
（5）做事有计划，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的习惯
（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。
（5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯
（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（6）不随便借钱。
7、遵守秩序的习惯
（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。
（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。
（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。
（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯
（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。
（2）用过的东西能放回原处。
9、锻炼身体的习惯
（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。
（2）学习运动常识，做好自我安全保护。
（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（4）上好“两操”。做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。
（三）讲究卫生的习惯达到目标
1、个人卫生达到标准
（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。
（2）勤换衣服，勤剪指甲。
（3）指甲内无污垢，身体无异味。
（4）饭前便后洗手。
（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。
（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（9）不吃变质食物，不买三无食品。
（10）不边走边吃，不拿零食当正餐。
2、室内外卫生达到标准
（1）做到每日早、中、晚准时值日。
（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。
（3）值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、车棚、甬路、厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，水池子、水房地面整洁窗台无杂物，各班室内外及担当区的窗户夹层、窗台、暖气管道无灰尘，相框、镜子干净整洁，花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，椅子摆放到桌子下面，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规矩。
（4）室内外卫生要注意保持。有尘土、杂物要随时清扫，学生书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁，不凌乱。
（5）教师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁净，无灰尘；水桶里存放清水，附近没有溢水；饮水机使用要注意保管，饮用时要适量，不无故打开浪费，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪费；水盆要保持洁净，不存放脏水，水盆周围干爽。
（6）不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。
（7）上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面，蹲位上无杂物，大同学要让小同学先方便，不推、不挤、不打闹。
3、物品摆放要达到标准：
（1）各班要每个窗户摆放两盆花，统一摆放到两个玻璃中间，适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或死掉的要及时更换，做到专人管理。
（2）桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品也要统一摆放，形成班级特色；教师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物，班主任教师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜里物品摆放要合理，电脑柜里不摆放杂物。
五、责任落实
1、学习习惯养成教育责任人：林伟
具体实施人员：全体任课教师
2、行为习惯养成教育责任人：姚国元
具体实施人员：全体教师
3、卫生习惯养成教育责任人：郭江进
具体实施人员：全体班主任
六、工作措施及方法具体要求：
1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。
2、由专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。
3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。
5、每天不定期对学生养成习惯进行检查，并将检查情况纳入示范班级评比。
6、坚持以活动促养成。
7、每周一利用集体升旗时间，由少先队将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出，责令班任其改正，并利用对学生进行行为习惯教育。
8、所有任课教师要对此方案高度重视，深入学习，并将具体实施内容落实到平时的工作当中，学校将定期通过学生对教师对此方案实施进行评议，评议结果纳入个人绩效考核之中。
云台中心校
学生养成教育实施方案（二）
学生行为规范养成教育是学校一切德育工作的基础，是实现更高德育要求，培养未来合格公民以及实施各项教育工作的支撑和保障。良好的行为习惯，文明的待人接物方式，基本生活能力的养成是中学生将来步入社会的重要品质。针对学校地域文化、教育传统和学生实际情况，特制定本方案：
一、指导思想：
以、“”重要思想和为指导，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，坚持社会主义方向，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。坚持全员育人、全面育人、全过程育人，加强德育工作队伍建设，充分挖掘校内外德育资源，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。紧紧围绕学校中心和重点任务，在全面加强学生思想道德建设、行为规范养成教育的同时，进一步学生待人接物和基本生活能力的培养，提高学生个性发展水平，以效率实现效果，为创建优良的的校风、教风和学风，全面提高学校办学水平，树立学校外部形象，积极营造良好的育人环境。
二、工作目标：
1、通过养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、培养学生在节俭意识的前提下，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《石嘴山市第一中学中学生素质量化评价实施方案》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、仪表、学习、生活和节俭等方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯：
①见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话。
②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
③接受奖品或锦旗时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
④不在教学楼、办公楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各功能室场或其他课室；
⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候；
⑥有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；
⑦上下楼梯遇见老师让老师先行，上下楼梯要靠右行走；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，衣着整洁。
2、仪表：
①衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不穿奇装异服，不穿不符合学生身份的时装，()一律穿校服。
②男生理学生式、西装式头发，不留长发（头发不遮住耳朵、眉毛、不触及衣领）、怪发型和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。
③到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟一般不超过2厘米）、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
④帽子要带端正，不得戴歪。上课、参加集会一律脱帽。
⑤男女同学一律不得佩戴任何饰件。
3、学习习惯：
①课前要预习，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，静待老师上课；
③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
4、生活习惯：
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；
③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；
④上学、上课不迟到——做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗衣服、书包——讲卫生；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操、眼保健操；走路不挤、不抢；站队听口令，动作快——守纪律；
⑦积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德；
⑧按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；
5、节俭习惯：
①用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、板擦等公物；
④爱惜衣物，不乱丢弃；
⑤爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食；
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；
⑦正确支配零用钱，少吃零食；不在校园内吃零食；
⑧不向父母提出过高的物质要求；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、工作措施：
1、加强建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；
2、班级选举生活委员，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。年级部值周班级重点检查学生不文明行为；
3、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐，核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；
4、检查结果作为“先进班集体”的重要考评依据。
五、实施与考核：
1、实施：
⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。
⑵在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
⑶对学生行为训练，在德育处统一部署下，实行年级部、班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。
⑷根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。充分利用班会课，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
2、考核：
在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，德育处开展阶段性考核和学期末考核。
⑴阶段性考核
每周由德育处对各班进行不定期检查，做好记录及反馈工作，每月一次小结，计入当月班级考核。
⑵学期末考核
学期末由学校德育根据每月各项指标结合各班学期综合情况进行考核，成绩计入学期末班级考核。
学生养成教育实施方案（三）
一、 指导思想
为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分辨是是非、美丑、善恶、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增强交往意识，提供交往水平，建立良好的人际关系，减少同学间的矛盾与纠纷。
2、通过“生活习惯”教育，教会学生科学的学习方法提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，露头学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、阶段目标
第一阶段：学。通过学《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、“”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。制定各种。指导学生行为，通过学习各种活动，强经训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
四、教育内容
以〈中学生日常行为规范〉、〈中学生守则〉、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正确引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯
（1）长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
（2）长辈物品要起立双手接，受到赞扬时要说“谢谢”；
（3）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
（4）吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
（5）关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担所能及的家务劳动；
（6）有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
（7）进校第一次见到老师，早上问好、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
（8）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
（9）同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
（10）升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
（1）课前要预习，学会带着问题听课；
（2）课前要准备好学习用品，静待老师上课；
（3）上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
（4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
（5）作业要字体端正，格式正确，按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
（6）常会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、准确、书写规范；培养学生自常见学习的习惯。
3、生活习惯
（1）早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、来路不明书包、吃饭行动快速——当利索人；
（3）吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
（4）上学不迟到，放学及时回家——做守时人；
（5）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；
（6）出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。集会有秩序，站队不挤、不拖、听口令，动作快——守纪律；
（7）爱护校园环境，不带零食入校，校园内不乱扔纸屑，不乱涂乱画，不承受地吐痰——讲公德；
（8）星期天、节假日学习体臭、玩乐有条不紊——讲条理；
（9）看电视、上网按照家长和老师的要求有限度，不放纵——讲理智；
（10）在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动。
4、节俭习惯
（1）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
（2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
（3）护桌椅、门窗、板凳等公物；
（4）爱惜衣物，不追求穿戴；
（5）爱惜粮食吵随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；
（6）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教师用具；
（7）正确支配零用钱，不吃零食；
（8）不向父母提出过高的物质要求；
（9）学习、办事讲效率学会能用不同办法解决同一问题。
五、实施途径与措施
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即指高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校教导处、班级管理网络，发挥各班自主管理功能，加强学校常规管理的力度。
2、充分利用班级活动、班会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会；“五无”即室内室外地面无垃圾，桌凳上无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在德育课教育，始终参透在文化课及专业课教学之中，做到全员参与德育管理。
定期召开班主任会议，明确教育主题，安排当周工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
（二）开展各种班级活动，落实“行”的要求。
积极开展有益的班级活动，及安全活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来；从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间朴素监督，朴素帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持每周三下午班会制度总结本周本班养成教育工作情况安排下周工作。每月召开一次主题班会。讨论会，进行一次阶段性班内总结。
3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好“校园之声”广播站，学校宣传栏、板报宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。
4、寓“中学生常规”训练于各种活动之中。班级活动是养成教育的主渠道。大型学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生拔除出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养
通过正面的家庭社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等各种形式，使家长充分了解学生在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
3、设立校外与学校的教育基地，培养和激发学生的“五爱”情感，从而推动学生自觉发行道德义务。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练
制定各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育工作者、矫正，并将情况及时记录在《值周》和《值日登记表》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2、以学生会、值日、值周教师、班主任为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、就餐、就寝等情况进行监督和评比，充分发挥每周“流动红旗”评比的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。
（3）“行规优秀班级”、“校园之星”评选制度；每个月根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、学校确定等方式评选出“校园之星”。并根据本月流动红旗评比的情况，评选出“行规优秀班级”。学期结束再从每月的“行规优秀班级”中评选出本学期的“文明示范班”。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于接替的舆论监督之下，使学生能比较自觉的遵守规范。
六、具体工作安排
好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，中学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：
第一、二周：严格守纪，按时作息
第三、四周：讲究卫生，保护环境
第五、六周：专心听课，大胆发言
第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”
第九、十周：学会交往，举止大方
第十一、十二周：热爱劳动，认真做卫生
第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则
第十五、十六周：不挑吃穿，勤俭节约
第十七、十八周：诚实守信，知错就改
第十九、二十周：认真学习，考试不作弊
新学期养成教育实施方案
这篇《新学期养成教育实施方案》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本实施方案：
一、指导思想
养成教育是学校德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、组织领导
学校成立养成教育工作领导小组，由校长姚则坤同志任组长，主要负责养成教育工作的策划协调。成员由吴林、葛茂运等同志组成，主要负责养成教育具体工作的布置实施。
三、工作目标
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
四、教育内容
为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，对学生提出“养成十种好习惯”的要求，具体内容如下：
1、走好路的习惯。上学、放学路队整齐有序，按照一路纵队行走，进出校门规范、有条理，避让走在前面的同学，不插队，不散队，坐车的同学上下车要注意队伍整齐，不争抢、不拥挤；不乱穿马路，过路口注意避让车辆，不在马路上追跑打闹。
2、扫好地的习惯。每天自己要打扫自己房间的卫生，做到洁净、有序；到学校后，要积极的负责班级的卫生情况，扫地时要先洒水，打开门窗，摆好桌椅和教室内的其他物品，有顺序的轻轻打扫，不能用力将地面的灰尘散布在教室里。
3、做好操的习惯。按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集队做到快静齐，动作准确优美，规范，做操时不说话、不疯打闹，跟随指挥员的口令，认真、正规的做操；眼保健操要做到动作准确、到位，有力度，符合眼操标准。
4、上好课的习惯。课前准备好上课用的文具用品，要在上课铃响前进教室，上课时间要做到认真听讲、积极大胆发言，敢于向老师提出自己不懂的问题，可以向其他的同学多多请教，遵守课堂纪律，不说话，不东张西望，不前后转头嬉闹，不做小动作，不打扰别他人，认真完成课堂练习。
5、读好书的习惯。认真阅读自己的教材课本和一些有意义的课外读物，充分利用课余时间到学校的图书室阅读对自己成长有作用的书籍和报刊资料等，学会使用班级中的图书角，多与他人交换书籍来阅读，多订阅有益的书籍报刊等，学会读好书、好读书。
6、写好字的习惯。用正确的姿势来写字，不趴着写、不靠近本子写，眼离书本要有一尺的距离，胸离课桌一拳远，手握笔要有力，坐姿端正，一笔一划写到位，经常的加以练习，写出清晰漂亮的文字。
7、算好题的习惯。做题前应认真阅读题目要求，审好题后按照要求来作答，看清题目内容，不急答、不慌答、不乱答，答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法，答题结束要再次阅读题目要求，进行相应的检查和比对，确保答题的准确度。
养成教育活动月实施方案
养成教育活动月实施方案
一、指导思想
为塑造我校更为良好的教育形象，建设良好的校风，经校委会研究决定，在新学年开学第一个月开展“养成教育”系列活动，学习有关《养成教育读本》，加大养成教育的工作力度，使养成教育真正成为我校大面积提高教育教学质量的支撑点和着力点。
二、活动目标
从本月开始，分别对学生进行纪律、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、参加人员：全体学生
四、活动措施
1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案，明确德育月主题、周主题。
2、学校、级部、班级成立学生“自我管理小组”,及时纠正本班学生的不良行为；学校成立的红领巾监督岗成员，检查全校学生中的不良行为习惯。
3、以《读本》为抓手、以开学教育为契机，课内课外相结合；结合流动红旗活动一并进行。
五、活动实施步骤
第一阶段：宣传教育、集训阶段
9月1日——9月5日
1、成立教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。
2、印发《养成教育活动实施方案》，组织学生学习，利用板报、主题班会等广为宣传。
3、六、七年级集中进行“自我军训周活动”,详见下表：
6、7年级“自我军训周”课程表（略）
说明：
1、活动目标：让全体新生互相认识、增进友谊，建好班委，正常值日；初步认识学校，了解守则规范等校规校纪；队列训练，加强纪律、集体意识教育，为广播操学习打好基础。
2、队列训练由体育教师负责：6年级杨伟；7年级牛荣刚、韩润广；
3、班会由负责。主要内容有：排位、、初选班委、划分小组、明确卫生区、指导卫生值日、学法指导、学习解读《养成教育读本》、《安全读本》等；
4、汇演展评程序：拉歌-----步行入场、稍息立正、报数、四面转法、跑步出场
5、汇演展评打分标准（满分10分）：拉歌3分；步行入场1分；稍息立正1分、报数1分、四面转法3分、跑步出场1分。
6、望各级部、班主任、体育教育教师等提前备好课，认真落实，求得实效。
第二阶段：具体实施、操作阶段
9月8日——9月12日
指导学习《守则、日常行为规范》、《礼仪常规》、《十不准》等，让他们根据自己的实际情况，从卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习，制定出自己心目中优秀学生的努力方向。
9月15日——9月19日
认真组织学生学习卫生、安全、生活各方面知识，掌握基本技能。
第三阶段：总结测试、验收阶段
9月22日——9月26日
以班级为单位开展“示范班”检查验收活动；进行安全知识测试、守则、规范知识测试等
六、各年级段具体要求（带“﹡”号的要求各班要着重学习教育）：
低年级（6、7年级）：
1、能说出我国的全称，知道我们的首都是北京，对祖国的概况有简单的了解。初步认识国旗、国徽，知道国歌，学着唱国歌。
﹡2、参加升旗仪式时，学会肃立、脱帽。当国旗升起，国歌奏响时，行队礼。
3、了解父母的年龄、属相、兴趣爱好，关心父母，会用自己的方式爱父母，体验家庭生活的乐趣。
4、上学或者出去玩耍时要和父母说再见，回家后要和父母打招呼。听父母的话，不和父母顶嘴，做父母的好孩子。
5、自己能做的事尽量自己做，不给父母添麻烦。家务活，学着做，争当父母的小帮手。
﹡6、学会有礼貌地称呼老师。见到老师，主动打招呼，放学回家会主动和老师道别。
7、课堂上愿意和老师交流；课余时间，愿意和老师说说心里话。
8、不打扰老师的工作和休息，有事进办公室先喊“报告”,待老师批准后才进去。
9、知道老年人和残疾人生活的不便，同情和关心他们。看到他们主动和他们打招呼，乘车或排队要主动让位。
10、活动中要谦让，给他们树立好榜样。
11、和同学友好相处，关心和爱护同伴。有爱心，会主动关心身边的人，会主动向需要帮助的人伸出援助之手。
﹡12、有礼貌地对待身边每一个人。和他人交流时会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”礼貌用语十个字。
﹡13、和他人交谈时，落落大方，口齿清楚，说话文明，坚持使用普通话。不讲土话，不说粗话和脏话。
﹡14、知道打架、骂人是不文明的行为。自己不打架，不骂人。发现有打架或骂人的事情发生及时劝阻。
15、懂得进入办公室或他人的房间要先敲门。没有得到允许，不随便进入。不随便翻动别人的书包、铅笔盒等东西。他人在工作、学习或休息时，要尽量保持安静，不去打搅他。
16、说话、做事要诚实，不说谎话和假话，不骗人，不造假。作业不抄袭，考试不偷看。
17、说话、做事要守信，言行一致。答应别人的事情要努力做到，如果实在做不到，要及时向他说声“对不起”.
18、没有经得主人的同意，不随便拿别人的东西使用。借用别人的东西要及时归还。
19、知道节约是一种良好的生活习惯。懂得粮食来之不易，不挑食、不偏食、不乱扔、乱倒食物。
20、知道学习用品来之不易，爱惜学习、生活用品，小心使用，尽力爱护，对学习用品不故意损坏，不乱扔，不浪费。认识到浪费水电对节约资源、对祖国的建设和发展、对家庭经济开支都不利。能从小处着手节约水电、合理用水电。
21、按规定穿好校服，衣着整洁，做到“五个勤”:勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣。
22、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，做到饭前便后洗手。
23、懂得自己的事情自己做，比如：自己的学习用品能摆放整齐，能完成收拾房间等简单的家务劳动。遇到不会做的事情，愿意在以后的生活中学着做，学会自理。
24、知道认真做值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责。
﹡25、懂得要保持学习环境的整洁，不随手丢弃纸屑、果皮等垃圾，不随地吐痰，不在桌椅、墙壁上乱涂乱画。能为校园整洁弯弯腰，保护校园环境。
中年级（8年级）：
1、了解我国的国旗、国徽知识，能熟练地、有感情地唱国歌。
﹡2、在奏唱国歌时，能做到肃立、脱帽，行注目礼。
3、知道尊敬自己的父母，关心、体贴父母。
4、在完成作业的基础上，能主动地做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
5、在家做个好孩子，听从父母、长辈的教诲。在上学、出门或回家时，与父母打招呼，有事与父母商量。
﹡6、尊敬老师，能热情地与老师打招呼或行见面礼。
7、得到老师的表扬后，不骄傲，继续努力。
8、对于老师的批评教育，能虚心接受，愿意改正自己的缺点。
9、乐于与老师交流，敢于向老师提出自己的见解与主张。
10、懂得尊敬比自己年龄大的人，爱护和帮助比自己年龄小的人。
11、同学之间能做到和睦友好，在生活和学习上互帮互助。主动热情帮助有困难的人。
12、不欺负比自己弱小的人，不轻视在学习上有困难的人，不与他人打闹、搞恶作剧。
13、平等待人，尊重和帮助身体有残疾的人，了解和尊重其他民族的风俗习惯。
﹡14、讲文明、有礼貌，能坚持说普通话。不大声吵闹、喧哗。待人接物能用礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见。
﹡15、教学楼内保持安静，不追跑、不打闹，上下楼梯靠右走。
﹡16、不打人骂人，有事互相协商或请老师解决，不说破坏同学间感情的话，不做破坏同学间友谊的事。
17、进入其他班级或他人房间，先敲门或询问，征得他人同意后再进入，离开时主动告别。
18、做到讲话轻、走路轻、放东西轻，尽量不影响、不打扰别人的工作、学习和休息。
19、说老实话，做老实人，知错就改，做诚实的孩子。
20、不随便翻同学或他人物品，更不随便拿别人的东西，如果要借，先征得他人的同意，借了东西懂得爱护，不转借，用完及时归还。
21、诚实守信，答应别人的事努力做到；做不到时要表示歉意，并取得别人的谅解。
22、有良好的学风和考风，考试不作弊。
23、学习古诗、名言、等，了解学习、生活用品来之不易。知道劳动的艰辛。懂得爱惜学习、生活用品。
24、生活上勤俭节约，不比吃穿。正确、合理地使用零花钱。
25、能从小处着手节约水电、合理用水电。
26、注意个人卫生，衣着整洁。经常洗头、洗澡，勤剪指甲，早晚刷牙，饭前便后洗手。
27、学会收拾房间、洗衣服、洗碗筷等一些自己力所能及的家务劳动。农忙时节，帮助父母做一些简单的农活。
28、认真打扫教室、包干区。不乱扔废纸，主动捡起地上的废弃物，不随地吐痰，不在桌椅、墙壁上乱涂乱画。保持教室、校园整洁。
﹡29、从小树立环保意识，爱护花草树木、庄稼和有益动物。
﹡30、在公共场所，不随地吐痰，保护环境卫生，主动把废弃物放入垃圾箱。
高年级（9年级）：
1、尊敬、爱护国旗、国徽，了解国旗、国徽的含义。
﹡2、会唱国歌，态度严肃、认真。
﹡3、升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼。
4、了解国家的建设和发展，关心时事政治，定期开展时事政治教育活动。
5、尊敬父母，关心父母身心健康，培养家庭责任感，主动为家庭做力所能及的家务事，学做家庭的小主人。
6、听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
7、能主动与父母长辈进行交流，不让他们生气、担心，愿意为父母分担忧愁。
﹡8、尊敬老师，见面行礼，主动用普通话问好。
9、乐意接受老师的教导，经常与老师沟通交流。
10、尊重老师的劳动，学会和老师平等相处。
﹡11、同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，共同进步。
12、尊老爱幼，关心弱势群体。
13、尊重他人的民族习惯、生活习俗。
14、举止文明，待人接物落落大方。
﹡15、讲普通话，经常使用礼貌用语。不说土话、粗话、脏话，不大喊大叫。
16、进入他人房间必须先敲门，经允许后再进入，不随意翻看或拿取别人的物品，别人赠送物品时要表示感谢。
17、养成轻轻走路、轻轻说话、轻拿、轻放的良好习惯，不打扰别人的工作、学习和休息。
18、为人诚实，不说谎话。
19、正确对待自己的错误，开展批评与自我批评。
20、要努力实现自己诺言，做不到时要说明原因并表示歉意。
21、有良好的学风和考风，考试不作弊。
22、爱惜粮食和学习生活用品，珍惜父母的劳动果实。
23、节约每一滴水，每一度电，树立节能的意识。
24、生活简朴，不比吃穿，养成勤俭节约的良好习惯，不乱花钱。
﹡25、注意仪表，衣着整洁，大方得体。
26、讲究个人卫生，做到勤洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
27、在学习和生活中，自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
﹡28、爱护花草树木，爱护公共财物，不在桌椅、墙壁上乱涂乱画。能够把自己当成是学校的小主人。
汶南二中政教处、团总支
2014.9.1
小学生行为习惯养成教育实施方案
**学区小学生行为习惯养成教育实施方案
一、指导思想
萨克雷曾经说过：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。叶圣陶曾经说过：教育是什么？往简单说，就是培养习惯。学生一旦拥有了一个好的习惯，也就拥有了幸福的人生。小学阶段重点在于培养学生的良好习惯。行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行、思为维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。“三分教学，七分管理”，近年来我们在“怎样教、教什么”方面抓的比较多，在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、学生文明礼仪习惯差等等。这些严重地影响了学生的健康成长，也制约了学校的发展。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全学区掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学区研究决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题活动，结合学区学生实际和德育工作现状，拟订本方案，请各完小根据学校实际遵照执行。
二、实施途径：
1、成立**学区小学生行为习惯养成教育领导小组，加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。
组 长：钟林
副组长：李彦宝
成 员：张志康 罗智远 杨建忠 田惠民 马俊 各完小校长
2、利用每周一节的班队课和每天放学前5-10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。
教育内容
着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。
四、教育途径
（1）以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
（2）活动育人：（文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。
（3）教师言行育人：榜样的激励作用
（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。
（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗、校报橱窗、广播站、图书室、劳动基地。
五、总体目标
从2013.年2月起至2013年7月学期期末，利用4个月时间分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到班风、校风、校容、校纪有较大改观，全学区各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
六、统一要求
1、上下学戴安全小黄毛，佩戴红领巾。各班要挑选路队长，管理放学路队，坚持放学前“每周一诗吟诵”活动。放学路队必须有教师护送到安全地带。进出校门不拥挤，稳步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道、校园追跑打闹。不准玩危险游戏，不带危险物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天要有值周学生监督考核。
3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服，着装整洁，遵守纪律。
4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。
5、在学校遇见老师、来访的客人、检查的领导都要问“老师好”。上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
七、学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：
（一）小学生学习习惯养成教育内容
1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。积极参与课堂教学活动。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。）
2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于自学，善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教、向同学请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。（4）善于讲解同学提出的疑难问题。）
3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。遇到疑难和挫折不气馁，有自信。）
4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。）
5、自主学习的习惯（（1）学会自主学习，按照教学目标完成学习任务。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）积极参加诵读活动，善于积累好词、佳句、美文。）
6、认真书写的习惯（（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）
7、自评互评的习惯（（1）在学习过程中，要树立主体意识，明白学习是自己的事情。善于发现自己和同学的优点，学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。）
8、搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）
9、动手操作的习惯（能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，独立完成老师布置的操做作业，操作步骤正确。学会有创意的制作。）
10、按时完成作业的习惯（（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，学会纠错，培养自己的各种能力。）
（二）小学生行为习惯养成教育内容
1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立敬礼。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。不欺负弱小的同学。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。（9）不在校园追逐打闹。（10）不随身带危险物品。）
2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）
3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。）
4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓 。（5）不贪婪看电视。在家不任性。）
5、懂得感恩的习惯（（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。）
6、勤俭节约的习惯（（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴）
7、遵守秩序的习惯（（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）上下学排路队，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）打饭、洗碗自觉车时排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。）
8、勤于动手的习惯（（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用过的东西放回原处。）
9、锻炼身体的习惯（（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。（2）学习运动常识，做好自我保护。（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。）
10、讲究卫生的习惯（（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。清洗自己的饭盆并定期用开水消毒。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。不买摊点食物。）
为了把“习惯培养”深入持久高效地抓下去学区借鉴先进单位经验的基础上，编写了“三字经”，敬请各完小完善执行。
起床：闹铃响，快起床，穿衣服，叠被子，洁牙齿，净脸庞，仪表整洁风度扬。
上学：上学前，物品齐，上学路，安全行，到校后，先值日（再预习），一点一滴在心底。
升旗：升国旗，快静齐，先脱帽，后敬礼，唱国歌，须肃立，尊敬国旗懂礼仪。
就餐：餐具净，常消毒，不挑食，不剩饭，让幼小，进餐完，净桌面，举止优雅文明餐。
上课：铃声响，进课堂，专心听，认真想，答问题，声音亮，会自学，会交流，人人个性得张扬。
课间：不乱跑、不打闹，可看书、可看报、可运动、可游戏，安静安全不能忘。
出操：集合快，步伐齐，广播操，认真做，姿势正，动作美，强身健体要记牢。
校园内：爱花草，讲卫生，不乱扔，要记清，见师长，问声好，争当文明做“三好”。
回家：做家务，不能少，讲节俭，讲传统，不任性，不要钱，不乱花，多读书，习惯养，感恩父母记心上
策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。《养成教育实施方案》如果还没解决您的需求，请访问我们为您2024准备的“养成教育实施方案”专题！
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