老师的进与退

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。知道怎么写具体的心得体会内容吗？以下是小编为大家收集的“老师的进与退”供你参考，希望能够帮助到大家。

课间说起上课的进度，才发现我是上得最快的那个。谭趁机给我善意的提醒，说有学生说我讲课太快，跟不上。这个问题，我了然于心，一直想改正，但诚如一个人的性格，怎可能容易改掉，所以在开课第一天，我就对学生说了我的缺点，希望他们尽快适应我，而不是我来适应大家。

班会课，许不在，让我帮忙监管。我决定让学生写写对我上课的意见，并把刚才老师的表达也一并说了。五分钟后，同学的意见全收上来，大多数都是觉得我讲话速度太快，希望放慢速度。有两张纸条吸引了我的注意，只有一句话“我就是觉得老师不太公平”。

对学生不公平，这是我从未曾考虑过的问题，也决不允许它发生。还不认识他们，查看桌位表，发现他们是同桌。我叫他们出来说说老师怎么不公平，他们先沉默不语，我鼓励他们说。告诉他们，老师也许无心，做了什么不公平的事，一定要说出来，老师才可以更好改正。张同学终于说了，表达的意思是，我一开始让他当课代表，最终又没让他当，是不是因为他是复读生，看不起他。

才想起，我一开始是准备让他当语文科代表的，因为他背书极快。最后是因为觉得他的胆子有点小，遂没成。但当时我并没有很好向他解释。原来是一场误会。

问张同学的同桌，他说因为不知道写什么，看到同桌这样写了，就写了。我告诉他，做任何事都要对自己负责。他点头。

谢谢同学的意见，这样老师才可以和同学一起进步。

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浅谈班主任老师的工作与体会

浅谈班主任老师的工作与体会

班主任老师和科任老师都同样具备一种职责。那就是教师的章程职责；长期不忘，记忆运用到教学工作中。教育好学生，无私奉献，为人师表。努力捧举烛光里的蜡烛，时刻照亮学生的心灵。老师是辛勤的园丁，在漫长的岁月里辛勤的浇灌祖国的花朵，让他们长大成为知识的栋梁，中国的希望，奔赴世界各地去开花结果，荣造天地为建设我们伟大的祖国贡献力量。

我们是光荣的人民教师，除教学生文化知识，更重要的是对他们进行德，智，体全面发展的教育。教师一定的学会作好组织教学，组织教学是老师的责任和长期教学的获取的经验。班主任老师的工作极为特别，工作量较超于科任老师，因此班主任老师是学生的直接重要兼教与联系。

我爱老师，老师关心我们。

这句话语是小学一年级语文课本中的一篇课文，这句话看上去意义简单，其实含义确重，它直接阐明了教师的工作责任与身份。从爱和关心词义分析；我认为是；

我爱老师：是说：学生爱老师。多么亲切的语句啊！

老师关心我们：是说：老师向妈妈一样关心学生。多么慈祥和深情爱慕的语句啊！

我也是一名授教20多年的班主任老师，20多年来在教育岗位上深深体会到老师真的像妈妈一样，特别是小学低年级老师，为什么呢？因为天真活泼，幼稚调皮的小学生入校后一切接受老师的教育，老师教什么，他们就学什么，老师说什么，他们就做什么，几乎是模型式的样板。他们幼稚的心灵还体现，无论是上课和下课，不管是学习上，玩耍时候，大小事情遇到问题第一个告诉的就是班主任老师，尽把老师当成妈妈倾说自己心中的喜和乐，忧与愁。作为老师就得亲自去关心和帮助解决，形而之所，老师的耐心细致处理每一件事情，全然适合学生的心里，孩子们就感到读书不难，有老师的亲切关怀教育，老师就是妈妈的形象。（班主任 ）老师像妈妈！这伟大而慈祥的妈妈，已经直坦地让我们老师知道：老师不光是在课堂上教孩子们知识，更重要的是从品德品质，学习，纪律，劳动，体育，生活以及兴趣爱好等各方面去关心教育，使他们得到全面发展才是我们教师力争完成的艰巨任务之神圣职责！

班主任的工作首先要认真整理掌握本班学生的资料情况。如：家庭成员情况表，家庭住址，生活经济状况，父母所在单位，联系电话等，了解这些的更多做到心中有数，便于取得与家长联系勤家访。

班主任老师必须细微的了解每一个学生的个性心里，学习态度，智力差异，兴趣爱好。从每一件解决处理事情上去感化，启发他们，使他们诚心诚意听从老师的教导，让学生真正感受老师的亲切，来促进学习改正不对之处，慢慢地形成老师的常规教学，学生自然会遵守纪律，发奋学习。努力做个好学生。老师经常深入学生之中，与她们交心，一起玩乐游戏，用丰富多彩的形式开启学生的积极思维能力。上课严格要求，对后进生多多课外辅导，常以表扬鼓励为主，批评个别坏现象。尽量注意以教育为主导，决不能采取打骂行为，这些正常正规的教育自然就能带好班级，成绩也会稳渐上升，学生自感读书快乐！老师轻松高兴。即可达到真正的义务教学教育目标，也可满足所有家长的欲望。众所周知，老师付出的辛勤教育确抚育了千千万万个孩子的成长。

请听：孩子们的喊声；敬爱的老师您好！

我叙班主任老师的思想心态：

班主任老师对每一位学生的家庭处于的不同，无论他的爸妈是干部，普通工人，是个体，打工，待业，或者来自农村的孩子等，种种的原因我们都要以同样的眼光看待，不能偏向家庭条件好的学生，更不能轻视家庭条件差的孩子，不管他的爸妈是干部或在职单位好，不管他的爸妈是工人，是个体，打工，失业还是来自农村的孩子，我们都要以一颗正直，善良纯洁的心去教育自己的学生，只要是认真学习的孩子都一样喜欢和对待，对调皮与智力薄弱的孩子我们更尽一份耐心多加教育和课外辅导，哪怕是他有一点点进步，一点点闪亮光度，我们都要以表扬鼓励，让他们感到学校的温暖。我说这才是一位纯洁，诚实，尽业合格的人民教师。

班主任的责任感，作为班主任老师要树立高度的工作责任感。挺展极为过强的组织管理能力，认真积极管理好本班教学与各项活动，发挥教学盛佳水平带出一个优秀班级。

班主任的特长，班主任老师要具备多方面的特长，尽能力学习特长，发挥特长，把班级带得异彩活跃，朝气蓬勃，培养班级更多的兴趣爱好学生，随时准备参加学校，社会各项兴趣活动比赛，让他们雄壮的展示技长，去争取荣获名誉和受众人夸奖，给学校老师及家长争光彩，获全社会赞叹！

班主任老师需具备的素质很多。学校有具体章程职责。我没有多叙，只是把自己多年来担任班主任的感受认为得从这几个当面去做好班级工作，才能出色完成教学任务和班级工作。

参加名师进新区学习的心得

上周，我们怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改进教育教学方法的渴望心情，参加了名师进新区培训学习，无论是提高英语学习的兴趣，还是提升英语教学理念，都给我带来了巨大的收获。尤其是王薇老师的牛津小学英语板块教学思考与实践讲座，使我们的日常语篇教学有了方向标。

语篇集中在每个单元的A部分，不但汇集了本单元的新授单词，词组，更是重要句型与语法汇集的地方，所以难免有些老师会把讲解词与语法作为教学重点，忽略了对文章整体的理解，以及在情景中运用所学的这一教学目标．在听王薇老师的讲座之后，我得到了很大的启发，其中的一点就是每堂语篇课得有很多的任务组成，通过老师和学生一同完成一个又一个阶段的任务来实现所有的教学目标．

一．语篇教学的情感任务．

情感任务包括调动学生学习的积极性，培养他们的阅读兴趣，激发学习原动力，提高阅读的能力．孩子，特别是小学生，特别容易被情感左右，只要是积极性被调动起来了，学习也就不成问题了，随之而来的如何丰富知识和发展思维，如何培养和发展阅读能力等问题，也就能迎刃而解了。

二．语篇教学各步骤中的任务．

教学分为三个步骤，即前，中，后，也就是说在上课前的预习工作中就要贯穿好一定的任务，例如预习单词，猜测故事情节，了解国外的一些风土人情等，有了这些知识的帮助与支撑后，让语篇教学的中心环节－－－－－－新授更加的轻松，自然，也会变的更吸引人．同时通过这样的预习，可以适当的提高任务的难度性，以考验学生的理解情况．在这是王老师也介绍了一些检测的方法，例如：根据文章内容判断正误、回答问题或完成句子等，十分的简单有效．可以从不同的面来帮助学生彻底的理解语篇内容，包括可以拓展考查到与其相关的其他知识等．在课上的任务完成后，适当的补充也是必不可少的，所以课后作业的任务就是帮助学生巩固所学，促使课上的知识进一步的内化．不同的步骤承担着不同的任务，扮演的角色各有不同，然而相同的是他们都奔向同一个目标，那就是让学生更好，更快，更轻松的学好英语．

三．语篇教学中教室所承担的任务．

教师的任务之一就是要完成创设真实情景的任务．让学生体会英语的实用价值，在课上创设合理的情景，都是教师非常重要的一项任务．任务二就是给学生一个过渡时需要的拐杖，可以帮助他们从词发展到句子，随后是语篇，这个阶段就好像是一个孩子在学走路，教师扮演的角色就是教他们方法与技巧，例如：如何确定关键词，如何搭建框架，如何润色，如何收放自如等．必要时就是鼓励他们去模仿，那也就是教师的第三个任务，给学生一个范例．也就是依样画葫芦，只有会画葫芦了，才会在这个基础上创造出葫芦娃．

在语篇教学中，每一个任务就是一节台阶，每个任务的完成，就是向更高，更远的目标迈进了一步，让我们一起为了同一个目标而努力吧！

进村入户后的个人总结

根据市委的安排，我于2004年9月到西山三岔村委会牛街村民小组***家学习锻炼。短短的6个月的时间，我脚踏实地践行“三同”，深刻领会了省、市委关于机关年轻干部到基层锻炼的决策的正确，深深感到了乡村干部的艰辛、农民朋友的艰苦、“三农”工作的艰巨，自己经受了一次难得的锻炼和磨炼。回顾“三同”的日子，总结如下：
一、思想、情感上发生了明显变化。找到了一些与群众同呼吸、共命运的感觉。走出机关来到农村，由 一个机关工作人员变成一个普普通通的农民，整天面对的由抽象的文字材料变成了实实在在的事和活生生的人，这种变化对我的思想、情感的影响是巨大的，也是深刻的。比如，同样是对待土地征用和农民失地问题，过去从材料和新闻上看到他们，我可能会产生一些同情；但是现在，当我实实在在面对这些事，面对农民兄弟，望着他们期盼的眼神时，我感觉到的就不仅仅是同情，更重要的是一种责任了。过去看到这种情况，我总希望别人去做点什么，现在却想我能为他们做点什么。类似这样的变化，半年来经常发生着，而且在许多方面正在发生着。我相信这种变化会影响到我的今后，我永远都不会忘记我在三岔“三同”的日子。六个月对农村的耳闻目睹，亲身体验，与农民兄弟的促膝交谈，也让我看到了、听到了、认识到了、体会到了市委实施“云岭先锋”工程，开展“千个支部帮千村，万名干部下基层”活动的良苦用心。换句话说，我们到基层锻炼，就是了解民情、听取民意、关注民生，服务民利，将“三同”融入“三农”。锻炼我们的思想、作风、意志、能力和为人民服务的本领。
二、通过调查研究，初步了解了一些村情民意。“三同”期间，我比较注意调查研究。为期六个月的“三同”活动，我既要当好农民，又不能完全等同于农民。按照市委提出的“三个为什么”(到基层锻炼为什么，锻炼期间做什么，锻炼之后留什么)，认真思考西片区发展中的一些共性和热点问题，开展一些社会调查和走访活动。虽然我生在农村，但长期在外学习工作，现在农村的条件、环境、现状都已经发生了深刻变化，仅仅凭印象、凭经验已经不能准确把握农村工作的特点了，难以适应“三农”工作的需要。
不到农村不知道，一下基层才知道，农村工作千头万绪、错综复杂，农村工作事情非常具体，鸡毛蒜皮一大堆。我没有实际工作经验，为了熟悉农村工作，我经常跟着村组干部到村子里看看问问，慢慢熟悉环境，经常和村干部促膝交谈，虚心向他们学习，到村子里进行村情民意调查，了解农民关心什么，需要什么。
我所在的三岔村委会地处原西山乡政府所在地，是这里的政治、经济、文化中心。三岔村民委员会共有4个村民小组，1035户农户，人口3787人，人均有粮414公斤，农民人均纯收入2543元，人均耕地只有0.41亩。由于近年来开发区的开发建设征用了大量土地，大多数劳动力外出打工，三岔农民一年时间是“一个月种田、一个月过年、十个月外出打工挣钱”。三岔属城郊结合部，经济相对发达，目前正抓紧小康村的建设，大多数农户基本不干农活或干农活的时间很少。我所在的农户家户主是村民小组的副组长，土地大部分被征用，基本上无农活可干，针对他家的实际情况，“三同”期间，我主要是帮助他们做点家务，收割季节帮助收割谷子、玉米，辅导两个子女的学业。对村委会的工作则尽力而为，列席部分会议，积极提一些意见和建议。针对三岔土地被征用，农民失地、农民外出打工的实际，对三岔的农村富余劳动力转移和发展城郊经济我作了一些调查，可以说，这些调查虽然是初步的，但却是活生生的，是在办公室的文件材料中读不到的。到农村后的感受是在机关里无法找到的，一些鲜活的知识也是在机关无法学到的。
三、开阔了眼界，改变了观念。过去在机关工作，形成一套固定的思维、观念以及方式，对机关以外的情况和工作，尤其是对农村现在的情况和工作都不了解，也很少去关心。通过六个月的“三同”活动，使我对“三农”问题有了更加深刻的认识和了解，对农民有了更加深厚的感情。毛主席当年对知识青年说，农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。这句话用来形容我现在的感受是最恰当不过了。我很荣幸自己能够参加“三同”活动，亲眼目睹了农村现在的变化，尤其是开发区取得的辉煌成就以及西片区的开发建设给西山带来的巨大变化。我还亲自感受了市委、市政府，开发区党委对农民的关心和爱护。这使我发现，农村工作原来这么有意义，“”重要思想原来可以这么直接、这么真切在农村得到体现。这段经历使我对所从事的机关工作和“三同”活动有了新的认识，我相信有了这番经历之后，再回到机关时，我会尽自己所能，尽力干好本职工作，为农村工作提供更多的帮助和服务。
四、学到了知识，增长了才干，获得今后成长和进步的动力。我是从学校直接到机关工作的，过去在学校和机关学到了不少东西，也积累了一定的工作经验，这些知识和经验对我的成长发挥了重要作用。通过“三同”，又学到了许多新的知识。比如，关于“三农”问题。俗话说“实践出真知”，即使是过去已经学过的东西，由于要在实际中运用，也有了新的认识。另外，通过和村组干部的接触，了解了一些农村工作的工作思路和工作方法。比如实际贯彻落实上级的政策，如何处理村民的纠纷，如何发展农村经济，农村产业结构调整等等。好多都是我在机关没有接触到的，实践这一课也是我自身最缺乏的。我相信，如果我能够把学到的和过去积累的东西结合起来，融会贯通，这份收获将会令我终身受益。
总之，六个月的亲身经历使我深深体会到，安排机关年轻干部到农村、到基层是一项非常正确的举措，是一条培养和造就青年干部的有效途径。对整个干部队伍是一种重要的选才，育才方式；对我们年轻干部，有利于提高理论联系实际，解决具体问题的能力，培养与人民群众的深厚感情。“三同”活动虽然即将结束，但它将在我的人生旅程中留下浓墨重彩的一笔，对我来说是一次难得的人生成长经历。

支教老师晨跑感悟与体会

晨跑已经一周了，总是觉得有种热流支撑着我，在过去的一周中，我们都是一起迎接着新一天的开始。可以说我赶到很幸福。很幸运可以认识大家，晨跑中，每天大家一起喊着加油，每天都加最后一起的击掌，每天和大家一样，一同微笑着。我想每天的晨跑就如同与大家初识到相依一样，晨跑的天气是冷的，路途并不好走，但跑完却会让人感觉到好热，我们初识时每一个人都还不了解，都是陌生的，但通过晨跑的过程，我们会在队友摔倒时伸出双手，会在疲倦时鼓励对方，在生活的点滴中，我们就紧紧相拥在一起了、

如今我们还跑在这段路上，路不会停，就如同xx支教团会去给予孩子们温暖的路一般，我会想象到山路上进行的曲折，坎坷，因为艰难所以我们奔跑在冬日，因为做事就要有耐力，所以我们奔跑在冬日，因为我们都一样，知道自己为什么来到这里，所以我们奔跑在冬日。晨跑让我收获了感动，感慨，更有这份真正的快乐。

明天我们还会继续，晨跑在冬日，这个冬天不太冷....

优秀范文：先进要“进”

小编最近发表了一篇名为《优秀范文：先进要“进”》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新编辑了一下发到小编。

谈，就不能不明白，其意义是“先”，要务是“进”。
所谓“先”，即在行进过程中走在前，或次序排在前，或时间赶在前。由此可以看出，“先”不仅与“后”相对，而且是一个动态过程，有先就会有后。同时，“先”还是一个历史概念，当说谁谁在前之时，都是已发生或正在发生之事实，它告诉我们，要保持此“先”，尚需努力奋进。
这就启迪我们，要保持先进性，就要先讲“进”，使“先”与“进”如影随形。否则，不进则退，难免会掉下队来。
先进要“进”，进前进、上进、行进。只有进，才有可能争得先；要保持先，只有靠进。
先进要“进”，还有奋进、快进的涵义。从这个意义上讲，进也可叫竞。古人讲：“并逐曰竞。”只有竞，才能激起热情，焕发动力，使“进”更显生气、更具活力，更快更强。
先进要“进”，进即向前；而向前之路往往不是平坦大道。这就需要——
要进，就要有进取心。饱食终日，无所用心不叫有进取心；做一天和尚撞一天钟，端一杯清茶泡一天班也不叫有进取心；干啥活，不去学，人家咋着我咋着，还不叫有进取心；不敢闯、不敢试，墨守陈规，拘谨守分，同样也不叫有进取心。有进取心，就是脚踏实地，立足自身，不甘现状，追求更好，敢于突破；就是胸有目标，大步猛进，努力向上，义无返顾；就是闻毁不戚，闻誉不欣，慎始如初。一句话，有进取心，就是始终保持那么一股劲、那么一种精神。
要进，还要有进学志。进学有道，道正方能大进。否则，进错了道，不是离题万里，就是原地踏步。进学之道，一曰“善问”：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说（悦）以解”；一曰“问”：“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。”善问，就是要抓住要害，真弄懂、真弄通；善待问，就是要诲人不倦，真传授、讲真言。讲保持先进性，要“善问”、“善待问”，集中到一点，就是要真正学懂弄通“三个代表”重要思想，并真信、真用、真实行。如是，先进性便有了理论上的彻底性和行动上的指导性。
要进，更要有进智力。进智力，就是竭尽智慧与智谋。当今世界，要进在前、跑在先，既靠硬，又靠软实力。在某种意义上讲，软实力，即科技、知识，比硬实力更重要。要进，就是竭尽全力，认真学习。开发智力，并非是四面出击，而是有所为，有所不为，具体情况作具体分析，发挥自己的优势，从万事中选出应该最先做的事情，集中精力、体力、财力、物力，突出重点，带动一般。如此以点带面，以前带后，终而实现整体全面大进。
《说苑·谈丛》中讲：“先忧事者后乐，先傲事者后忧。”这就告诫我们，要“进”而至“先”，就要“先忧事”，勿“先傲事”，大至框架，小至细节，都要先把事做实、做好、做彻底，方可以制胜于先，一马当先，不断前进。