小学英语教研组工作筹划

为了提高工作效率，如期完成工作，为了工作我们可以撰写一份工作计划了。工作计划可能会开启我们职场生活的新天地，大家是否又对拟定工作计划开始犯愁了呢？有请阅读小编为你编辑的小学英语教研组工作筹划，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

六月份

四月份

1.梳理本学期工作重点

2.不雅摩参加市县英语技能比赛晃荡

1.英语集体备课

1、备好课。组织教师研究课程标准和教参，研究教材，熟悉教材内涵接洽和编适意图，目标要乞降重、可贵；必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和才能，充分应用各类信息，丰富教案，做好教授教化反思，赓续总结教室实践中的得掉，优化教案，加强校本研究。

严格落实县教研室及镇教研室工作安排，凸起教授教化质量，紧抓学生英语白话、书写和浏览教授教化、做好教师教授教化惯例治理，做好专项教研工作，再提教授教化质量。

1、进一步深化教授教化改革，以课标为根据，促进教授教化过程优化，构建规范化、高效化、现代化的教室；

二、工作目标

3、以进步教授教化质量为重点，重视学生英语基本常识和听、说、读、写技能的┞菲握及英语综合说话应用才能的培养，尤其是加强学生书写的指导和白话的演习。

（一）加强教师理论进修，进步理论教养

3、做浩揭捉习。应用好基本练习，精心批改，尤其要肄业生书写正派清跋扈，校勘要严格卖力，一丝不苟。

2、贯彻新课标理念，激发和培养学生进修英语的兴趣，建立学生进修英语的自负念。

（三）开展丰富多彩的学生活荡，促进学生特长成长

落实好英语白话及写字教授教化，针对不合年级的学生开展不合的比赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等，激发学生进修的积极性，重点放在白话及书法上，重点培养这两方面的特长生。

1、加强理论进修，深刻进修《英语课程标准》和《小学英语教授教化策略》，精确领会课标精力和策略，进步本身的理论教养。

（二）规范英语教授教化，周全进步教授教化质量

2、上好课。一节课，要存教授教化生的生活和情感，要存眷情感立场和价值不雅的晋升。在上课的过程中，更要存眷语境的┞锋实、天然，设计的晃荡要有目标，即晃荡是义务型晃荡，使学生在真实的语境中。

4、指导好学生。做好提优补差，教师要充斥爱心，耐烦过细地对待落后生，鼓励他们建立信念，教导他们改进办法，促使他们进步。

2、鼓励教师开展教授教化改革实践，边教边研究，要赓续反思本身的实践，总结经验，进步本身的教授教化程度。

蒲月份

四、具体安排

1.英语集体备课

三月份

4、做好英语浏览教授教化和据说教授教化晃荡，看重学生才能的培养，形成初步的英语技能。

一、指导思想

2.英语集体备课

三、工作重点

3.英语基本练习听力材料灌音制造

环绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室XX年教研工作筹划，结合我校实际，制订石河完小英语教研组工作筹划。

2.不雅摩市县英语优质课评选人员pk晃荡

3.英语白话抽测

以进修实践《英语课程标准》和《小学英语教授教化策略》为重点，以新课程理念深刻开展教室教授教化研究并引导教师进行科学有效的反思。进一步推动收集教研，加强学法指导，看重说话进修的对象性和人文性特点，倡导说话进修为生活办事，为毕生进修、成长办事。经由过程各类教研晃荡进一步促进教授教化改革。

1.英语集体备课

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小学教研组工作筹划

4、加强教研论文撰写工作。以有效教授教化为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有本身思虑、做法的文┞仿，加强对教室教授教化行动的反思，同时卖力撰写教授教化反思。

一、指导思想：

1、持续组织全组师长教师进修、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、懂得和应用。建立先辈的语文课程理念。重点是处理好语文学科对象性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自立、合作、商量的进修方法。

以现代教导思想、现代教导理念为指导、周全落实黉舍本学年教导、教授教化《工作筹划》和学部《关于履行学年工作筹划的筹划》、教授教化筹划，卖力进修《新课程标准》、现代教导教授教化理论，进步教导教授教化根本技能和驾驭教导教授教化才能，强化教师专业化成长，扎实推动有效教授教化，奋力打造语文优质教室，积极、稳妥、有效地深化语文教授教化改革，进一步加大年夜教室教授教化改革的力度，规范教授教化惯例治理，强化语文教授教化工作中的研究、办事、指导等功能，充分发掘校本资本及黉舍特点扶植的机会，把弘扬“中华经典诵读”的特点扶植渗入渗出到语文学科的教导教授教化中。尽力摸索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教授教化新路，持续环绕“构建学生主动成长型教室教授教化模式”这个教室改革的总课题深刻研究。积极开展专题研究，重点拓宽自立进修、合作进修、在晃荡中进修的内涵，赓续更新教授教化不雅念，正派教师的教授教化行动和学生的进修方法。以晃荡促成长，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，周全进步教授教化质量，进步学生语文综合素养。

5.教研教改：卖力进修并实施新课程标准、积极履行“学生主动成长型教室教授教化模式”为中间，以进步教室教授教化效力、周全进步教授教化质量为目标，以专题研究为重要情势，以教研组为主体开展教研教改的系列晃荡（包含教室、功课、检测、落实双基、校本课程等改革）。6、学生活荡：开展丰富多彩的晃荡，进步学生的语文素养。开展师生同读书晃荡，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级晃荡，进步学生语文素养的同时，积聚结不雅。环绕黉舍“古诗文诵读”这一特点，开展古诗文背诵大年夜比拼晃荡。

4、惯例教授教化：Ｚ婵和完美教授教化惯例检查，深刻有效地开展教授教化惯例工作，切实进步备课、上课、批改功课、课后指导、考察五个环节的工作质量。

本教研组共有8位师长教师，大年夜家在工作中要互相合营，彼此的取长补短，合营研究，合营进步。

5、以“晋升教授教化质量”为目标，加强质量监控。

三、工作目标

7、开展师生同读书、读名著晃荡，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级晃荡，积极组织学生参加校外、网上作文比赛。

四、重点工作及办法

1、教授教化成就：合格率100%，优良率60%, 100%学生乐学有长，参加校表里比赛有冲破；各班语文成就有进步。

二、教研构成员概况

8、环绕黉舍“古诗文诵读”这一特点，开展古诗文背诵大年夜比拼晃荡。应用早读时光和课前两分钟，有筹划的背诵《新课标》老少学尖兵背古诗，同时有所拓宽。

2、持续抓好教材培训工作。在积极参加区市各类教材培训晃荡基本上，各备课组要卖力组织再进修，进行内化、反思。

3、持续履行一人一唐揭捉究课、骨干教师示范课轨制，卖力组织听课、评课，做好教室即时指导。积极参加经开区教师根本功大年夜赛，以赛促教，促进教室教授教化研究，促进教师的成长。

6、有效应悠揭捉校收集资本的优势，人人介入。鼓励学生和师长教师将本身的习作、作品揭橥在网上。

2、教室教授教化：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生进修状况优胜。3、教师部队扶植：Ｚ婵进修型团队扶植，尽力晋升教师整体程度，加强理论进修，强化教师专业化成长，实现教师岗亭达标率100%，优良率60—80%的目标，推动教师部队的┞符体优化。

9、各班在本学期中都要有筹划地举办语文综合性进修晃荡，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文进修延长到课外、社会。

10、落实各项语文惯例工作，使黉舍语文教授教化工作扎实有效。做好“六卖力”的检查记录。卖力备课、卖力上课、卖力批改功课、卖力做好课后指导、卖力写好课后反思、卖力做好单位测试质量分析。规范学生功课及批改请求。组内进行四次按期和一次不按期的检查，并做到检查有记录,有反馈，发明长处及时表扬，发明问题卖力及时解决。

十一月份

4、上报“人人一唐揭捉究课”安排表，并按表实施。

2、开展期末教导教授教化工作大年夜检查

3、排闼听课晃荡

3、各教研组每周进行集体备课、听评课晃荡

11、组织丰富多彩的学生读书晃荡，应用应用浏览课及课外浏览，设计一系列的浏览指导和练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分应用一路分享、商量、思虑、感悟，使学生步入好梦的浏览境域，在广泛的浏览中，启智怡神，丰富人文素养，大年夜而增长学生的课外常识，坦荡学生的视野。

12、搞妥手抄报，根据年级不合由年级语文师长教师设计好模板。进行学生课外浏览手抄报展示。

元月份：

3、各教研组每周进行集体备课、听评课晃荡

1、制订复习筹划。

6、组织本教研组青年教师组内赛课，自愿报名及推荐相结合参加经开区教师根本功大年夜赛。

2、对教师进行跟踪听课

1、举办新教师教授教化报告请示课

九月份：

4、月检

1、学生硬笔书法比赛

2、单位测试质量分析、反馈。

2、组织进修教材的编写原则

3、高年级现场作文比赛。

4、月检

五、具体安排

1、学生浏览标记展评

十月份：

十二月份：

5、月检

7、月检

5、教研组、备课组交换总结。

4、中、高年级学生古诗文诵读报告请示。

5、各教研组每周进行集体备课、听评课晃荡

2、优良教案设计（每位师长教师至少一篇）

3、进行期末教授教化质量监测及分析

1、制订各学科、各教研组、黉舍教授教化教研筹划

4、做好学生的进修成就评定及寄语工作

小学教研组工作筹划(数学、常识、英语)

第五卖力应用好全县大年夜集体备课结不雅。全县大年夜集体备课结不雅是在临沂市小学各科教授教化策略的基本上结合新的教授教化理念编制的，强化教师的目标意识和练习意识，本年液Ｚ婵大年夜集体备课应用的监控，使之落实到具体教授教化中。

XX年上半年小学数学教研组工作筹划

一、指导思想

4、规范数学教授教化惯例，教授教化质量再上新台阶。

3月份

二、工作目标：

3、在进修、实践、研究中更新教师的教授教化不雅念，摸索，总结新课程的实践经验，进一步晋升全校数学教师挡裉科研才能，组建一支适应新课标请求的数学教师部队。

6月份

1、为全校数学师长教师们进修、交换、进步创设一个优胜的研究氛围，供给一个研究平台。

第七液Ｚ婵常态教室的治理，经由过程“听备糠票、“排闼听糠票、“ 优质课展示”、“教室教授教化调研”等治理晃荡，多维度监督评价常态课，按照课程改革对教室教授教化的请求，落实学生的主体地位，尽力实现教师教授教化方法和学生进修方法的根本改变，慢慢达到教师真实备课、高效上课，学生快活进修、高效进修的状况。

5、保持规范办学。一方面果断禁止随便增减课时、集体补课、有偿家眷等现象产生；另一方面必须用立异的思维制订相符本质教导精力的新办法、新办法，进步工作效力，减轻数学教师包袱，晋升教授教化质量，促进学生成长。

XX年上半年小学常识教研组工作筹划

1.迎接小学数学质量抽测。

7．建立科学的测验意识。要熟悉到实施本质教导不是不要测验，而是要使测验更科学，加倍能反竽暌钩教师的教和学生的学，更能促进学生健康成长；要熟悉到实施本质教导，教导教授教化质量不克不及丢，必须做到“减时不减效，减负不减质”。

6．加强数学教授教化质量监控的力度。增长抽测次数，使数学教授教化质量抽测尽量覆盖各层面黉舍，覆盖更多的班级。

第一规范办学，进步效力。要做到保持规范办学的决心不动摇，果断禁止随便增减课时、无效备课、低效教授教化等现象的产生；要采取相符本质教导精力的新办法、新办法，经由过程优化功课设置、进步教室练习效不雅等办法进步工作效力，减轻教师包袱，晋升教授教化质量，促进学生成长。

2、持续和发扬全校教师优胜的师德教养、爱岗敬业的精力、优胜的教风和教授教化研究的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、立异之风。

第四改进教师理论测试的情势，经由过程多轮次的“考备课”，引导教师充分发掘教授教化资本，研究教材，深刻备课，进步教室效益。

第三重灯揭捉究弱师弱生，加强跟进指导。加强治理，充分调动教师工作的积极性，最大年夜限度地实现均衡成长，用均衡成长进步教授教化质量。要保持抓周全的教授教化质量，语数英等测验学科的质量要抓牢做实，音体美、科学品德、综合实践等关乎学生潜力成长的考察学科也要克服艰苦，进步质量。

四、具体办法

第六是持续煤嶝单位进行以“先学后教、重视练习”为核心的教室教授教化立异研究，多出典范。要抓住机会，经由过程立异，进步教室效力，晋升教授教化质量。

以镇教研室和黉舍工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教授教化改革，以促使学生周全、持续、调和的成长为出发点。教室中以学生的成长为本，晃荡为主线，立异为主旨，培养学生的立异意识和实践才能为重点，充分表现新课程、新标准、新教法，以进步教授教化质量为目标，加强教授教化治理，规范教授教化行动，加强教授教化质量的调研与监控，积极推动本质教导，尽力进步全部学生的数学本质。 促进全校数学教授教化工作优质成长，为构建规范化、高效化、现代化的小学教授教化工作而尽力斗争。

2.参加全镇小学数学教室教授教化集体备课。

1组织全校小学数学教师参加教材培训研究晃荡。

2、迎接镇数学教授教化质量抽测。

一、指导思想：

1、积极参加镇小学数学优质课评选晃荡。

5月份

1.参加小学数学骨干教师团队集中研究晃荡。

4月份

2.参加小学数学教授教化质量抽测。

其次，加强日常测试的跟进补偿，经由过程科学的测试反竽暌钩教师的教和学生的学，实现堂堂清、周周清、月月清的三清目标，力争做到“减时不减效，减负不减质”。

1.组织数学师长教师参加全镇小学数学信息化教室教授教化晃荡。

五、具体工作安排：

7月份

1、以课改为中间，以本质教导为指导，进一步深化课程改革，凸起工作重点，兼顾其他方面。持续卖力进修《基本教导课程改革指导纲领》和英语、思品、科学等学科的新课程标准，深化各项研究，加强自成分植，及时总结经验，切实Ｐ目教导理论、专业常识的进修和研究，尽力进步本校常识科教师的营业本质。以本质教导和学生成长为根本主旨，为学生的毕生成长打下优胜的基本。我们的教研组工作要积极发挥教授教化研究、教授教化指导和办事于教授教化的本能机能。我们工作的主题是成长；工作的魂魄是立异；工作的重点是周全推动以培养立异精力和实践才能为重点的本质教导，为学生获得毕生进修才能、创造才能、生计成长才能打下优胜的基本。

1、 学科期末小结。

（2）每堂课是否表现了新课标的理念。

二、本学期教授教化和教研的重要义务和目标：

（4）学生是否自立合作。

（2） 持续研究常识科的教室教授教化模式，教室教授教化改革、教室教授教化评价。

3、积极组织常识科师长教师间的互相进修，取长补短，听评课的重点是：

一、指导思想

本学期，我们将进一步加强教研工作的力度，尽力进步质量意识，采取有效办法，扎扎实实地搞好教研工作，周全进步教授教化和教研质量。

1、组织教师卖力进修常识各学科《新课程标准》和市、镇教研室文件精力，对教授教化筹划、备课、上课、批改、实验操作、时光晃荡等都提出了具体的请求，定浩揭捉子、框架，按期检查，特别是欺末总结性检查、评选。

2、进修新课标，吃透教材内容，使教师建立新的教导不雅念，对各学科、各年级的目标请求卖力进修、吃透本质，明白请求，以各年级为单位，按新课标的精力设计教案，要结合教材内容落实好新课标的各项请求，结合教导动态和教导信息，赓续总结教授教化经验，进步教授教化质量。

5、保持写“教授教化漫笔”和经验论文，教授教化漫笔要针对教室教授教化得掉写，要结合教授教化教改实践，本学期每位教师都要写教授教化论文。

1、进一步深化教授教化改革，以课标为根据，促进教授教化过程优化，构建规范化、高效化、现代化的教室；

2、搞浩揭捉究，组织好教师卖力搞好教室教授教化模式和集体备课的研究工作。

2、发挥中间英语学科组的研究与辐射感化，以收集教研（云平台）为依托，加强各校英语教研组的交换研究，促进骨干教师和新教师的专业化成长；

4、要看重学生的社会实践，看重实验操作，看重学生着手动脑等操作才能的进步。根据教室教授教化的须要积极组织学生介入必定的社会实践晃荡，进行社会查询拜访，在实践中获得真知，进步学生的断定长短的才能。科学课看重学生的实验操作，培养学生的着手才能，使学生在着手动脑的同时进步自身的才能，在实际操作中获得真知。

（3）是否作到了还教室于学生。

XX年英语教研工作筹划

2、教授教化月检。

5、做好英语浏览教授教化和据说教授教化晃荡，看重学生才能的培养，形成初步的英语技能。

1、召开各学科教研组工作会议，制订本学期教研工作筹划；

六月份：

1、检查常识课开展情况。

（5）师生互动、生生互动做的如何。

四月份：

1、卖力履行教研筹划。

3、加强信息技巧与常识学科教授教化的┞符合，尽力以教授教化的信息化带动常识学科教授教化的现代化，充分发挥整合的优势，大年夜力优化教授教化过程。

（1）是否按新课标的要乞降精力备课。

教研归根到底是为了教授教化办事的，它来源竽暌冠教授教化第一线，豪华后又指导了教授教化，它不是教授教化的点缀和附庸。本学期我们的教研不克不及面面俱到，水过地盘湿，而应“少而专”，“少而精”，重要做到以下几个方面：

2、功课检查。

2、各学科开展备课研究晃荡。

环绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室XX年教研工作筹划，结合我校实际，现制订xx镇小学英语教研工作筹划。

2、 做好期末复习工作。

七月份：

三、工作重点

三月份：

蒲月份：

1、 期末功课检查。

三、本学期的教研工作的重要内容、请求与办法。

4、深化目标教授教化和小学课改的研究是实施本质教导的一个重要门路。教室教授教化是本质教导的主阵地。只有优化教授教化过程，大年夜面积进步教授教化质量，才能真正使本质教导落到实处。

以进修实践《英语课程标准》和《小学英语教授教化策略》为重点，以新课程理念深刻开展教室教授教化研究并引导教师进行科学有效的反思。进一步推动收集教研，加强学法指导，看重说话进修的对象性和人文性特点，倡导说话进修为生活办事，为毕生进修、成长办事。经由过程各类教研晃荡进一步促进教授教化改革。

（3）持续进修并应用“互动式”教授教化模式讲课。

四、重要晃荡安排：

二、工作目标

2、 期末检测。

（1） 卖力学好、用好常识科各课程标准，以新课标的理念备好课，上好课。

严格落实县教研室及镇教研室工作安排，凸起教授教化质量，紧抓学生英语白话、书写和浏览教授教化、做好教师教授教化惯例治理，做好专项教研工作，再提教授教化质量。

3、贯彻新课标理念，激发和培养学生进修英语的兴趣，建立学生进修英语的自负念。

4、以进步教授教化质量为重点，重视学生英语基本常识和听、说、读、写技能的┞菲握及英语综合说话应用才能的培养，尤其是加强学生书写的指导和白话的演习。

（一）建立进修轨制，加强教师理论进修

（二）规范英语教授教化，周全进步教授教化质量

四月份

2. 不雅摩市县英语优质课评选人员pk晃荡

1.英语集体备课

1、备好课。组织教师研究课程标准和教参，研究教材，熟悉教材内涵接洽和编适意图，目标要乞降重、可贵；必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和才能，充分应用各类信息，丰富教案，做好教授教化反思，赓续总结教室实践中的得掉，优化教案，加强校本研究。

（三）进一步推动收集教研，依托集体备课及研究，加强新教材培训

2、鼓励教师开展教授教化改革实践，边教边研究，要赓续反思本身的实践，总结经验，进步本身的教授教化程度。

3.梳理本学期工作重点，参加学期初英语教师收集会议

1、依托收集教研，加强教材培训，组织好各年级英语学科集体备课，以评论交换情势表现，每月底进行集体备课监控，并在网上颁布集体备课情况。

2、依托xx镇小学英语交换群组，进行问题调研，各位教师将在教授教化工作中碰到的问题在群组发帖，全镇英语教师合营研究交换、进步进步。

1.参加镇级英语技能比赛

（四）开展扎实有效的教研晃荡，促进教师专业化成长

落实好英语白话及写字教授教化，针对不合年级的学生开展不合的比赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等，激发学生进修的积极性，重点放在白话及书法上，重点培养这两方面的特长生。

3、做浩揭捉习。应用好基本练习，精心批改，尤其要肄业生书写正派清跋扈，校勘要严格卖力，一丝不苟。教研室将开展英语基本练习及作颐魅展评晃荡，经由过程惯例检查晃荡，发掘优良功课，建立典范。

2、上好课。一节课，要存教授教化生的生活和情感，要存眷情感立场和价值不雅的晋升。在上课的过程中，更要存眷语境的┞锋实、天然，设计的晃荡要有目标，即晃荡是义务型晃荡，使学生在真实的语境中。

2.参加全县英语技能比赛

六月份

4、指导好学生。做好提优补差，教师要充斥爱心，耐烦过细地对待落后生，鼓励他们建立信念，教导他们改进办法，促使他们进步。

1、加强理论进修，深刻进修《英语课程标准》和《小学英语教授教化策略》，精确领会课标精力和策略，进步本身的理论教养。

（五）开展丰富多彩的学生活荡，促进学生特长成长

4.英语集体备课

1.英语集体备课

5.英语基本练习听力材料灌音制造

三月份

2.不雅摩参加市县英语技能比赛晃荡

蒲月份

组织全部英语教师进行商量，发掘各校英语教授教化的亮点，发扬各校英语教研的长处。积极开展校级、镇级听评课晃荡，促进教师深刻研究教室，应用策略，自发的渗入渗出课改的新理念。经由过程听评课、技能展示、教授教化设计评选等晃荡，促进教师专业化成长。

3. 预备迎接英语白话抽测

1. 英语集体备课

四、具体安排

小学体育教研组工作筹划

2、在教研组内倡导好进修，共研究之风，以赓续充分、进步每个教师的理论水平和教导、教授教化才能。
二、工作要点：

（一）进修《课程标准》更新教授教化不雅念，积极推动课改实验工作。


（三）加强教研组治劳憾ヶ植力度，赓续进步惯例治理程度
教研组是黉舍的基层教授教化组织，也是开展教授教化研究的重要阵地，一流的组风是包管一流教授教化质量的关键，是以我们体育教研组将一如既往，在校行政的引导下，加强教研组内部治理，尽力做好以下几项工作。

体育课程是黉舍课程体系的重要构成部分，是实施本质教导和培养周全成长人才弗成缺氨赡门路。是以每一位体育教师都要果断保护体育课程的严逝世性。按课时筹划卖力上好体育课及晃荡课，并进一步加强安然教导和防备意识。体育教师要高度看重本身的本职工作，充分意识学生身心成长在本质教导中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的谈吐去换取全校高低的信赖和支撑。 一、指导思想：

体育课程标准是体育教师开展体育教授教化晃荡的指南，为使我校体育教师尽快建立全新的体育教授教化不雅念，教研组将开展多种情势的校本培训，促使每一位教师的不雅念产生深刻的变更，动员全员介入，制订课改教授教化筹划，大年夜胆改革，勇于实践，加快我校课改实验的过程。



1、全部体育教师组织好黉舍的早操和大年夜课间体育晃荡

4、一丝不苟地做好各类材料工作，赓续充分，完美体育材料库。

3、环绕《课程标准》和新的教材体系，开展教研晃荡，推动实验，本学期我组教师人人上课改实验课，在实验中得于提炼，得于豪华。
1、卖力贯彻履行《体卫工作两个条例》精力。




6、高标准的做好《学生体质健康标准》的推广、测试、统计工作。
（二）严格履行体育律例，包管体育教授教化工作的顺利进行
1、跳绳比赛

2、进行各年级的体育测试工作

3、迎奥运接力赛
保持建立“健康第一”的指导思想，卖力贯彻落实《黉舍体育工作条例》。以进步学生综合本质为目标，切实Ｐ目师资部队扶植，确保体育教授教化课时，成长课外体育晃荡项目，卖力组织实施《学生体质健康标准》，保持开展业余练习工作，积极开展教科研工作，深化教授教化改革，深刻推动新课程标准实施，大年夜力加强校园体育文化扶植。
2、组建黉舍的足球队和田径队，并写浩揭捉练筹划
3、写好体育工作总结
保持普及与进步相结合，这是黉舍体育工作的重点，在抓好普及的基本上，下大年夜力抓进步，才能使黉舍体育工作得以健康成长。是以我们将加大年夜课余练习工作的科学治理与练习的力度，结合我校实际，保持长年练习，向科学练习要成就，赓续进步黉舍竞技体育程度。


三、重要晃荡时光安排：
十一月份

十二月份
（四）加大年夜黉舍体育练习力度，全力进步活动竞技程度




5、 卖力开展体育教科研工作，大年夜体育体育教授教化中的点滴写起,慢慢进步教师们的写作程度。

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