10.小学美术说课比赛
一、指导思想:
(1)积极撰写教授教化案例与教授教化漫笔,将在艺术教授教化中的本身的反思、领会整顿成文。每月上交黉舍教导处案例一篇,漫笔两篇。组织艺术教师积极参加各级教导机构的论文评选,积极向教导类杂志投稿。
本学期我校艺术教研工作,以科学成长不雅为指导,接洽黉舍本质教导整体筹划,进一步确立新课程标准的根本理念,持续加大年夜艺术课程改革力度,以进步教室教授教化效力为重点,以进步艺术教导的科学性作为新的增长点,以成长学生艺术本质和人文素养、培养立异精力和实践才能为归宿,赓续形成平易近主、开放、高效的教研机制,扶植调和校园。
蒲月份
2、关于艺术功课的评价
(3)有效功课
1、教室教授教化
6.组织学生参加滁州市明光市小学生书画比赛。
(1)有效备课
9.市小学音乐评优课
四、艺术晃荡安排
二、重要工作:
因为多功能教室位于黉舍西教授教化楼四楼,学生上艺术课具有较长的楼梯与门路要经由。在此过程中,艺术组的教师必须组织学生列队到多功能教室上课,并且组织学生列队分开多功能教室。保持校园优胜的秩序,保障学生的安然。
艺术功课的评价是艺术教授教化中弗成或缺的构成部分,艺术教师在评价学生功课时应组织学生对艺术功课进行自我评价与同窗互评。并在教师评价学生功课后批注时光。
备课必须课时齐备,内容详实,格局规范。要特别强化“六有”:有教授教化目标,有教授教化重可贵,有教授教化预备,有板书设计,有教室生成,有教跋文。教授教化环节设计要科学合理,并有必定的立异性,教室生成和教跋文力戒情势主义,杜毫不备课就上课的现象产生。加强对教师备课情况的检查,每月不按期的抽查一次,改变以往重检查少指导的方法,每次检查都有文字记录,并及时将检查情况反馈给教师。
(2)有效上课
教师要按规定控制学生功课总量。对学生安排的功课必须精心设计,表现出个性化、基本性、层次性和选择性,知足不合层次学生的须要,务求针对性强,有实效。严格按照黉舍《教导教授教化工作规范实施细则》中批改功课的请求进行批改。
进步学生艺术观赏水平和表演技能,组建黉舍“音乐、美术、书法”三个艺术小组,提拔优衅揭捉生开展跳舞、电子琴、绘画、陶艺等晃荡,经由过程各类晃荡培养学生的艺术特长。
二月份
2、教导科研
积极开展教研晃荡,研究教材,持续进修课程标准,进一步深刻研究和摸索教室教授教化模式,进步教室教授教化效不雅。
1、关于到多功能教室上课
2.制订学期教授教化筹划
三、办法
3、兴趣小组
把学生教好,绕揭捉生成功,是每位教师最大年夜的心愿。在艺术教授教化中表现艺术课程的实践性与体验性,为学生营造一个自我表示的舞台。如今对于课程改革情况下的教师,光有一桶水是不敷的,根据黉舍与处所的实际,拓展学生进修资本。重视研究现代教导技巧在教室教授教化中的应用,进行教授教化资本的重组,尽量使教室教授教化效不雅优化。这学期持续推动黉舍教研组晃荡,严格按照教导处安排了“一课三上,三课一评”晃荡,严格按照筹划,落实调研工作,及时组织教师商量、交换,开展教研组晃荡。
3.制订艺术青年教师“一人一课”安排表
4.互相听课,青年教师向黉舍作报告请示课<莲山 课件>
四月份
(2)积极参加黉舍科研处的交换晃荡,本学期教师交换的主题为:“学生良好进修习惯的培养”,重要环绕学生的课前预习、课前预备、教室介入、主动质疑、倾听贰言、有序操作、合作交换、浏览教材、卖力功课、自立检查、课后功课、课余读书等进行预备,交换内容要具体,结合具体的教授教化内容、学科特点谈具体的操作办法,可以进行适度的提炼总结。切忌泛泛而谈,要把本身实际如何做的说清跋扈,可以写成具体的案例。轮到交换预备的教师要在上一周的周三前将交换稿发给科研处吴颖师长教师,经审核经由过程的稿件在教师例会上作交换,并在月考察中加分。
教师上课,要有强烈的目标意识、质量意识和效益意识,教师要真正做到教授教化立场亲切,教授教化办法恰当,教授教化过程机灵,教授教化效不雅明显。尽力做到“三要”、“二互”,即目标要明白、容量要饱满,重点要凸起;师生互动,课表里互延。本学期组内每个教师至少开设一次公开课。
1.参加黉舍的开学工作会议
5.组织教师撰写艺术教授教化论文,上报优良教授教化设计、教导教授教化叙事和典范案例及评析。
三月份
8.黉舍艺术教室教授教化展示晃荡,面向全市开放日晃荡。
7.全市中小学美术教室教授教化示范课展示
六月份
12 5/12 徐x 五年级美术 多功能教室
五、一人一课晃荡安排(艺术组)
周次 日期 上课教师 内 容 地 点 课型
12 5/10 姚x 一年级音乐 多功能教室
12 5/13 何x 六年级美术 多功能教室
12.“六·一国际儿童节”庆贺晃荡,技艺表演与书画比赛。
12 5/11 崔x 四年级音乐 多功能教室
11.开展一人一课晃荡。
4、加强教研论文撰写工作。以有效教授教化为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有本身思虑、做法的文┞仿,加强对教室教授教化行动的反思,同时卖力撰写教授教化反思。
一、指导思想:
1、持续组织全组师长教师进修、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的根本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、懂得和应用。建立先辈的语文课程理念。重点是处理好语文学科对象性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自立、合作、商量的进修方法。
以现代教导思想、现代教导理念为指导、周全落实黉舍本学年教导、教授教化《工作筹划》和学部《关于履行学年工作筹划的筹划》、教授教化筹划,卖力进修《新课程标准》、现代教导教授教化理论,进步教导教授教化根本技能和驾驭教导教授教化才能,强化教师专业化成长,扎实推动有效教授教化,奋力打造语文优质教室,积极、稳妥、有效地深化语文教授教化改革,进一步加大年夜教室教授教化改革的力度,规范教授教化惯例治理,强化语文教授教化工作中的研究、办事、指导等功能,充分发掘校本资本及黉舍特点扶植的机会,把弘扬“中华经典诵读”的特点扶植渗入渗出到语文学科的教导教授教化中。尽力摸索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教授教化新路,持续环绕“构建学生主动成长型教室教授教化模式”这个教室改革的总课题深刻研究。积极开展专题研究,重点拓宽自立进修、合作进修、在晃荡中进修的内涵,赓续更新教授教化不雅念,正派教师的教授教化行动和学生的进修方法。以晃荡促成长,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,周全进步教授教化质量,进步学生语文综合素养。
5.教研教改:卖力进修并实施新课程标准、积极履行“学生主动成长型教室教授教化模式”为中间,以进步教室教授教化效力、周全进步教授教化质量为目标,以专题研究为重要情势,以教研组为主体开展教研教改的系列晃荡(包含教室、功课、检测、落实双基、校本课程等改革)。6、学生活荡:开展丰富多彩的晃荡,进步学生的语文素养。开展师生同读书晃荡,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级晃荡,进步学生语文素养的同时,积聚结不雅。环绕黉舍“古诗文诵读”这一特点,开展古诗文背诵大年夜比拼晃荡。
4、惯例教授教化:Z婵和完美教授教化惯例检查,深刻有效地开展教授教化惯例工作,切实进步备课、上课、批改功课、课后指导、考察五个环节的工作质量。
本教研组共有8位师长教师,大年夜家在工作中要互相合营,彼此的取长补短,合营研究,合营进步。
5、以“晋升教授教化质量”为目标,加强质量监控。
三、工作目标
7、开展师生同读书、读名著晃荡,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级晃荡,积极组织学生参加校外、网上作文比赛。
四、重点工作及办法
1、教授教化成就:合格率100%,优良率60%, 100%学生乐学有长,参加校表里比赛有冲破;各班语文成就有进步。
二、教研构成员概况
8、环绕黉舍“古诗文诵读”这一特点,开展古诗文背诵大年夜比拼晃荡。应用早读时光和课前两分钟,有筹划的背诵《新课标》老少学尖兵背古诗,同时有所拓宽。
2、持续抓好教材培训工作。在积极参加区市各类教材培训晃荡基本上,各备课组要卖力组织再进修,进行内化、反思。
3、持续履行一人一唐揭捉究课、骨干教师示范课轨制,卖力组织听课、评课,做好教室即时指导。积极参加经开区教师根本功大年夜赛,以赛促教,促进教室教授教化研究,促进教师的成长。
6、有效应悠揭捉校收集资本的优势,人人介入。鼓励学生和师长教师将本身的习作、作品揭橥在网上。
2、教室教授教化:10%在区内有较强的影响力,20%高效课,60%实效课,100%有效课,杜绝无效,负效课;100%学生进修状况优胜。3、教师部队扶植:Z婵进修型团队扶植,尽力晋升教师整体程度,加强理论进修,强化教师专业化成长,实现教师岗亭达标率100%,优良率60—80%的目标,推动教师部队的┞符体优化。
9、各班在本学期中都要有筹划地举办语文综合性进修晃荡,如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文进修延长到课外、社会。
10、落实各项语文惯例工作,使黉舍语文教授教化工作扎实有效。做好“六卖力”的检查记录。卖力备课、卖力上课、卖力批改功课、卖力做好课后指导、卖力写好课后反思、卖力做好单位测试质量分析。规范学生功课及批改请求。组内进行四次按期和一次不按期的检查,并做到检查有记录,有反馈,发明长处及时表扬,发明问题卖力及时解决。
十一月份
4、上报“人人一唐揭捉究课”安排表,并按表实施。
2、开展期末教导教授教化工作大年夜检查
3、排闼听课晃荡
3、各教研组每周进行集体备课、听评课晃荡
11、组织丰富多彩的学生读书晃荡,应用应用浏览课及课外浏览,设计一系列的浏览指导和练习,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分应用一路分享、商量、思虑、感悟,使学生步入好梦的浏览境域,在广泛的浏览中,启智怡神,丰富人文素养,大年夜而增长学生的课外常识,坦荡学生的视野。
12、搞妥手抄报,根据年级不合由年级语文师长教师设计好模板。进行学生课外浏览手抄报展示。
元月份:
3、各教研组每周进行集体备课、听评课晃荡
1、制订复习筹划。
6、组织本教研组青年教师组内赛课,自愿报名及推荐相结合参加经开区教师根本功大年夜赛。
2、对教师进行跟踪听课
1、举办新教师教授教化报告请示课
九月份:
4、月检
1、学生硬笔书法比赛
2、单位测试质量分析、反馈。
2、组织进修教材的编写原则
3、高年级现场作文比赛。
4、月检
五、具体安排
1、学生浏览标记展评
十月份:
十二月份:
5、月检
7、月检
5、教研组、备课组交换总结。
4、中、高年级学生古诗文诵读报告请示。
5、各教研组每周进行集体备课、听评课晃荡
2、优良教案设计(每位师长教师至少一篇)
3、进行期末教授教化质量监测及分析
1、制订各学科、各教研组、黉舍教授教化教研筹划
4、做好学生的进修成就评定及寄语工作
本学期持续加强进修相干理论文┞仿,做到理论与教授教化实践相结合。 教室是落实课程改革的主阵地,尽力寻求真实、有效,高效
标,以进步师资整体本质为核心,以进步教室教授教化效力为重点周全开展教导教授教化晃荡。教研晃荡持续以理论进修为先导,案例分
的教室,要大年夜学生的┞锋实须要出发,大年夜教材内容的特点出发,落实学尖兵须控制的常识和技能,尽力锻造课改精品课,重视进步
学惯例治理。
1、备课: 请求备课内容包含教授教化课题、教授教化目标、重点可贵、教授教化办法、教具、教授教化过程、板书设计、功课安排,教授教化后
“农远教授教化资本”的应用,课中要明白目标,讲透常识点,练习要扎实有效,同时要留意师生活荡时光的分派,要及时反馈教授教化
析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调剂—再实践为根本模式,深刻常态教室,跟踪质量,卖力搞好教授教化研究、
学生的进修过程,考察学生的进修状况,培养学生进修数学的兴趣。单位教授教化停止后要及时进行查漏补缺工作。
4、指导:持续做好提优补差工作。各科任教师要准时光、定筹划、定内容地组织好进修有艰苦的个别学生的指导工作,做
记等,教研组将按期对其进行检查。
3、功课的安排、批改:功课安排要适量,每节课要有一次功课,功课情势要多样化,功课设计既要在量上有所控制,更要
效不雅。
教室教授教化的水准。持续加大年夜对小学数学教师的备课、上课,功课安排与批改,课外指导,测验与评价,课后反思等根本内容的教
教授教化指导和教授教化办事,扎实有效开展教研晃荡,促进教师、学生合营成长。尽力进步数学教授教化质量。
到办法得力,效不雅明显,并做好功课批改记录的记录。
卖力贯彻教导局和黉舍的工作要点,在黉舍教导处工作筹划的指导下,容身教室、以实施课程改革和周全进步教授教化质量为目
留意质的精当。批改要精确、及时,笔迹要正派,书写格局要规范。
5、检测:改进检测的办法,对学生进行多方位评价,情势和手段可以多样化。留意应用各类方法考察学生对数学常识的┞菲
握情况和数学才能的成长。经由过程教室提问、不雅摩、谈话、学生功课等方法,评价学生的进修立场、进修习惯等非智力身分,懂得
二 、重要工作思路:
,并请求教师卖力预备、积极贰言,切实进步教授教化效力,持续深化我校数学教研之风。
和教授教化技能获得更新与进步。
一、指导思想
习他们先辈的教授教化办法。
体进修与自立进修相结合、专题进修与问题商量相结合、经验交换与教授教化反思相结合,进步理论进修的┞冯对性与实效性。
1、结合理论进修,各任课教师做好教授教化漫笔及课后反思。
1、根据黉舍教授教化筹划,制订切实有效的教研筹划,落实教授教化惯例和教研组工作。
,促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长,在摸索中进步,在成长中完美”的进修方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学
和个别差别,倡导“自立进修、合作商量”的进修方法,教师要做好课前预备工作,在教授教化中要重视现代化手段的应用,特别是
2、各任课教师制订教授教化工作筹划。
2、每次教研晃荡请求全部教研构成员准时参加,不无故缺席,并做好具体记录。
3、教授教化惯例工作检查。
4月份
2、教授教化惯例工作检查。
3、教授教化惯例工作检查。
5月份
3、组织期中检测。
3、完成教研工作总结。
6月份
3、各任课教师做好期末复习工作。
2、教授教化治理重点检查月,惯例履行情况检查。
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