尊敬的领导、老师:
你们好!
我是大唐中学的九年级语文教师冯文清。大唐中学位于我区的大洼地区。近年来在新领导班子的领导下,我校中考成绩取得了优异的成绩,每年的各项指标都居全区的前列。尤其是语文成绩连续四年居全区前四名,在每年区教育教学先进个人中,每年我校均有两名以上的语文教师获此殊荣。成绩的取得,离不开课堂效率的提高,今天,我代表大唐中学语文组向大家介绍我校是如何在新课改中提高初中语文课堂效率的。
一、切实施行集体备课制度。
备课是教师上课之前的准备工作,备好课是上好课的前提和先决条件,是保证教学质量的关键。因此,我校非常注重备课这一环节,尤其是积极采用集体备课这一措施。集体备课不是一个新名词,各种各样的集体备课机制已经发展得比较完备,但具体实施过程中,往往出现各章各节均分均干或由一个把持和“垄断”,个人意志代替了集体的意见,从而造成集体备课有名无实,我校语文组注意到这个现象,在探索怎样进行群策群力的方法的同时,首先注重处理好以下几方面的关系。
(一)各年级组之间的关系。
语文学科的知识的系统掌握不是一蹴而就的,要靠多年的积累、运用和实践。这就要求每个年级的每位语文教师掌握整个初中阶段的语文知识体系。我校长期以来采取跨年级研讨备课制度。这样的备课制度促成了低年级教师也能把握中考的动向,而毕业班教师在进行总复习时,也节省了很多时间,由于学生基础牢固,复习起来也轻松了许多,从而保证了我校整体水平的优势,在课堂教学中也明显地提高了课堂效率。
(二)正确处理个人钻研与集体讨论之间的关系。
(三)正确处理老教师与年轻教师之间的关系。
其次明确备课中的合作意识。采取先分工后集中的原则。
21世纪“单兵作战”已跟不上时代发展的要求,这需要教师的精诚合作,共同提高。我们在合作备课中通力配合,相互学习,取人之长,补已之短,共同提高。首先明确分工:谁专门研究“基础知识”,谁专门研究“文言知识的梳理”,谁擅长“课外阅读”的指导,谁负责“作文训练”专题,谁搜集“综合性学习和名著导读”等等诸多语文活动均分配到人,每个阶段后由全体语文教师进行集中一次排查、梳理、讨论,定出某个模式后,再由教师根据自己的所需把某个环节融入到自己的课堂中来,有的放矢地进行教学,长期坚持这样的合作备课,让全校语文教师把握住语文的教学方向,都有一套完整良好的教学方法,争取整体提高语文课堂的教学水平。正如我校唐加顺校长所言:“一个人的力量不会出好成绩,只有整体成绩的提高,才能使个人的成绩提高。”
第三,鼓励学生积极参与备课。
是师生共同探索新知识的合作过程。学生参与到备课中也是集体备课的一个环节。在信息化的今天,学生拥有和教师同样多的信息来源,他们有不同于成人的视角。我们充分肯定学生的同时,正确引导他们的观点,让他们对语文中存在的问题更深更广地去研究。长久的实验发现,学生参与备课,不仅愿意学习语文,而且他们在不知不觉中完成了预习任务,师生在课堂中互动效果大大改善,课堂的空间也更加深广,课堂效率也迅速提高。
备好课是上好课的先决条件。那么师生互动及生生交流是提高课堂教学效率的关键。
二、注重教师与学生,学生与学生之间的交流是我们提高课堂效率的关键环节。
在课堂教学中,我始终坚持如下几点:
(一)始终不放弃的是教师的主导地位。
教师是学习活动的组织者和引导者。教材的选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。题材、体裁、风格丰富多样,难易适度,适合学生的学习。因此,我在课堂教学中,非常注重教材的运用,引导学生深入研讨教材,且创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,让学生更多地直接接触语文材料。把课外知识融入到课堂练习中。从而提高课堂的效率。例如:语文中的课外阅读和写作是学生头疼的问题,也是我们教师教学中的难点。考试时认真对待平时课余时间的练习,他们往往只是应付地做一点,有的同学干脆就交白卷,根本达不到复习的目的。也有的同学认为做几篇作文根本不见什么效果,还不如做几道数、理、化呢!认识到这一问题,我就把这两项的内容化整为零,融入到每一节课的教学中来。每当讲授教材中的美文时,引导学生深入挖掘每节课中存在的知识点,让同学们参与到教材的分析中,进行讨论。讨论的目的是引导学生贴近阅读教学的内容且充分发挥学生的发散、创新思维,达到触类旁通,潜移默化的提高学生的阅读能力。每节课,我们针对不同文体的文章都选取学生感兴趣的内容、话题进行练笔,即使是几句话的练笔也会让学生在不知不觉中提高他们对写作的兴趣,从而解决很多学生在作文中无从处下笔、无话可说的难题。
为提高课堂效率,我们着手于教给学生的学习方法,让学生掌握学习的思路,这些年,我们正在努力探索一条将新课改与中考相结合的教学模式。把语文知识整理成体系放手学生去锻炼、去研究,争取把学生由学习知识的主体变为研究性的学生。教师主导教授学生的解题思路、审题方法,把握文章内容、各知识点的区分、而细致的内容由学生自己挖掘,教师起组织者和指导者的作用。如:小说的训练中,我们引导学生阅读时,要求每篇文章整理这样的体系:课文内容的梳理会复述,分析人物形象,把握主题,找出写作特点,对自己感兴趣的语句进行重点研读四方面着手,经过长期的训练,我校的学生在毕业前,无论是课内还是课外的小说阅读,大多数人能轻松地阅读。这样既节省了时间,又能提高学生的学习效率,还使学生清晰准确地把握文章的知识,也不为中考所累。
(二)师生互动是提高课堂效率的关键所在。
语文课堂中通过什么形式进行互动才能最大限度地适合学生的水平能力,使其快、准、全地接受教师。针对这一问题,我们采取灵活多变的教学办法,因人、因事、因时而异。对不同的阅读的内容,不同的教学现象,不同的环境,教师做相应的调整,争取不用一个模式去套。
1、以课堂提问为突破口营造“师生互动”的氛围。
提问是目前中学语文课堂教学中便用频率最高的一种师生交流信息的方式。提问中,问题的设置对师生互动的效果起着关键的作用。恰当的设置具有诊断学习,激发兴趣、集中注意、启发思维、反馈调控等教学功能。它不仅使学生参与到教学活动中,而且让学生从提问中获得启发、活跃思维。认识到这一点,我们首先在提问上下功夫,深入提问帮助学生对所学的内容形成新的认识,让学生自由灵活地提取它来建构新的知识。提出类似“为什么”“请说出理由”“你是怎么想到的”“你从哪几个角度来考虑的”这样的问题,鼓励学生独立思考,畅所欲言。
其次,挖掘教材,趣味提问。美国著名的家布鲁纳说:“学习的最好刺激乃是对教材的兴趣,只有学习者对学习内容充满兴趣和疑问,其思维才会处于积极主动的活跃状态。从而产生研究的欲望,积极主动地阅读思考,对课文做出较为深刻甚至是独到地评判。”我在对学生的提问中,尽量挖掘教材中的趣味因素,提出能激发学生举和思考的问题,和学生形成有效的互动,如:在文言文的阅读教学中,总结实词“卒”的用法,一般老师口头讲“卒”除了有“士兵”“终于”之意外,还有“死”的意思,然后针对“卒”布置练习去做。这种做法往往造成学生觉得文言文的学习倍感枯燥。因此,教师可设置一个来提问:“刘邦听了笑,刘备听了哭。要求打一字。”学生的兴趣一下子就提了起来。课堂氛围顿时活跃了不少,大家纷纷猜测,最后谜底出来了是“翠”字,老师这时解释字谜的意思是:刘邦听说项羽死了很高兴,而刘备听说关羽死了很难过,所以说“卒”还有个死的意思。像这样的灵活、趣味的问题,不仅创造了情境,而且激发了学生的思考和学习的积极性。
2、以课堂讨论,辩论为形式,促进互动的深化,提高课堂效率。
“讨论是教师与学生之间围绕教材或教学内容,就某个问题展开师生之间、生生之间言语交流的一种教学方法。它是课堂互动中教学环境最自由宽松的,学生参与度最高的互动行为方式。”这就要求我们教师在教学中给学生一定的讨论时间,对于学生的讨论,该放手时就放手,但不能过多,也不能放羊式。鼓励学生在课堂上大胆地说出自己的想法。本来语文课程就有口语训练,在我的课堂上从不限制学生说话。经验告诉我,好说的同学无论是语文功底,还是语感,以及作文等诸多方面都是相当出色的,他们善于倾听,也对语文感兴趣。正如卢梭所言:“教育的艺术是使学生喜欢你所都的东西。”孔子也说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”04届一名女生开玩笑说:“我上学就是学语文来的。”
实践证明:教学成绩的真正提高不是在拚命地多占课、多上课,关键在于教师长期积累,不断发展的终身备课及课堂45分钟的调动学生的学习兴趣,正如教育家赞可夫所说:“学生积极的情感,欢乐的情绪,能使他们精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系。”
以上是我校如何提高语文课堂效率的一些做法,有不妥之处,请大家批评指正。谢谢大家!
优化知识体系 争创高效课堂
大唐镇中学 冯文清
银行材料
银行组织存款的经验交流材料
尊敬的各位领导、各位同事,大家晚上好:
很开心能在这里和大家一起分享一季度工作带来的收获和喜悦,也很荣幸能代表xx支行在这里和大家一起交流工作心得,结合xx支行春节期间组织存款,谈谈我个人的一点感受,不足之处请大家批评指正。
2012年底,xx支行各项存款为xx万元,一季度分配任务xx万元,截至2013年3月底,完成存款任务xx万元,占任务xx%,其中定期存款比年初净增xx万元。成绩的取得要感谢总行领导的关心和支持;感谢灿杰行长在xx期间打下的坚实基础;感谢泗县农合行一直以来的良好口碑和社会声誉;更感谢和我一起努力奋斗的xx支行全体战友们!谢谢你们!
在组织存款过程中我们做到以下几点:
1、加大宣传力度。
在进行家家到与三大工程走访过程中,我们发现了很多问题。比如:客户不知道我们的存款利率比别家银行高,甚至有部分人不知道我们农合行可以存钱…针对这些情况,通过请示领导,xx支行自行印制并发放银行存款利率对比宣传材料一万余份。
此外,我们还利用悬挂条幅,红顶帐篷、彩虹门、音响等方式在春节前造势,带上我们的年画、春联等宣传品对辖内的三条街道轮番宣传,起到了很好的效果。
2、分析竞争对手,巧妙抢占份额
面对创业返乡带回来的大量存款,我们支行群策群议,并对辖内另一家金融机构进行了针对性的分析,把握对方吸储的手段及营销策略,合理应对。面对两家存量份额平分秋色的局面,特别是过了正月十五以后,存款大潮退去,如何从对方口袋往我们口袋掏钱,我们又进行了发散性的思考,逢逢集日便安排专人向客户普及存款与的区别,更有热心群众现身说法被骗保后给生活带来的不便以及造成的损失等,不看广告看疗效,存款数字证明,我们的做法是正确的!
3、提升服务质量,扬我合行形象!
作为内勤出身,对柜面服务我一直抓的比较严,在存款高峰期,我们将手脚麻利的客户经理加上我,四个人轮流到柜面代班,确保每天至少开通三个柜组,另外我们对大堂经理进行了重新排班,每天至少保证有两个大堂经理,一个维护队伍秩序,以及外面车辆合理放置,另一个负责复印证件、填写开户申请书。内外协作,热情周道,减少了客户等待的时间,贴心的服务,不仅大大提升了柜面办事效率,更树立了我农合行的良好形象。
4、上行下效,干劲十足
在我们最繁忙的时候,总部领导给予了各方面的支持,稽核部李超经理和宋慧稽核员不仅仅亲自到柜面代班,还为我们躬亲示范,把更好的服务理念用行动展示;张太群同志,那双握方向盘的手敲起键盘毫不含糊;内勤李主任,于煜、胡兴坤用实实在在的态度向代班制度致敬和献礼!
节日期间,顾董事长、周行长、于监事长、陈真经理等总部领导多次到我行,看望一线职工,给我们鼓足了干劲,增添了无穷的动力。
5、凝聚力+执行力=好成绩
在xx的队伍中,有这样几个人:大军师邱述策,办法比头发还要多;吕健吕大炮,指哪打哪;苗宗孝苗先进,干起工作真来劲;苌斌苌有才,内勤外勤样样来;宋飞超宋来桑,办事效率响当当!高俊奇高老硬,任务不管有多重,说能完成就完成!
在xx的队伍中,还有这样一群人:开自己的车,加自己的油,干着公家的事情;喝自己的酒,抽自己的烟,协调着单位间关系;这就是我的战友,这就是我的xx!虽然我们只选出一个年度先进个人,但在我心里你们都是好样的!
现在回头总结,我们也看到自身发展存在的不足,在xx万的存款中,对公存款仅仅只有xx多万元,目前,我们正积极协调,努力争取,和各乡直单位、各村组、企业对接。我相信只要我们共同努力再接再厉,在总部领导的正确引领下,我们的工作一定可以再上一个台阶。
谢谢大家!
银行合规操作经验交流材料
今年以来,XX市XX区联社坚持"标本兼治、重在治本"的原则,紧紧抓住"制度、执行、监督"三个环节,以制度执行年活动为载体,从全面构建合规风险管理体系入手,狠抓"五个到位",深入扎实做好合规经营、合规操作监督检查和整改工作,进一步规范经营行为,防范事故案件,有力地促进了全辖农村信用社又好又快发展。我们的主要做法是:
一、高度重视,组织领导到位
自年初一开始,联社领导班子把合规管理工作纳入重要议事日程和年度目标考核,作为评先选优的重要内容,坚持常抓不懈。一是成立了以党委书记、理事长为组长,纪委书记、监事长为副组长,经营班子和部室负责人为成员的"制度执行年"、"合规经营、合规操作管理年"活动领导小组,负责整个活动的组织开展和检查督促,落实稽核监察保卫部具体负责此项工作。二是分别制定了"制度执行年"活动和"合规经营、合规操作"自查自纠工作实施方案,明确了工作步骤、方法和要求,做到了有的放矢。三是实行"一把手"负责制,联社监事长与各信用社主任、信用社主任与职工层层签订"合规经营、合规操作"自查自纠工作责任书XXX份。联社领导、部门负责人按照分工各司其责,认真履职尽责,率先垂范,以身作则,正人先正己,争做合规带头人,为深化改革和促进发展奠定基础。
二、抓合规意识教育,学习到位
为提高全体员工特别是新青员工的合规意识,联社一是把自省联社成立以来出台的制度办法和金融职业道德规范、法律法规以及各种案例作为学习培训内容,重点提高员工对基本制度的熟悉程度,强化"学法、懂规、遵纪、守制"意识。二是按照统一规划、分级实施的原则,年内联社共组织培训学习班X期,参训人员达XXX人,其中一线员工的学习面达90%以上,使大家真正认识到"内控优先,制度先行"的重要性,理解和熟悉自身岗位内控要点,主动预防和发现风险。三是是采取了自学、集中学、分散学、岗位交流学、互动式讨论学等多种形式,认真学习《业务流程合规操作手册》、《安全保卫工作理论与实务》等业务书籍。同时,结合案件防控实际,把典型案件警示教育融入活动中,剖析案例,总结教训,标本兼治。联社监察部门随时收集相关的典型案例,认真分析成因,定期以文件形式予以通报,增强了学习的针对性,人人撰写了学习笔记和,进一步加深对制度的理解和再认识。四是运用激励机制,检验学习效果。10月中旬,采取自下而上层层选拔的方式,各信用社和联社机关推荐XX名员工进行了合规知识竞赛;11月下旬,组织全辖XXX名员工分岗位参加省联社的制度学习考试,考试成绩与员工目标责任考核和来年的岗位聘用挂钩,考试及格率达99%.
三、强化基础管理,岗位责任制落实到位
加强基础管理,规范临柜操作,是提高工作效率、减少差错、防范事故案件的永恒主题。年初,针对我区部分营业网点一线岗位人员严重不足、难以贯彻执行的严峻现实。联社一是本着精简、效能的原则,根据用工制度改革方案,综合全辖机构网点的经营规模、服务对象、业务量等因素,合理确定岗位编制XXX个,撤并低效网点XX个,二是面向社会,招贤聚才。公开聘用大、中专毕业生XX名为短期合同工,委托省联社招收计算机、法律、财务审计等专业技术人才XX人, 经过岗前培训,全部充实到一线岗位,一定程度上缓解了人员紧缺和内控落实难的矛盾。三是联社将《商业银行合规风险管理指引》的要求,设置合规风险管理部门或合规风险管理岗,制定合规风险部门职责和岗位职责。四是打造"流程银行".由稽核监察保卫部牵头,财务、信贷、人事、办公室等部门通力配合,重新制定了、出纳、信贷等岗位职责,按照"一项业务一本手册、一个流程一项制度、一个岗位一套规定"的要求,细化了每一笔业务的操作流程,防范违规操作,切实做到了有章可循。
四、狠抓制度执行,监督检查到位
区联社一是抓自查。制定了《XX区农村信用社联合社合规经营、合规操作自查工作实施方案》,对自查工作的指导思想、工作目标和总体要求进行了明确,在全区信用社全面开展合规经营、合规操作自查工作。并对照2005-2006年各项现场检查发现的主要问题,疏理了4个方面16个类型的问题,以文件形式印发各社,连同XX省银监局《2005-2006年对XX省农村信用社各项现场检查发现的主要问题》、《省联社成立以来各种检查发现的主要问题》一并转发各社对照开展自查。各社也将辖内各营业机构自2005年6月25日以来接受银监部门、省联社XX办事处、区联社及自查中发现的各类问题,梳理成条,分类整理,印发给每一位员工,逐一整改。二是抓专项检查。先后开展了上年度会计决算真实性、重空凭证管理、内控制度执行情况、贷款本息核对、财务收支,以及合规经营、合规操作等专项检查,重点查找操作流程、管理环节漏洞和弊端,针对发现的问题,发出整改通知书XXX份,落实专人限期进行整改。三是抓好稽核检查。联社稽核大队组建后,制定了《稽核大队管理办法》,实行分组划片包社,开展"突袭式"的检查,按照省联社提出稽核工作实行"序时稽核,业务全覆盖"的管理要求,已完成对XX个网点的序时稽核,并对检查发现存在的问题发出了整改通知。同时,加强后续稽核,强化责任监督。对专项检查、现场稽核和序时稽核后的整改落实情况进行了复查,确保了稽核工作的严肃性。四是抓账务会审,规范操作行为。各信用社按季将辖内分社(储蓄所)的会计账务、重空使用、信贷资料进行交叉检查和集中会审,奖优罚劣,现场督促整改。今年1-10月,全辖信用社共组织会审XX(社)次。五是加强责任监督,搞好离职、任期经济责任审计今年,我们通过现场检查、民主测评、社会调查等方式,先后对全区XX个信用社的高管人员离任进行了审计;对高管人员的经营管理水平、履职情况、经济责任作出客观、公正、实事求是的评价。并对岗位轮换的XX名员工的离职进行了审计,审计中落实个人及共同违规责任贷款XXX笔,金额XXXX万元(其中个人违规责任贷款XXX笔,金额XXX万元),被审计人员均书写承诺,订立了限期收贷计划。六是抓排查。针对"XXX案件"和贷款本息对账反映出的问题,5-6月,联社在全区范围内开展了以是否有参与"九种人"和员工经商办企业的排查,排查出经常出入高档消费场所且日常消费与收入不匹配、无故不正常上班(旷工)或经常性出现违规操作和有不良记录等行为的重点人员XX人,仍有XX名员工在同一岗位工作超过3年以上未轮岗,联社采取积极措施加强对重点人员的监控,对超过3年以上未轮岗适时进行了岗位调整;X名有经商行为
的员工家属已承诺在规定的期限内自行予以纠正,有效地整治和规范了全区信用社对员工的行为,较好的防范了道德风险。七是抓安全检查。采取实地检查与电话询查、突击检查与重点抽查、日间查与夜间查相结合的方式,共开展各种安全检查XXX社次。同时本着安全坚固、经济实用的原则,对顶山、恩阳等11个机构的安全防护设施进行了更新;新安装更换报警器X台、维修警器具XX社次。通过开展各类检查,加强了基层社的财务、信贷、重空、内控重点管理,有效地规范了信用社的经营管理行为,防范案件的发生。五、建立问责机制,责任追究到位
我们从建立有效的违规问责约束机制入手,限制、批评、纠正和惩处违规违纪的单位和员工,在内部弘扬正气,杜绝违规恶习,对违规失德的人和事,不姑息迁就,不搞下不为例。一是层层落实了事故案件"一把手"负责制和岗位责任制,人人签订了事故案件防范责任书,明确了各自的职责和义务。二是建立了严格的事故案件责任认定程序和报告制度,做到发案必查、有案必报、查必问则、有责必究。不论检查发现的还是来信反映的问题,在初步核实的基础上,符合立案标准和条件的,及时予以立案,并迅速上报,不搞瞒案不报。三是建立"双向" 问责机制,操作人员与管理人员处理联动,经济处罚、组织处理和政纪处分同步,1-10月,受诫勉谈话的信用社班子X社次,通报批评的XX社次(含分社、储蓄所),经济处罚XX人次、罚款金额XX元,待岗X人,免职X人,除名X人,待给予政纪处分和其他处理的8人。向妄存侥幸心理的人员亮起了"红牌",维护了农村信用社规章制度的严肃性,保障了全区农村信用社业务经营的快速健康发展。
暑假校长课改经验交流心得体会
这次暑假校长培训,我有幸聆听了各位校长的课改经验给我感触最深的就是太谷的24字教学模式——“阅读感悟,自学检测,合作交流,展示点评,分层训练,拓展延伸”。
他们的课堂预习,做得很扎实,为上课奠定了良好的基础。课堂平实,没有大盖帽似的导入,没有华丽的形式,没有激情的演讲。有的只是教师的引,学生与文本的对话,目标的严格落实。无论是第一环节的温故互查,还是以后环节的设问导读、应用实践、拓展延伸,一直是学生在动,是学生在二人合作小组中完成。这样的小组合作是真真正正的在合作,或校对答案,或交流方法,或帮助后进生,学生的汇报语言流利,声音响亮,归纳总结条理清楚,叙述完整。教师学生角色定位准确,主体和主导恰到好处。教师从从容容,没有一句废话多余的话。一直穿行于学生课桌间,巡视检查学生的情况。学生紧跟学案上的过程,积极探究,或练习,或思考,或动手操作,学生的思维一直处于动的状态中。 最终,学生获得的是实实在在的能力。以前,也听说过“教师是引导者、合作者” ;“学生是学习的主体”;“授之以渔,而不是授之以鱼”;“个性化体验、个性化阅读”;还有什么“倡导自主、合作、探究的学习方式”之类的句子,但背会了都不一定清楚到底是什么意思。这回才真正恍然大悟,原来,这些并不是有来说的,是用来做的。
这次学习给了我很大的启发,导学案规范了课堂教学过程,培养了学生的自主合作探究能力,有利于因材施教,对于自主学习能力差的学生有一定帮助,有利于提高学生的学习成绩,但也给我们的管理和教师教学提出了挑战:要不断的学习才能适应新的教学方法,才能驾驭新的课堂。更加理解了张四保主任提出的多与少的关系:教师课上讲得越多,学生学的东西越少;教师备课的时间越多,课下辅导、批改用的时间越少;教师选得题越精,学生得到的思路、方法越多。我的理解是:教师功夫在课外,轻松在课堂。学生轻松在课外,收获在课堂。
听了激动,看了心动,还要付诸于行动。我决心以这次赴太谷学习为起点,在以后的课堂教学中要不断地尝试、探索,把这次学习活动不断地引向深入,努力提高自己的课堂教学水平。当然,任何学习都要批判的接受,我们要取其精华,发扬拿来主义精神,博取众长为我所用的同时,还要有自己的创新精神,有自己个性化的理解。
新学期的课改又开始了,我已经做好了准备。其实,我一直在课改的路上。我坚信:沿着这条路走下去,前面定是一片艳阳天。
幼儿园材料
幼儿园家长经验交流材料
大家好,我是中三班xx家长,感谢xx老师的信任和邀请,才有机会来到这里,与幼儿园的领导、老师、家长共同探讨幼儿行为、习惯的话题。我猜想,来到这,并非意味着我的孩子是最优秀的,一定有非常好的行为、习惯,而是在座的各位家长,都是十分用心且极其关注孩子家庭教育,希望自已的孩子知礼、懂理、自理。
今天探讨的主题,也是我一直渴望与大家交流的,每个孩子有不同的个性,但对于习惯培养,我相信应该有共性的经验可以相互借鉴。
谈到经验,很惭愧,我自认为没有发言权。很感谢园方,在本学期每周家校通中发布幼儿良好行为习惯,对我帮助非常大。周龙珍老师在短信中明确地提示我,幼儿应该具备哪些好的行为习惯。也提醒到我密切观察孩子的行为是否已经达标,同时也促进我们家长思考是否有更好的方法能够帮助到孩子努力接近。
细想一下渔儿的行为习惯,非常开心有二条能完全自觉做到---自主进餐和早晚刷牙,其余要求,在我们的提醒或催促下绝大部分能够配合完成。辟如:基本能做到有礼貌与大人打呼、起床、晚睡会与家人愉快地通报。偶尔会整理自已的物品,使之归位。不反对洗澡、可以接受分床,但渴望和妈妈睡。基本遵守在固定时间段看电视,偶尔也会耍点小赖。
分析后,我发现孩子形成长期、稳定的习惯,父母的作用至关重要。
1、要求必须明确。比如分床睡,我们只在渔爸周末在家的二天有要求,其他时间则没有硬性规定,导致孩子形成错误认识:爸爸在家我才需要单独睡觉,其余时间则可以和妈妈在一起。
2、父母的决心促成习惯的形成。整理自已的房间,物品。对于此,我常常是反复地在唠叨,说渔儿应该收拾自已的书或是将玩具归位,但从未向渔儿表达最强烈不满,偶尔还边指责边代劳了。因此渔儿也从未接收到此信息,自然不会有意识修正行为。
3、父母本身对某些行为不够重视。双休日午睡基本没有执行,没能保持与幼儿园同样的作息时间。我得承认是自已的责任。双休日安排比较多,外出游玩和上兴趣班,常常不能保证充足的午睡时间,而且既便在家孩子不想睡我不会坚持。
4、需要家长的智慧。渔儿很早就知道清华是中国最好的大学,并戏言今后要去清华读书。我们就利用了孩子美好的梦想劝告她,鱼虾可以让我们的大脑更聪明,蔬菜帮助身体更结实,只有聪明、身体好的孩子才可以上清华的。为了清华这个美丽的梦想,渔儿很开心改掉挑食的毛病,边吃边鼓励自已"多吃虾,长大了可以考清华".多么可爱、纯真的孩子,需要我们父母用心去启迪。
5、某些不良习惯,家长应该客观、理性接受,与孩子共同改善。渔儿性子急躁,遇到不开心的事情会发脾气、大哭。性格急躁,不排除有遗传因素,我和渔爸都有这个毛病,不能硬性要求孩子绝对温和。我们接纳了渔儿的这个特点,怒气爆发时给她发泻的时间,同时在她身边耐心地陪伴、等待她平静之后再心平气和地分析,孩子会比较容易接受。当然,最重要的还是家长必需自已以身作则,用榜样作用引导孩子。
6、发现与激励。孩子好的行为习惯,父母应当善于发现。一旦孩子发觉自已的努力得到了父母的关注并受到表扬,会是极大的鼓舞。其次,相比惩罚,激励更有效。我在思考制定一份"好行为、好习惯红花榜",对应具体的行为、习惯。每天如若达成80%的好行为,即可得到一朵小红花。达成不同数量的小红花,可以换取奖品或游戏、外出旅游机会。同时还可以分设级别,如果好的行为习惯能够坚持更长的时间,则可以用更多的小红花换取更高的礼品或更具吸引力的机会。奖品及机会设置可以与孩子共同商定。
有日本学者认为"父母是习惯的老师、家庭是习惯的学校、幼儿教育就是习惯的教育",我很赞同。孩子好的行为、习惯,需要家长的榜样力量与坚持,同时也是对家长智慧的挑战。
让我们与孩子共同努力。
幼儿园园长管理经验交流材料
在竞争日趋激烈的市场,作为一名幼儿园园长,要想使自己经营的幼儿园在同行业中独树一帜、创出品牌,在竞争中获得发展,不仅要有严谨务实的工作作风,同时还要具备开拓创新的精神。
勤观察、勤思考、勤实践、勤积累
作为一名园长,在幼儿园这个琐碎事务多、突发事件相对较多的工作环境中,任何时候都不能有丝毫懈怠。俗话说,"业精于勤,荒于嬉".园长应做到勤观察、勤思考、勤实践、勤积累。勤观察就是对身边的人和事善于捕捉和体察,不管是大事还是小事都要看在眼里,记在心里。园长要善于在观察中把握管理的契机,梳理管理的思路。勤思考就是对已完成的工作善于做"好与坏"、"对与错"、"利与弊"的比较和自省,对准备进行的工作善于做周密的计划、组织和安排,做每件事情都要有条不紊,扬长避短。勤实践就是要求园长不要纸上谈兵,犯官僚主义,要深入一线、深入实际,多体验、多了解,用事实说话,用结论管理工作、管理人。勤积累就是经常把内部的、外部的、实际的、理论的一些好的工作经验,以及有价值的材料、案例进行收集、累积,分类保存,做到勤学多思,博采众长,学以致用。
抓好各岗位人员的工作,使每位员工都成为行家里手
幼儿园的发展与管理,关键是人。如果教职员工人心涣散,能力平庸,纵使园长有三头六臂,使出浑身解数也难以把幼儿园管理好。因此,园长要运用科学、有效的管理方法带出一批专业、敬业、团结向上的优秀员工,调动教职员工的主观能动性,依靠集体的力量、大家的努力共同推动幼儿园的发展。
学期初,园长要对各岗位人员进行岗位培训。一是对中层干部的培训。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。管理人员分管幼儿园的各项工作。如果每位管理人员能够做到各司其职、各尽其责,把各自的本职工作做好了,那么全园的工作也就做好了。因此,园长要明确每位管理人员的岗位职责及任期目标,并不断增强管理人员的管理能力。
学期中,园长要对全园教职工进行延续培训。一是对教职工进行专业知识和技能培训,比如,培训教师书法、弹琴、儿童节目创编、手工教具制作等方面的技能;对炊事班的师傅进行食品卫生安全知识的培训及厨艺大练兵等。二是对教职工进行、师行等方面的培训。如,在园内开展"为人师表、如何做人、如何做事"等方面的专题讨论会;组织教师进行经验交流;请专家来园为教师上礼仪课等。
学期末,园长要针对全园教职工的工作情况提出改进意见,对全园教职工进行再一次的提升培训。
园长要注意管理的艺术性
注重各种的目的性园长在制定学期计划、月计划时要围绕幼儿园的办园宗旨,比如,幼儿园的特色是艺术幼儿园,那么在各项工作计划中都要侧重于艺术特色。制定各项活动计划时应克服随机盲目性,比如,制定幼儿春游计划时,要先听天气预报;幼儿开运动会时要考虑定在什么时间合适;家长会定在什么时间开宣传效果最好等等。
注重管理工作的弹性原则常言道:计划赶不上变化。园长在处理个案事务时,正常情况下要坚持原则,遵守制度。遇到特殊情况时,要注意在不留下后遗症的前提下,有效地实现动态管理。
注意管理中的控制原则控制是保证管理有效进行的重要手段。各项工作在开展过程中,园长不能等活动结果出来了再去评价,要经常对各项正在进行的工作进行监督、检查,发现偏差后及时纠正,使各项工作圆满完成。比如,排练"六一"节目要提早验收,不足之处及时纠正,不能等到演出时才发现问题,再改已经来不及了。
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