高考备考工作计划
根据单位领导的指示，那么，现在我们需要用心写好一份工作计划了。工作计划就是对自己未来所要从事的事业的谋划、规划和打算工作计划到底应该如何下笔写呢？你不妨看看高考备考工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、指导思想
树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。
树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。
狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。
落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。
力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级20xx年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。
二、工作思路
以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。
三、工作措施
1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考
1）科学备考：明确目标 加强研究
要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。
2）合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作
要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。
3）激情备考：信心 恒心 勇气 豪气
要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。
4）人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐
要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。
2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识
年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。
3，强调工作纪律：有序、规范、严谨
包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。
4，抓好过程管理：抓落实、重细节
备课与教研：
1）各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合。
2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20xx年9月1日至20xx年2月中旬；第二轮复习：20xx年2月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月底。
3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。
第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。
第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。
第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。
4）备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5）认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。
①历年试题整体研究——找共性；
②近年试题重点研究——找趋势；
③相同试题对比研究——找变化；
④不同试题分类研究——找差别；
⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。
上课：
1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。
2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。
4）注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。
5）各备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。
作业及讲评：
1)应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，教师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低！为此，我们提倡“精练深评”，对教师的课后作业将进行全程监控，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深入讲评，规范竞争，肯定有利于整体提高。
2）要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，使练习数达到一定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。
3）练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。
4）试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。
辅导：
1）实行班主任科任教师重点学生负责制。
2）根据不同情况，采取多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。
3）补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
4）认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。
考试：
1)本学期进行六次大考，每周目前暂时确定为两次周练习，做到“考改评”及时到位。
2）加强考试流程管理，精心组织每次考试。
3）严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。
4）每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。
5）努力消除非智力因素失分。
6）年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈及时。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性；周练不准使用任何形式的成套试卷；周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。
评价：
1）教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。
2）年级组要充分利用各种评价方式激励教师改进工作，激励学生努力学习。
3）教师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。
4）备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，根据评价，调整教学安排。
5）年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡视记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价教师教学情况；通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理情况；通过落实过程奖励方案等评价班级整体教学管理情况。
5，注重研讨反思
1）教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。
2）备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题，研讨学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。
3）班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。
4）年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和教师的问题，研讨年级管理中需要改进和加强的有关工作问题，等等。
总之，我们必须树立强烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚定不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的浓厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。
2011届高三工作任重而道远，我们相信在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和学生齐心协力，鼓足干劲，一定能不辱使命，不负众望，一定会谱出高考新华章。
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高考物理复习备考计划
XX年广东省高考考试科目发生重大变化,理科考生考"3 理科综合"，而"理科综合"中物理学科相应的高考考试时间和分值跟原来的x科中物理科相比将发生变化，因此物理考试内容、题型、题量、难度和高考备考要求都发生较大的变化。作为高三物理教师来说，这是一次挑战，也是一次考验。为了能在XX年高考中，物理能取得好的成绩，我们制定了如下复习备考计划：
一、新高三进度安排
1、XX年9月1日——XX年3月中下旬，进行第一轮全面复习。
2、XX年3月下旬——5月底，专题复习，综合考练，查漏补缺。
3、XX年5月底——考前，回归课本、查漏补缺、心理调节。
二、复课策略及措施
1、紧扣新的《广东高考物理方案》要求，广泛收集相关高考新方案的有关信息，研究XX年高考热点及命题趋势，选择合适的教辅资料（我校统一使用《名师大讲堂》）进行有效的复习。
2、根据本校学生实际和广东高考物理新方案的要求，复习侧重于必修1，必修2，选修3-1，选修3-2，重基础，成体系，抓规范，练技巧，使学生将分散的知识点理清，形成知识网络，融会贯通，抓住高考基础部分不失分。
3、二轮复习专题专练，精讲精练，拔高难度，培养解题能力，选题主抓新颖的信息题的综合训练，目的将学生能力提高到高于高考要求的标准。
4、从应试策略上分析，对于选修3-3，选修3-4，选修3-5部分知识点的复习要有偏重，根据学生实际情况，分层次、分难度训练，但不占太多时间，因其在现有的高考题型中分析，其难度较低，分值较小，应余大多时间放在前四部分（必修1、2，选修3-1、选修3-2）
5、根据实际的复习情况，适当时要有效地调整复习措施及教学方案。
2022年度高考备考工作计划范文
xx—xx学年度高考备考工作计划
暑假(xx年7月份)期间,在温校长的亲自指导下,我同黄仁芳副级长一起制定xx中学xx—xx学年度高考备考工作计划,经过20多天的反复商量,几易其稿,同时,征求高三备课组长的意见,再由高三备课组长组织各科任教师进行讨论,才制定xx中学xx—xx学年度高考备考工作计划,高考备考工作计划如下:
卧薪尝胆拾级而上
——xx中学xx—xx学年度高考备考工作计划
根据县委县政府的要求和学校年度工作计划,本学年我们将认真总结前几届高考的经验教训,认清形势,卧薪尝胆,奋发有为,强化管理,科学备考优化教学行为,,一心一意创“精品”,誓夺xx年高考新胜利。
一、工作机构和奋斗目标
1、成立高考备考工作领导小组
组长:x
副组长:x
成员:x
备考领导小组职责:
制定学校高考备考的工作计划及实施方案,指导高考备考的各项工作,分析研讨高考备考思想和最新动态,定期召开教师和学生的有关会议,检查备考工作的整体推进和具体工作任务的落实情况,采取激励措施,调动高三全体师生的积极性,以高度的责任心全身心投入高考复习备考工作。
级组领导分工:
张x:学校下级领导,负责指导高三备考工作。
黄x:负责高三全面工作。
黄x:负责高三尖子班培优工作、分析备考方法和蹲点六号楼。
钟x:负责高三普通班培优工作、教务考试工作和蹲点七号楼。
钟x:负责高三政教工作和蹲点四号楼。
备课组长安排:
语文:黄x理数:赖x文数:黄x英语:张x
综合:黄x物理:钟x化学:邓x生物:张x
政治:邹x历史:张x地理:王x体艺:邓x
2、奋斗目标
本届招生正取1125人(其中特长生45人),中考时考纪考风差,学生素质不高,落后面比较大。从两年成绩来看,全年级仍没有突出的尖子,文理前10名的排名均不稳定,这部分学生没有单科优势;无论文理最高分仍不理想,理科前五名走向稳定,文科这个趋势还不明显,学生成绩稳步提高的趋势也不明显。全级8个重点班,普通班学生素质不高。所以,今年的备考形势相当严峻。
根据学校初定的指标和高二考试成绩情况,列出各班高考奋斗目标。
二、备考思想和工作方法
1、采取 “全面备考,优化三科,强化综合,均衡发展”的备考策略,提高备考效益。
科任教师要有科学的备考思想,具有观察分析能力、研究能力、指导能力、反馈交流能力和大局观念,具有“忧患意识,竞争意识,精品意识”, 尊重学情,与时间赛跑,认真制订所授科目不同阶段的备考计划,切实提高备考工作水平。
学科备考计划的制订不能仅根据上一届的高考难度作出判断,应认真研究新课标下的学科知识体系和考试说明,认真cyxfju研究近五年高考题的命题规律;备课组长要集中备课组全体老师的智慧,并将学科备考计划上交级组。
2、提高执行力。今年级组工作的思维流程有三步:第一步,反馈交流,集中全体老师的智慧;第二步制定方案,拟定工作规范,提出工作要求;第三步,执行,加强对教师工作内容、教学行为、工作质量的检查与监督,相互交流,及时总结阶段性工作,提出工作建议,提高备考质量。
理顺级组与班主任、级组与备课组长、班主任与科任教师之间的关系,激发教师岗位成才意识,表彰工作勤奋、备考成效突出的教师。
3、课程编排是备考策略的一部分,级组在结合近年来备考经验的基础上,分析高考形势,充分尊重备课组长的意见,科学安排好全年课程,规划好各科课程编排。同时高度重视早读和晚读,早读时间不少于一个小时。
4、充分发挥备课组的引领作用。备课组要加强备考研究,务必组织好专题检测,并能向级组提供科学有效的备考建议。
强化责任意识,集思广益,资源共享,重视集体智慧和个人创新相结合,教学内容与教学进度实行“大统一,小灵活”的原则;开设好示范课、研讨课,真正形成多层次研讨、优势互补的合作氛围。备课组必须坚持一个专题“一碰头、一研讨”,研讨交流时,要有明确的研讨目的,防止形式主义,不能把研讨会开成学校、级组工作安排的“通知会”。
5、加强教法研究,引导学生形成良好的学习习惯和自主、合作、探究的学习方式,提高学生的自学能力;引导学生熟悉高考评分标准,加强规范和速度训练。备考要增强高考观念,但不能单纯功利化。越是高三越要引导学生执著于对真理(科学规律、知识规律)的追求,学生内心的渴望才能激发他内在的斗志,才能让学生对自己提出严格的要求!
6、常规工作
教学教研化,科研课堂化,切实提高课堂教学效益。提高备课质量,倡导刻苦钻研精神,加强教法、学法研究与思考。上课教学目标明确,重视优化课堂教学,遵循“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则,把握教学的深度和广度;适度使用多媒体,大力提倡激情教学,引导学生积极参与,让学生对所讲所练内容进行思考、领悟、消化,准确把握知识规律和能力要求。
训练要有针对性。根据学情,精当选题,务必保证训练资料的质量,重视基础知识的复习巩固,重视基本技能的训练培养,作业要及时批阅,认真统计分析,突出重点讲评。
晚修辅导要针对班级苗子、临界生和学生存在的普遍问题主动出击,不能在办公室静等学生提问,辅导交流时尽量不干扰其他同学。早读、晚修下$2老师应按规定时间到所任班级进行辅导。
附:
各科按晚修课程表下班辅导
三、重视备考研究,提高备考效率
xx年的备考,我们应分析有利因素,又要准确判断潜iphone5shangshi在的挑战,认清形势,科学备考。
1、认真研究新课程标准对高考的要求、近年高考命题规律和不同省份高考命题的联系,根据教学实际,制定切实可行的教学计划,采取科学严谨的备考策略,积极摸索符合学生实际的复习教学模式。
平时重视备课组内部的专题研讨,级组集中三次安排高考研究:
第一次:开学初,全体教师做完近五年高考题,熟悉高考题型、考查重点和命题规律,熟悉高考题的评分标准和答题规范,提高备考的科学性、针对性、实效性。
第二次:2月份,分析考试说明,深刻理解命题的稳定性和变化趋势,突出重点,强化能力训练。
第三次:4月下旬,分析各地最新的模拟卷,清晰把握高考题的试卷结构、考查重点和命题动态,查漏补缺,重点突破。
2、主动搜集、消化名校备考策略和命题动态,加强交流,增强复习的针对性,利用好网络、名校资源。邀请专家、名师来校讲学,指导、研究高考备考。组织备课组外出取经学习。
3、本学年度高三级总体复习安排:
备考阶段
时间安排
内容、形式、要求
第一轮
暑假至广州一模前
(xx年7月底~xx年3月中旬)
夯实基础,抓准知识点,
形成知识网络。
第二轮
广州一模4月底
(xx年3月下旬~4月下旬)
专项复习,突出重点,
加强能力,消化提高。
第三轮
广州二模后至高考前 (xx年5月) 关注热点,用好信息,
科学规范,全程模拟。
4、考试计划
本学年原则上进行月考,各命题组必须把好试题质量关;考试后,科任教师必须做到精彩讲评,做到“考一次,提高一次”。
次序
时间
命题来源
考试要求
第一次
8月下旬
备课组
以基础知识为主
第二次
9月下旬
引进试题
有知识覆盖面,有能力要求
第三次
10月下旬
引进试题
有知识覆盖面,有能力要求
第四次
11月下旬
引进试题
有知识覆盖面,有能力要求
第五次
12月下旬
引进试题
训练能力、速度、规范
第六次
1月
1月23日春节
第七次
2月下旬
引进试题
训练能力、速度、规范
第八次
3月下旬
广州一模
训练能力、速度、规范
第九次
4月下旬
广州二模
训练能力、速度、规范
第十次
5月下旬
引进试题
基本与高考试题接轨
四、科学指导,务必打造“精品”工程。
根据班级、学科特点,采取多种多样的工作模式,明确目标,建立尖子生成长跟踪档案。工作思维向尖子生倾斜,务必打造“精品”工程。
1、培优工作
①培优原则:既关注优势科,又关注薄弱学科;既重基础训练,又重视学习习惯;既培育竞争氛围,又强调互相学习;既重视智力因素,又强调心理素质;既强调远期目标,更重视近期目标;既鼓励学生考名校,又重视重本临界生的培养。
②加强教师队伍建设,提高培优教师的培优水平。实行科任教师尖子生负责制,遵循“先查病、后治疗、再进补”的原则,做到“三补四多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问、课后多辅导、平时多交流、练习多面批。
③选好苗子。综合考虑五个因素:整体成绩好,潜力发展好,学习习惯好,心理kangxilailexx素质好,师生交流好。
培优扶尖的三个层次:着眼于尖子,提高名校比例;着眼于群体,提高高分人数;着眼于班级,提高重本上线率。
激活尖子生高考观念和竞争意识;树立考高分、考名校意识,提高尖子生思维品质,充分挖掘学生的内在潜力。
④加强班级管理,分析高考形势,分析班级学风现状;确定高考目标,确定培养对象;营造竞争氛围,加强心理辅导工作;营造高考氛围,加强冲刺阶段工作,提高学生应考能力。每月召开一次尖子班班主任会议,相关班主任要对模拟考试情况作出书面分析。适时召开尖子班学生座谈会。
⑤将特长班纳入培优范围,加强特长生的管理与指导,选“苗子”,压“担子”,同时抓好文化科和术科,力争特长班成为高考指标的增长点。
2、抓好临界生工作,提高重本、普本上线比例。
全体高三教师要增强责任意识和“盯人”意识,动态跟踪,加强辅导,要针对临界生作出独立的教学安排,每月模拟考试之后上交《临界生跟踪分析表》。
班主任根据级组工作指导意见,分阶段确定临界生培养名单(每班5人左右为宜),加强与科任教师的沟通,共同做好临界生工作。
五、有教无类,激发学生成功欲望 1、明确职责,切实强化管理意识,积极加强德育科研,充分调动全体教师工作积极性,围绕“学生未来高于一切”努力营造“紧张、活跃、科学、高效”的备考氛围;强化学生学习的主体意识,围绕“立大志,考名校”有序推动学生的思想渗透。
2、以班主任工作为核心,加大思想教育力度。
班主任要充分利用角色优势,确保主题班会教育的系列化,充分发挥其教育功能;加强学生理想前途、成人成才、心理健康等教育,大力营造学习氛围,培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神,树立信心,调动学生主动学习的积极性。
认真执行有关的教育法规,增强安全意识,加强安全管理,值日教师应按职责要求,确保每天教学工作正常、高效运转;以《十八号令》为准绳,狠抓考纪考风教育。
树立学生信心,做好心理医生,充分发挥心理咨询室的作用,引导学生以饱满的热情、阳光的心态和昂扬的斗志迎接高考挑战。
3、临界生工作会议
根据前几年工作经验,本年度8月、11月、4月共分三次确定临界生培养名单,级组分重本和普本两个层次召开两次临界生会议。
4、百日誓师大会
提高师生备战高考的意识,激发教师工作热情;激发学生备战高考的斗志,缓解学生在高三高考备战中的紧张情绪,促进高三学生互动交流;表彰鼓励优秀师生。
5、家长会
建构立体化教育模式,家长充分了解其子弟在校表现及学习情况,了解我校高三级组的管理和科学备考情况,宣传我校备考理念和品牌形象,促进班级管理和级组工作。
6、级会
全级上下要充分认识级会的教育功能,在前几年工作经验的基础上,敢于创新,拓宽工作范围。
第一学期:
第一次:8月6日(星期六),总结高二工作,分析存在的问题,引导学生充分认识高考形势;进行考纪考风教育;要求学生明确奋斗目标,端正态度,提高认识;
第二次:12月3日(星期六),总结分析三次考试情况,表彰优秀学生,加强学法指导,引导学生科学备考;
第二学期:
第三次: ,认真总结“广州一模”考试情况,详细介绍高考研讨会的情况,引导学生增强高考意识,进一步指导学生科学备考;做好“广州二模”考试动员;
第四次:,认真分析总结历次重要月考的情况,分析备考形势,引导学生增强高考意识,进一步指导学生科学备考,做好冲刺总功员,全身心进入临考状态,进行考纪考风教育,指导学生科学应试。
高三工作网址:
学校ftp
用户名
密码
1、学科专题检测安排表
2、临界生跟踪分析表
3、考前命题动态分析工作安排表
4、广东近年高考录取分数线
广东省xx中学高三级组
xx年7月
学科专题检测安排表
专题
命题人
检测时间
专题设计既考虑全面覆盖,又突出重点。
临界生跟踪分析表
高三()班
姓名
存在问题
弱科
跟踪教师
说明:这份表格由班主任召集本班全体教师分析后共同完成;临界生对象由班主任确定,“存在问题”中学习心态等由班主任填写,学科存在问题由科任教师填写。
高考备考方案
高考备考方案
20xx年高考备考方案一、20xx年高考回顾
我校20xx年高考创学校开办以来的最好成绩。全校总分700分以上有6人，单科上700分以上人数48人次,重点上线人数68人，本科上线人数292人，省专上线人数686人，升学率达92。其中杨光健同学以历史单科成绩815分、龚信礼同学以物理单科成绩798分位居全市第一，卢国祥同学以英语单科成绩771分位居全县第一。另外在“小三科”方面，我校均有历史性的突破，美术考生上重点29人，上本科线34人，入围率达85，体育考生28人中有27人上本科线，上线率达96，音乐4人全部考上星海音乐学院。
二、20xx届学生基本情况
1、20xx届学生人数719人，分11个班，其中生物2个班，历史2个班，物理2个班，化学2个班，政治1个班，地理1个班，美术1个班。
2、本届学生入学分数线为508分，三年前我校招生本来有58个学生超过博中分数线，但结果报名时一个都没来，也就是说该届学生没有尖子生，我们招来的线外生大都在350~480分之间，最低分229分。
三、20xx届高三教师基本情况
今年我校高三任课教师共有40位，绝大部分老师是从高一、高二年级经过一轮轮的竞争升上来的，是通过对学生的问卷调查和对老师进行笔试后选出来的，从高三留下来的少数老师也是优中选优、强中选强。但由于今年我校有经验的教师外调比较多，导致有些科青黄不接，如生物科组，一下子就走了三个老教师，数学科组长和语文科组长也调走了，他们业务能力强，教学经验丰富，是学校教学的顶梁柱，他们的调走对我们高三正常备考工作有很大的影响，可以说这一届高三教师的整体素质远远比不上上一届。
四、20xx届高三备考方案
为了争取高考出好成绩，制定如下备考方案：
1、抓好德育工作，搞好校风校纪。
严格遵守学校的各项规章制度，搞好班风、学风建设争创文明班级、文明年级，确保高三级有个良好的学习环境。
2、抓好高考的各项备考工作。
（1）、各备课组制定好备课计划。各班制定好班级管理制度。时间：开学前两周。
（2）、各备课组要统一备考思想。做到统一进度，统一教材，统一辅导，统一考评。落实“备、讲、辅、批、考、评”等教学环节的具体操作办法，并严格实施。
（3）、继续抓好综合科目的教学，每周组织测试一次，并做好统计、分析工作。
（4）、在抓全面教育的同时，应做好两类工作。一是抓好尖子生的工作。对于各班的尖子生，指定专人辅导。二是抓好临界生的转化工作，特别对偏科生的辅导工作。
（5）、搞好体、美、音辅导与训练。版权所有
（6）、改革早操方法，使学习做到劳逸结合。
（7）、认真抓好三次月考和市调研考、市模拟考。严格按高考要求组织考试。（具体时间见后面备考工作日程安排表）
（8）、抓好考生的心理辅导工作，在考前一个月搞一些心理辅导板报和讲座。
（9）、组织好考生填报高考志愿的指导工作。
（10）、组织好考生的体检工作。
3、做好高考配套工作：
（1）、搞好宿舍管理和卫生工作，让学生有一个舒适、卫生的学习环境。
（2）、加强学生饮食管理，让学生有一个健康身体。
（3）、加强与学校各部门的联系，协调好各项工作，使年级的工作能顺利进行。
班级高考备考计划3篇
篇一：高三高考备考计划（1809字）
一、指导思想：
坚持以“惠阳一中实验学校xxxx届高考备考工作计划”为指导思想，以学生为本，关注每一名学生的发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体，争创xxxx年高考佳绩。
二、班级学生构成及存在的问题
本届高三(12)班共56位学生,其中男生32人,女生24人；住校生56人（全部内宿）。总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成绩不是很理想，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，似乎有害羞的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。
三、班级高考奋斗目标
1、力争高重点本科实现零的突破。
2、力争高考上本科线人数达到45人。
3、力争高考上专科线人数达到55人。
四、班级誓词
高三（2）班、活力无限！
二班同学，潜力无穷
做最好自己、勇于争先！
自强不息，我要成功！
再努力！再坚持！再拼搏！一定成功！
五、班级励志口号
周一、每一天都是一个起点，每一天都有一点进步，每一天都有一点收获！
周二、人活着要呼吸。呼者，要出一口气；吸者，要争一口气！
周三、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战！因为奋力拼搏才是我们的选择！
周四、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔！要成功，下定决心——往前冲！
周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持！坚持就是胜利！
周六、不是尽力而为，而是全力以赴！∵ 脚踏实地山让路，持之以恒海可移！
周日、没有豪言壮语，只有丝丝情感；没有轰轰烈烈般行动，只有扎扎实实地学习！
六、班歌
《奔跑》
七、本学期的工作计划
（一）认清形势，做好班级稳定工作。
1、通过“奋斗一年，幸福一生”、“人生像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”等主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势，使学生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。
2、通过班会等活动，逐步消除学生对高考的陌生感、恐惧感，让学生感悟高考，少走弯路。
3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对高考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人等，希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。
（二）严抓班级量化考核、纪律管理，营造良好班风、学风
以身作则，努力做学生的榜样，早晚自习、两操时间段勤跟班，平时经常深入宿舍了解情况，解决问题，使班风、学风逐渐浓厚。努力使我班在学校的各项管理评比中都能取得较好的成绩，使班级管理工作向着健康的方向发展。
（三）加强对学生的思想教育，密切配合科任老师搞好培优补差工作
1、每周至少一次与科任老师进行交流，了解班级情况及存在的问题，共同探讨处理方案。
2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是为实现重点突破、本科上线、省专上线服务。
3、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点”，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步），激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心——让学生给自己一个恰如其分的自信。
4、每次周考、月考模拟后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况，与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。
（四）加强与家长的沟通、交流
定期将学生成绩汇报给家长，将学生的在校表现反映给家长，肯定孩子的
进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的积极性调动起来，协助老师共同教育
好学生。
(五) 加强班级文化建设,完善班级宣传建设,强化班级环境育人功能
完善班级环境布置和宣传栏工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育。
(六) 配合学校与年级组做好工作
认真学习和严格执行学校的各项规章制度, 在做好班上工作的同时还要配合好学校和年级组做好相应的工作。
为了顺利完成本学期教学目标，有计划、有步骤的开展高三文科班的各项工作，现制定xxxx届高三文科班全年工作计划如下：
一、指导思想：
紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心,不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,认真总结前三届高三年级的工作经验教训,做好本届高三年级在冲刺阶段的教学情况分析,制订切实可行的改进措施和复习方案。争取在xxxx年的高考中,提高我班高考二本和大专上线率,力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三教学工作当然是学校重中之重的工作，但班级管理工作也直接影响着高考质量，关系到学校在社会上的声誉，也关系到学校的生存与发展，责任重大。作为高三文科班班主任责无旁贷，与全级科任老师精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学和学生管理中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。
二、学生情况分析：
我校是一个职中、初中、高中三位一体的学校，规模较大，但高中学生人数不多，文科班学生只有64人,其中还包括14位美术类考生（1名复读生），4位音乐类考生，1位文化复读生。总体上，学生生源质量不高，基础相对较差。经过高一、高二两年的学习，学生的学习行为习惯已基本养成，有少部分学生的知识水平已有所提高，但学生自主学习的兴趣和积极性还有待于培养。总之，从学生目前的成绩来看，xxxx届高考形势不容乐观。
三、具体备考措施及策略：
1、搞好高考的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎高考”活动，给同学们树信心、鼓士气；搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围。要求每位学生都要制订自己的学习计划和奋斗目标。
2、发挥班团干部及学习积极分子的工作积极性。经常性召班团干部有学习积极分子会议，及时了解前一段时间的对教育教学情况，从而制订的布置下一阶段的学习目标、计划。整体思路是：班主任坚持学校的“六到位”原则，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；经常召开主题班会，动员本班学生认真复习，迎接高考；与任课教师积极配合，发现问题及时衣任课老师帮忙解决，及时向他们了解学生各科的学习情况把问题解决在萌芽之中，班主任特别注意加强对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。
3、教学上充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。与本科组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。虚心向经验丰富教师、班主任学习，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。
4、及时反馈，科学评价。抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会议，对每次考试成绩，都要进行质量分析。针对分析结果，班主任认真组织学生要对自己考试情况作总体分析，请任课教师也对本学科的考试情况作具体分析，对目标生进行详细分析，通过分析比较这些学生每次考试的具体情况，找学生进行谈话，了解学生在学习过程中存在的问题，同时也善于发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢地弥补漏洞、巩固成绩、稳步前进。
5、统一思想,明确目标。通过对本届文科班学生情况的分析,本班要想高考中取得较好的成绩,首先,在保证尖子生能二本的基础上，要把主要力量和精力放在有希望能达大专线的学生身上,让他们的成绩进一步提高，完成学校下达的高考任务。另一方面,在美术、体育等术科考生上做文章,争取更多的学生能被大专以上院校录取。
6、确定重点,提高成绩。根据各科老师对学生学习成绩分析的情况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生的辅导,各门学科要协调好,充分利用好晚自习时间,给予个别辅导。
7、充分发挥学生在教育教学中的作用。真正尊重每个学生，培养参与意识。充分发掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。经常找学生谈话，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，协调师生关系，及时调整教育教学策略，从而形成师生合力。充分调动学生学习的积极性，了解现阶段学生的心理状况，研究学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，以班主任为核心，组织教师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。
我班生源质量虽然不是很好,教师们普遍感到高考压力很大，但是我们班的科任老师认为，在学校领导的正确领导下，我们有信心有决心备战xxxx年的高考。我们会克服困难,优化管理,求真务实,勇于创新,开拓进取,不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理促进教育教学质量的提高，实施过程跟踪考核,争取xxxx年高考实现新的跨越。特制订本学年高考备考工作计划。
一、指导思想：
坚决贯彻执行学校高考工作指导思想：即以提高教育教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、创造性地开展工作。全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本；勇担责任、强调奉献；团结协作、务实求真；责任到人、制度落实；敢于创新、鼓励冒尖”的工作方针，力求xxxx年高考大面积丰收。
二、工作思路：
强化目标意识，落实备考常规，注重复习研究，抓好细节管理。按照市教科所的总体要求和方案部署，按照学校高考备考方案和高三年级高考备考工作计划，以科学发展观为指导思想，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备考过程按照市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强研究、加强交流、加强调研，力争实现高考奋斗目标。
三、奋斗目标
（1）保底目标：一本1人，二本18人，三本35人；（2）力争目标：一本2人，二本20人，三本37人。四、当前班级的状况
1、学习风气浓厚，班风较好
本班是学校文科重点班，同学们好学上进，争强好胜，朴素踏实，有一批勤奋认真的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。科任老师和家长都很重视和支持。
2、学生心理亟待调整部分同学心理上过于紧张，学习上急于求成。一些同学提前进入了高考前冲刺状态，实施疲劳战术。不注重复习方式和复习效率，而是下死力气。现在就进入“靠、拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成绩不理想，学习热情受到打击，出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。
3、学习方法有待改善
部分学生轻视基础知识，偏重题海战术。这类问题主要有以下几个方面：
其一，不注重课本知识的融会贯通，对课本知识一知半解，就放弃课本，跳入题海。
其二，忽视老师的讲授。这类同学主要是成绩较好者。他们对老师的讲授可能领会得较快，却不肯做进一步的探究，不亲自去演试，结果造成基础知识把握不牢。在考试时看似简单的东西，因基础掌握不好，答起来却似是而非。
其三，在做课内外习题时，不注重题型的积累，不注重规律的归纳，无目的而做，造成大量重复性劳动；在改错时，仅止于改过，不作进一步的反思，以致在甲题犯的错，在乙题中还是照旧。
四、今后主要措施
1．确立奋斗目标，克服盲目性
千里之行，始于足下。明确的奋斗目标是鼓动他们学习热情与激发学习动力的根本源泉，为此，要求每位学生客观的、公正的、实事求是的评估自己的学习实力，准确的定位自己、确定自己的高考目标。使学生对各科学习中存在的主要问题及漏洞做到心中有数。做到“长计划、短安排”要求自律性差的同学把计划写在日历上，督促自己按时完成。
2．培养良好的学习氛围
通过严格班级管理制度、强化日常行为规范，营造一个奋进的学习氛围，现身说法，使学生们有急迫感，同时鼓励同学，天道酬勤，每个同学通过努力，都可以实现自己的目标。
3．指导学生劳逸结合，科学安排生活
由于学习紧张，多数学生不注意锻炼，不会合理的科学的安排生活，因此，要求学生科学合理的安排生活，充分利用早操，课间操，课外活动加强锻炼，积极参加一些其他有益的活动让学生在紧张之余适当放松，达到事倍功半的效果。
4．重视抓两头、促中间
勤奋认真、成绩好的学生是本班的苗子和财富，学习有困难，成绩暂时落后的学生更是需要特殊关爱的对象。要想完成任务，一定要抓好尖子生和后进生的培养工作，并以此带动整个班级学习状况的提升和保持。对尖子生通过个别谈话激发他们的冒尖意识，加强它们的竞争意识，根据每位尖子的特点帮助其制定相应的复习计划，并督促落实。让他们充满信心，勇往直前不甘落后。对尖子生要比其他人要求更高。
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