成功的班主任,必须首先做一个充满美好人格魅力的人。班主任的人格魅力对学生影响深远。
班主任的人格魅力来源于对学生的尊重和爱心。要有爱心和耐心,允许学生犯错误。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。这种工作需要很大的耐心。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到班主任的爱更是困难。能够理解学生的兴趣爱好,允许学生发展自己的特长,并真诚地帮助学生在各个方面成长进步。爱有时也会是一种伤害,这时我们班主任要灵活应用多种方式,根据实际情况采取灵活应变的方法解决问题。班主任对全体学生要做到:偏爱后进生,厚爱特殊生,博爱中间生,严爱高才生。
班主任的人格魅力来源于对学生的信任和宽容。对突发事件的处理最能体现班主任的自控能力和应变能力。应对突发事件时,班主任要自省是否会克制情绪,保持冷静,语言上是否会挫伤学生的自尊心。(班主任 )例如学生中午午休前在教室拍皮球,班主任如果以埋怨的口气对他说:你怎么又在教室拍球,说了多少次了真是不长记性。这虽然本意是为他着想,希望他中午能好好休息,可学生听,似乎老师在刻意批评甚至在找茬算总账,易激起学生的逆反情绪。如果换一种说法;你一直很为大家着想,马上午休了看这样是否合适啊?他马上意识到这样会招致同学不满,丧失他的威信,老师是为他着想就比较容易接受了。
班主任的人格魅力还来源于从不满足的执着精神。全身心的投入、持之以恒的做好班主任工作,用心对待每一个学生、每一件事情,不断反思,不断总结,不断进步,把工作当作自己生命的一部分。
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心理咨询师的人格魅力
本文作者:曹庚 原创投稿心理咨询师的人格魅力第2页
少年心理咨询师在保持自身人格同一性的前提下,适度地增添一点灵活性,有利于展开心灵的对话。我们面临的咨询对象千差万别。对不同的来询者需要我们灵活地应用不同的态度和方法,对症下药,才能取得好的效果。有一天,我在路上看见几年前咨询过的一个女生,我叫她一声,她先是一楞,然后笑起来。说“老师,你还记得我呢,谢谢你还记得我的名字。”她以为我那么多学生,早把她忘了,听我叫出她的名字,她很开心。我从中体会到,心理咨询师主动热情地与学生对话,灵活地交流是很好的。你能记住她的名字,在她看来,你很尊重她。一个优秀的心理咨询师还应富有幽默感。因为适度的幽默,能使咨询双方都变得轻松愉快,为深入开展咨询营造良好的气氛,咨询目标的实现会很得心应手。百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。暮雪朝霜,毋改英雄意气、为官一任,造福一方,遂了平生意总书记在兰考重读这首《念奴娇》,让人倍感震撼、倍受教育。
我们这一代人,正是在雷锋精神、焦裕禄精神等宝贵财富的熏陶和教育下成长起来的。有关雷锋、焦裕禄等先辈先进的事迹学过不止一次、看过不止一遍,每次都会受到极大的感染和激励。如今,再次观看影片《焦裕禄》,再次研读《县委书记的榜样焦裕禄》,再次聆听总书记一条红线、一面镜子和三严三实的要求,内心世界、精神领域再次受到深深的洗礼。
为什么,焦裕禄仅在兰考工作了470多天,却在群众心中成为一座不倒的丰碑,成为人民永恒的记忆?为什么,焦裕禄已离开我们50年,他的精神依旧闪耀着时代的光辉?成为全党信念的激励?就是因为他心中装着全体人民,唯独没有他自己的公仆情怀,凡事探求就里、吃别人嚼过的馍没味道的求实作风,敢叫日月换新天、革命者要在困难面前逞英雄的奋斗精神,艰苦朴素、廉洁奉公、任何时候都不搞特殊化的道德情操。可以说,在新的历史时期,面对复杂繁重的改革发展稳定任务,我们每名党员、每名干部,特别是领导干部,都应自觉把焦裕禄作为一把尺子、一面镜子,时时用这把尺子量一量,我们的思想是否合格,事事用这面镜子照一照,我们的行为是否达标,从而使向焦裕禄的学习活动真正转化为我们的思想自觉和作风养成,做到深学、细照、笃行。
联系魏县实际,学习和弘扬焦裕禄精神,首先,要学习他的为民情怀和担当意识。为民是党的群众路线的出发点和落脚点,也是焦裕禄精神的本质所在。当兰考县遭遇特大雪灾时,他心里首先想到的是人民群众,顶风冒雪,忍着肝痛,走村入户、访贫问苦、心贴心地和群众共度难关,把党的温暖送到群众心坎上,其亲民、爱民、为民的精神世界展现地淋漓尽致。在新的历史条件下,弘扬焦裕禄精神,就是要始终不渝地贯彻党的群众路线这条生命线、坚定不移地坚持全心全意为人民服务的宗旨。公仆是什么?是人民的仆人,也可以说是人民的打工仔,选择了公仆这个岗位,就意味着选择了奉献。因此,无论官职大小、职务高低,都要恪守把为党和人民的事业奋斗作为最高目标,把为人民群众服务作为最大追求。为民,就要勇于和敢于担当。党组织把兰考36万人交给以焦裕禄为首的县委,他就义无反顾地担当起来这个当家人的职责,无论是事关百姓衣食冷暖的点滴小事,还是带领全县干部群众除三害的奋斗足迹,无不体现着作为一名共产党人的强烈担当意识。在新的历史时期,各种矛盾错综复杂,改革发展的任务异常艰巨繁重,越是这样,越需要我们具有强烈的担当意识,遇到矛盾和问题不推不拖不躲不绕,敢于直面,善于解决,以负责任的态度去梳理、去攻关。担当意识,看似一个工作态度、工作作风问题,实则是一个人生观、世界观的问题。意识领域的问题,本身是虚的,看不见也摸不着,但并不是虚无缥缈的,总要通过一言一行、一举一动展示和表现出来。不求有功、但求无过的明哲保身,表现出来的必定是遇见矛盾绕着走、碰到问题回避开。而与之相反的则必然是直面困难、解决问题的勇气和魄力。前者必然贻误一方事业、坑害一方百姓,后者必然是推动一方发展、造福一方百姓。
其次,要学习他的务实态度和细致作风。焦裕禄在兰考,没有为了新中国,向我开炮的豪言,也没有惊天地、泣鬼神的壮举,他带领全县干部群众,一步一个脚印地种泡桐、治风沙、除三害。现在看,的确抓住了兰考之害、号准了兰考之脉。作为一名主要领导干部,肩负发展一方经济、增进一方福祉的重任,就要树立良好的政绩观,不搞沽名钓誉,不搞花拳绣腿,而要紧贴实际,深入调研,找准影响制约一个地方发展的瓶颈,号准推动一个地方发展的命脉,制定工作思路,推进工作开展。魏县是一个典型的农业大县。工业基础相当薄弱、财政状况异常拮据,工业对财政和地方经济的支撑和拉动作用甚微。去年下半年以来,县委、县政府果断实施了工业立县、项目突破战略,通过一年努力,一批高科技含量、高附加值的工业项目落户魏县,新型装备制造、服装加工、木材加工、再生物资深加工等几大支柱产业日渐形成和壮大。然而,这只是初步的,这种上大项目、大上项目的理念和势头不仅不能减,并且要倍增,要力争通过几年的不懈努力,变农业大县为工业大县、经济强县,以工业经济的迅猛发展推动全县经济步入良性循环轨道,造福全县人民群众。不仅要有求实的态度,还要有细致的作风。一个实际行动胜过一千宏伟纲领。既要心中有大事,更要眼中有小事。心中有大事,就是凡事要胸怀大局,眼中有小事,就是要养成脚踏实地的工作作风。在兰考工作期间,为了让县委一班人真切感受兰考贫困和干部作风现状,他把县委会开到火车站,面对几万人争相外出逃荒要饭和上级下拨的救灾物资积压8天的鲜明对比,让县委领导们心灵震颤,为留住一个普通林业技术员,他忍着肝痛,跑步到火车站所有这些,都体现着他严谨细致的工作作风。喊破嗓子,不如作出样子,这是一个老口号,也是一个新话题。但真正做到,实属不易。魏县在推进项目建设中,创造性地采取了保姆式服务、两个零距离、领导坐班制等一系列措施,着力为项目引进、落地乃至建设实行全程跟踪帮办。实践证明,也取得了十分明显的成效,不仅有力推进了项目建设,更为主要的是有效转变了干部作风。应该说,在干部精神状态改善、工作作风转变方面收到的成效和意义比上几个项目本身还要大。但是,对照焦裕禄这面镜子,还有不小差距。要更加强化踏石留印、抓铁有痕的意识,一步一个地抓各项工作落实,以较真、碰硬的作风,把各项工作进一步往深里做、往细里做、往实里做,以勇于担当的强烈意识、实实在在的工作作风,推动魏县科学发展、快速崛起,力争早日建成更具实力、活力、竞争力的邯郸东部次中心城市。
第三,要学习他的清廉本色和人格魅力。清廉既是实现党的群众路线的根本保证,也是党员领导干部形象的直接体现。要永葆共产党人的浩然正气,首先就要说话办事有底气,这个底气来自哪里?来自清正廉洁,来自人格魅力。这是我们获取公信力的源泉。当县里一位领导要求县委办公房装潢一下时,焦裕禄说:坐在破椅子上就不能革命吗?富丽堂皇的事,不但不能做,就是连想也很危险。时代虽然不同了,但这种艰苦奋斗的作风永远不能忘、不能丢。60多年前,毛主席曾形象地把进北京执政称为赶考。60多年后的今天,各方面的环境和条件都发生了深刻变化,特别是人的审美观点、价值取向日益呈现多元化、多样化,越是如此,越需要我们始终保持清醒头脑,越需要我们始终保持清廉本色。赶考永无止境,只不过每个历史时期的命题不同而已。诸葛亮的《戒子书》中有一句流传百世的名句静以修身、俭以养德,林则徐在其家教联中写道:子孙若如我,留钱做什么?子贤而多财,则损其志;子孙不如我,留钱做什么?子愚而多财,则增其过,讲得都是如何清廉、如何做人的道理。封建社会的官吏尚有如此境界,何况我们共产党人!要常思常想入党为什么?在位干什么?身后留什么?等重大人生命题,时刻在如何做人、如何做事、如何做官方面自重、自省、自警、自励,始终保持共产党人的政治本色。尤其是在魏县工作,全县还仍是国家级扶贫开发重点县,还有13.8万人没有稳定脱贫,任何形式的享乐主义和奢靡之风都要理直气壮地加以抵制和杜绝。贯彻为民、务实、清廉主题和照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病总要求,扎实深入开展党的群众路教育实践活动,尤为重要。这一理念,不仅现在要坚持,永远都要坚守。也只有做好这些,才能真正上无愧于党、下无愧于民。
信赖,班主任工作魅力所在
如何做到让学生信赖你,这是班主任工作的基石,同时也是班主任工作的关键所在。在我们平时的教学与教育过程中,如果能做到这一点的话,那我们工作起来就会有如鱼得水、游刃有余的感觉,而且往往能收到事半功倍的效果。
一、渊博学识信赖的起步
优秀的班级工作者总是一专多能,不仅应有丰富扎实的专业知识,相较普通的教师而言,班主任更要成为一个多面手,多才多艺对班主任来说尤其重要。
班主任的知识要博,要求知识面广,对自然、社会、历史、哲学诸方面都要有所涉猎;更要具有一定的文艺、体育能力以及必要的劳动技能。有了这些本钱,学生就会对你投以钦佩的目光,为你的才华而叹服,从而被你所吸引,成为你忠实的追随者,进而信任你所传授的一切的一切,而对于一个班主任老师来说,这种引力是促使一个班级凝聚的核心力量,是形成良好班级体的凝固剂。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。在当今科学技术日新月异的情况下,作为班主任就要不停地去学习,学习高科技知识,掌握现代化的教学手段,分析新形势下各种社会因素对学生身心的影响,才能得心应手地带好学生。
二、富有爱心信赖的升华
在课堂上,教师要使用信任性、期望性的语言来激发学生的奋进精神;用谅解性、宽容性、引导性的语言来启发学生认识错误、树立进步的信心。(班主任 )在课堂上,教师赞许的点头、希望的目光、会心的微笑、亲切的抚摸都表现出对学生的爱。这种师爱是一种积极的教育力量和手段,它在方方面面影响着学生,它可以使学生心境愉快,使学生感到老师的爱,从而受到激励和鼓舞,获得主动发展。
在平时的正常工作中,教师要从尊重学生出发,与学生以心交心,平等交往,用充满理性的爱来正确对待每一位学生,用真诚去点燃学生求知的火花,给他们插上探索知识的翅膀,培养他们创造世界的能力。
此外,要做到使信赖长久,班主任老师还需具备一颗不同寻常的爱心,要学会去爱那些有着这样或那样缺点、问题的学生,要努力让自己去爱上、喜欢上这些学生。作为班主任对这类学生要更多地倾注三种爱:母爱就是倾注深情的母爱,使他们感受到家庭的温暖,从关心他们的生活和学习的一点一滴的小事做起;师爱就是对学生的尊重与理解,关心他们的进步,对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定;友爱就是和他们做朋友,经常谈心或者共同参与活动,将友谊建立在平等理解的基础上。把爱心像阳光般无私地撒向学生,把慈爱的微笑带给学生,温暖每一个学生的心灵。爱的力量是无穷的,凭着这种无私的、不求回报的爱,与学生建立和谐融洽的师生关系,当学生的知心人,做他们的良师益友,使学生更好地完善自我、发展自我。这时的你,就达到了使信赖升华的地步。
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