一、指导思想:
以科学发展观为指导,以苏州工业园区管委会的《关于乡镇中小学达标升级的实施意见》为依据,立足当前基础教育改革的要求与理念,积极推动教改的进程。遵照教育科研要为达标升级服务,要为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为繁荣教育科研事业服务,为促进教育者和受教育者发展服务的科研方针,进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能。坚持以教育科研为先导,积极推进科研兴校、科研强教的发展战略,加强教育科研与教改实际相结合,努力创设良好的科研氛围,不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平,为提高全校教育教学效率、教育科研水平以及管理水平而努力。
二、工作目标:
1.营造教科研氛围,加强教科研管理,力争在2013年通过苏州工业园区科研型学校的验收。
2.加强学校网络建设,加快校园网各栏目的更新频率,进一步完善教科研信息化管理;推进无纸化办公,改手抄业务学习笔记为瑞博平台上的跟帖,为申报苏州市信息化学校作好准备。
3. 加强课题管理,提升课题品牌及课题研究的深度。修改完善学校主课题、省教科院十一.五规划课题《工业园区乡镇小学实施公民素质教育的实践研究》的课题方案,扎实开展课题研究工作。充分运用瑞博平台,加强其它各课题组课题研究的动态管理。
4. 加强科研与教研的整合,举办有效课堂等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与效率,进一步实现优质教育。
5.及时向教师传递各级论文评比信息,做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作;积极动员教师利用教育信息网,开展教科研工作,提高工作效率。
6.进一步办好荷韵墨香系列论文集和岁月留香系列随笔集的编辑工作,重视提升论文质量;加强教师博客的指导与统计工作,使之真正成为教师展示才华的舞台。
7. 以《中小学电脑报》和《苏州日报的教育周刊》为平台,做好学生优秀作品的推荐与发表工作。
三、具体措施
教育科研是教育发展的第一生产力,是学校开拓创新、实现可持续发展的内在需求,是实现学校达标升级不可或缺的部分。我们将坚持科研为先导,强化教育实验,走科研兴校之路,从而推进特色建设,积淀学校文化。
(一) 加强课题研究,规范课题管理
我校主课题、江苏省教育科学xxx规划课题《工业园区乡镇小学实施公民素质教育的实践研究》已于12年底开题,本学期,将针对专家组的意见,聘请专家指导,尽快修改、完善主课题方案。鼓励全体教师参与课题研究,提倡在瑞博平台上跟帖。跟帖包括两方面的内容:①针对主课题的相关内容进行跟帖(跟帖内容不少于100字),与教育随笔一同检查;②各课题组跟帖,由各课题组组长指定跟帖内容并检查。每位老师每月至少完成两次跟帖(含主课题跟帖)。取消原来的手抄业务学习笔记,保留读书笔记摘抄。
一、指导思想
以"三个代表"重要思想和"科学发展观"为指导,围绕"科研兴校""科研兴教"的工作思路,积极开展教诲教学研究,成立健全教科研实施机制,营造浓厚的教科研氛围,提高教师的科研意识,提升教师的科研程度,不断推进教师的专业成长,为学校的发展提供强劲的原动力。
二、工作目标
1、课题研究目标。以20nn年12月获批的两个泰州市教研室的语文课题为重点,按时完成两个课题的研究方案。争夺成功完成3月份儿的课题论证,保证两个课题研究的顺遂开展。
二、教师培养目标。与教导处协作,接续开展"青蓝工程",努力提高小伙子教师的教学研究能力。
3、成果推介目标。一是当真做好教师论文评选、推荐工作,提升获奖率和发表率;二是充实学校网站,做好教诲科研成果的学习、交流、推广工作,使成为事实资源共享。三是做好已结题的算术课题--"天生导学"成果推介工作,把研究成果转化为教学生产力。
三、主要工作
1、狠抓常规管理,加强教科室常规建设。接续落实和完善《教研成果奖励条例》,激励广大教师积极投身到教科研当中来。成立和完善学校网站上的教科研之窗。做好教研成果的收集整理工作。做好课题研究的档案管理。
二、规范课题管理,务实开展教诲科研工作。两个大市级的语文课题要拟定好学期研究计划,并按计划实施。本学期除完成开题论证外,至少进行一次大型研究活动(公然课)。
3、加强队伍建设,着力推进教师专业成长链工程。以戴南学区成立"名师工作室"为契机,引领、辐射全体教师的专业成长。
四、工作安排
2月份儿:两个大市级课题组撰写课题研究方案。
建造"天生导学"课题研究展板到场市交流。
3月份儿:到场泰州市课题研究培训会。
到场市教研室组织的课题开题论证会。
两个大市级课题组组织学习课题相关质料。
4月份儿:两个大市级课题组开展课堂调查,撰写调查报告。
算术课题组成员开展汇报教学活动。
5月份儿:两个大市级课题组别离开展课堂教学研究(公然课)。
6月份儿:到场兴化测试小学课题研究现场观摩活动。
到场兴化市教研室组织的省第七期教研课题结题活动。
整理本学期课题研究档案。
计数本学期教研成果。
第二学期教科室工作计划
上学期,教科室在校长室的领导下,立足教育科研工作,取得了一定成绩,扎实推进学校各备课组的小课题研究工作,迎接了市局课题中期评估,举办了多次全校性读书活动,在多项论文、案例评比中获得较好成绩,更有多人被新评为大市、市第四批骨干教师。本学期,教科室将在此基础上,与学校各科室展开合作、积极配合,加强教科研工作,深入开展校本教研和课题研究,进一步推动教师读书活动,除了各项常规工作或完成上级布置任务之外,经思考,教科室拟从以下四个“一”具体构建本学期的各项工作。
一、一次课题观摩
实事求是地说,近两年学校各课题组研究更多是各自为政状态,从课题的管理到课题的实践,教科室在不少环节上存在缺位情况,因此,从本学期,教科室将逐步强化课题管理,更多地督促各课题组按计划开展研究,尤其是在研究之后及时讨论,总结,形成研究材料,并根据上级课题管理部门要求及时上传各项研究资料与记录,将研究过程同步反映于泰州市课题管理网站上,使各课题组有申报有立项有活动有记录,最终均能够顺利结题。
为了使各课题组能够相互借鉴,共同提升,教科室决定在本学期中前后开展一次课题研讨观摩,选定一个课题组,以研究课前研讨,研究课实施,研究课后总结,课题材料整理等全步骤作为观摩内容,完整展示一次课题研究过程。
二、一次教师论坛
这项工作上学期已有着手,种种原因,没有大范围推出,这一学期,教科室力争在对学校老师进一步了解的基础上,发掘我校教师中佼佼者,请教师就自己擅长或有心得的话题,进行全校性的讲座与对话,并组织一场确定话题的教师论坛活动,这项工作暂定在5月初进行。
教师论坛的目的在于交流和推广,用一个个鲜明的个案激发教师参与研究的热情,并提升教研力。
三、一次读书沙龙
上一学期的《及格主义》读书交流中,可以看到我校老师们在读书方面巨大的能量与潜力,读书班所有活动的目标正是激发起老师们读书的热情,保持读书的姿态,养成读书的习惯,过一种读书的生活。本学期,教科室将继续推荐网读文章,推荐图书,在条件允许的可能情况下,读书班将和老师们一起,创新形式,多角度、有深度地推进读书活动。
暂定在6月上旬举办一次读书沙龙,围绕本学期推荐的网读与书籍,展开讨论,给读书班教师更多发出声音的机会。
本学期,教科室工作继续建设“成长”读书班,发掘读书骨干,推动学校读书活动建设。
四、一次主题写作
市局师资科在今年工作要点中提出组织参加“行知杯”征文,除了常规性的征文活动,为了突破目前教师征文写作瓶颈,进一步引领教师,教科室决定本学期在合适的时间组织一次主题写作活动,通过写作前的指导与写作中的运思,既为提升教师教研力,也在提升教师写作力,具体主题与时间待定。
时间匆匆而过,又是写工作计划的时刻啦!下面是小编为大家整理的“中学第二学期教科室工作计划”,欢迎参阅,内容仅供参考。
中学第二学期教科室工作计划
一. 指导思想
根据学校的办学定位,确立了本学期我部门工作的指导思想是“重视教科研工作对学校教育的工作实效性”。
二. 工作目标
1.围绕这一学年的学校主干课体,继续开展“一个备课组一个研究项目”教育展示活动,作为教育质量提高的一个重要抓手;
2.继续结合学校的教研组工作和教育教学活动,开展好校本培训工作;
3.大力打造校本精品,力争在省里获评“浙江省精品课程”或“精品网络课程”;
4.做好新招聘的教师培养工作。
三. 重点工作
1. 擦亮思想
(1)凸显教育科研实效,引导教师自觉参与课堂教学的研究与改进工作。教师需要擦亮自己的教育思想,在有效落实课堂教学目标、最大限度发挥学生学习主体性上主动研究与改进。
(2)形成学校教学研究的主干课题。
语文组《新高考下“深化探究式教学”模式构建的实践研究》
化学组《核心素养视域下高中化学课堂教学策略》
(3)确定9-10月课题申报的教研组,在本学期确定研究方向,积极准备,酌情安排。
2. 精心打造学科精品课程群,做好省市精品课程的评选与推送
3、重视青年教师的培养工作
(1)召开青研团教科研能力提升研讨会;
(2)组织新教师开展组内研讨课;
(3)给青年教师平台积极提升自己的业务素养。
4、落实“基于学生发展的核心素养培育”的校本化探索
(1)专家讲座、全员培训
(2)教研组组内开展核心素养的研讨活动,及早谋划。
5.完善教师职业生涯规划,开展各类能力提升培训活动
(1)落实全员培训任务,及时完成省、市、校的培训工作;
(2)做好新招聘教师的培训工作,开展新教师的规定性培训。
(3)结合全市新教师来我校的培训契机,推动骨干教师的发展成长,带动全校师资队伍建设。
指导思想
以《邱村中学*-2009学年度工作计划》对教科研工作提出的要求为总体框架和研究方向,以“有效教学”理念为指导,努力从深化管理和开展行动研究两个方面积极探索提高教学效率的策略和途径,初步形成符合本校实际的校本研发。加强师资队伍建设,把它作为培育和提升学校竞争力的关键。打造品牌教师,支持和鼓励骨干教师迅速成长,推动我校教科研水平的整体提升。努力改变教科研作为职称评审的附属品的尴尬局面,使教科研成为教师提高教育教学水平的内在需求,引导教师从教育教学实践与研究中体验到职业内在的尊严和欢乐。
具体措施
一以培育和提升教师的教育教学能力为中心工作。以打造品牌教师为突破口。以研促教,积极探索提高教学效率的策略和途径。
1.大力开展校本研发。
巩固和提高书写、写作及信息技术应用能力。 转变并最终形成以学生为中心,以学生科学合理的需求为中心的教学理念,实现课堂教学能力的提升。 实行教学研究的常规化,学习新理论,积累经验,结合教学案例,解决问题,进行课题研究,获得成果,形成论文。 开展课题研究,指导已立项课题的开题及研究工作,并做好下一年度的课题的申报工作。 发挥教研组和备课组的作用,行之有效的开展研修活动,提高教育教学整体水平,打造品牌教师。 鼓励闲聊式的教学研究,撰写教学心得体会和教学反思。 启动校本课程的开发。 2.积极外出考查学习,开展校际交流,举办教学开放周,培养我校骨干教师,推出我校品牌教师。 二制定教科研常规检查量规,对业务学习,研修活动,教学竞赛,论文(含多媒体课件)交流评比,课题研究,辅导学生,撰写心得体会教学反思及其它教研活动,进行量化赋分。每项只计一次分,零分起点,上不封顶。 三制定明确教研组长、备课组长的职能及其考核办法。 四开展校园文化建设,指导教研组、备课组开展丰富多彩的课外活动。 五继续办好邱村中学教科研博客(qczxjky*.blog.sohu.com),出版《邱中教研》校刊。 六加强自身学习,为创办品牌邱中,向校长室提供一些建议。 七安排好教科研活动的时间,加强组织领导。 研修活动由备课组在教研组的领导下进行。各备课组要提前一周组织集体备课,安排好上课和评议时间。欢迎阅读范文人网《“第二学期小学教科室计划”学校工作计划》内容,我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题,请访问:工作计划
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