根据学校的教研工作计划的安排和区教研室xx年年度的工作重点,我校英语科将继续致力小学英语教学研究,努力实现小学英语教育均衡发展,承前启后,坚持教育发展观,全面推进素质教育,不断提高大江苑小学英语教学质量,按照教育教学规律,扎扎实实,富有成效地开展教学和科研工作,为提升我校整体教学质量做出贡献。
一、指导思想
以《教育发展中心小学英语科xx年学年第二学期教研工作计划》和《大江苑小学教学教研工作计划》为依据,认真贯切落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和国家英语《课程标准》提出的英语教学目标,以科研促教,开展“十一五”科研子课题“启发激励,有效课堂教学研究”,立足课堂教学,扎实、有效开展教学研究工作,全面提升我校英语教师教学研究能力,促进教师专业化水平发展,促进学生全面发展和终身发展。
二、工作要点
1、继续组织全体英语教师学习新课程实施中“有效课堂教学”的理论知识与展开新课程标准的专题研讨活动,使全体英语教师都提高对新课程的认识,彻底转变观念,更新教学方法,推进课堂教学实效性。
2、深入开展“十一五”科研子课题“启发激励,有效课堂教学研究”。针对科组制定的研究课题子项目“创设英语教学情境,激发学生学习兴趣的研究”,除了认真、积极参与学校组织的科研理论学习外,还应进行有针对性的理论学习,在研究实施过程中不断反思和总结。
3、坚持进行集体备课,发挥团体合作精神,促进教师的专业发展,提高英语课堂教学效率。
4、力争提高教学质量。面向全体学生,做好培优工作,注重培养优秀学生,准备参加市小学生英语竞赛。同时做好补差工作,着力辅导后进生,促进全体学生的全面发展,使英语学习中常出现的“两极分化”现象得到缓解。
5、积极参加区教研室组织的各种学习讲座和课例研讨活动,学习兄弟学校的长处。做好准备,迎接十一周区英语中心教研组来我校进行的课例研讨。
6、开展“百词不错”竞赛。
三、 活动时间表
周次时间内容主讲参加人员地点4周三第6节 学习本学期工作计划,明确工作任务和目标何研全体英语教师展览室5周三第6节集体备课四年级unit 11何研全体英语教师展览室6周12:30四年级课题研讨课陈锋李志文四年级老师发展中心7周12:30低年段口语教材研究、课题汇报罗艳文宋恩一、二年级老师发展中心8周三第6节理论学习集体备课陈琼全体英语教师展览室9周12:30三年级教材研究欧阳韵婷冯丽仪三年级老师发展中心10周12:30《羊城揽胜》研讨课例黄凤珍邝士轩五、六年级老师新港路小学11周12:30中心组组内研讨课朱秀妍全体英语教师综合室12周三第6节理论学习“如何辅导学生参加竞赛”冯欣茵全体英语教师展览室13周69:00市6年级小学英语能力竞赛赵诺嘉朱秀妍六年级学生
宝玉直街小学
14周三第6节理论学习集体备课方绮媚全体英语教师展览室15周12:30东部研训毛晓娇何咏伦四、六年级老师海珠小学16周三第6节复习课研讨筹备百词不错竞赛何研全体英语教师展览室17周三第6节复习课备课与设计百词不错竞赛何研全体英语教师展览室18周三第6节制定复习计划评选免试生何研全体英语教师展览室一、 语文教研组织结构
组长:
组员:
二、本期教研工作
(一)、指导思想:
以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,以课题研究为主要内容,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,并结合我校实际探索小班化教学模式。使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。
(二)、教研目标:
1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新的课程改革之中。坚持一切“以学生为本”,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,努力培养学生良好的语文学习习惯,全面提高学生的语文素养。
3、加强对专项课题的研究。积极探索语文课堂教学中教师的主导作用。重视教师课案、课例、教学反思、论文等资料的搜集整理。
(1)通过深入的理论研究和广泛的实践探索,制定各年级各阶段不同课型的语文教学中教师主导作用的方案,形成学科教学以学生为主体,以教师为主导的学生自主
主学习的生动活泼的局面。
(2)通过这个课题的研究和实验,促使学生养成良好的学习习惯,增强自主、合作学习的意识,提高自主、合作学习的能力。
(3)通过专项课题的研究和实验,促使语文教师更新教学观,改变传统的的教学模式,树立创新意识,推动学校课堂教学改革,提高教学水平和科研能力。
4、积极认真开展校际间的交流活动(特别是加强和省试验和英协小学的学习交流)以及学校开放活动,逐步提高教研的质量,逐步提高教师们参与教研活动的积极性和主动性。
(三)活动安排:
一、乐于探索,推进课程改革
1、抓好远程教育培训工作
(1)组织教师参加新思考网远程课程培训。
(2)利用业务学习组织培训,通过外出听课、集体备课等形式继续学习课程标准,研究新教材,深入领会新课程精神,促进教师业务水平的提高。
小学第二学期语文组教研工作计划
2、加强具体指导,提高新课程实验的实施水平
(1)配合学校开展的课堂达标评选活动,组织老师轮流上公开课。
(2)以赛促教,结合该活动进行随堂课评课活动。
二、求真务实、提高教学质量。
1、定期开展作业检查工作。
2、严格落实听课制度,组内成员要深入课堂,开展相互听课活动,相互
学习,取长补短。青年教师每周听课不少于2节,其他教师听课学习不少于1节。
三、具体工作:
三月份
1、新思考网远程培训总结。
2、教师完成相应计划、规划。
3、配合课堂达标评选活动,进行公开课评选。
四月份
1、配合课堂达标评选活动,进行随堂课评选活动。
2、作业展评。
五月份
1、三、四、五年级作文大赛。
2、“迎六一”写字展示。
六月份
1、学科论文评比。
2、期末考试。
一、指导思想
认真落实县教研室和教育局的工作部署,以科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,坚持立德树人,走教育内涵发展之路,把有效推进素质教育、提高教育质量作为深化课程改革的出发点和落脚点。充分发挥教务处的研究、指导、服务职能,不断改进和创新教研方式,为教师提供专业支持与服务。尽心竭力地做好教研工作,努力提高教研水平、教学水平和教学质量。
二、任务目标
深化课堂教学改革,全面实施“主体—和谐—高效”教学模
式,努力实现高效轻负;深化教研队伍建设,不断提高专业化水平;深化教学研究、指导和服务,不断提高教研水平和教学质量,按时完成各项教研工作。
三、具体措施
按照县教研室和教育局的安排部署,结合我校教学、教研工作实际,本学期要突出做好三项重点工作和九项常规工作。
(一)重点工作
1.全力推进“高效轻负”工作
(1)按照县教育局《关于构建主体—和谐—高效教学模式的实施方案》、《天津市中小学开展高效课堂教学实践活动的指导意见》和“天津市义务教育高质轻负经验交流现场会”的精神和内涵,全力推进符合课改要求和学段、学科教学实际的“主体—和谐—高效”教学模式,全力打造高效课堂。
在深化课堂教学研究的基础上,采取公开课、研究课、示范课等形式,通过协作区、兄弟校等多种层面,广泛开展说课、上课、议课、同课异构等展示交流研讨活动,推进课堂教学实践活动的开展,全面实施“主体—和谐—高效”教学模式。要进一步加强“学案导学”模式研究。结合教学实际,充分发挥教研组、学科组和备课组的作用,探索和实施“学案导学”教学。通过展示交流活动,促进教学问题的共同研究与解决,促进实践经验的学习与分享,促进教师专业发展和共同成长,不断改进教学方式,提高课堂教学水平。本学期继续开展征集“典型教学案例”活动。
(2)认真落实市、县教育行政部门关于减轻学生过重课业负担的各项要求,督促学校全面落实课程计划,积极开发校本课程;严格控制作业总量和考试次数,探索个性化作业的方法、途径;严格执行从市教委推荐目录中每个学生自愿征订“一科一辅”及毕业班可以增订一套考试辅导类教辅材料的规定。
2.抓实、抓好毕业班工作,不断提高教学质量
(1)加强学习与研究。各学科要采取多种形式深入学习和研究课程标准、教材体系、考试说明和XX年全国各地中考试卷,把握中考改革方向,研究命题规律、趋势、重点、难点和变化点,结合我校教学实际总结探讨成功的复习模式和方法。
(2)加强监测与反馈。按照初中毕业生学业考试(考查)的要求,做好对毕业班的教学质量诊断和监测工作,获取比较真实的质量信息,及时反馈给相关学校、学科教师,提供研讨、交流、改进复习教学的平台,不断提高教研、教学工作的针对性和实效性。
(3)加强指导与反思。通过学习与培训,研究与指导,专题会、交流会、现场会,同课异构活动,引导教师上好“复习课”、“练习课”、“讲评课”,上出特色,上出水平,使学生温故而知新,并就大家共同关心的教学问题进行研讨和反思,进一步提高课堂教学效率,使全县教师在活动中共同成长。
(4)加强调查与分析。各学科教研员和学校领导,要根据学校、学科教学实际,科学分析并找出薄弱学科和教师,作为工作重点开展工作,全面分析找原因,深入研究定措施;通过听课指导、座谈交流、提供学习进修机会、专题研究等方式,与学校紧密配合,努力提高薄弱学科教师的教学水平和教学质量。
通过科学评价、全面分析找出存在的问题,适时召开各层次质量分析会、复习指导专题会,在抓边缘生、抓复习课效率、抓考前准备及答题的对策和措施上下功夫。采取“走出去、请进来”的方法加强与兄弟校的联系,做好学业考试信息的收集、整理、分析、研究和交流工作,摸准命题走向,探讨发展趋势,不断提高复习教学的针对性和实效性。
3.全面落实教研组建设工作,促进校本教研内涵发展
教务处要按照《静海县教研室XX年春工作计划》开展相关活动,指导各教研组确定教学改革重点和教学研究专题,帮助解决学科教学、教研中的一些重点、难点问题;帮助学科教师更新教学理念,改进教学方法,提高教学效率;要充分发挥示范引领作用,上好示范课、研究课;要加强教学指导,重点培养一批骨干教师和学科带头人;要协助教研室做好在各项教研活动,做好总结和推广。
(二)常规工作
1.创新教研工作模式,提高教研工作效益
(1)要切实转变工作职能,强化服务意识,进一步完善教研工作机制,改进工作方式,努力实现教研工作“六个转变”。主管教学的各级领导、教研组长要深入课堂,做好跟进培训、现场指导和专业咨询等工作。要深入到教师中间,在与教师的交流、研讨中及时发现问题、解决问题,促进课程目标的实现,做专业型教研员。要针对教学、教研问题深入开展课题研究和调研活动,及时总结课题研究和调研成果,写出总结报告或调研报告,做研究型管理员。要继续开展教学研究、指导和服务工作,带头落实好“十、百、千”工程和“三深入一提高”活动。
(2)充分发挥好教研组、学科组、备课组的职能作用,确保校本教研活动按时有效地进行。各教研组、学科组、备课组要按照教研工作计划,千方百计调动教师参加教研活动的积极性、主动性,认真开展好校本教研活动。各层次教研活动要做到有具体负责人,有详细的学期活动计划,有明确的目标任务和工作措施,有具体的活动时间、地点、内容、形式和学科牵头人。在校本教研活动中,校长要发挥组织者和领导者的作用;主管校长、教务主任要深入教研组、学科组参加、指导教研活动。要注重实效、突出针对性,要记载活动过程出现的问题和解决方法,要注重总结经验。
充分发挥典型引领作用,缜密组织好先进教研组、学科组评选活动。
(3)充分发挥协作区牵头校的职能作用,开展好区域教研活动。通过交流、研讨、说课、同课异构等活动,充分发挥骨干教师的带头引领作用,使大家在活动中交流、借鉴、分享彼此的经验做法,达到共同提高的目的,促进我县教育教学均衡发展。
2.加强专题研究,发挥引领作用
(1)加强书法教育教学研究。语文和美术学科要把书法教育教学研究纳入工作计划,研究书法教育的教学规律和评价方法,定期组织教师开展丰富多彩的书法教研活动。要深入研究和指导书法教学,发现和解决书法教学中出现的问题,为提高教师书法教学能力服务,切实提高书法教育质量。
(2)不断优化学习方法的研究与指导。各学段要深入研究三个起始年级学生的心理状况、行为习惯、知识基础和能力水平,在研究的基础上,借鉴外省市教学改革成功的经验,指导教师采用科学的教学方法,不断优化教学过程,实现教与学的交往、互动。在培养习惯指导学法的同时,教师要总结教给学生一些学习技巧或掌握知识的规律。
(3)不断优化教育教学评价研究。教学质量监测是进行教育评价的重要手段,关系着每个学生、教师和学校的利益,关系着社会的稳定。监测命题是监测工作的重要环节,要不断地科学化、规范化,使监测能客观、可靠、准确、有效地测量出学生的知识和能力水平,充分发挥考试命题的导向作用。各课任教师要深入研究课程标准、考试大纲、考试说明和学生实际,掌握教材体系,把握正确的指导思想和内容要求,要确定合理的试卷结构、试题题量、试题难度和区分度,要确保试题的保密性、科学性和创新性。
3.继续开展好“送课下乡”和“同课异构”活动
要密切配合县教研室、协作区、兄弟校,继续搞好“送课下乡”和各学段“同课异构”活动,把活动的开展作为深化教学创新活动、广泛开展校本教研、大力宣传课程改革理念的一项重要措施。通过说课、上课、评课和专题讲座等形式,为广大一线教师提供交流、分享和成长的平台,提供发表自己见解、质疑一些教研问题、反思自己教学行为的机会,不断提高教学水平。
4.继续组织好全县教师暑期教材教法大培训和课改培训活动
与进修学校密切配合组织好全县教师暑期教材教法大培训活动。并在组织好部分学科骨干教师的国家级、市级新课标培训的基础上做好县级新课标和教材培训工作,不断提高培训工作的针对性和实效性。
5.继续搞好教学竞赛和学科竞赛活动
要注重市级、国家级教学竞赛信息的搜集、整理和分析,确保准备工作不偏离方向;要充分利用目标激励机制,做好参赛教师的培养工作,不断提高参赛教师的教学水平和参赛成绩。
要进一步加强学科竞赛的组织和管理,保证竞赛活动规范有序地开展。要通过各种形式的教研活动加强竞赛选人、内容、技巧和方法的辅导研究,促进学生个性发展,力争取得优异成绩。
6.做好学校现代化达标相关工作
要按照义务教育阶段“面向全体、精讲多练、师生互动、技术运用、目标达成、课后反思”六项指标指导教师规范课堂教学,开展教学方式和方法的改革,关注学科特色和学生个体差异,注重常态的课堂教学效果以及学生学习收效。并对涉及教研、教学方面的评估要点进行逐项分析研究,认真排查,针对学校存在的问题,开展专项指导。
7.加强教学质量监测,发挥评价和反馈作用
按照教育局关于加强教学质量监测的要求,缜密组织好教学质量监测和七年级新生质量监测工作;不断规范评价和反馈行为,全面落实课程计划,全面开齐开足课时,上好每一节课;进一步调动广大教师改进教学的积极性和责任感;达到全面落实素质教育,进一步提高教学质量的目的。
8.加强校本教材的研究与指导
加强《宋词》等乡土教材使用指导,不断提高普及性和实效性;加强校本教材的研究与指导,引导各学校落实课程计划要求,全面推进素质教育。
9.不断优化“书香校园”建设
以校园文化建设为载体,继续大力开展师生“读书活动”。要
精心组织好教师阅读教学课堂竞赛、师生读书体会交流评比和读书征文活动;要按照《静海县义务教育学校开设阅读课的安排意见》的要求,指导学校落实阅读课的开设,在培养学生的阅读能力和阅读习惯上下功夫。
本学期教研工作要继续弘扬团结奉献的教研精神,不断提高教研工作的积极性、主动性、科学性和创新性,使教研工作始终保持“务实、有序、高效”的工作状态。要按照管理目标制、岗位责任制、逐层负责制和责任追究制原则,加强相关考核评估力度,完善、落实各项考核制度,明确目标,责任到人。强化全体教师的纪律责任意识、质量意识、服务意识。要严格按有关规定高标准、高质量地开展各项工作,做到有规可循,有章可依,不断提高教研工作的质量。
为了认真落实县级教研部门对本学期英语教学工作的基本要求和工作精神,踏实推进本我校英语教学工作的进一步开展,制定本学期工作计划.
一、指导思想:
认真贯彻《小学英语课程标准》,全面实施素质教育,宗旨在培养学生英语素养为前提。狠抓英语教育教学质量,努力提高课堂效率。使本校的英语教学迈向一个新的台阶。
二、工作目标:
营造浓郁的书香校园,创造英语文化氛围,在校园内创设浓厚的英语学习氛围。为我校再创辉煌工作目标而努力。切实开展关于提高课堂教学效率的教研活动,让我校的英语教学有明显提高。平时的教学工作都要渗透英语素养的培养,把素质教育放到首位。分各个年级段,进行一些英语的竞赛活动,提高学生的学习兴趣。
三、具体措施:
1.要进一步学习《英语课程标准》和“三标准一要求”和小学阶段的8本教材,从一定理论高度来面对教学中的难点。
2.加强集体备课。每个单元都要拿出来讨论,把握重、难点:如不同要求的词汇,句型,语法等,研究如何突破难点、突出重点,如何备课,如何精心设计教学上的每一个环节,对所学的知识要巩固练习等。
3.英语教师在本学期分别开设亮相课、公开展示课或者是汇报课。由英语教研组一起共同研讨,如何提高课堂的实效性。
4.积极参加市、县各级各类培训,尽可能多的到兄弟学校听课取经。看其它学校的教学方法,教学理念,教学手段。多交流,多思考,多学习。
5.开展英语学科竞赛活动。在本学期不定时的举行一次,形式不限,低年级字母书写比赛,中年级百词竞赛等。以此更好地推动英语教学,学生的参与面要广,人人都要有机会展示自己,可以激发学生学习的兴趣。
6.认真做好提优补差工作,注重培养学生综合应用语言的能力。抓好英语质量监控工作;力争各年级英语考试优秀率都达到90%.为下学期升学考试打好基础
四、活动安排
本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。具体工作如下:
一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》和《新课程标准解读》,严格实施《献县中小学常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课和单元教学。加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学。
4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比、分析工作,提高教师课后反思的业务能力,整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育
深入学习《新课程标准》,深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,在开全国家课程的基础上,开设地方课程和校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,力争培养出部分特长学生。综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育专栏、教育园地的作用。组织学生进行演讲,诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、小科技制作展示等形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。
三、深化校本研修,营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,要求每位教师要有教研记录,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。
要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态、课程改革信息及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。要求每位教师本学期至少读一本教育专著。
3、加强以提高课堂教学效益为中心的研究。
继续开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。主题研讨要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。具体要求本学期每位教师要讲一节公开课,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师要做一回主讲人,要做到讲解有依据,能够把新课程理念运用到教学实践中。
4、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
5、搞好校级课题《学生课下合作学习的研究》。
6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同周边三所兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会。
四、健全教学评估档案,在学习中发展。
建立专门档案室,责任教师具体负责,使学校各类档案规范化。更好地为学校服务。
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