小学生责任意识的培养实施方案

那些成功的人,对于未来或者重要的事特别注视方案的制定。为了跟上未来发展的高速步伐,制定一份工作方案是非常关键的。方案的制定可以多参考众人的意见,集思广益。怎样完善好自己的活动方案呢?下面是小编为大家整理的“小学生责任意识的培养实施方案”,供您参考,并请收藏本页!

小学生责任意识的培养实施方案

责任,是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉态度,它是个性心理的重要品质。联合国教科文组织曾在《学会关心》的报告中,强调责任感。直接触及到了人类基础道德最本质的东西。研究发现:小学阶段人的独立意识、自我意识开始迅速发展,此时正是培养责任感受的最佳时期,所以在小学必须打好这一基础。责任感受的培养更是小学教育的重要任务之一。

一、 对小学生责任感意识现状的调查。

二、 对小学生进行责任意识培养的可行性

三、 培养小学生自我责任意识的途径和方法

1.自我责任意识的培养目标

2.家庭教育转变观念。

3.学校不仅要重智育,也要注重对孩子非智力因素的培养。

责任,是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉态度,它是个性心理的重要品质。联合国教科文组织曾在《学会关心》的报告中,强调责任感。直接触及到了人类基础道德最本质的东西。研究发现:小学阶段人的独立意识、自我意识开始迅速发展,此时正是培养责任感受的最佳时期,所以在小学必须打好这一基础。责任感受的培养更是小学教育的重要任务之一。

一、对小学生责任感意识现状的调查。

情景一、邻家有子读三年级,老忘作业,马虎粗心,每天父母都向老师确认当天的作业,并陪他做作业,然后检查,临近考试,父母更是加班加点给孩子复习,孩子考试说:"这次给你们考个100分,你们给我什么奖励?"

情景二、在学校门口,一上午陆续都有家长在给孩子送孩子忘带的东西,还时常会说上一句:"这孩子,又忘带东西了,我从单位赶到这来的。"接着是看门师傅楼上楼下的为各班孩子送家长送的东西。

情景三、放学铃声一响,学生们背起书包匆匆就走,看看他们的位子里废纸、纸屑等一应俱全,凌乱不堪。地上布满垃圾,没有一个孩子会弯腰捡起一张纸,老师安排的值日生会忘记留下来值日,只好老师来打扫,还经常有孩子跑回来拿水壶,甚至冬天还有拿大衣的。

如此的事例在小学里教师们接触的太多太多,不胜枚举。看起来是孩子粗心大意不认真造成的,但是为什么回不认真?家认为,真正的原因除了认知因素中的观察力较为薄弱外,责任意识差是隐藏在粗心大意现象后的真正原因。小学生责任感的具备不容乐观,正如一些有识之士所说:我们培养的学生在责任感方面有淡薄的趋势,他们的人生理想中缺少了对祖国、对人民、对社会的责任,缺少了民族忧患意识。要知道,今天的小学生正是我们21世纪的建设者和接班人,"匹夫"无责,怎能"兴国"呢?所以,培养小学生的责任感已经到了刻不容缓的地步。

二、对小学生进行责任意识培养的可行性

小学生年龄跨度比较大,其道德情感发展确实存在着很大的差异,但是小学一年级学生已经具备初步的道德认知水平。著名学者李伯黍等人研究了小学儿童集体观念的发展,结果发现 :我国的小学儿童从7岁起为集体的道德意识已经开始出现了;从行为者的行为动机方面作出道德判断的转折时期,出现在9岁前后。其他如儿童分享观念的发展研究、儿童利他观念发展研究和儿童对社会认知的研究都表明,小学低年级学生已经具备初步的道德认知水平和道德判断能力。通过行为训练促使学生内化为责任情感是可行的。责任意识的培养是一个由低到高不断升华、不断强化的过程,责任培养包括对自己负责、对他人负责、对社会负责等几个方面。

鉴于小学生的年龄特点,责任意识的培养应从最低层次做起,首先教育他们对自己负责,这一方面,家庭和学校应发挥应有的引导作用。

三、培养小学生自我责任意识的途径和方

1.自我责任意识的培养目标

对自己的生命负责。关心自己的健康,养成良好的卫生习惯,使自己有一个健康的体魄。

对自己的行为负责,做到文明有礼貌,遵守纪律,知错就改,养成良好的行为习惯,使自己有一个行为美好的形象。

对自己的学习负责。上学该带的物品自己准备,上课时要管住自己,认真听讲;作业要自己独立完成,使自己成为一个有责任也有能力的好学生。

对自己的集体负责。(学校、班级、小组)学生在做事、说话、时刻想着自己的行为会对集体产生正面还是负面的影响,多做对集体有利的事。

2.家庭教育转变观念。

正处于启蒙阶段的小学生,基本为独生子女,他们大多是家庭的中心,父母望子成龙,望女成风的心情完全可以理解。可一些年轻的父母总担心孩子做不好,爱替孩子做一切选择,甚至把孩子应负 的责任都揽在自己身上,事事包办代替。于是"孩子要学习,父母前边挤"的现象成为家庭教育中的一大景观,孩子们在被动的氛围中便会萌发"书是为父母念,考试为父母考,作业为教师写"的念头,那么,产生上述现象也就不足为奇了。看来家长任意剥夺孩子的自由,把孩子的责任都自己扛,这是极不明智的做法,也是造成孩子责任意识差的重要原因。试想,对一个没有责任意识的孩子来说,很难想象他会认真自觉的去完成任务,更不要说勇于创造,积极奉献了,这样的孩子其结果是很难"成龙成凤"的,最终只能成"虫".明智的家庭教育方式则是树立"让子成龙"、"让女成风"的新观念,但这样不是说要家长对孩子一味地放任自流,更不是让家长有意地滋长孩子以自我为中心的情绪,而是家长把孩子生活舞台上的"主角"地位还给孩子,自己乐于充当"配角",在孩子的成长过程中起启发引导的作用,为人父母者,要给孩子创设一个良好的环境,给孩子树立一个好的榜样让他们从小就有"自己的事自己做,家里的事帮着做"的意识,努力激发孩子的创造力和学习欲望,让孩子自己渴望"成龙、成凤",这样,孩子有了更多选择的自由,也会有更强的责任感。

四、学校不仅要重智育,也要注重对孩子非智力因素的培养。

学校教育是较之家庭教育更直接、系统的教育,各校都把对学生智力因素的培养摆在一个相当重要的位置,而往往忽略责任感受、意志、兴趣等非智力因素的培养。尽管目前教育界提出了、教育改革这样的新的教育思路,注重学生的全面发展,但小学生责任意识薄弱,是一个摆在眼前急待解决的现实问题。诸多研究发现,责任意识强的学生在校表现为学习自觉努力、勤于思考、作业认真、乐于接受并自觉完成任务。这就更加迫切地需要教师注重对学生非智力因素的培养,尤其是责任意识的培养。教师可通过学校教育的方方面面进行培养,包括以思想品德为主的学科教学,班队活动和少先队活动等。当教师发现学生中有书包不整理、学习用品忘带、学习懈怠、工作失职等情况时,就应认识到这正是学生缺乏责任意识的表现。此时教师应怀着积极的态度,针对问题创设条件,有意识的表现对学生进行引导教育,根据德育原理,从认识上加以引导,从情感上加以激发,从行为上加以约束。如当我发现学生出现了上面的问题时,我的做法如下:

(1)从认识上加以引导

在一节班会课上,我设计了这样几个问题让学生讨论:你愿意把书包放在整洁的柜子里还是肮脏的柜子里?你会整理柜子吗?整理柜子是谁的事?通过讨论,学生们达成了共识:收拾书包是自己的事,自己该负责。导词,学生已自然接受了柜子要自己整理这个简单朴素的责任感教育。

(2)从情感上加以激发

的国心理研究表明:现阶段的少年儿童对命令式的东西不乐于接受,容易产生逆反心理。这点启发我:要让学生把整理柜子看成是我要做的事。于是我就让学生从身边找榜样,那些同学平常能自觉整理柜子,榜样的力量是无穷的,听了榜样们的介绍,学生们都流露出了羡慕的表情,于是我趁热打铁,告诉学生:做事贵在坚持,坚持天天整理柜子这可是件不容易的事。此时学生的责任感完全被激发了起来,纷纷表示:我能坚持。

(3)从行为上加以约束

行为教育的原理告诉我们,孩子高度的责任感的建构,主要是通过实践来完成,这也就是说,学生有了认识和情感后,并不等于已经产生了相应 的行为,为了督促学生更好地担负起自己的责任,我便成立起检查小组,不时督促、检查、并以此作为个人卫生成绩的一个方面,逐渐地,学生整理柜子已经成了日常行为习惯,至此,他们已经形成了稳定的心理结构,真正树立了对自己的责任感。

(4)家校配合,形成合力

教育是一个系统工程,需要全社会关心和支持。家庭教育在配合学校教育、塑造学生精神世界方面发挥着重要作用。学校教育和家庭教育要保持连续性、一致性,就必须加强家校联系。我们首先通过沟通家长和学校间的情感,明确了培养学生成才的共同目标。通过家访、开座谈会、问卷等形式,摸清目前家庭中责任意识教育的现状,与家长联手制定出家庭教育的明确要求。使家长也能在家里有意识地培养孩子的责任意识,这样,能够实现家校和一,形成一种合力,共同为培养孩子的责任意识而努力。

总结:

综上所述,小学生责任意识的培养是一个集学校、家庭等方面力量,通过多种途径进行的系统工程,只有各方面步调一致,密切配合,我们才能培养出一批批富有责任感的人才,我们的国家才会日益繁荣昌盛。

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人才培养方案实施方案


人才培养方案实施方案

【篇一】

根据财政部和重庆市财政局印发的行业人才队伍建设中长期规划,为加大重庆高端会计人才培养力度,破解高端会计人才紧缺难题,特制定本实施方案。

一、总体要求

认真贯彻党的精神,大力实施人才强市战略,以培养重庆会计领军人才和青年英才为引领,以培养高级会计师、总会计师为重点,以培养注册会计师和会计师为基础,建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍,全面提升我市会计人才队伍业务能力和整体素质,为推动科学发展、富民兴渝提供人才保障。

二、目标任务

按照高起点、高标准、高质量要求,到2020年分类培养:精通会计业务、精于、有较高政策理论水平和操作能力很强的重庆会计领军人才350人(其中:力争入选全国会计领军人才50人,具有国际资格的注册会计师50人);会计业务娴熟,善于财务管理,职业判断能力强,操作能力强的重庆青年英才600人;具有国内先进水平的高级会计人才及总会计师2000人;加大高级会计师、注册会计师和会计师培养,届时占会计人员的比例西部领先。

三、遴选条件和程序

(一)会计领军人才。取得高级会计师专业技术资格(含通过高级会计师资格考试),或者取得注册会计师资格执业5年以上,或者副教授以上职称(含会计学博士毕业工作2年);年龄原则上不超过45岁;具有本科学历,能够运用英语进行听说读写;财务部(科)负责人或后备骨干。本人申报、单位审查推荐;由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试;再面试、综合审查评选;商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。

(二)会计青年英才。取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年;年龄原则上不超过40岁;具有本科学历,能够运用英语进行听说读写。具有硕士研究生以上学历或获得全国会计师考试金银榜的考生,条件可适当放宽。人选确定方法同会计领军人才。

(三)国内领先高级会计人才。选择企事业财务部(科)长以上、高级会计师,年龄55岁以内,由本人报名、单位推荐,根据每年培养计划,综合平衡确定培养人选。

(四)总会计师。按照国务院《总会计师条例》,设置和任命的总会计师,年龄55岁以内,具有会计师以上专业技术资格,由本人申报、单位推荐,综合平衡确定培养人选。

(五)注册会计师和会计师。符合财政部规定报考条件的会计人员。

四、培养措施

(一)报考全国会计领军人才和国际资格注册会计师,原则上在重庆会计领军人才中筛选,并适当开展考前。对获得全国会计领军人才的,除享受重庆会计领军人才政策支持外,由市委组织部、市财政局、市人力社保局颁发荣誉证书,并给予表彰。

(二)会计领军人才培养3年,会计青年英才培养2年。实施集中学习与自学相结合等多种形式培养,并与会计专业硕士项目(MpAcc)有效对接。培养期间实行量化考试和淘汰机制。培养期满经考试合格后,由市委组织部、市财政局、市人力社保局和培养院校颁发证书。取得重庆会计领军人才和青年英才的,优先向国有大中型企事业单位推荐使用;入选人员纳入市委组织部、市人力社保局人才库管理;优先向有关部门推荐作专家;优先安排会计财务科研课题并适当给予资金支持;可提前两年参加高(正高)级会计师考评。

(三)完善正高级会计师考试评审方法、内容,适时增加正高级会计师评审数量,提升正高级会计师质量。

(四)加大高级会计人才培养,按照国内领先水平设置培训内容,强化管理、理论、综合能力培养。对优秀学员颁发荣誉证书;优秀人才纳入市委组织、市人力社保局人才库管理;向有关部门推荐使用。

(五)按照国务院《总会计师条例》,逐步实行总会计师资格认证,完善全市大中型企事业总会计师设置,开展总会计师职能、专业、综合知识强化培养。

(六)结合会计师年龄、学历、职务和从事财会工作年限等,修订完善报考评审高级会计师资格条件;鼓励我市高等院校开展高级会计师专业知识考前学习培训,积极参加全国高级会计师专业考试;总结完善高级会计师评审办法,强化专业技能、综合知识和实际工作能力等全面考察,增加高级会计师数量,提高质量;强化高级会计师综合能力再提升,结合高级会计师年度继续教育,完善培训方式和内容,明确学习任务目标,增强学习自觉性。

(七)实行自主培养和引进相结合,市财政局指导市注册会计师协会制定考前学习培训、考试合格激励、选送注册会计师到市内外培养提高和引进注册会计师的激励政策规定。

(八)鼓励我市符合条件的广大会计人员参加高校、网校专业学习培训,积极参加全国会计师专业技术资格考试;选择优秀院校、网校供会计人员选择学习;对参加全国会计师考试获得金银榜的会计人员给予表彰。

(九)由会计主管部门(市财政局)、用人单位、培养对象个人共同承担培养经费。培养经费主要用于会计领军人才和青年英才、高级会计人才、总会计师

的选拔、集中培训、讲座、科研、管理等项开支。单位承担的经费在职工教育经费中列支。

(十)各区县(自治县)、行业主管部门和人才使用单位,要主动如实推荐优秀会计人才,积极支持其参加学习、培训、讲座和调研活动,从学习时间、经费方面给予支持和保障。行业主管部门和用人单位,可据此规定原则精神,具体制定鼓励本行业和单位会计人才培养、激励和使用政策措施。

五、组织实施

(一)由市委组织部、市财政局、市人力社保局组成重庆市高端会计人才培养领导小组,负责研究决定全市高端会计人才重大培养政策,指导重庆市高端会计人才的培养。

(二)高端会计人才领导小组下设办公室,办公室设在市财政局,负责制定重庆市高端会计人才培养具体实施办法,组织开展重庆市高端会计人才选拔,在市内外高等院校中选择培养机构,指导监督培养院校设计培养方案、实施培养和管理,向领导小组汇报全市会计人才培养工作。

(三)培养院校协助市财政局做好学员选拔、面试工作;具体负责培养内容设计、培养教学、调研指导、考核管理,全面落实重庆市高端会计人才综合能力素质提升,培养等工作。

(四)各区县组织、财政、人力社保部门,市级主管部门、企事业单位,要高度重视会计人才的培养,加大宣传力度,认真做好优秀会计人才推荐上报工作,营造支持人才创新创业的社会氛围。

【篇二】

根据《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》的有关精神和《教育部、国家发展改革委、国家民委、财政部、人事部关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》(教民〔2004〕5号)(以下简称《意见》)的要求,为确保少数民族高层次骨干人才培养计划(简称《民族骨干人才计划》)的顺利实施,保证教育质量,不断提高培养工作的社会效益,促进西部大开发和我国各民族的共同发展繁荣,特制订本方案。

一、指导思想和目标要求

以和""重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和民族政策,落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和第五次全国民族教育工作会议精神,充分认识少数民族高层次骨干人才培养工作在促进民族地区经济社会发展、增强民族团结和维护国家统一中的战略作用。努力培养造就一大批坚定地拥护党的领导和社会主义制度、坚定地维护民族团结和国家统一、为西部大开发和民族地区的发展乐于奉献、具有较高科学人文素质和创新能力的少数民族高层次骨干人才;逐步缓解和扭转西部和民族地区少数民族高层次人才匮乏的状况,改善少数民族人才的层次结构,提升少数民族人才存量的综合水平,为我国民族团结进步事业和全面建设小康社会伟大目标的实现提供强有力的人才和智力支撑。

二、培养任务、主要措施和计划管理

(一)2006年度的招生规模为2500人,其中博士生500人,硕士生2000人;到2007年度招生规模为5000人,其中博士生1000人,硕士生4000人。

(二)少数民族高层次骨干人才的培养任务主要由国家部委所属重点高等学校和有关科研院(所)承担和组织实施。按照"定向招生、定向培养、定向就业"的要求,采取"自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线"等特殊措施招收学生。

(三)被录取的少数民族硕士研究生先在基础培训点集中进行一年的强化基础培训,重点补修英语、大学语文(汉语)、计算机、高等数学等基础知识,兼顾其它专业理论知识,以及加强马克思主义民族和宗教理论的学习。基础培训结束经考核合格者,转入招生学校硕士阶段研究生课程教学。

三、招生范围、招生计划和经费

(一)招生范围。主要面向西部12个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团招生,兼顾享受西部政策待遇的民族自治地方和需要特别支持的少数民族散杂居地区以及内地西藏班、内地新疆高中班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和少数民族硕士基础培训基地的教师和管理人才的培养,重点确保上述地区和单位教育、科技、医学和特色文化艺术、信息技术以及经济、公共事业管理等领域对少数民族高层次人才的需要。

(二)招生计划。本方案的招生计划属于国家定向培养计划,纳入招生单位总规模。根据少数民族和西部地区对人才的需求,教育部单独下达指导性定向培养专项招生计划。

招生计划的投放,按各省、自治区、直辖市少数民族人口总数确定招生计划的投放比例;同时,兼顾国家重点扶持的民族地区的特殊需要。在考生综合素质达到基本要求的前提下,各有关招生单位按各少数民族在当地民族总人口中的比例安排复试和录取。汉族考生占各有关省、自治区、直辖市招生总数的10%.定向省区合格考生不足时,将招生名额调剂到其他有需求的省区按规定录取合格考生。

(三)生源地区要根据当地和社会发展需要,制定2006―2010年少数民族高层次骨干人才需求第一期规划和年度培养计划。每年8月底前将下一年度的招生建议计划、专业安排等报教育部。由教育部牵头商有关培养单位落实招生任务,编制招生

计划方案,商国家发改委和财政部,纳入年度中央级部属高校研究生招生计划,单独下达管理。各有关学校和单位根据国家下达的招生计划做好年度招生工作,于每年6月将招生计划的落实和招生录取的情况报教育部。

(四)培养经费。硕士研究生(四年)和博士研究生的经费按国家统一标准由国家财政核拨,其中硕士基础培训阶段的经费核拨到承担基础培训任务的高校和单位;硕士、博士生攻读学位阶段的经费按标准核拨到培养学校;中国科学院、中国社会科学院和中国农业科学院承担培养任务所需经费,按标准从现行财政渠道解决。生源地区和定向单位对家庭经济困难学生给予适当的学习和生活费补助。

四、报考条件

(一)拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,维护国家统一和民族团结。

(二)具有国民教育序列普通高等教育本科和硕士研究生学历的少数民族在职和非在职(具有上述学历还未就业的应届、往届毕业生,下同)人员。非在职人员的招生比例要占招生计划总数的50%以上。

(三)品学兼优,汉语文、外语和民族语文成绩根据学科、专业要求达到一定标准和要求。

(四)报考硕士研究生年龄不超过40周岁,报考博士研究生年龄不超过45周岁。

(五)毕业后保证按定向培养协议到定向地区或单位就业。

五、考试和录取

(一)硕士研究生参加全国研究生统一招生考试,民族语文或汉语文及专业考试科目由招生学校和单位自行确定并组织命题;报考博士研究生的考试科目和考试时间由招生学校和单位自行确定。招生单位对符合国家确定的基本要求分数的考生实行差额复试。

(二)在职考生,由拟录考生与报考学校、所在单位或者隶属的上一级主管部门签订"定向培养"协议书,非在职考生的录取,由拟录考生与报考学校、省级教育行政部门签订"定向培养"协议书后方可录取。优先录取在学术、科研、教学等领域有突出贡献或在民族医药、民族文化艺术等有一定造诣的考生,优先录取兼通民族语文的汉族考生。未签订"定向培养"协议书者,培养学校和单位不予录取。录取名单要在招生单位以适当形式公示。

(三)各招生学校和单位按照教育部制定的当年招生工作的要求组织招生录取工作。被录取的博士研究生由培养学校和单位发录取通知书,按期入学就读;被录取的硕士研究生由培养学校和单位发录取通知书,学生持录取通知书到基础培训点进行一年的强化基础培训。

(四)各相关部门要积极配合,按职责分工组织实施和管理。省级教育行政部门主管民族教育的处(室)会同相关处(室)进行招生计划的申报、提出各民族录取比例的建议,负责考生民族身份的审核、定向培养协议的组织签订、对本地区定向生的协助管理等。招生考试工作由教育招生部门和有关高校负责组织实施,各有关部门按职责给予必要的支持和配合。

六、毕业生就业

研究生毕业后,在职人员回定向单位工作;非在职人员按定向协议回定向地区就业,也可以由生源地区在本地区调剂就业。硕士服务期为5年,博士服务期为8年(内地西藏班、内地新疆高中班、高校少数民族预科培养基地和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员参加本计划学习毕业的,硕士服务期为8年,博士服务期为12年)。毕业生不按协议就业者,要支付培养成本和违约金。违约金的具体标准、支付方式等另行规定。

七、教学、培养工作的要求

(一)少数民族研究生教学、培养工作的基本要求是大力加强基础,全面提高科学和人文素养,重点增强实践能力,着力提高科研和创新能力,为使其在西部大开发和民族地区社会主义现代化建设事业中发挥骨干带头作用打下坚实的基础。基础强化培训阶段,重点是强基固本,强化规定课程的教学和培养,使学生的基础综合水平接近或者达到攻读硕士研究生课程的基本要求;博士、硕士研究生课程教学阶段,在大力加强专业理论教学的同时,要高度重视和重点加强学生的实践能力、科研能力和创新能力的培养。培养学校和单位要多为学生创造实践教学和课题研究的机会和条件,选配优秀的专家、教授担任导师和授课,确保教育、教学质量。在基础强化培训、硕士、博士课程学习阶段,都要对学生加强政治思想和马克思主义民族宗教理论政策的教育。根据国家有关法律,宗教不得干预国民教育。培养学校和单位要采取有效措施防止宗教和邪教对培养工作的干扰;学生不得从事任何宗教活动。

(二)党和国家采取特殊措施培养少数民族高层次骨干人才,是一项意义深远的政治任务。各民族学生要有高度的使命感和责任感,发奋图强,刻苦研读,完成规定的学习任务。弘扬爱国主义精神,始终维护民族团结和国家统一,提高道德和人文修养,遵纪守法,诚信待人、处事,为西部大开发和民族地区繁荣发展做出自己应有的贡献。

八、职责和管理

(一)教育部和国家民委负责对少数民族高层次骨干人才培养计划宏观政策的制订协调。教育部负责培养计划的协调和制定招生、教学、管理以及有关政策措施,组织招生录取工作,并检查督促执行情况;协调解决办学中出现的重大问题;组织评估办学情况,总结交流经验,表彰先进等。国家民委负责提出有关政策性建议;督促检查党的民族政策的贯彻落实情况;协调和协助解决涉及民族宗教等方面的特殊性问题。

(二)承担培养任务的中央部委所属院校和有关科研院(所)在主管部门的领导下,根据国家下达的年度招生计划,负责考生报名、考试和招生录取工作;负责博士、硕士阶段的常规管理、教学和毕业生派遣工作;对基础强化培训基地教学、管理等提出建议。基础强化培训基地负责基础强化培训阶段的管理、教学和结业考核等项工作。

(三)

学生的学籍、后勤、生活等管理和其他工作要严格执行教育部关于研究生管理工作的有关规定和学校各项,做到统一管理,统一要求。培养学校和单位要根据国家的有关政策,并按少数民族学生生活习惯的要求,严格按规定办好清真餐饮。

(四)生源地区省级教育行政部门负责会同组织、人事、科技等部门每年向全社会发布教育、科技、经济等领域人才需求信息,引导优秀考生报考《民族骨干人才计划》研究生;在此基础上制定人才需求规划和提出年度培养需求计划;加强与当地组织人事部门、用人单位以及教育部的联系与协调等有关工作;协助学校和有关单位做好本地区生源管理等方面的特殊性工作;协调财政部门落实按规定由生源地区财政对学生的补助经费;负责组织和协调签订定向培养、就业协议等工作;配合做好招生、录取等工作;对招生、培养工作提出建议。

九、加强监督管理

(一)生源地区省级教育行政部门、招生部门和招生学校及单位要认真履行自己的职责,严格按本方案、年度招生计划和工作要求落实招生任务,并按规定的标准和条件录取新生。接受纪检部门和社会的广泛监督。

(二)被录取考生未按规定签订定向协议的、冒名顶替少数民族的、考试作弊的、不按规定程序录取的,一经查实,无论在基础培训和研究生学习阶段,都要取消学籍,退回生源地区,两年内不得参加《民族骨干人才计划》的报考。对直接责任者要给予相应处罚。

(三)如定向省区和单位不能按协议为合格的毕业生提供就业机会的,扣减该省区下1年的招生计划。

十、其他有关要求

(一)培养学校和单位要把培养少数民族高层次骨干人才作为一项光荣而艰巨的政治任务加以高度重视。在培养工作中,要全面贯彻党和国家的教育方针和民族政策,认真贯彻落实《意见》和本方案。按培养目标的要求,严格执行,培养出政治上合格,业务上过硬的各民族人才。

(二)西部和各民族地区党政部门要高度重视少数民族高层次骨干人才培养、使用工作,按学以致用的要求,为他们创造必要的生活、工作条件,力求避免人才浪费和闲置。

新疆等西部地区少数民族科技骨干特殊培养工作实施方案,由人事部牵头另行制定。

小学生教育箴言征集评比活动实施方案




一、活动主题:心满阳光·梦逐惠贞

二、活动目的:

引导队员自己撰写教育箴言、选选喜欢的箴言、展示的优秀箴言,在锤炼语言中碰撞思想,在文化的熏陶中提升追求。既丰富校园文化,又践行了文化育人的教育理念。

三、活动时间:2014年3月10日~2014年4月30日

四、活动地点:校内

五、活动对象:全体少先队员

六、活动内容及要求

㈠ 活动内容:

1、 队员撰写各类教育箴言,内容可包括:文明礼仪、励志进取、绿色环保、爱心

互助、生命礼赞等方面。

2、 组织全校少先队员参与“我最喜欢的教育箴言”评选。

3、 教育箴言牌子制作。

㈡ 箴言要求:

1、队员自拟。

2、语言要求生动形象,贴近生活,寓意深刻,引人深思。

七、活动程序:

1、第一阶段(3月10日~3月17日):发动队员收集相关材料,思考撰写内容,

进行撰写、修改并上交辅导员老师处(每位队员争取撰写2条箴言)。

2、第二阶段(3月18日~3月21日):中队(或班级)内汇总,辅导员老师组

织队员评选本中队优秀教育箴言,汇总后上交大队部(上交的箴言内容每方面内容至少3条)。

4、 第三阶段(3月22日~3月25日):初步评选,大队部组织有关教师进行初

步筛选,初选出100条入围箴言。

4、第四阶段(3月26日~3月31日):全校少先队员参与“我最喜欢的教育箴

言”评选。

5、 第五阶段(4月1日~4月30日):评奖、表彰,并选取优秀的教育箴言,由

学校制作标牌,印上教育箴言、作者姓名和所属的届名中队名,安放在校园的绿化带

和楼梯走廊处。

八、活动表彰:

队员作品入围“我最喜欢的教育箴言”的,将授予“入围奖”。队员作品入选“我最喜欢的教育箴言”的,将授予“优秀箴言奖”。 同时在校园网上公布获奖作品。

电网建设责任分解实施方案


电网建设责任分解实施方案

为贯彻落实和保增长、保民生、保稳定重要举措,加快三亚电网建设步伐,确保经济平稳较快增长,根据市政府和海南电网公司签订的《关于加快三亚电网建设战略合作框架协议》要求,特制定本方案。
一、组织机构
成立三亚电网建设与改造协调领导小组,其组成人员如下:

领导小组下设办公室,设在市发展和改革局,办公室主任由邓忠、黄泽波兼任,办公室副主任由三亚供电公司副经理黎兴江担任。市发展和改革局和三亚供电公司分别负责办公室日常工作。各镇(区)、各成员单位分别承担有关工作。
二、责任分解
市发展和改革局:履行本市电网建设与改造协调领导小组办公室职责,综合协调电网工程项目建设过程中存在问题,及时向市政府报告电网建设与改造情况,积极与海南电网公司对接,在7个工作日内办理完成新增电网建设项目上报、项目核准初步意见,并联系省发展改革委和海南电网公司,尽快完成电网项目核准工作。
市规划建设局:负责将电网规划纳入城市总体规划;自受理电网建设与改造项目规划选址申请之日起,10个工作日内办理完成项目规划选址意见书等有关手续;对已纳入城乡总体规划的电网项目,供电部门只需提供省(市)发改部门同意开展前期工作的函、可研报告、选址意见书申请表、站址、输电线路等材料;自受理变电站站址和输电线路路径申请之日起,在10个工作日内核发《建设用地规划许可证》、《建设工程规划许可证》,在5个工作日内核发《三亚市市政工程施工许可证》;市级及以上重点工程供电、工期要求特别急的电网建设项目,经市政府审核批准后,可先开工建设,同步补办有关手续。
市国土环境资源局:负责将电网建设用地纳入土地利用总体规划,并做好与地质、矿产(矿业权核查、压覆矿产资源评估、地质灾害危险性评估)、环保、林业等方面的衔接工作;对符合用地预审、农用地转用和土地征收申请条件的电网建设项目,在10个工作日内出具预(初)审意见;35千伏及以上电网工程建设用地指标,按照市重点工程有关政策优先保证,采用划拨方式供地。如城区变电站、配电室、开关站,按照国家基础设施建设用地,采用划拨方式供地;负责电网建设项目环保审批工作,属于市级审批的项目,在20个工作日内完成环境影响评价文件的审批。属于国家、省审批的项目,积极联系、配合国家环保部和省国土环境资源厅尽快完成环境影响评价工作。
市交通局:负责协调、指导电力企业解决好电网建设与改造项目涉及跨越公路、桥梁等有关手续。自受理电网建设与改造项目跨越公路、桥梁申请办理之日起,7个工作日内完成相关手续。
市林业局:负责办理电网建设与改造项目用地及线路走廊涉及林业的有关手续。征用、占用林地建设项目在5个工作日内上报省林业厅审批,待征、占用林地审批同意后,在5个工作日内上报省林业厅办理采伐手续。
市公安局:设立防范和打击涉电违法犯罪办公室,将防范和打击涉电违法犯罪工作纳入社会治安综合治理范围,建立健全与电网企业紧密合作的长效机制,加强电力设施的日常管理,依法打击破坏电力设施的违法犯罪活动,切实保障电网安全;依法严肃处理违法、违规阻碍电网项目建设的行为,确保项目顺利实施。
市消防局:负责指导、协调电网设备消防工作。自受理电网建设与改造项目消防设计审核、竣工消防验收申请之日起,于7个工作日内办理完成手续。
市水务局:负责指导电网企业办理电网建设与改造项目水土保持方案。自受理水土保持方案申请之日起,7个工作日内出具水土保持有关意见。
市综合行政执法局:及时办理电网建设改造有关手续,受理后5个工作日内完成有关批复工作。协助供电部门、公安部门及各镇(区)做好电网改造过程中涉及的征地、拆迁等有关问题,为电网建设提供良好施工环境。
各镇政府、各区管委会:积极协调解决在电网建设中存在的问题,坚决执行市政府出台的统一拆迁补偿标准,加强电网建设项目征地拆迁补偿的组织协调工作。对在电网规划、建设过程中,在变电站和架空电力线路的杆、塔基础及线行用地范围内“抢建”、“抢种”,以及无理阻挠干扰电网建设施工的,各镇政府、各区管委会应尽可能协调,如协调无果,应全力配合市综合行政执法局、市公安局限期处理。
三亚供电公司:负责统筹、组织并实施三亚市电网的建设与改造;负责组织编制各电压等级电网规划及专项规划,配合市规划部门将电网规划纳入城市总体规划及各开发区专项控规;负责编制、上报年度电网建设与改造计划。负责按要求完成电网建设与改造项目核准所需的支持性文件,配合各级部门办理相关手续,保证电网建设与改造项目资金及时到位。加强工程建设管理,确保工程质量、安全、及时竣工;加强内部监督、接受上级各有关部门的检查。
三、保障措施
(一)统一思想,全力推进电网建设
电网建设直接关系到电力供应的安全稳定和发展,事关全市经济社会发展大局。各镇(区)及相关部门要从贯彻落实科学发展观、构建的高度,进一步增强加快电网建设的使命感和紧迫感,增强工作的积极性、主动性和创造性,把电网建设作为一项重要任务来抓,及时协调解决电网建设各类问题,努力营造电网建设的良好环境,加快推进三亚电网项目按计划投产,发挥其应有的社会效益。
(二)科学规划,实现经济社会协调发展
电网规划是和社会发展规划的重要组成部分,做好电网规划与城乡总体规划、土地利用总体规划等规划的衔接,是保证城乡经济社会协调健康发展的重要基础。在市政府的组织协调下,电网公司在编制电网规划时,将积极与市政府及有关部门密切沟通、配合,与地方经济社会发展规划紧密结合,将电网规划上报市政府审批。市政府将电网作为国民经济和社会发展的重要基础设施纳入规划建设管理范畴,将各级电网规划纳入经济社会发展总体规划和土地利用总体规

划等相关专项规划,做好与供水、燃气、道路、铁路、通信等其它基础设施统筹规划工作。同时,对输变电工程项目的变电站规划用地和输电线路走廊通道优先提供,并加以保护,实现经济社会协调发展。
(三)狠抓落实,确保工作取得成效
经济要发展,电力需先行,加快电网建设是确保经济平稳较快发展的保障。各镇(区)和各有关部门一定要站在全局高度,认真落实市委、市政府关于加快三亚电网建设的重要部署,结合工作实际,科学决策、精心筹划、狠抓落实。要严格按照本责任分解方案,积极支持电网建设,在规定的时间内办理电网建设与改造项目相关手续。
(四)加强组织领导,落实责任,切实推进
市政府将电网建设与改造项目列入政府督办项目,确保责任指标任务的全面完成并真正取得成效。各镇(区)及有关部门要把加快电网建设任务列为本级政府和本部门的重要工作内容,建立“主要领导负总责、分管领导具体抓”的责任机制,按照本方案责任分工,制定相应的实施方案和,分阶段、按要求抓好实施和落实。市政府将定期召开电网建设协调会议,解决难点问题。同时为确保各项工作落实,将电网建设改造项目纳入各镇(区)及各部门的工作目标管理考核。
(五)齐抓共管,营造良好的社会环境
各镇(区)和各相关部门要制定相应优惠政策,特事特办,合力推进电网建设工作。对电网规划建设涉及的核准(初审)、征地拆迁、林木砍伐、、水土保持、、电力设施保护等方面制定明确的支持性政策和配套措施,简化项目核准(初审)手续,缩短时间,提高办事效率。此外,还要依法组织实施输变电工程征地、拆迁和补偿工作,切实解决施工中出现的问题,创造良好的电网建设与改造外部环境,确保电网建设按照规划顺利实施。

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