为改善全乡中小学布局结构,合理优化农村教育资源配置,改善办学条件,提高办学效益,更好地促进农村义务教育的改革与发展,实现基础教育的公平、均衡与和谐发展,根据学校布局调整要求,特制定本方案。
一、全乡学校布局基本情况
××乡国土面积106.8平方公里。全乡共辖4个村委会,22个自然村,71个村民小组,3063户,13666人,是一个山坝结合,资源缺乏,条件艰苦,以汉族为主体、多种少数民族杂居的贫困山区农业乡。全乡现有中小学8所,其中初级中学1所,小学7所。在校学生1472人,其中初中515人,小学957人,学前班178人。在校学生中,100人以下的小学3所,占小学总数的42.8%,100人以上的小学4所,占小学总数的57.2%。教学班48个,其中初中11个,小学37个,学前班5个。8所学校分别按三川走向依次布点,初级中学最大服务半径21公里,乡中心小学最大服务半径5公里,村小学最大服务半径6公里。总体来看,学校布点基本合理,服务范围基本适宜,就近入学基本保证。但因区域位置不同,学校基础设施不同,教育资源配置不均,管理效益、教学质量存在巨大悬殊。
二、布局调整的必要性和可行性
随着社会的快速发展、市场经济秩序的建立、农民生活水平的提高、社会人口的减少及人民群众对教育均衡化、优质化的需求不断提高,中小学布局中一些新的矛盾和困难日益凸现。主要表现为:一是学校基础设施建设落后,办学条件依然较差。集中体现在校舍建筑标准低且尚存大量危房,不利于学生的健康发展;教辅用房短缺紧张,没有专门的图书阅览室、实验仪器室、器材室、电教室、会议室、医疗室、办公室;生活用房不足且不合标准,灶房、学生宿舍数量不足,没有餐厅;仪器设备器材缺乏,学校有效藏书不足,生均占有量低,小学仪器设备、音体美器材缺乏;电教多媒体设备数量少,教学信息化含量低;校园“三化”建设落后,文化氛围单调。二是学校规模急剧减小,办学效益低下。许多村完小生源萎缩且流动大,学校规模减小,空壳学校、微型学校、微型班级不断增多,课堂教学出现将多兵少的局面,难以提高教学质量。三是教育资源分散,浪费严重,集中体现在教师资源的配置和校舍的闲置上。按总体核算,全乡初中师生比为1:18,小学师生比为1:17,均低于国家规定标准,具体到学校,师生比就更低了,势必造成人力资源的严重不均和巨大浪费,同时部分学校因学生减少,班数缩减,出现闲置且无法利用的校舍。四是投入不足,保障水平低。义务教育经费保障机制改革,虽然提高了公用经费标准,但按学生数拨付经费的办法,致使好多学校投入与支出严重倒挂,学校疲于保持运转,很难考虑发展之事。五是没有幼儿园,学前教育呈无序状态。全乡没有一所幼儿园,导致学前教育无序发展并相当迟缓。多数学前儿童随班就读一年级,即摧残了其身心健康,又严重制约了一年级的正常教学,拔高不得,推后不能,影响的两级学生的成长。六是管理粗放,教学质量下滑。规模出效益,办学规模不足,直接影响着教师的培训培养、管理措施的落实、教研教改的推进、课堂教学效益的提高和素质教育的推行,学生发展层次低下,教学质量持续下滑。以上问题,充分说明了中小学布局调整势在必行,刻不容缓。
三、布局调整的指导思想
以十七大、十七届三中全会精神为指导,努力实践科学发展观,按照学校布局调整要求,采取撤并、扩建、新建等措施,优化中小学布局结构,合理配置教育资源,提高教育质量和综合办学效益,推进农村教育改革和发展,努力实现教育的公平、均衡和可持续发展。
四、布局调整的原则和目标
中小学布局的调整要按照“科学规划、合理布局、整合资源、提高效益”的原则和“调优、调大、调高”的总体目标进行。从20xx年开始到20xx年,利用2年时间分别撤并三村、郭家寨、尚寨三所小学,改扩建中学、中心小学、大寨坡小学、盈庆小学,中期保留卡子小学。从而使全乡学校布局形成1所寄宿制初中,3所寄宿制小学的基本格局。
五、实施步骤
(一)20xx年调整计划。撤并三村、郭家寨、尚寨、三所小学,学生就近并入中心小学、大寨坡小学;改扩建中心小学,新建校舍1750平方米,加固学生宿舍楼555平方米;改扩建大寨坡小学,新建校舍880平方米;改扩建盈庆小学,新建校舍960平方米,为下一步撤并卡子小学打下基础。(二)20xx年调整规划。改扩建中学,新建校舍2844平方米,加固校舍1427平方米。
六、资金测算及来源渠道
由于目前尚未明确中央、省、州建设资金的补助比例,在建设资金的来源分配上,只能按照校舍安全工程未实施前州政府与省政府签订的危房排除分配资金比例,进行资金来源测算,即:中央和省级补助总投资的40%,州级补助总投资的60%×30%,县级承担总投资的60%×70%。
七、工作措施
(一)加强组织
中小学校舍安全工程规划实施方案第2页
领导,严格落实目标责任。成立以乡长为组长,相关人员为成员的领导小组,具体负责布局调整工作。F132.com精选阅读
校舍安全工程实施方案
学校文化建设是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[2010]57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见(试行)》和瑞教[2010]211号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神,结合我校实际,制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。
一、指导思想
以“十七大”精神和科学发展观为统领,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,建设良好的校风、教风、学风,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进学生的全面发展和健康成长。
二、学校文化建设的总体目标
1、在先进的办学理念指导下,着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;
2、以主题活动为目标,培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;
3、以班级文化、外部形象文化为切入点,建立学校文化显性外形;
4、以校本教研为途径,以课堂为主阵地,实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体,实现校园环境园林化;以素质教育为突破口,实现教育质量优质化。
三、基本内容
(一)精神文化:
围绕“快乐学习 健康成长”办学育人理念,坚持“让每一位教师身心愉悦地工作,让每个孩子健康快乐成长,让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念,强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育,形成“新 实 活 乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风,形成“诚实团结 勤奋 向上”学风,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,以素质教育为中心,以教育科研为先导,走科研兴校之路,把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。
1、负责人:大队辅导员、各班班主任
2、时间:贯穿于每学期的具体活动时间[]
3、实施措施:
(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛,让班集体内师生之间、同学之间相互信任,关系和谐,正气上升,优秀的学生感到自豪,落后的学生奋起直追,每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护,主体性得到充分发展。
(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。
(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。
(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌,也就是班级特色,是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中,反映其共同的愿望,呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中,不断提升师生的人文底蕴,实现班级管理的育人功能。
(二)制度文化
1、负责人:书记
2、时间:2010年2月
3、实施措施:在学校现有一系列的规章制度的基础上,重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作,通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束,使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后,经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作:结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求,修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度,丰富学校各种岗位职责。
(三)课程文化
1、负责人:教导主任
2、时间:长期
3、实施措施:按照课程方案和课程标准要求,开全课程,开足课时,按照素质教育的要求,注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展,注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系,内涵不断丰富,发挥良好的作用,重视环境文化开发,体现学校文化特征,突出环境育人功能。
(四)师生文化
1、教师文化:
(1)负责人:工会主席
(2)时间:2010年2月及长期
(3)实施措施:教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲,经历充沛,举止适度;当学生向教师行礼问好时,教师要微笑致意,并同时说“你好”;注重教师职业道德建设,搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康,定期开展活动。
2、学生文化:
(1)负责人:少先队辅导员
(2)时间:2010年2月及长期
(3)实施措施:根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组,活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。
3、师生德育阵地。
(1)负责人: 少先队辅导员
(2)时间:长期
(3)实施措施:规范升国旗、升校旗程序,搭建师生形象展示平台,通过升国旗、升校旗展示师生形象,把我们优秀的教师展示给同学,把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用,激发爱国情怀,陶冶师生情操,强化师生的责任意识和荣誉感。
(五)物质文化:
1、外部环境:
(1)负责人:总务主任
(2)时间:2010年2月
(3)实施措施:
一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等,学校规模虽小,处室齐全,采用三棱柱铜标志,雅致、美观。
二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美观,处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌,进入大门看到两块明显的教育牌,《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。进入小门台是校宣传栏,进入楼梯看到提醒牌教育牌。如:上下楼梯请勿拥挤,语言文明 礼貌待人,为灿烂明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话,教学楼一楼走廊张挂古诗词,二楼走廊张挂学生优秀字画作品,每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水,讲究卫生等标语,在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌,在花坛边树立“红花喜人 手下留情”温馨提醒牌。
三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁,师生卫生习惯好,绿化有整体规划与设计,树绿、花红、厕所不臭,在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。
2、班级阵地:
(1)负责人:少先队辅导员
(2)时间:2010年2月
(3)实施措施:提倡班级自主管理,特色自主打造,教室环境的布置实现“美化”:两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台,师生书画展示台,经典壁,开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划,做到图文并茂,经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等,让整个教室充满文化气息,让教室的每个角落、每个墙面都能说话,都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。
3、功能室文化:
(1)具体负责:教导主任
(2)时间:2010年2月
(3)实施措施:结合各功能室特点,布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责,精心管理,充分发挥各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立组织、明确职责。
学校文化建设领导小组
组 长: 校长 周xx
副组长:书记 张x
成员:校委会成员 班主任、音体美教师
2、制定方案、分步推进
结合学校文化建设方案,各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后,抓好落实。[]
3、以多元教育活动为载体,营造学校的人文环境。
校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程,丰富多彩的校园文化活动,不但可以激发学生对科学艺术的兴趣,而且对他们了解社会,走向社会十分有益。所以我们以学生为主体,以活动为载体,认真组织和开展好校园文化活动。
(1)古诗词考级活动。共分8级:1级为背诵1-20首古诗;2级为背诵1-40首;3级为背诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇;5级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇;6级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思,初步体会作者的感情;7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必须达到相应的等级,考核时间为每学年第一学期的第11周,补测为13周,合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的11周,13周基本考核达通过绿为100%。1-4级,7-8级为面试形式,5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。学校为每位学生订一本《小学生必背古诗词70首》,学生兴趣高涨。通过这项活动,有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯,积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化,提高古诗文鉴赏水平,陶冶高尚情操。
(2)开展读书活动。由于校安工程原因,我校图书室、会议室、工会活动室三合一,我们克服种种困难,图书室于每周三中午如期开放,学生借书热情高,丰富同学们课余生活,开阔学习视野,充分发挥图书教育功能,同时也让书香工程真正的“香”起来。
(3)开展好校园系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话,少先队的入队仪式,开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛,深深影响学生,做到形式新颖,内容充实,具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动,我校推出“五个一”活动,即出一期黑板报,种一棵树,写一句护绿标语,制一块护绿牌,做一项护绿活动。在班主任的带领下,学生们想出了许多极具创意的标语,制作出造型不一的标语牌,让校园春意盎然。四月份清明节扫墓活动,带领3-6年级学生祭扫了桐溪革命烈士墓,接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕,我们举办了庆六一文娱汇演活动,同学们认真准备,精心排练,把自己的才艺充分的展示出来,把活动推向高潮。……
(4)开展与瑞安市集云实验学校结对活动。集云学校是瑞安市一流学校,具有强大的科研水平和文化氛围,上学期集云学校领导、骨干教师送教下乡,就学校管理,校园文化建设,课堂教学做了指导,使我们受益匪浅。本学期我们派骨干教师到他们学校参加教研活动、课堂教学,切实提升我校教师的课堂教学能力和综合素质。
通过丰富多彩的活动使我校校园生活充满着文化气氛,使校园文化建设的品质不断提高。
4、强化督导、凝练文化
充分利用制度管理文化建设。班级评比、学生评比。定期更换内容。组织文化建设研讨会,不断丰富文化内涵。
作为为人师表的教师群体,必须在校园文化建设中积极参与并充分发挥主导作用,才能引导校园文化建设沿着正确的方向向高层次发展,将学生培养成为既具有良好的专业知识和文化素质,又具有良好的思想品德、身体素质和心理素质的一代新人,使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地,使学校不辜负社会和历史所赋予的神圣使命。
这篇《中小学校园安全工作应急预案》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
为了加强学校安全工作,保障全校师生员工健康、平安地学习、工作,打造平安校园,预防安全事故发生,并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故,切实有效降低安全事故的危害,依照上级有关要求及有关法律法规,从我校实际出发,特制定本预案。
一、安全事故应急领导组织机构。
学校成立突发事件应急处理领导小组,统一领导全校突发事件的应急处理工作。
组长:张冲
副组长:杨守德高启发
组员:各班班主任及任课教师
安全事故应急领导小组履行下列主要职责:
(1)、指挥有关教师立即到达规定岗位,采取相应的应对措施。
(2)、安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作。
(3)、根据需要对师生员工进行疏散,并根据事件性质,报请上级部门迅速依法采取紧急措施。
(4)、根据需要对事件现场采取控制措施。
(5)、对本校的突发事件的应急处理程序进行督察指导。
(6)突发事件发生后,学校突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则,决定是否启动突发事件应急预案,并在第一时间内向上级主管部门报告。
二、安全事故应急预案。
在一切教学活动中,都要有“安全第一、预防为主”的意识,万一遇到突发安全事件,要沉着应对,首先确保在场人员的生命安全、及时上报。学校安全事故应急组织的领导和成员获讯后迅速赶赴现场组织指挥、抢险求助。
(一)火灾事故应急预案
1、报告程序:
(1)学校校长(2)中心校校长(3)教育局
2、报警程序:
(1)迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。
(2)根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心(电话119)
3、组织实施:
(1)参加人员:以校区内消防安全员和教师成员为主,其余人员(学生除外)均有义务参加扑救。
(2)使用器具:灭火器、水桶、脸盆、铁锨,水浸的棉被等。
(3)学校各级领导和教师要迅速组织人员逃生,原则是“先救人,后救物”。无关人员要远离火场,以便于工作,便于消防车辆驶入或操作。
4、注意事项:
(1)火灾第一发现人应查明原因,如是电源引起,应立即切断电源。
(2)火灾后应掌握的原则是边救火,边报警。
(3)不得组织学生参加灭火。
(4)发生火灾事故时,在向119消防指挥中心报警时,并立即报告校长。
(5)抢险救灾组等人员迅速疏散师生,撤离到安全区域。
(6)积极配合消防人员灭火。
(7)在进行灭火的同时,应采取有效的隔离措施,防止火势蔓延。
(二)食物中毒应急预案
1、报告程序:
(1)学校领导(2)县教体局领导(3)根据事件需要,经领导同意后报告地方和上级卫生防疫部门。
2、处置措施
(1)发现情况后立即向有关部门和学校主要领导汇报。
(2)以最快速度将疑似中毒人员送往就近医院,情况紧急时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。
(3)封存现有食物,无关人员不允许接触。
(4)立即组织骨干教师组成陪护人员队伍,由各学校领导安排负责陪护,无关人员未经批准不准到医疗单位探视,以免影响治疗秩序。
市中小学校安全应急预案范文
市中小学校安全应急预案范文第2页
时处理。在生活水平快速发展的同时,我们的节约意识却在逐渐下降,为了让校园变得更加美丽,成为一个“绿色校园”,让学生树立一个优秀的环保节能意识,在学校就可以以环保为主题开展系列活动。你对校园环保活动方案了解多少呢?下面是范文资讯网小编精心收集整理,为您带来的《中小学校园环保活动策划方案范本》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、活动背景:
又是一个绚丽多彩的夏天,在这个生机勃勃,欣欣向荣的日子里,我们的工作也正如火如荼的进行着。
地球是人类居住的地方,人类要在地球上安居乐业,就要爱护地球,爱护大自然。我们要爱护每一片绿叶,爱护每一棵小草,爱护每一朵鲜花。爱护地球,保护环境,绿化校园,让绿色生命激发我们热爱生活,热爱学习,珍惜青春。
为了营造一个“安全、文明、卫生”的校园环境,我们协会联合系学生会生活部举办了校园环保活动。
二、活动目的:
提高我系卫生管理工作水平,培养在校大学生的环保意识,增进环保精神,全面提高我系学生的综合素质,清洁美化我们的校园,为我系同学营造良好的学习和生活环境。
三、活动地点:我系卫生区。
四、活动对象:计算机工程系青年志愿者协会成员和计算机工程系学生会成员、各班同学。
五、活动时间:xx年x月
六、活动内容:
1、积极为本次活动进行宣传,各个组织出版面进行宣传。
2、在我系卫生区设立环保小标语、警示牌,也可制作个性垃圾箱放置在各个卫生区。
3、由学生会召开各班学生代表交流会议,了解各班代表对校园卫生的看法,提高他们对环境卫生的重视程度,深入探讨进一步改进我系的卫生工作。
4、对卫生区进行彻底清扫,并对各班进行检查。指出优缺点,相互学习,相互改进,共同提高。
七、活动方法:
由各班同学对所在卫生区进行打扫,由学生会成员进行检查,我们不定时抽查、保持和维护。和学生会共同探讨本次活动成绩状况,并以版面形式公布。
八、奖励措施:
本次活动对优秀班级以版面形式公布并对其进行表扬,同时此次活动成绩也作为期末班级评比的依据之一,对排名前三位的班级给予奖励。
活动背景:每天清晨,当你踏着整洁的校园,呼吸着清新的空气,怀着愉悦的心情去学校时,你是否想过,是谁使这一条条道路如此清洁?是谁使这个校园如此迷人?没错,就是这群可亲可敬的清洁工们.是他们的辛勤劳动与无私奉献给我们造就了一个崭新的世界.而我们可曾对于他们心怀感激?是的,他们是被忽略的一个群体!是饱经风雨,长久经受身体和心灵折磨的一个群体!是在劳动最底层,最需要爱和尊敬的一个群体!也许我们没办法做得更多,但是我们可以给予他们尊重,给予他们关爱的行动,给予他们心灵的慰藉。让他们额外的休息一天!
活动地点:云南农业大学校校园
活动时间:xx年x月x日至x月x日
参与人员:校园志愿者
活动主题:双手耕耘校园地,汗水浇开洁净花
活动意义:
1.关注底层劳动人民,关注校园清洁卫士――清洁工
2.鼓励大学生通过参加公益性劳动,培养正确的劳动观念,增强对劳动人民群众的感情
3.通过亲身实践劳动,号召大家珍惜清洁工的劳动成果,从而爱护环境,做文明市民。
4.带领大家参加公益劳动,培养大学生奉献社会、服务人民的道德观。
宣传活动:张贴海报、挂横幅、在食堂门口招募志愿者
活动流程:
一、前期工作:
1、开展调查,了解清洁工对学校卫生的建议。
2、整理问卷,归纳清洁工的看法。
3、对这些看法进行分析,向学校后勤部们反应情况。
4、了解学校的清洁范围,分配任务。
二、活动开展:
1、志愿者集合,由小组长带领去指定的任务区
2、组长分配任务
3、认真完成任务
三、后期工作:
1、志愿者集合,谈论活动感受。
2、邀请指导老师总结。
3、进行征文活动。
工作分配:
组号组长联系方式
预计费用:
宣传海报:10张,5元/张
横幅:两条,60元/条
志愿者登记表:10张,1角/张共计:171元
活动所需其他物品:
志愿者帽(数量待定)、桌子两张、帐篷两个、打扫卫生的工具。
备注:活动结束后,收集志愿者的义工卡,根据活动时间向学校申请,给予盖章证明。
一、活动目的:
校园是学生主要的学习、生活场所,为进一步提高我院学生的文明素质。通过组织广大同学张开多彩的校园文化活动和学雷锋精神。以丰富校园文化内涵,繁荣校园文化活动,浓厚校园育人气氛,促进大学生综合素质的全面提高,促进广大学生育成自觉保护院园环境的良好习惯。同时为绿色奥运献出一份力量,为展示我院大学生的良好素质。我们生活劳动部决定x月中旬在全院范围内组织以环保、文明、颂美、求真、育人为活动宗旨的”校园环保”系列活动。
二、活动主题:
环保、文明、颂美、求真、育人
三、活动工夫:
xx年xx月xx日
四、活动对象:
全院垃圾桶、垃圾广告、餐桌等
五、策划机构:
在院领导、部长的指导下,团总支、学生会各部门及个别班级的配合下,由生活劳动部详细负责和协调各项活动的开展。
六、活动要求:
1、连续提高校园的卫生质量。创造一个干净,恬静、柔美的学习生活、休息的环境。
2、注意个人道德情操修养,把校园变成培养良好生活空间,养成和睦、友爱、团结的学生团体。
3、形成人人爱护公物、关怀他人的好风气,建立文明、良好思想道德情操的好长场所。
4、提高同学们的处事、交际能力,把校园变成锻炼、培养自我管理、自我约束、自我完善的实践基地。
5、为绿色校园献出一份力量!
七、活动方法:
1、以三人为单位在学校垃圾桶、餐桌等公共场合粘贴”文明”、”环保”标语。
2、清除校园的垃圾广告。
3、对校园(特别是草坪)全面清扫。
4、在整个活动期间,一经发现有人乱丢垃圾时对其予以制止。
5、凡参加此次活动班级及个人均可在”素质拓展卡”上盖章。
6、在活动结束之时将评比10名优秀环保使者,并给以肯定的物质奖励
八、组织机构(活动组委会名单):
主任:xx
副主任:xx
委员:生活劳动部全体成员
活动宗旨:环保、文明、颂美、求真、育人
协助集体:
主体活动:
九、活动内容及安排:
活动地点
活动名称
主要负责部门
主要负责人
活动简介
x月x日中午12:40
机械楼门口
校园环保系列活动开幕式暨活动开始
生活劳动部
拉开校园环保系列活动的序幕,提高大家的积极性
十、活动经费预算:
纸、笔、透明胶:50元
毛刷、桶子:40元
奖品:80元
总计:170元
一、活动背景:
校园在进行施工建设,基础设施还不太完善,我们的环境越来越恶劣,垃圾随处可见,污水随意从窗户往外面倒,垃圾随手从窗户扔,影响到了我们的公共卫生,环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质,还关系到学院的良好发展。
二、活动名称:
xxx垃圾分类环保活动
三、活动主题:
“垃圾分类,保护环境,共建美丽校园”
四、活动目的:
1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。
2、通过宣传活动,让同学们知道垃圾分类与环保切实相关,让他们自觉的保护环境,让环保学院真正环保。
3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流,一场不可阻挡的洪流,这将让我们每个人改变,让我们的环境改变,让我们祖国更加美丽,让民族在世界之林中更加有地位。
五、活动口号:
保护环境,从我们做起;美丽学院,从垃圾分类做起。
六、主办单位:
xxxx
七、活动时间:
20xx年x月x日
八、活动地点:
校内
九、参加对象:
学校学生
十、活动形式:
演讲,宣传手册,宣传海报,小游戏,知识卡片等。
十一、活动流程:
(1)、活动宣传:校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处,分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害,分发书签式纪念小传单(上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书),并且在各个寝室楼下贴出倡议传单,在人流量大的地方打出相关的横幅,贴出宣传海报,也可以进行签名活动。
(2)、主题活动:
A、在校内各个垃圾桶上贴上标签(有关可分类与不可分类的物品名称),用次来提醒同学们进行垃圾分类。
B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx学院和垃圾袋分类标示等名称)。
C、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏(主持人待定),游戏获胜者给予不同颜色(如可回收用绿色,不可回收用黄色)的环保垃圾袋与其它物质奖励(物品待定)。并进行知识卡片小问答,奖励物品同上。
D、在校广播台及相关平台进行报道
(3)、活动结束
1。安排宣传报道人员,由院新闻中心负责。做好本次活动后期宣传报道,并公布于校新闻网。
2。协会做好此次活动的总结以及相关资料(活动照片和报道等)的留档保存工作。
3。成立机动小组,谨防活动当天发生意外事件。
4。对乱扔的相关宣传产品进行回收
5。最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作,每个人的一个动作,将是我们热爱的学院环境前进的一大步。(视情况而定)
中小学校艺术展演活动方案
落实素质教育,进一步在全县各中小学校推行学生发展核心素养工作,引导师生在艺术活动中树立全面发展的育人观念,根据《**县教育局关于定期举办中小学校(幼儿园)艺术展演活动的通知》(**字〔2016〕8号)精神,特制定**县第二届中小学(幼儿园)艺术展演活动方案。
一、活动宗旨
落实学校素质教育 培养学生核心素养。
二、活动主题
点亮艺术生活 展示素质风采。
三、主办单位、承办单位、参赛单位
主办单位:县教育局
承办单位:**中学
参赛单位:本次活动以8个县直学校和17个乡镇中心学校为单位参赛。
四、展演内容
素质教育特色项目展示
五、活动时间与地点
展演地点:**中学
展演时间:5月中旬(具体时间另行通知)。
六、素质教育项目设计与训练
1、宣传发动:2017年2月22日—2月28日,各单位召开动员会,广泛发动师生,成立工作专班,全面启动各项基础性准备工作。
2、项目设计:3月1日—3月31日,县直学校,各乡镇初中、各完全小学要结合本校本地实际,以传承优秀传统文化,提升学生素质,推进素质教育为主导,依据学校办学理念,精心组织,反复研磨,确立素质教育特色项目[如:书法、绘画、纸艺、陶艺、泥塑、戏曲、十星歌舞、竹竿舞、器乐(葫芦丝、笛子、口琴、安塞腰鼓等)、合唱、校园足球操、篮球操、啦啦操、跳绳操等等],各学校也可根据本校实际和地域文化特色自行确立本方案规定以外的特色项目。项目注重普及性,要求组织全校学生全员性参与素质教育特色项目训练,组织校内年级或班级评比活动、辖区学校展示活动。
3、参赛准备:4月1日—4月20日。各学校组建素质教育特色成果展示团队并集中排练。乡镇中心学校选送1所中学与1所完全小学(一贯制学校可按初中部、小学部)参赛,中学与小学素质教育特色项目可相同也可不相同,中心学校组织集中录制视频;各县直学校选送两个不同素质教育特色成果项目进行现场展演比赛。
4、材料报送:4月21日—4月28日,各乡镇把1所中学与1所完全小学参赛内容录制在一个视频文件中,于4月28日前将视频资料(文件格式为1080pmp4)及参赛登记表一并报基教股(县直学校只报送参赛登记表)。
5、组织展演:5月中旬组织展演,具体时间另行通知,展演地点在**中学大礼堂。
七、参赛形式及要求
1、展演形式自行设计,道具自备。
2、乡镇中心学校组队录制视频资料参加展演。中心学校选派辖区内1所中学与1所完全小学展演参赛(城关镇选派两所小学),将素质教育展演录制视频资料送县教育局参加展演评奖,视频中要有1/3时间展示本校及本辖区完小以上其它学校素质教育成果内容的全景全貌。各参赛学校展演团队须师生同台演出,展演团队教师人数不得超过学生人数(县直幼儿园、特殊教育学校除外)。
2、县直学校组队参加现场展演。现场展演学校在比赛前自行联系比赛地点进行走台适应场地。
3、相关要求
①节目内容健康向上,能够体现普及性和展示学校素质教育成果和素质教育特色,节目以学生表演为主,但必须有教师参与。
②乡镇初中、小学参演人数不得低于80人;县直学校每个项目参演人数控制在50人以内(不得低于30人)。
③各乡镇中心学校参赛节目录制成视频资料,视频时间控制在8分钟以内,分小学部分、初中部分,以原生态的形式录制,视频片头冠以项目名称、简介及创编人员等字幕。剪纸、泥塑、书法、绘画等无声项目可辅助轻音乐及选配解说员现场解说,精细加工制作。各县直学校两个参赛节目时间分别控制在5分钟之内(一起不超过10分钟)。
八、奖项设置
本次活动将县直学校与各乡镇中心学校分开设奖,按照评分的高低顺序,县直学校取前三名进行奖励;乡镇中心学校取前六名进行奖励。
九、组织保障
县教育局成立**县第二届中小学(幼儿园)艺术展演组委会,由教育局局长任组委会主任,分管基础教育的副局长牵头艺术展演筹备活动,组委会办公室设在基础教育股,教育局相关股室、**中学通力配合,确保本届艺术展演活动取得圆满成功。
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