山东省教学能手评选课听课学习心得体会范文

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？小编为大家呈上收集和整理的山东省教学能手评选课听课学习心得体会范文，相信你能从中找到需要的内容！

我们物理组三人在临沂第九中学观摩了山东省教学能手评选课，使我开阔了眼界，学习了新的教学方法，下面我将本次学习的情况做一个总结。

比赛进程很紧密，我们听取了四节课，观摩学习了四位优秀教师的教学，收获颇丰，感触良多。

首先，所有比赛课都很好地贯彻了新的教学理念，以学生为主体，老师为主导，强调探究过程，努力开发学生的思维，让学生在探索的过程中发现问题，提出方案，动手探究，总结规律。这样的课堂学生参与度高，学习积极性高，教学效果好。要做到合理地设计整个教学过程，有效地组织学习活动，很好地控制课堂，需要上课教师有相当好的基本功，还要有不断学习新教学理念的精神。要求教师不但是执教者，还要是学习者，在教和学的过程中观念不断成长，技术不断提高，才能适应未来教育教学此文转自初中化学资源网的新要求。

其次，在探究式教学的过程中，尤其是物理学科，必须注重实验的设计和应用，要体现出物理以实验为基础的学科特点，培养学生[此文转于初中化学资源网]通此文转自斐。斐课件。园过设计、操作实验去探究规律的科学探究精神。实验不但要有教师演示的部分，还要有学生自己动手操作的部分，最好能有学生设计和摸索的过程，能通过学生的思考提出一些实验方案，再让他们通过提供的简单器材进行实验操作，然后验证自己的猜想正确与否，从而找出正确的规律，实现完整的探究学习过程。

另外，在设置实验装置方面，应该尽量出新、出奇，并且利用生活中常见的物品做实验器材，这样既能充分调动学生的学习积极性，又能让他们感到实验不只是在实验室中才能做，在身边找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身边。这样也能更好地培养学生[此文转于初中化学资源网]的探索欲望和探究精神。

总之，通过观摩这样高水平的教学大赛，我收获了很多东西，体会到了新的教学观念在课堂上的体现，也学习到了很多不同的教学手段，这样的学习机会很难得，我将在今后的教学中结合自己的特点充分用上学到的宝贵经验，让我的教学更精彩。

F132.cOM更多心得体会小编推荐

历史教学能手评选听课体会

第一部分：共同亮点
1、每位老师每堂课的设计思路较好。
xx实验中学的陈xx老师讲的《第12课 大一统的汉朝》一课，通过编写《我的汉书·西汉》，将本课分为三部分：废墟篇、思变篇和鼎盛篇。
2、每位教师都能运用多媒体，大量出示史料，让学生能够自己分析得出结论，培养了论从史出的能力。
3、课堂上师生互动较好，教师在学习过程中能够及时给予学生指导，并纠正错误。充分体现教为主导，学为主体的教学理念。
4、每位教师都能充分挖掘课外教学资源，如将时政内容和乡土史与所教课程紧密结合在一起，导入或者结束新课。调动了学生的学习兴趣。
5、每位教师课堂上都倡导学生合作学习，并且取得了较好的效果。
第二部分：最优课例
我认为最优秀的一节课是xx学院附中肖xx的《匈奴的崛起与汉朝的和战》
1、导入精彩，引人入“境”。他的课堂导入，应用flash出示图片，并有文字说明，值得借鉴。
2、教学结构非常清晰，这节课分为三大块：说崛起、忆战争、唱和平。最后总结还是围绕这三大块，让学生一目了然，效果极佳。
3、充分发挥学生的自主学习能力，让学生进入角色，对匈奴是战还是和的问题上进行辩论，课堂气氛十分活跃。
4、教学过程中及时给予学生指导，教给学生学法，纠正学生不足。
在学习本节关于匈奴的崛起时，肖老师及时教给学生学法：学习本课第一段时，教给学生用标注法，划出重要知识点，并及时纠正学生的错误。
1、课堂讲授过程中，采用讲典故“落雁”由来，将本节课所学知识与课外知识结合起来，引起学生学习历史的兴趣。
2、把课堂放给学生，大胆挖掘深意。
昭君的“和”与卫青、霍去病的“战”都得到认可问题上，让学生大胆发言，挖掘深意。
3、练测平台，采用自选。
这种测试方法，更能表现学生的课堂效果。
第三部分：改革历史课堂教学的打算。
1、把历史课堂还给学生，让学生在自主学习中获得历史知识。
2、教学过程中，教师应提供给学生学习历史的方法，传统的未必是无效的。
3、教学过程中，要大量引进史料，包括音频、视频、文字、图画等等，鼓励学生去分析历史史料的内容，从中引出结论，说明自己的观点。培养学习历史的兴趣，并且做到学以致用。
4、教学应让学生既要会学历史，还要会考历史，学习考试两不误。

山东省小学习作教学观摩研讨会心得体会

山东省小学习作教学观摩研讨会

习作最能反映学生的语文素养，但是长期以来，习作却是困扰的一大难题，教师愁教，学生愁写。

我们的教材编排顺序是学习四篇课文后写一篇习作，虽然规定写的这篇习作大多可以仿照前面课文的语言特点、表达方式，教师在课文讲解过程中也注重了作者的构思、遣词造句等写作方法的渗透，但学生写起来还是“皱起眉头”，百思不得其法。勉强写出来的习作有记流水账的，有东拼西凑的，有完全抄袭作文书的。总之内容空洞，毫无感情，甚至选取事例根本与主题不符，“驴唇不对马嘴”。我们曾有过疑惑，想去寻求出路，但是收效甚微。

而此次的山东省小学习作教学观摩研讨会为困顿于此，踌躇于此的我们开启了一扇天窗，临朐县的习作教学改革给了我很大的启发。

小学阶段是学生进行生活体验与阅读积累的关键期，在作文教学中无论什么问题的习作，都来源于学生亲身生活的体验与实践，没有与阅读教学进行有机接轨，学生就难为无米之炊，学生的习作兴趣也就无从谈起。他们每所学校都深入解读《语文课程标准》，然后根据制定各个年级的具体习作目标，构建年级序列主题。学生的天性是玩，于是他们就顺应孩子的天性，在游戏和活动中，和孩子“玩”作文。教师把生活搬进课堂，和学生和面粉，包饺子；做游戏，掰手腕……凡是教师们能想到的游戏、活动，一个不落的搬进课堂。在师生花样繁多的玩乐中，学生爱上了写作。是啊，在自己喜欢的活动过后，谁不想一吐为快？学生在玩后写出了精彩纷呈的作文，教师在玩后把这珍贵的课程资源进行归整，并把、综合实践活动课、品德课、体育课的部分活动整合进语文课，构建独具特色的校本作文课程体系。根据生活化习作先玩后写、玩中点拨、赏评提高、自由展示的过程与原则，他们开发了三种主要课型：习作指导课、习作赏评课、习作展示课。

在优秀课例展示环节中我们切身感受到了“生活化作文教学”的魅力。张玉霞老师的“本真习作”教学——《活了一百万次的猫》是以绘本为载体，与阅读教学相结合，指导学生读，抓住细节边读边思，理解故事中猫的形象，以文学的个性形象培养学生的审美能力和习作能力。引导学生捕捉并梳理读写结合点，大胆想象，学会具体而有条理的表达，读中学写，写中促读；孙传红老师的“主题习作”教学——《创意时装秀》是以一次学生亲自参与的活动为载体，在活动中激发兴趣、激发学生自信、畅快、真切的表达，养成良好的写作习惯，提高表达能力；李洪芹老师的“读思议说”四步教学课堂展示——《一件难忘的事》是一节习作指导课。教师课前让学生做好准备工作：回忆生活中最难忘的一件事，搜集有关名言警句、古诗词、好词佳句。课上首先指导学生抓住习作要求中的重要信息，让学生打开记忆的闸门，想想什么样的事才算难忘，；接着指导写作方法，交流回忆难忘的事情、课前搜集的资料以及选材立意、布局谋篇（你想用什么事表达什么情感？开头、重点部分、结尾分别想怎么写？）；然后口述习作，在交流的基础上开始写作；最后赏读、赏评。这样的习作课学生能不喜欢吗？素材来自生活，“我手写我心”，情感在交流中自然迸发，启迪在文笔中流淌而出，这样的教育，学生还会情感缺失吗？

虽说“创新”的火花最璀璨耀眼，但是创新也需有深厚的根基做基础，也需要厚积而薄发。正如与会的一位专家所说，人生是从“模仿”开始的，我决定以此次学习为契机，在模仿中探索、实践，继而创新出自己的“教学之法”。

山东省农村骨干教师培训心得体会范文

我有幸于7月21日至30日参加了山东省第二期农村骨干教师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动交流。感觉受益匪浅。针对听课的情况的也进行了及时的讨论，收获多多。先写一点体会与大家共同分享。

这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分.了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。

短短十几天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在寻找自己的差距。

综观目前我的教学，最重要的就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是.天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。面对新课程改革有一种体会，当老师太累、太痛苦。他说对于我们教师来说将怎样当“好”老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底改变方^案范%文.-自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平时注意学习的方式，通过摘录、剪报、写简单的小结等形式扩大知识量。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

山东省寿光市考察学习报告

山东省寿光市考察学习报告寿光归来话创业 ————山东省寿光市考察学习报告时间从不会因你的彷徨而停住脚步 ，刚刚还是浮躁的夏日，转眼间金色的秋天就来到了我们的身边。在这收获的季节，由宿城区委组织部组织，全体宿城区到村任职大学生参加的山东寿光考察学习活动，在区委区政府领导的关心下顺利的开始的。通过五天的参观学习给了我这个新到村任职的大学生很深的触动。这次我们参观学习的目的地就是我国著名的冬暖式蔬菜大棚发祥地—山东省寿光市三元朱村。该村地处寿光市最南端，曾是当地有名的贫困村，1989年以来该村在村支部书记王乐义同志的带领下，试验成功了冬暖式蔬菜大棚，并逐渐将其发展成为本村的特色产业。19年间已建成冬暖式蔬菜大棚530个，精品果园310亩，总产值3860万元，人均收入10700元。作为一个不具有地理位置优势的贫困村，这么短的时间内就能发展成为全国有名的特色经济村，这在我国农村改革开放的发展进程中不可谓不是一个奇迹。 作为一个在刚刚离开学校进入农村工作的大学生，寿光人的奋斗发展史有很多的地方都非常值得我们学习，比如他们顽强拼搏的精神，紧跟市场的现代农业经营理念，以集体带动个体的创业模式等等，这一切的一切都是值得我们用心去体会的宝贵财富。但对我个人而言，最感兴趣的还是寿光人成功的创业路，因为从这个里面我们可以学习到带领我们宿迁农村创业致富的方法。我总结了我对寿光成功创业的几点体会：一．有对自身所处环境的充分了解 寿光虽然不是一个地理优势非常明显的地方，但并不代表这里就没有自己的优势条件，关键还是要看寿光人是否能够充分的认识到。很显然答案是肯定的，寿光人在多年的农业生产中明白了寿光的优势条件：沙性土壤，年平均2610小时的光照、12.4度的自然条件，以及过去当地普及过的加热式蔬菜大棚的历史条件。正是对这两种条件的深刻认识才使得寿光人最后找到了改进冬暖式蔬菜大棚，发展反季节蔬菜这条创业致富之路。 回到我们自己身上，我们在创业的时候就一定要先了解我们自己的优势条件，要进行大量的考察调研，了解清楚我们当地适合发展什么样的产业，是种植业还是养殖业还是一般的工业。然后再通过对地理环境，自然环境的了解确定具体的创业项目。这样就可以尽可能的避免我们创业的失败，也能真正的结合我们所学的知识，带领周围的群众发家致富。二．有开拓进去的领头人 寿光三朱元村的领头人就是他们的王乐义书记，如果没有王乐义书记的开拓进去，执着追求，就不会有当初的十七名干部带头搞蔬菜大棚种植，也就不会有后来的群众自发种植，更不会有今天的三朱元。在创业过程中人是决定性的要素，对于这一点我深有体会，其实我们村里的干部很多也有致富创业的好项目，也有想带领群众致富的想法，但是大多数人出于各种考虑，畏手畏尾，不敢真正的去做。群众都是实在的，如果我们干部不能带头做出成绩给他们看，他们是不会跟着我们干的。所以我们到村任职的大学生就必须争做农村创业致富的领头人，做出实实在在的成绩给百姓看，这样才能真正的和百姓打成一片，带领他们走上致富的道路。 做有开拓精神的领头人就需要我们在平时的工作生活中多观察多学习，全面提高自己各个方面的素质，尤其是创业方面的素质，做到“看过必学过，学过必懂过，懂过比亲身体会过”，最后能通过自己的努力在老百姓心中真正树立一个“领头人”的形象。三．有良好的市场运行机制寿光的成功还源于他们对市场准确的把握，在这个方面当地的政府给了他们相当大的帮助，创业的初期，政府举办各类展销会，将寿光蔬菜品牌做大做响，当蔬菜销售遇到困难时候，政府甚至自己出资邀请各发达地区的领导到寿光考察学习，帮助宣传寿光蔬菜，当最后整个蔬菜产业发展起来的时候，政府又采取多种政策鼓励百姓自主种植大棚，一系列的举措使得寿光的蔬菜大棚种植在很短的时间内就发展了起来。如此的以政府为服务主体，以农民为生产主体的运行机制不仅把寿光的老百姓带领到了致富的道路上，同时也使得寿光的发展步入了良性的循环轨道，避免了由于大规模的种植大棚蔬菜造成市场萎缩的现象。这些都是我们应该学习的地方，我们大学生创业的初期一定会遇到很多的困难，这就需要我们多寻求党委政府的帮助，我相信有党委政府的大力支持我们一定能够闯出一番事业来。总的来说这一次的寿光考察，无论是对村官这个集体还是对我个人都是一次洗礼。审视寿光的发展历程给我们谋划我们所在村的发展提供了广阔的思路，也增强了我们对未来发展的信心。我们到村任职的大学生一定不会辜负组织上的希望，立足于实际，扎实的做好农村工作，完成好带领广大农民致富奔小康的历史使命。

山东省工行临沂分行面试心得

《山东省工行临沂分行面试心得》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。

昨天参加了山东省工商银行分行的。我们之前找相关信息都好困难，所以我也算是写写心得，来给以后报考的兄弟姐妹们一点帮助吧。

我报名时候报的是济南和临沂两个地区，笔试时候就把我自动派遣到了临沂，想下也好，必定是咱自己的地头么，呵呵。不过我真的是想再次强调一下，工行的效率真是太高了，是我见过招聘的速度最快，节奏最快的一家了。所以如果你是外地的学生，一定不要离开，因为报名一截止就会马上笔试面试……

笔试一共是两个小时，前三十分钟是性格测试，112道题，没什么难度而言，照实选就可以了。一定要速度快，很多人都没做完。然后是综合题，题目基本上是没法事先准备的，面儿太广了，从哲学到金融，从计算机到法律，加上行测，加上英文，再加上乱七八糟的题目，总之，无所不包。所以感觉平常积累重要点。是一篇文章，比我考公务员的申论是简单多了，所以准备过公务员的筒子们还是不用担心最后的文章的。

27号上午笔试，28号晚上就通知面试，29号可以查询名单了，30号面试面试题目

昨天面试是以小组讨论的形式的。我是下午3点40的那一组。我之前还以为会是单面，所以还准备了一下自我介绍，面试常问的题目之类的东西，上午研究生师兄也参加工行面试，中午给他打了个电话问了下情况，说是小组讨论，我的自我介绍之类的东西也没用了。我们小组一共8个人，5男3女，都是报考的临沂分行的。小组讨论的形式还是很简单的，讨论一个没有固定答案的题目，我们的题目是一个飞机失事，机上几个人被掉到一个靠近极低的地方，给了15样东西，让你排除顺序，哪个最重要。其实这类题目并不在于答案是什么，关键是大家讨论的一个过程。最最忌讳的是大家吵作一团，最后时间结束时候都没有一个统一的结果出来，这样子整个小组都会受影响的。面试英语

比较欣慰的是我们小组八个人还算配合的比较好，时间到之前就商量出答案。圆满收场。最后大家委派我起来总结，然后就结束了。最后提问的时候，考官问为什么让我起来总结，他们几个男生说，她形象比较好。-_-!真不知道是夸我还是骂我，但是毋庸置疑的是，我又当了一次花瓶-_-!我的内心极度鄙视花瓶的角色，哎……不过看在最后大家都结果很好的份上，也算是圆满了。

最后说说感觉，感觉这次的整个招聘过程还是牛人辈出的，笔试的时候被一个同考场的北大的同学雷了一下，面试的时候又见到了个女博士，研究生跟牛毛一样多，看看自己的小本科，哎，心里也平静多了。呵呵……人要知足！

另外提醒大家的是，去银行面试应做好面试前的形象准备，还是穿着正装比较好，大家都穿的很正式。另外，应掌握情景面试技巧，如果太另类反倒会弄巧成拙，如果打算在银行找工作的话一身西装还是不可少的！

听课学习心得体会范文

首先，感谢校领导为我提供了这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高语文教学专业素质的机会。xx年3月20日，我有幸到新乡市铁路第一小学去听课学习。上午听了15位优秀教师的说课，下午听了铁一小杨然老师的《且学 且思 且行——亲近名师，体验成长》的报告。通过这一天的听课学习，真的让我受益匪浅。

上午听了15位优秀教师激情澎湃的说课后，我知道了在以后的教学活动中应该怎样去说课：1.说教材：主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。2.说教法：主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后，恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此，要解释教者是用的什么方法落实“新课标”、渗透德育、培养能力、开发智力的;还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华要害的知识上进行点拨，在能力生长点上强化训练，以及如何处理教与学，讲与练的关系。3.说学法：主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的;还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。4.说过程：主要说明教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。

下午听的是杨然老师的《且学 且思 且行——亲近名师，体验成长》的报告，杨然老师是于永正老师的徒弟，这个报告主要就是杨然老师讲述自己在于老师的教导下如何在教学中一步步成长起来的。她的报告分为四大部分：一、初登讲台——面壁十年图破壁 二、跨越边界——知识之后是什么 三、寻找声音——一种重要的软实力 四、教育之梦——做个有信念的教师。通过聆听她的报告，让我意识到做一个好的语文老师不是一件容易的事情，我们对自己的要求不能仅仅是停留在“我教过了，教对了”这个阶段，还要把学生给“教会了”。语文教学留下的应该是语言，是素质。

我是一名新教师，执教了一年半的时间，在教学上可以说还很稚嫩，还有很多需要学习的地方。想要快速进步，不仅需要提高专业素质，更需要多向优秀的教师学习教学经验。今天的学习对我来说是非常珍贵的，我会以此次听课学习为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，努力增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的语文课，让孩子们快乐学习，学以致用。

听课学习心得体会

本页是小编最新发布的《听课学习心得体会》的详细页面，感觉很有用处，重新编辑了一下发到小编，觉得好就请收藏下。

首先，感谢领导为我提供这样一个的平台，让我有一个学习与提高专业素质的机会。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。现从以下几方面说说我的心得体会：

一、温馨和谐的校园文化

首先一进校园门口便看见一条长长的生命廊，这一条长廊是结合他们学校的德育教育而设，我觉得非常有特色。这一所学校的绿化做得好，让人在校园有一种美的享受;其次他们学校的标语用得很恰当。再往教学楼走去，一楼有一个科技节的展示，我他们学校比较重视科技教育，性教育等。

二、独到的教学研究

听了一节语文课，我觉得做课的，她现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。各位老师的评课就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，老师们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，提供最新和免费范文模板参考 深入浅出，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。叹服她们的口才，叹服她们的自信，叹服她们的敏锐，叹服她们的知识渊博。平时上课时，我也想尽量展示我的亲和力，我也为此一直在努力，听了做课老师的课，我才觉得那种大方，平易近人是历练来的，她是用心在教学、用心灵与学生沟通。

在这次参观考察活动中，我深深感觉到：走出去，总会有收获。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。