教师整风学习心得体会

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“教师整风学习心得体会”，仅供参考，我们来看看吧！

教师整风学习心得体会文章标题：教师整风学习心得体会
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整风学习心得体会
在教师整风学习第一阶段学习活动中，我认真学习了嘉陵区教育局有关教师作风整顿工作的文件精神，学习了《邓小平理论》、《胡锦涛同志在“三个代表”重要思想上的讲话》及关于《四川省中小学教师职业行为八不准》、《社会主义荣辱观》、《中华人民共和国信访条例》、《中小学教师职业道德规范》等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，下面我就谈谈我的一些学习体会首先，通过对《邓小平理论》的学习，使我深刻认识到邓小平理论是中国共产党和中国人民关于建设有中国特色的社会主义事业的实践的总结和集体智慧的结晶。邓小平理论是伟大的一门学科，是我们党和全国人民的指导思想，。通过对邓小平理论的简略学习，使我更加正确的认识了社会主义，坚定了社会主义信念，对党和人民更加热爱。更增强了我对祖国明天更美好的信心。邓小平理论让我明白了中国社会主义的发展道路和前时方向，，面对着市场主义体制下的激烈竟争，我们应该始终铭记"三个有利于"。
把“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于培增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民生活水平”做为我们是否对祖国和人民做出贡献的根本标准，努力拼搏，学习好科学知识，为祖国更灿烂的明天贡献出自已的一份力量。
改革开放的春风吹遍了祖国大地，风风火火的20多年的改革开放，让人民的生活富裕了，也让我们这一代人有了很好了学习和生活的环境，从十一届三中全会以来的20多年里，我们祖国发生了翻天覆地的变化，农村的毛草房被红砖瓦房所代替，一条条致富大道纵横穿索，花园城市一个个的涌现，高楼大夏的林立，我国的国民经济总值翻了几翻，一切的变化数不胜数，而这些，都得益于我们国家的总设计师对小平同志的改革开放政策。深圳特区的飞速发展，做为我们祖国的一个世界之窗，让更多的外国企业在祖国大地投资经营，吸收了大量外资，也促进了周围城市的快速发展，只有坚持邓小平理论的改革开放，我们的祖国才能更加繁荣昌盛。
解放思想，实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓，同时也是我们当代热血青年的行为指南。解放思想，我们可以学习更加先进的外国文化，实事求是，可以让我们更客观，更正确的处理好生活中的每一件事情。实事求是，也可以说就是现在的诚信，全国各地正在兴起诚信教育，无论做什么事情，没有诚信，不是实事求是，就不会得到他人的信赖，成功的机会也就几乎为零了。我们教育的是祖国的希望，明天的接班人，我们更应实事求事，踏踏实实做好生活中的每一件事。坚定信念：坚持下去，是黄金，总会闪光；是玫瑰，必然开花；是种子，终将发芽。同时，不忘加速自己的步伐，无论是学习，还是思想上紧跟时代的发展，继续深入学习邓小平理论，用邓小平理论武装我们的大脑。其次，通过对江泽民同志《三个代表》的学习，使我深刻认识到学习贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进。与时俱进之所以关键，是因为它深刻揭示了革命和建设永不停顿的内在奥秘。贯彻与时俱进的精神，必然要求全党首先要时刻保持昂扬奋发的精神状态。与时俱进是保持党的先进性的重要前提，只有把党的建设置于和时代发展相同步的状态，使我们的党永远走在时代前列，才能保持党的先进性。与时俱进是党坚持执政为民的保证，历史已经证明并将继续证明，党只有坚持与时俱进，才能更好地代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，最终落实到更好地代表最广大人民的根本利益上。坚持与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。体现时代性，就要站在时代前列，把握时代脉搏，符合时代特点，在新的实践中坚持和发展马克思主义，用发展着的马克思主义指导新的实践。把握规律性，就要不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，使理论发展和各项工作符合这三大规律。富于创造性，就要不断吸取一切科学的新经验、新思想、新成果，通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，把坚持马克思主义的基本原理与谱写新的理论篇章结合起来，把发扬革命传统与创造新鲜经验结合起来，永不自满，永不懈怠。坚持与时俱进，不仅是一个重大的理论问题，也是一个重大的实践问题。与时俱进的理论只有真正化为社会发展进步的生动实践，才能充分体现理论的品质与价值。坚持与时俱进，还必须以发展着的马克思主义、以“三个代表”重要思想为指导，解决我国改革开放和现代化建设中的重大问题。
　

教师整风学习心得体会再其次，胡锦涛总书记“八荣八耻”的提出，阐述了荣辱观的应有内涵，体现了中华民族传统美德与时代精神的结合，从官德、公德、民风三个方面对主流价值进行了整理和重申———这种重申对于重新振作国民身份和国家特性意识，振奋国家的目标感，凝聚国民共有的文化价值观，奠定“好的社会主义市场经济”的道德基础，起着相当大的整合作用。我们应在深刻领悟的基础上努力实践。从个体来讲，需要把“八荣八耻》作为道德标杆，以这规范言行、砥砺品质；就社会而言，需要把《八荣八耻》与社会主义思想道德建设、社会主义先进文化建设融为一体，形成中华民族特有的精神风貌。同时，特别要注重把外在的道德规范内化为自学的道德约束，通过道德他律推动道德自律，努力实现道德他侓与道德自律的良性互动。最后，通过对《四川省中小学教师职业行为八不准》的学习，使我明确了教师要有良好的师德。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是有的学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借整顿的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。作者――秦旭明二00七年四月二日　
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教师口语学习心得体会

我有幸当涂县举办的南京爱德基金会暑期中学英语教师培训班的学习活动。我们对这次极其宝贵的提升业务水平的学习机会十分珍惜，学习是忙碌充实的，不敢有丝毫的松懈与放松。感受却是非常深刻的，心里的那份感动和感激是无法用言语表达的。尤其是3位来自大洋彼岸的加拿大外籍老师don、debbie andjan，用他们的仁爱教我们为师做人。他们年龄都60多岁了，但他们的言行都十分的年轻，充满着活力，充满着热情，我们都为之深受感动。

3位老师在给我们传授过程中都很重视营造语言环境,精心布置了我们的教室：把从加拿大带来的的书籍，画报，报纸，杂志 地图等教学用具放在我们的教室里，我们可以随时翻阅，增长见识，开拓视野。在教室的四面墙壁上张贴着激励大家学习的画图和标语。诸如:” excellence”，” you can do it””， hip, hip hurray”， ” well done” ，” i trust you”等等，墙壁成了english wall。浓厚的外语氛围，教室成了充满英语气息，信息语言环境。让我们身临其境，在异国文化氛围下自然地感受语言的魅力。

外籍教师们经常因势利导，总是给我们提供自主学习和直接交流的机会，创设各种情景，组织我们讨论一些热点话题，鼓励我们大胆地使用英语交流。如外籍老师don他是位知识渊博并且拥有丰富英语教学经验的老师，经常组织我们讨论一些热门话题，诸如“traffic” “history ”“polution and environment” “jobs and unemployment” “society safety”“symbols” “the differences between china and canada” 等以及充满异域风情的“customs” “food” “sports” “festivals” 活跃在我们的课堂上，这样，我们不仅了解到更多关于西方国家的历史文化习俗，也同时更深刻的理解了本国的文化习俗与价值观。debbie是位非常活泼且有着西方人与生俱来的幽默的老太太，尽管已经年遇花甲但仍然精力充沛，富有朝气，充满激情与活力。听她的课能让你感到是在享受，是在放松，是种快乐，我们都感觉她的课妙趣横生，印像深刻。而让我感受最多、学到的知识最直接、最深刻、最实际的，对我的英语教学帮助最大的是外教jan，她授课时总是一丝不苟，非常耐心地纠正我们的发音鼓励我们大胆说英语，她要求我们必须说英语，这样才能培养自己的听力和用英语思维的能力。上课时，我们没有固定的座位，而是经常分成不同的小组参与各种话题讨论，经常变换partner，同学之间的思想交流频繁，相互之间也更为了解。在课堂上，老师们很自然的贯彻了“学生为主体，教师为引导”的思想。给出一个或者几个话题供大家讨论，通过这些外教们丰富的教学手段和生动活泼的讲解，帮助大家发散思维去想象。有时，更是通过一些生动有趣的游戏，让大家在积极参与的同时，对本节课的内容有了更深入的认识。寓教于乐，是我们学习的好榜样

更值得一提的是每天下午在media centre 进行的english corner活动，外教帮我们开展了“western songs”“ christmas party” “football world cup” “shanghai expo” “words chain”等等活动，让我们对西方文化习俗又有了更为直观，更为深刻的了解，我认为在以后自己的教学之余，也许我也可以借鉴一下他们的做法，经常举办一些 “english corner” “english party” 等活动，以进一步培养和延伸学生英语学习的兴趣，并提高他们团结协作的意识。

通过这次学习，我深切地体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于学生压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。随着新课程标准改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并且，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，教师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。

总之,这短暂的学习让我开阔眼界,观念更新了,结识了新朋友,一起探讨教学问题,收获颇丰,希望今后能多一些这样的交流和学习的机会。

教师观摩学习心得体会

前不久有幸参加了学校组织的赴南京赤壁路小学观摩学习活动。在历时一天有限的时间里，赤壁路小学的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，特别是在观看了小学生才艺节目后，情不自禁为他们的精彩鼓掌和欢呼叫好之余，内心久久不能平静，胸中似有千言万语。梳理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下两方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校(赤壁路小学)，集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!

二、真正的教育是要把教与学、师与生这样一个关系高度的和谐统一起来，魅力教育才是成功的秘诀。

众所周知，文章有魅力，就有人愿意读，人有魅力，就有人愿意与之交往，那么，教师有魅力，他的课堂自然会充满魅力，反之亦然。美国教育家吉诺特曾说：在学校当了若干年教师后，我得出了一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方式和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。身为教师，我们具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨;我们可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介;我们能让学生翻脸，也能使他们开心;能伤人也能救人。可见，有什么样的教师，就会有什么样的课堂，就会有什么样的学生。

魅力的课堂教学，洋溢着教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力，具有引人入胜的情景创设、适度的课堂节奏、相互生成、相互对话、相互动态的生态课堂环境，每一个学生全程参与课堂活动，使学生处于积极、活跃、自由的状态，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。在听了赤壁路小学的公开课后，对于打造魅力课堂有了一些很直接的认识：

(一)追求课堂细节。作为教师，只有从每一堂课入手，每一个教学环节入手，在细节上下功夫，推敲微末之处关键之处;反复思考，精心设计，追求细节的魅力，彰显课堂的魅力。

(二)营造宽松愉悦环境。对一个教师来说，比学识更重要的，就在于为学生营造宽松愉悦的学习环境，创设民主的课堂气氛，让学生在广阔而自由的空间里放飞思想，砥砺能力。为此，教师要把握全新的教育理念，改变以往师道尊严的作风，做学生的良师益友，为学生学习成长服务，融进学生心理。

(三)善于鼓励和表扬。古人云：良言一句三冬暖。不用说学生，就是我们老师，也是希望能得到别人的鼓励和表扬。所以，作为教师，应不失时机地对学生进行鼓励、表扬，坚信好学生是表扬出来的。事实上老师对学生的鼓励目的就是为了让他们体验成功的喜悦，说明他们还行，从而进一步培养其学习的毅力;我们在实际教育教学工作中，对学生的评价切忌一锤定音，要循序渐进，对他们取得的一点一滴的成绩，甚至是微不足道的，也要大张旗鼓地进行鼓励、表扬，以增强其自信心，拓宽其继续转化的渠道。今后我们的课堂提倡课堂三声笑声、掌声、欢呼声，这不仅可以大大增强课堂教学的吸引力，激励学生产生自信心与学习动力，还可以帮助改变学校与教师在学生中的形象，成为永恒的魅力。

(四)关注情感体验。心理学研究表明：良好的情绪状态，能有效的强化人的智力活动，使人精力充沛，想象丰富，记忆力增强，潜能得到充分的发挥。学习是高强度的心智活动过程，情绪状态佳不佳至关重要。因此，在教学中激发出学生的学习情感，老师们不能企求。情感到位了，学生的主动性、积极性、甚至创造性便会神奇般的出现。一堂有魅力的课立足于教师课堂的智慧与经验外，还应该有丰富的理论知识来武装。教师要在课堂上有意识地让学习程度不同的学生都有课堂表现的机会，获得课堂表现的满足感、体验到成功的喜悦、感受到被人关注的美感、享受到学习带来的快乐。

(五)张扬语言魅力。现代社会是一个高交际、高频率、高信息化的社会，可以毫不夸张地说，口语表达能力是一个人安身立命的重要技能。对于教师而言，口语表达能力显得犹为重要。魅力课堂的营造一定与教师那独特的、个性化的语言息息相关。教师的语言美首先体现在语音标准，能说一口流利的普通话，其次是懂得用气发声、吐字归音的常识，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，清晰流畅。更重要的是教师能根据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或循循善诱，或幽默风趣，或以理服人，或以情感人，充分体现出教师的教育机智。诚然，我们应摒弃那种刻意的人为雕饰的语言，但我们绝不可因噎废食，因为语言是教师的基本功、看家本领。教师要用语言的抑扬婉转，来影响课堂的起伏，增加课堂魅力指数。

总之，此次外出观摩学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

教师师德学习心得体会

师德师风教育活动不但是实现三个代表重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师和家长。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。

通过这次师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及xx同志三个代表的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。努力树立好自己在学生中的榜样形象，刻苦钻研业务知识，做到一名政治业务两过硬合格的好老师。

教师党代会学习心得体会

xx省第十一次党代会结束后，我认真学习了党代会的精神和工作报告中的讲话精神，领悟了进一步全面推进经济、政治、文化、社会和生态建设努力建设全省四化率先发展区的实现需要：速度快、效果好、特色浓、人民富，这使我作为一个新时代的青年教师感触很深!认识到自己作为一名中学教师应该从以下几点做起：

一、以学习为抓手，努力提高工作水平。

要以党代会的胜利召开为契机，始终把学习党代会精神作为今后一个时期的首要政治任务，摆在突出位置，通过认真学习，坚持业务学习，爱岗敬业，以高度热情和责任感做好本职工作。认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，运用新的教学理念及科学方法观去指导自己的教学工作;和大家团结协作，不计较个人得失，想方设法出色地做好各项教育教学工作，勤于学习，苦练内功，解放思想，努力提升自己的教育教学水平。

二、是以贯彻为主线，不断增强敬业意识。

学习党代会精神，重在贯彻，重在落实。作为一名教师，必须勤勤恳恳工作，扎扎实实做事，用实际行动贯彻落实党代会精神。要把精力投入到工作中，能把心思花费到工作上，能把心血倾注到工作里，光明磊落地做好本职工作，淋漓尽致地展现聪明才智，最大限度地发挥自身能力，锐意进取、勤勉敬业，用实实在在的工作成效和业绩向党、向人民汇报。

三、要认清发展形势，把握发展机遇。

作为一名中学教师要把握好时机，努力学习，提高自身素质，发挥自己的微小力量，创新工作，迎接教育事业的又一个春天。

作为一名中学教师，也是一个团员，我要把教育事业放在最高位置，全心全意为孩子和家长服务，把心事用到干事业上，把求真务实贯彻落实到自己的实际工作中来，做好反思，以学校的工作目标为重点，积极参加课题实验研究，注重课堂教学模式;组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助学生逐步适应集体生活的同时，培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，培养好祖国的新一代。

而我们老师也应该顺应时代潮流，在正确领导下，自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，学习共产党人的政治本色。在我们未来的教育事业的道路上扬起开放创新的风帆，以开放创新提升优势，向开放创新要资源、要机遇、要空间、要优势、要发展。我们也要在认真学习、深刻领会会议精神的基础上，进一步明确发展动力，转变发展观念，创新发展模式。

四、加强师德修养，建设和谐校园。

作为人民教师，首先要做到立德为首，育人为本，正己为先。这首先要求我们教师把具有高尚的道德视为职业之魂，把热爱教育、热爱学生视为做事之根，把以身作则、行为示范视为立身之本。其次我们要发展专业，提升能力，敢于创新，要积累深厚的知识功底，追求学科的教学前沿。

教师要把关爱学生放在首位!作为新时期的教师，仅仅教书是不够的，更要关爱学生。老师一定要知道学生在想什么，需要什么，学生的困难是什么，这才是做教师最重要的职责。

做老师还要淡薄名利，潜下心来育人，这才是做教师最大的成就。

和谐社会的建设是一个复杂系统的工程，而和谐学校是和谐社会的重要组成部分。构建和谐学校人际关系，要坚持以人为本，以平等、尊重、理解、宽容搭建学校师生、师师、生生交际平台。结合《中小学教师道德行为规范》的有关内容，切实加强教师个体师德修养，进一步形成良好的师风、教风和校风，从而推动建设和谐校园的健康发展。

总之，作为一名青年教师，要充分认识重大历史使命，紧紧抓住重大历史机遇。在今后的工作中在今后的工作中要更加严格要求自己，不断学习，发扬默默无闻、兢兢业业的精神，以为建设和谐新晋中而贡献自己的一份力量!

年轻教师学习心得体会

年轻教师学习

魔术就是把复杂的东西简单化，把简单的东西复杂化。一般人对魔术都是充满好奇的，对于孩子来说更是如此。神秘感，很好的抓住孩子的好奇心，吸引孩子的注意力，从而能很好有效的培养孩子的专注力。如能让魔术融入平时的日常活动中，给整个活动添加了神秘感，更好的调动孩子们的情绪，其参与性、积极性会更高。魔术不但可以刺激孩子的思考模式、激发想像力，加强手脑协调的灵活性，又可以培养自信心，同时增进个人幽默感及拓展人际关系，因此能促进孩子各方面能力的发展。

教师的每一次表演都是一种美的享受，很能带动现场气氛，学员兴趣很高并能亲自体验魔术的神奇与快乐。我很喜欢，相信孩子们也会很喜欢的。

今天上午一场精彩的幼儿绘本赏析与导读讲座，由台湾专家杨文香老师，深入浅出引导我们一批年轻的老师如何选择适龄绘本，布置孩子阅读环境，说一个动听的故事会本等。如利用图卡、绘本、影视等带领0-6的幼儿走进，图画世界，从小建立孩子对图像的认识，再连结生活，建立良好的观念，更重要的是从小培养孩子喜欢阅读的习惯。

杨老师说阅读，引领孩子探索书、阅读书、欣赏书，给了孩子们一生最好的礼物。通过杨老师《绘本赏析与导读》的再次洗礼，让我对绘本有个更深层面的认知和了解。优质绘本，即字句表达浅白明确，生动有力口语化，结构简单严密巧妙，段落分明具高潮及总结，情节新奇富动作，出于自然一气呵成，多变化具有真实的情节，富有想像趣味性，语调谐美善用拟人技巧，语句适当重复，加深幼儿印象。一本好的故事绘本，能给孩子美的享受，文学的熏陶，情感教育等。并让我明白没有孩子不会看书，只有老师有没有教，还有教了孩子懂了没懂。体会到了自己制做图书的快乐。

在整个活动中教师的表情及为丰富，语调激昂，互动性强。这又何尝不是我们在与孩子的活动更不需要的呢?