党的纪律是党的事业取得胜利的基本条件。纪律严明是贯彻党的路线、维护党的团结统一、完成党的任务的重要保证。在改革和建设发展的新阶段,党中央突出地强调加强党的纪律,对于保持党的先进性,维护党的优良作风,增强党的战斗力,具有重要的现实意义。
党的纪律是党的各级组织和党员必须共同遵守的行为准则,简言之,就是党内的各种。党章和各项党的具体规定,构成了包括党的政治、组织、宣传、群众、财经、外事、保密工作等方面的纪律在内的整体。全党都要自觉严格地遵守党的各项纪律,才能实现全党思想上、政治上的高度统一,步调一致地前进。其中,政治纪律是最重要的纪律,是全党达到统一的基础。党的纪律的基本特征是,党的纪律既是铁的纪律,又是自觉的纪律,是两者的辩证统一,是建立在自觉基础上的铁的纪律。
新的历史条件下,对党的纪律提出了更高更严格的要求。长期处于执政地位,党的队伍中,容易滋生官僚主义,甚至滥用权力,违反党纪国法等现象;在搞活经济,发展社会主义市场经济的条件下,有的主张对党的纪律要"松绑",认为应当把市场交换原则"引入"党内;有的在对外交往活动中,泄露国家机密和经济情报,违反外事纪律;更有甚者,政治上同党离心离德,违背党的决议和政策,搞"上有政策下有对策"、"闯红灯"等。如果让违背党的纪律的现象发展和蔓延,势必涣散党的意志,动摇党的领导地位。有的部门或单位,不正之风盛行的重要原因,就是党的纪律松懈、甚至废弛。因此,加强党的领导,改进党的作风,必须解决好党的纪律方面存在的突出问题。邓小平曾经尖锐地指出:"现在摆在我们面前的迫切问题,是要恢复党的战斗力。党应该是一个战斗的队伍,是无产阶级的先锋队,应该是统一的、有高度觉悟的、有纪律的队伍。只有恢复到这种状态,党才有战斗力。"
自由主义是党的健全肌体的腐蚀剂,是维护党的纪律的大敌。早在1937年,毛泽东写的著名的《反对自由主义》的文章中,就列举了自由主义的11种表现,并深刻分析了它的危害和根源,以及解决的办法。现在,我们也要用马克思主义的积极精神,克服消极的自由主义。共产党员无论何时何地,都要坚持正确的原则,同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争,以巩固党和群众的联系。坚持批评与自我批评,是我们党抵御各种政治灰尘和腐朽思想侵蚀、纠正自身错误、解决党内矛盾、维护党的纪律的有效方法,也是我们党光明磊落、富有生命力的重要体现。历史经验表明:"加强纪律性,革命无不胜。"今天,可以说是:"加强纪律性,改革和建设无不胜。"
支教感想范文两篇
支教感想范文两篇
篇一
放牛班的夏天
有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过,就不知道其中的纯粹。
——题记
终于,在到校的前一天,开始回顾这个暑假。 一次**之行,一个简简单单的支教之旅,却让我思考了若干。对于贫富的差距,对于人与人之间的温情,对于**人的淳朴……此刻,我记下了这些。
前奏
**月13号下午,我跟随**科技学院志愿者协会的各位志愿者们一起向**出发。坐在去往**的火车上,我心中无限期待着为期14天的支教生活。翌日,又经过约4个小时的大巴颠簸,我们这个小方队终于抵到了**县。我们一到那,就受到了教育局人们的热情款待。总所周知,**的**菜虽然让我们这些**人吃得满头大汗,但是也充分感受到了他们的火热的欢迎之情。而且,他们也为我们找到了很好的住宿地方。我们是来支教的,却受到了当地人的热情款待,都搞混了谁是付出的一方。这就是**人的热心。为了报答这些可爱的人们,我们这些志愿者更要拿出更多来。
高潮
第二天早上,我们为学生们分好了班级,就和学生们一起打扫教师,先从一起劳动建立友谊。然后竞选出班委们。下午就开始正式上课了。**的孩子们要么是活泼的孩子,要么是乖巧的孩子,都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子,作为老师的我们,上课和听课都变的那么有意义。或许**比起西部某些地方来说,不是很穷的。但是支教最重要的就是能为当地孩子做点什么,让他们生活的更好。
我和Anna一起教地理。 因为地理是中学基础教育开设课程,所以这次支教的小学地理主要是为了引起学生们对地理的兴趣,挖掘他们对外界的好奇心和激发他们努力学习进步的动力,使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,养成爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念。我们更注重让学生们亲手体验,所以我们买了许多中国、地球拼图,让学生自己动手,认识各省、各国的大致所在位置。其间,Anna的朋友Ralph从江苏过来,参入到我们的团队来。我们让学生们走出教室,用纸和笔画下学校的地图。我们的课还有很多有趣的点子,让学生们学的开心、学的快。 教学真正能给他们多大的成绩进步,我也不持乐观态度。很现实,各取所需,我们需要经历,学校乐意接纳。然而效果如何没人在事后问津。 孩子们自愿听课,我们自愿教书,不带一丝利益关系,只有你情我愿,干干净净。
我们6点起床去菜市场买菜,十五六个人每天只吃20多元,平均每顿每人不到一元钱。并不是没有钱去买肉吃,只是为了节约公费。这样可以把钱花在更多地方,花在更多的孩子们身上,比如买文具、买书等。我们分组每天轮流砍柴、洗菜、切菜、烧菜等,同时谈笑说趣,建立了友谊,让协会更加团结了。
放学后,我最快乐的事就是和同学们一起打球。对于我来说,这是再一次体验童年的愉悦;对于孩子们来说,和老师打成一片是很有趣的。每天总会有新鲜的事情发生,像一场精彩的舞台剧。
尾曲
**月27日支教迎来了尾声。我们与学生们开了一场派对。 天下没有不散的宴席。离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹,带走的却只是回忆。悄然消失的时间,带走了我们在**的14天,不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多,在另一个别样的蓝天下,感受了人性的温暖,知识的力量,社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递,每一年都会是崭新的一年!我无悔于这次经历!
现在,静下心来,扪心自问,为什么要支教? 这个问题其实也很简单:因为那儿需要支教,因为那儿需要帮助。正如“为什么要登山?因为山在那儿”一样的简单。无论你支教是出于什么目的,这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教,真正能发挥出贡献,真正能看到支教的效果。在这里,我发表下想法。我觉得支教的人的条件:一、要有爱心、热心、激情;二、要有教育别人的能力和水平;三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去,面对的更多是激情和冲动过后,落后的村庄、枯燥的生活,最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突——当初美好的想象和初衷,与真正乡村支教生活的大相径庭!
我们或许帮不了他们什么,但是我们尽力,这样我们心里才能消除些许不安,我们不能让他们输在起跑线上,至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限,可支教这种行为本身就是一种爱的影响,爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子,当地的老师,当地的村民,还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。
我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想,我只是按自己的内心去做,希望自己确实能做点什么,哪怕是影响一个山区的小孩子,都会让我心境坦然,温暖,纯净。总之,希望自己在这个功利的年代里,能做个真正的麦田守望者,踏踏实实去做,哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委你就先给他吧...此时我终于明白了是怎么回事。但我不明白为什么学生才一年级就这么不诚实。知识教育很重要,但素质教育更为重要吧!
我认为,其实每个孩子都可以成功,只是当前的教育模式,教育环境及方式不适合他们的健康成长。
读毛泽东《反对自由主义》心得3篇
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篇1:读毛泽东《》心得体会日前,在学校的组织下,我们学习了毛泽东同志写的《反对自由主义》,其主要内容是指出十一种做事不负责任的行为。比如:因为是熟人,就不讲原则,明知不对也不指出,或者轻描淡写地说一顿,不痛不痒。再比如办事不认真,没有计划与方向,当一天和尚敲一天钟。明知错了,也不想改正。
我反复地阅读,不断地对照自己,每句话,每个字,仿佛都铮铮有声,直敲到我内心深处嗡嗡作响。反思自己,每当遇到困难的时候,首先想到的是需要组织的照顾,面对,常常能拖则拖,能延则延,直至最后一刻才完成。面对松懈的自己,我羞愧极了。是党和国家把我栽培成一名人民教师,是领导和同事的信任无私地支持我的工作,而自由主义的偷偷地潜藏在我的脑海中,我却没有尽全力地工作,去为人民服务。
正如毛主席说的,人要有信仰,要用马克思主义的积极精神,克服消极的自由主义。要关心党和群众比关心个人为重,关心他人比关心自己为重。这样才算得上一个共产党员。是《反对自由主义》提醒了我,把我从迷途中引回正道。我一遍一遍地阅读,一次一次地反思,一回一回地立下决心:在今后的工作中,我要努力做到:脚踏实地、甘于奉献、默默无闻地做好本职工作,以个人的利益服从集体的利益,接受同事、家长、学生的批评监督。
篇2:读毛泽东《反对自由主义》心得体会
在学校领导的倡导下,我们全体老师学习了毛泽东主席所作的《反对自由主义》。我对自由主义的表现有了进一步的了解,对自由主义的危害有了更深刻的认识。
作为一名教师,我们应该以工作为主,对党忠诚、无私奉献,无论何时何地,都坚持正确的原则,反对不正确的思想和行为,不断加强自身修养,对待任何人任何事要和气,保持一名教育者的形象,举止言行要得体,要真诚待人,真心做事,踏踏实实地做好自己的工作。
面对新的形势、新的任务,要增强忧患意识、责任意识和创新意识。今后,在工作生活中,我们只有经常自检、自省身上的一些自由主义现象,端正自己的工作态度,认真履行自己的工作职责。
篇3:读毛泽东《反对自由主义》心得体会
近日,在学校领导的倡导下,为了提高全园幼师职业道德,我园组织全体幼师重温了毛泽东于1937年写下的名篇《反对自由主义》,文章深刻剖析了自由主义的11种表现及它的危害和根源,对比身边的人和事,让我反复重读后依然感概万千。文章篇幅不长,但对什么是自由主义,自由主义的表现形式,自由主义对组织的危害剖析深刻,发人深省。我认为无论什么时期,这篇文章都具有极强的指导意义,对每一位读过此文的人都有重要的教育警示作用。
毛泽东在《反对自由主义》文章中列举了十一种自由主义的表现,我吃惊地发现,其中有不少现象在我身上能够找到影子。
因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事,明知不对,也不同他们作原则上的争论,任其下去,求得和平和亲热。或者轻描淡写地说一顿,不作彻底解决,保持一团和气。结果是有害于集体,也有害于个人。日常工作中,发现他们在工作上存在问题,碍于情面,也不愿深说,轻描淡写地提示或只作暗示,让其自己发现、自觉改正,求得一团和气,还认为这样做是为了搞好团队的团结,实际上于人、于己、于工作都是有害的。
事不干己,高高挂起;明知不对,少说为佳;明哲保身,但求无过。每句话,每个字,仿佛都铮铮有声,直敲到我内心深处嗡嗡作响。自己对自己争取自由主义。是的,很多时候当我遇到困难和疑惑时首先想到的是明哲保身,但求无过,不去想若人人都如此,工作还怎么推动,社会还怎能发展。毛主席指出我们要用马克思主义的积极精神,克服消极的自由主义。
办事不认真,无一定计划,无一定方向,敷衍了事,得过且过,做一天和尚撞一天钟。一般来说,我是认真的,有时似乎过于认真了,这样反而使自己原先的计划难于落实,方向无从一定,于是索性听天由命,得过且过,做一天和尚撞一天钟,可叹又复可悲。我想克服这一点的关键还在于加强自己的性格培养,锻炼勇气,打倒惰性。还应该不断地充实自己的思想和知识,以利于自信心的发展。
人要有信仰,有信仰才能将自己区分于行尸走肉。在工作、学习、生活中,总会面对这样那样的困难、阻力、不愿意。马克思主义的积极精神就是要我们同一切不正确的思想和行为作斗争。也许在做到的过程中会很艰难,但不去做就是违背了正确的原则,也是违背了自己的信仰。
反对自由主义要树立从点滴做起的思想。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。反对自由主义就要从日常点点滴滴的小事做起,作为一名年轻幼师,更要刻苦学习,努力工作,培养艰苦奋斗,拼搏进取的作风,更要关心集体,乐于助人,坚定为人民服务的思想,更要无私奉献,淡泊名利,培养廉洁从政的高尚品质。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,培养以上优良的作风,必须从身边的每一件小事做起。如:站在幼儿园要维护整体形象的高度,注意自己平常的一言一行;爱护幼儿园的一草一木;珍惜每一分一秒的工作时间和每一次学习的机会。
通过对《反对自由主义》的学习,我的感触颇深。自由主义就像腐蚀剂,让我在思想上敲响了警钟,在工作生活中,我会时刻提醒自己时刻用严格的标准来要求和衡量自己,要养成良好的习惯,善于积累,勤于思考,从细微之处着手,从身边小事做起,不断自我完善。做让领导,让家长放心的好幼师。
奉献感想文
奉献感想文
-- 廉明村的奉献生活
今年暑假也是我大学生活里的第一个假期,这一年以来的大学生活并不是那么轻松。但是我觉得奉献生活却给我带来了无限的乐趣。不能回家虽然有些遗憾,但是因为有了这次奉献经历,所以十分高兴。
廉明村并不远,从学校出发经过了一个小时车程就到了。大约是天气闷热的原因,在来的路途中大家都昏昏欲睡。下车之后一个黄色小平房出现在我们的眼前,没有操场,前面放满了铁架子和木耳。这就是我们后来生活和工作的地方了。其实廉明村的条件还比较好的,干部和家长们也很热情。第二天我们就顺利地开始了我们的工作。
我是带领着一年级的几个小朋友一块学习。因为我们组全是朝鲜族的哥哥姐姐,他们坚信我的汉语能比他们好。于是我就光荣的接下了这个任务。我先检查了一下他们的功底,让他们把拼音给默写了一遍,语文的学习是从拼音开始的,非常重要。发现他们拼音还有很多不熟悉的地方,于是我打算让他们学习拼音,我就在自己的一年级课程里给他们分出了拼音,数学,生字,古诗,美术几个类。第一天下午带领着所有小学生画画完全点燃了他们对我们课程的兴趣,所以接下来的发展的也一直很顺利。
一年级需要很多的耐心。说实话我不是一个很有耐心的人。在生活中也是,特别容易生气。大概是出于刚开始工作的热情,我前几天状态特别好。我一遍又一遍地教着他们念他们所不熟悉的整体认读音节和容易混淆的元音辅音。小孩也很配合地大声朗读着。这让我想起了我小时候所在的那个校园,我小时候的那些事。也是一个农村的小学校,所有的人都尊敬老师,我小时候也曾经这么认真地大声朗读着书,一遍又一遍地问着老师同一个问题,一声又一声的地叫着老师,仿佛老师是无所不能的。我想到他们此刻也一定是那样的心理,对我充满了好奇又充满了期待,想亲近又怕我不乐意,想好好表现又担心自己做不好,所以很认真地读着每一个拼音和每一个句子。于是我也更加有热情了,我很耐心地回答他们的每一个问题,一遍又一遍地纠正他们的发音,一遍又一遍地讲解数学,把语调放得温柔,很努力地去亲近他们,让他们感觉和我没有距离,虽然一声一声叫的都是老师。在去奉献之前我带了一些糖果,一些笑脸贴纸和拼图,两个笔记本,带了自己不用的两个很可爱的苹果蜡烛,打算奖励给他们当礼物。于是很快我和他们都亲近了。
农村孩子的笑容总是很淳朴,虽然他们皮肤被太阳晒得很黑,也许有的孩子还不是那么爱干净,那么爱玩,在土里打滚,好奇地问着老师有没有吃过披萨,一不小心就在地上磕个大包流了血,站起来拍拍裤子拍拍手,当你担心地问他的时候他却满不在乎地说不疼的时候真的非常让人心疼。我看到了小时候的自己,他们一定对我们充满了好奇,于是我更加愿意和他们打成一片了。我发现了自己其实还是一个孩子王。爱玩的天性又充分发挥了出来。我并不是只和一年级的小朋友玩,在课间跟他们玩游戏,我让他们上台表演节目,因为我觉得上台有利于锻炼他们的胆量,农村孩子特别害羞,更需要这样的一个机会,我鼓励他们说上台有奖,从一年级到六年级都上台表演,然后把自己带去的东西奖励给他们。这样有了鼓励和信心,我相信他们以后应该更加自信,开朗,活泼,更愿意上台展示自己的风采。想到这里,我很高兴,我认为这样的锻炼和自信对于学生发展帮助远比各种语文数学补课好的多。
与此同时,我也在这里寻找着自己的童年。每天放学之后,吃过晚饭,我的选择是出去沿着乡间小道走一走,在路上就会碰见一些小孩,他们会很热情的叫你老师,然后我就会更加热情的跟他们说:"海,你好~吃饭了吗?"然后我就会加入到他们老鹰捉小鸡,木头人,警察和小偷等各种游戏中。后来这帮小孩越来越热情,我还没吃完饭就来我们的住处等着,一遍遍的叫着:老师,今天能出来跟我们一块玩吗?我就很配合地告诉他们:"OK,等着老师刷完碗就去。你们先玩着。"回顾了很多小时候的游戏,也在和这帮小朋友玩的时候肆无忌惮地享受着童趣,释放者童真!
我也从农村走出来的孩子,我一刻都没有忘记过自己的本分。虽然我们家现在已经不在农村,但是小时候的经历我铭记于心。所以我能够忍受廉明村的生活条件,虽然菜一端到桌面上就立马有苍蝇冲上去,每天晚上在各种小虫子,飞蛾和小蚂蚁爬过的炕上睡觉,伴着炕边蛐蛐的歌声入眠。但是那些都没关系。说实话,像廉明村这样的还能给我们提供三间屋子住宿和旋转餐桌和煤气炤奉献地点,相对于别的农村奉献队。已经是天堂。所以,我非常感谢感谢这些相信我们,愿意把小孩交给我们的家长;也感谢那些给我们提供蔬菜大米,对我们笑脸相迎的村民;也感谢给我们提供这样的机会的村干部和学校。所以对于这样的农村生活,我并没有太多的抱怨和感慨,只是怀念和对自己的警醒。
奉献生活就这么愉快地结束了,其中不得不说的是我们组的伙伴们。刚开始他们都觉得就我是汉族,为了照顾我,鼓励大家说汉语,后来我告诉大家我能听懂朝语,大家也就在一块说说笑笑了。本来由于就我自己是12级的,还挺担心,但是后来发现哥哥姐姐们都特别好,干什么也都大家分担着干,姐姐们去哪里也都带着我。所以整体的奉献生活也是非常开心的。我喜欢他们。
生活又将回到正轨,不回家在学校漫长的开学的等待。而开学之后又是宿舍食堂教室三点一线。廉明村的生活就成了我大学生活里一颗闪烁的浪花,我期待着下一次的奉献!
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