小学三年级上册英语lesson29教学反思

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？经过小编精心整理，推出小学三年级上册英语lesson29教学反思，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

本单元重点是一年12个月的单词和句型When is your birthday？In July .

本单元词汇量较大，为了寓教于乐玩中学习新知，减轻学生的学习压力。根据新课标强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。在本课中我力图体现：面向全体学生，尊重学生的个性差异，采用活动化教学途径来完成教学任务，激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。在本课教学中我充分利用远程教育资源网上资料，根据教学实际需要进行有机整合，把生动活泼的生日聚会场面展现给同学们，为这节课的学习首先营造了良好的英语学习氛围，激发了学生学习英语的兴趣。把学生课间的兴奋及时有效地引入到英语课堂教学中.使学生跃跃欲试,激发了他们迫切想开口说英语的欲望.

我在教学中使用日历介绍一年的12个月份，每介绍一个月份，就把相应的那张日历贴在黑板上。这时我用口型读单词，起初按顺序进行，然后再打乱顺序，注意强调口型，但不发出声音。学生要模仿老师的口型读出单词再重复。这个练习可以帮助学生们掌握正确的发音方法。因为它要求学生高度注意口型，我认为能做到正确发音的关键。

另外，本单元月份单词教长，学生记忆教为困难，还需要加强。句型的练习还需要多设计。利用对话等形式来巩固。

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鲁教版小学三年级上册英语lesson2教学设计

一、教学目标：

1.掌握基本词汇及句型。

2.知道家庭成员的英文说法，能用句型‘This is…….’介绍家庭成员。21世纪教育网版权所有

3.热爱自己的家庭，多交际，大胆说英语。

二、教学重点：

1.掌握基本词汇及句型。

2.知道家庭成员的英文说法，能用句型‘This is…….’介绍家庭成员。21教育网

三、教学难点

知道家庭成员的英文说法，能用句型‘This is…….’介绍家庭成员。

四、教学准备

录音机、图片

五、教学过程：

Step1 Warmming up

Sing a song

Step2 Lead-in

I have a photo here,do you want to have a look?

Step3 presentation

1.Show the picture and present the new words.

Mother father brother sister

2.Read the words.

Step4 Text-learning

Today,Jenny will introduce her family to us,let’s have a look.

1.Read the text by themselves.

2.Show the picture of Jenny’s family,ask the student to introduce.

Step5 Groupwork

First,draw a photo.Then four students in a group,introduce your family.

Step6 Relax and enjoy a song

part3

Step7 Summary

六、Homework

Bring your photo home,introduce it to your family.

小学三年级上册英语Where is my pen?教学反思

心理学家皮亚杰曾经说过，“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。 英语学习更是如此。在中国，英语是属于外来语，小学生要长期保持学习的学习兴趣并非易事。它需要小学英语老师认真研究教学方法，研究小学生的生理、心理特点以及英语学习的规律。对于小学生来说，最初接触英语时都比较感兴趣。因为对于初学英语的小学生来说，英语实在是太新奇了。随着时间的推移，一部分小学生开始失去兴趣，学生对学习英语的动力减弱了，再加上学习任务的加重，记单词等任务的乏味，小学生学习英语就变得没劲了。因此，在小学英语教学中，把学生对英语的学习兴趣的培养应放在重要的位置。游戏是提高学生学习兴趣的一种途径。

在我设计的这堂课中，我使用了两个游戏。第一个是简单的传话游戏。我先让学生们安静，悄悄地告诉第一个学生一句话 “Is it on your desk？” 或“Is it in your desk?” 并让学生悄悄地把这句话传到后面的学生。最快把话传到最后的学生并准确地说出来的一组为胜。这游戏的目的是让每个学生有机会机械地练习所学的句型。第二个游戏是先让学生闭上眼睛，一个学生把文具藏起来，并让其他的学生用所学的句型找出文具。在这个游戏中，学生可以在我设计的情景中运用所学的语言，并在原来的句型上加以扩展，如Is it in your bag/ pencil case？等。小学生好胜心强，集体荣誉感也强。我在游戏中开展一些竞赛活动，既可以更好地调动学生的学习积极性，又可以培养学生的竞争意识。

对于小学生来说，游戏教学是有趣的，对学习是很有帮助的。因为游戏不但是有趣的，而且游戏提供给学生一个开口说英语的欲望，连平时很少说话的学生都参与到游戏中，并大胆地说几句。在课堂上善用游戏能帮助学生练习英语的听、说，词汇和句型，并在课堂上形成一种良好的学习气氛，在小学英语教学中的作用不可估量。游戏不仅是提高小学生学习兴趣的途径，也是提供给学生用语言交际的一种途径。

鲁教版小学三年级上册英语lesson2教案

一、教学目标：

1.掌握基本词汇及句型。

2.知道家庭成员的英文说法，能用句型‘This is…….’介绍家庭成员。21世纪教育网版权所有

3.热爱自己的家庭，多交际，大胆说英语。

二、教学重点：

1.掌握基本词汇及句型。

2.知道家庭成员的英文说法，能用句型‘This is…….’介绍家庭成员。21教育网

三、教学难点

知道家庭成员的英文说法，能用句型‘This is…….’介绍家庭成员。

四、教学准备

录音机、图片

五、教学过程：

Step1 Warmming up

Sing a song

Step2 Lead-in

I have a photo here,do you want to have a look?

Step3 presentation

1.Show the picture and present the new words.

Mother father brother sister

2.Read the words.

Step4 Text-learning

Today,Jenny will introduce her family to us,let’s have a look.

1.Read the text by themselves.

2.Show the picture of Jenny’s family,ask the student to introduce.

Step5 Groupwork

First,draw a photo.Then four students in a group,introduce your family.

Step6 Relax and enjoy a song

part3

Step7 Summary

六、Homework

Bring your photo home,introduce it to your family.

小学三年级上册英语Module10unit2教学反思

在本节课的教学中，我始终能够围绕教学目标进行教学，采取了情景教学和TpR教学等方式，设计新颖有趣，环环相扣。

本节课中，我在以下几方面做得不错：

1.教学手段丰富，课堂气氛活跃，通过歌曲热身，游戏What’s missing，贴五官比赛，旧歌新唱等各种形式，积极调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，创设了良好的学习氛围。

2.多种形式的朗读，全班读，小组读，个人读，点面结合…既能让学生缓解紧张的课堂气氛，又能让每个学生都能开口说，大量练习了学生的口头表达能力。

3.在课堂上合理运用评价机制，既有个人评价，也有小组比赛，促使学生大胆参与、乐于参与。

4.在教学单词her和 his时，结合女孩、男孩不同的笑声特点进行讲解，富有特色，让学生在轻轻松松中记住两个单词的读音及意思。

通过这节课的教学，也让我发现了自己还存在一些不足之处：

1.个别单词的纠音做得还不到位，比如：mouth，his。

2.若是教学中的男孩能换成女孩，就会更加符合本课教学的句型“point to her…”而且更能节省时间

3.“point to her…“本节课这一重点句型的操练，由于时间过于仓促操练仍不够到位。

小学三年级英语上册教学计划范文

一、学生分析

在英语教学中，教师应重视研究小学生英语学习心理状态，了解他们所存在的问题和特点，以适应教育教学改革，以便更好地实施教学。

二、教材分析

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

三、教学目标和重点难点

教学目标：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母；

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确；

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语；

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音；

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

４、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

５、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容与课时安排

Unit 1 Hello! 6课时

Unit 2 Colours 6课时

Unit 3 Look at me! 6课时

Recycle 1 3课时

Unit 4 We love animals 6课时

Unit 5 Let’s eat 6课时

Unit 6 Happy birthday 6课时

Recycle 2 3课时

广东开心英语小学三年级上册Unit5教学反思

本节课的内容是Unit5 How old are you的Storytime学习。课前我认真分析了学情，了解了学生实际学习情况，在课堂教学中我采取以下多种教学活动设计，试图激发学生的学习兴趣，在实际的课堂操作中我有收获，也发现了诸多不足。

一、操练方式多样化，力求突破常规，花样常新。

在课堂教学一开始，我让学生采用小组读、分角色朗读、个别读，这些操练的方式在平时的课堂教学中一直在用，所以在实际的课堂教学中起到的效果比较明显，学生能够紧跟老师的指令进行操练，起到了明显的效果。

二、“趣” 味盎然，追求英语课堂的趣味和与有效。

对 于三年级的小学生而言，他们正式从注重英语口头操练向笔头操练转型的关键时期，这个时期学生对英语学习的积极性在很大程度上是由兴趣决定的。所以智慧的教 师会采用各种教学手段来激发学生的兴趣，从而为课堂的有效打开胜利之门。在本堂课的教学中，我根据学生的心理特点、接受能力及教学内容采用灵活多样的教学 方法，来激发学生心中兴趣。如；利用图片、贴纸和夸张的表情以及丰富的肢体语言来吸引学生的眼球。同时为学生创设学生十分宽松的语言交流环境，通过与学生 的互动交流，

小学三年级上册语文第八单元教学反思

三年级上册语文第八单元课文围绕“爱的奉献”来组织内容。从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人，这些爱都包含着更多的时代内容。学习本组课文，我在引导学生理解课文内容的基础上，重点引导学生如何去感受爱、表达爱，学习怎样去爱别人。

教学时，我利用单元导读，出示语句：“爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让座，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。”提出：爱还是什么？学生根据自己的生活经验，说出他们心中的爱。初步感受了爱。接着在每一篇课文的学习中，我让学生小组合作学习，先弄懂课文主要讲了一件什么事，然后引导学生去感受课文所表达的爱，最后通过拓展小练笔，让学生表达出自己心中的爱。

比如在教学《掌声》这篇课文时，我通过让学生找出描写人物外貌、动作、神态等词句，体会英子内心的自卑与孤独，然后弄明白英子上台讲故事及讲完故事后同学们给予英子的两次掌声，以“从这两次掌声里，你体会到了什么？”让学生小组内进行交流，谈谈自己内心的感受，从而理解同学们的两次掌声所包含的不同含义，从中感受同学们对英子的鼓励和关爱。再以“在平时生活中，有哪些鼓励让你获得了勇气或信心的，你给过别人鼓励吗？请写一写。”学生能够从中体会到平时老师、同学等对自己的鼓励，懂得这就是爱的表现。

再如：教学《给予树》这篇课文时，我将重点设定为理解金吉娅的内心想法。我根据金吉娅的语言、行为将这个环节设定为三步来引导学生理解。第一步：当看到卡片上小女孩的心愿，金吉娅的第一反应是什么？第二步：金吉娅为什么会沉默不语？为什么说话的声音很低？她为什么而难过？（从而让学生知道金吉娅在帮助小女孩实现愿望的同时也在想着家人。）第三步：金吉娅最终选择帮助小女孩实现愿望的原因是什么？（让学生感受金吉娅内心的决定。）接着出示句子：“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”朗读、感悟金吉娅美好的心灵。再通过想象，激发学生表达的欲望，升华对爱的理解：假如你就是金吉娅帮助的那个小女孩，当你收到洋娃娃的时候，你心里会怎样想？你有什么话想对帮助你的人说？请写下来。从学生的写话内容可以看出，他们能够感受到一个陌生女孩对自己的爱，同时也懂得要去感谢别人。

当这组课文学完后，我再写话训练，让学生深入去感受爱、表达爱，懂得如何去爱别人：写一写在生活中你所知道的关于爱的一件事（可以是自己看到的、听到的，自己所做的或自己得到的爱。）学生能够回忆自己的生活经历，虽然在写作水平上还很欠缺，但却表达了他们内心真实的情感。有很多同学写了在自己成长过程中生病了，父母或爷爷奶奶耐心照顾自己的情景；有的写了自己给别人让座或是帮助别人的一件事；还有的写了在学校里，老师是怎样关心自己的……（贤昌小学 张朝芬）

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