牛津英语一年级下册教案范文：Unit 4 My body

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教学目标：

1. 学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。

2. 学唱并表演歌曲。

教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。

教学难点：1. 让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。

2. mouth的发音。

教学准备：图片、单词卡片、录音机、歌曲磁带。

教学过程预设：

step 1: warming up

t: first, let’s sing the song by actions.

s:

t: now, i say and you do.

s:

t: look! i can dance, i can draw, i can jump. what can you do?

s:i can _____.

(ask students to practice these sentences. encourage them when they are right. encourage them to say “thank you!” to the teacher.)

step 2: presentation & consolidation

t: look! what am i doing?

(draw the eye on the blackboard)

s: draw.

t: what’s this?

(show them the picture of eye)

t: eye.

s:

(draw two eyes)

t: one eye, two eyes.

s:

(draw a nose.)

t: what’s this?

s:

t: nose

s:

t: how many noses?

s:

(present mouth, ear in the same ways)

t: what’s this?

s:

t: now, let’s read these words.

s: (ask inpiduals, partners, groups to read these word. ask them to practice in groups.)

t: let’s play a game. do you like games?

s:

t: hide and say.

(first, the teacher hides the card in one of the student’s desk. then ask one student to find the card. the others read the word on the card lightly or loudly as the finder was far away of the card or next to the card.)

s:

t: now, i say, and you do.

s:

(do the exercises in the workbooks.)

step 3: homework

read these words to your parents.

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苏教版小学一年级下册英语Unit 4 my nice ruler说课稿

一.教学要求：

1、能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.要求读音正确，语调自然。

2、能运用句型That’s my…It’s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。

3、低年级学生的英语学习方法引导。

二.教学重点：

1、培养学生的学习兴趣，能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.等。

2、培养学生的观察能力。

三.教学准备：

词语卡片、小黑板

四.教学过程：

A. greeting

继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

B. Free talk

T：Class begings.

S1: Stand up.

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Jiang.

T: Hi, What’s your name?

S: Hello, my name is ….

T：How are you?

S1: I’m fine, thank you.

T: Nice to meet you.

S1: Nice to meet you， too.

开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。

C、presentation

1) 教师拿出一本新的英语书用Is this …?问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that … ? 提问，从而呈现That’s my new …

T：Is this a book?

Ss: Yes, it is.

T: This is my new book.

T: (指远处)Is that a ruler?

Ss: Yes , it is.

T: Good. That’s my new ruler.

让学生通过This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。

2)教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。

T: Look, this is an old book.

T: Look, that’s a new book.

在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。

D、Learn to say

1)放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。

2)引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。

3)在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。

E、practise

1)在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。

S1: That’s my new pencil.

S2: It’s red. It’s very nice.

F、Assign homework

(1)听录音，朗读。

五.板书设计：

Unit 4 My nice ruler

——That’s my new ruler.

——It’s very nice.☆教学调整☆

教学反思：

课 题：Unit 4 My nice ruler

牛津版一年级上册英语《1A Unit 7 My family》教案模板

1、 Teaching aims: Ss can use imperatives to give simple instructions
e.g. point to your mother.

Using possessive adjectives to express possession e.g your.

2、 Teaching period: 1

[1]Teacher’s activity

Ss’ activity

remarks

Students listen and look at the photo..

Ss take out the photo.

Inpidual Ss point to their father and repeat it.

Ss point and say ‘my mother’, ‘my brother’, ‘my sister’.

通过卡片，直观的，形象的了解所要学习的内容。

从听，看入手，逐步过度到跟读，说，做，循序渐进。符合认知规律。

Teacher’s activity

Ss’ activity

remarks

While-task

1. Draw Sam’s head on the board. pretend that you are Sam and say ‘Hello,I am Sam. It’s me. Me, Sam’.

2. Ask students to draw their own heads and hold up the picture to say ‘Look,I am…It’s me. Me,…

3. put up an enlarged photocopy of Student’s Book page32. play the cassette tape for ‘point to your father’. Ask a student to act as Sam. Have him/her come up to point to the right person in the picture and say ‘My father’.

4. Repeat step 3 with ‘point to your mother’, ‘point to your brother’and ‘point to your sister’.

5. Divide the class into pairs with one student giving commands and the other pointing to the relevant person in his/her family photo. Then let them change roles.

6. Select pairs to act to the class.

post-task

Extend the task by having the same pairs practice giving and acting the commands, substituting family members with body parts,e.g.

S1: point to your nose.(S2 does the action.)

S2: point to your mouth.(S1 does the action.)

Ss draw their own heads and say ‘Look, I am…

Ss listen to the tape.

Inpidual Ss act as Sam and point the right person in the picture.

Ss repeat it..

….

Inpidual Ss give commands and others point the family photo.

Ss change their roles.

Ss act.

Ss practice and act the commands.

Ss work in pairs and practise.

Ss act.

通过画图等形式，使学生比较直观。符合低年级学生的特点。

请个别学生上来表演，引起学生的兴趣，达到个别操练和整体操练相结合。

通过反复的读录音，锻炼听读能力，帮助其记忆。

通过小组操练的形式，培养学生的团队精神，接近生活化。

给学生自由发挥的空间。

学生间发号施令，帮助其巩固所学的知识。

牛津版小学一年级英语上册教案unit6教案

教学目标：

知识与技能目标:

学习歌曲

过程与方法目标:

1. 进行充分思维训练,培养学生思维品质,采用启发式教学。

2. 运用小组合作法,是学生通过小组合作学习,掌握本课歌曲。

情感态度与价值观目标:

1.激发学生对英语学习的兴趣。

2. 使学生有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的，更好的通过歌曲进行沟通与表达。

教学重点与难点：

学习歌曲。

教学准备：

录音机

教学过程：

一、组织教学：

Sing a song to warm up

二、复习导入：

一起学说上节课所学习的韵文。

三、讲授新知：

1. 学习单词moon, big , yellow.

2. 扩展句型 It’s big and yellow.

3. 学生看图片、听歌曲录音、随节奏拍手，同时鼓励学生随录音机与教师一起唱。加上动作。

四、巩固操练：

学生分组活动，用所学的单词来替换歌词内容，对歌曲进行改编。表演歌曲。

五、小结、作业:

听音跟读本节课所学内容。

苏教牛津英语一年级上册教案：Unit 1 Hello

课 题：Unit 1 Hello

第一课时

教案内容：

Teaching aims and requirement

1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。

Teaching aids

Recorder and tape

Teaching procedure:

第一课时

Step 1 Introduction

1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）

2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

Step 2 presentation

Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’

1. 师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。

2. 让学生用Hi、 Hello自由问好。

Step 3 presentation

Teaching ‘ I’m….’

1. 师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Xu， 放慢语速反复多次。

2. 鼓励学生用I’m….介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）

Step 4 practice

1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Xu. 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。

2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。

3. 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4. 指名上台表演。

5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello ,I am Miss Xu .

S: Hello ,I am Mike .

Step 5 Act

用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。Step 7 Homework

回家用所学的句型与父母问好、道别。

课 题：Unit 1 Hello

第二课时

教案内容：

1. 能听得懂，会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .

2. 能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用

Step 1 Free talk

师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi, I’m ….

T: Hello/Hi, I’m Miss Jiang…. S: Hello/Hi, I’m ….

Step 2 presentation

出示头饰，逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画，他们来自哪儿？会说些什么？

师戴头饰T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.

T: Goodbye, S1. S1: Goodbye, Su Hai.

在交往中让学生认识四个新朋友。

Step 3 practice.

1、听录音，指出书中人物。

2、再听录音，跟读课文。

3、分组操练，四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。

Step 4 Act .

1、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。

2、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中

间说：“Hello/Hi, I’m …”，然后握手，接着说“ Goodbye.”

Step 5 Consolidation

找人物，涂颜色，说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。

Step 6 Homework.

听录音，熟记书中人物姓名。

Some thoughts after the lesson:

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