XX年5月27日上午,我参加了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在野川中学举行报告会上,三位师德标兵分别作了《用爱撑起特殊教育的一片蓝天》、《教师,无悔的选择》、《有一种成功叫坚守》等报告。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告,感动之余,感触颇多。通过学习,我对师德又有了更深的理解和体会。
一、加强师德学习,提高思想政治素质。学校有众多的制度措施,但我认为,提高教师的师德修养是关键。作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。
二、关爱每位学生,做学生的良师益友。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生(文章转贴自实用工作文档栏目) ,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过,没有爱就没有教育。要想当一名好教师,首先要有爱心,不关爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
要做学生的良师益友,要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生;对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。
在日常工作中,我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,要规范自己的教育教学行为,做学生的榜样,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
三、身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。
今后,我要规范自己的教育教学行为,时刻谨记:孩子的眼睛就像摄象机,耳朵就像录音机,他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样,要做给学生看,而不是说给学生听,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。
师德师风建设对教育从业者来说极其重要,因此驾驭从业者应该找出自身的不足加以改正。以下小编为大家搜集整理了师德师风建设报告会心得体会范文,供大家参考和借鉴!
师德师风建设报告会心得体会范文1
20xx年12月22日上午八时半,我乡全体教职工在乡政府办公室参加了教育局组织的“师德师风先进事迹报告会”。其间,我们聆听了来自实验中学的彩老师、心小学的校长、中学的老师、的老师以及联合校校长的精彩报告。报告团这五位优秀教育工作者用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程以及对教师职业的执着与坚守,他们饱含真情的报告不断赢得在场教师的阵阵掌声,令我心灵震颤之余不禁热泪盈眶。想当初,自己也是一个曾经满怀信心,一度想干好教育工作的女孩,可随着岁月的飞逝,琐事也纷纷而至。曾几何时,自己为这两头不见太阳的工作的辛劳而抱怨;又曾几何时,自己喋喋不休这每天如一日的超负荷的大工作量。现在的我内心五味俱全,禁不住为以前自己有过的思想波动而汗颜。五位的报告诠释了教育者对教育事业的热爱与责任,如缕缕春风吹进我的心田,他们的教育信念坚定,对待事业兢兢业业、任劳任怨;对待学生充满爱心,淡泊名利、无私奉献;他们开拓创新,舍小家、顾大家;他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事,怎能不鼓舞和激励着我也要树立为教育事业而献身的意念?下面我就结合五位教师的报告具体谈谈自己的心得感言。
一、用爱为教育撑出一片蓝天
实验中学的老师用行动诠释了教师对学生满腔的爱。她因材施教,注重学生学习习惯的养成,对待学生就像对待自己的孩子一样,让孩子们体会到慈母般的关爱。在她的爱的教育下,调皮捣蛋的学生现在也成为了博士,她就像为自己的孩子一样感到欣慰。我也有过这样的体会,如果师生感情好,那么老师表扬,学生认为是鼓励,老师批评学生认为是爱护;如果师生关系紧张,那么老师表扬,学生认为是哄人,老师批评,学生认为是整人。因此,教师要教育好学生,就必须要热爱学生,没有爱,便没有教育。
当然,我们在与学生的沟通与交流中,难免少不了辛酸与烦恼,因为某些学生的抵触,因为少数学生的无知,或许因为个别学生的误解!但常言说的好:为了学生的一切,一切为了学生!于是乎这种爱就变成了一种责任。这就是要我们理智地去爱学生,严格要求学生,而非对学生娇惯与溺爱、纵容姑息与放任。
二、认认真真,踏踏实实做好自己的本职工作
校长始终坚持“一切为了学生,为了学生一切”的学理念,无论从硬件建设,还是从师资队伍培养上,刘校长都是以身作则,对待事业兢兢业业、任劳任怨。曾多次自掏腰包为学校办事情,为老师,学生解决实际困难。同时刘校长即使身在校长职位也不忘继续加强自身业务水平,积极备课岀课,时刻掌握教学第一线的最新动态。这些也不由使想起了今年九月份刚刚调联校来的校长,他自从来我们联校后,不也是深入教学课堂听评课,每天在联校值班,舍小家、顾大家,凡大小事亲力亲为,自掏腰包为我们乡全体孩子们印发《弟》等等,这可是我任教以来从未见过这样卖命工作的一把手啊!榜样就在我身边,我一定会向他们学习,虽不一定能赶齐,但我会在今后教学工作中,加强学习先进的教育思想和教育理念,以提高自己的职业素养和业务素质,踏踏实实工作,堂堂正正做人。
三、只要拼搏就能铸就辉煌
校长在教育战线上兢兢业业、精于管理十几年,以其扎实的工作作风和出色的工作成绩,得到了师生、家长和社会各界的一致好评,成为当之无愧的“模范校长”。校长走过的是一条拼搏进取、辛勤耕耘之路。“五字”写忠诚:魂,心,公,爱,导。一身正气,公平公正,令全镇教职员工无不折服。全心全意为师生服务是他的信条,宋建业说,学校发展,必须要为教师服务,也只有服务好了,才能“得民心”!他是这样说的也是这样做的。管理“严、细、实”,“不在乎生命的长短,只在乎每一天活着的价值,”宋建业如是说。他把自己的教学实践与管理相结合,探索出“严、细、实”的教育教学管理模式。十多年来,联合校、中学的综合评估年年被评为先进单位,教育已成为全县的一面旗帜。由此看来,师德的培养和提高,不管是对老师还是对中高层教育管理者都尤为重要。只要你师德正,师风正,干的正,行得正,努力进取,奋斗拼搏,你就会赢得事业的巅峰。我真诚的感谢这些师德标兵们,感谢他们让我看到了教师的人生价值,让我懂得了如何为师。通过这次学习,我决心以这些优秀的教师为榜样,时时刻刻严格要求自己,勤奋工作,积极进取,不断提高自身的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,每一位老师,把工作做好,无悔与自己的青春!无愧于“人民教师”这一光荣称号!
师德师风建设报告会心得体会范文2
近日,学校组织教师观看了《师德报告会》的相关录像,使我如此近距离地聆听了来自我们教师群体中的最优秀的同行的心声。这些优秀教师的代表对我们所从事的这个职业的最平凡最深刻的解读让我面对这份工作时更多了一份沉甸甸的责任感和神圣的使命感。
其实,在我的身边,与我朝夕相处的同事们中间,每天都在发生着类似这样的事情。我身边的每一位老师都是值得我学习的榜样。
王毅老师是我的良师益友。生活中,她处处体现出大姐姐的细致呵护、无微不至;工作中,她更是倾心传授,从不计较个人得失。作为校本课程,书法课有着它的特殊性,教师除了要集体讲解,更多的是针对每个学生的个别辅导。一堂课下来,常常是口干舌燥,腰酸背疼。对于身患高血压、心脏病的她来说,辛苦可想而知。但每次上课她都是认真对待,耐心指导。她的这种任劳任怨、忘我的工作态度值得我学习。
张静华老师是学校年纪最大的班主任。她对数学的谙熟与精湛的讲解让我佩服,但更让我感动的是她爱生如己的高尚师德。韩雪是学校帮扶的一名特殊的学生。由于家境贫寒,十二岁的她才刚刚走入校园,和新入学的小弟弟小妹妹们一起读一年级。虽然韩雪不是张老师所教的学生,但作为一名老教师,她看在眼中,急在心里。为了能让韩雪早日跟上同龄孩子的步伐,张老师牺牲了个人的休息时间,利用暑假,无偿地为她充实了二年级的基础知识,使她能在开学的时候顺利地跳级升入三年级。大爱无言。张老师的高尚师德不仅感动着我,也感染着学校里的每位教师。
宋群老师所教的班级问题学生很多,但她凭着一颗教师的爱生之心如春风化雨,如细雨润物,悄然地改变着她的孩子们。从对孩子们亲切的称呼,到生活上的细心关注,到言行上的严爱有加,到人格素质的培养锻造,她倾注了满腔的热情,小心翼翼地呵护着孩子们天真的个性,使他们能够健康快乐地成长。
宋永红老师作为学校里的一名年轻教师,工作上积极进取,不甘落后。她的家离单位最远,但每天她都是第一个走进校园,开始一天的工作。
……
学校里的每一位教师都有值得颂扬的感人之事。他们朴素的思想、正直的言行、平凡中彰显人性光辉的事迹都是激励我不断前行的动力。
XX年12月3日下午,我校组织织教师观看了远程“视频教育”《师德报告会》,认真听取几位来自一线的教师,真实生动、感人肺腑的个人先进事迹,我受益匪浅,感触很多。下面谈一点自己的体会:
第一、对每一个学生充满爱心
没有爱便没有教育,爱是教育永恒的主题,只有爱孩子的教师,才能教好学生,教师的爱会使学生受到感动,更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。无论在生活上还是学习上,要时时刻刻关爱学生,对学生一视同仁,决不能厚此薄彼,按成绩区别对待,对学困生要“爱”字当头,格外偏爱,偏爱能更好地缩短师生之间的距离,从而了解学生的内心世界,从实际出发,有目的地进行教育。
第二、要平等对待每一个学生
作为教师,我们不能选择受教育者,必须面对现实,我们所有教育的基础是平等地对待每一位学生,真诚地热爱每一个生命,以尊重与爱去构筑学生健康的人格,为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。作为教师,我们还应当懂得欣赏,欣赏每一个不同的个性,欣赏丰富多彩的生活,善于发现孩子们的每一点进步与成功,为他们真诚喝彩,激发他们的生活热情,支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。
第三、为人师表,注重身教重于言教
教师工作的示范性和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
第四、要率先垂范,做学生的榜样
凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,政治教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
几位老师用自己的亲身实践,向我们讲述了一个个生动感人的故事,他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进;他们的事迹报告,平凡之中见伟大,朴实之中显真情,使我们经受了一次强烈的心灵震撼和思想洗礼,受到了一次生动而深刻的师德教育;在他们身上,集中展现了教师敬岗乐业、挚爱学生、创新有为、无私奉献的时代精神,他们是是新时期的师德楷模,更是我们学习的榜样。
师德师风建设报告会心得体会范文3
一场没有演讲稿、没有ppT的激情演讲震撼了会场的300多位教师们。崔跃松老师的演讲以他艺术的掌握、心理学的学习、知识的渊博、独到的见解、人格的魅力、超强的记忆力等,使得老师们佩服、折服,获得现场全体教师多次热烈的掌声,我们每位教师受到了强烈的心灵震撼和深刻的师德教育。
崔老师围绕《做有幸福感的一流教师》为主题谈论了一系列有关师德师风的独到见解。怎样做有幸福感的一流教师,崔老师送给大家三个字,分别是:“品”、“爱”、“能”。
“品”:教师的一流体现在品,尊严、自由、名声。
崔老师例举了很多实例指出作为一名教师要尊重每一个孩子,不能伤害孩子的尊严,做一个有品的教师,同时教育孩子从小做一个有品的人。作为一名教师,我们最重要的是传道,要让孩子知道人生最重要的是自由,不可在小时候养成品行问题,长大了会丢了自由。而名声就体现在我们的一言一行上,自律和他律的结合才是师德师风的保证。
“爱”:爱自己、爱别人、爱事业。
正如崔老师的一句话:“吃不饱的时候只有一个烦恼,吃饱饭时却有无数烦恼”,这是一个浮躁、急躁、甚至暴躁的社会。我们不能掌握我们的命,但是能掌握我们的运。“希望是火,失望是烟,人生路上一直是一边点火一边冒烟”,人生虽有不如意,但也要爱自己、爱生命。当然也要做到爱别人:爱别人的孩子、爱别人的父母、爱同事,爱身边每一个人。崔老师向我们传授了为人处事的“四二二”定律。四项基本原则:当面尊重、背后赞扬、好事想着、坏事帮忙;练就两样本领:做事让人感动、说话让人高兴;吃下两样东西:吃苦、吃亏。爱别人要从身边做起,作为教师更要从对学生的点滴关爱做起,爱自己的孩子是本能,而能做到爱别人的孩子是伟大的。人生就一万多天,有人只是过了一天而重复了一万次而已。有的人一辈子暗淡无光,每天重复着同样的事情,让我们的生活精彩就要爱我们的事业,做一名幸福的教师。
“能”:比实力、比才干、比能力。
教育工作者如何体现自己的“能”,崔老师说:“班主任就是领袖,而不是领导”,什么叫“领袖”?我想就是做学生的偶像吧,你不用扯着嗓子喊,你不用大发雷霆,学生就会跟着你走,因为他崇拜你。当然,我们也要培养学生做一个有“能”的人,让学生全面发展。成功人的标志是具有“三头”:笔头、口头、领头,而成为成功人的途径是读书、拜师、见世面。我们每位老师都应提高自己的政治、理论、文学、业务水平,要身体力行地学习。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、险峻,教师应有丰富而广博的学识和开阔的视野。
听君一席话,胜读十年书,听了崔老师的报告,带给我很多生活和工作上的启示。现在的教育要交给孩子什么?是知识吗?学问不是文字,也不是知识,学问是从人生经验上来,做人做事上去体会的。我们应教育学生做有品的人,做有爱的人,做有能的人,这不就是有学问的人吗?做人好,做事对,绝对的对,绝对的好,这就是学问。我们在教书的同时更重要的是育人,这才能让我们的学生成为真正有学问的人。
还记得最后崔老师送给全体老师的一段话:“要想一个人快乐,那就做梦。要想一家人快乐,那就做饭。要想一群人快乐,那就做东。要想一辈子快乐,那就做事、做人。”努力做有幸福感的一流教师,快乐工作,幸福生活!
高尚的师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种爱生如已的精神体现!聆听了廖教授的师德学习报告后,让我对这句话有了更深层的认识。
廖教授这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习,让我感到身边处处有学习的榜样,廖教授在讲每一个案例的时候,都让我感动不已。听了此次师德报告会,我静思很久,心难以平静。回想自己的教学生涯,虽然也多年担任班主任。但是在面对来自不同家庭,性格各异的学生,总是采取一种简单的方式进行教育。没想到用自己的行动去感化学生,用自己的心去温暖学生。
当代著名的小学教育家霍懋贞说:没有爱就没有教育。教育家马卡连柯说凡是教师缺乏爱的地方,学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。 学生表现好时,你投去赞赏的目光,他会用最好的行为来回报你;当学生学习有进步时,你誇奖一声,他会格外珍视你的关爱;当学生遇到困难缺乏信心时,你及时送去激励的目光,他会增加战胜困难的勇气,尽力去获得成功;当学生犯了错误畏惧害怕时,你用亲情般的爱去引导他认识错误,就会使他增加改正错误的勇气。
教师有了爱,才会更具人格魅力,他才会有威信,才会受到学生的尊重,他的教育才会获得较大的成功。老师,看到教室角落的垃圾,从不对学生发号施令,而是做到 率先垂范自己亲自动手捡起来。言传身教在廖教授眼中演译成了身教言传,细想之下,这个教授果然厉害。
缺少耐心,缺乏爱心,是我与廖教授所说的案例当中的那几位老师差距的所在。对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有权威性,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心,它是教育力量之所在。尤其作为一名班主任更不能因为面对眼前的诸多困难,而抹杀了与学生们平等交流的机会。平等的与学生进行沟通与交流,帮助他们养成良好的学习和行为习惯,这才是教师无私的、因材施教的爱,惟有这样,才会达到好的教育效果。
教师职业的价值,正是体现在一个个学生心灵的升华上,教师的教育像涓涓的流水,滋润着一个个个体的心田,从案例5、6中就体会到润物细无声,无声胜有声的真实写照。
师生平等意味着尊重每一个学生,把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重 既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足,又表现在创设良好的环境和条件,让学生自由充分地展现自己,意识到自己的存在,体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生,信任学生,相信每一个学生会成功。例如一句话创造了奇迹,本身就是一个奇迹。
在以后的工作中,我会积极采用廖教授讲到的育人要诀当中的abcdefg六大点要求,在工作中我会时常会注意到了学生的一些想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨。这样可以尊重每位学生的意见和建议,平等的看待每位学生,激发学生的求知欲和上进心。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本,鼓励学生积极思考、创新。
师德报告的老师,用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神,将激励着我们这些平凡的人民教师,时时刻刻以高标准严要求,寻求自身的发展,把自我的发展与职业的要求结合起来,把教学的成功与持续不断的学习结合起来。让我成为一名人民满意的好教师。
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