还记得xx年7月20号那天,我和xx在喜多多超市挑选汤料的场景,我们傻乎乎的,不知道要买多少,还记得我每买一样都打电话给刘远问他可不可以,煲不煲地起,想起来真的是很搞笑!接着是和刘炜他们一起去kfc的场景,还有我和沛沛一起去买车票,我说买12张,卖票的阿姨都傻了,以为我说错了,还问我是不是两张,我觉得她真的很可爱!
20号中午我们到了xx车站,在车站见到了塘湖的队员们,真的是很想念霞姐姐,可惜我没有和她一组,下午,下着大雨,我们到了xx,我们拖着行李进了学校,分好了宿舍,我和丽红师姐,李丽师姐还有xx一个宿舍,我们大扫除和整理宿舍!晚上是淑轩师姐亲手下厨给我们煮的面条,虽然第一煲很咸,不过真的是蛮好吃的!
7月21号是家访,也不算是家访吧,主要是宣传下,也去采风下熟悉下环境吧!22号是排练开学典礼的节目,我们一个宿舍的节目是民族舞。23号是学生报名,我是第一班的工作人员,可我却睡过头了,我匆匆忙忙下去,真的是好多学生啊!!!24号上午是开学典礼,来了很多的学生,轮到我们的舞蹈的时候,我站在台上有一点紧张,我的动作真的是很僵硬很不自然,我一直在提醒自己不要紧张不要紧张,不能搞砸了!!24号下午是班会课,我是初一级的三大班主任之一,站在讲台上,面对着我未来10天的学生,我不知道该说些什么,虽然先前我已经准备得很充分也写下来了要点,但我过后发现我还是有很多没讲的!
7月25号是正式上课的日子!我担任的是初一级和初二级的语文老师!说实话我的教案和编写的教材已经准备的很充分,我也很幻想吧,把学生看的太高水平了,对学生的期望太高了,我以为他们会很认真听讲,认真做笔记的,因为说实话我讲的这些对于他们真的是很有帮助的,是小说,诗歌,散文等文学常识的考点和要点总结,我原先的设想是通过《人生若只如初见》的讲解过渡到诗歌知识讲解,通过《你若安好便是晴天》的讲解过渡到散文的知识讲解等等。可我发现他们都没有什么反应,都快睡着了,下课后我找了课代表,班长等人了解,她们说不会枯燥,不会太难,于是我第二天的课还是照这样讲,可我发现他们已经不耐烦了,也没有人肯起来回答问题!初二级的班主任向我反映学生说我的课太枯燥太难了,我说我问了课代表等人说不会啊,她告诉我这里的学生都很懂事,他们这样说是不想让我伤心,遭受打击等等。我顿时心里一颤,孩子们怎么那么傻啊,他们不给我真实的想法,我怎么去认识到我的课的问题啊,于是我打电话给我一个华师的师姐,她告诉我:“你要将心比心,你那个年龄的时候你是喜欢听这些很学术的内容还是喜欢有趣些的,这里的孩子既然那么害羞,那就可以从锻炼他们的胆量和培养他们对语文的兴趣做起,毕竟你只来10天,不要想在这10天里把散文,诗歌,小说等等那么高深的内容全部教给他们,他们才初一或初二,不是初三的孩子,没有那种压力!!!”我反省了一天,我发现我先前真的是想得太美好,可能是我在大学校园待久了,我以为他们需要的是这些,他们可以听得懂,他们愿意听。。。。。现在想来锻炼他们的胆量和培养对语文的兴趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的课上都采取讲雷雨之类的,让他们人物扮演朗读!在初一的课上,我发现一说下节课讲雷雨,而且要人物扮演朗读,他们都很兴奋,我顿时感觉雷雨的那堂课会很成功的,但是在课上我才发现他们真的是很害羞,没有人肯举手扮演朗读,于是我只有自己点名叫了,但是有几个我叫了都不肯起来朗读的!最后在我鼓励又鼓励下终于站起来了!在后半节课的时候已经有两个女生—嘉文和丽花积极主动举手回答问题了,这是一个好的开始!!!接下来是初二的课,我也是搞类似的课,我讲的好像是红楼梦的人物扮演,我发现没有人肯主动起来,于是我也点名,但是被叫的都不肯起来,我也是鼓励他们,但还是没有人肯起来,这节课失败了!!
在第二天的课上,我还是采取这种教学模式,讲小说或戏剧,让学生人物扮演朗读,然后我叫他们小组讨论分析人物形象,表达的主题思想以及一些细节描写方面的问题,我发现初一级的孩子已经朝我预期的想法发展了,越来越积极,越来越主动举手作答!!不过在刚开始的几节课我也发现一些问题就是刚上课就没什么人敢举手来朗读,叫了一组后就很活跃很积极了,可能还是有些害羞和陌生吧,不过29号放假后,30号回来开始,就很积极很活跃了!
可是,初二级的,我真的是无语,无奈了!人物扮演朗读不肯读,讲徐志摩和林徽因的爱情故事也没有兴趣,搞演讲会,初一级的是很活跃,而且还要脱稿演讲的,但是初二级的却没有人肯上来,我说可以看着稿来念,主要是锻炼胆量,也没有人肯上来!我让他们自己当老师准备教案什么的上来讲几分钟的课也没有人上来,而且语文作业也没几个人交!!对于初二级的我真的是无奈无语了!
说起初二级的,到后来我是没有什么心情上课的,对于这一点,我现在回想起来,我觉得我真的是很对不起初二的学生,尤其是那些想学的学生,因为我没有心情上他们的课,所以我后期也没有怎么用心备课,就是想讲什么就讲什么,因为他们懒得抄笔记,所以我懒得板书,而且还坐着给他们上课!!而且还赶过那些男生出去!!对此,我真的是很抱歉!!如果时光可以倒流,我一定会认真的给你们备课的,尽量克制住自己的情绪,不被那些捣乱的人影响!
对于这些学生们,他们给了我太多的感动,太多的震撼!!
小芳,一个让我震撼极大的女生!她发高烧39度,上午请假,下午是唯一的一节军训课,她来了,我叫她不要去,她还发着烧,她坚持去,我就让她去了,军训的时候下雨了,我叫她出列,我给她撑伞,其他学生都在雨中军训,雨停了,她坚持会队伍里,我嘱咐她感到不舒服的时候一定要举手!!我回办公室拿东西,回来的时候,有老师告诉我她不舒服,我扶她上去,我问他怎么样了,她说没事没事!可是我看得出她很难受!后来我下去拍毕业照,我看见志豪背着她上了摩托车!我打电话我呢志豪他们,他们告诉我,她是引发肺炎了,要打5瓶点滴!!下午我去家访,学生告诉我,小芳的父母都不在身边,她是一个人住3层楼高的一栋楼,自己做饭自己睡觉,虽然婶婶住在隔壁,但是都没人照顾她,什么都靠自己!我觉得很震撼,她才13岁的样子吧,她才小学六年级毕业,准备上初一啊!!晚上开会我提出了这个问题说,队长说让她今晚先回学校和我们一起住,但是她没有来!第二天,她来上课了,我说你昨晚才打了5瓶点滴,她说没事,而且第二节课是数学测验,我叫她不要测了,她坚持要测验!我下午去她家家访,我问他一个人不怕吗?她说习惯了!她还叫我们不要担心她。。。。。。。。。。。。。。对于她,我真的是很佩服很感动很震撼!那么小就可以一个人一栋楼,自己照顾自己,上学,喂鸡,干农活等等!!
秋婷,一个被全班同学欺负的女生!!全班同学都欺负她,打她!我问一些女生和男生为什么欺负她,他们说因为她很脏很臭,她一个月都不洗澡,衣服几个月才洗一次!!还会偷东西!!我觉得很奇怪,我和她也有近距离的接触,但我并没有闻到臭味啊!她除了黑点,衣服看起来有点脏,这也蛮正常的吧,农村的娃都要干农活之类的,衣服脏点挺正常的!!偷东西,我问了队长,去年是有,但是现在应该有改过吧!!我问过她同桌会不会欺负她,她说会,于是我和其他两个班主任数量给她调了座位!!调了座位一段时间后我问她还有没有欺负你,打你,她说没有!但是有一次在数学课上她是哭着跑出来的,原因是同桌打她,同学打她!!这时我才知道,我太天真了,欺负她,打她还是每天都在发生,只是我没看见而已,那她为什么说没有人欺负她呢??我先应该是她不想我担心,不想给我增加烦恼,不想麻烦我吧,毕竟他们欺负她不是一时半会的事了,我怎么调座位都还会发生的,所以她不想我那么麻烦吧,要想着怎么给她调座位吧!!
xxx,为了我们的毕业典礼的节目,每天中午和下午都辛勤地留下来排练!我一直很担心她们在毕业典礼上不敢登台演出!没想到她们表演得很成功!!
晋优,一个很调皮的男生!一开始的时候他是我们每天开会讨论的重点,被我喻为我们初一班级的搅屎棍,因为他真的是上课很喜欢捣乱,我们整个支教队的人都基本上找过他谈话,但却都没有用!我在心里也基本上是有些排斥他,对他绝望了,队长说,他本性不坏,要用心去和他交流,和他做朋友,后来我也去尝试了,不骂他了,给他鼓励,在口头上,在作业评语上都给他鼓励!终于他举手回答问题了,我当着全班的面表扬了他,虽然他回答的不是很好,还带有一点捣乱的成分,但是我还是表扬了他,赞美他!后来,他在课上也边乖了,至少在我的语文课上也很认真很积极了!有时还会帮我管一下纪律!在最后一节课的时候,我给他们讲的是我们的成长历程,他听得很认真,我在讲城里孩子的成绩,告诉他们不要以为自己排第一名,硝芳镇第一名就很了不起就很骄傲,你的成绩拿到东中的初中部你大概会排到哪里,他听得很认真,还有些触动,我能感觉到,真的!我问你们有多少人想考东中的时候,他们都说想,包括晋优,他说谁不想考东中啊!!我能感觉的到我这10天对初一采取的教学方法,教学模式是对的,是有成效的,是有收获的!因为他们的胆量得到了极大的锻炼,他们平时的课都是老师讲,不给他们举手发言的机会,也不给他们小组讨论的!而且培养了他们信心,对语文的兴趣,以及他们竞争的意识!!也是在这一刻,我发现,作为汉语言文学专业的我,作为语文对口专业的我,并不是要讲那些专业知识才能体现我的专业对口,我的知识是多么专业,多么丰富,我是一个多么有水平的老师!我只要因材施教,抓住他们的短处进行教学,教他们所需要的,并达到甚至超过预期才是我要做的,才是对我知识的最大体现!!记得曾哥曾经在会上表扬了我,他说:“荣荣的语文课很好,很成功,课堂气氛很活跃,可以借鉴学习下”那一刻我觉得我的努力没有白费!!!
对于初二的孩子,我印象最深的是我的课代表莉文和嘉惠同学,他们几乎每天下课后都找我聊天,她们完全把我当做一个知心姐姐,什么都会和我聊,我真的是很开心,在和她们聊天的时候!!还有文枫同学,一开始我误会了她,我错怪了她一次!其实我和淑轩师姐的看法一样,她真的是还是蛮漂亮的,但是她在课上真的是让我有点失望,说过几次,也还是上课和几个男生传纸条什么的!在后来,我不觉得她漂亮了,虽然外表还是不错的,但是我更看重内在!我希望她能听进去我最后一节课讲的那些话,你很漂亮,真的,如果你能认真学习,深化你的内在,你会更有气质,你会有一个好的未来!!还有是温彬彬同学,他给我的印象也很深,他是初二班的班长,学习成绩也是很好,很棒!但是在一次课上,他居然吸烟了,我真的是不敢相信吸烟的是他!他说他是被人孤立,被排斥,没有朋友,男生说如果他敢在课上吸烟就和他做朋友,不孤立他,他为了融入集体才吸烟的,事后他也很后悔!!听后我觉得很震惊,真的!!我感觉到环境对一个人真的是很重要!近朱者赤,近墨者黑!我只能是希望他可以忍受住这份寂寞和孤独,毕竟学习学到了就是自己的,你的未来掌握在自己手里!!
说起支教队的队友,我很感谢思懿师兄和运浩,因为你们两个二b青年,两个搅屎棍,才给我们支教队增添了那么多的乐趣!!还有a组后勤组的队友们,我们一起努力使我们a组的饭菜永远都是既美味又不超支!!a组永远是既美味又不超支的!b组的永远是最省的!c组的永远是最奢华的,还赊过账!!我还要感谢曾哥教会了我很多做人的道理,还有志豪,给了我很多学习上的正能量!!还有运浩,虽然偶尔在数学课上黑我大语文,但是也要感谢你在玩笑中给我指出了我的错误!还有刘远,谢谢你让我加入心心筑梦支教队这个大家庭,而且还要谢谢你在这15天里给我的照顾!还有丽丽姐姐,永远保持纯真笑脸的师姐!还有xx,我会记得我们傻乎乎的买汤料的!还有江霞姐煲的饭!还有冬琴师姐炒的菜,还有你借给我看的《看见》!还有小齐齐任劳任怨,经常洗碗的大男生!还有世玉的吉他!还有刘睿思考人生的样子!还有淑轩师姐的性感和每天排课的场景!还有穗敏师姐在车上为我檫药油的场景!还有丽婷每天拿着单反抓拍的场景!还有丽红姐教给我的民族舞!还有曾惠师姐的健美操!还有和嘉丽一起摘番薯叶的场景!还有贵露师姐在登阴那山的时候帮我背包的场景!还有兴哥哥在等阴那山的时候帮我背了很久的包,还无偿地被我弹了很多次脸!还有和萍姐姐一起刷碗的日子!感谢你们给我一个不一样的暑假!这些都将会是我青春中最美好的记忆!还有xx的孩子们!!
明年的8月,如果有可能,我一定会回去看你们的!你们教会了我太多太多,你们给我太多太多的感动!!xx,心心筑梦支教队,这些都是我最美好的回忆!!
转眼间我们的支教生活已经将近2个月了,在这期间我们三人体会到了支教生活中的快乐和感动。
2010年9月6日,带着学校领导的谆谆嘱托,满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心,作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。做为支教老师,让我们深深懂得,不但要搞好自己的教学,还要当好使者,加强城乡教育文化的交流与沟通,为高柳镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的这段日子里,我们始终牢记这一使命,努力创造条件,架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中,不仅建立起了深厚的友谊,更做到了相互取长补短,共同发展。把自己的教育经验带到朱良小学,促进教育友好交流。
一、领导关注,勇挑重担
刚来报到的第一天,我们就受到教管办领导的关注,他们亲自到学校嘘寒问暖,并且与我们三人亲切交谈,让我们很受鼓舞,也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心:要当一名好教师,就必须爱岗敬业,关爱每一位学生。到朱良小学以后,心想不管遇到多大的困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己,服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项。时刻不忘自己是一名支教老师,踏踏实实做人,兢兢业业工作,身先士卒,率先垂范。我们充分利用课余时间,跟学生个别谈心、交流,教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩,使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性,进而树立起远大的人生目标。在日常教学中,努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。让他们在学习中思考,在体验中感悟,在活动中升华。
二、钻研业务 共同提高
在抓好教育教学工作的同时,我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。通过与老师们的真心接触,我们三人收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。
加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况,认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业,以便能及时对学生进行辅导。此外,我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境,只有真正静下心来学习才深深体悟到,无论做人还是做事,都不能心浮气躁,要摆正心态,踏踏实实,从实际出发;于大处着眼,从小事做起,做事不贪大,做人不计小,才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课,一方面提高自己的业务水平,一方面向执教者提出合理化建议,从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望 全心投入
面对学生们那一双双渴望的眼睛,我们真的觉得自己是世界上最幸福的人,所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切,并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作,一定不会辜负大家对我们的期望,全身心的投入到工作中,为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。
还记得20xx年7月20号那天,我和xx在喜多多超市挑选汤料的场景,我们傻乎乎的,不知道要买多少,还记得我每买一样都打电话给刘远问他可不可以,煲不煲地起,想起来真的是很搞笑!接着是和刘炜他们一起去KFC的场景,还有我和沛沛一起去买车票,我说买12张,卖票的阿姨都傻了,以为我说错了,还问我是不是两张,我觉得她真的很可爱!
20号中午我们到了xx车站,在车站见到了塘湖的队员们,真的是很想念霞姐姐,可惜我没有和她一组,下午,下着大雨,我们到了xx,我们拖着行李进了学校,分好了宿舍,我和丽红师姐,李丽师姐还有xx一个宿舍,我们大扫除和整理宿舍!晚上是淑轩师姐亲手下厨给我们煮的面条,虽然第一煲很咸,不过真的是蛮好吃的!
7月21号是家访,也不算是家访吧,主要是宣传下,也去采风下熟悉下环境吧!22号是排练开学典礼的节目,我们一个宿舍的节目是民族舞。23号是学生报名,我是第一班的工作人员,可我却睡过头了,我匆匆忙忙下去,真的是好多学生啊!!!24号上午是开学典礼,来了很多的学生,轮到我们的舞蹈的时候,我站在台上有一点紧张,我的动作真的是很僵硬很不自然,我一直在提醒自己不要紧张不要紧张,不能搞砸了!!24号下午是班会课,我是初一级的三大班主任之一,站在讲台上,面对着我未来10天的学生,我不知道该说些什么,虽然先前我已经准备得很充分也写下来了要点,但我过后发现我还是有很多没讲的!
7月25号是正式上课的日子!我担任的是初一级和初二级的语文老师!说实话我的教案和编写的教材已经准备的很充分,我也很幻想吧,把学生看的太高水平了,对学生的期望太高了,我以为他们会很认真听讲,认真做笔记的,因为说实话我讲的这些对于他们真的是很有帮助的,是小说,诗歌,散文等文学常识的考点和要点总结,我原先的设想是通过《人生若只如初见》的讲解过渡到诗歌知识讲解,通过《你若安好便是晴天》的讲解过渡到散文的知识讲解等等。可我发现他们都没有什么反应,都快睡着了,下课后我找了课代表,班长等人了解,她们说不会枯燥,不会太难,于是我第二天的课还是照这样讲,可我发现他们已经不耐烦了,也没有人肯起来回答问题!初二级的班主任向我反映学生说我的课太枯燥太难了,我说我问了课代表等人说不会啊,她告诉我这里的学生都很懂事,他们这样说是不想让我伤心,遭受打击等等。我顿时心里一颤,孩子们怎么那么傻啊,他们不给我真实的想法,我怎么去认识到我的课的问题啊,于是我打电话给我一个华师的师姐,她告诉我:“你要将心比心,你那个年龄的时候你是喜欢听这些很学术的内容还是喜欢有趣些的,这里的孩子既然那么害羞,那就可以从锻炼他们的胆量和培养他们对语文的兴趣做起,毕竟你只来10天,不要想在这10天里把散文,诗歌,小说等等那么高深的内容全部教给他们,他们才初一或初二,不是初三的孩子,没有那种压力!!!”我反省了一天,我发现我先前真的是想得太美好,可能是我在大学校园待久了,我以为他们需要的是这些,他们可以听得懂,他们愿意听。。。。。现在想来锻炼他们的胆量和培养对语文的兴趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的课上都采取讲雷雨之类的,让他们人物扮演朗读!在初一的课上,我发现一说下节课讲雷雨,而且要人物扮演朗读,他们都很兴奋,我顿时感觉雷雨的那堂课会很成功的,但是在课上我才发现他们真的是很害羞,没有人肯举手扮演朗读,于是我只有自己点名叫了,但是有几个我叫了都不肯起来朗读的!最后在我鼓励又鼓励下终于站起来了!在后半节课的时候已经有两个女生—嘉文和丽花积极主动举手回答问题了,这是一个好的开始!!!接下来是初二的课,我也是搞类似的课,我讲的好像是红楼梦的人物扮演,我发现没有人肯主动起来,于是我也点名,但是被叫的都不肯起来,我也是鼓励他们,但还是没有人肯起来,这节课失败了!!
在第二天的课上,我还是采取这种教学模式,讲小说或戏剧,让学生人物扮演朗读,然后我叫他们小组讨论分析人物形象,表达的主题思想以及一些细节描写方面的问题,我发现初一级的孩子已经朝我预期的想法发展了,越来越积极,越来越主动举手作答!!不过在刚开始的几节课我也发现一些问题就是刚上课就没什么人敢举手来朗读,叫了一组后就很活跃很积极了,可能还是有些害羞和陌生吧,不过29号放假后,30号回来开始,就很积极很活跃了!
可是,初二级的,我真的是无语,无奈了!人物扮演朗读不肯读,讲徐志摩和林徽因的爱情故事也没有兴趣,搞演讲会,初一级的是很活跃,而且还要脱稿演讲的,但是初二级的却没有人肯上来,我说可以看着稿来念,主要是锻炼胆量,也没有人肯上来!我让他们自己当老师准备教案什么的上来讲几分钟的课也没有人上来,而且语文作业也没几个人交!!对于初二级的我真的是无奈无语了!
说起初二级的,到后来我是没有什么心情上课的,对于这一点,我现在回想起来,我觉得我真的是很对不起初二的学生,尤其是那些想学的学生,因为我没有心情上他们的课,所以我后期也没有怎么用心备课,就是想讲什么就讲什么,因为他们懒得抄笔记,所以我懒得板书,而且还坐着给他们上课!!而且还赶过那些男生出去!!对此,我真的是很抱歉!!如果时光可以倒流,我一定会认真的给你们备课的,尽量克制住自己的情绪,不被那些捣乱的人影响!
对于这些学生们,他们给了我太多的感动,太多的震撼!!
国旗下的讲话的学生誓词,我把它由“忠于祖国,为祖国服务”,改为“好好学习,天天向上”,为什么这样改呢?让我先从没有门的教室说起……
初一一班的教室的前后门都没有了,怎么没有的呢?当然是学生踢坏了,踢掉的!这门,屡坏屡修,屡修屡坏,学校干脆不修了,不再把门板重新装上去了,而是藏到储藏室再说。为什么这样做呢?因为好不容易修好装上去,没有多久就又坏了!为什么这么容易坏呢?是由于不少学生开关门也不愿意好好用手,不少同学是用脚!更主要的是不少同学不听老师劝阻,课间打打闹闹,经常是几个人要进门,使劲推;另外几个人在门里使劲顶着不让人家进门,门外的人就气急败坏地踢门,这样的话,门有多结实禁得起学生这样踢呢?坏得太频繁了,所以学校决定等初一这些捣蛋鬼、破坏大王走了、初一结束了再把门板修好装上,给其他班级用。现在,暂时不修门了……
如果我们连自己都管不好,只会调皮捣蛋搞破坏,还怎么“忠于祖国,为祖国服务”?不如把誓词改为“好好学习,天天向上”实在!先管好自己,把自己培养成有本领、懂文明、讲礼貌的优秀国民,再谈“忠于祖国,为祖国服务”吧!就像古人提倡的“修身、齐家、治国、平天下”一样,先要能够“修身齐家”,你才谈得上“治国平天下”啊!先提高自身修养自身素质,再努力服务社会、服务祖国吧!
我在我的博客上写了一篇《破坏严重的学校》,用很多照片列举了学校惨遭破坏的场景:没门的教室,布满脚印的墙壁,用木棍铁丝加固的不锈钢楼梯栏杆,乱涂乱写的课桌凳,以及厕所的栏板,被扯坏的窗帘,被弄坏的灯具开关,等等…… 这一切,都显示了我们农民工第二代中有不少人还是不能够遵章守纪,还是不能够很好地遵守社会的公德,具有巨大的破坏力量!他们缺乏教养,缺乏管教,发展下去,后果不堪设想!前不久,上海嘉定警方来人到学校反映,我们学校的学生航到嘉定某家企业偷铁去卖,已经涉嫌违法!只是由于他还是未成年人,年龄不够,才没有带去劳动教养,而是由其父母给以赔偿。该生后来由于多次逃学(有时是坐了校车来,却不进校门;有时是进了学校竟然翻围墙逃出去),屡教不改,最近还逃学去通宵上网吧而被学校勒令退学!这个学生回回不交作业,教科书发两次丢两次,连书都没有,怎么学习?他也极端厌学,上课趴课桌上睡觉,不听讲,留在学校里有什么用?一个农民工第二代的孩子,居然成为这样一个样子,不是令人堪忧吗?他家住在上海市嘉定地界,他逃学之后,我曾经开车去他家家访,还要出三十元过收费站。到了他家,发现他们一家四口人挤在一间房住,父母睡一张床,他和四年级的妹妹同睡一张床,两床之间隔一个柜子,整个房间没有一张书桌,我就站在柜子旁边,把纸放在柜子上写了一张纸条,委托他妹妹转交他父母。他妹妹也是无心学习,回家只是看电视而已,据她的班主任说,她的语数外都是个位数的分数,兄妹俩都不争气,这家人家真是让人担心要完蛋啦!据说航现在天天睡懒觉,她妈妈怕他出去闯祸把他关在家里天天看电视,他几乎要成为社会的“废人”了,成为社会治安的巨大隐患,他们家的前景令人忧心啊!
没门的教室所反映出来的农民工第二代的问题是相当严重的。回想起我们在城市经常可以看见的毁坏广告灯箱、路灯等行为,发现不少是农民工及农民工二代所为,他们生活在社会的底层,算得上是边缘人群,有的时候有的人可能会心理失衡,甚至极端心理不平衡,做出损坏社会公物,甚至违法犯罪的行为!据嘉定警方统计,目前违法犯罪案件中,几乎超过半数是农民工及第二代所为,这其中暴露出的社会问题是相当严重的,应当引起人们的极大关注!如何改善这一类人群的处境,提高他们的素质,是全社会都要关心的问题!这个问题与创建和谐社会有着莫大的联系,决不可等闲视之啊!……
光阴似箭,日月如梭,不知不觉中,已经在沙滘中学实习支教了一个学期的时间了,沙滘中学,一所近在身边却远在天涯的学校,还记得大二大三每次回大学城搭310经过番禺大桥时,都会看见一所在建的学校。天意弄人,想不到一年后的实习支教竟然也是在这间学校进行。
一个学期,不长不短,却改变了我目前的生活乃至于我的人生,一个学期的支教,毫无疑问是我人生中第一次以正式的形式站在三尺讲台上,同时或许也是我人生最后一次的执教。经历了一个学期的的登台授课后,我感慨良多、收获也良多,现在把我在这学期的支教心得体会大致归纳如下:
一、学科教学
1主要工作
听课。作为一名实习生,听课是我学习的必不可少的一个组成部分,从实习工作之始,我就积极参与各种公开课的听课和评课活动,除了听同年级的思想品德老师讲课玩,我还听了其他年级的老师的课,甚至跨学科听课。博采众长,学习每个老师的优点,反省自己的不足。在评课会议上,我抱着研究学习的心态,大胆地提出自己的看法,有话直说,不懂的地方就大胆地提问,他们都会耐心地为我解释。当我发现老师们在上课时有什么不足的地方我也会大胆地提出建议,他们也会欣然接受。同样在评论我的公开课时,我们科组的老师都会耐心地教导我,说出我的优点以及不足,并且提出如何改进我的讲课水平的各种有效建议。
备课。在通过听课吸取各个教师们丰富经验的基础上,我专心备课,从来不允许自己上一节没有准备的课。我通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问同科老师等方式,把心理学、教育学、中学政治教学法的理论知识运用于实践之中,以对话的形式编写好每一课的详细教案,制作好每一课的课件。
授课。俗话有“台上一分钟,台下十年功”之说,刚开始讲课的时候,我无法把握好课本的知识,每次备课都需要参考大量的书籍,同时反复地完善教案、修改课件、模拟试讲。往往备一节课需要的时间肯能就要一天,到终于站上讲台时,我需要一展平生之所学,用他们能理解的语言把我自己懂得东西全部灌输给他们,我一个星期上4节思想品德课,1节班会课,5节心理健康课,虽然这样的课量远远比不上其他正式老师,但对于我一个实习生来说,确实心有余力而不足。到了中期,我认识到仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的,我秉着高度的责任感以及乐学的心态,灵活地进行课堂反思和课后完善。譬如有时候讲授讲授某些课程时,课堂比较沉闷,于是我就会上第二次的时候设计一些活动让学生参与增加课堂的趣味性。在接下来的授课中形成了活跃的课堂氛围。又有时候讲课时出现较严重的拖堂情况,于是我就会在非教学重点环节减少不必要的解释,尽量地在一课时内完成了完整的教学。
批改作业和试卷。授课只是把知识与学习方法传达给学生,学生的掌握效果如何仍然需要反馈得知,而批改作业和试卷则是教师获取反馈信息的常用手段。因此我会花费不少的时间在批改作业上,一旦发现问题就记录下来,在日后的教学工作中重点给他们讲解。
2心得体会
作为实习教师,我经验是不足的。尽管我经常虚心地请教其他教师,对教学设计进行反复地修改,但我仍然存在一些不足之处,需要在以后的教学生涯里进行不断地琢磨、不断地改善。
能力与方法目标的落实。在教学实践中落实知识目标是教学的主要目的,能力与方法两方面的目标没有落实得很到位。众所周知,现在中考的考查更重视学生的迁移运用能力以及政治学习方法的掌握情况,对于教材中知识点主要是为教师培养学生能力与方法提供媒介。过去传统的教学过分重视媒介,而没有重视学生能力的培养和方法的掌握,以致学生在备战中考的过程中觉得自己越来越难以提升。实际上,从初一开始,注重学生能力的培养、方法的掌握,无异于教师进行长线投资,也许刚开始成效不佳,但当学生熟练以后能够纯熟地依靠自己学会知识。然而,我还是一直以来接受传统的教学方式,以致自己在站上讲台后仍然没有完全摆脱传统教学的束缚,对于能力与方法目标的落实尚未非常到位。
情感态度与价值观目标的落实。既然紧紧围绕中考的能力与方法目标都没有很好地落实,那么相对来说比较虚无缥缈的情感态度与价值观目标就更不用说了。所以落实好情感态度与价值观对于学生识记知识点来说,比传统的死记硬背要更有助于学生的记忆,因为学生有了深刻的体验过程。既然情感态度与价值观属于体验性的目标,自然要学生自觉地体会得到。然而,我在教学实践中都只是采用描述课本内容,然后通过三言两语地点明来进行落实。这样的方式并不是不好,但并没有使学生很好地自觉体验情境,因此从落实情感态度与价值观目标的程度来说是比较牵强的。
教学语言的激情与精准。除了教学目标的落实以外,在教学实践的过程中,我还有一个常见的毛病,就是教学语言缺乏激情。几乎所有的课所有的内容都是一个调,所以课堂有时沉闷。同时,尽管我很多时候都能够制定出灵活的教学策略,但缺乏激情的教学语言,有时候并不能够把那些容易分神的学生的注意力吸引回来。同时,我有时上课的语言也不够精准,也就是语言的逻辑不严密与不够严谨。尽管我们通过撰写详细教案审视自己的语言,但在教学实践随机应变的过程中,往往因为受到不良习惯的影响,而出现或多或少的失误。
精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论,基础知识以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺,因此我还需要在以后的日子里不断地加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。也只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。
二、班主任工作
班主任工作和教学工作一样,需要付出真心实意。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于一个新集体来说并不容易。
实习前,我在图书馆借了基本关于班主任管理的书补充营养,深入了解中学生的心理特征和工作策略,实习的第一天,我接到了初一(4)班,为了给学生留下深刻的印象,在军训期间,当其他老师都躲在树阴下时,我天天跟他们一起晒太阳,与他们共同进退,于是消除了师生的陌生感,接下来的工作就好办多啦。
每天早出晚归,看学生打扫卫生,不摆老师架子,能帮学生做的,就和学生一起搞卫生,晚上到班里辅导学生功课,由于我初中各科的基础知识扎实,学生的问题我都能给予解答,这样学生完全对我放开戒备心,把我当知心朋友,很多事情都肯跟我说。有时候也会跟学生打打篮球、跑跑步,为各个参加学校比赛的学生加油喝彩,为学生的失败鼓劲,真正融入学生的生活中。放学以后,我一有空就到教师,跟学生谈谈生活问题,用心和学生交流,用心为学生着想。
基于学生刚升入初中,目标不明确,我设计了一个主题班会《我的大学生活》,把学生带进我的大学生活,让学生大概了解以后的路应该怎样走,明确人生目标。这次主题班会我主要以播放我大学视频的方式进行,学生对这种主题班会形式都很好奇,参与积极,都表示愿意考进大学并且认识到了要考进大学现在就一定要努力读书,达到我的目的。
作为班主任,还有一项工作就是聆听学生的心声,帮助学生解决生活和学习上的困难。我经常主动和这些学生谈心,鼓励学生参加各种集体活动,鼓励重在参与,在赛前还给学生做了简单的培训以及鼓励。对
于这部分内向的学生,我发现通过一个学期的努力,他们也开始了结交了不少的好朋友,在课堂上也能大胆地发言。实习支教令我感受颇多。知识学问浩如烟海,我不得不昼夜苦读补充知识,同时我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。电脑更新日薪月异,只有发扬共享精神,互相学习,师生共同进步,才能学到更多知识。在这段实习过程中,我充分应用了很多现代技术,如论坛讨论,课后qq聊天讨论学习方法等,通过多种途径和学生沟通,互相学习,共同进步。
一个学期过去,对于这次难得实习机会,我真的非常不舍,但过去的终究过去了,我目前要做的就是继续晋升自我,加强自己的知识,争取成为一名正式的老师。
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