小学上学期教导科研工作筹划

为了适应公司的发展步调我们要把写工作计划提上日程了。不管是专业工作还是业余事务，写一份工作计划有助于你更有条理的完成工作。你知道怎样的工作计划才能令领导眼前一亮吗？为此，你可能需要看看“小学上学期教导科研工作筹划”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

一、指导思想
(一)依托培训研究助推名师、骨干教师培养
二、工作义务和办法
以罗庄区教科室有关教科研工作的指导精力为指导，保持教导科研为教导决定计划办事、为教导改革实践办事、为进步教授教化质量办事挡裉科研理念，紧紧环绕高效教室构建、名师、骨干教师培养、功课教授教化改革、黉舍特点成长等重点工作，容身实效，大年夜力推广行动研究，尽力争创我校教科研工作的新局面。
1.加强教师教导，健全培训轨制，分类推动教师专业化成长。按照筹划，黉舍订全部教师进行全员培训：请有关教导专家到校进行专题教导讲座，请本校名师介绍成长经验，并请求教师撰写教导论文，鼓励教师书写读书标记。除了合营的请求外，我们又根据教师的不合的年纪构造和教授教化经历，设置了不合的教师专业化成长的门路和目标。黉舍将教师分为四类，并对各类教师提出不合的专业化成长请求：青年教师的培养筹划，新教师和老教师师徒结对；学科骨干教师的培养筹划；其他教师的促进筹划等。我们等待着经由过程培训，促进教师的专业程度持续进步。我们始终倡导的校园文化就是要建立书喷鼻校园，营造读书氛围，让酷爱读书的教师去感染、激发学生的读书热忱。同时建立教师结对帮扶鼓励机制，制订切实可行的帮扶办法，以学科工作室为主体，采取"引门路、搭台子、压担子"的办法，积极开展"主题性"教研，以指导讲座、示范不雅摩课，课改论坛为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领感化，经由过程这些办法搭建青年教师成长平台。
2.加强过程治理，倡导行动研究，赓续进步教师的反思才能。黉舍经由过程不合的视角对教师进行文化引领，激发教师思虑教导问题，进而进步教导、教授教化程度。黉舍倡导教师进行叙事研究，引领教师对本身的教导经历、身边的教导故事进行反思，进行微型实验，晋升小我经验程度。同时，也在引领教师学会留心不雅察身边的教导案例，学会对教导案例的评价，待积聚了必定的教授教化经验后，引领教师测验测验对汗青事宜或学科问题纵向的研究。在各类研究中，鼓励教师撰写反思日记，以形成本身的教导不雅点和教导思想。应当说，教师的专业成长离不开不雅察、离不开反思，离不开写作。教师经由过程叙事研究的视角，将会慢慢晋升本身的理论素养。
3.经由过程听课评课，诊断教室教授教化，促使优良教师脱颖而出。以各类"磨课"晃荡为载体，积极开展校本教研晃荡，重视教授教化问题生成发明，强化"精心进行教导教授教化反思"，赓续优化问题教研的方法办法，建立问题教研的长效机制，切实进步"问题教研"的实效性。黉舍请求广大年夜教师要互相听课，请求引导、干部每学期听课必须达到50节，并请求引导干部听课后，要与讲课教师交谈、评课，并书写出评课看法。请求教师每学期听评课不少于25节。黉舍将进行"教师书写比赛"、"强本质、提效能演讲比赛"等晃荡，激发教师在教导教授教化中形成内练本质，外强形象，晋升本身的专业化程度。请求教研人员要在"专业化研究"高低工夫，做到"10个一"(一篇论文、一场申报、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教授教化设计、指导一节高程度课、帮扶一名弱师、包靠一个班级)，晋升教研人员的研究程度。
4.依托电子平台，积极开展收集教研。积极扶植黉舍电子收集互动平台，建立收集教研鼓励机制，发挥核心构成员和骨干教师感化，经由过程博客、空间、qq论坛等载体，传递有价值的材料与同业共享。特别存眷青年教师的收集教研行动，规范收集教研。
(1)加强常态课的治理。以立异思维构建新的教授教化惯例，引领教师改变教授教化行动。对于备课、上课、功课批改、指导、测试、反思等校本教研工作实施细化治理，引导教师有效工作，指导学生制订自立进修和成长筹划，并合营教师的教室表里进修指导筹划而进行有效进修。黉舍持续加强教授教化惯例治理，深刻查询拜菲揭捉究，研制出相符校情、学情和教情的教授教化惯例治理和评见机制，修订相干轨制，调动教与学的积极性，为常态课教授教化注入活力。
1.让公开课引领常态课
1.本学期我们持续实施"菜单式分层功课"改革。具体做法是：一是实施学生编组分层次。在实施"动态分层式"功课的设计与实施前，我们在保持本来班级不变的前提下，按学生学科进修情况、才能偏向和进修目标不合，将班级学生划分为三个组：基本组：基本、智力较差，接收才能不强，进修积极性不高，成就欠佳(后20%学生)；成长组：基本和智力一般，进修比较自发，有必定的长进心，成就中等阁下；(中心50%学生)；立异组：基本扎实，接收才能强，进修办法精确，成就优良。(前30%学生)。在对班级学生进行分组时，教师必须做到：对学生的分组应由师长教师控制，不宜对学生公开，防止优生骄傲、差生自卑，尽量保护低层次学生的自负心。二是实施进修目标分层次。教师在学生进修每一单位前，制订好单位筹划，并根据筹划制订每一单位的分财揭捉习目标。把学生的进修目标也分为三层，即根本目标，成长目标，立异目标。立异目标：鉴于该层次学生的基本好，学有余力，在他们周全完成课标和教授教化筹划请求的基本上，教师要留意知足这部分学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用常识，赓续进步和成长其进修才能和抽象思维才能。功课题重要以综号绫擎广、灵活程度深、立异意识强的标题为主。成长目标：鉴于该层次学生处在中心层，有必定的基本。是以针对这部分学生，重在激发其进修的积极性和主动性，较快地进步他们的进修才能和思维才能，较好地完成课标和教授教化筹划所规定的请求。功课内容重要以变式题或一般综合题为主。根本目标：鉴于该层次学生的基本较差，进修艰苦很大年夜，应以根本完成课标和教授教化筹划所规定的最根本的请求为主，降低难度。功课内容以最根本的常识和最根本的技能练习为主。三是功课设计分层次。起首是单位演习题的分层设计，各备课组在通览教材和教参的基本上，以《课程标准》和《教材评价标准》为指导，根据单位的进修目标，将各单位的功课进行整体设计。并分为三类既一星级、二星级、三星级。
(2)不按期地随机听课，及时反馈听评课信息，督检整改出现的问题。
(二)扶植高效教室培养教室教授教化典范
(4)让教师自发进行教授教化反思。一是对教室教授教化反反复复地思虑，尽力达到教授教化过程的最优化；二是针对教室教授教化中存在的问题进行思虑，寻求解决这些问题的办法与办法。
黉舍本学期将持续开展教室教授教化月晃荡，以年级和学科组为单位推荐出教师代表轮流上课；黉舍教研指导中间处组织教研组长、骨干教师构成审核小组，对公开课进行周全过细的评估，形成评估申报，重点提出改进教室教授教化的看法。对教室教授教化成就优良者进行嘉奖。同时举办优质课比赛，培养典范，鼓励教师主动介入到高效教室扶植中来。让公开课和优质课引领教室教授教化改革，进步教师的教授教化程度。

(3)组织研究会、教研沙龙等晃荡，就教室教授教化存在的有关问题让教师们进行主题研究。
2.让常态课也出色
(三)实施分层功课改革进步着业教授教化质量

(六)积极开展"沙龙式商量"晃荡，促进课题研究结不雅的赓续推广
2、保持课题工作例会轨制和课题组长负责轨制。为了使课题研究更扎实，本学期，我校持续履行课题工作例会轨制和课题组长负责轨制。一是学期初召开课题碰头会，解读课题各阶段的研究内容、研究办法等，提请全部教师监督课题组研究工作。二是教科室组织各课题构成员，每月至少进行一次课题研究研究交换和课题研戒备告请示晃荡，收集、反馈实验教师广泛碰到的问题和困惑，分析问题产生的原因，包管课题研究的有效推动。三是期末召开总结会，进行总结、研究下阶段的研究偏向和工作思路，包管课题研究的高效有序进行。
黉舍将依托表达力教导特点班，强化各类练习，积极参加各类各级开展的┞饭式晃荡，扩大年夜影响面，邀请专家论证指导晋升，慢慢打造合适我校可持续成长的、对师生毕生受益的特点教导体系，把我校扶植成为市表里有名的品牌黉舍。
1、加强对教师课题研究的选题指导。倡导"草根"课题研究，扎实推动"问题即课题"的研究，组织专业人员对教师的课题进行论证和指导，进步课题研究针对性。
本学期，我校将在教科研工作各个环节加强精细化治理，包管教科研工作的优质、高效、有序进行。
(五)加强过程精细化治理，进步我校教导科研程度
积极组织、参加"沙龙式商量"晃荡，促进教师教科研程度的进步。本学期，我校除了本身组织课题构成员进行"沙龙式商量"晃荡外，还将积极参加上级组织的"沙龙式商量"晃荡。课题构成员按期坐在一路，互相报告请示，互通有无，合营进步。
三星级：综合应用题(它须要学生对常识融合贯通地控制后才能精确解答对)。
(四)建立品牌意识打造黉舍教导特点
二星级：进步题(难度比一星级略高一点，它是一星级功课的扩大.这一类标题都是须要经由卖力思虑后才能解答的稍有变更的标题)；
经由过程如许的┞符体设计每个学科都建立起了习题库。并为每节课的习题设计和功课设计供给了资本和根据。然后对每节课的课后功课分层设计，每次新课上完，教师就以本学科的习题库为资本，根据本节课的分层目标将功课分为三类，既一星级、二星级、三星级。四是功课实施分层次，每次安排功课，都将三个星级的功课全部供给给学生，学生自由选择。做一星级的学生，可以选择其他两个星级的标题。做二星级的学生，可以选择三星级的标题。做三星级标题标学生，前两个星级的功课免做。五是检测内容分层次，教授教化每一单位进修停止今后，安排一次过关考察。考察内容，以教材习题为主，侧重根本概念和根本技能。要根据三层次学生的实际程度，拟定出不合层次的单位测验，也可应用同一份试卷，对不合层次的学生提出不合请求。检测本学期还将摸索分项考察评价模式，对学生的进修立场与习惯、兴趣与办法、常识与技能、实践才能与立异精力、分析问题和解决问题才能等方面的成长状况进行检测和评价，建树"多把尺子量学生"的评价不雅，慢慢建立旨在促进学生周全成长的多元评价体系。经由过程这些做法，引导教师投身功课改革，进步着业质量，大年夜面积晋升教授教化质量。
一星级：根本题(请求每一个学生所必须控制根本常识的一些标题)；
3、加强教科研材料的积聚。各课题组要及时记录研究过程中每一渺小环节，卖力分析、反思研究过程中碰到的问题，实现研究的实效性、科学性。
XX年1月份：
3、组织教师参加上级课题培训专家申报会。
1、参加教科研工作专题会议，明白本学期教科工作义务。
1、制订本学期挡裉科研工作筹划。
(七)加大年夜考察评估力度，进步教科研课题研究的积极性
3、各课题负责人制订阶段性研究筹划。
十月份：
1、课题组长召开例会。
九月份：
3、征集并上报教授教化教研问题。
3、教科研工作考察。
本学期，我校将加大年夜对教科研工作的过程考察评估。不准时检查课题负责教师是否定真、扎实地开展教科研晃荡，检查成就做为评赐教师教科研工作重要根据。制订《临沂湖南崖小学教科研结不雅嘉奖办法》，对在教导科学研究方面取得凸起成就的教师予以表扬嘉奖。

4、课题开展情况进行学期初的检查指导。
2、课题构成员进行专题培训。
十一月份：
附：具体工作安排：
2、聘请外校专家来校做教科研申报。
1、课题组长召开例会。
1、期末教科研工作总结。
十二月份：
2、各个课题组召开例会，商订课题研究事宜。

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黉舍教导科研工作筹划

3.促进三个进步：进步教师教与研的程度；进步教导科研质量；进步全校教导教授教化质量。

2.实现两个改变：教导不雅念与教授教化行动的改变。

三、总体思路：

4.达到五个结合：进修与交换结合，教研与科研结合，进修与考察相结合，教研理论与教授教化实践相结合，点上冲破与面上推动相结合。

为了更好的抓好本期的教导科研工作，实现科研为教导教授教化工作办事，周全进步教导教授教化质量的目标，结合黉舍的实际情况，黉舍的工作安排，特制订本教导科研工作筹划：

一、指导思想：

（2）、课改方面：教师备课与批改功课的研究；学科集体备课的研究；评课的研究；教室教授教化模式、策略与技能研究；加强研究性进修的应用性的研究，综合实践课的实施和开辟研究；单位测试分析。

二、工作目标：

（1）、德育工作方面：学生行动习惯培养的研究；黉舍教导与家庭教导相浇忧⒛研究；关于落后生（落后班级转化）的研究。

（2）、组织教师集中解读课标，研究教材，举办座谈会，组织教师不雅摩教授教化光盘。卖力组织家庭教导与黉舍教导相结合，营造优胜的大年夜教导不雅。

进一步成长教导科研，着眼于培养学生的立异精力、合作意识和实践才能，促进教师学生周全成长。推动科研、校本研修、课程改革的有机结合；推动教室教授教化改革的立异成长，完美教授教化模式。

（1）、严格按照课程筹划，开齐学科，开足课时，卖力作好各类晃荡课的开展。

四、具体工作办法：

1.凸起一个中间：以教师专业程度赓续进步为中间。

3、校本研修“以工本钱，以校为本”，凸起一个真，重抓一个实，切实解决教授教化中的热点和可贵。

2、扎实推动课程改革，包管课改深刻开展。

5. 合营黉舍教导处、少先队抓好教师的各项征文晃荡，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优良结不雅，以加强教师的结不雅意识。

（3）、组织教师参加上级举办的各类培训，结合黉舍实际，组织召开教师研究会。

保持以工本钱的思想，深刻贯彻落实科学成长不雅，周全落实党和国度的教导方针。把教导科研工作作为教导成长的第一临盆力，以科研、课题为载体，保持以“凸起教授教化、强化治理、办事师生、争创一流”为工作指导思想，保持“教授教化工作课题化、教研工作特点化”的教授教化教研工作偏向，促进黉舍工作的周全调和成长。根据黉舍总体成长请求，结合我校教导科研成长的实际，保持强化教导科研“以工本钱、存教授教化生、亲近教师、走进教室、成长师生”的原则，进一步规范黉舍科研工作，出力进步黉舍教导科研程度，进一步促进教师的专业化成长。

在课程改革中，以工本钱，保持把德育工作放在首位，着眼于培养学生的立异精力和实践才能。

1、建立健全科研机构，进一步完美评见机制。

一是黉舍成立科研引导小组和科研工作指导小组。具体负责科研工作的治理和指导工作。二是制订切实可行的教导科研治理轨制。黉舍将对科研工作纳入教师小我和教研组的工作考察，并作为教师的评职、评优的根据之一。每一学期将评选出优良教导科研先辈小我和优良教研组，赐与物质和精力嘉奖。

根据学科、年级特点分组进行。同时，鼓励教师自发介入小课题研究。结合教研组和小我的特点，提出、实施、解决实际问题，促进集体的┞符体成长。其研究内容为：

进一步实施好现立项的课题研究，组织好课题组人员的培训，落实课题组人员的职责，收集一系列的过程材料。形成具有必定程度的科研结不雅。

（3）、治理方面：班级治理的分析与研究；村小教导治理的研究。

十一月份：

6、协助教导处落实教研晃荡的规范治理

黉舍将在现有的财力情况下，加大年夜对科研工作的投入。一是鼓励教师参加进修和培训；二是嘉奖科研结不雅凸起的先辈小我和集体；三是解决用于课题开展须要的材料和费用。

1、组织科研人员进行课题研究。

（1）、加强备课的检查。备课要实施分层治理，因仁攀利导、重视实效、防止用单一化的备课模式同一请求教师。进一步深化集体备课晃荡。对优良教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们供给广阔的自立设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教授教化筹划。

2、协助教导处进行惯例治理，组织科研人员撰写论文。

（2）、加强日常平凡上课的巡查。上课要倡导多样化的教室教授教化模式，优化教室教授教化过程，有效应用现代教导技巧来进步教室教授教化效力，要尽可能地为学生创设自立商量、交换、合作的机会，尊敬学生的看法、看重学生的经验，引导学生计眷生活，教师经由过程自身的人格魅力感染

学生，建立调和的师生关系。

4、向县教研室提交课课题实验筹划。

（3）、保持教研晃荡的检查。持续开展学科惯例教研晃荡，保持教研晃荡的惯例性检查，每次教研晃荡做到 “四定三有”即：准时光、定地点、定主题、定内容，有中间贰言人、有研究记录、有实效。

九月份：

1、制订黉舍教科研工作筹划；

每月工作安排

5、加大年夜经费投入，包管科研工作的开展。

2、9---12月份安排校级引导、骨干教师进行教研专题座谈。

十月份：

3、召开教科研例会，安排浩揭捉究人员的工作。安排“教科研学期义务”。

3、及时上报有关材料，整顿材料归档。

XX年元月份：
1、科研惯例检查。

总之，我校教导科研工作要形成人人积极介入、个个有实验结不雅的优胜氛围，要在现有的基本上，进一步加大年夜力度，改变不雅念，开辟立异，积极摸索教导教授教化规律，推动教导科研工作的深层次成长。

1、校级引导、学科骨干教师进行公开课教研晃荡。

4、以课题为载体，进步教师的理论程度。

2、做好期中教授教化质量检测工作，开展教授教化质量分析，对教授教化中存在的优缺点进行分析，提出改进办法。

十二月份：

2、加强对课题的开展与实施的治理工作。

1、期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。
2、学期末举办课改研究经验交换会、测验质量分析会。

小学教导科研学期工作筹划

二、具体目标

三、重要办法

教导科研骨干教师，及各教研组要环绕“有效教授教化”这一主题，设计行之有效的小课题研究筹划，在实际的教授教化工作中加强教授教化反思，形成典范个案，进步教室教授教化的实效。
一、指导思想

（二）加强“十一五”各类课题的治理，强化黉舍主课题研究。 王兆新村小学教导科研工作筹划
新村小学科研室



本学期，我校挡裉科工作将在市、区教导局科研部、黉舍校长室的┞俘确引导下，保持以科学成长不雅为指导，环绕教导科研成长与立异这一主题，保持“七种意识”，凸起“五个重点”，达到改进教授教化行动、进步教授教化有效性的目标。本学期我们要组织广大年夜教师卖力进修教导科研理论，鼓励教师重视发明本身工作的问题，应用教导理论分析问题、解决问题，在工作实践中赓续反思，让反思成为改进教授教化实践的平台。使黉舍教师的工作与教导科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校教导的改革与成长。



2、加强“十一五”各类课题的治理，强化黉舍主课题研究。

2.本学期我们持续倡导教师以研究学生、教材、教室、功课为中间，在加强以课题研究情势为载体进行教导科研的同时，致力于营造多种情势并存的科研态势，每个教师都要在教室教授教化中寻找本身教授教化中的课题，稳定建立四种意识：科研文化意识、协作（团队）意识、课题意识、精细意识。做到读书、实践和写作三者结合，选择教导日记（教授教化反思）教导案例、教导漫笔、教导沙龙和教导论文（论著）五种作为教导反思的载体，完成教科室编印的《行动研究》手册。




3、深化特点教导研究，促进黉舍校园文化扶植特点的新冲破。




1、以教室不雅察研究为重点，加强有效教授教化，进步教导科研才能。
课题研究是教导科研的重要方法，我们要抓好“十一五”哈尔滨市级筹划课题课题实施工作。各个课题组要制订好本学期的课题实施筹划和课题研究晃荡的安排，并要吸引更多的教师加盟，在课题研究中广泛应用行动研究法，表现教导科研的“草根性”特点。在骨干教师层面要做好主课题研究的一些理论常识进修，开展好主课题研究的研究晃荡、沙龙晃荡，期末要写好与主课题相干的课题研究论文。教师层面要广泛宣传，积极发动员，主动吸纳有志于主课题研究的人员，扩大年夜研究部队。
4、进一步加强黉舍教导科研阵地扶植。
1、积极组织和动员教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评选，争夺更多的科研结不雅获得传播。

1.开展教室不雅察研究。黉舍要借鉴教室不雅察经验，周全推动教室不雅察晃荡，经由过程教室不雅察改变教师的教授教化理念，改良我们的研究方法，促进“有效教室”的形成。黉舍的各个教研组要在教导处的引导下选定教室不雅察切入点，周全启动“教室不雅察”的研究。在日常平凡听课晃荡中也要渗入渗出教室不雅察的意识，小我自行确立不雅察主题，并记录在行动研究手册中。
（XX年-2008学年上学期）
（三）深化特点教导研究，促进黉舍校园文化扶植特点的新冲破。
（四）进一步加强黉舍教导科研阵地扶植。
（一）以教室不雅察研究为重点，加强有效教授教化，进步教导科研才能。
2、要扶植好黉舍网站“教导科研”主栏目，及时宣布黉舍教科研动态。

小学上学期教育科研工作计划

一、指导思想

以罗庄区教科室有关教科研工作的指示精神为指导，坚持教育科研为教育决策服务、为教育改革实践服务、为提高教学质量服务的教科研理念，紧紧围绕高效课堂构建、名师、骨干教师培养、作业教学改革、学校特色发展等重点工作，立足实效，大力推广行动研究，努力争创我校教科研工作的新局面。

二、工作任务和措施

(一)依托培训研究助推名师、骨干教师培养

1.加强教师教育，健全培训制度，分类推进教师专业化发展。按照计划，学校对全体教师进行全员培训：请有关教育专家到校进行专题教育讲座，请本校名师介绍成长经验，并要求教师撰写教育论文，鼓励教师书写读书笔记。除了共同的要求外，我们又根据教师的不同的年龄结构和教学经历，设置了不同的教师专业化发展的途径和目标。学校将教师分为四类，并对各类教师提出不同的专业化发展要求：青年教师的培养计划，新教师和老教师师徒结对；学科骨干教师的培养计划；其他教师的促进计划等。我们期待着通过培训，促进教师的专业水平持续提高。我们始终倡导的校园文化就是要建立书香校园，营造读书氛围，让热爱读书的教师去感染、激发学生的读书热情。同时建立教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，采取"引路子、搭台子、压担子"的办法，积极开展"主题性"教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用，通过这些措施搭建青年教师成长平台。

2.加强过程管理，倡导行动研究，不断提高教师的反思能力。学校通过不同的视角对教师进行文化引领，激发教师思考教育问题，进而提高教育、教学水平。学校倡导教师进行叙事研究，引领教师对自己的教育经历、身边的教育故事进行反思，进行微型实验，提升个人经验水平。同时，也在引领教师学会留心观察身边的教育案例，学会对教育案例的评价，待积累了一定的教学经验后，引领教师尝试对历史事件或学科问题纵向的研究。在各种研究中，鼓励教师撰写反思日记，以形成自己的教育观点和教育思想。应当说，教师的专业成长离不开观察、离不开反思，离不开写作。教师通过叙事研究的视角，将会逐步提升自己的理论素养。

3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀教师脱颖而出。以各种"磨课"活动为载体，积极开展校本教研活动，注重教学问题生成发现，强化"精心进行教育教学反思"，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，切实提高"问题教研"的实效性。学校要求广大教师要相互听课，要求领导、干部每学期听课必须达到50节，并要求领导干部听课后，要与授课教师交谈、评课，并书写出评课意见。要求教师每学期听评课不少于25节。学校将进行"教师书写比赛"、"强素质、提效能演讲比赛"等活动，激发教师在教育教学中形成内练素质，外强形象，提升自己的专业化水平。要求教研人员要在"专业化研究"上下功夫，做到"10个一"(一篇论文、一场报告、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个班级)，提升教研人员的研究水平。

4.依托电子平台，积极开展网络教研。积极建设学校电子网络互动平台，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、qq论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特别关注青年教师的网络教研行为，规范网络教研。

(二)建设高效课堂培植课堂教学典型

1.让公开课引领常态课

学校本学期将继续开展课堂教学月活动，以年级和学科组为单位推选出教师代表轮流上课；学校教研指导中心处组织教研组长、骨干教师组成审核小组，对公开课进行全面细致的评估，形成评估报告，重点提出改进课堂教学的意见。对课堂教学成绩优秀者进行奖励。同时举办优质课比赛，培养典型，激励教师主动参与到高效课堂建设中来。让公开课和优质课引领课堂教学改革，提高教师的教学水平。

2.让常态课也精彩

(1)加强常态课的管理。以创新思维构建新的教学常规，引领教师转变教学行为。对于备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思等校本教研工作实行细化管理，引导教师有效工作，指导学生制订自主学习和发展计划，并配合教师的课堂内外学习指导方案而进行有效学习。学校继续加强教学常规管理，深人调查研究，研制出符合校情、学情和教情的教学常规管理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的积极性，为常态课教学注入活力。

(2)不定期地随机听课，及时反馈听评课信息，督检整改出现的问题。

(3)组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让教师们进行主题研讨。

(4)让教师自觉进行教学反思。一是对课堂教学反反复复地思考，努力达到教学过程的最优化；二是针对课堂教学中存在的问题进行思考，寻求解决这些问题的办法与措施。

(三)实施分层作业改革提高作业教学质量

1.本学期我们继续实施"菜单式分层作业"改革。具体做法是：一是实行学生编组分层次。在实施"动态分层式"作业的设计与实施前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习情况、能力倾向和学习目标不同，将班级学生划分为三个组：基础组：基础、智力较差，接受能力不强，学习积极性不高，成绩欠佳(后20%学生)；发展组：基础和智力一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等左右；(中间50%学生)；创新组：基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀。(前30%学生)。在对班级学生进行分组时，教师必须做到：对学生的分组应由老师掌握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量保护低层次学生的自尊心。二是实施学习目标分层次。教师在学生学习每一单元前，制定好单元计划，并根据计划制定每一单元的分层学习目标。把学生的学习目标也分为三层，即基本目标，发展目标，创新目标。创新目标：鉴于该层次学生的基础好，学有余力，在他们全面完成课标和教学计划要求的基础上，教师要注意满足这部分学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用知识，不断提高和发展其学习能力和抽象思维能力。作业题主要以综合面广、灵活程度深、创新意识强的题目为主。发展目标：鉴于该层次学生处在中间层，有一定的基础。因此针对这部分学生，重在激发其学习的积极性和主动性，较快地提高他们的学习能力和思维能力，较好地完成课标和教学计划所规定的要求。作业内容主要以变式题或一般综合题为主。基本目标：鉴于该层次学生的基础较差，学习困难很大，应以基本完成课标和教学计划所规定的最基本的要求为主，降低难度。作业内容以最基本的知识和最基本的技能训练为主。三是作业设计分层次。首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览教材和教参的基础上，以《课程标准》和《教材评价标准》为指导，根据单元的学习目标，将各单元的作业进行整体设计。并分为三类既一星级、二星级、三星级。

一星级：基本题(要求每一个学生所必须掌握基本知识的一些题目)；

二星级：提高题(难度比一星级略高一点，它是一星级作业的扩展.这一类题目都是需要经过认真思考后才能解答的稍有变化的题目)；

三星级：综合运用题(它需要学生对知识融会贯通地掌握后才能正确解答对)。

通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。并为每节课的习题设计和作业设计提供了资源和依据。然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，教师就以本学科的习题库为资源，依据本节课的分层目标将作业分为三类，既一星级、二星级、三星级。四是作业实施分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部提供给学生，学生自由选择。做一星级的学生，可以选择其他两个星级的题目。做二星级的学生，可以选择三星级的题目。做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。五是检测内容分层次，教学每一单元学习结束以后，安排一次过关考核。考核内容，以课本习题为主，着重基本概念和基本技能。要根据三层次学生的实际水平，拟定出不同层次的单元测验，也可使用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。检测本学期还将探索分项考核评价模式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题和解决问题能力等方面的发展状况进行检测和评价，建树"多把尺子量学生"的评价观，逐步建立旨在促进学生全面发展的多元评价体系。通过这些做法，引导教师投身作业改革，提高作业质量，大面积提升教学质量。

(四)树立品牌意识打造学校教育特色

学校将依托表达力教育特色班，强化各类训练，积极参加各类各级开展的展示活动，扩大影响面，邀请专家论证指导提升，逐步打造适合我校可持续发展的、对师生终身受益的特色教育体系，把我校建设成为市内外知名的品牌学校。

(五)加强过程精细化管理，提高我校教育科研水平

本学期，我校将在教科研工作各个环节加强精细化管理，保证教科研工作的优质、高效、有序进行。

1、加强对教师课题研究的选题指导。倡导"草根"课题研究，扎实推进"问题即课题"的研究，组织专业人员对教师的课题进行论证和指导，提高课题研究针对性。

2、坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度。为了使课题研究更扎实，本学期，我校继续推行课题工作例会制度和课题组长负责制度。一是学期初召开课题碰头会，解读课题各阶段的研究内容、研究措施等，提请全体教师监督课题组研究工作。二是教科室组织各课题组成员，每月至少进行一次课题研究研讨交流和课题研究汇报活动，收集、反馈实验教师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，保证课题研究的有效推进。三是期末召开总结会，进行总结、研讨下阶段的研究方向和工作思路，保证课题研究的高效有序进行。

3、加强教科研材料的积累。各课题组要及时记录研究过程中每一细小环节，认真分析、反思研究过程中遇到的问题，实现研究的实效性、科学性。

(六)积极开展"沙龙式探究"活动，促进课题研究成果的不断推广

积极组织、参加"沙龙式探究"活动，促进教师教科研水平的提高。本学期，我校除了自己组织课题组成员进行"沙龙式探究"活动外，还将积极参加上级组织的"沙龙式探究"活动。课题组成员定期坐在一起，互相汇报，互通有无，共同提高。

(七)加大考核评估力度，提高教科研课题研究的积极性

本学期，我校将加大对教科研工作的过程考核评估。不定时检查课题负责教师是否认真、扎实地开展教科研活动，检查成绩做为评价教师教科研工作重要依据。制定《临沂湖南崖小学教科研成果奖励办法》，对在教育科学研究方面取得突出成绩的教师予以表彰奖励。

附：具体工作安排：

九月份：

1、制定本学期的教科研工作计划。

3、各课题负责人制订阶段性研究计划。

十月份：

1、参加教科研工作专题会议，明确本学期教科工作任务。

2、各个课题组召开例会，商订课题研究事宜。

3、征集并上报教学教研问题。

4、课题开展情况进行学期初的检查指导。

十一月份：

1、课题组长召开例会。

2、聘请外校专家来校做教科研报告。

3、组织教师参加上级课题培训专家报告会。

十二月份：

1、课题组长召开例会。

2、课题组成员进行专题培训。

3、教科研工作考核。

XX年1月份：

1、期末教科研工作总结。

小学科研工作筹划

动力小学科研工作筹划




二、工作重点
3、狠抓科研轨制的落实，规范科研治理工作。
（2）组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究过程中碰到的问题进修相干理论常识。


三、工作办法
3加强课题研究，抓好课题治理。
（3）．开通教师科研论坛，结合我校十一五研究课题进行研究交换，促进课题的顺利实施
（3）鼓励教师课前、课中、课落后行反思，进步教师反思质量，促进教师深层次思虑。


5、环绕课题研究，加强我校科研课题治理工作，重视过程材料的积聚，健全科研治理档案。
2、科研材料整顿。
（1）教师自学教导科研理论常识，同时黉舍按期向教师推荐有关教导科研方面的文┞仿，促进教师自我进步。

2、积极开展课题课教研晃荡，环绕课题开展“研升杯”骨干教师风度展示晃荡，研究行动化，促进教师教研程度、科研程度的进步。
3、科研课题组例会。
1、加强科研培训，促进专业成长。

（1）实施学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。


科研工作总结。

4建立科研骨干培养机制，持续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师建立科研意识，进步科研程度。

2、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研氛围，以“十一五”课题研究为契机，持续体系的进行科研理论常识的进修，进步教师科研才能。培养一支品德崇高，不雅念新鲜，营业精深的师资部队。
1、科研培训。

三月份：
工作日程安排
六月份：
2、课题小组制订本学期课题研究筹划。
（2）及时组织和整顿课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整顿，对部分课题做好结题工作。
4、课题小组召开课题研究会。





课题材料汇集整顿。
1、黉舍开展第三届 “研升杯”骨干教师风度展示晃荡。

4、调剂课题研究的筹划。
四月份：
3、科研小组例会
2、科研培训
（4）充分应用教导科研信息网，组织教师进修。
3、以学年为单位进行小课题研究晃荡。
1、制订本学期科研工作筹划。


一、指导思想

2、科研小组例会。

以区进形而上黉舍本学期工作筹划为指导，充分发挥教导科研先导感化，以“十一五”课题研究实施治理为重点，加强科研室规范化扶植，以校本培训为浇忧，进步我校教师的科研程度，立异我校教导科研工作。



蒲月份：

1、第三届“研升杯”骨干教师风度展示晃荡表扬大年夜会




4、课题研究交换会


七月份：




1、环绕课题研究目标，加强我校科研课题的治理工作，做好 “十一五”课题的研究实施工作，赓续晋升我校科研课题的研究质量。
（XX年---2008年度下学期）

下学期科研工作筹划

一、指导思想：




二、工作目标：

2、组织各子课题构成员的组内科研进修。
2、按期召开科研例会，及时总结经验安排下步工作。

1、加强进修团队扶植，持续以进修小组情势组织教师进修。环绕有效教授教化的开展进行理论与营业的专题进修，并以进修团队为单位按期组织交换晃荡。



5、召开课题研究交换会。
蒲月份：

（一）科研轨制扶植
2、以校本培训为特点，进步广大年夜教师的教导科研才能，本学期针对课题研究组织2——3次培训工作，特别是对教师进行教导科研的熟悉和才能的培训以及有关新课程标准的再进修和有效教授教化常识的进修。



4、“绿洲杯”教师根本功风度大年夜赛。
5、为教师推荐理论进修的材料。购买、下发与课改有关的书本。开展有效的校本培训。积极创造机会为广大年夜教师的外出进修创造前提，赐与支撑。

3、肯定介进款题研究教师的研究专题。
4、黉舍引导小组研究科研筹划。
6、支撑和鼓励教师将科研研究的经验总结到科研结不雅中来，并向全校教师推广。鼓励教师积极撰写省、市、区的论文和案例。
8、积极开展科研结不雅评定与推广工作，制订科研嘉奖轨制。
三、重要工作：

4、上交科研论文和科研结不雅。

1、按照以月为主的方法开展科研工作的考察，每月严格制订上交时光，并以课题组为单位上交每月的课题研究案例和反思。
4、科研课题总结。

3、科研材料分类装订，集中治理，重在表现科研的研究过程。
4、对上年度在教导科研方面表示凸起的教师赐与表扬和嘉奖。

（二）进修团队扶植

3、发挥科研骨干教师的优势，做好课题研究的引领工作，并带动介进款题研究的教师合营研究，解决实际存在的问题。针对教师科研开展中的问题，进行有针对性的培训，并及时总结反馈信息，促进教师科研才能的晋升。



6、持续加强课题研究与教导教授教化实践的结合。


（三）教研实践
6、归纳整顿科研本学期科研档案。
１、建立黉舍课题研究课轨制，重视发挥团队优势，组织跨学年的研究晃荡，进步研究课的质量。做到以问题为牵动，重视课后的评析与反思。

３、组织校级科研比赛课晃荡，使其成钪咖校的惯例工作，对参加上级各类比赛晃荡形成优胜的竞争提拔机制。


三月份：
２、把校际联动引向深刻，本学期持续邀请名师和专家到校讲课和讲座，并充分应用校内名师资本，进步广大年夜教师的介入度，把进修与自身进步慎密结合起来。并积极创造前提使教师走出去，加强双向交换晃荡。
4、卖力完成好做为整改委基地黉舍的各项工作，创造前提参加基地的各项晃荡。
2、开展科研课题专题课晃荡。

1．严格教导科研工作细则。持续完美、健全教导科研工作的各项规章治理轨制。严格教导科研课题的各项治理工作。



3、科研工作总结。




4、及时收集、整顿、传递科研科普信息，积聚好所有的科研材料和档案。


四月份：

3、课题小组开展有效浏览的进修研究晃荡。




1、科研自学标记。
4、进行集体备课和小我备课有效性的摸索，每次备课前组内有一人事前预备好与全组教师进行经验、结不雅或信息的交换。黉舍本学期组织一次专题研究，初步形成根本备课模式。
3、归纳整顿科研信息。

2、组织人员课题培训，月上交漫笔和教授教化叙事，组织课题课的听课评课、反思和研究。
2、科研反思纪实。

1、制订黉舍教科研工作筹划。
3、以课题小组为单位的有效教授教化研究课系列晃荡。
本学期的科研工作，将以教导行政工作会议和进形而上黉舍教授教化工作会议有关精力为指针，保持科研先导工程，以课题研究为主线，以周全落实新课改为中间工作，以校本培训为特点，以进修型团队扶植为重点，加强科研研究和治理，进步教师部队整体本质，促进教师专业化成长。

2、科研优质课报告请示
5、开展“绿洲杯”课程标准再进修测试晃荡。
7、开展科研专题培训和讲座。
六月份：
1、“绿洲杯”教授教化设计大年夜赛
1、组织理论进修和讲座培训。




5、整顿科研工作特点。

小学上学期教导工作计划

小学上学期教导工作计划

20xx年工作计划：上学期小学教导工作计划：

一、指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。

二、教学工作目标：

1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

三、主要工作：

（一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

面对严峻的“抓质量，求发展”的教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

（二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。

教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，以实现课堂教学质量的质的提高。

教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。本学期要开展好教师教案设计比赛活动。

1、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。

2、以校本培训为载体，加强教师队伍建设

通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，通过传帮带，师徒挂钩结对计划，促进教师的专业成长。加强课题的选择、设计和研究，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。

（1）根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训增强教师课程改革的能力。

（

小学上学期教导工作计划第2页

2）全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划。

（3）广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促进自己的专业发展。

（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。

（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记。

3、通过考核激励，加强教研组建设，

重点研究“轻负担，高质量”的科学规律，切实提高课堂教学的有效性。坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。积极开展说课比赛和公开课展示活动，结合教研组考核方案，开展创建先进教研组室活动，推进学校课堂教学质量的提高。

4、实抓教学常规，提高教学质量

坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教导处的中心工作。提倡电子备课，鼓励多写教后感想，加强教学反思。鼓励优秀教案、课件上网，加强共享资源建设。实行校领导和教导处推门听课，有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。

5、优化管理，提高工作效率，服务教学与教师。

教导处全体人员强化责任、质量等意识，完善和健全各项考试、命题、阅卷、登分、质量分析、反馈等规章制度，使考务工作更科学，更完善，更合理，更严密，真正起到考试推动教学的作用。

6、加强校园网络建设，实现教育现代化。

继续开展网络教育教学活动和教师计算机培训工作，不断提高行政人员的办公自动化水平，提高教师的网络管理能力和应用信息技术辅助教学的能力。

（三）加强教研组建设

1、加强对教研组工作的管理，各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教研组（备课组）要及时总结上学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。

2、加强备课组集体备课活动，做到统一教学进度，统一测评，大力提倡组内的随堂听课活动。

3、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教研组成员本学期必须完成每人至少一节组内公开课的任务，各教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。

4、本学期学校继续组织教学展示活动，搭建教师交流和提高专业素养的舞台，并认真进行总结评比。

5、积极参与各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。

6、加强青年教师的培养工作，教研组要努力为青年教师的成长提供机会，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。

7、作业布置与批改：

（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。

（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。

（3）、作业量要适当。

（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。

（5）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。

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