五年级数学上册期末复习筹划

为了完成上级发布的工作任务，我们应该为自己之后的工作准备工作规划工作计划一般来说就是提前准备好自己工作需要的条件，写工作计划需要什么样的思维？由此，小编为你收集并整理了五年级数学上册期末复习筹划仅供参考，大家一起来看看吧。

XX.1.26——1.30 第七单位 周全复习

一．本班学生情况分析 ：
本班共有35人，男21人，女14人。优良生较少，学困生较多。不论是基本常识，照样计算才能和解决实际问题的才能都有待进步，在“先学后教，当唐揭捉练”的教授教化模式下指导起来竽暌剐很大年夜难度，是以，充分调动优良生对学困生的帮辅积极性，全班实施“兵教兵”用来调动学生复习的有效性。
二、本册复习内容分为三大年夜板块：
青岛版小学数学总复习无论是编制构造、出现方法、内容安排┞氛样演习的设计都表现立异的思想。
3、统计与概率。经历简单的数据统计，复习折线统计图的特点。
1.复习巩固所学的数学常识，获当善进一步进修所必须的数学基本常识（包含数学事实、数学晃荡经验）以及须要的应用技能。
2．注反复习的办法指导
3.在常识回想整顿的过程中，加深对数学思想办法的熟悉，形成解决问题的一些根本策略，能综合应用所学的常识和技能解决问题，成长应用意识。
2.经历对常识回想和整顿的过程，控制整顿常识的办法，并使所学常识体系化、收集化，形成完全的认知构造。
懂得几何体和平面图形的根本特点，控制周长、面积、体积的含义，懂得公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。成长学生测量、识图、作图等技能。
三、复习总体目标
1．领会教材编适意图，实施科学的复习。
2、空间与图形。
复习内容：
3．抓重视点，因材施教，切实进步复习效力。
四、复习策略
把所学的全部内容进行一次回想与整顿，内允很多，然则时光比较少，这就要留意抓重视点，因材施教，切实进步复习效力。
五、时光安排：
XX.1.4——1.9 第一单位 第二单位
1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混淆运算。每种运算的意义及其运算轨则。
XX.1.12——1.16第三单位 第四单位
对于复习的办法，教师要赐与须要的指导，如合作交换、自立整顿等情势；
XX.1.19——1.23第五单位 第六单位

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五年级数学上册复习计划

小学五年级数学上册复习计划
一、复习目标：
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
二、各单元复习目标与措施：
1、小数的乘法与除法：
进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。
让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。要重点复习计算中比较容易出错的地方。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。
2、简易方程：
要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。
（1）、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。
（2）、借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。
（3）、引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。
3、多边形的面积：
重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的能力。并鼓励学生采用不同的方法进行计算。
4、观察物体：
观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。
5、可能性：
借助生活中的具体事例，从量化的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。另外再补充相关练习对中位数等概念进行复习。

上册五年级数学复习计划

以下是小编为大家整理的关于上册五年级数学复习计划的文章，希望大家能够喜欢！

一、复习目标：
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
二、各单元复习目标与措施：
1、小数的乘法与除法：
进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。
让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。要重点复习计算中比较容易出错的地方。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。
2、简易方程：
要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。
（1）、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。
（2）、借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。
（3）、引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。
3、多边形的面积：
重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的能力。并鼓励学生采用不同的方法进行计算。
4、观察物体：
观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。
5、可能性：
借助生活中的具体事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。另外再补充相关练习对中位数等概念进行复习。

五年级英语期末复习筹划

一、学生的进修情况及凸起的问题

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各常识点的前后接洽将散落于教材中的说话点进行整体归纳、小结，赞助学生构建慎密接洽的“常识串”。例如，我们复习are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数情势的is this/ that…比较起来进修，绕揭捉生通干预干与不呵９依υ品领会单复数，再经由过程地位的不合区分它们的意思。

本班有学生33人，女生进修英语的兴趣浓厚，大年夜多半都能自发进行进修，成就比较幻想。男生有九人存在懒惰思想，造成英语进修较艰苦。是以，该班女生的英语成就优于男生。大年夜日常平凡测验可以看出学生听力才能强，语音、语法较弱，然则也有一批学生综合才能较强：如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同窗成就稳定、基本常识控制扎实，占全班30﹪；有部分学生基本常识控制好，但应用才能欠缺，还存在着一些学生基本常识浮躁、基本才能弱，占全班的25﹪。大年夜他们日常平凡进修来看，除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其他人都没有明白的进修目标、思想不求长进，懒惰，对于师长教师安排的功课不克不及卖力、细心完成，不去背诵单词。

针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我预备以听、说、读、写为重要的情势，以英语基本常识为重要内容，指导学生在据说读写的过程中体系地梳理所学常识，大年夜单词到词组到句子到短文，周全把握所学内容，经由过程对本册教材中常识点的复习与整顿，加深学生对所学词汇、句型和语音常识的懂得和记忆，赞助学生对所学常识进行归纳和总结，为孩子们形成体系常识体系的认知奠定较为坚实的基本。

④变形，如：man —— men， child —— children

3、控制名词复数的变法：① s 如：pencil pencils

二、具体目标与复习重点

一般如今时：主语 动词（本相） 其它

1、经由过程有效的复习，进一步激发学生进修英语的兴趣，巩固本学期所学常识，同时进步自立复习、归纳单词词性的才能。

一般以前时

一般如今时

一般以前时：主语 动词以前式 其它

如今进行时

i orrow

sheep ——sheep

play______ shop_______ talk______ walk________

① ：help______ jump______ like______ look_______

want________ happen______ miss______

break______ hurt_______ have_______ has_______

一般将来时

②: eat_______ see______ go_____ fall______

三、具体复习策略与阶段性办法

i (often) go to school today.

now

②以s，x，ch，sh结尾的名词 es 如： bus——buses

③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es. 如：baby —— babies，

⑤不变（它的复数情势就是它本身），如：people——people，

2、区分两种时态构造。一般如今时：主语 动词（本相） 其它 包含单三情势 一般以前时：主语 动词（以前式） 其它 动词以前式：规矩 ed ， 不规矩——变形

4、控制日常交际用语及应答。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单位全册快速地过一遍，经由过程教材的重现来归纳说话点，讲透说话点应用，对各单位的常识要点进行梳理，同时留意基本单词、词组、句型的过关，绕揭捉生对所学的英语常识进行“查漏补缺”。

（单三情势）

story —— stories

第三阶段的复习，有选择性的做一些演习题和模仿题，侧重对做题技能的讲解和做一些学生易掉足的标题，指导学生控制一些做笔试和听力题的方法。比如做听力题时，教授教化生应用空当时光先把每题的选项做比较，在听的时刻可以事半功倍的┞芬到响应谜底。单项选择可以用清除法来做等等，经由过程分析和操练绕揭捉生控制每题的做题技能。

b分类归类复习单词。

六、复习中的细节

当然，在复习的最后阶段，对于重可贵、易混淆、易掉足的说话点, 还应多加复习指导和演习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化接收。

1、单词复习

2、演习测评——5课时，在这个阶段，我筹划绕揭捉生做适量的书面表达和书卷式习题，然后测验测验模仿测验的各类题型。在评断以往学生的错题时，多强调变式的思维方法，参加一些做题的小技能。

a按词汇表复习单词。

3、句子是英语进修的重点，经由过程各类办法赞助学生梳理学过的句子

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子

七、复习的具体时光安排

上复习课只是师长教师讲学生听效不雅并不睬想，所以我预备在复习中采取小组合作制，每一小组拔取一名组长负责，经由过程听写的办法先过单词和根本句型复习的第一关，同时听背响应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组赐与恰当的嘉奖。经由过程这个办法，能充分发挥学生进修的主动性，表现了他们进修的主体地位，使他们对常识的印象更深刻。

2、动作短语的复习，短语与图匹配演习、听力演习。

1、书本复习——4课时，一个单位一个课时，主如果针对本单位的重点可贵的单词和句型进行归纳总结，尝尝试听力与白话交际互相渗入渗出。

c按类似单词复习。

3、串讲梳理——2课时，串联整本书的常识经脉，构建重点问题的┞符体框架，赞助学生梳理未懂得的常识点，将这些缺点的点与纷乱的片段整合成一套完全的常识体系，并进行综合测试。

（1）指导学生在语境中复习句子，绕揭捉生分清日常交际用语的应用处合

重要的复习工作即将周全展开，固然筹划的很周全，但复习过程中还得根据学生控制的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我精力争以学生为主体，争夺让每位学生都有不合程度的进步与进步，顺利完成本学期的进修义务，在泼末测验中取得更好的成就。

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