五年级语军备课组工作筹划
为了让领导看到自己在工作岗位上的努力与成果，此时我们可以选择动笔写一篇细致的工作计划。有了工作计划，工作就有了明确的目标。工作计划可以找到模板嘛？小编推荐你不妨读一下五年级语军备课组工作筹划，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
g.积极实施分层次教授教化，倡导安排晃荡性、实践性、自立性和分层次的课外功课。要环绕教室教授教化开展教法、学法和考法的研究，促进教授教化质量的限时进步。
工作目标： 指导思想：
2.加强教授教化惯例的治理检查。
5.组织开展好丰富多彩的语文兴趣晃荡。
2、抓好课题研究，进步课题研究的质量。
本学期我校语文教研组的工作将环绕中间校语文教研组工作筹划，进一步深化小学语文教室教授教化改革，切实解决和研究教导教授教化改革中出现的新问题和新情况。保持以工本钱，培养创造型人才，尽力摸索一条科学、低负、高效的本质教导新路，使备课组的语文教授教化和教研工作更上一层楼。
e.鼓励教师在“教授教化有法，教无定法”的原则下，积极改进教授教化办法和情势，充分应用现代教授教化技巧，采取启发式、评论辩论式和商量性进修等活泼活泼的方法进行教授教化。
3.抓好备课组的扶植，充分发挥备课组的┞符体功能。
3、组织开展好语文课外兴趣晃荡。
b.备课组液Ｚ婵进修，及时懂得教改信息，使教师们评价教室教授教化的不雅念赓续更新，为教授教化研究供给科学根据。
(4)备课组应做好各类材料的积聚和归档工作。
1.加强进修课改的精力，建立起现代教导的理念。
1、卖力进修教导理论，建立现代教导理念。
(1)充分应悠揭捉校已有的图书材料和现代收集资本，组织本组教师进修课改等现代教导理念，使教师进一步正派教导思想，改变教导不雅念，促进课题研究和教导、教授教化的成长。
工作要点：
(3)保持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，尽力进步整体合格率。
(2)强调备课中撰写好教后感，认卖力真地备好每一堂课，实实袈内涵地听好每一堂课。本学期请求组内每位教师听校内课达15节。
(1)卖力做好备课、听课、上课、功课批改等惯例检查。
(4)教授教化过程中把握好教授教化质量关，经由过程备课、上课、功课、指导、考察，做好质量分析和监控。
(2)经由过程理论进修和教导实践，反思教导、教授教化和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
(1)备课组晃荡要以“教授教幌邢鞠”、“案例分析”和“专题研究”相浇忧⒛办法，加强教法、学法和专题的研究，进步教师的营业本质。
c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课（本学期本备课组由周晓梅上一节教授教化研究课）。
要尽力为学生创造课外浏览的前提，加强对学生进行课外浏览的指导和赞助，为学生供给发挥语文才能的各类机会，以激发学生学好语文的兴趣。特别地要合营教研组和大年夜队部和藏书楼合营开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践晃荡，以加强学生的浏览、积聚和应用的兴。
d.备课组晃荡要轻情势，重实效，晃荡内容多样，就理论进修、专题研究、教授教化案例分析、教授教化办法的立异等方面展开，进步晃荡的质量
f.凸起学生的主体地位，把进修的主动权真正还给学生。看重常识形成过程的教授教化，看重常识和生晃实际的接洽，重视培养学生的立异精力和主动摸索精力。
(5)备课组应做好各类材料的积聚和归档工作。
a.备课组按“四定”开展晃荡（即：准时光、定地点、定内容、定中间贰言人），及时髦好签到和晃荡记录（晃荡记录要具体）。
(2)搞好集体备课的过程治理，进步教授教化、教研质量。组织备课组的教师卖力分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为本身的熟悉。
(3)教授教化过程中要把好教授教化质量关，经由过程备课、上课、功课、指导、考察，做好质量分析和监控。
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中学八年级语军备课组工作筹划
⑨描述故乡的夕照
八年级语军备课组工作筹划
一、指导思想：
1、课文内容安排：八年级教材是以专题为单位，兼顾体裁，八年级上册以战事人物、建筑、事迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾体裁：记叙文、解释文；并响应懂得两种表达方法：记叙、解释，还安排了两个文言文单位，按照先易后难的次序来安排。
②扩写《蜡烛》倒数第四段的老妇人的心境
第一单位以“战斗”为题材。
二、教材简析：
②话题：“让世界充斥爱-”标题自拟——重要绕揭捉生写一篇记叙文
五篇课文，反竽暌钩有解放战斗，反法西斯战斗、鸦片战斗，英法联军侵华战斗，抗日战斗，还有德国暴行。综合性进修“世界何时铸剑为犁”也是以战斗为主题。
第二单位以记叙文为主，以人物内容为主，本来在七年级下册第四单位也安排了一个写人单位，只不过那都是一些名人，而在本书本单位是让同窗懂得如何写平常人、通俗人，综合性进修“让世界充斥爱”是绕揭捉生在情感立场价值不雅方面受到陶冶和启发。
第四单位是以科学为主题，选编了课各具特点的介绍科学常识短文，本单位要肄业生进一步进修解释文的有关常识，同时又兼顾培养学生有一种科学精力与思想。
第五单位、第六单位按先易后难编排，体裁行式也是多样，有叙事、解释事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要肄业生能读懂文言文，学会诵读，积聚说话和常用文言词汇。
进修语法常识：虚词；
诵读课文有：《桃花圃记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《大年夜道之行也〔杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书逝ⅱ《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》
教师上课前不克不及深钻教材，教授教化目标抓不准，学生课上收成也说不准，课上教师举座灌的现象也难以全部改变，作文教授教化放任自流，无循序渐进的办法。
2、写作内容安排：
第三单位以建筑园林、名胜事迹为主题，体裁类别上侧重于解释文，要肄业生在进修解释文的过程中知道作者怎能样抓住特点介绍事物，理清解释次序，知道常用的解释办法及其感化，领会解释文说话的精确性、严密性。
①“我谈战斗”或者就当前情势谈“保卫垂纶岛”
3、语法修辞内容安排：
③《说不尽的桥》要肄业生写一篇介绍桥的文字。
进修修辞：对偶、对仗 。
鲍晓慧
大年夜作文：
③给维克多雨不雅的一封信
④阿长买书记。
初二年级是学生进修的分水岭年段，我们将持续环绕局引导提出的“有效教授教化”这个核心，凸起“进步教导教授教化质量”和“进步教师营业程度”两大年夜重点。持续初一年级的好传统，尽力进行教室改革，存眷每个学生，酷爱每个学生，绕揭捉生加倍酷爱语文教室教授教化。大年夜而进一步进步八年级语文教授教化质量。
小作文：
①仿《芦花荡》写故乡景
⑧介绍一篇你游玩过的园林。（200字）
⑩改写《酒泉子》
⑥《老王》一文改写老王给“我”送喷鼻油、鸡蛋。
⑤在童年生活中，写一个你熟悉的通俗人。
⑥以“中秋节”为话题。 （网上搜材料整顿）
三、年级近况分析：
④我看上彀利与弊
⑦为信客写墓志铭
⑤我对莲的发明
改写诗四首一一首
语文进修情况：经由过程七年级的初中语文进修，我们各位教师在教室上能进一步明白教授教化的目标，对新教材新教法也有新的熟悉，学生在语文常识与语文才能上都有明显进步，语文素养也获得加强，然则问题也不容忽视：
学生不克不及接收新教材新学法，上课互动无事可做，语文才能强的学生也不肯意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文进修放在一边，不作课外积聚，不读书，写作文也是免于其难，大年夜多半学生写作文无语感，无丰富词语。
3
6
2、应用好晃荡课，增长学生课外浏览时光，丰富学生课外语文素材，培养学生的用煨。
②成立语文浏览兴趣小组。
1．.教授教化惯例工作安排
3、浏览解释文，重视解释文对象，解释次序，解释办法等常识性的进修，领会解释文说话精确性与雅绫擒性。
3、开展情势多样的语文晃荡，极大年夜的进步学生进修语文的主动性，积极性。
1、浏览记叙文，要留意叙事性作品中人物与事宜，对作品中动人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特点的说话，有本身的的心得和评价，还要尽力进步默读的质量和速度。
10月8日～10月14日
各备课组长
②同一课程进度，同一教授教化目标，同一命题。
③集体备课做到人人介入，表现集体的聪明，备课组晃荡中间贰言人要引导备课构成员评论辩论教授教化目标，教授教化新设法主意，教授教化困惑，要集中制订好复习筹划及复习的策略和内容。
叶炬灿 柯元凯
④备课构成员之间要经常互相听课、评课。
五、本期教授教化目标：
2．新教师调研晃荡
②写作要切近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并请求全年级同题作文。
2、教室教授教化：
3．学区根本功比赛
9月24日～9月30日
1．教师节庆贺晃荡
主持科室
教研处、语文组
3、语文课外晃荡：
（XX年9月—XX年1月）
5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的解释文。
周次
1、备课组晃荡：
日 期
（参加对象）
鲍晓慧
教研处
内 容
1
9月3日～9月9日
语文构成员
2
④经由过程开展一些作文比赛、读书比赛、语文常识比赛，辩论赛晃荡，调动学生进修语文的积极性，激发进修兴趣。
办公室
1、集世人之力，改变教师教室教授教化举座贯的陈腐教授教化办法，立异语文教授教化新办法，新思路。
9月17日～9月23日
2．商量课题研究的有关事项
①要看重语文进修的情况的设置，多浏览课外读物并养成摘抄的好习惯。
语文组组员
1．集体备课（一）公开课（1）
教务处 语文组
4、浏览难度大年夜一点的文言文，能借助对象书读懂文言文大年夜意，能在反复诵读中领会文┞仿的内涵和出色说话，并积聚一些活泼的文言文词语。
六、工作办法：
四、工作目标：
陈橙鸿
9月10日～9月16日
5
2、熟读记叙文，大年夜中懂得叙事，描述表达方法，揣摩记叙文说话的特点。
七. XX学年第一学期城关中学八年级语军备课组工作行事历
①教室教授教化重视培养学生的语感，看重说话的咀嚼与积聚。
1．制订教授教化筹划、备课组筹划
4
2．《鹅浦》征稿
2.暑期读好书晃荡的落实（学生习作的修改、上交）
办公室
3. 读后感安排
全组师长教师
10月1日～10月7日
1．集体备课 公开课（2）
③、实施一帮一进修语文，赞助中后等生进修语文。
2．县初中教师根本功比赛
①备课组各成员要抓好教室教授教化，扎实有效地有目标的进行，出力培养学生的自学才能，响应上级与黉舍号令，每节课讲课时光不要跨越20分钟。
1．国庆节（9月30日至10月7日放假调休）
全组师长教师
季小娟
11月5日～11月11日
12月31日～1月6日
2．集体备课公开课(4)
10月15日～10月21日
2．校古诗文朗诵比赛
全组教师
1．黉舍优质课评选
备课组全组教师
2．市特级教师骨干教师大年夜讲坛
办公室
教研处 语文组
8
10月22日～10月28日
教研处 语文组
全部语文组教师
全组师长教师
教务处
朱小英
9
期末测验
10月29日～11月4日
1．县初中语文学业测验质量分析会
教务处 语文组
22
教研处
蒋圆圆
12月17日～12月23日
教务处
11月12日～11月18日
教师代表
教研处、语文组
1．期中测验
11月3日～12月9日
办公室
1．学区排闼听课
16
1．期末惯例检查
13
12
11月19日～11月25日
郑恩进
3．学区教授教化调研排闼听课
1．县初中读后感评选
4.集体备课 公开课（3）
11月26日～12月2日
2.农村初中教授教化规范晋升行动调研展示晃荡
教研处、语文组
学期停止工作
14
11
1．教研组晃荡
2．集体备课 公开课（5）
12月10日～12月16日
语文组
1．教授教化开放周
刘秀珍
7
1． 学区优质课评选
1．语文教师经验交换
2．“三小”培养晃荡
1．县优质课评选
教研处 语文组
1月28日～2月3日
17
12月24日～12月30日
1．县古诗文朗诵比赛
10
3．教研组晃荡
语文组教师代表
1月14日～1月20日
15
办公室
全组师长教师
19
1．元旦放假
20
1月7日～1月13日
1月21日～1月27日
教务处
1．市八年级语文合格率监测
21
2．集体备课 公开课（6）
18
2．八年级教授教化研究晃荡（体校）
五年级语文备课组计划
计划一：五年级语文备课组计划
一、指导思想：
全面贯彻学校教导处的新学期工作思路，以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进行探索创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提高本年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。
二．主要工作
（一）加强学习型备课组的建设。
每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习氛围。
（二）加强课堂教学的研讨。
（1）本学期，以阅读积累教学为专项内容，结合学校组织的有关活动，进行备课组组内磨课，通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。
（2）倡导语文案例研究，备课组成员每月进行教学反思，与组内成员共享。
（三）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率
（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要深。要遵循备课反思再修改的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家分享你的成功。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。
（3）作业：作业设计要精，体现层次化。批改格式统一化，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以每天进步一点点为指导思想，热情鼓励学生，使每个学生都能充分发展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。
（5）搞好单元检测。
2．重视学生良好学习习惯的再养成。
良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采取切实的措施经常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再养成。
（四）精彩活动，有效开展，提高学生的语文兴趣
围绕学会读中感悟，这一课题进行每月的主题活动。形成了以积累促积累，以积累促表达的一系列语文活动模式。各班根据学期初制定的阅读计划，开展阅读活动。
三、具体安排
第一周：制定教学计划和进度
第二周：第一单元教材简析
第三周：第二单元教材简析
第四周：学习《课程标准》高年段要求
第六周：第三单元教材简析
第七周：第四单元教材简析
第八周：课题研究
第十周：期中考试分析
第十一周：第五单元教材简析
第十二周：课题研究
第十三周：第六单元教材简析
第十四周：课题研究
希望在我们五年级组语文老师的共同努力下，此计划能顺利地实施，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐，分享成功。
计划二：五年级语文备课组计划
一、指导思想
围绕学校教学教研工作计划，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、工作措施
（一）学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
继续加强教育教学理论的学习，认真组织切实有效的学习讨论，用先进的教育教学理论来引领教学实践。每位教师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性需求，学习可以采用灵活多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在网上学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进教师教学新理念的内化，不断改善教学行为。
（二）落实教学常规，提高教学效益。
为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥教师的教学才能，发展学生的综合素质，教师要认真开展教学教研工作。每位教师要严格执行课程教学计划，认真地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益；重视课后反思，及时写教学反思与教学随笔；教师要精心设计作业，要求学生作业要规范、要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业，及时评讲作业，及时补缺补漏；督促学生及时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评选优秀作业；合理地评价学生的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。要大胆改进评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量。积极参与集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要围绕主题，充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效。
（三）丰富教研形式，激发教师教研热情
网络时代信息更新迅速，我校网络建设已经为我们改变传统教研模式，尝试进行校园网络教研提供了条件。通过依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，构建民主、对话、合作的教师研修文化，让专家的研究成果惠及更多的教师，让教研活动更好地服务于教师的专业成长。本期将借助于学校的博客为教研平台，将教研组的培训活动、公开课教学、课题研究以及日常的教学与研究放在这一平台上，以开放、互动、共享、共进的原则，使博客教研达到增强教师参与教研的自主性，提高解决问题的及时性，实现互动交流的广泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促进了教师的专业成长。
（四）加强扩优辅差，提升学困生学习质量。
根据教研室的全面提升教育教学质量要求，教师不仅要面向全体学生，提高课堂40分钟的效益，也要加强对学困生的帮扶。教师要创设和谐、平等、互助的学习氛围，让班级中更多的同学向学困生伸出援助之手，帮助学困生建立学习信心，及早落实学校的转化措施，通过集中辅导，使他们在各自原有水平上得到相应的提高。加强对学困生的辅导，有针对性地查漏补缺，全面提高教学质量。
（五）开展语文综合活动，发展学生的学科素养。
结合本期教材精心选择活动内容，设计要加强活动的兴趣性、自主性、实践性、综合性与创造性，改革传统的教学模式和学生的学习方式，以有利于培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的潜能，促进学生心理和谐发展。教师要重视活动的指导，要全员参与。教师要及时做好活动材料的收集与整理。
计划三：五年级语文备课组计划
一、指导思想：
以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学，以提高课堂四十分钟质量为核心，以推进互动课堂，学程导航教学范式为重点，深入开展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。
二、工作要点：
在强化师德教育的同时，加强教科研理论学习，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，务实全体备课组教师教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩等，潜心钻研，勇于探索，提高教师思想道德素质、业务水平和科研能力，深入推进互动课堂、学程导航的教学范式。
三、具体措施：
1.深入推进互动课堂、学程导航的教学范式，根据学科、学生年龄特点选择最有效的教学方式，切实提高课堂效率。
2.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进教学研究和教育、教学的发展。
3.通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。
4.认真组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。
5.认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。
6.加强备课组建设，备课组必须定时开展活动。组织教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。
7.作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，作业批改要规范，注重反馈，并倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。
8.深度研究阶梯阅读项目，放大阅读的功能，让师生行进在幸福而完整的阅读引桥中，并能在市 书香童年读写大赛中取得佳绩。
计划四：五年级语文备课组计划
一、指导思想
以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以学路主导四学课堂课改理念为指导，继续聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；抓好教学质量和面向全体，积极创导先学后教、探究合作、差异发展的教学基本模式，改革学生作业，建立校本作业制度，为学生语文素养的全面发展而努力。
二、备课组工作目标
1、备课
以学路主导四学课堂改革为出发点，认真钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，设计教案。注重对四年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。
2、上课
认真对待每一节课，构建先学后教、探究合作、差异发展的新课堂。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养。给学生以足够的时空和学习的主动权，让学生在教师的引导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，在主动实践的过程中积累、感悟，形成个性化的学习方式，倡导小组合作学习，确保课内信息交流面。
3、作业
探究作业布置，常规作业、主题作业、周末作业相辅相成；作业格式正确规范、簿本整洁，老师批改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。 根据学生的水平差异进行分层，针对每个学生不同的情况，布置不同层次的作业。分层作业可细化为短期和长期的分层，这样既可以保证基础知识的夯实，又可以使学生吃得饱，吃得好。
4、研究课
有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。以学路主导四学课堂为载体，尝试当堂训练的探索，积极参加教学互动活动，试点班上课，并主持一次校展示课，届时要求本组成员认真学习其他教师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。
三、具体工作措施
1．规范备课 提高实效
充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。每个教师的常态课，经得起检查。认真开展组内听课评课工作。结合听课中发现的问题开展专题性研讨。
通过集体备课、校本研修等形式，继续探讨并完善已有的阅读教学基本思路。备课体现四学，课堂上要着力创设学生自主、合作的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人。课后及时进行教学反馈，写好教学随笔或反思，对于好的教学做法及经验要互相交流，取长补短，达到教研组教师的共同成长与进步。
2、组内教研 提升品质
以学路主导四学课堂为载体开展丰富多彩段内的研究课，共同提升课堂教学品质。以当堂训练为研究切入点，承担一次校级研究课和每月一次组内研究课，每位教师准备一节精品课，每次组内教研都尽量参与。
小课题：
王维：小学高年级语文优化阅读有效性的研究 张文娇：小学高年级语文有效性练习设计的研究 叶牡丹：小组合作中问题有效性的研究 3、作业适量 精心设计
作业布置要力求体现个性化、弹性化，不做重复的机械性的作业。精心设计课堂作业，作业布置量适当，难易搭配，提倡分层布置作业。作业本封面规范，作业的内容与量应随学生层次的不同有差异，合理安排听、说、读、写作业。备课组每两周进行作业检查，期末举办优秀作业展。
（1）口头作业：根据新教材的特点，每周3-4次口头作业，尽量多结合本学期的单项测试朗读进行布置，形式要多样，并加强口头作业检查，做到课课清。
（2）书面作业: 着重培养学生良好的作业习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由一名教师负责出卷，要求题目切合教学进度，不可直接到网上下载。
4、重视阅读 活学活用
首先要重视课外阅读课，重视教师的引导作用，扩大学生的阅读面。充分利用好早读、午读的时间，保证每天读1-2篇配套读物，做好口头检查。培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读积累好词好句，提升学生内涵。
其次，积极鼓学生参加《台州晚报》和学校放广播站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。
5、单项测试 注重过程
上学期书法单项测试效果显著，学生在书写能力上得到提升。本学期单项测试内容为朗读，要继续注重过程培养，注重平时对学生朗读能力的训练，不要临时抱佛脚。
在单项测试之外，准备进行两次小型竞赛。
（1）在3月份举行一次小型经典诵读竞赛，目的在于检测学生课前古诗词诵读的成效。要求全班同学参与，形式可以自由发挥，每班准备3-5首古诗词进行展示。
（2）在5月份举行一次语语文课外知识竞赛，主要检查学生课外知识的积累和运用。要求每班挑选8名同学参加竞赛，以书面形式进行检测。
6、培优补差 细水长流
每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，加强对学困生的辅导，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。注重发挥学生个性特长，积极鼓励学生参加各类活动、比赛，提高教学质量。
注重课后个别辅导，尤其对后进生的辅导要长期、持续、耐心，做到细水长流。每次阶段测试实行组内小流水阅卷，认真做好试卷讲评和质量分析工作。每个语文教师列出自己所教两年班的重点帮助的学生名单，根据学生具体情况，实施好语文教学，争取让语文学科成为优势学科。
四、集体备课主讲人安排
略
计划五：五年级语文备课组计划
一.指导思想
认真贯彻实施学校工作计划，以全面实施素质教育为重点，围绕学校的教育教学工作重点，结合本组的实际情况，以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，提高课堂教学效率，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质， 提升教研活动的质量，使语文教学和教研工作更上一层楼。
二.教研主题
提高小学高年级学生朗读能力的研究
三．主要工作和具体措施：
1．结合教研组课题研究，选择相关内容学习，提升理论水平。
2．积极参加校内外的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。
3.认真备课，提高对教材的驾驭能力，精心设计问题，引导学生主动提问，提高课堂教学效率。
4．认真组织开展集体备课和教科研活动，集思广益，不断提升教育教学水平。
5.课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，课堂上要引导学生主动提问，注重培养学生的分析能力和理解能力，继续重视阅读方法的指导，习惯的养成，激发阅读兴趣。通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教学的有效性。
6.立足课堂，精心指导朗读，提高朗读训练的有效度，激发学生感情朗读课文的兴趣，提高学生的朗读能力，增强学生的语感以及自读自悟的能力。
7. 精心设计作业，对学生的作业教师及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。同时要着力培养学生自觉主动、优质高效地完成作业以及主动认真地改错的习惯。
8.做好学生的培优补差工作，耐心辅导每一个学困生，提高学困生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高他们的成绩。
9.做好单元的检测和试卷分析。单元检测重视学生基础知识和综合解题能力的考查。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析，发现问题及时解决。
10．做好期中、期末的复习考试工作，做好试卷分析，并针对问题写出切实有效的改正措施。
11.写好教学反思，教学反思要真实要切实有利于改进教学，提高教学质量
四、本组教研活动安排：
二月份
1．各语文教师制定教学计划
2．制定教研组工作计划
3．申报小课题，确定研究重点
4．集体备课
三月份
1．关于课题的理论学习，并正式开展研究工作。
2．集体备课
3．确定组内研讨课
四月份
1．集体备课
2．校本教研
3．期中测试、质量分析工作
五月份
1．集体备课
2．校本教研
3．整理小课题资料
六月份
1．校本教研
2．集体备课
3．课题结题报告
4. 期末测试、质量分析工作
五年级语文备课组工作计划
一、指导思想：
围绕语文教研组工作计划，继续以“二期课改”精神，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。以开展上海信息化应用实践学校为契机，以校本教研为抓手，以落实“课改计划”为契机，充分运用各种资源，凝聚各方力量，积极开展“教学的有效性”的探索与研究，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。
3、组织好备课组活动，提高备课组整体教学水平。
4、结合校本研修，抓好课题研究的质量。
三、主要工作：
（一）优化队伍建设，提高备课组教学水平。
1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
2、结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动，学习骨干教师的先进经验，提高自身的课堂教学水平。
3、帮助教师树立成果意识与竞争意识。积极引导参加区、署组织的教研活动，组织开展校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。
4、积极撰写教学随笔
笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。每学期向学校推荐一个典型案例或一节公开课，让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。
5、树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教育教学专著。同时以校园论坛为阵地，继续开展“每月一学”主题论坛学习交流活动。加强教师理论与实践有效整合的能力，提升自身内涵。
6、结合学校“周三听课日”活动，将“同课异构”教学研究作为本学期备课组重要活动形式，开展相关磨人磨课研究活动。以备课组为单位，分步开展“同课异构”研究。
（二）加强教学常规，落实教学五大基本环节，提高课堂教学效率。
1、备课：细读文本，认真备课（备教材、备学生），体现出同课异构，并于课后及时写好教学反思。
2、上课：“课内得法，课外得益”，要利用好教材这个教学范例，扎扎实实地进行语文教学，利用文本培养学生的阅读能力，并能注意信息技术与学科课程的整合，讲究课堂三十分钟的实效。
3、作业：教师要学会设计作业，课后作业能根据学生的学习水平布置，并及时进行批改、订正，并及时向学生反馈作业中存在的主要问题。
4、辅导：认真抓实、抓好提优补差工作，
提高合格率和优良率。
提优工作：增加阅读量，注重语言积累，培养阅读兴趣。在阅读教学中注重阅读方法的传授，让学生在阅读中学会阅读，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的视野，增长学生的阅读量。使“课外阅读促进课内学习，课外有机结合”，把语文学习当作一件乐事。
补差工作：关注班中后百分之二十的学生，严格要求书写质量，平时加强写字训练，加强词语的理解与默写，作业做到课课清、堂堂清，努力消灭不合格现象。
5、评价：坚决反对“题海战”，根据学生的实际认知水平，提高教师的命题能力，做到每单元对学生进行一次考查，及时关注学生的学习情况。
（三）贯彻“十六字”方针，落实“新课标”对小学五年级的“双基”要求。（加强基础、培养习惯、内外联系、读写整合）
1、在平时的教学中，加强基础教育，培养学生良好的学习习惯：静心读书的习惯，仔细倾听的习惯，经常动笔的习惯，认真思考的习惯。
2、强化五年级学生阅读能力的培养，增加阅读量。
3、继续加强落实教学中的读写整合，加强写作训练：认真完成8篇大作文的指导、习作，作文批改要一鼓励学生为主；每单元要配一篇小作文（小作文要与阅读的内容联系；读写结合的几种训练方式：仿写、扩写、
续写、听写。老师要注意时时指导。
（四）抓好课题研究，提高课题研究的质量。
1、继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体，确立学校—科学灵活有效处理教材，提高课堂教学有效性；教研组（备课组）—利用校本研修平台，提高课堂教学有效性；合理整合教学资源，提高课堂教学有效性的两级改进主题，同时教师个人要针对课堂教学改进的薄弱点、困惑和需贯彻的理念，进行小专题的探讨与研究。充分利用校园博客，校本研修平台进行广泛主题交流研究，并积极撰写教学案例，积累教学经验，切磋教学问题。
2、以“农村学校信息化试验校”为契机，充分运用各种资源，凝聚各方力量，积极开展“教学的有效性”的探索与研究，并注意资源的积累和经验的总结。
四、具体工作安排：
第三周：制定交流教学工作计划
第四周：观摩骨干展示课——张卫丽
第五周：学校语数英质量调研
第七周：专家讲座（教研组建设）；区优秀教研组经验介绍
第十周：骨干展示课——王美；期中质量调研
第十一周：《课堂教学改进计划》阶段评议
第十二周：骨干展示课——费莉；启动“同课异构”研究
第十四周：观摩骨干展示课——彭雪青
第十五周：“听课周”交流活动（第
周）
第十七周：片断备课能力评比
第十八周：语数英质量调研
第二十周：期终考试；期末工作总结
五年级英语备课组工作计划
高年级的同学一般都对英语有浓厚的兴趣，所以备课组的老师们要组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。下面是由小编带来的范文“五年级英语备课组工作计划”，欢迎阅读。
五年级英语备课组工作计划
一、年级情况分析：
五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于到困难，加之学习任务重了，学习兴趣会随之减弱。另外，经过两年的学习学生两极分化逐渐明显，有不少同学适应不了要求，掉队了。由于缺乏成就感，久而久之，其学习英语的兴趣就丧失了，成绩也在下滑。面对这种情况，老师首先妻给予他们的是信心。本学期，我们五年级英语组将以学校、教务处、教研组工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论, 更新教学观念。结合本年级学生的实际情况，研究教学方式，落实教学计划，提高课堂效率。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，注重差生的辅导。
二、教学目标：
1.抓好课堂教学常规的落实。提高英语教学质量，进一步强化教学目标，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2.积极组织好每周一次的备课组活动，充分发挥备课组作用。有效地组织好集体备课、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨教等活动，及时对英语课堂教学进行反思，并积极进行改进。
3.不断提高自身的业务素质。通过研讨、观摩、评议等形式促使本组教师共同提高。
4.规范作业的布置与批改，做好辅差工作，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大进步。
5.全年级学生英语水平差异很大。做好不同层次学生的英语辅导工作，尤其是做好后进生的英语辅导工作，帮助他们树立信心，提高他们英语学习的兴趣。
三、教学措施：
1.集体备课：周三上午在五年级办公室进行以备课组为单位的集体备课，在集体备课中，认真钻研教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，以学生为主体，感悟知识，经历过程，获得发展。教导处、教科室在期初、期中、期末进行定期督促、检查，平时组织教研组长、骨干教师加强随堂听课，对教师的备课、上课进行不定期的检查、指导。
2.组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，采取“随堂课”“研究课”“观摩课”“评优课”并存，多元发展的课堂教学研究思路，每位教研组成员每学期至少上一节公开课，每周至少听一节随堂课，并及时作好记录，并写好心得反思，在校本教研活动开展时进行交流。
3.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。
努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。
七年级备课组工作筹划
（2）建立全局不雅念，严格控制学生功课量和教辅用书。，重视小组长得培养与应用，重视测验复习、质量和试卷分析。按期组织备课组教师进行学情分析，发明问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教授教化程度的赓续进步。做好常识的分层工作，卖力落实基本常识，做到人人学到必须的数学。
（3）做好教案、课件、演习题等黉舍请求工作
4．备课组晃荡安排
（1）积极介入黉舍的各项晃荡，人工资黉舍做本身的最大年夜供献
（1）抓教室惯例。制订好本学科教授教化筹划交各任课教师，提前备课，落实集体备课时光、内容、主备人，滤晡查内教师积极交换、互通有无，取长补短，请求要卖力研究教材，做好学案的分析，揭橥看法，卖力上好每一节课。每个教师至少听课8节以上。保持把好教室的各环节，尤其是堂堂清工作。每周进行校本教研晃荡。为千分考察筹划中的教授教化部分做好预备。
（5）建立小我资本库，互通有无
（4）做好教授教化质量分析工作，做到堂堂课测、周测的把关，月考、期中、期末分析
1、抓惯例教授教化工作方面：
（2）加强理论进修,进修先辈的教授教化理念，为假期考察做好预备。
（1）.组长主持每周进行教充分析①小我感悟②整体评论辩论③小我修改进步④对每课时教授教化内容随时研究交换。⑤教授教化惯例的落实互相督促到位，尤其对学生良好进修习惯养成与学法的指导。⑥重点存教授教化困、优良临界学生的成长。
(3）进步教研质量, 切实开展校本教研晃荡
3、开展晃荡方面：
XX-XX七年级备课组工作筹划
我备课组所有成员决心切实组织好惯例教研，卖力进修北辰区教室教授教化标准及教师专业标准理论进修，集体备课、单位达标方法要持续落实，做到同备课同交换，资本共享，经由过程进修交换，教授教化中开展培养学生学生主动进修习惯。积极思虑向教室要效力的办法。
2、开展教导科研方面：
（3） 期中期末试卷分析、整体感悟教材、集体评论辩论后小我修改工作筹划
（6）积聚课题材料。
（5）鼓励备课组师长教师积极介入各项晃荡。
组织学生教室小组合作晃荡，进步进修兴趣，晋升进修程度。
（2）组员分头制造教案、交换对课的懂得、筹划怎么讲，制订课件集，修改调剂后为往后留下材料。
（4）合营黉舍完成各项工作。
五年级数学备课组计划（5篇）
五年级数学备课组计划一：五年级数学备课组工作计划
一学期以来，我们五年级数学备课组在学校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，以课程改革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为依据，以课题研究为抓手，以教师专业化成长为主线，让日常教学成为教师自身成长的载体。激发学生学习兴趣，树立自信心，深化课堂教学改革，提高教育教学质量与教育内涵。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、积极参加和开展教研活动
我组老师积极参加市、学校各级部门组织的教研活动,年轻教师还曾几次参加省组织的教研活动。在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略受到了很大的启发。
我们每学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，在图形课的教学中充分发挥多媒体直观有效的作用，大大提高了课堂教学效果和效率。
四、在课余时间经常交流教学经验、体会
由于办公室的特点，我们六年级数学备课组的老师都在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
五、工作计划
（1）有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。
（2）加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。注重备课要备人、备重点。活动主要内容是：a教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。b、分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。c、精选例题和习题，合理控制作业量。加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。
（3）课堂上要结合学科特点突出素质教育，要真正面向全体学生，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础知识和基本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。注重提优补差，提高教学质量。
（4）作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。
希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，能够在补差这方面取得更大的突破，培养合格的小学生。
一、指导思想：
本学期五年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，根据学校的办学宗旨及“规范、实效”的教学工作指导原则，五年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。
二.工作要求
1.突出教学常规工作，细化教学常规管理
在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。认真学习新课程理论，研究苏教版国标本的教材，在学习中走进新课程，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。另外，还要注意教学“五认真”的互查工作。做好查备课、查教后反思、查听课评课、查教师作业批改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。
2. 认真务实开展备课组活动，实践新课程理论。
我们备课组要认真务实开展备课组活动，提高组内教师的综合能力、教育教学的掌控能力。在教学中真正发挥学生的主体作用，在教学中加以研究，加以运用，加以实验，加以改进，从而有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性,真正做到有效教学。
3.学习系列相关理论，促进和提高教学的层次。
备课组教师要积极学习各方面的相关理论，积极写教育教学随笔，重视教育实践和反思，与他人交流互动，并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论，积极投稿；自觉参与课题研究，积累过程性资料，围绕课题撰写论文；积极参加学校组织的各项活动，并提交相关资料。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，从而使其更好地为教学服务。认真参加各类培训。进一步学习课件制作。在理论学习中提高和促进教学层次。
二、工作目标：
1、提高五年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高五年级数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
5、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。
三、方法措施：
1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习《新课程标准》，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。
2、加强年级教研。五年级2位教师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。
3、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
单元主讲安排：
主讲人 主讲内容
赵太花 第二单元 多边形的面积计算
窦兴东 第四单元 小数加法和减法
赵太花 第六单元 解决问题的策略
窦兴东 第九单元 小数乘法和除法
校内课安排：
上课人 周次 教学内容
赵太花 9周 找规律
窦兴东 10周 解决问题的策略
赵太花 13周 除数是小数的除法
窦兴东 16周 统计
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、重点工作
1、制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。
三、具体安排
第一周：制定教学计划和进度
第二周：确定本学期教学重点
第三周：学习教育杂志
第四周：重温本年段教学目标
第六周：交流讨论教学中的困惑
第七周：研讨“找规律”一课
第八周：评“找规律”一课得失
第九周：期中试卷命题
第十一周：期中考试分析
第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”
第十三周：研讨“公顷和千米”一课
第十四周：上教研课
第十五周：评“公顷和千米”一课得失
第十六周：交流讨论教学中的困惑
第十七周：讨论期末复习计划
一、指导思想：
以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，努力提高全年级教师的业务素质。
二、工作目标：
本学期五年级数学备课组将紧紧围绕学校、教导处、教研组工作计划和数学教学计划，着重围绕“关注计算教学 ，提高学生计算能力”为本备课组的研讨主题，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高。
三、备课组工作安排
这一学期来，本年段备课组根据数学教研组的工作计划，准备采取以下的一系列措施：
1.更新教育理念，提高教师素质。
本学期采用每周一次集中学习、自学等形式认真学习关于基础教育改革理论、政策法规、最新理论成果、实践经验、不断更新教育理念。
2、提高集体备课的实效。
开展教师岗位大练兵备课活动、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
每两周集体备课一次，每次都有一个中心发言人，轮流担任，轮到发言的老师就要把所备的教案提前写出来，集体备课时，发言人先把自己的教学设想说一说，其余的老师补充，提出自己的不同意见和看法，同时做好记录。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对改进课堂教学和提高教师的教学水平起到十分重要的作用。
3、加强互相听课、互相评课、互相学习，共同进步，把“问题解决”的课题与实践紧密结合，做到用理论指导实践，用实践来丰富教学理论。
4.开展兴趣小组活动。（数奥提高）
一、指导思想：
五年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校教学工作计划、教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高。
二、工作目标
1、切实转变数学教师的教学观念，提高数学课堂教学质量，提高教学质量。
2、针对本年级段的特点，使学生的学习方式有所改变。
3、切实抓好课题中期评估准备工作。
4、切实抓好教学常规落实工作。
5、切实抓好教师业务成长的“五个一”活动。
三、具体工作
（一）更新教育观念，转变教学理念
树立正确的教学观、质量观。认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《数学课程标准》，转变旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、认真重视课题研究活动。本组全体数学教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。可以根据数学教学中实际情况及教学新动态自拟课题向数学教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究，在此基础上撰写好专题教学论文。
2、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文的指标。继续发挥教研网络的作用，加强区、片、友好学校之间的课堂教学研究交流活动，锻练和提高青年教师，逐步提高活动档次，增强精品意识。
（三）加强数学教学常规工作
1、备课。各数学教师要钻研新课程标准，钻研教材，要了解学生，要研究教法，要合理设计教案。教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。教研组每两周将对各数学教师的集体备课教案的教学反思撰写情况进行检查。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。杜绝出现上课内容与预设的教（学）案全然不同的现象。严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。教导处每月两次将抽查学生的作业。
4、辅导。根据教导处制定的学困生帮扶计划，教师应针对学困生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的学习情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “培优补差”工作，各教师可以利用课余时间，努力使培优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。
6、评价。各数学教师要改变评价体系，应重视课堂上的生生评价、师生评价、自我评价。
（四）积极参加上级各项活动，配合教导处做好各项工作
1、积极参加上级教研室、校教导处组织的各项比赛、活动。
2、配合教导处开展好青蓝工程徒弟汇报课活动，并配合教导处做好数学教师业务成长的“五个一”活动。
四、工作过程安排：
三月份:
1. 贯彻区、校数学教科研工作计划，制定并通过本学期本组工作计划;
2. 填写教学进度表，检查备课，作业批改，组织中青年骨干教师积极参加合肥市首界骨干教师评选;
3. 开展组内“网上”集体备课活动。
四月份:
1. 展开“青蓝工程”徒弟汇报课教学评比活动，结合课题分周次上课;
2. 组织教师参加区教师课件制作比赛。
五月份:
1. 积极参加校级师德案例征集和评选活动;
2. 组织中青年教师参加参加区“同课异构”研讨课;
3. 网上集中备课，交流教育教学信息;
4. 观摩优质教学录像课及评课活动。
六月份:
1. 做好期未教学复习工作;
2. 整理教师“五个一”成长材料，备份归档。
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