8月5日,全县小学三、四年级数学师长教师进行了培训进修,此次培训进修内容丰富、情势多样,分为互动评课、我心目中的高效教室报告请示、教材解析、集体备课稿展评等几种情势,一天的培训进修重要而充分,收成颇多,下面谈一下此次培训进修本身的一些心得领会:
张庄中间小学 罗华
第二,打造高效教室是我们的目标。库沟小学的┞放师长教师关于大年夜名师悟高校教室的报告请示,让我们受到很大年夜的启发,她讲到了名师吴正宪,她是一位优良的数学师长教师,她创造了孩子们爱好的数学教室,她的数学教室被称作是“爱与美的旋律”。尤其是她多年来的教授教化经验理论,恰是我们如今大年夜多半师长教师所缺乏的,如:绕揭捉生爱好我;绕揭捉生爱好数学;绕揭捉生学会进修数学;绕揭捉生育成进修的好习惯等等,她说的┞封些理论和经验都是值得我们师长教师去进修和借鉴的,想一想,实际中我们的数学教室,能有若干学生爱好数学和会进修数学呢!又能有几位师长教师真正走进学生的心灵,绕揭捉生爱好本身呢!这些现象难道不值得我们去沉思吗?
第一,出色的评课让中听目一新。培训一开端,起首是互动评课,几位师长教师对《垂直与平行》和《小数除以整数》这两节课的出色点评,给我留下了深刻的印象,他们大年夜每节课的教授教化过程,教授教化办法的应用,教授教化目标的杀青度,师生的互动以及小组合作商量情况,一一作了过细的分析,让人听后收成很多,更让我对如何听评一节课有了更深刻的懂得。
第三,教材通研,为我们的教授教化打下了坚实的基本。独墅小学的杜师长教师对三、四年级上册教材作了具体的分析和讲解,尤其是对每册书中的重、难、疑点一一作懂得析,让我们师长教师在短时光内对教材有了进一步的熟悉和懂得,这对于我们的教授教化是大年夜有赞助的。
总之,经由过程此次培训进修,我学到了很多,在往后的教授教化过程中,我会赓续进修各类教导教授教化理论,尽力把教授教化理论应用在教授教化实践中,争夺让数学教室更高效!
紧接着,庄主任在学生思想工作方面给我们介绍学生的具体情况与二中对学生请求,本年的学生分为三类:优良生、正取生与择校生,择校生又分为具有冲劲与涣散、规律性差的,当班主任的师长教师可能要与最后一种学生卖力地做思想工作,主如果绕揭捉生育成文明的习惯。同时对于二中的学生明白地提出一些请求: 第一,严禁学生携带手机,如发明,充公手机,传递全校;教师点名要签字,每周六要由生活委员送交政教处。
作为二中的学子,回到高中母校任教,初步接创竽暌闺懂得现代的教授教化理论,加上对本地生源的懂得,我对于教授教化充斥信念,同时,对于二中的很多改变可看出黉舍引导对教导情况的看重,我对此表示深深的敬意。
听了温校长的一席话,我感到到这些恰是新师长教师所要懂得与存眷的工作,时代与黉舍在请求新教师要快速又好地成长,并且在成长中立异出本身的教授教化风格或者教授教化模式,更好地赞助学生的实现大年夜学梦的跳跃或者人生幻想的目标。之后,在校史室,琅绫擎充斥了二中的人文汗青与取得的嘉奖,令人敬佩,黉舍的长久积淀形成如今黉舍的优良学风,这对黉舍的办学供给好的办学情况。
下昼由黄副校长谈及教师的职业道德,大年夜“立德、立言、立书”三方面谈起,侧重说到若何做一名合格的教师:第一,做学生的榜样,上行下效。学高为师,德高为范;第二,熟悉与精晓教授教化的营业。要懂得和研究教材,教材属于辐射很广的材料;研究学生,根据实际情况备课;设计教授教化办法,教授教化是一门艺术;教授教化相长,师生之间交换要融洽。在这里,我感触感染到教师最重要的一点是育人,高中学生在进修中的模仿性照样很强的,教师的言行对学生的影响很大年夜,同时,只有会教的教师才会受到学生的爱戴,所以教师的营业程度照样要严格抓紧的。
培训的第一天上午不雅看视频,有二中办学回想与瞻望、85周年校庆盛况、客岁二中高考取得的成就、新黉舍的成长概况,等等。这些让我们充分懂得到现阶段二中的根本情况,同时加深我们对于黉舍的扶植、自身将来成长的神往,我们将在这里洒下我们辛苦的汗水,获得我们职业成长的好处所。
接下来,温校长以二中汗青回望与瞻望揭橥讲话,温校长给我们讲述二中八十多年来的艰辛办学路程,今天的光辉来之不易;讲抄本年的┞沸生、新教师的人数等黉舍今朝的情况;讲述黉舍的办学理念、黉舍目标、校训、黉舍的雕塑、地舆地位等,侧重强调比来几年来黉舍办学资本面对挑衅:优质生源、部分优良教师的流掉和新教师的培养。温校长提出要在传承中成长,在成长中立异,特别提出新教师要立异教室教授教化方法,所做出的一切应大年夜学生的毕生成长出发,为学生的后续成长奠定基本,针对这个请求,温校长大年夜教师的内涵出发,阐述教师的“爱”与义务,为了新教师更好地进行教授教化,温校长逼真地提出:“四个请求”、“三关”、培养“三高”,提示新教师务必及时更新教导教授教化理念,介入教导教研晃荡,要以研究的心态进行教授教化,应用多媒体信息技巧进步教授教化的质量,让教室容量加倍合理。最后,温校长欲望我们珍爱二中工作机会,与二中志同道合,在教授教化方面,孜孜朝长进步,在教授教化质量下真工夫、苦工夫;重视自身的仪表仪态,以身作则,真正做到“学高为师,身正为范”。
接着由杨主任谈及黉舍的规章轨制,规章轨制是规范黉舍的作息与进步教授教化质量,这与我们互相干注。杨主任为我们进行扼要的介绍,我们都细心做着标记,这是我们新教师急需懂得与遵守的。我们将自发地遵守好,如不雅有对于我乡⒚动的,可以在什么时光活动作个解释那就更好了。
这些与学生命切相干的情况与请求,我小我认为黉舍是居心良苦,想绕揭捉生们在信息时代静得下心来寻求更高更好地成长,为学生们控制高中的常识营造一个优胜的校园情况。
第三,安然问题是无论如何强调都不为过的,黉舍的教授教化场合都不克不及插充电器。
第四,夜自修执班的问题,采取教师负责制。
培训的第二天,起首由陈副校长给我们讲解教授教化根本请求,琅绫擎涉及诸多教授教化中的问题与请求,这些只能在我们教授教化中细心反思与严格遵守,慢慢地达到黉舍订我们的请求。然后是由两位文科的师长教师贰言,两位师长教师都大年夜教书育人的不雅点讲解教师的职业含义,以及对于教师职业对于他们的成长所带来的影响。特别地,我听到“育人是任务,是教导者永恒的寻求;教书是手段,是一种专业技能”;“讲台是很神圣的处所,必须卖力、治学严谨,每一节课都是关乎学生平生的工作,备课都必须十分具体”;“工夫在课前,教师只有备好课,本身有信念,才能上好课;工夫在课后,学生单靠书本上与教室上的常识还远远不敷,课下学尖兵须花时光┞菲握当天的常识。”“学高为师,行动世范”乃是北京师范大年夜学的校训,也是每个教师应当记住的,“传道”是魂魄,“授业”是主阵地,“解惑”是学生工作。大年夜两位文科师长教师的谈话,我认为好师长教师将会有好的回报,教师的义务是教导者所必须背负的。
第二,不许可学生谈爱情,如发明将解雇出校。
接下来就是学科长柳师长教师给我们上的一个讲座《做一个“善思虑、会研究”的师长教师》,重要大年夜六个方面讲解,结合柳师长教师自身的经验,对于一个新师长教师的成长讲述小我成长的门路,让我们大年夜中受益良多。理论指导实践,实践出真知,两者互相促进,对于新师长教师的我们,接收着这么多优良经验邮攀理论的指导,接下来就要靠我们自身的教授教化实践形成小我的教授教化领会,大年夜而获得本身的经验邮攀理论的积淀,这些才是我们真正感悟最深的。
下昼是理科两位师长教师提出的小我成长介绍,在他们的讲话过程中我发明选择教师行业,你要有对学生真诚的“关爱”,为培养学生的周全成长做出尽力的义务的教授教化理念,同时,“以进步学生的须要为己任”,做“创造文化,办事学生”的“专业型教师”。
总体来说,二中是一所名校,名校有名校的治理与模式,并且具有很多优良的教授教化资本,可以让新教师在这里大年夜展拳脚。培训的┞封短短六天,给我的感触感染有很多很多,起首,最重要的一点是要进行角色的转换,大年夜一名大年夜学生转换为一名新教师,重视师德的培养,以身作则;其次,熟悉与精晓教师的营业,做一名合格的教师,为学生的成长保驾护航;最后,要结合信息时代对新教师的请求,将信息技巧与学科进行整合,营造一个优胜的教授教化情况。
培训的第三天,由电教化主管的方主任给我们讲述二中电教化的成长过程,并以实例展示课件的制造请求,我认为方主任说到的一个课件要有主题、思想,这正如一节课要有教授教化目标,一个课件的脚本就正如一节课的教授教化过程,所以方主任说到年腋荷琐个课件的评选成长到教室里边来,将教室作为课件制造的主阵地,我想是很合理的。研究若何应用信息技巧算作一种帮助教或帮助学的对象,同时教室要有思想,讲出艺术性来,创造一种应用信息技巧来帮助教授教化的情况,使灯揭捉生的情感、立场获得晋升,这些是方主任急切地请求我们新师长教师要勇挑重担,将“信息技巧与学科整合”进行到底。剩下的时光由两位师长教师率融号绫乔参不雅课室的多媒体设备,对若何应用它们进行教授教化进行了具体地讲解。
下昼正式与备课组长、教研组长会晤,商讨接下来三天的新教师听课、议课、评课这几个方面的事项,我很高兴削价到数学组的几位和蔼可亲的组长,他们为我们接下来三天进行了安排,答复了我们今朝急切要懂得的一些工作。总而言之,很亲切,对我们新师长教师吃、住等方面都很关怀,让我们感到是在一个大年夜家庭里。
按照安排,在接下来的三天琅绫擎,早上听三节老教师的课,总体感到是二中的教师真的是卧虎藏龙,几乎每个教师都身怀特技,具有教授教化的豪情,将学生的成长作为己任,居心将所学的常识倾囊相授,过硬的教授教化功底让我们赞叹不已,特别是在重点班的教师,个中的难度让我们印象很深刻。下昼进行评课,老教师们都先辈行了说课,接着由方师长教师先点评,带动我们新教师进行评课,评课过程中,我们新教师大年夜自身的领会进行了点评,也大年夜胆提出小我的看法,获得老教师们的肯定与建议,因为我们欠缺对学生们的具体懂得,有时误会潦攀老教师的设法主意,不过全部评课过程都是比较正规与友爱的。
在这次培训中,虽然时间短,累!但收获很多!我不想说累而快乐着,但是累过之后我一定快乐!成都七中是一所名校,然而“名校”这个词语不是天生就是成都七中的标签,它是很多代七中人用汗水,智慧拼搏出来的。在七中,能遇到在异想天开时梦到的老师,在这里能拥有你所想学习的环境,在这里学生是在生活,而不再仅仅是为了考试。这一切让我深感责任重大,教育无小事。七中人在办最适宜学生的教育,最适合教师的成功,最适合学校的发展的学校。
第一,角色的转变
角色的转变有两个:一是从名大学到名初中,二是从体育人到教育者,
一、从名大学到名初中
我毕业于北京体育大学,一所全国最好的体育大学,迈进校门我自豪,迈出校门我骄傲。正因为我毕业于这所优秀的学校,所以我带着绝对的自信来到成都七中初中学校,我相信自己的技能和能力已经具备在任何一所中学任教。但经过七中初中的培训,从杨斌校长的讲话中清楚的记忆我们学校的办学目标是建立一所高品质,现代化,有特色的初中学校。校训:审是迁善,模范群伦!给了我们这所学校做事的严谨,科学,创新。我深刻的明白:从一所名大学到名初中并不能完全具备相关的素质和能力,必须要不断的学习和进步。
二、从体育人到教育者
从小从事体育,一直以体育人自称。来到七中初中当一名体育老师。我单纯的认为自己就简简单单的上体育课,教授学生技能就完事了。但从成都七中校长刘国伟《成都七中办学思想》,姚文忠《我眼中的成都七中》和杨斌校长,李笑非校长的讲话中,我不仅仅是教授学生技能和动作,我更要做的是育人,培养学生的品质素养。
第二、让优秀成为一种习惯
几天的培训,改变了以前很多不好的习惯。我从来没有做过这么的笔记,从来没有听过这么的讲座,从来没有进行这么多思考。在七中开会,每一个人都会带着笔记本,从校长到每一个老师,这不是形象工程,大家是在不断的学习,学习领导的先进理论,学习每个老师对每个问题的独到看法。让逻辑更加清晰,让思维更加活跃。这时我明白北京的广告牌上写的:学习是一种信仰!我们需要不断的学习。以前我的激情在赛场上,现在我的激情在学习中。
第三、团结、合作、友爱、智慧
如果七中是一支足球队,它一定能踢出比德国队华丽的足球。学校领导首先为老师提供一个健康的环境,我没有看到在那个学校有集体备课,在这儿看到了,大家毫无保留的说出自己的见解和看法,有时候争的面红耳赤,但那确实一种快乐的争论
。无论是具有地位的老教师,还是刚进成都七中的新教师,都能以一种平等的姿态去对待问题,探讨问题。如果组上某个老师要到区上或者市里,省里参加竞课,其他老师都会帮忙出谋划策,发挥群策群力的力量。这是和其他学校最不同的一点。团结是学校领导大会上所强调和要求的,学校不能有小团体,不能有新老之分,只有共同的学习,对于成功,共同的成功才是成功。你优秀,我敬仰,你出色,我赞扬,但我们不只是在顶礼膜拜,我们是在崇拜中努力的超越榜样。
第四、爱是教育的主题
对于爱,大学里谈恋爱,深知那种感觉的美。听过张锦老师《在七中做一名优秀教师》,发现了另外一种爱的美。在教育中,要有一种爱,真诚的去爱学生,对于我即将的工作,我要作为一个大哥哥去关爱我的学生,从心灵的深处去感受他们,做他们的良师益友。
我相信在七中初中这样的环境中能最快的适应工作,成为一名优秀的教师。
本年暑假我很荣幸参加了教导局组织的培训晃荡,感到真是受益匪浅,无论大年夜哪个方面来说,对我们的教授教化和熟悉都有很大年夜的进步。我们更进一步懂得和控制了新课改的成长偏向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教导教授教化工作很有看法的专家们以鲜活的实例和丰富的常识内涵及精深的理论阐述,使我的教导教授教化不雅念进一步获得更新。
三、加深反思,进步自身教导教授教化程度。
第五,加强对教室节拍的把握和治理。教室上,有时给学生提出问题,学生还没来得及思虑,就立时请求其答复,如许不仅浪费了学生教室思虑的时光,并且有效性很差。这种情势主义的教授教化方法使无效劳动充斥教室,严重影响了教室教授教化的效力。有时绕揭捉生浏览课文、评论辩论、交换、做巩固演习等,不提任何时光和标准的请求,学生漫无目标地浏览与交换,教室组织松散,时光应用率低。有时只对学生提出比较笼统的请求,学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干,如许,学生就掉去了教师的有效指导。是以,<莲 山课件 >要给学生必定的思虑时光和思维空间,要削减“讲与听”,增长“说与做”,测验测验“教与评”。
第三,卖力备课,尤其要卖力备学生。日常平凡本身在备课时,只习惯于备教授教化内容,而忽视备学生。试想如不雅不去研究学生对所教内容的┞菲握情况,不去研究学生的个别差别,一切大年夜本本出发,教室教授教化的适切性就会大年夜打扣头,教室教授教化的高效更无大年夜谈起。
第一,改变教授教化不雅念和教授教化方法。清除因为教师讲得过多、学生介入过少而导致的靠大年夜量课后功课来完成教授教化义务的问题,慢慢解决忽视学生情感、立场、价值不雅目标实现的问题。
第二,卖力进修校本培训。反思本身的教授教化,发明本身在很多情况下,本身对课标与教材的进修与研究还不足,如许就影响和制约了教室驾驭才能,教室驾驭才能反过来也就影响了教室教授教化的效力。
经由进修,我熟悉到高新教室的重要性。构建高效教室是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把师长教师和学生都大年夜题海和加课中解放出来,让教师快活地教,绕揭捉生快活地学。那么,在教授教化中若何来进步教室的有效性呢?经由过程反思本身日常平凡在教授教化中存在的一些问题,我认为应当大年夜以下几个方面去尽力。
第四,卖力研究和设计好教室提问。在真实、常态的教室教授教化中,经常发明本身所提的问题本身就有问题,无效问题、假问题、无价值问题充斥教室,如许的提问耽搁了学生宝贵的教室进修时光,也影响了教室教授教化效力的进步。是以,[莲山 课件]往后要高效地完成教室教授教化义务,就必须重视对教室提问的研究,所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有必定难度的,全部教室的问题设计必须遵守循序渐进的原则。
是以,我们必须容身于学生,绕揭捉生积极介入进修,实现有效的、多向的、高质量的互动,大年夜而达到优质高效的教室教授教化这一最注目标。
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