一点感受:健全人格教育
赣县城关第三小学黎志明
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班主任经验交流会发言稿
尊敬的各位领导、老师:大家好!
首先,感谢领导给我这次与各位交流的机会.我担任高三(12)班的班主任以来,我忙碌着、紧张着、同时也充实着、快乐着。反思高三的班主任工作,如果说还有点成绩的话,首先要感谢领导对我的信任,更要感谢与我共同奋斗在一起的郑老师班老师姬伟魏念文东和王锐老师。他们在许多方面给予我帮助和指导.同时也遇上一班好学生,他们给了我尊重、理解和支持。今天我不敢谈什么经验,也不敢谈什么理论,就本着学习的原则,借用这个难得的机会,把自己班主任工作的心得和体会向各位领导和同仁作个汇报。
(一)快速布局,使班级很快步入正规.
开学一周之内班干、座位、班规、口号等一步到位,快速形成了一个新的集体,日常事务马上进入正轨。良好的开头,为日后的工作奠定了基础,减少了不必要的日常琐务的干扰,使师生都能集中精力搞好学习。对班委会成立,我非常重视,经过半个多学期的努力培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风。班促进整个班级的管理工作。
(二)了解学生,深入学生的内心世界
接手一个新的班级,班主任要做的首要工作就是迅速、全面、准确地了解学生。要在最短的时间内发现不同学生的人格特点,掌握学生的家庭情况和思想动向,把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。接一个新班,我的第一周是最忙的:第一天要建立学生档案,三天内学生名字要与其人对号入座,了解学生对班级的想法,查找问题学生------记得一次,开学的第二天,我找一位调皮男生谈话,当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动,喜欢打闹的缺点时,他满脸诧异也有些感动地对我说:老师,你真厉害!我家里人也是这么说我的。也许是这个开头好吧,这个学生的坏毛病很少再犯,非常乐意接受我的教育。
(三)培养学生自信
《学习的革命》中有这样一句话:如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。
一个善于赞扬自己学生的教师,很容易获得好的教育效果。经常注意学生的优点和进步,及时给予适当的表扬和鼓励,保护学生的自尊心和自信心不受伤害,让学生以正常的心态对待自己的问题,丢弃自卑,保持积极性,增强自尊与自信。因此,不要轻易否定你的学生,那样会损害学生的自尊心,多给学生们一些鲜花和掌声,包括那些后进生,那样,你的学生会充满自信,不断获得成功。
(四)严格纪律,适时激励
班风不正,学风难振。要抓好学习,首先要抓好纪律.平时的班级工作应该严格管理,不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。那种高三学生都大了,不用管或者高三关键是成绩,只要成绩好,其他都是小问题,不必理会的看法,容易教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生,或者有才无德的危险品。(班主任 )而这些恰恰是大家最不愿意看到的结果。明确纪律很重要,执行纪律更重要。为了调动学生的学习动力和活力,把我们班分成六个组,其中男女按寝室分成五个组,走读生一个组.这六个组每月按纪律和学习排名,对前两名的组进行表扬和奖励.最后一名要查找原因,下月改进.
(五)学业跟踪,引导自省
学习成绩是领导、老师、学生、家长最为关心的,班主任一方面要做好整体把握,另一方面要做好每个学生每次大考的成绩跟踪,以便有针对性地给予每个学生指导。我将学生每次大考的成绩排名列成表格,与学生个别谈话时还辅以曲线图,直观地反映学生的成绩走向。再结合平时观察、了解的情况,引导学生反思学习计划的制定和落实,分析成绩进退的原因,提供调整个人学习计划和学习策略的意见
(六)冲刺阶段的工作计划
高三后期,班主任的工作至关重要,我计划做好以下几方面工作:
1、我计划每天有针对性地找学生谈心,以正面引导、激励为主。即使对问题学生的指导,也要力争做到,既要让其明白问题,也要让其明白优点;既要让其清楚改进方向,还要让其看到希望,增强其信心。
2.要引导学生提高应试技巧,进入实战模拟训练,总结考试的经验教训。每次模拟考后要留时间反思:包括通过这套题的收获、不足、改进措施等。定期召开学生提高分数小窍门的应试技巧交流会。
3.强化学生苦练、乐练意识。在做题的过程中,鼓励学生真正以考生的身份去做题,把自己的真实思路、真实答题习惯、所有掌握的应试技巧,应用出来,不要患得患失,对了,坚持并完善;错了,及时改正,抓住最后的每一套题的练习机会,真正起到练兵调整的效果。达到高考时想出来的、做出来的都是正确的。这实际上也在培养学生一次成功的解题习惯。
反思自己的工作,我还有很多地方做得不够,同行们很多宝贵的经验值得我学习。我感觉自己是在班门弄斧了,我会不断向各位老师学习,继续努力,尽自己最大的努力把事情做得更好。发言完毕,不妥之处,敬请指正。谢谢大家。
班主任经验交流会发言稿(二)
尊敬的各位领导,各位老师:
大家晚上好!很荣幸作为高二班主任代表在这里发言。首先由衷地感谢学校领导对我们班主任工作的重视、关心和支持。这里我谈不上经验介绍,只是向大家汇报一下我班主任工作中的一些做法和体会,希望得到大家的批评指正。
一、明确班级目标
(1)学会处理与老师的关系:听从领导,服从分配,一定不能做出出格的事。
(2)学会处理与同学的关系:大事讲原则,小事讲风格,坚持正确的舆论导向,使班级在一个良好的、正气的环境中发展。
(3)学会处理与父母的关系:孝敬父母,珍惜金钱,勤俭节约,为父母争光。
二、养成良好的纪律习惯
良好的纪律习惯是一个班级良好学风形成的保证。我充分利用了学校发的《班级量化管理表》,学期一开始就制定详细的量化管理细则,其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等,让值周生记录情况,一周一总结,发现问题及时教育、及时引导、及时补救。我班每学期上交给学校的学生德育考评分数都是真实的,具体奖分扣分情况都有据可查,家长会上也让家长查看,所以学生也很注意自己的情况,扣分多的同学也会积极主动做好事来争取奖分。目前,我班各项工作有条不紊,井然有序,班主任在不在基本一个样。
三、狠抓学习
这里,我主要谈一下补差问题。我认为这一问题能否解决直接决定着班级上重点线人数的多少。我对班上同学要求并不太高:总分力争班级前30名;各科分数达到班级平均分。连续2次考试该科分数都低于班级平均分中、英、数15分,理、化、生10分即视为薄弱学科。比如我所教的英语科,根据分班和第一次月测成绩确定了15名补差对象,全是男生。我给他们就近安排一名英语成绩好的同学(一般安排女生,不但能得到男生在理科方面的帮助,而且能促进男女同学正常交往。)组成帮扶小组。(班主任 )每月对被帮扶对象就学习态度、任务完成量等方面进行评价。学期结束,对进步大的小组奖分,没有明显进步两人都要扣分。目前我班英语相对薄弱的有6人其中3人是本学期分到重点班的。如果各科能目标明确并一致的想办法去补差,该班的重点人数一定会增加。
四、几点体会
1)要做一名学生喜欢的班主任,首先要做一名学生喜欢的科任老师。学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你;也不会因为你课教的好班带的差而迁就你。教书育人两者缺一不可。
2)要真诚地赞美学生,用放大镜去寻找学生的优点。学生往往因为教师的一句不逊之言而心灵受到伤害并因此一蹶不振;也有因为一次表扬、赞扬而走向成功,并能使之终身难忘。古人说:良言一句三冬暖,可见,鼓励的力量是无穷的。
3)忌空头说教。我们每学期都会开主题班会如感恩教育、励志教育等等。如果只是就某一主题对学生进行简单的说教,效果可能不会太好。本学期我对学生进行了一次要有危机感的主题教育,我用了一些相关的视频材料和图片,对学生思想上和视觉上都产生了强烈的冲击。其中有一副求职场面的图片对学生震撼很大,前不久还有学生问:找工作真有那么难吗?在上学期我在班上反复强调锻炼身体的重要性,几乎没有效果。本学期,在周六课外活动我要求班干部组织全班同学分组进行跳绳、踢毽、羽毛球等比赛活动,班会课进行总结对表现好的小组和个人进行表扬并奖分,效果比空头说教好多了。
4)忌简单粗暴
班级学生犯了错误,出了问题,班主任不作认真的调查分析,只凭主观臆断,简单粗暴地批评一顿,甚至体罚一顿草草了事。如此不尊重学生,不尊重事实,容易使学生产生逆反心理。
最后,有这样一句话和大家共勉对待学生,该这样想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。,让我们用自己的爱心去赢得学生一辈子的尊重,那么,我们的校园将会更加和谐,湛实中的明天也会更加美好!
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