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师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人
格感召的作用,培养出言行一致的人。
学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。
对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我,特别是在中小学阶段,平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识,使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位,学生的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。
好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主,并且教师要身体力行,为学生做出表率。
民主是现代文明社会的重要特征。但是,在传播知识、播种文明的校园里,却有部分教师缺乏民主意识,有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词,可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制,但师道尊严的流毒依然至深,认为学生尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中,对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的,学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了,他们的主体地位得不到体现,而且有的批评和指责带有主观武断的色彩,缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围,本质上不是主体与主体间的交流。显然,民主作风是确立和发展学生主题性的基础,是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
总之,加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体,每一位教师都应该以身作则,“为人师表、教书育人”,“做青少年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。
树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德。希望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层。
XX年3月5日,在学校的校务会议上学习了“感动王岗人——十佳教师事迹”的报告,我深受感动和启发,可以说是一直含泪坚持到最后,那种体会无法言表。他们的事迹平凡之中见伟大,简朴之中见激情,随着他们的讲述,感受他们的艰辛与欢乐,使我的灵魂得到了一次洗礼,受到了一次生动而深刻的师德教育。
他们的身上具有同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守,那就是甘于寂寞、甘于奉献和甘做人梯。让我知道了这就是“人民教师”。同时也明白要做一名好的教师的路很长,但从他们身上散发出的感人的魅力,却召唤着我们必须奋发进取,以忘我的精神献身教育,甘于燃烧自己,照亮别人。从短短的两个多小时的会议中,使我感触很大,结合学习有感而发,谈几点体会。
一、立足本质,对学生献出一片爱心。
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操以及无私的奉献精神,他们源于什么呢?——爱心。他们以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。正如雷老师讲述的,即使在妈妈重病需要动大型手术时,作为女儿的她也没有去,她把她全部的爱给了她的学生;正如金老师所做的那样,在学生住院期间,她既充当老师的角色给学生补课,又充当妈妈时刻守护在孩子身边,而不顾自己亲生儿子的误解;也正如闫老师班孩子所称呼的那样,老师就是自己的妈妈,甚至比妈妈还要亲。“爱自己的孩子是一种本能,爱别人的孩子是神圣的”。她们对待别人的孩子就像对待自己的孩子,用积极的情感去感染他们,叩击他们的心扉,激起孩子感情的波澜。当几年或几十年过去以后,学生用感激的语言表达谢意,那不是一种最大的幸福吗?
二、具有强烈的责任心
“我是一块砖,哪需要往哪搬。”这句话你是否感觉到很熟悉,雷锋就是革命的那块砖,哪里需要他,他就会出现在哪里。而在我们王岗小学,也有这样一位优秀的共产党员——高翠娇老师。她用她的实际行动证明了自己的价值,在面临嗓子恶化有可能再也没办法从事她钟爱的音乐时,在她需要动手术在家休息时,她强烈的责任心让她心中想到的满是那些她牵挂的孩子们,她知道孩子们比谁都需要她,于是她放弃手术保守治疗,每天忍受病痛的折磨坚守在岗位上。王晴雪老师,一个二十左右的小姑娘,为了她钟爱的教育事业,为了她可爱的孩子们,每天往返于道路崎岖,满是荒坟的农村土路上,那是一种怎样的勇气啊,就是她心中那团永不熄灭的责任之火支持着她,鼓励着她。
三、立足岗位,甘于寂寞,甘做人梯
在我们身边有着这样一群人,它们默默奉献,毫不计较个人得失,学校最忙最累的活中有他们的身影,最脏最臭的地方有他们洒下的汗滴……他们就是我们的后勤老师们,是刘老师用他真实的事迹感动着我们每一个人,也让我们对后勤工作有了更高的认识,一种敬佩之情溢于言表。正如陶老所说的那样:“捧得一颗心来,不带半根草去。”正是有他们这样甘于奉献的后备力量,才使我们每天都能沉浸在快乐舒适的环境中开展我们的教育工作。
此时此刻,让我想起了这样一首小诗:
我不去想自己能否成功,
既然选择了教育,便只顾风雨兼程。
我不去想能否做好园丁,
既然钟情于学生,就勇敢的吐露真诚。
我不去想身后的冷雨寒风,
既然目标是地平线,留给世界的就只有背影。
我不去想前途是平坦还是泥泞,
只要心中有爱,一切都在意料之中……
从他们的事迹中,我更感受到教师是一种辛劳、一种付出,也是一种享受、一种收获,既然选择了教师这一行,我就要用我的激情,用我的爱心把这份光和热延续下去,让自己的青春在讲台上闪光!
学习十佳标兵先进事迹心得体会
说实话自局里刚开始组织学习十佳标兵的时候,我心里十分不以为意,认为那是管理者与被管理者之间的一种游戏。因为自我工作近十年来,几乎每年都有类似的活动,也只不过是走走过场而已,最后都不了了之。浊者仍浊、清者自清,最终没能改造人的思想、洗涤人的灵魂。自7月4日局里组织全面学习标兵事迹以后,在我的心灵上产生了强烈的震憾。通过深入的学习,我有了以下几点的认识:学习十佳标兵先进事迹心得体会第2页
朽的艺术,激情能够创造不凡的业绩;缺乏激情,疲沓涣散,很可能一事无成。对待工作的激情不是心血来潮、兴之所至,而是一种觉悟、追求和境界。我是从农村来的,我是农民的儿子,我十分珍惜我现在的工作。工作是我们安身立命之本,是我们实现人生价值的平台。只有珍惜工作,才能热爱工作,才能释放出对工作的积极性和创造性,才能百分之百地投入到工作中去,把工作视为自己的美好追求。认真地聆听了由×××教育专家的报告演讲,感受颇深。心得体会有以下几方面:
一、做名师要学会自我成长。
1、没有不合格的学生,只有不合格的老师。------自我反思。
(1)、现在的学生寻思想活跃,聪明顽皮,信息广泛;那么,怎样培养学生成为有理想、有追求、有目标的人,培养学生身心健康,使我们
义不容辞的责任。
(2)、老师要积极与学生沟通交流,关心爱护教育学生,多理解、多表扬、少批评,多与学生商量,交朋友,不仅帮助学生学习知识,学会树立自信,学会做人的道理,更重要的是学会活学活用知识。
2、没有教不会的学生,只有不会教的老师。------参与教研。
(1)、学生善于思考,富于创新。因此,教师将认真备课、整合文本资源,把学习的知识与生活实际结合起来,学会解决生活中的实际问题,达到学以致用,提高自身素质。
(2)、教师必须强化学习意识,不仅学习党的方针政策,还需学习业务技能,参与教研,探讨教学的新方法;用政治武装头脑。用创新的理念,指导教学的方向,以学生为课堂的主体,当好学生的引路人、合作者。
3、世上没有十全十美的事,也没有十全十美的人。------尊重差异。
教师要学会尊重差异,尊重科学,尊重知识,尊重人才。在实际工作中,正确认识自我,加强学习,强化责任意识,反思自我,弥补不足,学习他人的长处,使自己的能力不断提升。
二、加强班主任队伍建设,促进教育事业。
1、蒋紫利、任小艾两位专家的报告感人至深。
是因为他们追求科学的工作态度感染了我。把关爱学生、保护学生、尊重学生、培养学生健康的心理、关注学生的安全等问题,放在了首位,把教育的重要与治国安邦联结在了一起。
面对道德滑坡、教育的缺失,需要合格的、有道德素质的教师去积极培养有道德素质的学生;爱学生是一个教师合格的底线。怎样爱孩子?却十分需要班主任教师付出爱心,付出情感,付出心力,努力去讲究科学,讲究技术,关注孩子的身心健康。要学会微笑、育人。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣高尚的人。
我们的素质教育理念:教师像阳光,把爱洒向每一个学生。让学生均衡得到发展,德、智、体、美全面发展。使每一个学生和谐发展,让孩子们快乐的健康成长,富有创造力。
要努力点燃学生的学习兴趣,把不聪明的孩子教聪明;把聪明的孩子教的更聪明。(孙维刚老师的经验)
要付出,被人认可,生命才会有意义。孩子的成长取决于后天培养。有问题要商量、沟通,讲科学,讲艺术。找出解决问题的措施。
强化自我管理,学会有主见选择正确的行为,培养自主意识。中国有1500万教师,1400万班主任教师,要培训班主任教师;教育是服务社会的,开放的国家,教师要改变传统的观念,精心育人。要用微笑去关爱身边的人,与人交往成为好友,学友之长,促进自己不断进步。
2、用博大的胸怀,去面对生活的困难、学习鲜红的困惑,你才会豁达的去服务学生,献身教育事业。让学生明辨是非。
生命是有限的,但服务学生,满足学生的学习、生活的问题的需要。重视学生的道德教育,培养学生学会做正直、善良、诚实守信的人。这就是教师的人生价值才得以实现。
中小学生教师要学会培养学生的学习兴趣,让学生自尊、自信,教学生自学、读好书、思考问题的方法,有良好的学习习惯、生活习惯,培养自立能力。
通过今天的学习,今后自己要多关心学生,用心教育学生的同时,去多呵护学生,学习新的教学理念,新的教学方法。让爱的教育充盈在教学的活动中,使教师真正成为学生的良师益友。
教师教给学生一杯水,教师就是清澈的溪水。积极的奉献,乃至于生命!
在此,也衷心的感谢教育局赵浩军局长组织的这场报告会,多组织班主任教师的培训学习,使自己不断反思,不断进步;更新观念,取人之长,补己不足,努力开拓创新。争做合格的教师!
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