由××县就业工作领导小组负责组织实施的,我县“第一届工业企业十佳员工”评选活动近日揭晓,洪香华等十人在全县七千多企业员工中脱颖而出荣膺先进将接受县委、县政府的表彰。“十佳”是一个光荣的称号,更是一面艳丽的旗帜,将引导着全体企业员工爱岗敬业,努力工作,为我县工业企业创造出更多的财富,为我县经济的快速发展贡献自己的力量。从普普通通的十佳身上我们可以感受到一种精神的鼓舞和激励,同时也可以看得到在本县工业企业务工大有可为。
近几年来,我县以招商引资为主抓手,大力实施工业强县战略,工业化进程不断加快,一大批工业企业本文落户××,医药和医疗器械、眼镜、微型元件、铜材加工、雕刻、轻工五金等六大支柱产业得以形成。工业经济的快速发展为我县富余劳力提供了就业机会,数千名城乡务工人员再也不用年初而出,年末而归去外出打工。然而随着工业企业数量的不断增加和企业自身的不断发展壮大,加之部分城乡务工人员对家乡发展情况不是很了解仍旧选择外出务工,导致我县工业企业用工相对紧张,在一定程度上制约了我县工业企业的发展。为此我县有关部门做了大量的工作,采取了多种有效措施解决企业用工这一难题,比如举办招工现场会,上门进行宣传,免费进行员工技能培训等。这次开展“工业企业十佳员工”评选活动的目的既是为了激发员工的工作积极性,引导员工爱岗敬业,激发员工奋发进取,也是为了鼓励我县城乡务工人员积极投身到本县工业企业就业,推动我县工业经济的更快发展。
从这次评选出的“十佳”身上我们不难看出,只要你以满腔的热情勤奋工作,你完全可以获得和在外务工一样甚至更丰厚的回报。“十佳”当中工资低的一月也有一千五六百,高的多达几千元,而且免去了身处异地的思乡思亲之苦。目前,我县工业企业员工达七千余人,尚有二千多个就业岗位等着你去发挥聪明才智,实现自身价值。相信通过这次“工业企业十佳员工”评选活动的开展,在我县众多的工业企业中一定会涌现出更多的像他们一样优秀的员工,一定会有更多的城乡务工人员积极投身到本县工业企业就业,我县工业经济一定能得到更好更快的发展。
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通过学习十佳优秀教师的先进事迹。我看后深受感动,深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大,感人的事迹催人泪下,他们的事迹动人、令人感动,值得学习和深思,他们的优秀品质和精神值得我们学习。
这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪
光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
从优秀教师身上,我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质,对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神,乐于助人的高尚职业道德。
优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业,不畏困难,勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他们老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为祖国培养优秀人才。
作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们学校的学生们。
其次,要热爱学生。榜样的力量是无穷的,我会以优秀教师为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作中去,全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上,也不应该是肤浅的凡事包办,而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中,我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌,向优秀教师那样努力工作,不求索取,以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索,忠诚党的教育事业。对他人宽容一些,多与人为善,与己为善。做到正人先正己,做事先做人,做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋,立足自己的岗位,努力工作和学习,以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人
格感召的作用,培养出言行一致的人。
学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。
对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我,特别是在中小学阶段,平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识,使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位,学生的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。
好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主,并且教师要身体力行,为学生做出表率。
民主是现代文明社会的重要特征。但是,在传播知识、播种文明的校园里,却有部分教师缺乏民主意识,有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词,可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制,但师道尊严的流毒依然至深,认为学生尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中,对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的,学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了,他们的主体地位得不到体现,而且有的批评和指责带有主观武断的色彩,缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围,本质上不是主体与主体间的交流。显然,民主作风是确立和发展学生主题性的基础,是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
总之,加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体,每一位教师都应该以身作则,“为人师表、教书育人”,“做青少年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。
树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德。希望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层。
学习十佳标兵先进事迹心得体会
说实话自局里刚开始组织学习十佳标兵的时候,我心里十分不以为意,认为那是管理者与被管理者之间的一种游戏。因为自我工作近十年来,几乎每年都有类似的活动,也只不过是走走过场而已,最后都不了了之。浊者仍浊、清者自清,最终没能改造人的思想、洗涤人的灵魂。自7月4日局里组织全面学习标兵事迹以后,在我的心灵上产生了强烈的震憾。通过深入的学习,我有了以下几点的认识:学习十佳标兵先进事迹心得体会第2页
朽的艺术,激情能够创造不凡的业绩;缺乏激情,疲沓涣散,很可能一事无成。对待工作的激情不是心血来潮、兴之所至,而是一种觉悟、追求和境界。我是从农村来的,我是农民的儿子,我十分珍惜我现在的工作。工作是我们安身立命之本,是我们实现人生价值的平台。只有珍惜工作,才能热爱工作,才能释放出对工作的积极性和创造性,才能百分之百地投入到工作中去,把工作视为自己的美好追求。学习先进人物心得体会
**是我校资深教授,市劳动模范,在全省党校系统平凡而又响亮的名字,令我崇拜。他在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,他用的他的人格魅力谱写了美丽而又朴实的人生乐章,他无愧于党校老师这一神圣的光荣称号。学习了他的先进事迹,使我对我校老师有了一个更加全面而又系统的认识。
一、爱岗敬业、献身党校教学科研是师德的基本要求
老师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在干部教育培训活动中有所收获。
老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着成千上万的党校老师不辞辛劳地为干部教育事业献身。
老师要刻苦钻研、严谨笃学。要成为当今合格的党校老师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识。特别是在互联网时代的今天。老师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着党员干部到你身边来汲水。一名优秀的党校老师,除了必须熟练掌握专业学科知识和科研能力之外,还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和科研水平的本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风”。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位党员干部。
二、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让党员干部从被动学习到主动参与学习培训。党校老师要从以“教”为出发点转变为以党员干部的“需求互动”为出发点,教为学服务,教不是照本宣科,而是启发党员干部学、引导党员干部学。课堂要成为党员干部学习、互动、讨论的阵地,成为党员干部在党校老师指导下获取理论知识、训练能力、发展经济能力以及思想情操受到良好熏陶的场所。党校老师应是理论宣传员,不是教练员,要让党员干部运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
三、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求党校的老师必须走在时代的前列,站在理论创新的制高点,转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和社会的发展步伐。
我们的路还很长,要有目标追求。不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。我们作为党校后勒服务保障部门的成员,同在党校工作,能在一起合作,那是我们的缘分,我们要为教学科研提供周到的后勤服务和保障,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解。我们要以先进人物为榜样,加强学习,开拓创新,提升管理能力,打造服务品牌。
在实际工作中,我们应努力做到理论、思路、服务的“三创新”,不断地思索,改进工作作风,工作方法,继承和发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的精神。坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,以人为本;坚持向党负责和向人民群众负责的一致性,切实按校党委要求做好处室工作,服务党校事业的发展。
通过学习身边先进人物**等同志,结合当前我校工作实际,我们要更加鞭策自己加强学习、爱岗敬业、廉洁奉公,努力把自己的工作做出成绩。学先进,做先进,**同志先进事迹鼓励着我们为党校创建 “一流党校”和美好的生活,尽责尽力
“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”中,既有上个世纪的英雄模范,又有新世纪涌现出来的杰出人物;既有人们耳熟能详的,又有相当陌生的;既有已经 离世几十年的,又有依然风华正茂的。重温这些“双百人物”的英名和业绩,可以让我们经历一次精神的洗礼,受到一次人生观、价值观、世界观的教育。
我们应该向“双百”人物学习什么呢?学习他们忠于祖国、热爱人民的崇高精神;学习他们追求真理、坚持理想的坚定信念;学习他们艰苦奋斗、敢于胜利的英雄气概;学习他们锐意进取、开拓创新的优秀品格;学习他们淡泊名利、无私奉献的高尚情操。
狼牙山五壮士为了掩护连队主力和群众转移。带着崇高的民族精神与浓厚的爱国情意跳下悬崖,牺牲自己。在临死前发出了壮烈豪迈的吼声:“打倒日本帝国主义,中国共产党万岁!”这声音惊天动地,气壮山河。五壮士用生命和鲜血谱写出了一首炎黄子孙世代吟诵的壮丽诗篇。马宝玉、 胡德林、宋学义、葛振林和胡福才五位英雄为掩护群众和部队撤退,毅然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路,子弹没有了,他们就拿石头砸。在敌人的主力部队 到来时,班长马宝玉用尽力气将最后一枚手榴弹投出去,顿时在敌人部队中央炸开了花。可日伪军发现了他们已经没有子弹,蜂拥向山顶冲来,并叫到“捉活的,捉活的!” 马宝玉等人为了不让日伪军捉活的,宁死不屈,砸碎枪后壮烈跳崖。敌众我寡,他们从不在乎,仅五人却干掉了150多个敌人。他们永远是祖国的骄傲,民族的自豪。在我们中国历史上还有许多像五位壮士这样的英雄,如董存瑞、黄继光,邱少云…… 他们都为伟大的祖国抛头颅,洒热血,现出了自己宝贵的生命。
在“双百”人物中,有34位巾帼女杰是中国女性的代表,其中赵一曼、刘胡兰、江姐、张海迪,是我们耳熟能详的杰出女性,她们与另外30位巾帼代表用坚强书写了历史,用信念照亮了半边天。60多年过去了,“八女投江”的故事历历在目。 那是1938年10月,以冷云为代表的东北抗日联军8名女战士,在顽强抗击日本侵略军的战斗中弹尽援绝,毅然投入滚滚江水,为国捐躯。1938年夏天,日本关东军纠集伪蒙、伪满军在松花江下游展开了“三江大讨伐”,东北抗联第4、5军为摆脱困境决定向西转移。10月,东北抗日联军第5军第1师的一支百余人的队伍被乌斯浑河挡住了去路,队伍中有第5军妇女团的八名女战士。她们是东北抗日联军第2路军第5军妇女团的指导员冷云,班长胡秀芝、杨贵珍,战士郭桂琴、黄桂清、王惠民、李凤善和被服厂厂长安顺福。冷云,1915年生,黑龙江省桦川县人,1934年加入中国共产党,在佳木斯从事秘密抗日活动。1936年冷云参加东北抗联第5军。1938年夏,与冷云同在第5军的丈夫英勇牺牲,她强忍巨大悲痛,告别刚刚出生两个月的婴儿,随第5军第1师部队西征,任妇女团政治指导员。西征中妇女团的战士们和男战士 一样跋山涉水,英勇作战。10月上旬,北方天气已经非常寒冷,部队在河畔露营后,燃起了几堆篝火取暖。 日伪特务葛海禄发现了江边有篝火闪动,向日本守备队报告有抗联战士在江边休息。后半夜,日军熊本大佐集合了一千多日军与伪军将抗联战士包围。拂晓时,抗联战士们发现了日军,急忙向外冲。冷云比较冷静,命令七名女战士卧倒,敌人没有发现她们,向大部队逼近。在此生死关头冷云果断地组织女战士殿后,从背后袭击敌人,吸引日军火力,掩护大部队突围。敌人一下子慌了神,以为中了埋伏,慌忙抽出一部分兵力向她们还击,大部队乘机突出了日军的包围圈。日军在得知她们只有八名女兵时,变的更加猖狂边打边叫:“乖乖投降吧!皇军不会亏待妇女!”当大部队发现还有八名女战士没有冲出日军的包围后,多次组织抗联战士回来营救,因日军火力强大未能成功。被包围的八名女战士投出了最后一颗手榴弹,趁敌人卧倒的机会,毁掉枪支,挽臂投入滚滚的乌斯浑河,壮烈殉国,写下了“八女投江”的壮丽 篇章。“八女投江”体现了中华儿女为民族解放事业敢于与日军血战到底的英雄气概。解放后,中国共产党以“八女投江”为题材拍摄了一部电影《中华儿女》,女英雄们的高尚气节强烈地感染了千千万万个中国人民。1986年9月7日,为纪念八名女烈士,建立了一座巨型“八女投江纪念碑”。全国政协副主席康克清为其亲笔题词:“八女英灵,永垂不朽”。
“双百”人物,一串串闪光的名字,虽然他们生活的年代不同、工作不同、事迹不同,但他们却传承着中华民族特有的优秀品质,心怀共同的坚定理想信念;“双百”人物,一道道人生轨迹中所闪现的璀璨光华,汇聚了理想和信仰的爱国主义光辉。从“双百”人物身上,我们看到了个人命运与国家、民族命运的叠合。以“双百”人物为代表的中国脊梁,他们的人生故事,折射出中国现代史和当代史的脉络。 “双百”人物连接着过去、现在和未来,让人们透过历史的烟云认识到:新中国是如何建立的、又是如何发展壮大的;中国为什么选择了今天这样的道路,我们应该继续朝着哪个方向前进
我们应该记住他们。不同年代出 生的人,记住的英雄模范人物是不相同的。有的人可能对其中的部分人相当熟悉,对另一部分人则不甚了解;有的人可能只知道这些人的名字,却不了解这些人的生 平;有的人觉得这些人可亲可敬,有的人会觉得这些人离自己太远、离现实生活太远。因此,我们有必要补上这一课:走近英模,走进他们的故事——不管他们离我们有多远、去世有多久。我们应让所有的人都了解他们、记住他们,记住他们的英名,记住他们的业绩。
我们应该感谢他们。这些英模,他们的奋斗、辛劳乃至牺牲,为各个时代写下了壮美的篇章。共和国不应该忘记所有作出过贡献的人们,每一个享受到美好生活的当代人,更应该饮水思源。仔细浏览“双百人物”的事迹就会发现,他们都为新中国的建立或发展作出过贡献,有的人甚至献出了宝贵的生命。其中有些人的贡献是极为广泛的、极为可贵的、极为深远的, 而我们都是直接或间接的受益者。就某些方面、某个领域来说,没有这些人的贡献,没有他们奠定的基础,就没有我们今天的事业,发展和超越更无从谈起。我们应该怀着一颗感恩的心,缅怀那些已经去世的英模,感谢那些仍在贡献聪明才智的人杰。
我们应该学习他们。英雄模范、杰出人物都有优良的品 质、远大的理想、可贵的精神、坚定的信念和高尚的情操,这也是他们留给社会、留给后代的极为宝贵的精神财富,是需要我们继承并发扬的。在未来的岁月里,我 们还会遇到困难、经受考验,还需要解决各种各样的问题,而这正需要向英雄模范、杰出人物学习,从他们身上汲取精神营养,获取攻坚克难的勇气,寻找创造发明 的智慧。
“双百人物”是时代的坐标。历史不容忘却;人民永远铭记。记住他们,感谢他们,学习他们!让英雄模范、杰出人物不离我们左右,激励我们推进中国特色社会主义伟大事业。
XX年3月5日,在学校的校务会议上学习了“感动王岗人——十佳教师事迹”的报告,我深受感动和启发,可以说是一直含泪坚持到最后,那种体会无法言表。他们的事迹平凡之中见伟大,简朴之中见激情,随着他们的讲述,感受他们的艰辛与欢乐,使我的灵魂得到了一次洗礼,受到了一次生动而深刻的师德教育。
他们的身上具有同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守,那就是甘于寂寞、甘于奉献和甘做人梯。让我知道了这就是“人民教师”。同时也明白要做一名好的教师的路很长,但从他们身上散发出的感人的魅力,却召唤着我们必须奋发进取,以忘我的精神献身教育,甘于燃烧自己,照亮别人。从短短的两个多小时的会议中,使我感触很大,结合学习有感而发,谈几点体会。
一、立足本质,对学生献出一片爱心。
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操以及无私的奉献精神,他们源于什么呢?——爱心。他们以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。正如雷老师讲述的,即使在妈妈重病需要动大型手术时,作为女儿的她也没有去,她把她全部的爱给了她的学生;正如金老师所做的那样,在学生住院期间,她既充当老师的角色给学生补课,又充当妈妈时刻守护在孩子身边,而不顾自己亲生儿子的误解;也正如闫老师班孩子所称呼的那样,老师就是自己的妈妈,甚至比妈妈还要亲。“爱自己的孩子是一种本能,爱别人的孩子是神圣的”。她们对待别人的孩子就像对待自己的孩子,用积极的情感去感染他们,叩击他们的心扉,激起孩子感情的波澜。当几年或几十年过去以后,学生用感激的语言表达谢意,那不是一种最大的幸福吗?
二、具有强烈的责任心
“我是一块砖,哪需要往哪搬。”这句话你是否感觉到很熟悉,雷锋就是革命的那块砖,哪里需要他,他就会出现在哪里。而在我们王岗小学,也有这样一位优秀的共产党员——高翠娇老师。她用她的实际行动证明了自己的价值,在面临嗓子恶化有可能再也没办法从事她钟爱的音乐时,在她需要动手术在家休息时,她强烈的责任心让她心中想到的满是那些她牵挂的孩子们,她知道孩子们比谁都需要她,于是她放弃手术保守治疗,每天忍受病痛的折磨坚守在岗位上。王晴雪老师,一个二十左右的小姑娘,为了她钟爱的教育事业,为了她可爱的孩子们,每天往返于道路崎岖,满是荒坟的农村土路上,那是一种怎样的勇气啊,就是她心中那团永不熄灭的责任之火支持着她,鼓励着她。
三、立足岗位,甘于寂寞,甘做人梯
在我们身边有着这样一群人,它们默默奉献,毫不计较个人得失,学校最忙最累的活中有他们的身影,最脏最臭的地方有他们洒下的汗滴……他们就是我们的后勤老师们,是刘老师用他真实的事迹感动着我们每一个人,也让我们对后勤工作有了更高的认识,一种敬佩之情溢于言表。正如陶老所说的那样:“捧得一颗心来,不带半根草去。”正是有他们这样甘于奉献的后备力量,才使我们每天都能沉浸在快乐舒适的环境中开展我们的教育工作。
此时此刻,让我想起了这样一首小诗:
我不去想自己能否成功,
既然选择了教育,便只顾风雨兼程。
我不去想能否做好园丁,
既然钟情于学生,就勇敢的吐露真诚。
我不去想身后的冷雨寒风,
既然目标是地平线,留给世界的就只有背影。
我不去想前途是平坦还是泥泞,
只要心中有爱,一切都在意料之中……
从他们的事迹中,我更感受到教师是一种辛劳、一种付出,也是一种享受、一种收获,既然选择了教师这一行,我就要用我的激情,用我的爱心把这份光和热延续下去,让自己的青春在讲台上闪光!
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