小班教育的活动计划

[荐]小班教育的活动计划精选10篇。

为了可以节省工作时间和成本我们要对自己下一阶段的工作进行计划。工作计划有助于我们梳理下阶段的重点和难点工作。写工作计划会遇到哪些问题呢？小编经过搜集和处理，为你提供[荐]小班教育的活动计划精选10篇，希望对大家有所帮助。

小班教育的活动计划 篇1

细观察。提问：

孩子们，你们看到了什么，想到了什么

2多么可怕的事故，为了不让这样的事情再次发生，我们必须注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师问了三个司机，三个骑自行车的人和五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他的孩子仔细观察，看看会发生什么

(1)孩子们，刚才你们看到了什么你们想说什么

(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢

(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2知道了红绿灯，我们还需要知道我们应该走哪条路，哪条路的名字。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢

(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。交通的畅通，人们的生命安全，更离不开交警。老师向交警叔叔学习了一些指挥交通的技巧。请仔细猜猜是什么意思。

2老师要当交警，请站在这个路口，听警察叔叔的命令，一起行动！

(五)评价幼儿游戏情况，结束。

儿童安全小知识：

1增强红绿灯意识。红绿灯是设置在路口的交通信号装置

`红灯停, 绿灯行'按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路. 自觉地接受交通信号的指挥.2.

学龄前儿童过马路时应有**带领。不应该让孩子单独上街。如果他们在街上或高速公路上行走，他们必须有成年人带领

三。车辆驶近时不要突然过马路。人脑有一个从接受外部信号到最终决定是否停止的过程

汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路.

4.不要扒车.一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步.

这很容易掉下来。甚至有生命危险

小班交通安全教育活动方案二：

为进一步提高我园幼儿交通安全法制意识，预防和减少涉及幼儿的交通事故，结合我园周边环境及幼儿实际情况，开展“交通安全教育宣传”活动制定如下工作方案：

一、活动目标

1、全园幼儿参与“宣传活动”受教育率达到100%;

2儿童交通安全法律知识知晓率达95%以上；

三。幼儿园幼儿的法律意识和自我保护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90%以上；

二、活动内容

1向每各班级发放到路交通安全法律法规、道路交通安全知识图册，班主任组织孩子学习。

2组织儿童交通安全教育**。

项目负责人：

(二)开展交通安全教育课等主题教育宣传活动。

1每各班每月根据交通安全相关内容至少开展一次交通安全教育主题课程；

2邀请镇交警大队的同志至少讲授一次交通安全知识。

项目负责人：

(三)全员参与，明确职责，多形式加强交通安全保障。

1幼儿园负责在幼儿园门口建立安全门系统。当班老师和保安共同维护现场交通秩序，护送孩子们安全过马路。

2当班领导和老师放学后一定要带领孩子过马路，提醒他们注意安全。负责儿童的安全上下车，文明骑行，确保车队的安全。

项目负责人

(四)交通安全宣传工作

1设立交通安全宣传窗口，定期张贴交通安全法宣传材料；

2幼儿园信息记者及时、客观地报道幼儿园交通安全工作的开展情况。

三、组织领导

成立园区宣传活动领导小组，负责全园宣传月活动的组织实施。

小班教育的活动计划 篇2

幼儿园小班感恩教育主题活动方案

一、活动背景与意义

感恩是中华民族传统美德之一，从小培养孩子感恩的心理和习惯是幼儿园教育的重要任务。通过感恩教育，可以培养幼儿珍惜眼前幸福，懂得感谢他人付出，提升他们的情感表达能力和社交能力。这一次我们为小班设计了一系列的感恩主题活动，希望通过亲身经历，让孩子们体验到感恩的美好。

二、活动目标

1. 培养孩子的感恩心理，懂得感谢父母、老师和朋友的帮助和关爱；

2. 培养孩子的情感表达能力和社交能力，让他们主动感谢他人；

3. 培养孩子的观察力和创造力，通过手工制作表达感恩之情；

4. 培养孩子的珍惜与分享，让他们明白分享的快乐。

三、活动内容与实施步骤

1. 感恩树装饰活动

活动材料：纸板、彩纸、贴纸、剪刀、蜡笔等

活动步骤：

（1）老师向孩子们介绍什么是感恩，并讲述感恩树的寓意；

（2）孩子们在纸板上画出一棵大树；

（3）每个孩子选择几片彩纸，用蜡笔在上面写下自己想感恩的人或事；

（4）将彩纸剪成树叶的形状，粘贴到感恩树上；

（5）老师帮助孩子们写下对应的姓名或事情；

（6）将感恩树挂在教室内醒目的位置。

2. 感恩信写作活动

活动材料：信纸、笔、封口贴等

活动步骤：

（1）老师向孩子们介绍写感恩信的方式和目的；

（2）孩子们选择一位自己想感恩的人，例如父母、老师、朋友；

（3）孩子们可以先绘画再写信，表达自己的感激之情；

（4）老师帮助孩子们整理语言，保持信的简洁和真挚；

（5）孩子们自己封好信，写上收信人的姓名；

（6）带领孩子们一起将感恩信送给对方。

3. 感恩食物制作活动

活动材料：面团、模具、烤箱等

活动步骤：

（1）老师向孩子们介绍感恩食物的概念，并讲述食物背后的劳动和爱心；

（2）孩子们用面团和模具制作小面包、小饼干或小蛋糕；

（3）将制作好的食物放入烤箱烘烤，孩子们等待食物烘烤完成；

（4）烘烤完成后，孩子们将食物装入漂亮的包装袋中；

（5）孩子们可以选择送给父母、老师或朋友，也可以共同品尝。

四、活动评估

通过观察和记录孩子们参与活动的情况，可以了解到他们对感恩的认知和理解程度。同时，也可以通过孩子们的表情和言辞来判断他们在活动中是否获得了乐趣和成长。如果孩子们主动向别人表达感谢，或者主动为他人做好事，就可以认为在感恩教育方面取得了一定的成果。

五、活动总结

通过此次感恩教育主题活动，幼儿园小班的孩子们进一步加深了对感恩的理解，并学会了如何表达感恩之情。在活动中，他们不仅培养了观察力、创造力和动手能力，更重要的是培养了珍惜目前拥有的幸福和分享的精神。相信通过这样的活动，他们将会成长为懂得感恩、乐于分享的人。

小班教育的活动计划 篇3

晨间活动：

1、桌面游戏：折手帕、插花片

2、推小车、滚圈

晨间谈话：教育幼儿学会安静吃饭，养成良好的进餐习惯。

整合活动：自己吃饭香喷喷

活动一：吃饭（儿歌）

活动目标：1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。

2、初步学会念儿歌。

活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。

活动难点：能边朗诵儿歌边表演。

活动过程：1、幼儿看表演宁引导讨论：

幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。

幼儿观看情景表演一：

这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。

幼儿观看情景表演二：这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。

教师提问：

“打翻了？为什么？”

“小兔时怎样吃饭的？”

引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。”

2、幼儿学习儿歌：

教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。

“听听儿歌里说了些什么？”

师生共同边朗诵边表演。

活动二：

给瓶娃娃喂食

活动目标：1、认识正方形。

2、学习正确点数。

活动重点：能根据形状送相应的图形。

活动难点：学会摆放

活动准备：瓶娃娃、饼干若干

活动过程：1、瓶娃娃导入：

“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”

引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）

2、给娃娃准备饼干：

“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）

引导幼儿根据瓶娃娃的嘴，喂相同形状的饼干（圆形、三角形）

（出示方形嘴的瓶娃娃）“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”

引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）

3、给瓶娃娃喂食：

“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”

引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。

分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。

活动三：

数学游戏：找正方形，帮助幼儿巩固对正方形的认识。

下午活动一：层层高（安全教育）

活动目标：

1、知道上下楼梯人多时不能拥挤。

2、能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。

活动准备：

请大班孩子扮演兔姐姐。

活动过程：

1、通过尝试，教师和幼儿一起讨论上楼的方法。

师：“今天兔姐姐要过生日，我们一起去她家做客吧！”

教师和幼儿讨论，怎样上楼梯安全？

小结：上楼梯不要害怕，不着急，眼睛要看好楼梯，一步一步向上走。

带幼儿上楼去兔姐姐家做客。

2、通过尝试，教师和幼儿一起讨论下楼的方法。

师：“谢谢兔姐姐的招待，我们该回家了！”

讨论下楼的方法：手扶栏杆，一步一步往下走。

请一幼儿示范，再一组一组请幼儿走。

3、教师小结：

师幼共同讨论小结：上下楼的人很多时要一个跟着一个走，还要顺着右边走。

活动二：

图书室

组织幼儿到图书室看书，巩固翻书的技能。

周五

晨间活动：

1、桌面游戏：搭积木、插花

2、玩圈、推小车

晨间谈话：教育幼儿高高兴兴上幼儿园，做个爱笑的乖宝宝。

整合活动：快乐的宝宝

活动一：做个笑宝宝（社会、语言）

活动目标：1、通过照镜子活动，初步分辨笑与哭的表情。

2、懂得上幼儿园时不哭，应该高高兴兴地上幼儿园。

活动重点：激发幼儿热爱老师、喜爱幼儿园的情感。

活动准备：1、大镜子一个、五角星若干

2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个

活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。

“你们喜欢哪种声音？为什么”

2、感知理解：

幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑？”

幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭？”

“你认为笑好还是哭好？为什么”

3、拓展话题：

出示哭娃娃与笑娃娃头像。

“谁是笑娃娃？谁是哭娃娃？你喜欢谁？为什么？”

“你愿意做一个什么样的娃娃？”

“早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？”

4、表演巩固：

老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。

将自己照片贴在笑娃娃的面具上，告诉娃娃“我是高高兴兴上幼儿园的”。

给每个幼儿一朵小红花，鼓励他们要作个快乐的笑娃娃。

活动二：光头弟弟、辫子妹妹

活动目标：1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别。

2、具有与性别角色相应的行为。

活动重点：知道自己的性别，了解男、女小朋友的主要特征。

活动难点：能根据自己的性别参与具体活动。

活动准备：1、男、女小朋友图片一幅。

2、大班男孩、女孩个一个。

活动过程：1、游戏情景导入

“大班的小朋友来和我们做游戏，看看他们是谁？”

“这两个小朋友有什么不一样的地方？”

“你喜欢男孩还是女孩？”

2、和哥哥姐姐做游戏：

大班幼儿背向全体幼儿，两人分别念一首儿歌。

听一听，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？

看图片，说一说，哪个是男孩？哪个是女孩？从哪儿看出来？

说区别（头发、服装、身体等方面）

3、哥哥姐姐当领队，男孩、女孩比本领：

哥哥姐姐各站一处，幼儿根据自己的性别站队。

在领队的带领下，进行节目比赛。

教师做评委。

活动三：草坪

组织幼儿到草坪上做游戏。

下午活动一：许多饼干（绘画）

活动目标：

1、尝试用封闭的线条画饼干。

2、体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

图画纸、蜡笔。

活动过程：

1、吃饼干（各种形状）：

——“你们吃了什么？好吃吗？”

2、说饼干：

——“你们吃过哪些形状的饼干？”

鼓励幼儿说出各种形状的饼干。

3、画饼干：

教师示范画饼干的方法，有圆形的、方形的、三角形的。

鼓励幼儿画出各种形状的饼干。

活动二：

故事欣赏：

三只小猪

培养幼儿注意力集中的好习惯。

小班教育的活动计划 篇4

活动目标：

1、体验“嘴馋”的感受，引导幼儿克制巧克力豆的诱惑，体验延迟满足带来的收获。

2、初步建立幼儿自我控制意识。

活动准备：

巧克力豆数包，礼品盒，盘子，小动物头饰若干，透明的小塑料杯子若干,多媒体课件，装饰有巧克力包的大树。

活动过程：

一、情景导入（出示巧克力豆）体验“嘴馋”的心理

1、教师以熊妈妈的身份导入。

师：亲爱的小动物们，大家好，熊妈妈今天给你们带来了好吃的东西！猜猜看会是什么？

2、教师倒出巧克力豆，教师可以放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望。

师：啊，好香的巧克力豆啊，宝宝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，你们现在最想做的事情是什么呢？（辅助提问：嘴巴怎么样？）

师小结：妈妈告诉你们，这种感觉叫做“嘴馋”。

3、先让幼儿品尝巧克力豆，让幼儿感知巧克力豆确实好吃，激起幼儿继续想吃的欲望。

师：你们的嘴巴馋了吗？妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃，好不好？

二、借故突发事情，了解、学习自我调节的方法

（一）老师借故突然肚子痛，要到医疗室服药，对幼儿提出明确的要求后，观察幼儿第一次延迟满足情况，了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。

1、师：巧克力豆好吃吗？你们还想不想吃？现在，熊妈妈告诉宝宝们一个秘密：熊妈妈这里还有许多呢!但是，我肚子有点不舒服，要到医疗室拿点药吃，把巧克力豆豆放在盘子里，每位动物宝宝都可以来拿一颗。拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的话，等一会儿熊妈妈回来再送给你一颗，可如果你吃掉了，熊妈妈就不能再送给你巧克力豆了。宝宝们听懂了吗？快去拿一颗吧！

2、1—2分钟后，老师回来了。师：你吃掉了吗？——你真是个小馋宝宝；你没有吃掉，为什么？（先让孩子回答没有吃掉的原因，不要着急告诉答案）——你想到熊妈妈还要给你一颗就忍住嘴馋，不让自己的嘴巴吃。这是个好办法！（同伴经验分享）

3、激励：给忍住的小朋友一颗巧克力豆。

师：现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。

三、一起分享巧克力豆豆，结束活动。

小班教育的活动计划 篇5

小班学前教育宣传月活动方案

一、活动目的和意义

学前教育是儿童成长过程中非常重要的一环，它对于儿童的身心发展、心理健康以及社交能力的培养起着至关重要的作用。为了提升学前教育的质量，增加家长对学前教育的认知和支持，以及通过宣传提高社会对学前教育的关注度，我们学前教育机构计划举办一场“小班学前教育宣传月活动”。

活动的目的是通过各种形式的宣传和展示，向社会传达学前教育的重要性，提高家长对学前教育的认知和支持，并鼓励他们积极参与学前教育的过程中。

二、活动内容

1. 教育宣传展览

在本次活动中，我们将为家长搭建一个教育宣传展览的平台，展示学前教育机构的优势和特色，介绍各种教育活动的内容和方法。通过展览，家长可以更加了解学前教育的理念和价值，有针对性地选择适合自己孩子的学前教育。

2. 学前教育讲座

我们将邀请专业的学前教育专家为家长进行一系列的学前教育讲座，包括儿童心理发展、培养孩子的好习惯、亲子关系的建立等内容。通过讲座，家长们可以了解到更多关于学前教育的科学知识，增强对学前教育的认知和兴趣。

3. 亲子游园活动

我们还计划组织一次亲子游园活动，让家长和孩子们一起参与其中。通过游戏和互动，家长和孩子之间的亲子关系会得到更好的建立和加强。同时，家长还能够切身体验到学前教育的乐趣和意义，更加支持和推崇学前教育的重要性。

4. 儿童才艺展示

我们将举办一个儿童才艺展示活动，鼓励孩子们展示自己的才艺和特长。通过展示，可以激发孩子们的自信心和表达能力，同时也能让家长们更加深入地了解孩子的兴趣和潜能。

5. 学前教育家长分享会

我们将组织一次学前教育家长分享会，鼓励家长们分享自己在学前教育过程中的经验和心得。家长们可以相互交流，互相借鉴，共同探讨如何更好地培养孩子的兴趣和能力，搭建一个互帮互助的平台。

三、活动执行计划

1. 活动时间

本次活动计划在一个月的时间内进行，具体时间为XX年XX月。

2. 活动地点

活动地点为本学前教育机构的大厅和户外场地。

3. 宣传

为了让更多的家长了解到我们的活动，我们将通过媒体宣传、社区传单发放、校园海报张贴等形式进行广泛宣传。

4. 活动组织

我们将根据活动内容制定详细的活动安排和流程，并成立专门的组织团队负责活动的策划和组织。

5. 活动评估

活动结束后，我们将进行活动的评估和总结，收集家长和参与者的反馈意见，以改进和提升今后的活动质量。

通过本次“小班学前教育宣传月活动”，我们希望能够提高社会对学前教育的认知和关注度，增加家长对学前教育的支持和积极参与，并最终推动学前教育的进一步发展和提升。我们相信，通过这次活动，能够给更多的家长和孩子们带来丰富的学前教育资源和经验，为他们的成长之路铺开一条坚实的基石。

小班教育的活动计划 篇6

小班第一周（星期一）教育活动计划——幼儿园第一天

上午活动：

上午活动：学习玩桌面玩具：雪花插片。

晨会：（谈话）高高兴兴上幼儿园。

活动目标：

1、 稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。

2熟悉幼儿园环境和教师，激发孩子愿意上幼儿园的情绪。

活动准备：

1各种桌面玩具、滚动汽车等。

2、 熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。

活动重点：

通过游戏活动，让孩子热爱幼儿园。

活动难点：

让幼儿愿意上幼儿园。

活动过程：

1、 稳定幼儿情绪。

(1)师：“今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是叶老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗？”

师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？”

幼儿玩各种玩具。

(2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。

2、组织幼儿认识厕所。

师：“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们的孩子要排便，一定要到厕所来，不要推或挤，注意安全。”

孩子们尝试自己排便，老师和阿姨帮助指导他们。

3、 熟悉老师、小朋友。

师：“我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗？你们喜欢做什么事吗？”

幼儿介绍自己的名字。

4、 教师总结。

师：“我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗？老师希望明天每个孩子都能快乐地上学。

下午活动：

活动之一：《香喷喷的米饭》

活动目标：

1.初步了解大米对我们的健康非常重要。

2、 学习自己用勺吃饭。

3、 乐意在幼儿园进餐。

活动准备：

米、米饭、饭勺、幼儿用的碗、勺。

活动过程：

1、帮助幼儿回忆我们每天吃的食物。

师：(1)我们每天都要吃什么？（米饭）

（2）米饭是什么烧的？（米）

(3)每天吃了米饭以后，我们小朋友会怎么样？（慢慢长大）

2让孩子明白，米饭是有营养的，每顿饭一定要吃饱。

小结：米饭是很有营养的，我们每天都不离不开它，要是不好好吃饭，人就会感到不舒服，就会影响小朋友长身体。所以每顿饭都要吃饱。

3、鼓励幼儿自己学吃饭。

我们知道大米很有营养，我们离不开它。我们每个小朋友都要学会自己吃饭，（提醒幼儿一手拿勺，一手扶碗，）今后会一天天长大，让我们的身体长的棒棒的。

活动二：组织小朋友在表演区认识道具。

小班教育的活动计划 篇7

幼儿园小班安全教育活动方案

导言：

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而安全教育是幼儿园教育的一项重要内容。为了提高幼儿的安全意识和自我保护能力，本文将根据多年工作经验，设计一套适用于幼儿园小班的安全教育活动方案。

一、活动目标

1. 培养幼儿的安全意识，让他们能够正确判断和面对危险情况。

2. 提高幼儿的自我保护能力，学会基本的紧急逃生和急救知识。

3. 培养幼儿的意外防范意识，减少意外事故的发生。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动促进彼此之间的帮助和保护。

二、活动内容

1. 安全意识教育

为了提高幼儿的安全意识，可以通过幼儿园内的实地参观活动来展示各种安全设施的作用和意义，例如消防器材、紧急出口等。同时，可以组织讲座或观看安全教育视频，教授幼儿如何避免火灾、触电、溺水等各种安全事故，并进行实地演习和模拟逃生等活动。

2. 自我保护能力培养

为了提高幼儿的自我保护能力，可以针对幼儿的身体特点，进行相应的训练和指导。比如，组织健康体操活动，锻炼幼儿的身体协调能力；开展急救知识讲座，让幼儿了解如何正确处理受伤或病情紧急的情况。

3. 意外防范教育

意外事故是幼儿园安全教育的重点内容之一。可以通过绘本、游戏和手工制作等形式，向幼儿传授防范意外事故的基本知识和技能，比如，交通安全、食物安全等方面的内容。同时，通过组织幼儿参观野外、车站等场所，培养他们在异地环境下的适应能力和警觉性。

4. 团队协作培养

在幼儿的安全教育过程中，培养他们的团队协作精神和互助意识同样重要。可以通过小组活动，让幼儿在一起合作完成任务，并加强彼此之间的交流和互动。通过组织角色扮演活动，让幼儿感受到团队合作的重要性，提高他们的自我保护能力和应对突发情况的能力。

三、活动实施

1. 制定具体的活动计划和时间表，确保活动的顺利进行。

2. 配置专业人员参与活动，包括安全教育专家、急救人员和消防员等。

3. 采用多种教育方法和形式，如讲座、实地参观、游戏和手工制作等。

4. 关注每个幼儿的实际情况，根据幼儿的不同需求和能力，进行个别化指导和培训。

5. 加强与家长和社区的合作，共同为幼儿提供更全面的安全教育。

幼儿园小班的安全教育活动方案的设计旨在培养幼儿的安全意识和自我保护能力，以及防范意外事故的能力。通过多年的工作经验积累，这套方案能够帮助幼儿园有效地开展安全教育活动，提升幼儿的安全素养，为他们的健康成长打下坚实的基础。

小班教育的活动计划 篇8

幼儿园小班的六个科学课程计划

轮子

活动目标：

1.观看、猜测和交谈的活动

2。让孩子通过游戏知道轮子是可以滚的活动准备：

PPT，孩子们带来的各种汽车活动流程：

我。介绍各种轮数不同的汽车

今天给大家带来一个神奇宝贝，你知道是谁吗？

（1）展示两个轮子引起兴趣

1.你觉得这是什么？那里有多少？

2.你见过有两个轮子的汽车吗？这是什么车？

总结：两轮车包括自行车、电动车、摩托车

过渡：还想往下看吗？

(2) 显示三个轮子

1.你在这里看到多少个轮子？

2.三个轮子是什么车？

总结：三轮三轮车

（3）展示玩具车

1 , 这是什么车？这辆车有几个轮子？

2.展示四个轮子，有什么样的车？

总结：有四轮车、警车、消防车、公交车等。

二、说玩：知道车有轮子会滚动

1.讨论：为什么所有这些汽车都有轮子？

2.你想开自己的车吗？ （孩子们互相介绍他们带来了多少个轮子）

3.孩子们开着自己的车，开完后根据轮数把车放到不同的停车场场

总结：原来我们刚才看到的车和车你玩的车是由不同数量的轮子组成的，只有这些轮子才能在路上行驶。

扩展

你玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来见你。我们邀请他们出去好吗？

1.你见过这么多轮子的汽车吗？

2.通常，请你父母带你去看看哪些车有这么多轮子，好吗？

幼儿园小班科学教案：白盐和糖

通过观察和实验，了解糖和盐的名称、特性和用途。

能够比较糖和盐的简单异同。

活动准备：糖、盐、杯子

活动过程：

介绍活动，引起孩子们的兴趣。 （通过品尝让孩子们知道里面有什么水）

1.拿出两杯水，问：你知道这两杯水是什么吗？

2.请孩子们尝尝，告诉我杯子里装的是什么水？

二、引导孩子观察糖分和盐分。 （通过操作培养孩子用手、手、脑解决问题的能力）

1。让孩子们根据他们的生活经历谈谈糖和盐的样子。

2.让孩子们打开纸袋，看看纸袋里有什么？想想怎么知道？那个包是糖，那个包是盐，糖长什么样，盐长什么样？你想办法自己试一试就知道了。

请孩子们将糖和盐倒入水中，用筷子轻轻搅拌，直到糖和盐溶解。问题：糖和盐去哪儿了？

三、了解糖和盐的用途。 （培养孩子的表达能力）

你知道糖和盐的用途吗？ （每个家庭都离不开它们。盐在工厂的很多地方也使用。）

第四，比较糖和盐。 （培养孩子观察事物的能力）

糖和盐哪里一样？哪里不一样？总结：糖和盐都是白色的，可以一一化为水。它们是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道不同，因此有不同的用途。

幼儿园小班科学教案：镜中的我

1.初步了解镜子的用途，知道镜子可以照亮人或物体。

2.通过照镜子，参与镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3.愿意照镜子，积极参与镜子游戏活动，有兴趣用镜子观察周围的事物。

活动准备：

1.经验准备：孩子们在生活中见过并使用过镜子。

2.材料准备：镜子的一侧。

活动过程：

1.展示镜子以引起孩子们的兴趣。

老师：看！这是什么？它是什么样的？

2.自由玩耍镜子，探索和感知镜子的特性。

让孩子们自己玩，然后说：你发现了什么？引导孩子用多种感官去触摸、看和谈论自己对镜子的理解。

3. “照镜子”来感知自己的面部特征和表情。

老师：镜子里有什么？移动镜子，你还能看到什么？

老师：你看看镜子里的你是什么样子的？

让孩子照镜子，做各种表情和动作。启发孩子说：当你照镜子时，你发现了什么？

3.了解镜子在生活中的广泛用途。

老师；你在哪里见过镜子？有没有人用过镜子？

4.引导孩子开展“照镜子”游戏活动。

5。我想让孩子们介绍一下“照镜子”游戏的玩法，启发他们思考：老师就是照镜子的人，孩子就是镜子里的人，老师做什么，应该做什么孩子呢？

鼓励孩子模仿老师的动作，随着老师的动作而变化，感知镜中人与照镜子的人动作的一致性，体验学习的乐趣照镜子。

幼儿园小班科学课计划：气味真的更多

[设计意图]

小班孩子的嗅觉体验较少，他们的嗅觉概念保持在一个很好的水平。在气味和难闻的气味、气味和气味的层次上，即使有，也是下意识地积累起来的，几乎没有机会去探索各种物品的气味。通过本次探索活动“气味瓶”，旨??在为孩子们提供一个积累嗅觉经验的机会，让他们了解各种物体的气味。 【目标】

1. 学习用鼻子闻物体，培养感知能力。

2.知道你的鼻子会闻，爱护你的鼻子。 【活动准备】

每套深色瓶装：香水、麻油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽量提供各种香味事物。 【活动过程】

1.激发幼儿对嗅觉的兴趣。老师：“孩子们，你们知道鼻子是干什么用的吗？” （呼吸，闻）拿起一个瓶子，“如果我想知道瓶子里有什么，我应该怎么做？” （看或闻） 2. 引导幼儿感知各种气味。 (1)“桌子上有很多瓶子，你知道里面是什么吗？” (2) 让孩子们打开瓶盖，闻一闻瓶子里的东西。闻一闻盖上，再换一瓶闻一闻，一会儿告诉大家，你闻到什么味道？ (3) 孩子们交流他们刚刚闻到的气味。 (4) 老师让每组一个孩子找出醋的味道？ （或其他气味）瓶子，看看谁先闻到它。

3.引导孩子讨论，拓展他们的经验。 1 朋友们，你在家里或其他地方闻到过哪些气味？请告诉大家。

2 你最喜欢什么味道？你不喜欢什么味道？为什么？孩子们讨论和交流。

老师总结：不同的东西有不同的气味。鼻子可以告诉我们各种气味，帮助我们区分不同的事物。 4. 小结

讨论如何保护鼻子，并启发孩子回忆过去擦伤鼻子或感冒的感觉。讨论如何保护鼻子。

老师总结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，可以闻到很多异味，所以要保护好自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不往鼻孔里塞异物，注意活动时不要撞到鼻子，积极参加运动，提高体质等。

[延伸活动内容】在娃娃屋的厨房里放了一套暗装瓶子里装满了：香水、麻油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让孩子们可以识别各种气味，并用语言说出他们的发现。

小班科学活动：圆滚得更快

活动目的：观察和操作活动，发现圆形积木比方形和三角形积木滚得快的现象。

2.培养对探索活动的兴趣，培养观察能力。

活动准备：

1．每个人都有一个小篮子，篮子里有长方形、圆形、正方形和三角形的积木。

2.有几种物体可以滚动，例如圆柱形铁罐、铅笔、电池和玩具轮子。

3.活动前为每个人设置一组斜板。

活动准备：

1.组织孩子的操作和观察：

1.孩子们，你们喜欢幻灯片吗？

2.很多积木也想在滑梯上滑动，看看积木是什么形状的？

3.让孩子们把你篮子里的积木拿出来，一个一个地放在那边的滑梯上，让他们滑，看看积木滑得一样快吗？以后能告诉大家吗？

二、儿童操作，老师导游。

三、讨论并提出下一步操作要求：

1．圆形积木、方形积木、三角形积木滑动 滑动速度一样快吗？

2.这一次，将举行幻灯片比赛。三个积木会同时在滑梯上滑动，看谁能滑得最快。以后会告诉大家吗？

四、幼儿操作，老师巡回指导。

V.讨论：

1。你刚才的滑梯比赛谁最快？

2.老师还来玩滑梯比赛，让孩子们做评委，看谁滑得最快。

3.老师总结：

圆形积木比三角形积木滚得快，滑得也快。因此，汽车、摩托车、自行车的轮子大多是圆形的，这样才能开得更快。

6.扩展活动：

1.这里有很多东西可以玩，请选择可以快速滚动的东西。

2.你选择了什么？你怎么知道它滚动得很快？

3.邀请孩子们把你选择的东西拿到下面的大滑梯上滑！

幼儿园小班科学活动：颜色匹配

[活动目标]

1.初步感知后两种配色的变化。

2.积极关注周围生活中的多彩物体。 【活动准备】

1.绘本《小蓝与小黄》ppt。

2.红黄蓝油漆水各10瓶，一次性塑料杯，色卡，毛巾，纸巾。 【活动流程】

1。 “小蓝和小黄”故事的导入

故事讲述了小蓝和小黄互相拥抱 当他们一起变绿时，请孩子们想一想。关于这个好消息，他们会对父母说什么？

二、放上蓝色和黄色的颜料瓶，让孩子们验证蓝色和黄色是不是真的握在一起变成了绿色。

1.邀请孩子分组进行配色活动。 （做好总体要求）

2.请孩子说说变了什么颜色？它是如何改变的？

3.老师总结：蓝色和黄色一起真的会变成绿色（出示色卡）。 绿色好漂亮，让我想起气球是绿色的，你觉得绿色怎么样？

第三，再把红色颜料瓶放好，让孩子们玩配色游戏，感知各种配色方案

1 .请孩子们分组并进行颜色活动。 （做好一般要求）

2.让孩子们交换场地进行另一场配色活动。

3.请孩子说说变了什么颜色？它是如何改变的？

4.老师总结：蓝色和红色一起变成紫色，黄色和红色一起变成橙色（出示色卡）。 紫色这么好看，这个颜色还有什么？你还知道哪些美丽的颜色？

第四，在户外寻找颜色

是的，我们周围有各种各样美丽的颜色，所以我们的世界充满了美丽的颜色。会如此美丽。让我们到外面去寻找一些其他漂亮的颜色，好吗？

连山课件

原文地址：活动目的：

1.让孩子体验配色的乐趣。

2.通过对配色的探索，培养孩子的观察能力和动手能力。

3.初步感知两种颜色搭配后的变化，并积极关注周围生活中色彩斑斓的物体。 活动要点：

1.要点：感知两种颜色匹配后发生的变化。

2.难点：通过对配色的探索，感知两次配色后发生的变化。 活动准备：

1．准备材料：画笔、白圈、轻音乐、调色板、颜料、杯子。

2.知识准备：了解两种颜色搭配后的变化。 活动过程：

(1)导入：（3分钟）

老师：今天老师变魔术师一次，变大家有点小魔法，请仔细观察。老师手里的水瓶是什么颜色的？ （无色）

“孩子们看得清楚，魔法开始了。不要眨眼！”老师摇了摇瓶子换了。

老师：我们一起喊，一，二，三。一二三变成了什么颜色？ （黄色）更换盖子并再次摇晃。师：一、二、三。这次是什么颜色？

(2) 展开：（13 分钟）

1.老师揭开谜底。 （2 分钟）将黄色与蓝色混合制成绿色。说出变色的小秘密：老师手里拿着一瓶水，拧下来涂成黄色，摇一摇就变黄了。

我把准备好的瓶子的瓶盖涂成蓝色，然后摇晃一下

水变成了绿色。

2.儿童动手操作，探索颜色的变化。 （8分钟） （1）老师：你想玩变色这个小魔法吗？老师为每组准备了红色、黄色和蓝色的颜料。

（水粉、油画棒）请选择任意两种颜色并充分混合或涂抹，看看效果如何。 （蓝色和红色混合在一起变成什么颜色？黄色和蓝色混合在一起变成什么颜色。（2）老师讲解操作时的注意事项。

老师：好，现在请孩子们也来做这个实验，但是老师有一个小要求：每个人只能有两种颜色

不要把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个无划痕的画一个好孩子。

3.孩子们谈论颜色的变化。3分钟）（1）个别儿童表演。

请孩子说说红宝宝和黄宝宝一起变成什么样的宝宝？生活中有什么

事物是橙色的？答：橘子等。哪两个宝宝在一起是紫色宝宝？答案：红色宝宝和蓝色宝宝。生活中紫色的东西是什么？老师和孩子们总结：

我们身边有各种美丽的颜色，只要我们仔细观察，就会发现我

小班教育的活动计划 篇9

9月10日--9月14日

时间第一节教育活动

第二节教育活动

区域游戏或户外游戏

生活活动星期

一上午能力培养：《高高兴兴来吃饭》目标：学用小勺，独立吃完自己的一份饭菜。

主题活动：《老师辛苦了》目标：初步模仿教师的工作，能主动参与到活动中来。

户外活动《小铃会说话》目标：锻炼幼儿正确的走、跑动作

1、教育幼儿不在教室中随便跑动，户外活动时练习一个跟着一个走。

2引导孩子独立吃饭，能不挑食，不剩饭，不撒饭，爱惜食物。

三。结合洗手，提醒孩子正确的洗手方法，培养孩子饭前饭后洗手。

下午经典诵读：《三字经》第2课目标;熟读：“子不学……次见闻”。识字：琢、老、师

户外活动：《飘动的彩带》目标：让孩子学习边跑边挥动彩带星期

二上午游戏：《小鸭捉鱼》目标：巩固认识“1”和“许多”的关系。

主题活动：《超级变变变》目标：感知“1”和“许多”的关系。

户外活动：《投沙包》目标：练习从肩上向远处自然地投物

下午区域活动：《娃娃家》目标：让幼儿体验角色游戏的乐趣。

户外活动：《风儿与树叶》目标：学习听指令，做相应的动作星期

三大早间英语游戏：激发孩子学习英语的兴趣。

经典诵读：《三字经》第2课目标;熟读：“子不学……次见闻”。识字：琢、老、师

户外活动：《宝宝走走走》目标：能听懂老师的指令，自然地走

下午外教

外教户外游戏《玩圈》目标：探索玩圈的多种方法星期

四上午安全教育：《滑滑梯和攀爬架》目标：掌握安全玩

滑滑梯和攀爬架的正确方法。

形体礼仪：《离园》目标：掌握离园时的礼貌用语。

英语游戏

户外活动：《小鱼游游》目标：练习低头钻过障碍物

下午经典诵读：《三字经》第2课目标;熟读内容并识字，通过游戏，发展幼儿小手指肌肉。

户外活动：《运果子》目标：引导幼儿练习双脚并拢跳的动作星期

五上午游戏：《我的名字叫×××》目标：熟悉小伙伴的名字，尽快适应幼儿园生活。

功能室活动：《图书吧》目标：幼儿能爱护图书，并学会一页一页的翻书。

户外活动：《小蚂蚁搬豆》目标：训练幼儿的爬行能力

下午区域活动：《建构区》目标培养幼儿玩具拼插的技巧。

户外活动：《小小飞行员》目标：发展孩子听信号做动作的能力

家长工作

1、建议家长在家中为幼儿提供自我表现的机会，让幼儿将在幼儿园学到的知识、本领进行展示。

2、请家长做好幼儿入园适应期间的健康心理维护，为幼儿营造轻松愉快的心境。

3、家长放手让孩子去做力所能及的事情。

小班教育的活动计划 篇10

小班科普活动：趣味气球 目的：

1.探索各种玩气球的方法，培养创造力。

2.通过节奏模仿活动培养节奏感。

3.知道气球膨胀是因为它充满了空气并感知空气的存在。 活动准备：

1．充气气球和完全充气的气球。

2.一些带有小铃铛的彩色气球。

3.一个手鼓活动过程：

1.孩子们在欢快的音乐声中进入活动室。

其次，选择气球来激发乐趣。

老师：今天，我们的活动室来了一群特别的新朋友。你想见见他们吗？所以让我们一起把它们弄出来，好吗？

老师：你发现了什么？

老师：气球真的会响，请每个孩子拿一个，我们一起摇。摇起来，摇下来，你还能怎么摇呢？

三、节奏游戏，体验乐趣。 老师：你的气球能发出什么样的声音？请问孩子们，我的手鼓发出什么样的声音？你能做出和我一样的节奏吗？我们要求手鼓与您的气球进行节奏碰撞游戏，气球的节奏与手鼓相同。

第四，自由打球，探索玩法。

老师：刚才，我们用气球玩了一个有趣的节奏游戏。我们怎么玩气球？ （孩子们可以自由想象如何玩气球）

老师：现在，请找个空地试试其他的玩气球的方法。当你听到手鼓的声音时，带着气球回到我身边。

5.鼓励孩子探索气球膨胀的原因，并感知气球的存在。

小气球累了，让它在你的椅子下休息。看，这是什么？ （显示未充气的气球和充气的气球）这两种气球有什么区别吗？一个气球鼓起来了，另一个气球肚子塌了，好像什么都没吃。

老师：气球喜欢吃馒头和米饭吗？那么你知道气球吃什么吗？ （空气）气球怎么能吃空气？ （吹气）我这里有一个饥饿的气球，我会吹起来的。如果我突然松开，气球会怎样？让孩子们猜猜（空气脾气怪怪的，喜欢从气球的肚子里溜出来。怎样才能让气球充满而不让空气逸出呢？）

6.刚才大家都玩得很开心。现在让我们玩另一个游戏。我说“换换换”，把孩子们变成气球（孩子满了就做气球），气球飞出教室！

幼儿园小班科学教案：让气球鼓起来

活动目标：

1。探索使气球快速膨胀的方法。

2.会配合小伙伴使用气囊绑气，体验成功的喜悦

活动准备：

1.用各种形状和颜色的气球装饰活动室。

2.气球、气瓶、气球架、录音机、磁带。

活动过程：

1.老师对话介绍活动：

老师：孩子们，看看我们的活动室有什么变化？更重要的是？这些气球是什么颜色和外观？孩子们发表自己的看法。

老师总结：这些形状各异、颜色各异的气球把我们的活动室装扮得如此漂亮。

2.展示一个未充气的气球，让孩子们谈谈如何让它充气？让孩子们自己尝试一下，说说自己的气球是怎么充气的？

3.老师总结孩子的探索活动，引导孩子讨论，想办法让气球快速鼓起来。

4.让孩子们再次尝试给气球充气，并引导孩子们使用气囊给气球充气，并用球架系住充气口，体验成功的喜悦。

5.活动结束：

邀请孩子们拿着气球，自由地听音乐跳舞。

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