那是五十多年前的中国,一场离别在在这个家庭上演。
“车一开动,大家都成了泪人儿……”年轻的儿子将去北京准备出国参加国际钢琴大赛并留学波兰,这场别离是他人生的重要关口,明天等待他的将是一片未知却广阔的天空。而他的家人在转身时又将进入平常的生活和学一习一,只是思念已经在心头化不开的浓。
他的老父又将在今后的岁月里继续他热一爱一的事业——译著。而今又将为远方的儿子提笔,通过家书的形式继续对儿子的教育指导。离别,让他意识到了自己一爱一的深切,也使他对昔日自己对孩子犯下的错误感到极度的悔恨。离别带来难以割舍的情绪和全家人一精一神的震颤,却使得亲人分隔两地的家庭在思想上仍有千丝万缕的联系。从此家书不断,在那段岁月里成为暖人的小影……
如今五十多年过去,这些家书大都已经合编成书,以更完整丰满的姿态呈现在世人面前,这便是《傅雷家书》。
书中篇幅最多的是父亲傅雷写给儿子傅聪的书信。从中可以窥到当时新中国成立初期的时代背景,各项事业都在蓬勃地发展。那时的傅聪正作为音乐界的新星迈向前沿,即将走向世界。作为父亲,傅雷凭着自己在音乐艺术上的造诣,耐心地在傅聪音乐艺术的成长道路上予以指点,并且不断的鼓励,“我相信艺术家没有矛盾不会进步,不会演变,不会深入,有矛盾正是生机蓬勃的明证。……”每个人在人生的各个阶段都会遇到矛盾,或因为理想,或因为事业,亦或自己思想带来的苦闷。那么把每一次矛盾都看成是自己在追求的道路上生命力的体现,当做是一次次小小地对意志力的历练,用自己的智慧来解决,并且不要忘了“明哲的教训”。唯有如此,“自我的小我苦闷才能转化为一种活泼泼的力量”,才能“保持健康的心情继续在人生中奋斗”,也才能使自己往前迈一步。
一篇篇家书中,随处可见傅雷先生理一性一的思考痕迹和具逻辑一性一的语言,以及从中传达出的严谨谦虚、积极向上的治学、人生态度。傅雷和傅聪这对知己一般的父子,在信中聊人生、聊艺术和学问、聊生活。在艺术和学问中,不仅音乐,还 有文学、哲学、绘画、雕塑、宗教等等,足见其学问之渊博。对于人生和艺术,傅雷时时提醒儿子,要把目光放长远些,胸怀放广阔些,并要“多想想人生问题,宇宙问题,把个人看的渺小一些,那么自然会减少患得患失之心”。对于音乐,傅雷向傅聪提出“对于新感受的东西不要让它伏一在感觉的表面,而要仔细分析……”,提醒傅聪“单靠音乐来培养音乐是有很大避害的”,一再劝告傅聪一一抽一一出时间到大自然里去,到艺术馆里去,在放松的同时增加自己艺术的包容一性一。并提醒他“日常生活科学化、计划化、纪律化”……足见其用心之良苦。
翻开《傅雷家书》,悲欢离合,历历在目,极具生活一性一和人间情味。我看到了傅雷对儿子深沉的一爱一和殷切的希望,对学问和艺术的谦卑,对音乐和事业的真诚,还 有那强烈的一爱一国之心。每每从《家书》中抬起头,我时常感到一股新的力量在心中升起,理智而热烈,让我更加坚信父母一之一爱一,并带来不断提高自己的奋斗的勇气。
然而,一九六六年,戛然而止的书页后,留下无尽空白,傅雷再也无法在家书中写下他的心语了。十年浩劫中,他与这个他所热一爱一的世界过早地告别了,最恐怖的政治迫害降临在他的身上。可是世人不会忘了他,历史也会摆正他不可磨灭的位置。而今天的我也不会忘了在家书中写下的“宁天下人负我,毋我负天下人”的心愿,我相信他会永远带着赤子之心,带着一精一神永生。
时间不会忘记了。十年家书,十年心语。
《十年后的礼物》这个故事令我非常感动,深受启发,就让我来给大家讲一讲我看了这个故事的感受吧!
这个故事赞扬了爱德华.格里格遵守诺言的精神,都过了十年了,爱德华格里格却还记得十年前的诺言,真是令人佩服!如果换了别人,说不定一转头就忘的一干二净了!在奥斯陆的音乐会上,他献了一首歌曲作为礼物送给达格妮,真是令人感动,这是他花了十年的精力才创作出的一首歌!我不禁疑惑到,花费了十年的精力就为了送一件礼物给一个才见了一次面的人这值得吗?不过,我非常欣赏他的品德!
爱德华,我非常佩服你,相比起你来,我非常惭愧,我有过很多次没有遵守诺言的经历!不过,将来我也一定会好好的遵守自己的诺言的!
美国的富兰克林有句名言:失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。这句名言告诫人们要讲信用,永不失信。
今天,我们学完了第四单元,其中,令我印象最深刻的一篇课文是《十年后的礼物》。
看到这个课题,我有一连串的问题出现在脑海中,如:这是一个什么样的礼物?是谁送给谁的礼物?为什么要十年后才能得到礼物当我读完这篇课文后,我就明白了我这一连串的问题。在课文中,令我印象最深的人是大音乐家爱德华格里格,我觉得他既聪明,又守信。他聪明是因为他送给了达格妮一件最好的礼物一直美妙的乐曲,用奇妙的方式送给了达格妮,并唤起达格妮对生活的渴望与热爱。他守信是因为他遵守了十年前的诺言,送给了达格妮一份珍贵而又真诚的礼物。
学完这篇课文后,让我明白一个道理:生活如此美好,我们更应该热爱生活,认真学习,用真诚的心去对待别人,这样我们的生活才能便得更加美好。
在中午一点午睡休息醒后,如果还没到二点,我就拿起《背包十年》看两三篇,看完之后打开电脑写一点体会,就是在这种状态下看完此书的。
超喜欢书文开头小鹏的摄影作品,特别是那幅手持莲花的女孩。如果小鹏把每到一个地方的图片也放在书中就更好了,更能让读者了解当地的文化风情。只可惜往后他到的旅行地点都是以文字描述,缺少图片有力的介绍。
在我脑海中编辑评价作者有两本印象最深:一本是梁子的《我的非洲部落》,编辑描述梁子时说:在饭桌时她那粗言也常常令人捧腹,很直率地说出了梁子真性格!另一本就是小鹏的《背包十年》,小鹏那种大大咧咧的性格和对旅行那种执着的热爱。
阅读这本游记,确实不是看攻略,而是看小鹏旅程行走的苦与乐。在书中小鹏分享了他十年来旅行中的一些事儿。包括:瑞士裸体搜身的不快、进藏时高反、在纳木措拍裸照、印度奸商、在加尔各答做义工、克服心理时差的沈从文故乡、三毛笔下的撒哈拉沙漠、高更笔下的大溪地女人、伊尔库思科收获的一份纯真友谊
我在卓越、当当、豆瓣分别看了别人的评语,当然肯定是有煲和贬。有的说是文字内容介绍小,即便如此,但我却能从中了解了不少知识,比如:
1、在加尔各答仁爱之家做义工,以前也看过其它人写过仁爱之家,这使我更加了解纳兰修女;
2、梵高的画令我震撼,但只是从这书中我才了解到梵高与高更的关系,也因为这样我才更了解高更与他的大溪地女人;
3、我第一次听贝加尔湖这个名字是从眭澔平写的《三毛的最后一封信》,,而能够让我更进一步了解贝加尔湖有2500万年的历史,有1600米深却是在此书中。
所以,随着小鹏的脚步,我的眼界开阔到世界各个角落。
最后引用作者一句话结尾:人应该趁着年轻的时候去走走,只是不要忘了回家的路。
读《大雨如注》有感
最近,我读了《大雨如注》这篇文章,颇有感触。
《大雨如注》是一篇小说,是着名作家毕飞宇继《推拿》获矛盾文学奖之后又一篇矛盾文学奖获奖作品。故事很简单:描写的是处于社会底层的大姚夫妇努力想把女儿姚子涵培养成超越家庭现有地位的上等人,为此,他们呕心沥血,费尽心思,女儿也算争气,既是大姚夫妇的骄傲,也是学校师生的偶像。一切本该朝着既定的方向发展下去,却在大姚雇了美国少女米歇尔做女儿的口语家教后,出现了逆转
这是一篇反映教育问题的小说。教育的主阵地是我们学校,但学校并不是唯一的教育阵地,家庭环境对一个孩子的成长起着潜移默化的作用。俗话说:父母亲是孩子的第一任老师。是的,在家里,父母亲的言行举止,思想行为都会被孩子模仿,都会直接影响孩子的世界观和人生观,所以,家庭又是教育的另一个重要阵地。人,不是生活在真空中,我们都是生活在社会这个大环境中,所以社会环境也会影响孩子的成长,社会这个大舞台,是孩子成长的又一个重要阵地。一个孩子的成长进步,虽然学校教育起着举足轻重的作用,但与家庭教育、社会教育是密不可分的。
《大雨如注》这篇小说作者回避了我们习惯的学校教育,而是把关注的焦点集中在家庭教育和社会教育上。
对于更为纷繁复杂的社会,毕飞宇没有正面阐述,而是通过点滴的细节和诸多隐喻,完成了对社会的反思,用大姚的父亲老姚对儿子的教育道尽了这个时代的病症:挣来的钱都是小钱,等来的才是大家伙,靠流汗去挣钱,是天下最愚蠢的办法有几个有钱人是流汗的?这是大姚老爸的理论,看似荒诞不经,但对照当下的社会,却是那样的准确和锋利。
《大雨如注》这篇小说,作者用一个家庭的教育故事来反映整个社会的教育现状,把当下社会教育存在的弊端剖析得淋漓尽致,让我们深思,更是给我们一线教师上了深刻的一课。
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