官场上的客套话

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官场上的客套话

1、财富不是一辈子的朋友 朋友才是一辈子的财富。

2、与其让生命生锈不如让它发光发热。

3、努力不一定成功，但放弃一定失败！

4、试试就能行，争争就能赢。

5、客套一点最常讲的就是有钱大家赚，诚招天下客 ，真诚友架桥，共同携手走向四面八方，合作愉快。

6、最好的自己尽最大的努力做最成功的事业！

7、一切向钱看。

8、生意场上无父子，没有永远的朋友，没有永远的敌人。一切为了利益两字，有奶便是娘，千古不变的真理。

9、生意场上没有绝对的朋友，也没有绝对的敌人

10、买卖不成人意在，虽然在生意场上是商场如战场，但头口上的相互鼓励在所难免。

11、什么都是虚有的 只有学到的才是自己的 在生意场上 可以学到很多东西。

12、智者的声音 愚者的方向！

13、商场如战场，永不退缩的战斗到底！

14、只要按你所想去做，亏死不后悔。

15、洽谈能否成功，也许不是最重要的，为今后的交往奠定友谊的基础，显然更有意义。希望这次业务洽谈不是交往的终止，而是友谊的起步。

16、走自己的路，让别人无路可走。

17、希望你在生意上事事顺利。

18、人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新。趁此时机，奋勇前进。

19、祝愿我们的伟大的事业像一首雄壮的歌，大家一起合唱，才会有气势。

20、脸厚，心黑 无奸不商这就是我做生意的原则。

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饭桌上的客套话

饭桌上的客套话

1、酒桌上虽然感情深，一口闷；感情浅，舔一舔，但喝酒的时候决不能把这句话挂在嘴上。

2、啥话也别说，最亲是大哥与年长者饮

3、领导在上我在下，您说来几下来几下。女士和领导碰杯

4、危难之处显身手，妹妹（兄弟）替哥喝杯酒。

5、韬光养晦，厚积薄发，切不可一上酒桌就充大。

6、注意酒后不要失言，不要说大话，不要失态，不要唾沫横飞，筷子乱甩，不要手指乱指，喝汤噗噗响，不要放屁打嗝，憋不住上厕所去，没人拦你，最好在酒前服用2片安体普。

7、日出江花红胜火，祝君生意更红火。请经商下海者喝一杯。

8、一定切记随身备带pU21安体普复合片，对喝酒人来说，这是个好东西。用后能够保持清醒的头脑，而且就是喝多了也不呕吐、不头疼，酒后嘘寒问暖是少不了的，这时送上2片RU21安体。

9、假如，纯粹是假如，遇到酒不够的情况，酒瓶放在桌子中间，让人自己添，不要傻不啦叽地去一个一个倒酒，不然后面的人没酒怎么办？

10、女有貌，朗有才，杯对杯，一起来。

11、女有貌，朗有才，杯对杯，一起来与女士饮。

12、当你给一位平易近人的首长服务时，应敬礼后说：报告首长，你是领导我是兵，你是锤子我是钉，激动的心颤抖的手，我给领导端杯酒如果能喝了这杯酒后，应见缝插针的说喝酒看工作，在此可以看出您平时工作也是雷厉风行，一丝不苟随后端上一杯茶。

13、人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新。趁此时机，奋勇前进。

14、不要把我不会喝酒挂在嘴上（如果你喝的话），免得别人骂你虚伪，不管你信不信，人能不能喝酒还真能看出来。

15、桌面上不谈生意，喝好了，生意也就差不多了，大家心里面了然，不然人家也不会敞开了跟你喝酒。

16、危难之处显伸手，该出手时就出手，兄弟我替她喝个酒。这一经典酒令多用于英雄救美者。

17、当上来一盘菜，上面带了个雕刻花，这时客人问你小姐，这是用什么做的并对此感兴趣，这时你可说这是用萝卜雕刻的吉祥鸟，就是祝您们在座各位吉祥如意的意思或是用南瓜雕刻出来的上山虎，这是祝您们事业蒸蒸日上，虎虎生威或是用南瓜雕刻出来的中华吉祥物金龙，祝你们事业达到黄金顶峰，百尺竿头，更进一步的意思。

18、祝愿我们的伟大的事业像一首雄壮的歌，大家一起合唱，才会有气势。

19、结识新朋友，不忘老朋友。与新老朋友共干一杯

20、天蓝蓝，海蓝蓝，一杯一杯往下传。

21、朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。劝好酒量之人

22、日出江花红胜火，祝君生意更红火。

23、自己职位卑微，记得多给领导添酒，不要瞎给领导代酒，就是要代，也要在领导确实想找人代，还要装作自己是因为想喝酒而不是为了给领导代酒而喝酒。比如领导甲不胜酒力，可以通过旁敲侧击把准备敬领导甲的人拦下。

24、向人间都是福，您看您桃李满天下，借此机会，给您端杯酒，沾点您的福气，希望有机会做您的学生红萝卜雕刻的一对鸳鸯鸟给您端杯酒，祝您和您的夫人，永远美满幸福，这不仅是我们的心愿，也是大家的心愿，我这是做大家的代言人。

25、要让客人喝好，自家先得喝倒。用于本单位自家人饮酒

26、最后一定还有一个闷杯酒，所以，不要让自己的酒杯空着。

27、自己敬别人，如果不碰杯，自己喝多少可视乎情况而定，比如对方酒量，对方喝酒态度，切不可比对方喝得少，要知道是自己敬人。

28、感情铁不铁？铁！那就不怕累出血！感情深不深？深！那就不怕打吊针！敬朋友

29、当主人给主宾倒酒敬酒时，主宾没喝完，A主宾是常客说只要感情好，不在酒多少B主宾不是常客说只要感情有，杯中不留酒。当主人主宾都常客，并且主宾不能喝时，主人死要面子，给主宾趁机倒假酒让主宾喝。

30、领导相互喝完才轮到自己敬。

31、不要装歪，说错话，办错事，不要申辩，自觉罚酒才是硬道理。

32、当一位客人把酒弄洒时，为了挽回子，你在添酒的同时应说：酒倒福到，洒向人间都是福，满地开花，富贵荣华。当客人没注意到时，及时添上就有了。

33、当朋友聚会时，气氛特别好，并且你该敬的酒已经敬完了，到了快结束时，再烘托一下气氛，该怎么证明他们今天是否感到高兴，他们既然是朋友聚会，肯定会说高兴，这时你可以说，俗话说高薪不如高官，高官不如高寿，高寿不如高兴，既然大家今天这么高兴，共同举杯，为咱们今天的高兴干一杯。

34、端起酒杯（喝酒杯），右手扼杯，左手垫杯底，记着自己的杯子永远低于别人。自己如果是领导，知趣点，不要放大低，不然怎么叫下面的做人？

35、心儿颤，手儿抖，我给这位爷端个酒，这爷喝了俺高兴，这爷不喝俺不走，就是不走，就是不走！女士给男士敬酒

36、啥话也别说，最亲是大哥。

37、当给主宾倒酒比主人少，并且主人指出来后，做为服务生应说：添酒填福，天增岁月，人增寿。及时给主宾添上。

39、天上无云地下旱，刚才那杯不能算。

40、市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。用于业务宴请

41、床前明月光，疑是地上霜，举杯约对门，喝酒喝个双。与对面朋友饮

42、碰杯，敬酒，要有说词。

43、咱们的红绕鱼或清蒸鱼，盘子特别大时，说小姐这鱼不大，盘子不小你可说天高任鸟飞，海阔任鱼游嘛。

44、危难之处显伸手，该出手时就出手，兄弟我替她喝个酒。

45、当您给客人敬酒时，全桌人都说他不会喝酒或是不会喝这时应找个台阶下，只要感情有喝啥都是酒，您以茶代酒，同时也表示我们对您的敬意。

46、领导跟你喝酒，是给你脸，不管领导要你喝多少，自己先干为敬，记着啊，双手，杯子要低。

47、当给主人倒酒比较少时，主宾说小姐，为什么给他倒那么一点时，你应说点到为止嘛主宾如果说小姐为什么没倒满你可说酒没倒满那是美满幸福。

48、吃饭时别说话，能多吃点，不影响消化。

49、激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，领导不喝嫌我丑。女士给领导敬酒

50、当主人和主宾碰过一杯酒，又需第二杯，主宾不喝时，你应说酒逢知已千杯少嘛，那边某某先生也是感情深啊。

51、可以多人敬一人，决不可一人敬多人，除非你是领导。

52、市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。

53、心儿颤，手儿抖，我给这位爷端个酒，这爷喝了俺高兴，这爷不喝俺不走，就是不走，就是不走！

54、一条大河波浪宽，端起这杯咱就干。

55、普复合片，一杯热水，一条热毛巾都显得你关杯备至。

56、要让客人喝好，自家先得喝倒。

57、自己敬别人，如果碰，一句，我喝完，你随意，方显大度。

58、感情深一口闷，感情浅舔一舔。给朋友敬酒

59、当主宾喝过鱼头酒，全桌人都等着解决鱼尾酒，这时鱼尾，正对着主人（主人是常客，且不会喝）主人向您使个眼色，就是不喝时，你说咱们某某水会的鱼是活的，也是有灵性的，鱼尾一抖，全桌都有，我提议咱们在座的各位，共同举杯喝了这杯鱼尾酒

60、当全桌都夸奖你的服务好时，你应该谦虚的说能行到您的夸奖，我感到非常荣兴，您们的满意是我们的追求，这些都是我们应该做的，相比您们的鼓励与赞美，会使我不断进步，我会百尺竿头，更进一步，争取下次更好的为您服务。

61、当给主宾倒酒，让他给家里阿姨带回去，而主宾笑着说，我没有结婚，家里的阿姨，家里的阿姨不要我时，这时你可叛断出他比较幽默，你可说人有三运，官运，财运，桃花运，而这杯酒代表三运

62、如果没有特殊人物在场，碰酒最好按时针顺序，不要厚此薄彼。

63、美酒倒进白瓶杯，酒到面前你莫推，酒喝不好人情酿，远来的朋友饮一杯。内蒙古草原人的敬酒歌。

64、路见不平一声吼，你不喝酒谁喝酒？令打酒官司的人喝一杯

65、今天，在了五年一度的经贸盛会---中国哈尔滨第五届边境、地方经济贸易洽谈会之际，我谨代表洽谈会筹备委员会热烈欢迎国内外工商界新老朋友到会，洽谈贸易和经济技术合作项目，进一步加强相互了解，加深友谊，共同促进双方友好合作的发展，并预祝各位在本届洽谈会上取得丰硕成果。让我们共同干杯！

66、当主人和主宾碰的酒比较多，或是用大杯子一下碰许多酒时，你可见缝插针，不失时机的说宁可让胃喝个洞，不让感情留个缝。

67、当你给一位客人敬酒时，客人给你介绍说小姐，他是司机干部，照顾一下，不用喝你应该司机干部才最辛苦，整天也是上管方向，下管路线今天应给您端一杯茶水，祝您一生平安

官场顺口溜

官场顺口溜

1、用人行情

年龄是个宝，文凭少不了。
德才作参考，后台最重要。

2、渎职者的交学费歌

辛辛苦苦国外引进设备，
大大方方花去一笔外汇。
回来一看产地原在国内，
哈哈一笑又交一次学费。

3、有些干部

酒喝一瓶不醉，舞跳一宿不累，
麻将老K样样会，老婆说啥都对。

4、家天下

亲家局，夫妻科，
外甥打水舅舅喝，
孙子开车爷爷坐。

5、官僚速度

一年造声势，二年造计划，
三年见不到脚手架。

6、不得了

富了投机倒把的，苦了奉公守法的，
提了溜须拍马的，奖了弄虚作假的，
冷了当牛作马的，整了单枪匹马的。

7、公仆与主人

公仆当官倒，只想捞钞票；
如不整治好，主人怎得了。

8、干部忙啥

省市干部忙出国，县区干部忙治窝，
乡镇干部忙吃喝，村组干部忙赌博，
学生干部忙爱国。

9、查问题之难

查上面的问题，怕位子难保；
查同级的问题，怕关系难搞；
查下面的问题，怕选票减少。

10、办事原则

酒杯一端，政策放宽；筷子一提，可以可以；
嘴巴一抹，事情办妥。

11、吃喝谣

革命小酒天天醉，喝红了眼睛喝坏了胃，
喝得老婆分床睡，喝得单位没经费。

12、干部用车标准

不管机关小与大，一律都买桑塔纳；
当了县团级，就要坐奥迪；
没钱靠贷款，也不坐国产。

13、喝酒与用人

能喝一斤喝八两，这样的干部要培养；
能喝八两喝一斤，这样的干部要提升；
能喝白酒喝啤酒，这样的干部要调走。
能喝啤酒喝饮料，这样的干部不能要。

14、干部下田头

组长下田头，耕牛在后头；村长下田头，手上有烟头；
乡长下田头，秘书跟后头；县长下田头，记者抢镜头；
市长下田头，数不清人头。

15、跑与送

跑跑送送，提拔重用；只跑不送，原地不动；不跑不送，降级使用。

16、行与不行

领导说你行就行，你就是不行也行；
领导说了你不行，你就是行也不行。

17、权与益

批出条子换票子，买了房子添车子，
伺候好儿子为孙子。

18、想与去

要想有进步，常去组织部；
要想被提拔，常去领导家。

19、干部工作作风

坐着车子转，隔着玻璃看，
中午吃顿饭，拍着你的肩膀，说声好好干。

20、开会全过程

会前定调子，会上排位子，
会中念稿子，会后拿筷子。

职场上的励志正能量句子

机会最后的挑战是创造一个能够让员工成长的环境。高效员工需要不断领悟新的技巧，并会提出新想法，其目的是高水平地工作。那些能够领悟新知识与不一样团队一齐工作，并获得体验不一样主角以扩展其世界观的机会的员工，能够创造一个更加丰富的组织。以下是小编收集的职场上的励志正能量句子，欢迎借鉴！

1、发奋领悟，发奋工作，让年轻人更辉煌。

2、并透过这项工作，咱们会很高兴，并且它召之即来。

3、就是人生的价值，人生的欢乐，也是愉悦之所在。

4、人只有为自我同时代的人完善，为他们的愉悦而工作，他才能到达自身的完善。

5、工作中，只要每个人把握好自我的位置，拥有一个良好的心态是很重要的。前国家男子足球的教练，米卢同志不是也说过一句让人铭记的话：态度决定一切！是啊！拥有一个良好的心态，拥有一个完美的情绪，这样工作起来不仅仅能给你带来愉悦，也会给你一种成就感。

6、人都是感性的，但是在工作中千万别带感情，除非是激情。随着感情工作的人是没有智慧的，它会让你辛辛苦苦积累的形象在一瞬间毁灭。

7、更多的工作和时刻是被迫的。

8、企业的发展都离不开每个员工的共同发奋，公司的一员，透过他们自我的激情和发奋，做自我想做的事情，这是参加球队的贡献最大。

9、如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么愉悦。

10、人生离不开工作，工作不仅仅能赚到养家糊口的薪水，同时经历的困难能锻炼咱们的意志，新的任务能拓展咱们的才能，与同事的合作培养了咱们的人格，与家长的交流又训练了咱们的品性。让你每一天的工作都被爱心填满，让咱们充满爱投入工作吧！

11、做事，应适当思考。比如，为何做，值不值得做，是否务必做，不做不可？这样，你一旦开始做的时候，就会全身心投入，而不再为一些鸡毛蒜皮的事情，一次次打断工作，也不会出现徒有忙碌而无进展的状况了。

12、此刻不发奋工作，以后发奋找工作。

13、此刻不发奋工作，发奋寻求工作。

14、永兴不产品，很难李；小流量不是产品，江海失败。

15、工作很枯燥，愉悦很重要。

16、在一个工作环境里，在完成自我工作任务的同时，也会尽自我所能去帮忙身边的同事，而绝不是只顾做好自我手头的工作而忘了自我是属于工作团队的一分子。

17、除非一个人有很多工作要做，否则他不可能从懒惰，免费为乐趣。

18、在工作中，其实有些困惑，有些难题，咱们只需要一点点的提醒，或者鼓励就够了。因此，在工作中，碰到需要帮忙的同事时，千万不好做繁琐自以为是的劝诫，也不好正因帮了人家一把，非要在别人面前展示和显露一把自我的训练有素。所谓术业有专攻，在其它事情上，他们可能比咱们做得更优秀。

19、对同事，无论何时，都不好预设立场。即使那些看起来不面善，也未曾深交过的同事，也要抱有善望。毕竟，在这个世界上，没有多少人是主动大奸，或者大恶的，更何况是那些与咱们有类似经历和理念，天天一齐共事的同事们呢！

20、透过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。

21、做事重要，做人也重要。在工作过程中，人们所明白和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮忙同事，有着良好的人际关联魅力的人，这才是成功之处。

22、无论何时，对自我的教育，要不吝钱财。很多人打小见到父母对自我的教育不吝钱财，自我有了子女后，对自我的子女不吝钱财，却恰恰忘了，对自我的教育，也就应不吝钱财。实际上，从自我开始叛逆，能独立思考开始，或者离开父母，自我独自生存开始，咱们也就开始了自我对自我教育的过程。如果这个过程中自我不愿意付出心血，又不愿意在自我教育上投入钱财，那么，发展不好，关键时候，才疏学浅，无力胜任新工作，也就不就应有怨言。

23、和小，以诚信为本善于思考问责制发奋开拓进取，在一齐，照顾，共同进步。

24、凡是重要工作，务必要做计划；凡是计划，务必要量化；凡是量化，务必按时完成；凡是完成，务必要提交结果；凡是不能提交结果，都务必做出合明白释；凡是不能做出合明白释，都务必理解惩罚。

25、做一个好工作，好好爱。

26、我认为，人生有两个基点支撑：家庭与工作。如果一个人对工作总是不满意，不断抱怨，牢骚满腹，得过且过，能混则混，那么，他无法拥有欢乐富足的人生，很正常。正因，是他自我，主动放下，或者毁掉了一半的人生。反之，对家庭，也是。

27、咱们的团队，就像野鹅，无论顺境或逆境，将支持彼此。

28、一个人要么把握很好的pRO技巧，要么控制在生涯中无孔不入的本事。这两者都是生财之道。

29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

30、在工作中，要学习并领悟对自我锁定的目标坚定不移。否则，遇到困难，只要有机会，有退路，咱们就会本能地尝试绕过，或者退却。只有瞄着目标不放，咱们才会穷尽全力推翻，或者跨越那些障碍。我跟一些在某领域做得成功，或者有必须成就的人聊天，无论他们的气质和脾气多么的不一样，但在这一点上，都很相似。

31、渴望成为职业的门，工作是回家的房子。

32、在工作中，千万不好喋喋不休，也不好没完没了地抱怨，这些都是把事做糟，或者失败的先兆。

33、性命是没有好处的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是性命的具体化，那么让咱们怀着爱工作吧！

34、让咱们调整好心态，带着爱去工作，用感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是用心进取。你能够选取维持勉强说得过去的工作状态，也能够选取卓越的工作状态，这就取决于内心是否钟爱这份工作，有无工作激情和进取心。

35、人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！

36、人能为自我心爱的工作贡献出全部力量全部精力全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。

37、无论是阅读东西，还是学东西，或者不得不去应对自我从没有知识积累和经验的难题，都不能仅仅只停留在表面，对付了事。正因，这些经验知识乃至解决它们的潜质技巧，骨子里，其实是相通的，敷衍了这次，下次就得从头再来一次，是一种更加浪费时刻和性命的行为。

38、做人做事，既体现了一个人的个人素养，脾气秉性，又体现了一个人的工作潜质。一个人，如果做事做得好，但是人际关联搞不好，就不能算是一个成功的人。

39、飞行的梦想，创造辉煌的人生！

40、一个人假如下决心要成为什么样的人，或者下信心要做成什么样的事，那么，意志或者说念头的驱能源会使他心想事成，如愿以偿。

41、不好不情愿地工作。不情愿，就必须没热情，没激情，没动力，就不会用心那么，自然，在工作时，你就不会穷尽智力。做不穷尽智力的工作，就是浪费性命。

42、要学习并领悟生存在现实中，学习并领悟明白现状，即使他确实不贴合咱们的理想，不能令自我满意。毕竟，咱们已生活在其中，咱们此刻不能，未来也无法切掉此刻拥有的这段。咱们能做的，是尝试从此刻开始，改善它，改变它，发奋让其向好的方向，或者咱们期望的方向发展。这才叫正视现实。也只有这样，才不浪费性命。

43、吃得苦中苦，方为人上人。

44、不能得到，总是最好的。

45、工作之余，必须要抽出时刻多认识一些人，多进入一些社交圈，这对你的发展会有极大的好处。

46、在工作时，你和其他人一样，都是给公司打工而已，不好指望你的个性能引起领导的重视（或说重用），好好做好你的工作才是关键。

47、应答上司交代的工作，我立即去办。

48、一个人要一向晋升本人的境界，从而看得更高更远，做事也更有效力，这请求人学习并领悟自发地领悟跟踊跃的思考，只要才能进步，对环境变更的适应性增强，人必定能够在人群中居于上风位置。

49、要想得到，就得先付出，并且珍惜自我的工作。平时咱们都是为了高薪或是其他什么好的福利，而选取职业，唯独没有想到的就是：咱们能为公司创造多少财富？试想，没有自我的付出又怎样能有想要的收获，要想得到就必先付出。

50、咱们每个人都需要工作，我想工作就应是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和好处才是工作的最高境界。

51、工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自我未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是愉悦人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自我没有坏处。

52、谨慎是最完美的开始，一切开始做它。

53、在工作中，冲突和矛盾总是难免的。有时会发生争吵争执争斗乃至斗争，其实也难免。但不管以前发生过怎样的事，只要是我的同事，他主动表现出来和解或和好的意愿，我愿意和解。

54、在工作中从完善到创新，是证明自我的价值，是自我进步的过程，是说明自我有信心，有潜质迎接挑战的勇气。

55、搞科学工作需要人的全部性命，八小时工作制是行不通的。

56、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让咱们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。

57、学习并领悟享受并爱上自我的工作吧，这样，你就会愉悦，并且知足。如果每一天做工作而没有丝毫愉悦，没有一点满足感，那才是人生大损失。想想看，几十年后，当你垂垂老矣，只剩下回忆的时候，你想起来的竟然是不满牢骚满腹，而不是愉悦和享受愉悦时的满足，是件多赔本多划不来的生意。

58、和，一个群众的团结和友谊；一个开创性的，充满生机和活力的群众；具有强大的凝聚力，活力和创造力的群众。

59、学习并领悟尊重同事的工作及成绩，无论大小。以前，我与那些没有多少工作成绩，或者只做一些琐碎小事的同事沟通，总会心生鄙夷。工作了十多年之后，我才发现，我不曾超越过他们，也没有比他们更高明，其实，我每一个成绩的取得，都是建立在他们所做的基础之上的。

60、干不完的工作，停一停，放松情绪；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！

职场上的励志正能量句子篇二

1. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是期望。

2. 含泪播种的人必须能含笑收获。

3. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

4. 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下1条路，那就是成功的路。

5. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

6. 没有订单就没有目标，没有目标就没有工资。

7. 发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。

8. 实际上，这源于工作中不一样的管理体系和环境。一个充满规则，另一个则不是。从短期到中期来看，它们都能产生较好的效果。但是，从长远来看，基于人性为善的观点的管理体系，才能维持一个组织并允许它在一个持续变化的时代不断成长。

9. 昨晚多几分钟的准备，这天少几小时的麻烦。

10. 你能够设置这样的基调，即工作是搞笑的。这能够透过诸如你享受自我的工作你钟爱员工和你欣赏他们工作多么发奋等，来向员工表达你的这种想法。有时，这就像对那些连周末都在加班工作的人说声多谢一样简单。

11. 做对的事情比把事情做对重要。

12. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

13. 没有一种不透过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运。

14. 只有1条路不能选取那就是放下的路；只有1条路不能。

15. 不好把愉悦与轻浮，或缺乏挑战性的工作相混淆。真正的愉悦，是在你和你的团队深深沉浸于解决问题之时，而且你们经常共同解决问题。

16. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。

17. 愉悦让公司环境变得令人愉快点吧。当人们钟爱他们所做的工作，并且乐于与那些一齐工作的人共事，他们就会高效率地工作。

18. 拒绝那就是成长的路。

19. 只有1条路不能选取，就是放下的路；只有1条路不能拒绝，就是成长的路。

20. 任何的限制，都是从自我的内心开始的。

21. 满招损，谦受益。

22. 用心的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

23. 天下兴亡，匹夫有责。

24. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

25. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

26. 机会最后的挑战是创造一个能够让员工成长的环境。高效员工需要不断领悟新的技巧，并会提出新想法，其目的是高水平地工作。那些能够领悟新知识与不一样团队一齐工作，并获得体验不一样主角以扩展其世界观的机会的员工，能够创造一个更加丰富的组织。

27. 人性最可怜的就是：咱们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏这天就开在咱们窗口的玫瑰。

28. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。

29. 人格的完善是本，财富的确立是末。

30. 世界上那些最容易的事情中，拖延时刻最不费力。

操场上教学反思通用

范文资讯网内容专辑推荐：“操场上教学反思”，敬请浏览。

操场上教学反思 篇1

《操场上》属于一篇识字课文，因为学生对汉语拼音还处在巩固掌握阶段，识字能力比较差，于是，我采取了看图识字、随文识字，结合图意理解词语，从而达到识字的目的。当学生看到操场上孩子们打球、拔河、跳高的情境图时，一下子打开了话匣子，有的孩子说：“老师，我最爱拍皮球。”“老师，我能跳20几个绳。”“老师，我在幼儿园时是运动员，我参加国运动会。”“对，老师，他还跑了个第二呢？”

“我也知道，我也去运动会来，……”开始，我还以为学生之间的交流会增强孩子们对本课生字的记忆，所以也就没打断学生之间的对话。没想到话题越扯越远，竟然脱离了交流的初衷。所以赶紧将话题转移到识字方面来，这时已经浪费了不少时间。

由此可见，我对课堂生成的处理能力还尚未成熟，所以上产生了些许遗憾。面对课堂的生成，教师要注意把握好方向，适当地作出反应和调整，针对学生的交流能够做到收放自如，既要将问题展开来，一次通过课堂拓宽学生的知识面；也要在话题无边际时将学生的思维拉到正题上来。收放自如，才能有效地利用短短的四十分钟，最大化地提高课堂效率。我们必须清楚，很多时候，学生思维的闪光点稍纵即逝，机会一旦失去了便不会再来。所以教师要时时关注孩子的学习状况，在思想上真诚顾及学生多方面的成长，要能够从学生的眼里读出愿望，当孩子茫无头绪时，就给他启迪；当孩子没有信心时，要能唤起他的力量；要运用自己的教育机智，让孩子感受到我们的精神。

操场上教学反思 篇2

《操场上》是识字单元的第六篇课文，以识字为主要教学目标，让孩子了解到常见体育运动的词语并认识到体育锻炼的好处。虽然课文比较浅显易懂，但是如何做到让一年级的孩子们轻松识记这些生字和词语呢？千篇一律的讲解字形或是仅仅简单讲解字义，可能收效甚微，所以在听师父的.这节课时，我重点记录了识字教学环节，并有了以下两点思考。

一、随文识字

1.从字形到字义

我们都知道汉字蕴含了很多意义，甚至有时候在字形上就能显露出来。比如在导入部分，老师就把“操场”的“操”字进行了随文识字——小朋友们在操这个字里有一个提手旁，我们做操要动动手所以有个提手旁；做操还要许多小朋友一起整齐地喊口令，所以有三个口呢！不仅如此，做操还要站得笔直笔直的像棵小松树一样，所以下面还有一个“木”字。老师就这样一边讲一边板书，从汉字的每一部分到字义的过程中学习果然孩子们能牢牢记住这个有趣的字。再比如教学“拔河”的“拔”这个字时，老师先出示一幅图：两只手在用力地拔一棵树。然后老师通过设疑“拔这个字里藏着两只手你发现了吗”引导孩子认真观察“拔”这个字的字形，学生发现了“扌”和“又”这两只手，接着再让孩子们对照图片发现这两只手一左一右用力在拔东西，拔东西很用力就会出汗，而这汗滴就化成了“拔”字头上的一点。通过这样从字形到字义部部讲解关联的方式不仅能让孩子们很容易就理解了字义，还轻松识记。

2.从字义到字形

汉字是表意为主的一种文字，很多字知道了意思和适用之处就能很快的结合字形进行识记。比如在教学“拍皮球”和“踢足球”的“踢、拍”时，老师先是创设了情境，让孩子们用真实的足球演示一下足球是怎么玩的，让他们自己发现“用脚踢的”，所以“踢”这个字有个足字旁，足字旁常常表示和脚有关；同样的，老师让孩子们拍一拍皮球、桌子和手，感受一下“拍”发出的声音和动作，理解到“扌”常常表示和手部动作有关。用这样的方式从字义到字形，不仅让学生们识记到本课中这些生字，还为同学们理解“扌”“”等关联字打下了基础。

二、重视语用

汉字同样也能拓展语用，同样在导入部分教学“场”这个生字时，老师先直接释义场是指比较大的能供给大家做事的地方。紧接着老师通过一步步提问“买菜的地方就叫——菜场；让大家休闲娱乐的地方就叫——广场；让小朋友们运动锻炼做操的地方就叫——操场。”孩子们都特别有兴趣去猜去认识积累词语，与此同时也一下子理解了相关三个词语的意思和适合运用的场所。

操场上教学反思 篇3

本周我们班学习了《操场上》这一课，本课分为三个课时进行教学。教学内容主要是围绕了学生在操场上的运动展开的，第一课时中学习了本课的两个词语“跑步”、“踢足球”和生字“足”，第二课时主要是生字“同”、“有”和句子的学习，第三课时是字词句的复习、结合场景说句子和生字描写。

其实对于我们班的学生来说，很多学生都知道跑步和踢足球，所以学生对于这两个运动并不陌生，所以教学这两个词语并不难，教学过程中也没有太大的问题，主要还是发音的问题，比如会把平翘舌音的问题。

在句子学习上，本节课我利用了书上的图片让他们说一说“学生们在跑步、“学生们在踢足球”，然后再让他们用一句话把它们连起来说一说。其中A组的李欣和王振城能够在提醒下说一说，虽然没有书上的句子连贯通顺，但是能够连成一句话还是不错的。因为这一课的内容主要是学生在校内的运动，作为班主任，我手上有许多学生做运动的照片，在结合场景说句子的学习中，我让学生先看书上的图片说完句子之后，我利用句式，让学生看着自己以及班上同学做运动的照片说一说。学生一直对自己的照片很感兴趣，所以在出示照片之后学生很兴奋，大部分学生能够按照句式自己来说一说，部分学生例如骆柏宇就需要在提示下说一说，但是总体的学习氛围和说句子的积极性还是很不错的。

本课的生字是笔画还比较多的“足”字，书上的要求是描写，但是我发现有部分学生在描写的时候会出现笔顺错误的情况，尤其是写完一竖之后就直接去写撇了，不过经过纠正之后能够改过来，在课后布置作业的时候我也提醒家长在孩子描写生字的时候一定要注意笔顺问题，不能让学生写错了。

操场上教学反思 篇4

一、教学内容背景材料

《操场上》这篇课文课属于按事物规律识字一类，以体育活动为主题，由画、词语和儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。

二、体游戏、巧妙识字

本课的生字较多，对于一年级刚开始认字的孩子，无疑是个大难题。我从生活实践出发，从以下几部进行识字：1。自由谈话，认读词语。首先，随图片识字。我首先出示了在操场上活动的图片，让孩子们观察，操场上的小朋友们都在干什么呢？我通过创设情景的方式，让孩子们自然走近到课文的学习，激发了孩子快乐识字的兴趣。

引导学生看图带拼音识字。接着去图片认读生字，去拼音认读生字。这是一个梯度，一步一步增加难度，也顺应了语文教学的循序渐进性。游戏激趣，分门别类，我先让孩子做一做手拉手的游戏进行词语巩固，接着以游戏“找朋友”的方式，让孩子在有趣的游戏中再一次对生词进行巩固训练。再以形体动作的结合，让孩子自己做一做这些动作，进行词语的分类。

三、写字教学

写字是小学，特别是低年级一项十分重要的教学任务。虽然是电脑时代，但仍需要把字写得规范、端正、美观，这不仅是交流的需要，也是提高个人文化修养和民族素质的需要。因此，我非常重视写字指导，通过板书示范，把每个字一笔一画的起笔、止笔，一笔一画的占格、占位，每个字的间架结构，每个部件的高矮肥瘦，等都交代得清清楚楚，边讲解边示范，然后让学生写字。

操场上教学反思 篇5

《操场上》是以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。

本课属于按事物规律识字一类，根据教材和一年级学生的特点，在教学时，我将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴，还设计有趣的游戏活动，让学生在愉快的活动中学习，在学习中快乐的活动，使课堂充满生命活力。比如“你演我猜”、“小小邮差”、“火眼金睛”“词语分类”等游戏，不仅帮助理解意思，而且强化字形，这样看的次数多了，也自然认清了字形，读准了字音。还有一些很不错的记忆生字的方法，如归类识记法、猜字谜识字法等。这样，让学生多种感官参加活动。学生的无意注意被充分利用，极大的调动了学生的学习兴趣，让学生在活动中识字，在情境中识字，增强了趣味性、参与性和可接受性。在教学中，我还采用多种形式复现生字，内容上，有借助拼音和去掉拼音读，有读生字、读词语和读儿歌的；形式上，有自由读、指名读、领读、齐读，有开火车读、同桌合作读，有男女生赛读、师生对读等，在多样的朗读中汉字多次复现，吸引学生的注意力。我还采用编顺口溜的方法让学生组词，让学生帮助生字回家来认生字的偏旁，不断强化字音和字形，不仅有利于汉字的识记，而且培养了语感。鼓励学生在阅读中、在口头组词中，在生活的各种场合，留意生字的复现，做巩固生字的有心人。这样教识字，学生学得轻松，愉快，不是把识字当作任务，而是一种乐趣，一种享受。

操场上教学反思 篇6

《新课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，合作学习最大的优点就在于创设一个轻松、民主、愉快的学习氛围，使学生学得主动、学得轻松。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，教师应该转变角色，积极引导学生开展合作学习，让学生成为学习的主人，使自己真正成为学生学习的合作者、引导者和参与者。

小学语文一年级上册（识字一）中的《操场上》这篇课文包括一幅插图，6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称，第一排的活动以“手”为主，第二排的活动以“足”为主。这节课要让学生认识“王、足”以及“打、拔、拍、跳、跑、踢、球、高、步”九个生字。根据教材特点，我把生字分为两类处理：一类是带“提手旁”及“足字旁”的有规律可循的生字；一类是字形较为复杂的“球、高、步”，我准备运用不同的方法个个“击破”。

当一幅精美的“操场上”丰富多彩的体育活动的彩图出现在孩子们面前时，他们高兴地发出赞叹声。“小朋友们，你们喜欢操场上的哪些体育活动呢？”孩子们争先恐后地告诉我，这种情境的创设扣住了孩子们的心。接着，我提出了一个很巧妙的问题：“其中有有些活动和手的关系比较密切，你能找出来吗？”这样，“分类”概念的渗透很自然，随机我又抽出“打、拔、拍”三个字，问：“它们三个字长得有点像，哪像呢？”这些问题为即将进行的学生活动提供了良好的捕垫。随后让学生自己开动脑筋想办法记住这些生字朋友，“一石激起千层浪”，孩子们更加活跃，有的说“‘打’字就像一个姓丁的人抬手打东西。”有的说：“‘拍’中的‘白’字就像一个小皮球，小朋友在用手拍。”还有的说：“‘拔’中右边的‘一’就像拔河用的绳。”创新思维的火花迸发了！我趁热打铁，让记住字形的孩子做出相应的动作。在游戏中掌握了字形，理解了字义，岂不“一举两得”？在做“拍”的动作时，我亲切地说：“请你轻轻地拍拍你的同桌，和他（她）打个招呼，问声好。”小朋友们高兴地和同伴打着招呼，好一幅温馨美好的画面。

在孩子的精神世界中，希望自己是一个发现者，研究者。我把“跳高、跑步、踢足球”三个词并排贴在了一起，问：“小朋友们看老师在干什么？你发现了什么？”孩子们兴奋地告诉我，它们都和脚有关，都带有“足”。“那我们能和这三个字交个朋友吗？”这样期待性的语言，又将孩子推向了学习的主体位置。

“球、高、步”没有规律，字形又比较复杂，但我要让学生认字并不难，只要肯动脑筋，想办法和很多字交朋友。

“球”字的教学我采用了扩词的方法，如“你知道哪些球类？我们住在哪个星球？你还知道哪些星球？”

“高”这个字给了孩子们更大的想象空间，在课堂上又一次地掀起高潮。有的孩子给它编了顺口溜：“登高望远‘高高高’。”有的孩子从字形上分析：“‘高’字的开头就像一座高楼，两个‘口’就像窗高爬。”我微笑地听着，情不自禁地为这些孩子竖起大拇指。这时教师也由“独奏”转为“伴奏”，在课堂上发出和谐的音符，使教学开放而灵活。

“步”字出错率较高，我用摆一摆的方法，用“上、一竖、少”摆成“步”，让学生用刚才的演示来编一个顺口溜：“上字加一竖，少字去一点”这样的识字水到渠成。

这九个字认得轻松，而且学生也掌握了一定的认字方法，教学过程中，我不断地对孩子们的点滴成功给予充分的鼓励，使孩子们产生成功感，并积淀起参与的信心，让课堂涌动着生命的活力。

操场上教学反思 篇7

请孩子自己当小老师为全班带读，激发了孩子的积极性。为了巩固孩子对生字的掌握，再次创造语言情境，去掉图片和拼音，让学生进行同桌互相读，指名读，以及开火车读等，在多种形式的朗读词语中，让孩子熟练认读词语，为识字打下基础。接着，让生字单独出现，鼓励孩子自己观察生字的特点，引导孩子通过做相应的动作来发现生字分成两类：以手为主的“提手旁”生字，和以脚为主的“足字旁”生字，于是孩子在自身的实践下，对于这两个偏旁的学习也顺其自然地融入其中，而且印象深刻。为了及时检测孩子的生字认识情况，在识字环节，我不仅采用了组词，用生字词说句子，以及出示生字，让孩子做动作的表演认读，还让孩子分小组将偏旁和部件拆分的生字进行重新组合，在小组共同的合作探究组合生字的过程中，孩子对认识生字兴趣盎然，而直接的动手实践，巩固了孩子对生字的认识，同时培养了孩子的合作探究能力，更让孩子觉得识字不再是一件枯燥无味的苦差事，反而对识字充满了期待和兴趣。

解决了生字障碍后，我利用视频朗读的直观效果让孩子初识文本，将平铺直叙的文本转化为立体生动的影音呈现，使得孩子对课文产生兴趣，拉近孩子和文本的距离，为第二课时做好铺垫。

最后的写字环节，我利用课件直观书写，让孩子掌握生字的笔画笔顺后，再发挥他们的主动性，引导观察写字时需要注意的地方并进行提醒他人。对生字形成初步印象后我再进行范写，让孩子跟随书空后，再进行描红书写，最后的展示的过程中，让孩子互相评说，看哪里写得好，哪里需要怎么改正，注重培养孩子的评价能力。而在书写过程中，我注重提醒孩子注意书写的正确姿势，培养孩子良好的书写习惯。

这节课的授课过程中，我充分发挥孩子的“自主、合作、探究”精神，让孩子在快乐的学习中，通过与他人的合作，激发孩子的协作热情，而在实践的过程中，教学的重点也一一突破，达到本课时的教学目的。当然，教学是一门永远有缺憾的艺术。虽然有领导和同仁们的热心帮助，但是在此次的教学中，我还是从遗憾中有所新的领悟和收获。首先，解题时，应该让孩子明白课题主要是一种方位词的运用，而这方面，我太过蜻蜓点水，没有明确。其次，对于课堂的调控，活跃有余，文静不足，导致个别孩子的听课效果不明显。再者，此次的授课，对我自身的教学教态，也敲响了警钟，提醒我教学时语速要有条不紊，而环节也相应要更清晰明了。最后，在教学时，不仅要注意对整体的把握，更要注重点和面的结合，也是我这节课没有做到位的地位。

总之，通过这节课，我明白了自己自身的更多的不足和需要努力的地方。接下来，我也将更加严格要求自我，多向前辈学习，多自我反思，充实自我，以求进步。

操场上教学反思 篇8

《操场上》是一年级语文下册识字中第3课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生较感兴趣。现对于我讲授的第一课时整体识字课作如下反思：

根据教材特点

我将本课的教学目标定为:

1.会认“一主两翼”教材生字

2.学会用部首归类识字，拓展学生的识字量。

3.正确规范地写好“跑”。根据教材和一年级学生的特点，在教学时，我将观察图画、认识事物、学习汉字结合起来，倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，在教学过程中我设计了让学生看图说话及有趣的游戏闯关活动。

通过本节课的学习，大部分学生能够识记本课生字，也认识了足字旁和提手旁。我的教学设计虽能围绕整体识字课型的环节设计，课堂课中运用了看图识字、偏旁归类、字义讲解、形近字区分、字理识字等多种识字方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。这样的教学方式扩大了孩子的识字量，实现了教师轻松教，学生趣味学的目的。从课内延伸，将识字融入于生活中，但在实际的操作过程中由于对教学环节不熟练，教学经验少，以及掌控课堂的能力不够灵活。虽完成了教学任务，但是还不够完美，在以后的教学中应多注重细节，精益求精。

在教学本课中，我还采用多种形式复现生字，内容上，有借助拼音和去掉拼音读，有读生字、读词语和读儿歌的；形式上，有自由读、指名读、领读、齐读，有开火车读、同桌合作读，有男女生赛读、师生对读等，在多样的朗读中汉字多次复现，吸引学生的注意力。我还采用编顺口溜的方法让学生组词，让学生帮助生字回家来认生字的偏旁，不断强化字音和字形，不仅有利于汉字的识记，而且培养了语感。鼓励学生在阅读中、在口头组词中，在生活的各种场合，留意生字的复现，做巩固生字的有心人。这样教识字，学生学得轻松，愉快，不是把识字当作任务，而是一种乐趣，一种享受。

写字是特别是低年级一项十分重要的教学任务。虽然是电脑时代，但仍需要把字写得规范、端正、美观，这不仅是交流的需要，也是提高个人文化修养和民族素质的需要。因此，老师要十分重视写字指导，通过多媒体课件展示和板书示范，把每个字一笔一画的起笔、止笔，一笔一画的占格、占位，每个字的间架结构，每个部件的高矮肥瘦，部件、笔画之间的穿插挪让等都交代得清清楚楚，边讲解边示范，然后让学生写字，课内保证了写字时间。这样每节课有3---5分钟时间写字，细水长流，一定能提高学生写字能力。

操场上教学反思 篇9

今天的语文课我们学了《操场上》，孩子们先看图说说小朋友们在操场上（ 干什么）？随着孩子们的回答，我们一起找到了好多体育活动：跑步、拔河、拍皮球、打球、跳高、踢足球。然后咱们学会了用上其中的几个项目把句子“下课了，操场上真热闹，小朋友们有的在（ ），有的在（ ），还有的在（ ）。”说完整。接下来咱们还把这些活动分成了两类，第一类是手部活动，第二类是脚部活动，孩子们还发现手部活动中表示动作的字都是提手旁的，同样表示脚部动作的字都是足字旁的，手和足都是象形字，咱们还一起看了字源演变过程。“球”字的王字旁也是我们今天新学的偏旁。认识“高”字咱们用猜字谜的方法：一点一横长，口子摆下方。下面一扇门，门里有块糖。今天晚上布置给孩子们的作业：做体育运动项目的卡片，也是让孩子能再生活中多积累词语，多认识汉字，运用我们在课堂上的识字方法，像今天学了提手旁和足字旁，如以后碰到有提手旁的字孩子们就该想到这是和手部动作有关。

这几天孩子们接触了几种识字方法。

1.加一加的方法 加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。

（ ）+（ ）=( ) 例，我们这样描述（提手旁）加上（丁）就是（打）打球的打

2.换一换的方法 （也可以说成是减一减，再加一加的方法） 换一换就是把现有的偏旁换成其他偏旁

（ ）-（ )+（ ）=( ) 例，我们这样描述（衣服的服）减去（月字旁）加上（提手旁）就是（报）报纸的报

3.减一减 就是熟字减偏旁成新字课文的课 （ ）-（ ）=( ) 例，我们这样描述（课文的课）减去（言字旁）就是（苹果的果）

再次强调：认字如认人，看得多了，就熟悉了，认识了。所以，之前所学的生字如果还有不太认识的孩子，可以把那些“拦路虎”请出来，多跟它打几次招呼，就能认读和使用的。

今天大课间中我给1—8号的孩子测了一分钟跳绳，我数，发现有的孩子跳得速度很快但是总是要绊住影响结果，有的绊住后重新跳调整的速度慢，有的孩子跳一会提提裤子，我想这样影响成绩真的很可惜。明天继续测后面的孩子们。

操场上教学反思 篇10

【教学目标】

１、认识１４个字，会写“八、入、大、天”４个字。

２、认识５个偏旁。

３、正确、流利地朗读课文。

４、激发同学坚持参与体育锻炼的兴趣。

【教学重点】

正确的认读本课的１４个生字；在田字格里正确书写要求会写的四个生字。

【教学难点】

认字写字。

【用具准备】

多媒体课件、生字卡片。

【教学设想】

本课的重点是认字写字。本课生字在同学口语中频繁出现，教学中可借助拼音纠正不正确的发音。在识记生字时，可按偏旁归类认识词语中的生字，也可通过熟字加偏旁、熟字换偏旁等同学喜欢的方法激发同学兴趣，复习巩固已学知识，以新带旧，逐步扩展。为了让同学学的有兴趣，突破难点，可利用课件展示有趣的课外活动，使同学能在兴趣盎然中学的快乐、学的扎实。

【教学过程】

第一课时

一、启发谈话

课间你都做过哪些体育活动？能说一说吗？

二、课件演示，学习新课

媒体展示各种各样的课外活动：

１、观察画面，有哪些体育活动？

２、指名说画面上的内容。

三、学习词语和其中生字

１、借助拼音读词语。

２、学习词中生字：

⑴ 自读。

⑵ 指名读。

⑶ 抽读生字卡片。

３、随生字的学习认识新的偏旁：足字旁、王字旁。

４、练读词语：

幻灯片出示词语：

⑴ 横读、竖读。

⑵ 给生字排好座次后，同位互相检查说老几，要快速读出这个词。

⑶ 师说，生快速读出词语。

四、学习短文和其生字

１、借助拼音自读儿歌，画出儿歌中的生字读读。

２、检查自学情况：

⑴ 指名试读。

⑵ 领读、齐读。

⑶ 去掉拼音读。

３、认识偏旁：口字旁、言字旁、单立人。

４、识记生字。

５、指导朗读：

⑴ 自由读儿歌，读正确、读流利。

⑵ 师范读。

⑶ 师生接读。

⑷ 自读。

⑸ 指名试背，同桌互背。

〖板书设计

操场上

打球 拔河 拍皮球

跳高 跑步 踢足球

〖教学后记

本课生字与同学生活联系紧密，同学认读较好，能准确的将活动项目和活动名称相联系。

第二课时

一、复习导入

１、幻灯片出示生词：

你还认识它们吗？

２、用“真、天天”造句。

二、学习书写

１、板书：

“八”和“入”、“大” 和“天”。

让同学观察比较，发现两者的相同与不同。

２、在田字格里书写生字。

３、拓展性练习：

“人”加一笔或两笔可组成哪些字？

在幻灯片上出示局部字，激发同学开阔思维，和电脑比一比。

三、课后练习

把你喜欢的活动图上颜色。

〖板书设计

我会写

八 入 大 天

〖教学后记

拓展练习，给“人”字加一笔或两笔组成别的字，同学表示活跃，开阔了同学的思维。写字中，捺的笔画同学较难掌握，写得不够好看，需进一步练习。

操场上教学反思 篇11

《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第４课。本课有一幅表现操场上热闹的图，６个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习，可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是认读课文中的９个生字，学会写“八、入”两个字，还有一个新的偏旁“足字旁”。

一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。特别是我们班，后进生较多，上课的效率很低。所以我就要想尽办法，变着法儿的把他们引到课堂中来，引导他们主动一些的参与到我们的学习中。

另外，学生们都爱听赞美的话，特别是低段的孩子，老师对他们的肯定非常重要。所以，我在教师语言的运用上非常注意，多用一些激励性的话语，好的要肯定，不好的则希望他下次能有进步。比如学生举了手要回答问题，可是站起来却回答不出了，有些可能真的是忘记了，但也有少部分学生则是来捣乱的，我没有马上批评他，而是说“你是不是还没想好啊？下次等你想好了再举手好吗？老师相信你能做到的。”这样，我给学生一个台阶下，不仅没有挫伤学生的积极性，反而也使学生认识到这样做是不对的，老师相信我也能回答问题的。

这堂课涉及的是学生在操场上玩的大部分体育活动，而我们学校就在前段时间开展了运动会，而且有好多的学生都观看了运动会，我就抓住这个契机让孩子们说说自己看到了哪些项目，这样使得每个学生都有话可说，并相应的把名称出示在黑板上。完了之后我出示的图片都是活生生的照片，学生就更感兴趣了。在学生思维活跃的情况下，他们往往会积极主动地参与。这时，我就抓住时机，再次出现今天要学的项目名称。

新课程提倡多认少写，在这堂课上一共要认的字是１４个，写的只有４个。我第一课时安排了９个认读字，要写的是２个字。这么多认读字怎么来得以巩固，而且这些字的认读，不能拆字、不能分析字型，因为一年级学生这些还都没有学过，这也给我们老师带来了难度。那怎么来把这些字在一堂课上认识呢？我就用复现的方法，第一次出现是在说话的时候，让学生初步感知。第二次则是在看照片的时候出示，第三次是在让学生看着不带拼音的卡片做动作。第四次是让学生把名称卡片根据用手和用脚的不同来分一分再次出现第五次是大屏幕上以带拼音的形式出现。第六次是去掉了拼音让学生认读。第七次是单个的字出现，第八次是把这些认读字藏在了词语里面，其他的几个字，学生以前都已经学过了，然后让学生认读。最后一次是在玩拼字的游戏中，让学生拼一拼几个左右结构的字。这样这几个字前后一共是出现了八次。

我还根据学生爱动的特点，在课上安排了让学生动一动的环节。让学生看着老师给出的卡片，不出声做动作。这样不仅满足了学生爱动的特性，而且也巩固了知识。同时，这为后面让学生区分这些词，起了铺垫的作用，学生可以更简单的分出哪些是用手做的，哪些是用脚做的。

在我的这堂课上，还有很多地方不成熟，希望大家多提意见，大家的意见就是我下一次的进步。

职场上不要讲的13句话

1.这不公平

人生从来没公平过，避免使用这句话的要点在于以积极的态度对待问题，而不是抱怨，或者是更消极地发牢骚。

2.这不是我的问题/这不是我的工作

如果你找别人帮忙，而他用上面的话来回答你，你会作何感想?作为团体的一份子，优先事项应该是关注别人的成功，事不关己的态度很快会限制你的发展。这并不表示你一定要答应，但在你说不的时候一定要清楚明白且深思熟虑。

3.我认为.....

我认为和我应该能，听起来有不确定性和不是很牢靠，将「我认为」和「应该能」换成「我相信」和「一定是」吧。

4.没问题

price认为说noproblem会有暗示在其他情况下会是个problem的意味，而在商务和社交情境下，如果你想要被别人视作是有礼貌和考虑周全的人，回答别人说谢谢时，请说不客气。

5.我尽量

price认为这句话有暗示失败的可能，而特别当你在跟高层说话时，不要用我尽量，而要说我会的，小小的改变会有大不同的效果。

6.他是个烂人、她很懒、我工作烂透了、我恨这间公司

没有什么比指责谩骂更能摧毁你的职业生涯了，避免做出那种非善意的、批判性的言论，这些将影响别人对你的看法。如果你真对某人或某事有怨言，有技巧地在考虑周全的情况下以中立的态度进行沟通。

7.但我们之前总是这样做

领导者很重视员工的创新和解决问题的能力，而上面那句话则是完全负面的说法，换成「这真是个有趣的想法，要怎么做呢?」都比直接说「我们以前都是这样做」来的好。

8.这不可能或我无能为力

你透过这句话传达了一种消极的态度，你可以尝试说「我很乐意再检查一遍」、「我们来讨论看看在这情况下有什么可能性。」

9.你早就应该.....

这些句子代表是转嫁责任和指责，你应该试着用更中立不带批评的方式表达，比如说「下一次我建议......」

10.你们这些人

你们这些人适用于非正式场合，正式场合还是用你们公司、你们团队或是直接用你们都好。

11.我可能错了，但......

不要在说话表示意见前先自打嘴巴减弱效果，它会影响你接下来要说的话，降低力量。你应该用坚定的语气强调你的建议。

12.你不这样认为吗?

如果你的目标是传达一种自信的、有掌控力的信息，并说服他人按照你的方式行事，那么你不应该采用这种寻同认可的方式，而是要令自己的语言或建议充满肯定。

13.我现在没空处理这个或我太忙了

即便是事实，但也没人想听这种话，所以或许改为「我很乐意在某个会议结束后跟你讨论一下，几点我去找你如何?