努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是体育教学的任务之一,也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。
托尔斯泰曾经说过:成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。怎样激发.培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下:
一、 巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理,它是学生对新知识企盼的兴趣来源。
在教学中抓住学生的心理特征及认识规律,结合体育学科的特点,巧设悬念,诱发学生学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲。
如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图,介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系,使学生体验处处有体育的真情实感,与此同时巧妙地配合体育训练设置问题,使学生在观察-----惊叹------ 疑问中感受体育世界的神秘和新奇,使他们从一开始就向往学习体育,增强对体育学科的兴趣。
另外,在每节课的导入时,也可以联系实际设计一些与知识有关,并且学生熟悉的生活,实验现象的问题或者实验,作为悬念,让学生去思考、去分析、去找为什么,使学生一上课就兴趣盎然,沉浸在乐学的气氛中。
二、 诱导探究激兴趣诱导探究,培养学生科学态度,科学的学习方法,能力及创新精神,是体育学的重要任务,也是最终目的。
在教学过程中,必须考虑到学生通过多种途径(操作、观察、设计、讨论等)寻找问题的答案,进一步探索新知识的兴趣,整个环节应该在教师的启发诱导下,以思维为主线,视听并举,深思结合,让学生动口、动脑、动手,调动多种感官参与感知活动,激发探究体育知识的兴趣。不但大大激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法,效果甚佳。
三、 研讨释疑增兴趣学生通过学习一些疑问已经解决,但同时又会产生或提出一些新的问题。
学生在探究新问题的过程中,看到了什么,听到了什么,怎么去做,受到了什么启发都会反馈出来,甚至争论不休。此时,教师只要给以恰当的诱导、点拨,让学生充分发表意见,开展热烈的讨论、认真思考、质疑辩难,使探究更深入,这样学生获得的知识就会更加全面,更加深刻,其科学的学习态度就会得到培养和提高。
这样一环扣一环,步步设疑,步步深入,步步点拨,使学生参与整个学习过程中增强了学生学习兴趣,成功的喜乐。使学生情绪倍增,效果良好。
总之,在教学中要不断地总结,不断改进教学方法,优化课堂教学过程,优化体育训练,充分利用实验电教手段,积极开展体育活动课,充分调动学生积极性,激发、培养学生学习的兴趣,使学生享受学习知识的乐趣,从内心体会到学习的愉快。
变强制性教学活动为主动性参与教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量,减轻学生负担,提高学生的身体素质及运动能力。
就要毕业了,兴奋、难舍纠结着我的心。毕业,就意味着我要步入一个新的学习环境,也意味着我长大了。但毕业,换句话说就是意味着我将离开一个学习环境,告别童年。
亲爱的同学们,不久我们就将各奔东西,但我不会忘记你们,因为我们之间发生过许多难忘的事、有趣的事,我们之间还有那纯真无邪的感情。我们会一起欢声大笑,也会一起愁眉苦脸,那份默契是谁也学不来的。我们共同合作,获得了许多荣誉,我们班网的公开课也是最多的。但我们也会有小缺点,那就是管不住自己的嘴巴,只要老师不在,立刻就像茶馆一样。我还记得大嘴巴老汪、慢蜗牛老闵头、傻乎乎的李博,还有许多同学,都带给我们许多欢笑。感谢你们,我亲爱的同学。我永远记得我们六(7)班的同学!
敬爱的老师,感谢你们将我们送往知识的殿堂,我永远记住你们的谆谆教导。老师,你们对我们所做的一切,是辛苦,是欢笑,是幸福,我都会记住。我知道你课件下载们都是为了我们好,我知道你们都是真心为了我们好,我非常感谢你们,谢谢你们六年来对我们的教导,你们是我成长路上的引路人。我永远记得我的那些老师!
还有可爱的学校,实小的校园就像是我的家一样。这里,是我学习的地方,是我运动的地方,是我生活的地方,是我成就课件下载梦想的地方。学校就像是一个大家庭,每个人都在这个大家庭中学习、生活。我爱你,我的学校。我永远记得我的学校!
即将说再见了,真的希望我们可以再次见面。再见了,母校!再见了,老师!再见了,同学!
毕业了,希望同学们以后苟富贵,莫相忘。小编为大家搜集了一篇小学毕业班感言范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
1、唉!苦了六年,终於让我熬到现在,属於我们『离开』的日子了!哇哈哈没办法,毕业实在太令人高兴了嘛!忍不住让我想笑,不过,为了大家,我还是勉强的收起笑容,以免破坏这麽感伤的气氛;虽然,不管在什麽地方,什麽阶段,总是有结束的时候,即使还想继续,却没有机会,除非你留着,当个『伟大』的留级生否则,几乎是不可能的,所以,就算回想得很难过,还是『别想留下来』的啦!另外,也要告诉大家,读书要认真唷!
2、六年之中,我学会了许多知识与本领,会做,会看,会唱这些都是老师教给我们的。谢谢老师耐心细致地教育我们,把知识传授给我们。老师,您辛苦了!
3、六年如一日,转眼间,我们要小学毕业了。我们就像一只只小鸟,马上就要展翅飞翔。明天不管我们飞向何方,我们永远不会忘记我们的第二个家母校育英小学!
4、马上就要离开育英小学了。虽然我是四年级转来的,才短短三年,但是,我已经深深融入了这个温暖的大家庭里。在小学毕业的时刻,我想轻轻说声:育英,我爱你!
5、时光飞逝,我们也即将要毕业了,心中不由得也开始感到悲伤,因为要离开这间充满喜,怒,哀,乐的学校,现在回想起过去的点点滴滴,发觉其实上学是一件很美好的事情,来到学校可以增加见识,和同学还有实习老师们聊天,玩耍,所以每天都活得很快乐。在毕业前我想感谢所有教过我的老师们,老师们无怨无悔的为我们付出,我们很感激。升上初中之后,我想再也没有这样子的机会可以和实习老师们相处了。再见了XX小学!
6、我很怀念小学生活,我们一起学习,一起劳动,一起课间活动,一起嬉戏,一起小学生活是丰富多彩的,它记载了我的欢笑,我的泪水,我的期盼在那熟悉的校园里,我们健康的成长、快乐的学习。
7、小学毕业后,我们大家会奔赴不同的初中不同的班级,去完成我们下一阶段的学习,我们有缘还会在一起学习的。即使我们分开了,但我们的心还会在一起,记住我们要常联系喔!
8、凤凰花开,炎热夏日已到,六月的来临,表示着我们即将毕业,我们将成为鹿峰国小的校友,而不再是这里的学生,终於要毕业了,这一刻等待了六年,从小就认为不用上课才是快乐,唯一离开学校的方法就是毕业,六年后,风雨生信心,已不是个事情畏惧的小虫,在这里磨练,交朋友,已不想毕业,我希望可以继续留在学校。
9、毕业典礼上一定会有很多人流下几滴舍不得的眼泪,也许会有我?
10、再不到一个月就要毕业了,我们应该更珍惜这些光阴,过去的种种就把它抛到九霄云外,让我们接下来的日子相处的更融洽更愉快。也许我们在不同学校,但我们彼此之间的友谊是不变的,如果我们之间发生小冲突,应该更体谅别人。虽然要离开这所学校,但心里还是有点舍不得,也许我该感谢和报答的人很多,但也快毕业了,也帮不了甚麽忙,但真的很谢谢您们~~!
11、我非常庆幸我有一个好老师,您教会了我们做人,教会了我们学习,还教会了我们生活我感谢我的老师,是您把我从一个无知的儿童领入知识的海洋,使我成为懂事的少年,是老师您带领我一步步走向成功,尝到成功的喜悦。在这里我衷心地向老师说一声:谢谢您,老师!您辛苦了!
12、美丽的校园,和蔼的老师,可亲的同学在这里,留下了我许多美好的回忆;在这里,有欢声笑语,有琅琅书声;在这里,我们增长了知识,展示了自我。啊!母校育英,这里所有的一切,我都恋恋不舍!
13、小学六年的生活,就要结束了。回首母校育英,我要感谢辛勤教育我们的老师,感谢一直风雨走过的198班的同学们,感谢陪伴我们四季欢笑的学校小花园。让我们永远把这些感谢留在自己美好的童年回忆中吧!
让我们一起来看看毕业斑老师的感言有什么:
弹指一挥间,又一个十年飘然而逝。在这十年里,我又送走了八届毕业班。在这匆匆流淌的岁月中,很多的人和事,都在我记忆的长河中渐渐地沉淀下来,化成了永恒,有的催我奋进,有的让我深思。
当手捧茶杯,我的耳畔就会响起那个叫赵纾语的女孩关切的话语:老师,你看你的嗓子都哑了,平时你要多喝一点水。孰不知,她才是一个需要关爱的孩子。在她两岁半的时候,父母就离异了。她跟着自己年迈的奶奶生活。
当我端起饭盒,王子扬这匹桀骜不驯的驽马仿佛就坐在我的对面。恃强凌弱,出言不逊,是他的家常便饭。一个人不仅仅是为自己活着,而应当是为其他人更好地活着,这样的人生才有意义。这是我在一堂语文课上,为表扬王子扬上课时踊跃发言,赠与他书签上的一句话。没想到,这枚书签,这句话,竟让他激动地热泪盈眶。随后,他成了我忠实的粉丝。此后表现,判若两人。他不仅学会了关心别人,还开始关注了自己的学习。每天,在校的午饭,他总喜欢跑到跟前吃。每到星期天,也不忘记给我打个电话。这次的毕业考试,他简直成了我们班一匹神奇的黑马,没想到门门功课全都是优。
看来,教育的奥秘真的不在于传授,而在于唤醒、激励和点燃。
教师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险。教师要学会忍耐,更要学会宽容。张志超这个个头不高的小男孩,就给我上了刻骨铭心的一课。那节课,我正在评讲试卷,这个小家伙,目光不在黑板,不在试卷上,低着头全神贯注盯着下面的书包。我怒火中烧,及至跟前,出其不意,顺手一抓,一片桑叶上正伏着一只扁胖的蚕。都火烧眉毛了,还在养他的蚕。老师,还给我。你知道吗?它快要吐丝了。他用乞求的目光望着我,仿佛我夺走的不是蚕,而是他的孩子。它快吐丝了。你呢?快要毕业考试了,知道吗?我越说越气,愤恨地将那只蚕扔出了窗外。全班,寂静无声,个个诚惶诚恐。此后几天,这个孩子上我的课一直没有精神。我知道,我伤了他一颗幼小的心。
教师要对学生充满爱,要用宽容的心态去对待学生的过失,用期待的心态去等待学生的每一点进步,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。王兰老师谆谆的话语如一条潺潺的溪水从我的心间流过。看来,教师修炼的不单是自己的知识、能力,还有自己包容的胸怀。
展开全文