国家安全形势心得体会
7月29日,听取了国防大学李银祥教授讲授的国家安全形势和我国的强军战略,进一步认识到我国国家安全形势日益严峻的现状。我国正面临着对外维护国家主权、安全、发展利益,对内维护政治安全和社会稳定的双重压力,各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多,非传统领域安全日益凸显,我们必须要有安全意识和忧患意识,认真贯彻落实国家安全法。
注重全民国家安全意识的培养,加大国家安全法宣传的力度。安全是人的基本需要,但是许多人却缺乏安全意识,往往认为无所谓,如因为自己的不经意而泄露国家秘密、商业秘密、个人隐私的现象就是最好的证明。古人云:“生于忧患,死于安乐。”历史证明,一个国家安全意识缺失的民族,只能被动挨打,何谈实现发展。
培养和提高全民的国家安全意识、忧患意识和气节意识。维护国家安全是一个社会系统工程,需要全社会的共同努力和协作,而不仅仅是国家安全部门和相关部门的责任。正因为如此,为提升全社会的国家安全意识,新国家安全法将每年4月15日定为全民国家安全教育日,通过多种形式开展国家安全宣传教育活动。宣传遵守国家安全法,应当将国家安全教育纳入国民教育体系和公务员教育培训体系,这必将有助于全体公民认清国家安全形势、增强危机忧患意识、树立国家安全观念。
妥善处理好维护国家安全与保障公民合法权利的关系。本质上,维护国家安全与保障公民合法权利二者并不矛盾,只是在法律实施的过程中,在一些具体措施的采用上,应当更加谨慎,严格把关,防止权力的滥用。如,技术侦查手段的运用,如果不严格把关,加强监管,就容易成为侵害公民合法权益的借口,这也是公众比较担心的一点,希望能够引起有关部门的高度重视。
篇一:关于分析化学实验操作的感想
关于分析化学实验操作的感想
杨松
资源环境学院 2010级 环境五班 22201020210126
论文关键词:分析化学创新教学兴趣
论文摘要:提高分析化学实验的教学质量和学生的创新能力,必须让我们学生自己学会根据实验目的而设计出实验的操作步骤及其产物量的估算。
分析化学是许多涉及化学专业的必修基础课,是一门实践性很强的学科。在分析化学中,实验教学具有重要的地位,不仅要培养学生的实验兴趣,调动学生学习积极性,深刻理解所学的内容,牢固掌握基本操作,还要注重培养学生严谨的科学态度、创新意识和创新能力等综合素质。
然而,从老师的教学模式来看,分析化学实验教学中存在一些问题,以致学生对分析化学实验课未能给予应有的重视,只是基本完成教学目标,难以在实验教学中培养学生的综合素质。根据我自己的观察,提高分析化学实验教学质量和学生的综合素质,可以从学生自己的身上着手,就是让大家自己用自己的方法去完成实验要求。
1、 老师的基础知识教导。老师使用极其幽默的语言教学,让同学们增加对分析化学的兴趣,从而增加对实验的趣味性。培养学生对实验的兴趣。
分析化学实验对规范性操作要求很严,仅靠上课时教师演示难以保证教学效果。老师可以使用一些现代的教学方式,例如使用动态ppt 教学,或者通过视频的形式让学生了解操作的基本步骤及应该注意的基本事项。
2、 耐心细致地指导,并进行阶段性检查,使学生牢固掌握基本操作技能。 分析化学实验有着严格规范的操作要求,这是获得准确分析结果的最基本保证。没有规范的操作技能训练和扎实的专业理论知识储备,就不可能有很强的实验能力。加强学生操作技能训练和专业理论知识储备是提高学生实验能力的关键因素。
在进行新的实验课程之前,不是立即开展正规的实验活动,而是先进行基本操作训练,训练过程中,要求教师有高度的责任心,仔细观察学生的操作,耐心指导操作不规范的同学,并时刻提醒大家实验规范操作的重要性。让学生能理解规范操作的必要性并能较快地掌握操作要点。提前通知学生在天平称量和滴定分析基本操作实验完成后,将进行阶段性测验,检
查学生对分析化学实验规范操作的掌握情况,检测不合格的学生将不允许做下一轮实验,在这种压力下,学生几乎都会自觉地严格要求自己,认真按照规范性操作的要求去练习,直至熟练掌握规范性操作,从而养成严谨的实验习惯。
3、培养学生的创新意识和创新能力。
在实验教学中,突出学生的主体地位,铺设解决问题的阶梯,从实验中提炼问题,又能设计一些将新知识应用于实践的实例,从而给学生解决实际问题的机会,从而达到对所学理论的理解、掌握和应用,培养学生的创新能力,提高实验教学的质量。
让大家自己设计实验操作步骤,学生通过查阅文献、理论计算和粗测等手段制定实验方案。同时会遇到很多麻烦,比如在选用双指示剂法时,会发现计量点pH值由什么决定,什么指示剂在其中应显何色?能否从理论上加以判断?变色的原因是什么?老师应鼓励学生课后查阅资料或做实验解释其中的原因。
在实验过程中要求大家认真观察实验现象,与此同时,老师应引导我们通过实验现象发现实验中的问题,改进实验方案,最终完成整个实验。这样不仅提高了我们综合运用各种实验方法和实验技能的能力,更重要的是引导我们在实验过程中不断思考问题,拓宽知识面,培养我们的科学思维能力和创新意识。创新意识和创新型人才的培养是教学的一个长期的系统的改革过程,是大学本科教育提高教学质量的一个核心问题。
总之,通过我自己对分析化学实验过程的观察,要想提高学生学习分析化学实验的兴趣,充分调动了学生学习的主动性和积极性,养成规范操作的习惯和严谨的科学态度,就必须培养学生的创新意识和创新能力。分析化学实验教学如果能如我想象的加以改革,我相信学生对分析化学的兴趣会越来越浓,分析化学的教学也会越来越容易。
篇二:分析化学实验学习感受
《分析化学实验》总结
分析化学实验课暂时告一段落,它虽然课时不多,但在这三次实验中,我受益匪浅。 《分析化学实验》这门课程的开设是十分必要的,它使我们在学习和巩固理论知识的基础上,进一步提高了实践能力,将理论与实践相结合,为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
通过这三次实验,我学到了很多东西。如果用一个词来形容这门课程,我觉得应该是严谨。每次实验之前都要做好充分的预习工作,作到心中有数。实验准备过程中,玻璃器皿的洗涤这一环节尤为重要,首先不能存在侥幸心理,以致影响测定的准确性,其次要十分清楚和理解哪些玻璃仪器需要润洗,哪些不需要,以及如何正确操作。实验过程中,首先要认真思考每一步的操作目的、作用,仔细观察实验现象。还有一点是我感慨最深的,就是遇到自己不能解决的问题一定要先请教老师,不要随意进行操作,以免发生意外事故。其次还要学会仪器的正确使用方法,操作方法,滴定的时候要十分仔细和认真,多一滴或少一滴都会造成很大的误差。对于自身,我认为最重要的就是保持平和的心态,不慌不忙,按部就班的进行。
分析化学实验课培养了我们良好的实验习惯和严谨、实事求是的科学态度,提高了我们的观察问题,分析问题和解决问题的能力,为我们今后的学习科研工作奠定了基础。所以我会好好珍惜这段经历,并客观全面的进行总结。最后感谢两位指导老师对我们耐心细致的辅导和帮助。
“滴定分析基本操作练习”,“有机酸含量测定”以及“邻儿氮菲分光光度法测定铁”这三次实验都
篇三:分析化学实验的总结 填空题
1.测定一物质中某组分的含量,测定结果为(%):59.82,60.06,59.86,60.24。则平均偏差为 0.16 % ;相对平均偏差为 0.26% ;标准偏差为0.20%;相对标准偏差为 0.33% ;置信区间为 (60.00±0.32)% ( )
3.滴定管的读数常有±0.01mL的误差,则在一次滴定中的绝对误差可能为 ±2 mL。常量滴定分析的相对误差一般要求应≤0.1%,因此,滴定时消耗标准溶液的体积必须控制在 20 mL以上。
4.从误差的基本性质来分,可以将它分为 随机误差 、 系统误差、 过失量误差 。
5.NH4CN质子条件为 [HCN]+[H+]=[OH—]+NH3
7.六次甲基四胺的pKb=8.85,用它配制缓冲溶液时的pH范围是 5.15±1
9.在含有Ca2+、Ag2+混合溶液中,在pH=12条件下,用EDTA标准溶液滴定其中的Ca2+。加入三乙醇胺的作用是 掩蔽Fe3+、Al3+,加入NaOH的作用是掩蔽Mg2+,使之形成Mg(OH)2
3.配制标准溶液的方法有 直接配制法 和 间接配制法 。
4.用0.10mol/L NaOH溶液滴定0.10mol/L HCl和H3BO3混合溶液时,在滴定曲线上出现 1 个突跃。(H3BO3的pKa1=9.42)
9.某一弱酸型的指示剂和离解常数为KHIn=1.0×10-5,该指示剂的理论变色范围是 pH=5±1 。
10.用0.100mol/L HNO3滴定同浓度的NaOH的pH突跃范围为9.7~4.3。若HNO3和NaOH的浓度均减小10倍,则pH突跃范围为 8.7~5.3 。
11.用KMnO4滴定 时,红色的消失由慢到快是属于 自动催化 反应。
13.某有色物的浓度为1.0×10-4mol/L,以1cm吸收池在最大吸收波长下的吸光度为0.480,在此波长下该有色物的 =
4.8×103L?mol-1?cm-1,T%= 0.33=33%。
1.定量分析过程包括 取样, 试样分解 ,
分离测定 和分析结果计算及评价 四个步骤。
2. 根据有效数字计算规则计算: 1.683 + 37.42?7.33÷21.4?0.056 = 14.4 。
4. 含有Zn2+和Al3+的酸性缓冲溶液,欲在pH=5~5.5的条件下,用EDTA标准溶液滴定其中的Zn2+,加入一定量六亚甲基四胺的作用是 控制酸度;加入NH4F的作用是 消除Al3+干扰,起掩蔽作用。
6.对于实验数据中的异常值的取舍,通常可根据4d法 、 Q检验法 和 Grubbs法方法来判断。
7. 莫尔法与佛尔哈德法的指示剂分别为 铬酸钾(K2CrO4) 、铁铵钒(NH4Fe(SO4)2)。
9. 检验两组结果是否存在显著性差异采用 t检验法,检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用 F检验法。
12.光度法测定某物质,若有干扰,应根据 吸收最大 和 干扰最小 原则选择波长。
一、填空题
1 标定硫代硫酸钠一般可选_______作基准物,标定高锰酸钾溶液一般选用_______作基准物。
答案: 重铬酸钾,草酸钠
3 高锰酸钾标准溶液应采用_______方法配制,重铬酸钾标准溶液采用_______方法配制。
答案: 间接法,直接法
4 碘量法中使用的指示剂为_______,高锰酸钾法中采用的指示剂一般为_______。
答案: 特殊指示剂(淀粉指示剂),自身指示剂
5 氧化还原反应是基于_______转移的反应,比较复杂,反应常是分步进行,需要一定时间才能完成。因此,氧化还原滴定时,要注意_______速度与_______速度相适应。
答案: 电子,滴定,化学反应
6 标定硫代硫酸钠常用的基准物为_______,基准物先与_______试剂反应生成_______,再用硫代硫酸钠滴定。 答案: 重铬酸钾,碘化钾,碘
7 碘在水中的溶解度小,挥发性强,所以配制碘标准溶液时,将一定量的碘溶于_______溶液。
答案: 碘化钾
9.检验两组结果是否存在显著性差异采用______检验法,检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用______检验法。 答案:T,F检验法。
10.莫尔法与佛尔哈德法的指示剂分别为______、______。
答案:络酸钾(K2CRO4), 铁铵矾
11.对于实验数据中的异常值的取舍,通常可跟据______、______、______方法来判断。
答案:__4d法____、__Q检验法____、__Grubbs法____
13.随机误差降低方法是:在消除系统误差后,通过(多次平行)测定后可使(测定值)更接近于真值。
14. 沉淀滴定法中的银量法,按所用的指示剂不同分为:莫尔法;(佛尔哈德法);(法扬司法)等
15.容量分析中的滴定方式主要有:直接滴定法;(返滴定法);(置换滴定法);间接滴定法等。
16 试分析下列效应对沉淀溶解度的影响(增大,减少,无影响):(1)同离子效应_______沉淀的溶解度;
(2)盐效应_______沉淀的溶解度;(3)配位效应_______沉淀的溶解度。
答案: 减小,增大,增大
17 重量分析对沉淀形式的要求是_______,对称量形式的要是_______。
答案: 沉淀溶解度要小,称量式的组成必须与化学式相符合
18 在沉淀反应中,沉淀的颗粒愈_______,沉淀吸附杂质愈_______。
答案: 大,少
19 由于滤纸的致密程度不同,一般非晶形沉淀如 氢氧化铁等应选用_______滤纸过滤;粗晶形沉淀应选用_______滤纸过滤;较细小的晶形沉淀应选用_______滤纸过滤。
答案: 快速,中速,慢速
21 按化学反应类型分类,滴定分析法分为_______、_______、_______和_______等四大类。
答案: 酸碱滴定法,配位滴定法,沉淀滴定法,氧化还原滴定法
22 标准滴定液的配制方法有_______和_______两种。
答案: 直接配制法,间接配制法
24 分析化学是化学学科的一个重要分支,是研究物质( )、( )、( )及有关理论的一门科学。
答案: 1.化学组成、含量、结构
25 分析化学按任务可分为( )分析和( )分析;按测定原理可分为( )分析和( )分析。
答案: 定性、定量、化学、仪器
26.偶然误差服从_______规律,因此可采取_______的措施减免偶然误差。
答案: 正态分布,平行多次操作
27 误差表示分析结果的_______;偏差表示分析结果的_______。
答案: 准确度好坏;精密度高低
30 准确度的高低用( )来衡量,它是测定结果与( )之间的差异;精密度的高低用( )来衡量,它是测定结果与( )之间的差异。
答案: 误差、真实值、偏差、平均值
31 误差按性质可分为( )误差和( )误差。
答案: 系统、偶然
1 标定硫代硫酸钠一般可选_______作基准物,标定高锰酸钾溶液一般选用_______作基准物。
答案: 重铬酸钾,草酸钠
11.K2Cr2O7法测定铁矿石中全铁量时,采用( )还原法,滴定之前,加入H3pO4的目的有二:一是,二是。11.SnCl2-TiCl3联合,生成无色的Fe(HpO4)2-,消除黄色的影响,增大电位突跃
14.采用间接碘量法测定某铜盐的含量,淀粉指示剂应( )加入,这是为了( )。14.接近终点前,防止大量的I2与淀粉结合,不易反应
16.用K2Cr2O7法标定Na2S2O3浓度时,滴定前应先用蒸馏水稀释,原因有:一是( ),二是( )。
16.降低酸度以减少空气中O2对I-的氧化,使Cr3+的绿色减弱,便于观察终点
11.为下列操作选出一种合适的实验室中常用的玻璃仪器,写出名称。11 量筒,移液管,称量瓶,容量瓶
(1)量取9 mL浓HCl的配制0.1 mol/L HCl溶液,用 。
(2)取25 mL醋酸试液,用NaOH标准溶液滴定其含量,用 。
(3)称取CaCO3基准物时,装CaCO3用。
(4)配制AgNO3标准溶液时,应使用定容。
1、分析室常用的EDTA化学名是________乙二胺四乙酸二钠盐_______ 。
3、一定条件下,_______测定值_______与 _______真值_______相互符合的程度称为准确度。
4、标定NaOH溶液常用的基准物是______________邻苯二甲酸氢钾______________。
6、质子理论认为:凡能给出质子的物质是 _______酸_______,凡能接受质子的物质是
_______碱_______。
9、配位滴定法用的标准滴定溶液是 EDTA, 佛尔哈德法用的指示剂是
铁铵矾 。
1.用于络合滴定分析的基准物质有:_______碳酸钙_______ ,_______锌_______
2.氧化还原滴定常用的预氧化剂有:_______过硫酸铵_______;_______双氧水_______;_______高锰酸钾_______;_______高氯酸_______ 。
3.酸碱滴定中,在中性条件下变色的指示剂有 _______溴百里酚蓝 _______ , 中性红 。
4.沉淀滴定法包括_______莫尔法_______、_______佛尔哈德法_______ 和 _______法扬司法 _______ 。
24、测定FeCl2时应选择( K2Cr2O7 )作标准滴定溶液。
16。陈化的作用有二:( )和 ()。-----小晶体溶解长成大晶体,释放包藏在晶体中的杂质
17。间接碘量法测定铜盐中的铜含量时,临近终点前应向溶液中加入( ),这是为了( ------KSCN,使CuI沉淀转化为溶解度更小的CuSCN以减少对I2的吸附
8。干扰组分常用的分离方法有、、、等。---沉淀分离法、溶剂萃取法、层析分离法、离子交换法
9。摩尔吸光系数越大,灵敏度越( )。--高
3。氧化还原滴定常用的预氧化剂有:____ ; _____ ; ____ ; _____ 。---过硫酸铵 双氧水高锰酸钾 高氯酸
33、各种缓冲溶液的缓冲能力可用( )来衡量,其大小与( )和( )有关。33缓冲容量,产生缓冲作用组分的浓度,各组分浓度的比值
以AgNO3溶液滴定NaCl溶液时,化学计量点之前沉淀带【负】电荷,化学计量点之后沉淀带【正】电荷
8.采用BaSO4重量法测定Ba2+时,洗涤沉淀用的适宜洗涤剂是【稀硫酸】
1.分析结果的准确度表示分析结果的平均值与_(真实值)相互接近的程度,它用(误差)量度。
2. 容量分析中的滴定方式主要有:直接滴定法;(返滴定法);(置换滴定法);间接滴定法等。
3. 氧化还原滴定法是一种重要的滴定方法,根据滴定剂的不同分为:高锰酸钾法;(重铬酸钾法);(碘量法);溴酸钾法;碘酸钾法;;铈量钾法等。
4.对于弱碱,Kb值越大,pKb值越(小),表示碱越(强)。
5. 沉淀滴定法中的银量法,按所用的指示剂不同分为:莫尔法;(佛尔哈德法);(法扬司法)等。
6.随机误差降低方法是:在消除系统误差后,通过(多次平行)测定后可使(测定值)更接近于真值。
7. 氧化还原滴定中,采用的指示剂类型有_______、______、______、______和_______。
答案: 自身指示剂,特殊指示剂,外用指示剂,不可逆指示剂,氧化还原指示剂
8. 高锰酸钾标准溶液应采用_______方法配制,重铬酸钾标准溶液采用_______方法配制。
答案: 间接法,直接法
9.根据有效数字计算规则计算:1.683+37.42*7.33/21.4-0.056=______。
答案:14.4
1. 标定NaOH滴定液常用的基准物质是(草酸 )和(邻苯二甲酸氢钾 )。
3.分光光度计一般是用( 棱镜)或( 光栅)获得单色光。
4.滴定分析所用的准确量取液体体积的玻璃量器有_移液管_,__滴定管_,
_容量瓶_等。
5.已知NH3的Kb=1.8×10-5,由NH3- NH4Cl组成的缓冲溶液pH缓冲范围是____8.26-10.26______。
10.用KMnO4法测定物质含量时常需在强酸性介质中进行,但一般不用盐酸或硝酸酸化试样,原因是__氯离子具有还原性,硝酸具有氧化性,影响实验结果___。
11.在邻二氮菲光度法测定微量铁的实验中,向含铁试液中加入盐酸羟胺、邻二氮菲和醋酸-醋酸钠溶液的作用分别是__还原Fe3+为Fe2+____、____显色剂___、_缓冲溶液控制溶液pH为 5~6__。
1.用于络合滴定分析的基准物质有:-------------(碳酸钙、锌)
2.氧化还原滴定常用的预氧化剂有:--------------(过硫酸铵、双氧水、高锰酸钾、高氯酸)
3.酸碱滴定中,在中性条件下变色的指示剂有:----------(溴百里酚蓝、中性红)
4.沉淀滴定法包括:---------(莫尔法、佛尔哈德法、法扬司法)
5.影响络合滴定突跃范围的主要因素是:----------(主要反应浓度和条件稳定常数)
43.莫尔法是以--------(AgNO3)标准溶液为滴定剂,以-------(K2CrO4)为指示剂,于-------或------(中性、弱碱性)溶液中测定Cl-的分析方法。
44.莫尔法的pH范围应在----------。(6.5~10.0)
45.佛尔哈德法除了用直接滴定法滴定Ag+外,还可以用-------(反滴定法)测定卤素离子。
46.用--------(吸附指示剂)指示滴定终点的银量法,称为法扬司法。
47.常用的一些吸附指示剂有:-------、---------。(荧光黄、甲基紫)
7.莫尔法、佛尔哈德法和法扬司法的指示剂分别为(重铬酸钾)、(铁铵矾)、(吸附指示剂)。
8.莫尔法、佛尔哈德法的标准滴定剂分别为(硝酸银) 、(KSCN/NaSCN)。
16. 含有Zn2+和Al3+的酸性缓冲溶液,欲在pH=5~5.5的条件下,用EDTA标准溶液滴定其中的Zn2+,加入一定量六亚甲基四胺的作用是(控制酸度); 加入NH4F的作用是(消除Al3+干扰,起掩蔽作用)。
17.常用于标定HCl溶液的基准物质有:(无水碳酸钠) (草酸)
18.常用于标定NaOH溶液的基准物质有:(硼砂) (邻苯二甲酸氢钾)
19. 误差可分为(系统误差)和(随机误差)。
20. 为了提高滴定分析的应用范围,除直接滴定法外,还有(返滴定法)、(置换滴定法)和(间接滴定法)。
24.某溶液的pH为10.25,该pH的有效数字为( 2 )位。
25.在络合滴定中,突跃的上限由(条件稳定常数)决定,突跃下限由(待测离子浓度决定)。
27.写出三种常见的金属指示剂:a.(铬黑T);b.(二甲酚橙);c.(磺基水杨酸)。
28.写出三种常见的络合掩蔽剂:a.(氰化钾);b.(氟化铵);c.(三乙醇胺)。
29.某酸碱指示剂的K(HIn)为1.0×10-5,其变色点pH为( 5.0 ),理论变色范围为( 4.0~6.0 )。
49.氧化还原滴定常用的预氧化剂有:(过硫酸铵)(双氧水)(高锰酸钾)(高氯酸)
50.酸碱滴定中,在中性条件下变色的指示剂有(溴百里酚蓝)(中性红)
51.在间接碘量法中,应在(近终点)时加入淀粉指示剂。
4.有色溶液的摩尔吸光系数越大,则测量时( 灵敏度 )越高。
5.用来分析的试样必须具有( 均匀)性和(代表 )性。
6.提高配位滴定选择性的方法有( 控制酸度 )和( 利用掩蔽剂 )。
7. 用盐酸滴定氢氧化钠,常用的指示剂是(甲基橙).
8. 间接碘量法的淀粉指示剂应在( 接近终点 )时加入.
9.电位滴定与容量滴定最根本的区别在于( 指示终点的方法)不同。
15.间接碘量法是利用I-的( 还原)作用,与( 待测 )物质反应生成游离I2,再用Na2S2O3标准溶液滴定,从而求出被测物的含量。
16.沉淀重量法是利用( 沉淀 )反应,使被测组分转化为(沉淀形式 ),从试样中分离出来
17.KMnO4法间接测定Ca2+时,可采用的指示剂是(高锰酸钾滴定液)
18.天平砝码生锈产生的误差属于(系统)误差.
27.在纯水中加入一些酸,则溶液中[H+][OH-]的乘积 ( C )。
答案:不变。
28.示差分光光度法适用于含量的组分测定。
答案:高
31.如果分析结果要求达到0.1%的准确度,使用灵敏度为0.1 mg的分析天平称取样品,至少应称取( )。
答案: 0.2 g。
32. 根据有效数字计算规则计算: 1.683 + 37.42?7.33÷21.4?0.056 = ()。
答案:14.4。
17. 用KMnO4滴定亚铁时,常用的指示剂是(自身指示剂)。
18. 用EDTA滴定测定水的总硬度时,应在(pH=10的缓冲液)介质中进行。
19. 标定盐酸滴定液常用的基准物是(优级纯碳酸钠)。
20. 酸碱滴定曲线pH突跃范围的大小与(强弱)和(浓度)有关。
37.滴定管的读数常有±0.01mL的误差,则在一次滴定中的绝对误差可能为(±2 mL)。常量滴定分析的相对误差一般要求应(≤0.1%),因此,滴定时消耗标准溶液的体积必须控制在(20 mL)以上。
38.从误差的基本性质来分,可以将它分为( 随机误差 )、(系统误差)、(过失量误差) 。
39.NH4CN质子条件为 ([HCN]+[H+]=[OH—]+NH3 )
1、下列现象中属于系统误差的是( C )。
A、试样未经充分混匀 B、温度发生微小变化
C、天平两臂不等长D、滴定时有液滴溅出
我学习了形势与政策,通过这次教授的讲解,我对当今变化多端的国际形势有了一定的了解。作为一名青年人,深刻、全面地了解国内外的形势是非常必要的,而学习这一门课程是对我们学生进行形势与政策教育的主要渠道,帮助我们掌握正确分析形势的立场和观点。
当今社会飞速发展,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的时代过去了。了解国内外的形势与政策才能更好地帮助发展中国,认识中国,了解我们与世界的差距以及我们自身的不足。我们必须吃透政策的原意,懂得灵活变通,具备创新能力。与此同时,我们还应顺应形势与政策,发展自我:找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位;依据个人目标,制定切实可行的方案,努力奋斗,构建知识结构体系,拓展素质,不断提高个人能力,打造出诚、勤、信、行的品牌青年人;利用形势与政策,为我所用,形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力,培养超前的把握形势与政策的胆识,艺高人胆大,胆大艺更高,利用形势与政策,实现自我大发展。大理想,做一个成功人士!
形势与政策教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧密结合全面建设小康社会的实际、针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。
中国当前国际形势总体和平、缓和与稳定态势,但局部性的动荡与紧张有所加剧。国际竞争中,为什么有的国家胜出,有的却一败涂地?德国为什么会成为世界诸多豪华车主要生产厂商的大本营?中国现在处于一个非常关键的时期,既是机遇也是挑战。在世界局势如此动荡的情况下,中国如果能够抓住机遇,就可以以此作为跳板,无论在经济或国际地位都会上身一个等级。中国在快速发展的同时,会有很多的阻碍,因为其他国家会眼红,中国威胁论因此而出,但在金融危机时期,外界却把中国比喻为救世主。中国并不是什么救世主也不存在对外国的威胁,中国只是在做自己认为对的事。
学习了形势与政策,在看国内外的时事我会看的更深刻,更透彻。这也是我们青年人必备的能力。在以前,每当我看到中国在美国面前总是低声下气时,我就会觉得很生气,很不解,而现在,我知道了不能以一时之气而做出错事。在没能力与之抗衡的时候不应太张狂,随着中国一步步的发展,现在的中国已经不同以前了,在国际上说话更强硬了,可以说出自己的看法了。
综上所述,学这门课程使我们更深刻地认识世界,认识中国,让我们感受社会的形势和国家的政策。在复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战。
学习形势与政策心得体会
通过认真学习形势与政策后,加深我对国内外政治经济文化的形势与政策认识,使之达到一个全新台阶、新高度。为我们今后面对世界的分析能力奠定基础.从形势与政策的学习中,我了解它对我们的发展具有重要意义。我们仍要继续坚持实事求是,与时俱进的八方针。时代发展极大程度影响着我们发展的道路,根据时代发展趋势,从而提高大学生成功的机率,具有深远的影响。因此,我们应认真学习认识和把握形势与政策。我们必须从不断学习中提高创新能力。与此同时,我们还应顺应形势与政策,发展自我:找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位;树立个人目标,从一个个小目标开始,努力奋斗,一步步努力完成,不断提高个人能力,打造出四有的优秀大学生;学习形势与政策,积极结合自身,我们应该抓住新的战略机遇。只有国家的昌盛,才有个人的好发展。同样在这个沧桑巨变的时代,如何做到顺应时代的潮流,更好的为国家做贡献。 中国的发展、特别是在改革开放二十年来的发展是非常快的,每年以8~9%的速度发展,世界惊呼:21世纪是中国的世纪。中国的改革开放带来了经济展,同时也带来了科学技术的快速发展。中国在国际事务上越来越显得举足轻重,为维护世界和平做出了重要贡献。随之而来的起了中国威胁论这一说,但这实一些国家的无稽之谈。基于以上分析我认为中国的发展要注意以下两点:
一、要保证经济的持续高速发展,不要错过珍贵的和平年代。只有经济发展了才能使国防、科技、教育、基础设施等方面得到提高,才能充分保障国家安全。
二、要坚持和平共处五项原则的外交政策。有了良好的外交,才有良好的国际环境,才能吸引外资,为经济建设做出贡献。 关注世界。当今世界飞速发展,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代,作为大学生的我们,岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念,拥抱外面精彩的世界,才是我们应该做的。其次,青年是推动社会和历史前进的一支要力量。无论是人类社会发展的历程中,还是中华民族发展的历程中,青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中,知识层次较高,最具潜最有创造性的群体,因此,当代大学生的精神面貌和人生价值取向,将直接影响到国家的未来,事关中华民族伟大历史复兴的全局。再者,外形势风云变幻,进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战,当代大学生也面临着深刻的国内外环境,所以,在高校大学生中广泛开展形势政策教育,对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战,坚定信念,振奋精神,努力学习,报效祖国,具有重大的现实价值,与深远的历史意义。
综上所述,作为21世纪的大学生,我们更应该把握住自己,努力学好专业知识,为祖国明天的建设添砖加瓦。最后,我想说,学校开《形势与政策》课非常必要。因为,高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,是提高大学生综合素质、开阔胸怀、增强责任感和大局观十分重要的方面,它使我们更深刻地认识了世界,认识了中国,认识了我们与世界的差距,以及我们自身的不足,使我在思想上迈进了一大步。
学习形势与政策的心得体会
通过对《形势与政策》课的学习,我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解,使我受益匪浅,感触良多。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地,是我们每个大学生的必修课程,在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地贯彻落实了中央的有关精神,为我们当代大学生寻找关注的热点问题,帮助我们掌握正确分析形势的立场,观点和方法。
形势与政策对我们的发展具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”,今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限,制约着可选择度,决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。因此,我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据,政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意,懂得灵活变通,具备创新能力。与此同时,我们还应顺应形势与政策,发展自我:找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位;依据个人目标,制定切实可行的方案,努力奋斗,构建知识结构体系,拓展素质,不断提高个人能力,打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策,为我所用,形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力,培养超前的把握形势与政策的意识,利用形势与政策,实现自我大发展。
关注世界。当今世界飞速发展,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代,作为大学生的我们,岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念,拥抱外面精彩的世界,才是我们应该做的。
当今国内外形势风云变幻,进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战,当代大学生也面临着深刻的国内外环境,所以,在高校大学生中广泛开展形势政策教育,对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战,坚定信念,振奋精神,努力学习,报效祖国,具有重大的现实价值,与深远的历史意义。
开设《形势与政策》课非常必要。因为,高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面,它使我们更深刻地认识了世界,认识了中国,认识了我们与世界的差距,以及我们自身的不足,使我在思想上迈进了一大步。
小说:以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。下面是小编为大家准备的小说读书心得,希望大家喜欢!
小说读书心得范文1
《追风筝的人》读书心得
亲情与友情,背叛与救赎,真相与谎言,责任与愧疚,人性的弱点与光芒,在《追风筝的人》这部小说中刻画得淋漓尽致。今天我要推荐的就是《追风筝的人》这部小说。
这是阿富汗作家胡赛尼的处女作,没有华丽的文笔,没有无病呻吟。它犹如一把尖利的刻刀将人性的真实刻画得近乎残酷,却又毫不哗众取宠。
《追风筝的人》这部小说中,富家少爷阿米尔与他的仆人哈桑情同手足。哈桑是哈扎拉人,受到当地阿富汗人的歧视与排挤,只有阿米尔的爸爸愿意收留他们。哈桑忠诚、勇敢,愿意为主人阿米尔做任何事,时时保护着阿米尔。阿米尔的爸爸高大威武,他希望阿米尔像自己一样勇敢,但阿米尔的怯懦胆小令他失望,阿米尔明显感觉到爸爸对自己的疏远,反而更加喜欢敢于担当的哈桑。阿米尔想要得到爸爸的肯定,参加了阿富汗一年一度的风筝大赛,在哈桑的帮助下,他割断了其他的风筝,但要赢得最终的胜利,还必须追到被他最后割断的风筝。忠心的哈桑替阿米尔去追,并坚定地对他说:为你,千千万万遍。然而哈桑追到风筝后却被其他凶恶的富家少爷围困角落里,因不肯交出风筝而被施以暴力。而此时,哈桑最信任的朋友阿米尔躲在一旁,亲眼目睹这一切,却没有胆量挺身而出。
阿米尔获得了爸爸的赞许,而爸爸却不知道是哈桑忍受欺凌才帮阿米尔获得风筝,哈桑忍着伤痛默默承受这一切。后来,阿米尔无比愧疚无法面对哈桑,为了让自己的良心不再受到谴责,也为了让爸爸的爱只属于自己一个人,他又做了一个错误的决定故意栽赃哈桑偷窃他的手表,最终逼走了忠诚的哈桑。
后来,苏联入侵阿富汗,阿米尔和爸爸逃到了美国。然而多年后,一个来自巴基斯坦的电话却把阿米尔从貌似平静的生活中拉出来,阿米尔重回阔别多年、满目疮痍的阿富汗,获悉哈桑竟是自己同父异母的兄弟时,悔恨与愧疚涌上心头,阿米尔开始了自己的救赎之路。
然而哈桑早已死于非命,哈桑唯一的儿子索拉博落入了阿米尔儿时的宿敌手中,阿米尔不再像以前懦弱胆小,而是冒着生命危险救回了索拉博,当阿米尔被打得遍体鳞伤时,他感到前所未有的痛快。
可此时的索拉博却因精神上的伤痛不再微笑,一次偶然的放风筝机会,阿米尔在一群孩子中帮索拉博追风筝,并对他说:为你,千千万万遍。这是儿时哈桑对阿米尔说的话,而此时,阿米尔对着哈桑的儿子说这句话,这一刻,索拉博的嘴角终于露出了一抹微笑;这一刻,阿米尔才真正得到了救赎。
从这部小说中,我看到了朋友的珍贵、哈桑的宽容、阿米尔的愧疚、勇敢的担当、坚定的追寻。
(1)朋友的珍贵
忠诚、信任、勇敢、善良的哈桑,能够拥有这样的朋友是多么的幸运。
为你,千千万万遍,这是哈桑对阿米尔说的话,让我的心不由自主的震颤,随之而来的是挥之不去的温暖和感动。哈桑的真诚,或许是因为主仆的观念,但更多的是友情,纯真的他坚定地相信阿米尔也把他当作最真挚的朋友。
为你,千千万万遍,这也是阿米尔对哈桑之子说的话,为了赎罪,更为了这刻骨铭心的友情。
为你,千千万万遍,每个人都需要这样的话,每个人都渴望有一个能对他说出这样的话的人。幸福,就是听到这一句话。为此,我想念哈桑,那个带给身边人幸福的人。
朋友,把酒言欢;朋友,海阔天空;朋友,将心比心;朋友,刻骨铭心;朋友,相拥一辈子;朋友,需要珍惜。
(二)宽容
哈桑的世界,很简单,听着阿米尔说故事就觉得很美好,他平静地面对一切的得与失。即使被误会,即使受委屈,即使阿米尔背叛了他,他也宽容地接受,一生不抱怨,守候那个最初的阿米尔,正如他死前给阿米尔的信中写到:如果你回来,你会发现有个忠诚的老朋友在等着你。
我们也一样,太多的是与非,太多的得与失,会让我们身心疲惫,我们要放下心灵的包袱。假如生活欺骗了你,请用一颗宽容的心相信未来。
(三)可贵的愧疚感
这部小说的结局没有中国式的大团圆,但阿米尔如释重负,他追过,救赎过,勇敢地面对过。他将愧疚与悔恨化作力量,救赎了自己。
然而,在当今社会中,仿佛有很多人早已忘了什么是愧疚感,对于父母提供的优越条件,对于别人的谦卑,对于自己的自私与无理索取,都认为是理所当然,当他们伤害别人时,他们并不会意识到那是一种伤害,因为他们的字典里没有愧疚。这段时间网上流传的一幅图片公交车上,一个姑娘不但不给一位农村老人让座,还骂到:这么脏,离我远点,一看就是农村的!,老人只好蹲下。他伤害了这位老人,却丝毫没有愧疚感。这样的事情时有发生。包括前段时间的表叔,房姐,房妹,他们享有着不属于他们的金钱与权力,实际上是在剥削百姓,他们把这可贵的愧疚感丢失了吗?
当我们静下心来的时候,想一想,是否有过自责与后悔,是否有过赎罪的冲动,我们应当正视内心的愧疚,勇敢地去弥补,做一个正直的人,珍惜点点滴滴的美好。
(四)勇敢的担当
生命的价值在阿米尔的赎罪之途中被展现得淋漓尽致,当阿米尔在救索拉博的过程中被打得遍体鳞伤时,他感到前所未有的痛快。
危机关头的懦弱无助,亲人面临危险时的慌乱无措,逼走朋友的无情冷酷,所有的错误都在哈桑之子放飞风筝的那一刻得到了原谅,所有的罪过都在哈桑之子露出微笑的那一刻得到了弥补。
多年后的阿米尔选择勇敢地承担应有的责任,成为真正的男子汉。我们也一样,应该承担的责任,我们无法推卸;应该克服的困难,我们无法逃避,应该面对的人生,让我们坚定地抉择!这就是生命,它要求我们在风风雨雨中勇于前进,敢于担当,在点点滴滴中细细回味每一份苦与甜。
(五)勇敢地去追寻你心中的那个风筝吧
追风筝的人既是哈桑,也是阿米尔,更是我们每个人。
在阿米尔的心中,风筝是亲情、友情与正直,只有追到了,他才能成为健全的人,才能成为自我期许的阿米尔。
我们每个人的心中都有一个风筝,我们义无反顾地追寻着,在幸福与痛苦的反复交替中渐渐地感悟着生命的真谛。
我们每个人的心中都有一个风筝,也许是友情与爱情,也许是正直与公平,也许是梦想与目标,让我们像阿米尔一样,勇敢地去追寻我们心中的风筝吧!
小说读书心得范文2
小说《诛仙》读书心得
记得那些年,自己懵懵懂懂,没有愤世嫉俗,没有一意孤行,没有放纵不羁,没有黯然神伤,没有身为一个个体所具有的特质,平静地生活,单纯地学习。
然后,我邂逅了一本名为《诛仙》的小说,诞生于充斥着天马行空般的劣质想象,朝生夕灭的故事人物的网络小说界。作者与作品完全不能联系,然而,却成永恒。
草庙村,芳草萋萋;大竹峰,万竹涛涌;通天峰,孤临天下;死灵渊,静默无言;望月井,一步相错;东海畔,雨中红颜;天帝库,风雨相依;石洞前,缘定三生;小竹峰,剑舞孤影;残垣中,生死相伴;幻月道,昨日重现;诛仙剑,一任沧桑;青云山,终锁尘缘。
一人一棍,面对的是整个世界。
九幽阴灵,诸天神魔,以我血躯,奉为牺牲,三生七世,永堕阎罗,只为情故,虽死不悔。
明天,别管明天好吗?
这一生,千山万水,一人跋涉,暮雪千山,只影独行。
这一生,千山万水,暮雪千山,不是,一个人。。。
那个叫作张小凡的少年,那个只不过是想单纯生活的少年。
天地不仁,以万物为刍狗!
命运的手,推他向前,爱恨纠结,难分难解,走过万千沧桑,终悟天道。
只是这个过程是那么的无情,一颗千锤百炼的心的历练过程,是父母的死,是暗恋师姐的苦涩,是背负秘密的恐惧,是挚爱之人的离去,是相爱的对立,是十年的苦苦追寻,希望失望最后绝望。
在光阴中伤痕累累,却还有一颗温热的泪,驱散一切的痛楚,终于,还是要执掌诛仙,拯救这个带给你无限伤害的世界。
最后,归于平淡,草庙村,两相见。历尽轮回,过往凡尘归于平寂,天地悠悠,还是得走下去。
读《诛仙》,总是被其中的情感打动。
感动于小凡为碧瑶而十年苦苦寻觅,和雪琪两情相依人难聚。
感动于雪琪平淡如水却持久的相思,小竹峰上,孤影相待。
感动于碧瑶为君牺牲,诛仙剑下,伤心花殒。
几次阅读,那个世界深深印刻于我的心中。
除了小凡,雪琪,碧瑶,还有外刚内柔的田不易,一往无前的万剑一,那个时如市井之人,时而深不可测的周一仙
总觉得它应该是一个真实的世界,演绎着那些悲欢离合,人世百态。
有时文字真的很苍白,反而是音乐可以将人的感情表达得淋漓尽致,一句简单的歌词,配上特定的旋律,一瞬间便让人痴了,回味起书中点滴。
永远也写不出那些讽刺的文字,埋怨现实,永远也写不出华丽的哀伤,四十五度角的阳光。因为始终觉得,无论烟花巷陌,城门深雨处,总该走下去,那怕遗世独立。
容华谢后,要的也不是君临天下,不过是平凡的温暖。如在春之牧野,邂逅一个人,眼波流转,微笑蔓延。
一个故事的结束并不意味着一种感情的终结。合上《诛仙》,心中却增加了一种来自书中的情感,虽因人而异,却无比真实。
每个人的生命历程中,相信总会有这样一个事物,无论你承认与否,它已经对你的命运起了作用,无法抹去,无论你如何不屑,总归无法否认你曾因它感动。
梦回青云,心中万千缠绵,只为《诛仙》。
小说读书心得范文3
红岩读书心得
我这星期读了第一本革命小说《红岩》,我一直是用敬畏的心态来读这本书。封面上的那两个打字红岩,似乎是用烈士的鲜血染红的,一看见它们,我的心就沸腾了。
这本书讲述了重庆地下党和国民党斗争,因重庆的地下党被叛徒出卖后,那些革命志士们被关在那黑暗的监狱里,革命志士被敌人严刑拷打,但是他们坚贞不屈,不向敌人透露半点关于地下党的消息,他们在监狱里与敌人斗智斗勇。
这本书成功塑造了华子良、许云峰、江姐、宋振中、成钢、成瑶、刘思扬、双枪老太婆等英雄形象。小萝卜头宋振中还是一个十来岁的小孩子,就参加了共产党,但是后来全家都被杀光了。刘思扬出身豪门却参加共产党,这种热情为党的精神,值得大家学习。而最让人感动的就是江姐,她的形象深深地树立在了我的心中。
在渣滓洞中,无论鞭挞棒打,无论竹刺针扎,无论十指连心,她都咬紧牙关,终以微笑面对着大家,洁白的蓝色旗袍上不沾一点浮沉,似乎告诉大家:咬紧牙关,不要泄露秘密,相信党总是会胜利的。她总是毅然地说:毒刑拷打是太小的考验,竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁做的。失败膏黄土,成功济苍34从来壮烈不贪生,许党为民万事轻,愿以我血献后土,换得神州永太平,那一首首铁窗下的心歌无不表现了烈士们视死如归的革命乐观主义精神。而红岩里面也有一些让世人唾弃的,遗臭万年的家伙,譬如叛徒甫至高,国民党的狗腿子,他能在鲜艳的中国国旗下微笑吗?不,他连站在中国国土上的资格都没有。
这些革命英雄的壮烈事迹,我们必须铭记在心没有他们挥洒热血,哪有我们胸前飘扬的。
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