科学生态课堂教学模式研讨
高 秀 梅
今天我作为科学生态课堂教学模式的参与者提出一些本人敷浅的观点与大家交流。
在这里有必要谈谈开展此项活动的目的意义:
我们邓元小学提出,提高教师素质,争创一流学校。我们也清楚地认识到,一所学校的质量高低,与教师素质直接相关,而教师素质的提高,必须要靠。培训的方式很多,有自主学习,有外出交流,有教学研讨,而最有效和最经济的培训方式就是教学研讨了。结合我校们实际,所以我们暂时推行的是这种备课、上课、互相听课、互相评课模式。
这种教学模式的培训主要有以下目的:
一、逐渐转变教师们的上公开课、研究课的心态,促进教师间相互听评课的日常化,自觉化,形成一种良好的氛围;
二、逐渐让教师们在集体活动中观念得到转变,能力得到锻炼、提高;为教师专业化水平的长足发展提供平台。
这种模式坚持了两学期,现在有了一定的效果:
一、教师们上教研课并不像刚开始那样紧张,那样抵触了,有的教研组教师甚至还很积极地参与了,这是一大进步。我还听说中段教研组就没有给老师们排上课次序,而老师们争着上,有时还出现两个老师同时要求上的事。由此可见,教师们逐渐把上教研课看开了,觉得没什么大不了的,虽然有为了完成任务的态度,但至少心态已经趋于平和了。
二、教师们确实从中得到了锻炼提高,其实,通过我自身上的两节研讨课我认为教研活动和专题培训的最大受益者不是观课的人,而是授课的人,因为他要上课,他就必须对教法,学法,课件包括基本功都要作准备,准备的过程就是自我提高的过程。实践也说明了这一点。
三、为我们进一步规范常规教研奠定了基础。将来的教研活动,要日常化,有效化,自觉化,如果没有平常对待教研课、公开课的平淡心态,没有积极自主的参与意识,教研活动只能是走过场,费力不讨好的事。而且,向教研要质量,向教研要成绩,那只能是一句空话。
总的来说,我们科学课正向着“原生态”的方向发展,教师素质得到了一定的提高。
二、对公开课的看法
听说某地有这样一所学校,规定每一位教师在规定时间内都要上研究课,而到时只要校长在校,谁也不愿上研究课,托词是:“还没准备好”。一旦校长出差,教师们则争先恐后地上研究课,老师们应接不暇地相互听课,犹如过“研究课的节日”。原因何在?原来每当上研究课,校长都要例行公事观课、评课。评课时“一视同仁”地抓住一点,不及其余,横扫一切地将教师自尊心摧毁。所以,教师最怕校长听课,尤其是听日常课。这一“立竿见影”地摧毁教师专业自信的近乎于“夸张”的真实特例,高度地浓缩了教师职业的生存状态。我们学校不存在这种现象,从校长到教师都在认真地呵护着我们脆弱的心灵,都怀着一颗真诚的心来观课。一堂课上好了,大家发自内心的赞赏,就好像是自己上好了那样高兴;一堂课没上好,观课的人安慰的语言、神情溢于言表,这种安慰是发自内心的,是真诚的,很是温暖人心。让我们觉得,只要认真做了,就不怕失败,且谁没有失败过呢?那么我们该如何看一节课呢?也许,它在教学结构与教学手段上并非每一次都那么完整、完美,在目标达成上并非处处理想。但它强调过程的扎实性,基础的渗透性,能力、心智发展的后效应与潜效应。例如对学生学习行为习惯的随机培养,对学习方法与技能的强化训练,对学生认知矛盾的化解和感悟的耐心等待,以及中断教学流程而对课堂偶发事件的及时处理,等等,这些都是日常课堂所不能回避的。它可能不会“赏心悦目”,甚至还令人尴尬,但却是自然状态下真实的“耕耘”.总之,不能舍本逐末地仅以课堂是否活跃、热闹来判定教学是否成功,是否符合新课程要求。
因此我们应强化对日常课堂的关注与重视,促进课堂走向“原生态”,在朴素的课堂从容把握内心,将职业体验与幸福生活相勾连,找到属于自己的心灵寄托,从而精神自由、快乐地栖居课堂。
二00九年四月
尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们:
大家下午好!
今天,十堰房屋开发有限公司司马坊商业步行街招商中心在此召开旺铺推介会,我应夏董事长的邀请来参加本次旺铺推介会,深感荣幸。在此,我代表十堰公司全体员工向十堰房屋开发有限公司领导表示感谢,并对司马坊商业步行街旺铺推介会的成功召开表示热烈的祝贺!
住宅商铺是时下热点,商铺投资受到众多投资者的关注。越来越多的人认识到,商铺投资回报优厚,而且商铺是有形资产,价值相对稳定,增值期望较高,由十堰房屋开发有限公司开发建设的司马坊商业步行街,东邻刘家塘居民住宅区,南靠老邮电大楼,西与金沙广场和大统华超市隔街相望,北邻金沙影剧院,与一百公司、金都商厦对门相迎,该区域是十堰的中心商业区,是高尚的商业阵地,是消费者的购物天堂,消费群体相对稳定、地段好、升值潜力大,蕴藏着无限商机,是聚财的旺地,是商户创造奇迹的最佳经营空间。
该工程的建设规模约3万5千平方米。其中:地下室8千平方米,商业旺铺约2万平方米,15层住宅一幢约7千平方米。开发业主十堰房屋开发有限公司领导十分重视,并对该工程的建筑施工寄予很高的希望,力求质量高、工期短,以取信于广大投资者。然而,该工程的建设规模之大,目前来说,十堰无先例;施工条件之困难,也是可想而知的。因为该工程在城中心,东西两面临街,又紧临大统华地下商场,施工场地小,来往人员密集,安全防护设施多,装运建筑材料的车辆进出困难,夜间施工的可能性极小,所以要想高质量、快速度地完成该工程的建筑施工,就必须要有过硬的施工队伍,并具有较强的技术力量、较好的施工管理、扎实的安全措施、严密的组织设计、切实可行的施工进度计划和完全能与该工程匹配的施工机械,方能保质、按期地完成该工程的施工任务。如略有疏忽,必将对施工质量、施工工期、交房时间、商业信誉等带来重大的影响,由此可见,承接该工程作任务艰巨、责任重大。
假如,我公司有机会承接该项工程,我们将选择最好的施工队伍,配备最强的技术力量,组建强有力的施工管理班子,投入先进的施工设备,制订出严密的施工计划和扎实的安全防护措施。我们有决心在上级主管部门的关爱和支持下,在社会各界朋友的关心和帮助下,与建设方密切配合,保质、保量、按期完成该项工程的施工任务,为社会提供优质的建筑产品,树立十堰公司的形象和品牌,为十堰的经济发展再作新贡献。
以前十分流行的一铺养三代观念,在市场经济体制逐步完善的今天,又被许多精于投资的人奉为理财之道,目前司马坊商业步行街旺铺销售形势十分火爆,我也真诚地希望大家能踊跃抢势购卖,毕竟这里商机无限 ,钱景广阔!
谢谢大家!
课堂教学发言提纲
■对课堂的基本认识
科学发展观的核心是以人为本.它强调全面发展,要求协同发展,主张可持续发展。落实在教育教学工作中,就是以学生的发展为本,促使学生的全面发展和全体发展。学生的发展,依赖于课堂和教师。
经过半个世纪的摸索,人们终于得到一个共识:基础教育的改革,最终发生在课堂。课堂教学是师生生命中一段重要的经历。对学生而言,课堂学习是其学校生活中最基本的构成部分,它的质量,直接影响学生的发展和成长;对教师而言,课堂教学是教师职业活动中最重要的构成部分,它的质量,直接体现了教师的敬业精神和专业水平。因此,提高课堂教学效率,就是珍惜学生的生命,就是实现教师的价值。
因此,要立足课堂,聚焦课堂。
■查找的课堂教学中存在的问题
突出问题:课堂教学的效率有待进一步提高,课堂教学的有效性有待进一步提升。
次要问题:课堂常规有待进一步加强;课堂管理有待进一步加强
问题依据:34.99%学生上课没有集中思想,开小差;60.64%认为老师讲课不精彩,没有吸引力。30%的学生觉得负担较重,完成功课需3---4小时。课堂效率不高,自然会增加学生负担。
问题实质:教师的教育教学观念特别是课堂观、学生观有待进一步转变;教师缺少自觉实践自觉反思的追求;
;学生学习主动性不够,主体地位不突出,而这一点,也取决于教师。
问题成因:
教师的教育理念问题:有的是观念有问题,依旧是旧的观念;有的观念新,但只是停留在理念层面,课堂中没有行动;有的有新的理念,想尝试,但理念转化为行动,自己缺少操作性的东西;有的有畏难情绪,实践新理念需要探索,需要付出,于是穿新鞋走老路。有的实践一段时间后,种种原因,又回到老路上去,老的比较熟悉、熟练。老师习惯于传统的上法,学生习惯于传统的学习。钟启泉教授:照课改要求看,现在的大多数课是不合格的。 这是有一定根据的。
管理者的角度:实践新理念推动力度不够大;示范引领作用的充分发挥不够;深入课堂观课评课的力度不够;把课堂教学做细做深做优,做出特色的意识不够强。
■思路对策:
应该说,徐汇中学老师上的课,无论从有效性的角度还是课改理念的落实角度,都是有一定层次的。市督导时没有不合格课,而优质课的比例很高的就是证明。但是如何上好每天的常态课,如何更好满足学生的发展需要,如何进一步提高课堂有效性,我觉得,我们的课堂仍有很大的发展潜力与空间。把常规动作做到极致就是创新,把简单动作练到极致就是绝招,我们要有把课堂教学做细、做深、做优、做出特色、做出成效的追求,要有“没有最好,只有更好”的追求。
▲ 构建徐汇中学课堂教学特色的对策:
对策一:
观念上:真正确立学生的主体地位
1.改变学生的学习方式。学生的学习方式,对学习结果有决定性影响。接受式的学习,教师只管自己讲,不顾及学生,单一的表演活动,讲得口干舌燥,筋疲力尽,学生听的头脑发胀,昏昏欲睡,这样的课,教师似乎尽力了,但从学习效果看,是低效的、无效的,甚至是负效的。要改单一的被动的学习方式,为研究性学习、探究性学习、体验性学习、实践性学习与接受式学习相结合。要鼓励学生自主学习,合作探究,主动积极参与课堂学习。教师要为学生腾出时间、空间,让学生真正成为课堂主人。
2.应解放学生,让学生“动”起来。只有学生“动”的课,才是高效的课。“学生要忙在课上闲在课下,教师忙在课下闲在课上”。要以教师的“无为”造就学生的“有为”:腾出时间空间,让学生更主动积极地学习。学生在质疑、思辨、探索中,知识的接收才有意义,能力才能得到培养。上课要像考试一样紧张。西方认为:学生上课就是要说话,要动手,要有说有动,说做并用。学生参与度,直接影响学习效果。
3.明确教师在课堂中的角色。课堂中,教师的作用是引导、激励、指导、组织。教师的讲解要少而精,要有激情要生动。 教师在课堂里要积极旁观、指导,要创造良好氛围,给与学生心理支持,培养学生自律能力。学生是学习的主人,学生的学习的主动性不会自发产生,学生的学习主要由教师的教所引发和激发。
4.围绕学生的学,开展教师的教。有效性,不只是教的有效性,更重要的是学的有效性。学生最需要什么,这是教学的起点,也是提高教学有效性最本质的东西。课堂中要关注学生的兴趣点、障碍点、发展点。关注学生的学,不只是关注学生的学习积极性和学习方法,而是关注他们需要什么,最缺什么,需要老师提供什么帮助。以学的活动为基点的教学,要求教师的备课有针对性,要关注教学内容,想清楚自己要教的是什么,先教什么,再教什么,一步一步考虑周全,在课堂上更多关注学生的状态和反应。 教师要有预设,也要有生成。
对策二:管理上,要尊重学生,给与人文关怀
课堂管理上,要尊重学生,给与人文关怀,包括生活上、精神上、心灵上的关怀。学生的尊严是玻璃做的,是非常容易破碎,并且破碎了就永不可能修复。“自尊使学生心灵最敏感的角落”。有尊重才有爱,尊重是爱的前提。面对课堂中的学生不良行为:讲话、玩手机、打瞌睡、做其它作业、回答错、开小差等等,如何处理?需要教师的智慧、机智、艺术。简单粗暴的做法,只会伤害学生自尊。我们有一千个理由原谅学生,是因为他们是成长中的孩子。现代课堂要求,教师要有很强的组织管理学生学习活动的能力。心理学表明:教师水平达到一定程度后,它与教学效果的相关程度很低,而与教师的组织管理学生学习活动的能力相关很大。尊重、关怀,才能构建起和谐、民主、互动、平等的师生关系,才能使学生“亲其师、信其道、学其理”。
对策三:设计上:以问题展开教学
学会学习,最主要的是学会提问,只有提出问题,才能分析解决问题。教学中问题应来自学生,应鼓励学生主动探究,培养学生的问题意识,真正让学生主动的生动活泼的发展。中国是问答式教育,国外是答问式教育。课堂上,中国学生为装懂而不发问,美国学生则为装懂而发问,只是中西文化的差异。布鲁巴克说:“最精湛的教学艺术所遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。” “我求你们了,请举手”,哈佛中美学生峰会美国学生恳求中国学生,很是刺痛我们的心。我们的课堂,年级越高,举手越少,问题越少,没有经过深入思考后的大胆质疑、据理争辩。我们必须逐步解决这个问题。
对策四:目标上:有效落实并整合三维目标
有效落实并整合三维目标,特别是落实“情感、态度、价值观”目标,真正凸现学科教学中的德育教育,关注学生的全面发展。 传统的知识课堂是操作性的课堂,它靠经验、模式教育,为分数而教,为考而教,文科知识死记硬背,理科知识题海战术,教师只会揪、死揪、死命揪, 它是低效教育,不完整的教育,这种课堂失去的是对学生全面发展的关注。教学中需要知识性的课堂,但教学活动受操作性教学支配则是不正常的现象,应当避免。“生命课堂”,就是要落实整合三维目标,改变原来唯知识传授至上的做法,使课程成为获得知识与技能的过程,成为学会学习、学会做人和形成价值观的过程。
对策五:评价上,要以学来评教。
改革评课,首要原则,是关注学生的学,是否以学生的发展为本。看是否关注了学生的全面发展和全体学生的发展,关注教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,包括学生的学习状态、情感体验、尊重学生的人格及个性等。看学生的学习情况,即看学生的参与度,学的效果;看从教学的大环节到小环节,是否提出重点和关键,是否有利学生的学。看教师的教是否围绕学生的学,即评价教师是否创设有效教学的环境和氛围,教师对学生学习活动的指导、帮助是否有效,以及教学方法是否灵活等。
要以学生的学来评价教师的教,以学生在课堂中呈现的学习状态、情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考,来评价教师。
■实现对策的载体:
1.充分发挥学科带头人、骨干教师的示范引领与个人的自觉实践自觉反思相结合。精良的一流的教师队伍是引领出来的,是在自我自觉地实践反思过程中成长起来的,不是靠行政手段管出来的。
2.形成相互听课氛围。日本教育学会会长佐藤子教授:我花了二十年时间,进过五千次课堂,方才知道,无论对一个地区还是学校,你要真正提高质量,只有一个办法,那就是----敞开每间教室的大门,相互评论,不断改进。备课组教研组要形成相互听课的氛围,形成相互切磋研讨的局面。要提出:天天都是公开课,每节课都是公开课。
3.可以开展主题式专题式公开课,进行有针对性的专题研究。形成推门听课制度。
4.进行课例研究和教学反思。
5.领导要深入课堂,分析课堂,挖掘、借鉴、推广先进的经验、做法。
XX-6
尊敬的各位来宾、女士们、先生们、朋友们:
值此 省科学院科技成果转化项目推介会开幕之际,我代表省政府向开幕式的举行表示热烈的祝贺!向参加开幕式的各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢,向 省科学院广大科研人员和干部职工表示亲切的慰问!
近年来, 省科学院认真贯彻党的十七大精神,全面落实科学发展观,切实加强领导班子建设,充分调动广大科研人员和干部职工的积极性,围绕全省经济社会发展大局,突出抓好科学研究、产业化和人才队伍建设,取得了丰硕的科研成果。为加快科研成果转化的步伐, 省科学院采取了多种行之有效的方法,不断探索科技成果转化的新途径,在加速科技成果向现实生产力转化上做出了突出成绩。今天召开的科技成果转化项目推介会既是 省科学院科研成果的一次集中展示,也是推介省科学院科技成果的一次盛会。省政府对这次活动非常重视,希望通过这次推介会更好地加快我省科研机构科技成果的转化,更好地服务我省经济建设。
同志们,当前,科学技术发展日益迅猛,新兴学科不断涌现,技术更新和成果转化的周期缩短,推动了全球产业结构的快速升级和调整,新技术改造传统产业的步伐进一步加快,科学技术对经济社会发展的支撑和拉动作用越来越突出。我省要实现两大跨越,实现科学发展,必须依赖于科学技术的推动,必须依赖于科研成果的转化。希望省科学院的广大科研人员和干部职工,凝聚学科优势,集中科研力量,围绕制约我省经济社会发展的科技瓶颈问题,集中攻关,形成一批能够有效推动全省经济社会发展的科技成果,采取有效方法,加速科技成果转化,为全省经济社会发展做出新的贡献。多年来,社会各界对我省科技事业的发展,对省科学院的发展给予了充分的关注和大力支持,为我省科技事业的发展做出了积极的贡献。殷切希望社会各界朋友一如既往地关心我省科技转化工作,支持我省经济建设!
最后,预祝推介会取得圆满成功,祝同志们身体健康,工作愉快!
步行街推介会上的讲话稿
各位领导、各位来宾、朋友们:
今天,xx房屋开发有限公司司马坊商业步行街招商中心在此召开旺铺推介会,我应夏董事长的邀请来参加本次旺铺推介会,深感荣幸。在此,我代表xx公司全体员工向xx房屋开发有限公司领导表示感谢,并对司马坊商业步行街旺铺推介会的成功召开表示热烈的祝贺!
住宅商铺是时下投资热点,商铺投资受到众多投资者的关注。越来越多的人认识到,商铺投资回报优厚,而且商铺是有形资产,价值相对稳定,增值期望较高,由xx房屋开发有限公司开发建设的司马坊商业步行街,东邻刘家塘居民住宅区,南靠老邮电大楼,西与金沙广场和大统华超市隔街相望,北邻金沙影剧院,与一百公司、金都商厦对门相迎,该区域是xx的中心商业区,是高尚的商业阵地,是消费者的购物天堂,消费群体相对稳定、地段好、升值潜力大,蕴藏着无限商机,是聚财的旺地,是商户创造奇迹的最佳经营空间。
该工程的建设规模约3万5千平方米。其中:地下室8千平方米,商业旺铺约2万平方米,15层住宅一幢约7千平方米。开发业主——xx房屋开发有限公司领导十分重视,并对该工程的建筑施工寄予很高的希望,力求质量高、工期短,以取信于广大投资者。然而,该工程的建设规模之大,目前来说,xx无先例;施工条件之困难,也是可想而知的。因为该工程在城中心,东西两面临街,又紧临大统华地下商场,施工场地小,来往人员密集,安全防护设施多,装运建筑材料的车辆进出困难,夜间施工的可能性极小,所以要想高质量、快速度地完成该工程的建筑施工,就必须要有过硬的施工队伍,并具有较强的技术力量、较好的施工管理、扎实的安全措施、严密的组织设计、切实可行的施工进度计划和完全能与该工程匹配的施工机械,方能保质、按期地完成该工程的施工任务。如略有疏忽,必将对施工质量、施工工期、交房时间、商业信誉等带来重大的影响,由此可见,承接该工程作任务艰巨、责任重大。
假如,我公司有机会承接该项工程,我们将选择最好的施工队伍,配备最强的技术力量,组建强有力的施工管理班子,投入先进的施工设备,制订出严密的施工计划和扎实的安全防护措施。我们有决心在上级主管部门的关爱和支持下,在社会各界朋友的关心和帮助下,与建设方密切配合,保质、保量、按期完成该项工程的施工任务,为社会提供优质的建筑产品,树立xx公司的形象和品牌,为xx的经济发展再作新贡献。
以前十分流行的“一铺养三代”观念,在市场经济体制逐步完善的今天,又被许多精于投资的人奉为理财之道,目前司马坊商业步行街旺铺销售形势十分火爆,我也真诚地希望大家能踊跃抢势购卖,毕竟这里商机无限 ,“钱”景广阔!
谢谢大家!
演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。希望《优秀课堂教学模式推介会讲话》一文能帮助您解决关于2024“推介会方案”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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