班主任教授教化个人总结

时间过得匆忙，不知不觉间这一阶段的工作已经进入倒计时，经过工作的磨炼之后就可以对其做一个总结。作好总结，可以少走弯路，少犯错误，你是不是也在考虑怎么写好一篇工作总结？为此，小编从网络上精心整理了《班主任教授教化个人总结》，希望能帮助到你的学习和工作！

一、学年初，制订切实可行的和目标

我校是一所普通初中，学生分手来自农村子和城市。针对优等生大量外流、生源素质广泛低下的这种环境，我们肯定了“以考匆匆学”的教授教化思路。应用堂堂清、周考和月考对学生进行考察，增强学生对基础知识的学习，以期大多半学生的化学学习造诣有所进步。

二、教授教化中，采取适当奖励的措施进步学生的学习兴趣和积极性

“兴趣是最好的先生”，适当的精神奖励能在必然水平上进步学生的学习兴趣和积极性。本学年来，笔者对在周考、月考中造诣提高较大的学生和期中考造诣优秀的学生分手给予不合档次的物质奖励，从目前已知的结果来看，收到必然的后果。

三、训练中，对题型和知识点的把握上要有针对性

平时的化学教授教化历程，对习题的训练必然要有针对性，要与正式考试相接轨。习题的选取要精，解题的步骤不能随意，规范二个字记在心里，挂在嘴边。对知识点的把握上要恰到好处，既不能青蜓点水，也不能多此一举。这样优越的训演习惯有助于学生学习造诣的稳步进步。

四、一点利诱

本学年，我任教的两个班，呈现令人利诱的两个问题，此中一个班的好几个中等水平女生，化学造诣无法进步，另一个班的好几个男生自始至终不学化学，其严重水平是笔我教授教化多年中初次遇到的，在此，恳请智者赞助，给予解惑。

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学校班主任教导教授教化工作总结

班主任工作是治理人的工作。班主任所面对的是生气发达、有思想、有情感、自我表现欲较强的幼儿群体。因此，班主任在工作中既要有宏看的群体治理，又要有微看的个性成长指导。我由91年担负班主任至今，在教导教授教化实践中，我有效地把幼儿的自作主张、自出机杼、标新创新等创造型人才的自然特点变为创造与胜利的动身点，培养一代创造型人才。

一、在班主任工作中求“全”

“全”：注重学生的身心全面、协调成长，这一点尤为紧张。我通过故事《两只小蝌蚪》、早期阅读《您早》、观图讲述《搭积木》等运动培养教导幼儿文明礼貌、宽容和尊重他人、有责任感；通过创设“民间游戏区”，玩“民间益智游戏”等教会幼儿互助、竞争、守规则，进步幼儿与伙伴交往的艺术及本身办理问题的才能；通过了解父母的职业，关切本身的父母，从而了解各行各业人们的劳动及与本身的关系，从而学会关切身边的人，关切集体，关切幼儿园，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、均衡的心态、高远的志向，他日能适该今世社会挑战的新一代。

二、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班级治理中，治理措施应机动多样，让每一个幼儿都能获得发挥本身能力的机会。我勉励幼儿通过撕、折、画等配合介入幼儿园情况部署，充分展示幼儿的一技之长，成长幼儿个性，培养幼儿能力。开展富厚多彩的运动，寓教于乐，学生在运动中会主动积极地自我成长。如我曾组织幼儿开展 “小本领”、“小制作”比赛运动，参加过“宝宝编故事”运动、邀请家长来园参加“亲子游戏” 运动等，为每一个幼儿提供思考、创造、表现及胜利的机会。我还再班中创设“剪剪贴贴讲讲”、“折折玩玩”、“涂涂画画”等区，开展区域运动，并在每个区中让幼儿本身选出负责人，通过富厚多彩的运动培养学生的组织才能。我还让幼儿本身设计本身毛巾、杯子、学具等的标记，使幼儿记得牢。

三、在班主任工作中求“异”

“异”：班主任要故意识地在班级治理中引进鼓励机制。我班不仅设

设立这些奖项，为的是充分激发幼儿的竞争活力。看重每位幼儿的提高，使他们学得主动生动，体会到胜利的欢畅。

四、在班主任工作中求“新”

“新”：创造教导的工具是全体幼儿，班主任要相信每一位幼儿都有本身的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个幼儿都有必然的优点和闪光点，班主任要善于发明幼儿的长项，抓住每一个教导良机，适时表扬、勉励，培养他们的自信心、自尊心、自强心。相信从每一个幼儿身上都能找到新个性成长契机。如在班级治理上，我采纳让每个幼儿都来考试测验治理的苦处和乐趣，培养幼儿的治理能力，更紧张的是在治理中找到自信。

总之，班主任应将创造教导贯穿于工作的始终，营造一个优越的创造教导的气氛，使创造教导之花绚丽绽放。

初二教授教化班主任工作总结范文

这学期我担负初二72、73班语文教授教化，蓦然回想，岁月促流逝。在这安稳而又充溢挑战的教授教化生涯中，深深体会到教导学生不是一件容易的事。由于教授教化经验尚浅，因此，在教授教化工作中从不敢怠慢、一丝不苟，认真钻研，深入研究课本教法，客气向同仁们学习，因为他们都是我的模范。在老教师们的率领及影响下，得到了许多名贵的教授教化经验，为以后的教授教化指引了途径。在这里真的要感谢那些支付费力的先生们，你们都是我前进的动力。现将教授教化经验做一下总结。

一、备教法的同时要备学生

在教授教化历程中，了解和阐发学生环境，有针对性地教是对教授教化胜利与否至关紧张。6班的学生是我从初一时带上来的，因此岂论是课上照样课下都很活泼，和我的性格很类似，尤其是讲堂上，谈话积极，表现欲极强，每个学生都能介入讲堂中来，但中等生、差生占大多半，尖子生相对较少。针对此环境，我应用语文课的随意性，勉励学生积极谈话等等。因此可以看出，了解及阐发学生的实际环境，实事求是，具体问题具体阐发，做到因材施教，对讲课后果有直接的影响。

二、讲堂教授教化要展示集体备课的紧张性

教授教化中，备课是必弗成少，十分紧张的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不过细，会严重影响讲堂氛围及教授教化后果。我记得于校长说过：备课备欠好，倒不如不上课，否则便是白搭心机。因此，在集体备课前，每天我都仔细认真的备课，细心的钻研课本和教法，因为每一课对我来说都是生面孔，我更要支付多的光阴和精力。

集体备课要过细化，如讲堂组织教授教化中的目标订定、环节设计、组织学生自主读文、自主质疑、自主讨论方法、教师的教授教化行为，学生的学习行为、学习的才能训练等等都是我们备课中弗成缺氨赡细节。学生多练教师少说，充分施展学生的主体作用，把讲堂实实在在的还给学生，而不是作秀和炒作。使自主、互助、探究的学习方法获得真正的落实。

我们规定每天第一节课为语文集体备课光阴，回首一学期的过程，我从没有缺席过，作为一名年轻教师，我深知集体备课对付我上课好一节课的紧张性。

三、讲堂教授教化注重学生学与练。

传统教授教化中，教师在传授知识时，注重识记字词，阐发课文要学生记着段意，背下中心。学生学习的整个历程是先生在教，学生学得是知识，而不是培养才能。我看到这样一个案例，一位学生下学被先生留下，因为在作业中的一道题，她把结果写错了，而不是先生奉告的结果，这位学生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上，还在想为什么错了。我会反思本身是不是也这样，有没有注重学生学习，是注重学习知识结果照样注重学习阐发措施事理。

现在的教授教化中学生本身提出有代价的问题后，自主互助探究学习，教师适当的引导使学生在阐发中学会了怎样阐发。然后再找相似的语段与之进行对照阅读，有些课上还必要仿句演习或写一段话等演习，巩固学习到的措施。孟校长曾多次耐心地指导我，语文课紧张的是，交给学生学习的措施，认真指导一篇或几篇课文，交给学生学习的措施和技术，学生能触类旁通，举一反三，切忌直接奉告学生谜底。学生学习的不仅仅是知识，更紧张的是学会得到知识的措施，教师注重熬炼学生的听、说、读、写的才能，这就必要大量的演习，日积月累的演习。

四、讲堂教授教化注重运动与才能的关系。

在新课程中的一个紧张理念便是强调学生在运动中体验，在运动中建构，在运动中成长。用以运动匆匆学生成长的指导思想来设计与组织运动，使运动真正具有教导代价并得当于学生，使运动真正为学生的成长办事。比如第一单元综合性学习中，《让世界充溢爱》运动中，学生从照片中讲述他与朋友的一件施爱的故事，又有几名学生讲述父母关爱本身的小事，引起同学们的共鸣，几名学生也讲述了亲情故事，师生配合评价了学生的写作措施和谈本身的感想感染，以至于有的学生失落下眼泪。还有的学生谈到贫困儿童和残疾学生，觉得对他们要努力做些事情等。从这次运动中不知不觉地让学生心灵受到洗礼，又培养了白话表达才能和写作才能。学生在运动中有话可说，思路坦荡为写作打下坚实的根基。这与以前教授教化中写作课教师甩下一句写作文要好得多。

除此之外，在讲堂中随时进行朗读比赛、争辩赛等运动，富厚的运动让学生喜欢语文课，也知道学好语文的紧张性。

当然，我的语文讲堂教授教化还存在更多的不够，我想，只要我们把握尺度，一切为了学生的成长，就不会偏离正确的轨道。我们还要在实践中尽力探索，探索更相符时代的脉搏的师生发展乐园。

颠末一学期的尽力，期末便是一种考验。无论造诣高低，都都是我和我的学生们配合尽力的结果。造诣的短长很紧张，但更紧张的是如何总结经验，在以后如何进步自我，如何进步学生的语文程度。因此，无论将来的路多么崎岖，即使是荆棘密布，我都邑劈风斩浪，走向辉煌的来日诰日。我坚信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的人生哲理。

学校班主任学期教授教化工作总结

回想每个学期的工作，有太多的配合点，接新班、定计划、培养班干……仔细咀嚼每个细节，共性中又尽显着一个个不合：不合的孩子必要不合的教导措施，不合的阶段必要不合的治理方法，在一个个雷同点与不合处之间，我不段地摸索着，总结着。在上学期工作的根基上，依据班级实际，本期工作我主要从以下几个方面开展：

一、铸造班级精神。

开学初，我即为学生灌注贯注了“班兴我荣，班衰我耻”的精神，大到学校运动，小到班级小组，都注意培养学生的集体注意看念。“愉快每一天，提高每一点”既是我工作的目标，也是全体学生的尽力偏向。为使学生有充沛的自信，我率先垂范，以自身的自信去沾染他们，用赏识的眼光去关注他们，用鼓励的语言煽动他们，用爱的行为影响他们，用胜利的喜悦唤醒他们。为加强集体意识，在日常形为治理中，我把每月夺旗的运动放在心上，并且使其很好地施展了作用。一个学期以来，我班继续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气，学生值日更积极了，质量也更高了。虽说我们负责的是不停三楼的楼梯，但卫生不停保持分外清洁。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“胜利”的甜头，我又不失时机的奉告学生，“支付终有回报”，学习亦如此。勉励学生一鼓作气，坚持到期末。日常生活中，勉励学生事事为班级争光，为班级添彩，实现“各人为班级，个个是主人”。以加强主人翁意识，匆匆“班级精神”的形成。

二、构建协调班级。

优越育人气氛的形成，良勤学习情况的创造，协调是症结。个个因素之间的关系都是异常紧张的。协调班级的创造，我主要从以下几个方面入手：

1、师生之间的协调

教导的本能便是爱，爱是教导的根基。面对不合性格，不合喜好的学生，我用爱心，耐心沾染他们，用恒心去浸染他们。一年来，我以“先做人，后求知”的目标来要求、引导学生，始终把做人放在第一位。我充分应用班会课，结合学校感德教导运动的开展，在班里开展感德父母，感德先生，感德朋友等一系列感德教导运动，不段从报刊、杂志上选取动人文章，组织讨论学习，并要求学生在中记下本身的真实感悟，让学生从文章中，从现实生活中居心感想感染感情的无私和巨大，感想感染人性最纯洁的一面。课余光阴，我会主动走到学生中间，陪学生聊天，了解他们的爱好与学习的利诱。有一次批改胡蕊薪的《先生，我想对您说》，我发明这个各方面都很优秀的女孩，心胸并不宽阔。其时我便在教导随笔中写下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和别人的相处如何宽以待人。思绪再三，我提笔给她写了一封信，信中，我以一个朋友的身份，给她讲与人为善的事理，打消她对先生的误会，对同学的误解。过后，我还真诚地请她观我的日记《乖乖女的思考》。观后她堕泪了，在复书中，她感谢我对她的赞助，信中“先生，我爱您”五个字尤为夺目，署名是：你的朋友——蕊薪。心与心的交流，使我博得了学生的信赖，拥有了贵重的交情。纸条传阅、书信交流等方法，使我走进了更多孩子的心中，也使学生感想感染到了“先生是最亲的人”，师生关系协调了，我也从中吸取了更多的工作热情与动力。

2、学生之间的协调

学生在交流中，由于每个同学性格不合，行为方法不合，极易产生矛盾，呈现摩擦，甚至成为正面冲突，以至打斗。真是时时有矛盾，事事有矛盾。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子，容不得哪一个同学在先生面前指出他的半点不够，否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出；郭志豪是个性格较内向的孩子，午休时，躺在上铺睡不着，就翻来覆去晃床，影响了他人休息。寝室长刚把头探曩昔，他便当即一巴掌打过来，着实令人气愤。凡此种种，我在教导中，便把“珍惜缘分，看重友情，与人为善，淡化矛盾”的思想，赓续灌注贯注给每一个学生，对班级的大好人好事，鼎力鼓吹，正面引导，并按期请在学生中有必然威信的孩子在班会上交流。梁致彬住院不过三五天光阴，学生便纷繁问起病情，他们以信息的方法给梁致彬送去了问候、安慰，正所谓“赞助别人，愉快本身”，使得其家长连连伸谢，称颂懂事的孩子们。

3、学生与干部的协调

班干部是班级的得力助手，固然他们也是班级的普通一员，但班级的协调成长，他们的作用举足轻重。颠末一年的尽力，马曼琳，冯银博等同学已能自力与一面，除了给他们找相关文章读以外，我实时在工作中给他们创造工作的机会，使其“理论与实践相结合”。我还抽光阴与他们交流工作中的利诱与经验，对他们自主开展工作给予支持，同时要求他们严于律己，宽以待人，用本身的威信影响带动全体。一次青屏山运动时，冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体，当马慢琳得知后，竟在我绝不知情的环境下，替换了“冯银博体育委员”一职，暂时由张延桢取代。其时观到这一幕，我全作不知情，随着步队走下了青屏山。走至半道，我悄悄把冯银博叫到一边，笑着问：“集应时，你怎么站到步队后面去了？”他欠好意思地说：“马曼琳批评我了。”完全没有都是学生而受批评的不满，反而再次低下了头。

“曼林，你又是在什么环境下抉择这么做的？”“其时可丢人吧！其他班同学都在围看，影响了班级荣誉，作为班长，我感觉很没面子。”听后，我笑了，即为冯银博的知错态度，又为马曼林的实时处置惩罚。受这件事的影响，我一改值日班长轮流制，请同学们评选优秀值日班长11名，一大周，每人值日一天。然则，工作之前，要订定并张贴于课堂墙壁，接收同学监督，每天读报课停止，请“小评委”以笑脸等不合的神色给予评价，也可依据当天环境，以翰墨形式提出建议或表扬，这大大加强了他们的工作干劲。相处协调了，学习工作时，身心自然时愉悦的

4、与家长之间的协调

家庭教导是学校教导的一个紧张环节，作为班主任，和家长的关系显得尤为紧张。尤其是近几年的班主任阅历，使我传神感想感染到：要想班级工作有更大、更多、更快的进展，家长的支持，信赖是我们急切必要的。我经

班主任教学个人总结

一、学年初，制订切实可行的和目标

我校是一所普通初中，学生分别来自农村和城市。针对优等生大量外流、生源素质普遍低下的这种情况，我们确定了“以考促学”的教学思路。利用堂堂清、周考和月考对学生进行考察，加强学生对基本知识的学习，以期大多数学生的化学学习成绩有所提高。

二、教学中，采取适当奖励的方法提高学生的学习兴趣和积极性

“兴趣是最好的老师”，适当的精神奖励能在一定程度上提高学生的学习兴趣和积极性。本学年来，笔者对在周考、月考中成绩进步较大的学生和期中考成绩优秀的学生分别给予不同档次的物质奖励，从目前已知的结果来看，收到一定的效果。

三、训练中，对题型和知识点的把握上要有针对性

平时的化学教学过程，对习题的训练一定要有针对性，要与正式考试相接轨。习题的选取要精，解题的步骤不能随意，规范二个字记在心里，挂在嘴边。对知识点的把握上要恰到好处，既不能青蜓点水，也不能节外生枝。这样良好的训练习惯有助于学生学习成绩的稳步提高。

四、一点困惑

本学年，我任教的两个班，出现令人困惑的两个问题，其中一个班的好几个中等程度女生，化学成绩无法提高，另一个班的好几个男生自始至终不学化学，其严重程度是笔我教学多年中首次遇到的，在此，恳请智者帮助，给予解惑。

学校教师个人教授教化总结

光阴飞逝，转眼间一学期的教授教化工作已靠近尾声，为了更好地做好往后的工作，总结经验、汲取教训，本人就以这学年的工作小结如下:

一、思想工作方面

俗话说:“活到老，学到老”，本人不停在各方面严格要求本身，尽力地进步本身，以便使本身更好地适应教导教授教化的革新浪潮。通过阅读部分道德修养册本，勇于剖解本身，阐发本身，正视本身，进步自身素质。

二、教导工作方面

这学年，本人担负二年级班主任，班级人数较多，又不停面临着新课程革新。固然我继续教了三年二年级，但每一年的课本都在更改。因此，我在教导教授教化工作中遇到了不少艰苦。针对这些环境，我客气向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研运动，认真记录好听课笔记。在教授教化中，认真钻研新纲目、把握教授教化的重点难点，积极开发教授教化思路，试着把一些先进的教授教化理论、科学的教授教化措施及先进今世教授教化手段运用于讲堂教授教化中，尽力培养学生的互助交流、自主探究、勇于立异的才能。另外，本人在搞好教授教化工作的同时，还很注重阅读有关教导教授教化的册本，并进行部分载录和写些。

三、遵守规律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有本家儿动告假。在工作中，尊敬领导、连合同事，能正确处置惩罚好与领导同事之间的关系。平时，节约勤俭、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系协调融洽，从不闹无原则的胶葛，处处以一名人民教师的要求来规范本身的言行，绝不松懈地培养本身的综合素质和才能。

四、业务进修方面

要想给学生一杯水，首先先生得有一桶水。因此，先生就得赓续地学习、充电。我在教授教化之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出光阴去函授学习，力图达到现在的教导教授教化要求。

从以上小结，如有不当，敬请领导同事批评指正。

班主任教师期末个人总结

时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名双新教师，刚从学校出来又进学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。这期间我对自己业务有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

1、备课

从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

3、辅导

我利用星期五的语文自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期

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