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关于大力打造“名师名校长名校”的思考
听了李xx校长的报告,我内心波澜起伏,感触颇多,为了学习贯彻报告的主要教育思想,全校教师进行了集体学习,李xx校长在精英中学有两个首创,一个是高效6+1教学模式,另外一个就是激情教育。
李xx校长报告中指出,学校最先要求学生的不是让学生立即投入到学习中,而是要先练好、跑好精中的“激情跑操”。“激情跑操”是每一个精中学子入学的第一课,也是学子们要在精中必过的第一关。而这有悖于传统的
以课业为主的方式,也是校长李金池在精中首创的激情教育中的重要内容。
李校长说,激情是一种积极昂扬的心态,可以排遣郁闷、提升自信、激发灵感、调动潜能,可以最大限度地提高工作和学习效率。人在激情状态的时候,能够展现出生命的最大张力!
激情教育包括激情早读,激情跑操,激情远足,激情辩论等。在新精中改造计划中,最先启动的就是激情教育。激情跑操是激情教育的一个重要内容,也是精中的“第一名片”。其功能已经超越自身强身健体的体育锻炼功效。在运动中历练团队意识和拼搏进取的精神,提升学生的注意力,并使支迁移到学习中,提高学习效率。
早在xx年,李xx校长就开始建构“激情教育”体系,提出“打造激情校园、养育激情学子”口号,并送给全体精中学子八个字“梦想、激情、自制、高效”。 希望大家好好把握,向着梦想,向着新的高地坚定地前行。
xx年,李校长又提出主题班会是激情教育的重要载体和抓手,应该常抓不懈,伴随着主题班会的开展,学校的“激情跑操”“激情演讲”“激情早读”“激情远足”“激情辩论”等一系列活动随之展开。
在全体教师学习大会上,老师们依次积极发言探讨学习。老师刘xx说,学生们在精中的激情教育中,应该会有很大的的改变。孩子们充满朝气,充满激情,会自发的热爱学习,主动与人交流,也会逐步敢于在人面前展示自己,会更加阳光自信。老师运红霞说,她对激情教育充满希望,希望我校的学生在这样的教育模式下,变得能吃苦,表达能力更强,善于与人交流,内心更强大。
“一个没有激情的民族是没有希望的民族,一个没有激情的青年是没有前途的青年,一个没有激情的学校是没有希望的学校。”
我们将学习并实施这一教育路线,不断进取,坚持不懈,致力于魏村小学教育教学工作再上新台阶,不辜负领导和家长们的期望,实现xx小学持续良性发展。
在附中学习的几天,震惊了我们的神经,开阔了我们的视野,从来没想到中学居然可以这么办学,从来没想到附中学生的素质是如此之高。当我们的其他学校的校长,老师,学生还在为高考升学率而苦恼,勤奋时,作为引领xx教育的第一名校——xx师大附中早已将硬件指标抛于脑后,转而提出做有责任的中国人这一育人的全面发展的办学理念,学校内涵建设在学校工作的各个方面积极推进。
附中办学成果显着,教学质量骄人——xx年高考学校一本录取率82.7%,二本录取率97%,学生录取质量,大部分学生被录取为国家211,985大学,更有多名学生留学新加坡,高考理科状元出至附中。其高考高升学率引跑xx教育,成为xx教育的一大特色品牌。在刚刚结束的基础教育工作会议上,学校成为首批示范高中。
办学特色鲜明,学校绝不是将应试教育,将高考作为学校工作的目标,学校以培养有责任的中国人为校训,积极开展丰富多彩的第二课堂活动,号召学生积极参加,街舞社团,数学棋牌社,各种管弦乐团,将学生培养成会读书,会生活的人。附中学生会更是办的有特点,有特色,在xx年xx省团委评选优秀学生会时,xx师大附中成为唯一一个中学学生会入选。学校的健美操表演队,多次获南昌市中学生运动会团体第一名。学校是xx省奥利匹克数学,物理,化学培训基地,无数的附中学子在竞赛中夺金斩银。学校高中部,晚上没有晚自习,星期六不补课,即使高三学生也是如此,这在xx教育界开创了先河,其他学校叹为观止,学校的教学质量没有因为不补课而下滑,反而将更多学生给学生,让学生成为全面发展的人,提高学生的综合素质。
体育教育发展迅速,增长势头强劲。体育教育作为学校教育的重要组成部分,作为素质教育的一项重要内容,附中依然占据全省中学高地。全校40多个教学班,学生3500人,在运动会赛场上,报名参加运动项目的达xx余人,更值得一提的是,学校高三年级紧张的学习压力下都纷纷报名参加体育运动项目。全校全民体育素质得到极大提高,体育精神得到极大弘扬,体育特长生几乎每个班都有,国家二级运动员,国家一级运动员呈现显着增加趋势。
学生生源素质,文明程度极高。xx年附中均衡线最高624,统招线589,(总分640),创历史新高,为历年之最,大面积中考数学116分,考满分的人也占一定比例。优秀的生源是学校能够得到长足发展的基石,学生在附中学习成长又得到的更好,更高,全面成长。附中门口是北京西路,由于建地铁口,不能横穿马路,要走天桥,附中学生几乎没有不遵守交通规则,横穿马路的。学校没有乱扔垃圾纸屑的不文明现象,见到老师一定会说老师好。文明礼貌是一个社会进步的标志,我想,附中的学生有这样的文明的素质,他们从附中毕业走进大学,走入社会,必将受益于附中三年的培养,必将成为我们这个社会的脊梁。
附中办学声誉,社会影响日渐扩大,xx年附中均衡线最高624,统招线589,(总分640),创历史新高,为历年之最,吸引了来自各个地方无数优秀学生家长,有的同学本已达到南昌二中的统招线(和附中办学实力相差不大的学校),为了能进附中情愿花择校费好几万。由于日渐良好的办学声誉,南昌一中,二中,三中,外国语学校,这样一些南昌市重点中学的尖子生也纷纷流向附中。目前附中积极响应社会需求,组建红谷教育集团,已有青山湖、滨江校区,两校齐飞,两轮并进,成就着附中的辉煌!
xx年10月8日至12日,我很荣幸参加了对xx省xx一中和xx十七中的考察学习。通过这次学习,使我深刻体会到,现在,越来越多的学校有意识地回到历史、回到传统、回到文化的视野来创建特色学校。特色学校的“特色”,已经成为一种文化取向,特色学校建设的核心已经成为学校文化建设。xx一中打造了他们的“和容”文化,xx十七中积淀着他们的“尚美”文化。两所学校都有相同的办学理念,那就是“聚名师,办名校”。xx一中的老师们有一种甘于奉献精神,十七中的老师们更多体现一种寻“路”的智慧。
一、xx一中考察体会
1、校园建筑布局和谐、有序,四栋教学楼和四栋学生宿舍独立、对称,互不干扰却又方便教师、学生开展教学。使我们都共同感叹学校在设计建设时的科学分析与远见。
2、教师队伍善专研,乐奉献。学校在各种国内甚至国际大赛能够屡屡夺取大奖,与每位教师提供的亲情化、全方位的服务密不可分。我印象最为深刻的是付校长介绍学校从高一入学开始,就把每个班的学生分成9个“共同体”,每个“共同体”由6名学生和1名指导教师组成,教师不光要教书,还要育人,而且在教书育人的过程中和学生共同成长、共同进步。这可以算是一个和谐温暖的“小家庭”,学生在这样的环境中受到更多的关注和关心。这样,学习有困难,家庭有困难,心理脆弱的学生,更能健康成长,让更多的学生感受到人文关怀,我觉得这才是实实在在爱的教育。10月8日下午,我有幸听了高一年级李朝霞老师的一节历史公开课。这种一周一人一节公开课的做法,已经成为学校老师的教学常规。李老师准备很充分,学案导学使学生对新课教学内容轻松吸收,多媒体辅助教学使课堂材料充实且生动有趣,课堂教学中重点、难点引导学生思考解决,详略得当,师生课堂交流无障碍,课堂气氛活跃,使我不得不佩服一中老师的严谨与认真。
3、学生的勤奋、自觉。走进一中的校园,看到学生都是忙忙碌碌的。尤其是下午放学,学生只有30分钟的吃饭时间,紧接着的就是晚自习。实际上,我觉得一中学生的成绩,也不完全是因为学生基础好而获得,主要还是学生自身的刻苦。学生为何能静得下心读书,主要还是源于他们的自觉。学校领导介绍说他们的老师并没有像我们一样来学校赔学生上晚自习,他们周六也没有组织学生上课,当时我们都挺惊讶,那学生的成绩如何提高?实际上,这一切都得益于学生的自我管理和独立自学的习惯和能力。学生每天照样上晚自习,周末同样呆在学校,但他们都在教室上自习,班主任偶尔来看看,而自习的纪律是很好的。我们曾经询问过一个学生,为什么他们的晚自习没有人说话吵闹,他的回答是:“没有谁能找到他人闲聊”。我也期望着能培养出这种具备良好学习习惯的学生,不是因为班主任的威严,也不是因为班主任的魅力,而是源于学生的自我意识,不过我仍然相信,我们的学生同样也可以做到这些。
4、艺术教学中探索道路。xx一中的美术教学尽管不是我们此行主要考察的项目。他们美术教学方式也与我们相似,但却具有了培养艺术类特长生的良好氛围。学校在每个校区设立了十余个音乐、美术模块工作室,实行了模块教学。其中,美术学科设立了油画、农民画、设计、书法、陶艺、摄影等模块工作室,音乐学科设立了歌唱、演奏、创作、表演等模块工作室、体育学科开设了篮球、排球、足球、健美操等模块。学校还专门把太极拳作为集中体现“和容”文化的一项特色体育项目,开设了太极拳课程,组织开展了“师生同学、同练、同赛太极拳”活动,课间操也打太极拳。朱校长深有体会地说:“他们的艺术老师确实比我们的老师更有艺术气质,长长的头发,还有专业性的一个艺术老师负责一个画室的模块教学”。学生的兴趣需要启蒙和指导,更需要在艺术各个领域有更高造诣和乐于投入和奉献的专业教师,而我感觉到一中已经走在探索的道路上了。
二、xx十七中考察体会
xx十七中是我们此行美术教学考察的重点学校。10月10日,踏进十七中的校园,尽管学校面积不大,但能感受到“尚美”校园文化的魅力。干净、清静、绿树成荫、花香四溢,不愧为花园似学校。学校最显着特点是专门建立了一栋艺术办公楼。走进这栋艺术大楼,我立刻就明白了十七中能摘取xx市,甚至xx省艺术教学成绩桂冠的缘由所在。正确认识自身的优势和严峻形势,在xx二中和其他众多高中学校的激烈竞争中,另辟蹊径,以艺术生教学为重点发展方向,树立自己的教学品牌,走出自己的特色之路,这是今天十七中最成功,也是最突出的亮点,是他们引以为豪的经验。现在的十七中正是因为艺术特长生的教学优势在xx省的高中学校中获取的一席之地。他们的探索与实践,值得我们学习借鉴。
1995年之前的十七中,艺术特长班的教学模式与我们相似,1995年之后,能成功调整办学模式,主要基于其之前就是一个艺术学校的文化底蕴,继承了这个培训学校的部分专业教师,自然可以吸引一些优秀的特长生就读。xx年学校在特长生教学成绩日益突出的背景下,增加招生人数,每届规定招生两个教学班。在艺术班的招生、管理、课程设计及教师教学等方面,确实有许多方法值得我们学习和思考。当然,有些做法我们目前并没有条件学习,比如:盖一栋专门的艺术教学与办公楼,面向全市甚至全省招生最优秀的艺术特长生等。但是,有一些方法对我们还是有所启发。比如:重视音、体、美专业教师的招考选拔,创造条件提升学校音、体、美老师的专业水平。比如,选派去知名大学进修,参加各种全国性的培训或画展,参与各类专业学术研讨等。也可以像他们一样,高一时就确定招一个艺体特长班,按专业分数和中考文化成绩从高到低录取,我认为只要有了优秀的教师,这些都是可以做的。就算一开始我们招不到最好的学生,但我们至少还可以为学校、为家长、为文化成绩差一点的学生找一条出路。我们还可以学习他们给每一届的特长班安排两个班主任,一个专门管学生的文化成绩提升,另一个关注学生的艺术、体育、音乐等特长进步,定期开碰头会,相互协调、配合,这些方法对学生的帮助是很大的。
目前,十七中的美术教学方式方法主要基于其所具备的优势条件。我认为有许多我们也已经做或正在做。我们没有条件照搬照抄他们的成功经验,但我们可以一边干一边调整。不断形成自己的特色。
三、我的思考与建议
1、学校艺术、音乐等专业教师要“送出去,请进来”。我们的艺术教师其实不少,但是,真正能够带出学生的却没有。这不能完全怪我们的老师,他们需要学校多提供机会外出学习,提升专业基本功,扩大眼界。学校本身也要重视给这些老师搭建开展活动的平台,鼓励他们探索特长教学的新路子。把我们现有的老师调动起来,全身心投入对音、体、美等专业感兴趣的学生引导。“请进来”需要我们充分收集信息,利用各种资源,把本校通过学艺体走出去的优秀学生,或其他学校、培训机构的优秀教师请到学校,与学生交流学习心得,这样,学生既可以尽可能多地了解某个专业,学生、老师们的成长经历也可能会他的高中学习有启发。高二刚开始,我做过这样的尝试,通过之前毕业学生的关系请到中国美院曾经的一位建筑设计专业的高考状元,很热心地他从杭州坐飞机到贵阳,用一节课的时间给我们的学生讲述了他的高中求学和成长历程,然后,匆匆飞回杭州。这一堂课学生受益很大,很多学生从此时开始树立目标,立下决心拼一把。
2、转变观念,引导鼓励文化成绩优秀的学生读艺体。只要把培养专业教师的事情做好,紧随之后的许多事情就好做了。有了优秀的教师,自然就能够吸引优秀的学生。不过,目前我们还得尽可能给那些有特长基础和天赋,文化成绩也不错的学生提供帮助,鼓励他们通过走艺体考更好的学校。这样,我们才能突破“后进生就选特长班”的传统观念。我们是应该给这部分孩子寻找一条出路。但这种做法既消耗更多精力,也不一定能达到预期成绩,更不要说形成品牌了。说实话,在这种观念和方式下组织形成的艺体班,班主任是最辛苦的,也是最受气的。这部分学生本身需要老师帮助其形成良好行为习惯和学习习惯,文化成绩基础较差,学习缺乏动力,班级问题不断,老师伤透脑筋。但是,最后结果可能还费力不讨好,学生不舒服,领导不认可,为数不多的班主任费自己还是扣得最多的。我觉得学校现在的艺体班级,学生组成确实太复杂,音乐、美术、体育、播音主持、表演、舞蹈……简直就像大杂烩。甚至我们艺体班有一半多的学生并不是艺体生。学习人家的经验,我觉得我们应该在专业教学上小班化,每个专业方向的学生专门设立一个班主任,不论年级定期安排课程集中进行专业学习。我们还要仿照人家做我们曾经做过但却没有坚持做的事情。别人的经验证明,初中升高中时就应该明确招收特长生,录取既要专业成绩要求,也要关注文化成绩,按专业成绩和文化成绩共同排名,从高到低录取。我认为这是学校现有条件下办特长班较为可取的方式。因为有竞争才能激发、选拔出好学生,也才能找到好“苗子”。
3、重视艺体班英语教学。艺体生的高考,尤其是美术专业考生,英语成绩不可忽视。我觉得我们大多老师的观念是错误的,他们总是在强调:“文科生主要看数学,数学好就有机会”。那艺体生呢?艺体生除了文化成绩,其次就看英语成绩。英语过不了有些学校的划线,就连报考的资格都没有。看到一届又一届艺体班的英语教学,我打心眼里着急,文科生本身就是数学基础不好,如果能够在英语学科上有高效课堂,提起学生学习兴趣,给予技巧方法,这个学科是可以短期取得突破的。但是,我们的学生难以享受到这样的待遇。就目前学校艺体班的学生状况来看,不是说要求教的多好,而是需要一个充满激情、乐于专研、了解学生基础以及能提供各种学习技巧且富有耐心的教师,我们的学生不是不想学好或不能学好,他们需要老师帮助树立兴趣和传授学习技巧和方法。
4、艺体班级配备具有耐心、懂得做学生思想工作的班主任和任课教师。人家叫艺术班,我们叫艺体班,实际上完全是“大杂烩”的班级。学生组成复杂,需要教师充分了解不同兴趣爱好的学生的想法,以及文化成绩上不同层次的学生的学习困难和状况,甚至于还有个别学生不愿学习的原因等等。这些琐碎但却不得不做的事情,需要教师以一颗平常心看待,点点滴滴做好。不要“讨厌”学生,更不能“放弃”学生。老师真诚地去帮助学生,为学生的前途考虑,学生是能够感知、体会到的,只有真正走入学生的心灵,学生与你敞开心扉交流,老师的教育才是最有效的。我们艺体班的学生,多数文化基础是比较弱,老师若是不充分了解学生的基础,课堂效率自然会大打折扣。实际上这样的班级对老师上课的要求还相对会高一些,比如:你得富有幽默感,你得专业上扎实、有独到见解,你得熟练运用课堂教学艺术,你得无障碍与学生实现心灵沟通……我看到过老师被学生否定,我也看到了学生消极应对老师的课堂。其实,这些都不应该怪我们的学生。老师不能成天把这样的话挂在嘴边:“这个班级学生基础太差了;这个班级学生习惯太差了;那几个学生太调皮了,把班级搞坏了”。实际上,学生以前就这样了,他需要你的帮助,而不是谴责。我们个别老师上这样的班级时观念有误,有时不经意间说话就导致学生反感了。如:“这个问题,艺体班不用掌握”,学生想,凭什么呢?你这不是看人下菜碟——看不起人吗?学生与老师之间产生了心灵沟通障碍,课堂效率自然会受影响。xx届学生已经毕业,有老师说我的学生是我给“泡”出来的。实际上“泡”不是严管,天天守着学生,我们更多的需要观察,多了解文化成绩或行为习惯上点滴进步的学生,及时鼓励他追求“真、善、美”。我们也要关注、重视学生的每一次小小错误,及时引导和帮助,使他认识并抛弃“假、丑、恶”。我不知道老师们是否有这样的感觉,当我们在面对面的交流中看到学生偷偷留下眼泪后,你对这个学生的思想引导基本上已经成功了,她会在之后的生活、学习中让你刮目相看,创造着奇迹。我们艺体班的学生很需要能让学生自觉流泪的老师。
5、办艺体班学校基础设施不够健全。学美术,我们需要充足的、专门的、有特色的各种画室,可我们高二年级了,就连想进学校唯一的画室都挺困难,怕弄坏这里,摔破那里。我只有给学生想尽办法找一间临时可用的教室凑合着用,学美术、学钢琴、学古筝、学吉他……都给他们请到这里去,大家想想,能有优秀的创作吗?学校若真的重视,就应该先改善基础设施,给有各种兴趣的学生提供练习的环境,提供指导,这些事情,只要开了头,认真做好第一遍,它的优势是可延续的,这样才能在艺体班教学上有成绩、有突破。
总之,要想成为名校,要聚集和培养优秀教师,才能吸引到优秀学生。没有优秀的学生,我们也要鼓励并塑造他们成为有用的人,这才是教育的真谛。
首先是经历了xx女屌丝到女神的蜕变历程,这一历程可以说有梦游天姥的一路坎坷呀!从三周前的备课开始,我想xx估计就没过过好日子了。一直到讲课前夕,试讲多次后已达到小赛口中的“癫狂状态”,那是日有所思,也有所梦的疯狂!周三的完美演绎让xx由癫狂趋于平静,也由此完成了女神的成功蜕变。不过让我尤为奇怪的是xx的搞笑路线和能帮熊孩子似乎不在一个频道,笑点频频出现错位,看来得时刻了解现在高中生的心理了,否则代沟就是这样练成的!!丹垠和杨凡和我不在一个寝室,所以讲课前夕的状况不是十分清楚,不过不出意外,她们和xx估计也是一个状态。听了她们的课,丹垠的唯美演绎张若虚的《春江花月夜》,和杨凡的娓娓道来李白的《梦游天姥吟留别》各有特色,让我学到很多。从她们身上,我真心觉得,做一个老师不易,做一个语文老师更不易,做一个好的语文老师是相当不易!!!
对于我来说,这一周过得平平淡淡,但是对于我的小伙伴们来说,这一周却可谓是跌宕起伏呀!周一见事件,让我在对文章马伊琍路遇姚笛半路跌倒而唏嘘感慨的同时,也不禁借用伊利体发出“且讲且珍惜”的感叹!!
这周还听了南开两位奇葩男语文老师的公开课,竟然把“吴质不眠倚桂树”念了三遍“倚佳树”,后面坐着的老师都不忍给出点评了!真心觉得还不如我的小伙伴们讲得好呢……不过他们也挺不容易的呀!总结一句,讲课不易!!
清明节的短暂假期过后,我想我的苦日子也来了!不过,期待充实而忙碌的生活,stricaccomplishusdigitrkionhkeepg!!
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