党员学习“反对形式主义”体会

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？以下由小编收集整理的《党员学习“反对形式主义”体会》，更多信息请继续关注我们的网站。

展开党风教育实践活动，就是要以贯彻落实中心八项规定精神和省委要求为切进点，聚焦作风建设，集中解决情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风等四风题目。就为何反对情势主义，如何解决党内情势主义，我有几点思考：

一、我们党内向来反对情势主义

毛主席说过：情势主义害死人。

伟人的同道讲：在管理方法上，当前要特别留意克服官僚主义，官僚主义是小生产的产物，同社会化的大生产是根本不相容的。要弄四个现代化，把社会主义经济全面地转到大生产的技术基础上来，非克服官僚主义这个祸患不可。党的《中国我党中心关于加强和改入党的作风建设的决定》明确指出：官僚主义引发情势主义，情势主义助主座僚主义，已成为影响我们事业发展的一大祸患。当前，坚持党的群众线路，密切联系群众，必须果断克服情势主义、官僚主义。

二、情势主义的表现情势

情势主义是一种只搜集整理虚名、不务实效，脱离群众、脱离实际的思想作风和工作作风。它的表现形态主要有：

（一）文山会海，公文旅行。以为工作就是开会，不管大事小事，不分轻重缓急，都要层层请示，照抄照转，天塌下来与我无关。

（二）高高在上，不深进群众，不深进基层，不调查研究。

（三）工作不落实。只讲话，不做事，不督查。规章制度制定了一个又一个，但写在纸上、挂在墙上，就是落实不到行动上。

（四）作风粗鲁。阿谀之词百听不厌，逆耳之言一听就炸，顺我者上，逆我者下。对群众不做说服教育工作，逼迫命令，简单粗鲁，乃至滥用职权，欺压群众，等等。

（五）弄虚作假浮夸。热中于弄形象工程，常常以点代面，乃至弄虚作假，弄数字游戏，向上报假数字，向下压高指标，造成大量人力、物力和财力的浪费，终究侵害了人民群众的利益。

（六）不负责任，遇事推委。今天研究，明天斟酌，不给好处不办事，给了好处乱办事。

当前，情势主义已成为影响我们事业发展的一大祸患。坚持群众线路，密切联系群众，切实转变党的作风，就必须克服情势主义。为此，我们要从五个方面采取措施。

第一，加强思想政治工作。五花八门的情势主义，表现固然在情势方面，根子却在内容方面。少数人沽名钓誉，哗众取宠，只图虚名，不讲实效，惯做表面文章，敷衍塞责，投机取巧，全在于他们私利的驱动，是党性不纯、作风不正的表现。因此，必须加强思想教育，加强职业道德束缚，真正以三个代表作为一切熟悉和实践活动的动身点和落脚点。

第二，认真学习唯物辩证法，进步理论素养。有些好心人之所以也会自觉不自觉地弄起情势主义那一套，缺少马克思主义哲学理论的素养是一个重要的缘由。世界上怕就怕认真二字，我党就最讲认真。我们要弄清楚事实的***，性质，不管如何不能停留在情势标志上面，停留在表面现象上面，必须由标志而结构，由情势而内容，由手段而目的，由局部而全体，由现象而本质，全面完全地掌控事物，这样任何情势主义就蒙哄不了我们。一样，做事情必须从需要、条件、内容、目的、效果动身来斟酌情势的选择和应用，让情势为内容服务而不是相反。

第三，重视情势题目的研究，以情势创新来反击情势主义。情势主义是情势的误用和滥用，因此克服它就不能不深进研究有关事物情势的题目，情势当中有方法，有技能，有发明，更有聪明，灵活把握并应用恰当的情势来完成各项熟悉和实践的任务。来戳穿和清除各种各样的情势主义，既是一门科学，也是一门艺术。

第四，克服情势主义，必须从领导机关和领导干部做起。各级领导机关和领导干部，都是人民的勤务员，全心全意地为人民服务是唯一的选择，切实为老百姓办事是不可推辞的责任。情势主义则是脱离群众，违反党的宗旨的祸根。领导机关和领导干部的地位和作用，决定着自己必须以身作则，带头反对情势主义。

第五，改进领导方式和领导方法，勤政为民，真抓实干。在新情势下，我们必须改进领导方式和工作方法，努力把握现代化管理手段和办公手段，以科学的思想方法代替那些小生产为基础的陈腐的、落后的思想观念，适应社会运转节奏加快的情势，充分利用现代通讯，交通手段，精简会议、文件，改进文风，进步工作效力。科技的进步，领导方式、方法的改进，不但不会影响同群众的密切联系，反而对我们提出了更高的要求，就要求每一个党员领导干部要做到勤政为民，要建立强烈的事业心和责任感，不孤负人民的重托。每一个党员干部必须坚持科学精神和求实态度，扎扎实实地工作。

总之，把改进领导方式、方法与真抓实干勤政为民同加强与人民群众的联系同一起来，我们就会在新的历史条件下把密切联系群众进步到一个新水平，我们党就会如虎添翼，永久立于不败之地。

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反对形式主义心得体会

“反对形式主义”

“为政贵在行，以实则治，以文则不治”。防止形式主义反对形式主义，让教育实践活动扎实深入开展，绝不能有“差不多”、“凑合凑合”的思想，必须以“认真”的精神念好“实”字经，在每个环节步骤、每项任务要求上敢于逗硬较真，以务实进取的作风做实功、求实效。

毛主席有句著名的论断，“形式主义害死人”。特别是在践行这个问题上，倘若让形式主义大行其道，不仅不会让群众路线越来越丰富，反而会让党员干部的群众观念、宗旨意识有所降低，割裂党群干群关系，危及党的执政根基。在教育实践活动中坚决反对形式主义，要着力在解决实际问题、确保实际效果上投入更多的精力。

要在解决实际问题上下功夫。教育实践活动是浮光掠影、蜻蜓点水，还是真行真改，真“接地气”，用解决实际问题这面镜子细照必不可少。党员干部既要时时照鉴思想查信念是否坚定，看是否真正把好了世界观、人生观、价值观这个“总开关”；()也要事事照鉴行动查作风是否务实，看是否将“四风”突出问题、关系群众切身利益的问题和联系群众“最后一公里”的问题查找得全面准确，解决得实实在在。要坚持问题导向，一步一个脚印负重前行，以实际行动转变作风，取信于民。

要在确保实际效果上做文章。教育实践活动的效果怎么样，不是通过报表的数量、材料的厚度看得出来。要深入活动单位、基层一线查看实际，问一问学到了什么，考一考学会了什么，查一查听到了多少意见，看一看解决了什么问题，访一访解决得怎么样。要敢于揭开面纱看“真”相，于表象之下看实效，由表及里、由外及内，层层剥茧，挤掉形式主义的“水分”，在阳光下“晾晒”，看到底有多少“干货”。对于没有严格达标的，要坚持时间服从质量，自觉补课、补火；要从严从实要求，绝不允许“闯关”通过。

“实”字每扎根一处，形式主义就退后一步；“实”字每彰显一点，形式主义就退避三舍。对于形式主义的弊病，必须开好“实”的药方，让党员干部在革除行动上的积弊的同时，除去思想上的灰尘，从根本上消融其存在的思想土壤、生存空间，以务实的精神、务实的作风为群众办实事，以实际行动取信于民。

党员干部反对形式主义走群众路线学习心得

小编最近发表了一篇名为《党员干部反对形式主义走群众路线学习心得》的范文，感觉很有用处，这里给大家转摘到小编。

当前，正在开展第二批党的教育实践活动，我通过一系列活动的开展，对群众路线教育有了更深入的了解，要做好群众路线，就必须狠抓四风问题，加强作风建设，提高执行力，具体就是要认清形势，反对，树立党员干部在群众中的良好形象。

形式主义在基层的表现有下列几种：

1、布置的多，检查落实的少。个别领导检查工作走形式，摆样子，摆花架子。根本不沟通，不提出问题，更谈不上解决问题。他们就是在工作中玩虚招，向人表现自己没有空闲，一副勤勤恳恳其实是装模作样的作派。

2、工作重规划、轻实施、轻细节。所谓规划其实是纸上谈兵，离实际操作还有很长很长的距离，有的规划即使应用到实际，也难以落实，如果勉强落实，也会出洋相。

3、以会议解决问题，不注意深入实际调查研究。不是大的机构，但是有得是文山会海。今也开会，明也开会；白天开会，晚也开会；文件表格纷至沓来，忙怀了办公室的“秀才”。

4、听汇报多，自己深入研究少。浮光掠影地知道一些，即可拍脑袋，出了杈枝，权当交了学费。

5、在大是大非面前，不敢担当，表面上看上去很原则，实际上不敢碰硬，不敢面对错误的东西，不敢触及思想灵魂，当老好人。有的干脆做四面讨好，丢掉了共产党人的党性。

6、班子成员之间真正开展批评与自我批评不够，相互表扬的、恭维的多，批评的少。其实是各有各的心思，琢磨着如何谋人谋权谋利，道不同，不相知也。

7、班子成员学习重视程度不够，浅阅读多，主动学习不够、深入学习不够。因而难以有提高，更无法达到眼界宽、胸襟宽，知识面宽。

8、制度缺乏，制度滞后，制度执行不力，有制度不执行，影响工作有效、高效运转。形式主义危害极大，它不仅影响了干部形象，更影响了我们的事业。每一位党的干部特别是基层干部都应该克服它、消灭它。要铲除形式主义，做好群众路线教育实践，起码要做到以下6点：一是学习以自强；二是检错以自纠；三是整改以自新；四是提质以自勉；五是奉献而守勤；六是廉政而守洁。《党员干部反对形式主义走群众路线学习心得》是由小编为大家整理的，如果您喜欢，那就继续支持关注我们。

形式主义之我见

形式主义之我见

不抓“一把手”、“一把手”不抓就是形式主义

党的群众路线教育实践活动是从中央到地方、自上而下开展的一次全党范围内的集中学习教育活动，主要针对发生在党员领导干部身上的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风所进行的一次思想洗礼。在这次活动中没有例外，任何一名党员干部都是学习活动的参与者，然而一些地方和单位的“一把手”认为自己工作忙，没时间学习；更有一些党员领导干部甚至认为群众路线教育实践活动有副职具体抓就行了，自己要忙着抓“大事”，把自己置身于活动之外，显然，这是与中央要求相违背的，不抓“一把手”、“一把手”不抓本身就是在搞形式主义。
“一把手”是一个地方一个单位的最高领导，其言行举止对一个地方一个单位起着示范和引领的作用，好的言行举止会起到带动和促进作用，不良的言行举止则会产生消极的影响。同样，在党的群众路线教育实践活动中，“一把手”能否认真参与，就是一个地方一个单位教育实践活动的风向标，“一把手”能很好把自己摆进去，这个地方这个单位及其干部职工就能认认真真抓学习，真诚实意听意见，立行立改抓落实；相反的“一把手”置身事外，这个地方这个单位及其干部职工就是敷衍了事搞学习，装模作样听意见，花拳绣腿搞整改。“村看村，户看户，群众看干部，干部看领导”，因为“一把手”这个“最大”的领导由于对教育实践活动的重要性缺乏足够的认识，没有认真把自己摆进去，所以就让反对“四风”只是停留在文件上、会议中、笔记里，导致实事变虚、好事变坏，影响活动健康开展，甚至事与愿违，引起群众反感让，这不仅与习近平总书记提出的“三严三实”相违背，更让党的群众路线教育实践活动偏离了主题、走了过场，而成为了彻头彻尾的形式主义。
“檐漏漏一处，顶漏漏全室”，“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，上级部门或领导对于“一把手”，要做到掌握关键、抓住关键，做到打蛇要打七寸，牵牛要牵鼻子，只有抓住问题的关键，才能使问题迎刃而解，只有抓好“一把手”才能将工作全面落实到位。同样在党的群众路线教育实践活动中，只有认真抓好“一把手”这个火车头，才能对其他干部起到很好引领示范作用，才能更好地将一个地方一个单位的教育实践活动健康有序的引向深入，才能让教育实践活动落在实处，才能让教育实践活动取得群众满意的效果。因此，上级部门或领导决不能因为下面的“一把手”工作忙、事情多就不抓“一把手”，就在教育实践活动中网开一面，降格以求。如果没有“一把手”完完全全、实实在在的参与活动之中，不仅不符合中央要求，而且很难让党员干部真正祛除“四风”之病症，很难让活动取得群众满意之效果。因此不抓“一把手”教育实践活动就成了“夹生饭”，就变了形走了样。
实践证明，一个地方一个单位“一把手”对教育实践活动重视的，活动就搞得扎实有效，一个地方一个单位“一把手”对教育实践活动应付的，活动就在走形式。党的群众路线教育实践活动学习教育和听取意见阶段即将结束，地方和单位“一把手”在回头看过程中要勤于自省，按照中央提出的党员领导干部不仅要做活动的组织者、推动者，更要做好参与者、引领者的要求，对照检查自己是否确实把自己摆进去了，自己是否真正成为了干部职工破除“四风”的标杆和榜样。亡羊补牢为时未晚，对于在前一阶段存在不足的“一把手”要及时“补课”，并在接下来的活动阶段中，要以对党忠诚、对群众负责的态度，把责任扛在肩上，把活动抓在手上，切实履行好第一责任人的责任，把教育实践活动搞扎实、搞到位，以活动实实在在的成效取信于民。