《名教师经验介绍》学习心得

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会能够培养人思考的习惯。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？经过整理，小编为你呈上《名教师经验介绍》学习心得，希望能对你有所帮助，请收藏。

今天,新教师培训的第二天.由廉老师用自身的从教经验教导我们如何成为一名优秀的人民教师。
虽然这次交流的时间很短，只有一上午，但是我受益匪浅，深深地被老师的教学魅力所折服。不仅仅改变了我对教育的认知，而且还让我了解了如何才能当一名优秀教师，去更好的教育学生。
那么如何才能成为一名优秀的教师呢？
1,态度决定高度
并不是所有的老师都是因为喜爱教书，为了实现梦想而选择教学这条路，也许在某些人心中教师这个职业只是一份生存的饭碗，但是既然你选择了这条路，就要学会感恩，感恩自己的职业，从而学会热爱自己的事业，因为所有的职业都不及教书有一个重大的成就，教书实现了我们读书的价值，教与学是并进的，是一同发展的，只有教书这个行业让我们一直走在活到老学到老的大道上！其次，我们更要感恩自己的学生。面对学生并不是面对烦恼，我们要学会去热爱自己的学生，就像热爱自己的事业一样。因为，学生是教师的生存之本！每一个生命都是独一无二个体，每一个人最青春的时代都是学生时代，所以教师是年轻的，是一直不老的一个行业，每一个学生都用自己的青春陪伴在我们的事业道途上不是么？
态度还有一个很重要的方面那就是要学会谦虚，水往低处流，因为自己足够低才能收获的更多更广，只有谦虚，像同事学习，像有经验的老老师学习，才能让自己成长起来，谦虚的心态下，只要留心，处处都是学问。
当然还要有一种吃亏是福的精神。俗话说傻人有傻福。能够吃亏的人也一定能一步步的往上走向成功。

2.,勤能补拙，天道酬勤
我们只看到马云的成功，去不知道马云曾经一天工作20个小时。我们只知道马云很有钱，去不知马云曾经连续吃了九个月的泡面。我们只知道马云座驾豪车，却不知道马云曾经骑单车上班了三年。勤劳致富，是永恒不变的真理！吃别人不能吃的苦，才能享受别人不能享受的一切。不是么?

3、把握机会。
最后，当然，成功也离不开机遇。狄斯累利说：人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它.是的，机不可失，我们必须善于把握。并且，机会永远是留给有准备的人的。
深刻的记住廉老师这节课的教导，用到实践中去，相信自己也有能力在成为一名优秀的现代人民教师的！

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教师的备课经验及学习心得

无意中在网上看到《教师的备课经验及学习心得》，感觉写的不错，重新编辑了一下发到小编，希望大家能有所收获。

备课是上好课的前提和关键。备课能使的行为更加科学严谨，规范准确。可以说备好每一节课是教师所孜孜以求的。但怎样备好课却是值得深思的

一、确定教学目标：

在以往的备课中，我常常忽略这一问题，在确定教学目标时，没能充分体现以为主体的备课理念。通过学习，给了我很大的启发。尤其在是确定教学目标、教学重点和难点方面。教学目标分为知识目标、技能目标和情感目标三种，每一种目标不可以相互混淆，更不能缺乏具体化、宽泛或含糊。对每一种目标的确定还需要用不同的术语。比如：知识目标要用认读、说出、拼写、读准、认识、了解、熟悉、理解、领悟、表达和掌握等术语;技能目标要用讲述、朗读、复述、背诵、描述、获取、写出、表演、演唱和交流等术语;情感目标要用喜欢、乐于、有。。。的愿望、尊重、爱护、珍惜、养成、敢于、辨别、欣赏等术语。另外，我们教师在备课的时候，还要结合学生的实际，制定切实具体的教学目标，努力做到以清晰、明确、具体、可观察、可测量为标准。

二、最全面的写作网站 熟悉学生，精心设计

备课包括两个方面的工作，一方面是钻研教材，一方面是了解学生。从某种意义上讲，了解学生比钻研教材更难，因为教材是固定了的，而学生的思想是经常变化的，并且直接影响着学生的学习情绪。经常说的举一反三，触类旁通。这实际要求教师必须熟悉学生已有的知识掌握情况，熟悉学生的心理认知过程，熟悉学生在教学过程中易犯的错误和易进入的盲区和陷阱，更应熟悉学生欢迎什么样的教学方式方法。因此备课时应在充分了解学生的基础上设计出贴近学生易于接受的，乐于学习的教学方法。如果教师不注意这一点，就很容易犯主观主义的错误。

三、备──科学选择资料，贵在灵活渗透

在选择相关资料时，必须慎重考虑，把握好资料的量和度。首先，选择资料的标准应是扣教材、扣考纲、重视知识梳理、加强基础训练。为此，选择资料时，我们应考虑以下几方面：一要考虑是不是正版书籍，以防错误百出。二要考虑编著资料的出版社和教师，挑选那些一线教师编写的资料;三要考虑内容编排是否合理，这一环节应是重中之重。范文写作 资料选好后，教师精选训练点应该把握以下几点原则：

1.按中考题型进行选择，要选典型、综合、有引领性的题。

2.选题要做到基础全面，覆盖面大，层次分明，综合连贯，特色创新。

3.选材新颖，准确把握时代热点。

4.博览精选，厚积薄发。教师在平时要积极提升个人素质。注意对资料、易错题、经典题、好词好句、知识的盲点题、开拓思路题、英语时事等的收集。

5.消化吸收，贵在创新。

总之，备课是教学过程中必不可少的重要环节，是一个创造的过程，更是一个思维创新的过程。只要教师认真学习新课标，钻研教材，了解学生，掌握教法，就能备出一节很好的优质课来。

《教师的备课经验及学习心得》是篇好文章，主要描述学生、资料、教师、目标、教学、备课、熟悉、知识，觉得好就请收藏下。

枫桥经验学习心得

百姓存则国存，百姓亡则国亡。这是自古至今国家是否兴衰的硬道理，只有百姓得到了安宁生活，国家才可以永远的兴盛。

作为一名政府工作人员，应该清楚的了解枫桥经验从往日到至今发挥的重大作用，一路的见证都明确的告诉了我们为百姓做事，为国家效力的人一个道理：只有把党情放心中，把群众放第一，才可以兴国，国家才可以昌盛。

回顾历史，回到久远的毛主席那一代，1963年，诸暨市枫桥镇干部群众创造了发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决；实现捕人少，治安好的枫桥经验，并取得了良好的社会效果。为此，毛泽?j东同志亲笔批示要各地仿效，经过试点，推广去做。1964年1月14日，中共中央发出指示，把枫桥经验推向全国。枫桥经验由此成为全国政法战线一个脍炙人口的典型。之后的20多年时间里，枫桥经验不断发展，分别在就地改造流窜犯、对违法失足青少年进行帮教等方面，形成了具有鲜明时代特色的枫桥新经验。这些历史的经验，都告诉了我们，作为一个政府人，要做到依靠群众，预防纠纷，化解矛盾，维持稳定，这样才可以促进社会的发展，党政合作动手，国家才可以繁荣富强。

上世纪八九十年代，枫桥经验又成功地进行了创新，率先提出了社会治安综合治理的口号。时至今日，习近平近日作出重要指示，强调各级党委和政府要充分认识枫桥经验的重大意义。这个指示受到了很多群众与政府人员的关注，明确的说明：只有发扬优良作风，适应时代要求，创新群众工作方法，善于运用法治思维和法治方式解决涉及群众切身利益的矛盾和问题，才可以把枫桥经验坚持好、发展好，把群众路线坚持好、贯彻好。

作为一名政府工作人员，党情固然牢记于心。习近平总书记的一个指示，让我们得到了很多的启发，我也深受感触，在这次的枫桥经验中，我就得我还需要加强，在组织上，我要时刻牢记领导给与的正确思想，积极的参加组织安排的各种任务，时刻提醒自己遵守党和国家要求的标准去做；在工作上，我要严格要求自己，强化思想认识，认真抓好落实信访稳定工作；充分认识当前面临的形势和任务，着力办好自己的事情。面对复杂多变的形势，做好自己的工作、办好自己的事情。要着力保障和改善民生生活，做到以身作则；要着力加强和创新社会管理，只有采取政府的权利，将社会的治安管理好，百姓利益才不会得到侵犯；要大力培育发展社会组织，把工青妇等群团组织打造成为枢纽型社会组织，畅通公众参与渠道，努力创新基层管理模式，强化党对社会管理创新的领导，加强群众关系，党的思想才会得以延续。

作为政府工作人员，必须以身作则，深入民情，为民分担。枫桥经验贯穿以人为本、和谐社会建设理念。推动村民自治，保证基层群众自我管理、自我约束、自我教育。提出民主法治村的建设口号，建立和完善民主监督和民主管理的各项制度，通过四前工作法，建立健全工作机制，保证人民民主权利的实现。

新一轮百千万名教师学习心得

教师，才是最重要的资源

——上海学习有感

广东省中小学新一轮百千万名教师培养工程高文班 江海燕

10月金秋，乘着清凉的西风，我们来到上海，开启了为期四天的学习之旅。四天中，我们走过了四所学校，观摩了五节课例，聆听了五个讲座。时间安排紧凑，内容安排丰富，我们的收获也是很大的。上海，这个国际化的大都市，什么都走在全国的最前面，教育也不例外。教学设施的先进与完备，教学楼的高大和宽敞，课程设置的全面多样化，教师队伍的高学历高能力，学生综合素质的全面和优秀都让我们感触良多。最大的感受是：不管时代怎么变，不管教学的设备多先进，在教育中起关键作用的，还是教师。教师，才是最重要的资源。

教师的素质决定课堂的质量

就我听到的两节语文课来谈谈我的感受。在上海市市西中学听的是高一的语文课——加拿大作家里柯克的散文《我们是怎样过母亲节的》，非常享受！老师很年轻，该是三十出头，柔美的外表，柔美的声音，观之可亲，听之可醉。没有用多媒体，整节课除了中间五分钟左右的学生研讨，其他时间都是老师在问与学生在答，可是正是这问与答将课堂由波澜不惊推向暗潮涌动，也正是在一个问题套一个问题，一个问题引出一个问题的问与答中，将学生的思维引向深入，让隐藏在幽默语言、平凡琐事与生活细节的描写中作者的用意与情感逐渐显示出来。温婉灵秀的小女子深藏驾驭课堂的超能力和对文本理解的大智慧。真让人喜欢！

在上海进才中学听的是一节高三的语文课《荷花淀》。起初，以为是高二的学生，看了课表才知是高三，不禁感叹：上海的教育真是宽松。这节课是本篇课文的第二课时，整节课围绕"从作者视角，分析战争中的女性形象"展开探究。老师选取文中片段，请学生分角色朗读，引导学生揣摩语言，分析形象，发表见解。不紧不慢的节奏，渐入佳境的分析，独到深入的解读，将听课者带入一个唯美的意境，感受人物的独特魅力。这样的课在广东是不敢放在高三上的，因为我们得抓紧时间进行专题复习。在这里，我们感觉不到高考的紧迫感，但这宽松的课时安排的背后是每节课上能力的落实。

这两节课共同点都是老师有着扎实的基本功，视野广阔的教学理念，走在全国最前沿的教学组织形式决定了他们的教学可以不急不徐，同时又能保证学生在丰富多彩的课程学习中得到各种能力的提高，素养的形成。

现在很多老师非常依赖多媒体，凡公开课或者竞赛课必将课件做得精美绝伦，算好每一分钟，精心设计每一个环节，把一节课完成得像一件完美无瑕的作品。美则美矣，可是，那只是表面的华丽，只能满足视觉一时的享受，很快就会被人忘记这节课的内容是什么。真正能够让学生产生智慧，给听者留下深刻印象的，往往是不能被预设、是因学生的表现而临场生成的师生的智慧。课的精彩，是由老师的素质决定的！

教师的学科素养决定了课程的精彩

在参观学校和聆听讲座时同样震撼的还是来自上海的教师。

在市西中学的林校长的带领下我们参观了学校的一些设施设备和课室。让人震惊的是学校的创新实验室和思维广场。林校长说，他们的实验室是舍得投入的，只要是学科觉得需要，他们就为这个学科配实验室，学校所有学科只有英语没有实验室，其他都有，可以满足喜欢天文观察的，汽车飞机模型拼装的，太阳能采集，水质检测，F1赛车，机器人制作，音乐制作。单单是音乐电子合成设备就投入了200多万，仅仅是为了满足一些学生自己创作音乐的需要！林校长说，正是有了这些实验室，逼着老师们要开设拓展性和研究性课程，他还说，现在的老师不应该只满足于站稳讲台，还应该错位发展，找到自己感兴趣又有特长而且能够持续发展的方向去开发课程，这才是能够拿出来与别人竞争的东西。

学校的思维广场也是让人开了眼界，长了见识！半开放的空间，放置有书，书柜，很舒服的座椅，是供学生上基础性课程用的。学生每周都有那么几节课在这里上，自由讨论。学生在这样的环境中得到彻底放松，更容易将自己的思想表达出来，思维在相互的碰撞中得到发展。

因人而设课。教师在自己学科领域进行探索，开发出拓展性课程，满足了学生的需要，也发展了自己的专业。在听讲座的时候，这种感受更深了。

上海进才中学的教科研主任的报告：《基于学生创新素养培育的学校课程建设》。边听边深感震撼和惭愧，正如黄牧航副院长在小结中所说的那样，进才中学的课程有三大特点：内容丰富全方位，设计高端又大气，课程渗透力很强。学校与学校的竞争，就是课程的竞争。课程的设计和开发体现的是对教育功能和目标的理解，是办学的理念。进才中学的办学理念是"让每一个学生获得发展的机会，为学生的终生发展奠定基础",他们的目标是培养有着"公民意识，领导才能，比创新精神，国际视野"的谦谦君子和大家闺秀。在这样的理念的指引之下，他们的课程围绕"科学、艺术、人文三大核心素养"分为基础、拓展、研究三大类。如此庞大的课程体系，足以满足所有学生个性发展的需要。学校设置的所有课程都紧紧围绕办学理念，也充分体现办学理念，自然能够真正做到培养出有公民意识、领导才能、创新精神和国际视野的谦谦君子、大家闺秀，这一点我们已经从上午所听的课中得到管窥。课程的开发，将是未来教师不可回避的问题；未来教师的竞争很大程度上体现为在课程开发能力上的竞争。

建平中学的陆主任给我们介绍了学校的办学理念和办学特色。建平中学历史悠久，有着良好的基础，又有一大批优秀的老师，学校是上海市第一批市重点，在社会上享有盛誉。这跟学校的办学理念分不开。学校的办学理念是："人的社会化与个性化的和谐统一。"强调发展学生的个性，但这种个性不与社会发展相抵触。办学模式是："规范加选择，合格加特长。"育人目标是："自立精神，共生意识，科学态度，人文情怀，领袖气质。"看这办学理念和育人目标，真是感觉上海不愧是国际化大都市！教育关注的不仅是学生个体的发展，还关注学生在未来社会中的融合；不是去关注学生学到的知识，而是关注学生的品质，素养和气质，关注的是求实和执着的精神，仁爱平等的思想，担当和创造的品质，这样的理念下设计的课程必定是多元丰富的！单单特色德育课程就有南京行，国庆通宵，职业生涯规划，感动建平和4s课程，帮助学生形成良好的品质。教学上课程更多，分层次，学分制，走班制，选考制，拓展课程分为八大领悟130多个，只要你想学，学校就为你开设！身为建平中学的学生是幸福的，身为建平中学的老师也是幸福的！他们有针对不同教师设计的课程，从不去挖别的学校的优秀教师，因为他们可以自己培养！

课堂上体现的是教师专业的精深，教学技能的娴熟；课程体现的是一个教师学科的素养，在学科上的心思和成就。课程很重要，可是如果没有开发出课程的人，没有可以来教授这门课程的人，任是你将课程建构得如何高大上，也是如无米之炊，难以饱腹。所以，教师才是课程设置最重要的资源！

感慨上海教师的能力之高，感慨上海教师的钻研精神！但是，最让人感慨的是学校领导的"教师观".因为这一切都是建立在将教师放在第一位，关注教师个人的发展，关注教师的生存状态的基础上的。李希贵提出"学生第二"的观点，引来许多人的非议，认为学校应该是把学生放在第一位；提出"没有教不好的学生，只有不会教的老师"把教师功能和责任无限扩大，也是对教师提出不仅人性的苛刻要求。认为教师应该为学生服务，认为教师就应该无私付出，从而只是对学校硬件进行，只把目光集中的学生的身上，就看不到教师的需求，看不到教师的潜能，又怎么能激发起教师的热情，怎么能够激发教师的兴趣，激发他创造的欲望，从而使教师获得一种成就感，在教师这个职业上乐此不疲呢？建平中学一个数学特级教师在给我们作报告时，讲述自己研究的"高中数学智能诊断系统的创建"课题研究的起因，过程以及已经取得的成果。我被他的探索精神和执着所打动，看题目就知道这并不是一个容易研究的课题，有人说美国人需要20年才能把这个课题研究好，这位余老师说希望能用十年研究好。愿意拿十年来研究一个项目的人有多少？这就是真正做学问，真正把事业当作兴趣和爱好来做的人！没有学校背后的支持，能有这个项目，能有这个项目的成果，能有因为这个项目而享受到教研快乐的余老师和他的团队你吗？

教师，才是学校最为重要的资源！这个资源怎么利用，足见领导者的眼光，也决定学校的发展。