篇一:20xx_20xx人教版小学六年级上册美术教学计划
六年级美术教学计划
(20xx_20xx)年度第一学期
xxx小学 xxx
一、教材分析:
该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为15课。每一课都侧重于“造型?表现” 、“设计?应用” 、“欣赏?评述” 、“综合?探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
二、学生现状分析:
六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。
三、教学目标:
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
四、教学重点、教学难点:
重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。
难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
五、教学措施:
1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中,多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。
篇二:20xx—20xx第一学期一年级美术教学工作计划
一年级美术上册教学计划
一、学生情况分析:
1.学生由幼儿园转入小学,习惯比较差,易失去注意力。
2.学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3.美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导。
4.学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析:
本册教材有五个单元共二十课,以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目的任务:
1.通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
2.学习美术的基础知识和基本技能。
3.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4.培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。
四、教材重点,难点:
1.学习有关美术的基本知识和基本技能。
2.培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
五、提高教学效率的主要措施;
1.重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2.重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3.加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。
六、教学进度安排表:
篇三:20xx_20xx人教版小学美术六年级上册教学计划与设计
20xx_20xx学年度小学六年级美术
教 学 计 划
一、学生基本情况(围绕本科写):
二、教材分析:
三、教学目标:
四、教学措施:
教学进度安排
第一课 基本形体切挖
教学目标
1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2、培养学生空间想象力和造型能力。
教学重点:理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的 教学难点:各个形体的切挖变化及整体的把握 教学准备
师:范图、实例、制作材料
生:萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀 教学过程
1、导入阶段
复习几何形体,回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型:这些都是大家所熟悉的几何形体,你能说出它们的名字吗?生答。师问:我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形,对不对?为什么?因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。
你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?
师:立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一,它们看似简单,可千万别小瞧了它,我们生活中很多东西小到杯子,大到汽车,不管是造型简单或者繁杂的,都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。(欣赏课本范图,讲解结构)
2、发展阶段
⑴欣赏课本图片,加深形体感受,了解草图画法。
⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门,留意小结制作方法,师总结。
⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,开拓学生视野,激发学生想像。
3、本课练习
根据草图,在带来的材料上进行切挖练习。 4、生作业,师巡视辅导 5、作品展示
作品摆在展示台上,生评价,师总结。 6、拓展
纸虽然是一种平面的材料,但在纸上进行切挖以后,用折、卷等方法使它成为立体的形体,也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。
第二课 点的集合
教学目标
1.点、线、面在美术作品中的作用及点的集合形式
2.通过对各种点与线的美术作品的欣赏,使其掌握不同点的表现形式,从而有选择的进行创作。
3.体验点、线作品的乐趣,激发学生的学习兴趣,陶冶高尚的审美情操,提高艺术修养。 教学重、难点
教学重点:点与线的集合的形式。
教学难点:点、线、面的联系与画面美的体现。 教学准备:
学生:水粉或水彩颜料、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、铅画纸 教师:多媒体课件、作画工具、材料
一、学生状况分析
我班学生学生语文水平相对较低,且学生自律性交叉。
学生在学习兴趣方面,绝大部分学生的学习积极性都比较一般,仍然处在朦胧状态,学习习惯也比较差,仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成,上课也有一些会常开小差,不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。
学习心理方面:有的学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为。还有很少一部分学生,课堂纪律非常差,需要老师下功夫纠正其学习态度,养成上课专心听讲的好习惯
二、教学目标及教材分析:
情感态度价值观目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中四年的最终目标,本学期要在上学期的基础上继续打基础。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,记叙的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标:进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达能力,说话简明连贯得体,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯,文体方面,本学期以训练记叙的能力为主。
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
篇一:20xx年幼儿园教学工作计划
20xx年幼儿园教学工作计划
一年之计在于春,在这春意盎然的季节,又迎来了新的一学期,同样面临着新的挑战、新的机遇,面对新课程的改革,特制定本学期教学计划
新的学期已进入正轨,使我有了明确的工作目标,以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中,一如既往的勤勤恳恳,为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,将从以下几个方面开展工作
一、良好环境的创设
1、卫生环境
与其他老师共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,将不安全因素降低到最低限度。
2、教学环境
为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语,没有压力地“玩”着学,激发他们学英语的积极性,其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中,容易分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力,贯彻游戏、歌曲、故事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。
二、教育观念的创新
新时代的教师更要学会创新,教师只有不断地改进自己的工作,不断地尝试新的教学方式和教学风格,能够试图从不同的角度去发现问题,解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
1、品德教育方面
配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
2、智育方面
多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察,使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动,以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡,继续抓好幼儿识字、教学,促进孩子身心和谐发展,为幼儿进入小学打好基础。
三、努力提高自己的专业素质修养
1、认真对待工作中的每一件事,尽自己最大的能力完成到最好,这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子,在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高自身的观察、记录技能。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
四、积极做好家长工作
家长是我们教育事业的合作人,是教育责任的分担者,是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作
1、热情接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。,同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。
4、邀请家长积极参与到教学活动中去,与教师共同商讨、策划教育计划、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。
幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们努力,我们一定可以出色地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心,换取每个家长的放心。
我会努力坚持科学的发展观,坚持以改革创新为动力,以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点,提高幼儿多方面的素质。
篇二:20xx幼儿园学期工作计划
天星幼儿园学期计划
篇三:20xx春-中班-教学计划
课程计划
篇一:20xx_20xx年校本课程教学计划(名校精品资料)
校本课程教学计划
我校开设了关于校本课程,以安全教育、传统文化来熏陶学生,以古典之美来陶冶学生,在校园中形成良好的风气。校本课程 的主要内容是指导学生学习美丽峡山,加强对学生进行乡土教育,培养青少年的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。 采取多样化的教学方式,培养学生浓厚的学习兴趣,把地方课程上成一门学生喜欢上,积极学的课程。 一、教学目标
1、全面提高学生的安全教育。
2、全面提升学生的古典文化素养,初步了解家乡的历史文化。 3、 通过对美丽峡山的教学教学让进行阅读积累,培育学生审美情
感,塑造健康向上的人格。
4、加强对学生进行乡土教育,培养青少年的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。
二、教学内容教学内容主要让学生了解峡山的自然概况、历史事件、民俗文化、古迹遗址、人文景观、历史人物传说掌故、生态秀水等, 教学内容分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每周围绕一 个专题来进行教学, ,大力鼓励学生在课外查找资料,
对课堂学习进行补充,进一步讨论交流,甚至可以视具体情况开展延伸活动。
三 、 教学重点 通过学习让学生了解峡山的自然概况、历史事件、民俗文化、古迹遗址、人文景观、历史人物传说掌故、生态秀水等, 指导学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。同时,对课文的朗读也进行专门指导。
四、具体安排。
篇二:20xx_20xx学年第一学期课程设置说明
夏特乡小学学校课程设置说明
根据《教育部门关于义务教育阶段学校课程设置管理办法及教
学指导意见》,特制定我校课程设置。 一、开设课程门类
我校是一所完全小学,我们该学期根据新疆维吾尔自治区课程设置方案开设了品德与社会、科学、语文(维、哈、柯、蒙、汉)、汉语、数学、英语、体育、音乐、美术、综合实践活动、学校与地方课程等课程; 二、课程安排 1、教学时间安排:
本学期教学时间21周,其中上课时间 19周,学校机动时间 2周。 2、每周活动总量
每周按天安排教学。学生每天在校集中学习时间控制在 6小时以内。
3、一年级(1班到4班)为模式一,周课时为30课时;一年级(5)班为模式二,周课时为30课时;一年级(6,7班)是纯汉语班,周课时量为26课时;二年级(1班到4班)是模式一,周课时为30课时;二年级(5班)是纯汉语班,周课时量为26课时;三年级(1班到4班)为模式一,周课时为32课时,;三年级(5班)是纯汉语班,周课时量为30课时;四年级为模式一,周课时为32课时;五年 级、六年级为模式二,周课时为34课时;
三、课程设置表
我校根据国家和县义务教育阶段学校的课程设置管理办法及教学指导意见,特制定我校开设的课程列表如下:
义务教育阶段双语教育模式1、2课程设置方案 (小 学)
四、课程设置说明
(1)、国家课程是为学生打好共同基础开设的,每位学生必修。 (2)、综合实践活动主要包括信息技术教育、研究性学习、社区
服务与社会实践和劳动与技术教育,是国家规定的必修课,旨在让学生联系社会实际,通过亲自体验进行学习,积累和丰富直接经验;发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力,增强社会责任感,并逐步形成创新精神与实践能力。 一、二年级综合实践活动课不包括信息技术教育,从三年级开始开设信息技术教育。
(3)、艺术课程包括音乐、美术。其中一年级、二年级音乐为2节,美术为1节,三年级、四年级、五年级、六年级均为美术2节,音乐1节。
(4)、切实加强学生写字训练,注意写字姿势,养成良好的写字习惯,地方课程兼书法课,在小学各年级语文课时或汉语课时中每周调剂1课时用于写字教学,加强写字训练。
(5)、各门课程都要结合本学科的特点,有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等除进行专门教育外,同时也要渗透在相应课程中进行教育。
(6)、体育与健康课程标准中要求的健康知识,应在学生进行相关体育活动时,使学生充分了解。
(7)、地方课程与学校课程,包括新疆、民族团结教育、专题教育,学校课程等。
五、课程计划管理
(1)严格执行课程实施方案,切实保证课程实施过程与课程方案
的一致性。严格执行课程计划,开足开齐开好各类课程,不得随意增减课程和课时;要从有利于儿童身心发展出发,科学安排课程,特别要保证学生的社会实践活动时间。
(2)严格控制在校课时总量和学生在校活动时间。
夏特乡小学 20xx年9月1日
篇三:20xx_20xx上教学计划
东宝中学20xx_20xx学年度(上)
教学工作计划
一、指导思想:
在全面贯彻落实党的教育方针和各项会议精神的同时,以教育局20xx年教育教学工作要点为指导,从学校实际出发,坚持以教育教学为中心,坚持把立德树人作为根本任务,抓好教师队伍建设,推进“课堂教学效益年”活动成果。坚持教育局制定的“底线管理+特色发展+公众满意”的工作方针,规范教育教学管理 ,依法治教;开发校本资源,特色创新;规范办学行为,服务民众。致力于推进教学改革,提升教学质量,办人民满意教育。
二、工作目标:
1、规范办学行为,保证学区内适龄人口全部入学;进一步完善管理制度,力争辍学率不超过1.7%,保证三类儿童入学率。
2、营造适合学生发展、让家长满意、让教师满足的教育氛围,不放弃任何一个学生,实现学生全科合格率96%以上的目标。
3、加强学生动手实验能力,学生分组实验开出率达到 100%演示实验开出率达到 98%以上,分组、演示拓展实验达到基础实验的25%以上。加强学校各类功能教室的应用,提高学生的探索、发现、实践能力。
4、深化师生阅读,营造书香氛围。以师生主题读书活动为引领,开展教师读书笔记评选、学生读书竞赛。
5、加强心理健康教育,加强学生心理健康教育工作的管理。
6、重视体育卫生工作。大力开展“阳光体育”运动,保证学生每天不少于一小时体育锻炼时间,深入实施“体育、艺术 2+N 项目”工程,重视通过灵活多样的形式方法培养学生的运动兴趣。 7 、结合学科特点和教学内容,渗透学生安全教育,使学生安全和教学安全深入学生的学习和生活;加强环保教育,不断深
化绿色校园创建工作。
三、工作任务:
(一)强化过程管理,提高服务质量
1、课程管理
(1)进一步规范办学行为,按照《吉林省义务教育阶段新课程计划表》的要求,严格执行国家和省颁课程计划,开全、开齐、开好各门课程。开发校本课程和地方课程,深入开展研究性学习课程。加强时间管理,严控学生在校时间。加强作业管理,严格遵守《吉林省义务教育教学常规》对中小学作业的要求,重视过程性评价,切实减轻学生过重课业负担。
(2)抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求,制定作息时间表,并认真执行;抓好教研组、备课组、教师的教学计划的制定,各阶段教学活动有计划、有措施、有总结。
2、教研组、备课组管理
继续加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体,加强调研,随堂听课,做到及时看、经常听、随时查,发现问题及时解决。
3、学籍管理
搞好学生学籍注册工作,严格执行学籍管理的有关规定,抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料,并妥善保管。严格执行县教育局“阳关分班”和“阳光入学”的相关规定,建立进城务工人员随迁子女专门学籍,健全农村留守儿童关爱体系。建立健全相关制度和关爱体系。
4、考试管理
认真组织好模块测试、学业水平考试,加强考试期间的管理,做好考试前的各项准备工作和考试后的成绩分析与座谈。
5、资源库的建设与管理
及时对校内各年级各备课组的试题、学案、教案、课件进行收集和整理,采取激励措施,调动教师创新的积极性。积极与校外友好单位进行交流,充实资源库,切实做到资源共享,实现资源效益最大化。
6、各级培训管理
加强教师继续教育。贯彻《国务院关于加强教师队伍建设 的意见》精神,落实新《课程标准》和《教师职业标准》要求, 加强教师职业发展与学校建设。坚持国培、省培、县培、校培和自我研培相结合的方式,深化国开大学和教师研修网等网络培训的经验,探索建立校本级教师继续教育长效机制。加强教师职业道德建设,整体提升教师综合素质水平。
7、不断拓展教科研内涵
依托“三级研培”网络,加大听评课和学科教科研指导力度,积极参与“慕课”活动,加快建立“翻转课堂”,持续推进课堂教学内涵优化和效率提升。鼓励全体教师参加“微课堂”和“网上晒课”活动,实现网络教学资源共享。
8、推进教育信息化进程。依托“三通两平台”项目,全面 提升中小学教师信息技术应用能力,深入推进全校信息技术与学 科课程融合,开展好“一师一优课、一课一名师”活劢。加强教 教师课题跟踪指导与实验,开展“依托网络资源实施有效教学” 的实验研究。组织信息技术与学科整合教学设计大赛。
9、巩固绿色校园创建成果,加强学生环保意识
创建“绿色学校”活动的主题就是提高学生的环保意识,提高学生的综合素质。所以在教学方式上,要通过教师的教学活动,引导学生的参与意识。首先,要鼓励和指导学生切实掌握各科教材所规定的环境保护内容,巩固基础知识;其次,要通过举办讲座、主题班会、综合实践活动等多种形式的环境教育活动,丰富环保知识;第三,要鼓励和帮助学生在校园内成立环保社团,组织环保科技活动小组,利用活动课开展日常活动。第四,要结合
学校和师生的实际情况,开展多种形式和内容的社会环保活动,力所能及地参与环境保护公益活动,为环保做好事、办实事、从现在做起、从身边做起,切实提高学生的参与意识。
10、强化安全教育,打造“平安校园”。
努力提高学生的安全意识,加强学校安全教育,根据学科特点制定学科安全教育教学计划,利用好班会课做好学生安全教育,重点做好学生道路安全、课堂安全、消防安全、网络安全等,全面提升学生安全常识和安全意识。做好各种防范预案,防患于未然。
(二)狠抓教学常规,提高教学效益
坚持管理创新。确立“做好常规,创造奇迹”的教育教学管理理念。加强和优化教学过程管理是深化教学改革,提高教学质量的保证,要根据新课程改革和素质教育的要求,对教学过程的各个环节,进行分析研究,狠抓教学常规的落实,做到精细化管理。
1、开学初,抓好“教学规范月”活动。组织教研组、备课组、任课教师做好学期计划,加强教学常规的检查,加强对大、小集备的检查,及时评比、通报课堂教学中出现的不规范问题,切实开好头,起好步,形成规范教学行为,建设高效课堂的良好氛围。
2、切实搞好自备。重视对教材的分析和挖掘,加强对课程标准、教材、学生的研究,注重学科思想的渗透和方法规律的总结。
3、加强集备的深度。大集备要注重实效性,加强对高效课堂和多媒体教学的研究。重点研究课堂上如何调动学生学习的主动性,组织学生学习,并做好活动的记载工作,及时上报有关材料。
4、上课要精细,方法要灵活。要求做到“三不”,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。以深入推
进“课堂教学效益年”活动为载体,严格落实“高效课堂”要求,打造高效课堂。充分利用多媒体教学,提高课堂效率,把时间还给学生。
5、作业布置与批改要落实到位,训练及时,容量恰当。作业设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必“(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。
6、构建“校本教研”、“网络教研”互为融合的教研新机制,提高教研有效性。依托“三级研培”网络,扎实开展校本教研活动,常规教研课以教研组为单位,精选出有代表性的典型课例,同年组两名教师同课异构,经过集体评议,然后上课听课后点评、反思,达到相互促进,共同发展的目的。逐步完善高效课堂教学模式构建。
教务处对上述教学常规落实情况进行定期检查,并将检查情况进行通报。尤其要加强作业量的调查和通报,并纳入量化评估。
(三)搭建发展平台,提高师资水平
高素质的教师群体是高质量学校教育的一个重要条件。青年教师的迅速成长,是增强学校发展后劲的关键。
1、抓好骨干教师队伍建设,培养优秀的学科带头人。每名骨干教师至少要帮带1—2名年轻教师,结合本学期组内教研课的模式,每组选定一名青年教师在指定的骨干教师的指导下做一节汇报课。通过组织开展优质课评选、课件评选、优秀教案评选等多种教研活动,促进学校教师教学能力的整体提高。
2、扎实开展好主题研修活动。认真落实“中学生小组合作学习有效性的探究”研修主题,每位教师确立自己的研修主题,并积极尝试探索,教研组做好管理检查工作。
3、加强课题研究,突出成果体现。在各教师微型课题的基础上,抓好学校主题教研活动、东宝基地教研课题的研究与总结工作。各课题组负责人要加强管理,课题实验教师要继续实践,深入研究探索,积累经验材料,用以推广指导教学实践。鼓励教
为适应素质教育对教育教学工作提出的要求,进一步培养学生的动手操作能力,使学生初步掌握工农业生产的基础知识和基本技能,学会一些服务性劳动和使用具备一定的生活技能,结合电工教学使学生具备一些基本的电工知识、电工安全操作意识,特制定本学期教学工作计划。
一、教学指导思想
本课程作为初级电工的培训课程,其培训对象是农村、城镇未能继续升学的初中毕业生,以及农村未能升学并准备从事电工技术工作的初中毕业生。因此,本课程应注重实用电工技术,突出技能训练,同时培养学生分析问题和解决问题的能力。根据办学条件及学情分析,本计划对课本及课时安排做出适当取舍,幅度控制在15%以内。
二、学情分析
本期所授班级分别为09电3、09电4、10电1、10电2四个班级。其中,09级学生已基本完成本课程的学习并进入了实习分配阶段,大部分学生已经将注意力集中在课堂之外了;而10级学生普遍存在基础薄弱,缺乏学习主动性,只有少数学生还能保持学习热情。
三、教材分析
本期使用教材有两本,分别为周绍敏主编的《电工基础》第二版和陈雅萍主编的《电工技能与实训项目式教学》基础版,分别作为电工基础理论教材和技能训练教材。此教材较为通俗易懂,学习起点低,具有较强的实用性,比较适合初学者。同时,两本教材相互配合,理论结合实践,能够确保学生打下良好的基础。
四、教学目标和要求
1、掌握安全用电基本常识
2、掌握常用电工工具、测量仪表仪器的正确使用
3、掌握室内照明电路的安装和排故
4、了解电与磁的基本知识
5、掌握交流电的基本知识
6、掌握简单交流电路的基本计算
7、了解电动机的结构和工作原理
8、掌握电动机的拆装和维护
五、教学时间安排
寒雪梅中尽,春风柳上归--跟随着春天的脚步,新的学期开始了。为更好地把本人所负责的校刊《新春笋》编辑部工作及七年级159班语文(下学期)教学工作按预定方案抓紧抓好,抓出成效,抓出特色,特拟定如下工作计划。
一、校刊《新春笋》编辑部工作打算
1、精心组织稿件,保质保量地完成《新春笋》期刊第18期的编辑与发刊工作,力求在版式与内容方面有所创新,有所突破。
2、继续收集整理《篆角乡初级中学大事记》;拟编辑《篆角初中生作文选编第三集》;并与英语组合编《初中生英语作文选编第二集》。
3、继续向上级刊物(如:《云南教育》、《文山日报》、《文山教育》、《广南教育通讯》)和《*文库》、《中国文学网》、《中国原创文学网》、《甜梦文库》、《三亿文库》、《五星文库》、《冰点文库》、《中华文本库》、《文档资料库》、《豆丁网》、《范文网》、《学讯网》、《学习资料共享网》等媒体推荐我校师生优秀作品。力求在数量上超越以往,在质量上优于上年。
4、全方位、多角度做好篆角学校教育科研成果的宣传报道工作。
二、七年级159班语文(下学期)教学设想
学情分析:由于所处地域、民族及地方经济文化等诸多因素影响与制约,学生语文基础不扎实,留守儿童少年占学生总数的90%以上,大多对于语文学习的兴趣不够浓厚,学习语文的习惯养成较差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识薄弱,积累较少,阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确,学习较主动,但仍不够大胆质疑、积极回答,需要教师不断地鼓励、引导。
为使教学工作有条有理地进行,根据学生的情况和我校的实际,现对本学期教学工作做如下计划:
1、在上学期的基础上继续做好学生的转变工作??扭转以往不良的学习习惯。抓实书写,写一手漂亮的字,不仅能给人美的享受,而且会让自己一辈子受用无穷,更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏,也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的同学,从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。引领学生诵读课文,培养语文的感觉及学习兴趣。
2、 从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣。
3、 打牢写作基础。在鼓励学生坚持写日记的基础上,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发学生的写作兴趣入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。想方设法把班上的优秀作文推荐出去,使之成为榜样的力量。
4、使用好电子白板,认真制作好多媒体课件。 优化作业管理,做到每课过关,单元过关。精心设计好每一节课,尤其是要备好学生,多表扬少批评。做到既教书又育人。
5、 积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位,从思想、习惯等方面,多启迪,多给学生思考的时间,根据学生课堂反应的情况,灵活调整教学方式方法。试着多发挥小组长的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性,激发学习的兴趣,养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率,使每一堂课都是生动有趣,学生在45分钟内得到较好的训练,喊响向课堂要质量的口号。
6、力争使本班学生在学期(年)末参加县统测时成绩有明显提高,上升5分左右,让语文单科平均分高于65分。
7、 教学进度安排如下:
◎在开学初检查好假期作业的完成情况,集中反馈在上学期水平测试中存在的问题并对本学期的学习提出大体的要求。
第一单元:课时安排:15节;第1至 3周。
第二单元:课时安排:12节;第4至 6周。
第三单元:课时安排:13节;第6至 8周。
第四单元:课时安排:14节;第8至10周。
复习、期中考试与反馈,第11周。
第五单元:课时安排:15节;第11至14周。
第六单元:课时安排:15节;第14至17周。
期末总复习,第18周至19周。
陈 xx
20xx年3月1日
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