区教育局德育工作要点

为了进一步提升自己的能力，我们要准备做工作计划了。工作计划可以明确方向，指导组织成员的工作，更好的完成工作，把握未来的发展。您是否在搜索工作计划呢？我们的小编特意搜集并整理了区教育局德育工作要点，请阅读，或许对你有所帮助！

区教育局德育工作要点

文章标题：20xx年区教育局德育工作要点
一、工作目标
1．以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）文件为指引，分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设。
2．进一步加强德育创新，深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工程”。进一步加强中小学心理健康教育的机构建设、队伍建设、硬件建设和活动建设；进一步规范中小学法纪教育，充分发挥法制副校长（辅导员）的教育引导作用。
3．加强德育管理，积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”的三全德育工作机制。推进全员德育工作，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络，整合多方力量，建成1－2个校外青少年教育基地（综合实践活动基地），努力创设良好的德育大环境。
4．坚持以德育科研为导向，切实加强德育队伍建设。举办第二期德育主任研修班，完成第三期初高中班主任培训，适时启动小学班主任培训；全面推进“十一五”德育立项课题的研究工作；进一步推进德育评价改革。
5．强化学校团队功能，努力提高校园文化建设水平。积极推进团建创新，成立教育系统团工委；以各类活动和教育宣传媒体为载体，大力加强校园文化建设，年内创建1～2所省文明学校，1～2所江苏省“绿色学校（园）”，2～3所__市“绿色学校（园）”。
二、工作措施
（一）分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设
1．深入贯彻落实《若干意见》精神，加大未成年人“道德文明工程”的实施力度，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展各类德育活动，增强活动的吸引力和感染力，提高未成年人思想道德教育的针对性和实效性。
2．科学设计，形成中小学各教育阶段纵向衔接的分层次德育目标。结合学校实际、学生特点研究并制订切实可行的分阶段德育目标和分层德育目标，小学阶段侧重于文明礼仪和行为习惯的养成教育，初中阶段侧重于行为习惯的养成教育和“三主义”（爱国主义、集体主义和社会主义）教育，高中阶段侧重于“三观”（人生观、世界观、价值观）教育、职业道德、劳动纪律和职业规范教育。
3．全面加强基础道德建设，努力培养青少年学生良好的行为习惯。继续开展“五有”、“五无”和“五远离”教育活动（即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步；地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角；远离烟酒、远离黄色文化、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品）。健全文明学生、文明班级表彰制度，做好“__市十佳小公民”事迹展评、“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动和省、市、区三好、优干等各级先进学生个人的评选表彰活动，不断发挥榜样激励效应。
4．进一步贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，加强青少年民族精神教育，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感和创业创新创优的精神，精心设计和开展第四个弘扬和培育民族精神月活动，爱国主义读书活动等系列主题教育活动。
（二）加强德育创新，深入推进“生命教育工程”建设
1．以《__区中小学生命教育实施意见（试行）》为依据，通过整合学校安全教育、法制教育、环境教育、心理健康教育、青春期教育等德育活动，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，分层次、渐进式地开展生命教育。
2．认真贯彻落实国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，联合区残联，进一步加强心理健康教育的机构建设、队伍建设、硬件建设和活动建设，切实增强中小学心理健康教育的针对性和实效性，努力发挥心理健康教育对改进和提高德育实效的助推作用。
3．进一步规范各中小学法制副校长（辅导员）的聘任管理工作，强化中小学生法纪教育，进一步加强预防未成人违法犯罪工作和后进生教育转化工作，切实增强法纪教育的针对性和实效性。
（三）构建全员德育工作机制，积极营造良好的德育工作氛围
1．探索和建立全员德育工作机制，全面构建全员德育网络，努力创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教职员教书育人的意识和责任性。
2．加大学校、家庭、社区“三位一体”的合力建设，构建学校、家庭、社区紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。学校要主动和学生家长及社会各方面加强沟通与合作，使三方教育互为补充、形成合力。要加大家长学校建设力度，推进家长学校活动制度化、规范化、系列化。各校要借助现代信息技术，探索开展网络家长学校活动，使网络家长学校既成为沟通学

区教育局德育工作要点第2页

校与家庭的高效、便捷的平台，也成为广大家长学习家教知识、更新家教观念、交流家教经验的平台。要正确引导家庭教育，通过家长学校、家访等多种形式，引导家长树立正确的人才观、质量观和择业观，掌握科学教育子女的方法。
3．加大各类教育资源挖掘与整合的力度，高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育基地的作用，组织开展形式多样富有吸引力的校外德育活动，年内建成1－2个区级校外青少年教育基地（综合实践活动基地），并将进一步加大部门间的联动力度，整合公、检、法、司、团委、关工委、妇联、文化、公商等部门的优势，努力在青少年校外教育活动上获得新突破，取得新进展。
（四）加强德育科研，不断提升德育队伍素质
1．以“三立”工程为抓手，以业务提升为主线，整合团委、工会、组织人事等部门力量，不断提升广大教师教书育人、管理育人、师表育人的意识和能力。进一步加强德育骨干队伍建设，举办第二期德育主任研修班，提升广大德育主任的德育理念和德育管理水平；进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》精神，完成第三期初、高中班主任全员培训，适时启动小学班主任的全员培训，不断强化班主任队伍建设。通过举办研修班、培训班，发掘一批有思想、有经验、有艺术的优秀德育主任和优秀班主任，建成优秀班主任人才库，并逐步培养一批名班主任。
2．以深入推进“十一五”德育课题研究工作为抓手，大力推进德育科研，努力形成校校有德育课题，人人参与德育研究的良好教科研氛围，促进学校德育由经验型向科学型的转化，不断提高德育工作的针对性和实效性。通过组织发动教师参加省、市、区德育论文评比、教育案例征集等活动，引导教师及时总结和提炼德育工作的成功经验，逐步养成用理性的视角来审视和解决德育问题。
3．进一步研究和完善“小学生成长记录袋评价”、“初中生综合素质评定”、“普通高中学生成长报告册”等学生综合素质评价机制，推进对教师、学校的德育评价改革，不断探索和建立具有区域特色的德育评价体系。
（五）优化学生成长环境，努力推进校园文化建设
1．以创建“平安校园”为抓手，切实做好校园及其周边环境的安全整治，开展学生文明礼仪教育和师生法制教育，努力创造安全有序、文明和谐的校园环境。继续开展省、市、区绿色学校（园）创建活动，充分发挥校园环境的育人功能。积极做好省文明学校、市合格（示范）家长学校的创建，年内力争完成创建1～2所省文明学校，1～2所江苏省“绿色学校（园）”，2～3所__市“绿色学校（园）”。
2．加强学校共青团、少先队的组织建设和阵地建设。成立教育系统团工委，加强对各校共青团组织的协调和指导。各校共青团组织要加强对学生会和各类社团的指导功能，要根据青少年学生身心发展规律，大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的健体、科技、艺术、学术、娱乐等各种文化活动和学生社团活动，充分发挥共青团、少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。
3．加强宣传，突出教育性。要充分挖掘学校的文化资源，努力形成校本文化特色。要积极利用校报、墙报、校园广播电视、橱窗和文化长廊等宣传资源，充分发挥其积极的育人功能。同时要充分发挥现代信息技术在德育工作中的重要作用，不断充实健康向上的校园信息网内容，加强师生文明上网教育，积极探索网络德育的新途径、新方法。要坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每天坚持升降国旗，每周举行国旗下讲话。

《20xx年区教育局德育工作要点》来源于网，欢迎阅读20xx年区教育局德育工作要点。

FWR816.cOM精选推荐

教育局德育工作计划

教育局德育工作计划

一、指导思想

2007年我区中小学德育工作继续以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，牢固树立“八荣八耻”的荣辱观，紧紧围绕市教育局提出的关于建设“生态德育”的思想，和学院“内涵发展”的方略，以“和谐”为主题（即德育工作者素质状况与工作要求的和谐，德育内容与培养目标的和谐，德育方法与学生身心特点的和谐等）。大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，并进一步加强行为习惯养成教育，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新。

二、工作目标

1、建设一支善于学习，具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。

2、进一步巩固和发展我区德育特色。

3、加强德育工作的常规管理，推动德育工作创新。

4、深化主题教育活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增

强德育工作实效性、针对性、主动性。

5、抓好心理健康教育，行为习惯养成教育，生命教育、感恩教

育等德育工作。

三、工作内容、要求

（一）、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新。

常规工作是德育工作的根基，做好常规工作是做好德育工作的前提。而要做好常规工作就要做到对其内容的持守、对其形式的创新。

有专家指出，一种行为坚持二十二天之后，就会形成一种习惯。德育工作往往就是要在这种重复和坚守中，实现质的飞跃。各校要结合本校德育工作状况明确学校德育工作的常规内容并结合本校学生实际情况制定学生一日常规，通过制度约束及表奖Ji励，促进广大学生良好行为习惯的养成。

各校利用传统的节日、纪念日，通过晨会课、班队活动课、大队主题队会、实践体验等活动，充分发挥节日所蕴藏的教育资源；对学生进行爱国主义教育、弘扬和培育民族精神教育和社会主义荣辱观教育。

加强法纪教育、人防教育把提高广大青少年学生的民主法制素质和预防、减少未成年人违法犯罪紧密结合起来。在学生中坚持开展“学法、知法、守法”的教育活动；

开展诚信教育、感恩教育、珍爱生命教育、道德实践日记活动、并将珍爱生命教育与安全教育、远离Du品教育、远离“两厅一吧”活动以及“防艾”宣传等活动紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安；各校要尤其抓好生命教育，要出经验、出成果，为省在我区举办现场会做好准备。

（二）、在各项主题教育中加强对学生行为规范养成教育，弘扬民族精神

礼仪文化赋予了我们民族典雅的语言，优美的举止，和谐融洽的师生关系，以及自信恢弘的气度。我区德育工作要沿袭和继承传统礼仪文化，寻找、唤醒、传承和发扬中华民族的传统礼仪。并以此为切入点对学生进行良好的行为习惯养成教育，本年度将继续深入开展“寻根问礼 美丽人生”主题教育活动。并以此为切入点，促进各校行为习惯的养成教育。

各校要高度重视“寻根问礼 美丽人生”主题教育活动的开展，以《本溪市中小学生文明礼仪手册》为准绳，按照平山区中小学“寻根问礼美丽人生”的实施方案提出的要求，各校制定出礼仪教育目标，并有计划、有选择、有针对性地落实“学校文明礼仪教育活动”内容。使学生在活动中养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有规范的良好习惯，推进我区中小学生养成教育制度化、规范化建设。

开展中华优秀传统文化教育，结合大阅读活动、传统礼仪文化教育、寻根问礼 美丽人生等活动，促进传承中华优秀传统文化教育的深入开展，相关实验校，要认真组织实施，及时总结，教育局将在适当时候，以适当形式予以推广。

（三）、让德育工作在教育特色中发展，打造学校德育品牌

区学校德育工作要点

区学校德育工作要点

20**年**区学校德育工作的总体要求是，学习贯彻党的**大精神，以科学发展观为指导，坚持教育局行政推进，教育学院专业支持，基层学校主动发展的工作策略，落实区教育“**”规划和德育“**”行动计划，以“提升每一个学生的学习生活品质”核心理念为引领，以培育社会主义核心价值观为重点，深化课内外体系建设，使特色项目建设和基础性工作同步推进，全面提高学校德育工作的科学化水平。

一、开展“我们与梦想同行”系列主题教育活动，深化社会主义核心价值观教育

要把学习贯彻**大精神与整体规划学校德育工作紧密结合，以社会主义核心价值观“三个倡导”为主题，针对学校实际，关注学生需求，根据各学段学生的年龄特点和认知规律，分层开展“我们与梦想同行”等系列主题教育活动，将**大精神用浅显易懂的方式，生动活泼的形式传递给学生，引导学生在真实情境中体验和感悟，自觉践行社会主义核心价值观。

二、深入实施学科德育，发挥课堂教学主渠道作用

1、加强学科德育专管员队伍建设。进一步明确学科德育专管员岗位职责，通过更丰富的专题培训和更具专业性的合作研修，不断提高学科德育专管员的育德意识和育德能力，更好地发挥专管员在区校学科德育实施中的引领和指导作用。

2、以破解学科德育瓶颈问题为主题，深化学科德育的研究与实施。以**市学科德育重点项目建设为契机，结合“绿色指标”的研究、“**杯”教学大奖赛展示活动，引导学校聚焦学科德育资源开发、学科德育优质课建设、学科德育的评价、学校推进学科德育的机制建设等方面开展项目研究，总结、提炼优秀成果，并将之及时应用于学科教学的实施和管理之中，推进学科德育。同时，进一步发挥**区骨干教师指导团队的作用，明晰指导团队参与学科德育理论及实践研究的具体任务，使更多骨干教师参与学科德育的研究与实践。

三、架构富有**特色的课内外对接体系 ，推进德育品牌建设

1、研发、优化区域德育特色课程。组建项目团队，以**大精神为指导，修订、完善高中阶段《谋发展，求和谐》、初中阶段《手拉手，奔小康》教材和教学资源。研发《**魂》、《**韵》和《**情》系列课程，完成《**韵》和《**情》课程标准和分年段《课程指南》的制定，编写《**河“**湾”探秘》、《风云人物谱》等学生实践活动指导手册，组织试点校开展首轮实践。

2、完善机制，推进“**大学堂”社会实践活动。充分利用小学“快乐活动日”、初中“动手探究日”和高中“创新实践日”，进一步探索完善学生日常社会实践活动机制，引导学生走进**大学堂，充分利用区域资源，培养学生的创新精神和实践能力。要积极开展课程教学利用社会教育资源的实践研究，组织“河湾一课”优秀课例评选活动，逐步建立连接“五大学堂”的校外教学点，实现课内外对接。进一步推进安亭社会实践基地建设，组织开展小学五年级、初二年级的一日营活动。

3、进一步加强“一校一品”建设。开展第三轮“一校一品”的征集评审工作。组织“一校一品”的研讨交流活动，发挥已有的学校德育品牌的示范辐射功能，推进学校德育特色品牌的培育。

四、以骨干队伍建设为抓手，提升队伍专业化能力

1、做好育德骨干指导团队建设。完成新一轮育德骨干指导团队的建设，明确区育德指导团队实践研究的目标、策略、途径与内容，鼓励育德骨干指导团队承担区域德育研究项目，共同破解区域德育发展的热点、难点问题。加强对育德骨干指导团队的业务管理，切实有效地开展过程管理、阶段评估与成果展示。

2、加强班主任队伍建设。召开**区第三届班主任育德能力竞赛与评优活动的表彰大会，完成优秀班主任建班育人的成果汇编，示范辐射先进经验。组织参加**市班主任基本功大赛，以赛促研，为班主任专业成长搭建平台。认真落实《**市中小学班主任培训大纲》，做好20**年**区中小学骨干班主任研修班工作，组建区班主任工作中心组，围绕建班育人的实际问题开展教育研修，进一步提升区域骨干班主任建班育人的能力和水平。各学校要进一步完善班主任校本培训制度，把研究班级工作中的新问题作为培训的重要内容，通过专题研讨和案例研究、理论学习和实践探讨相结合的方式，激发班主任自觉追求专业发展，不断提高教育艺术和实践智慧。

五、以项目研究为增长点，丰富和创新学校德育工作

1、以科研为引领，推动区校德育工作的创新发展。加快推进区教育科学研究重大项目《构建**神韵大学堂，推进两纲课内外体系对接的实践研究》；以纪念毛泽东题词“向雷锋同志学习”**周年为契机，深化区域承担的国家教改试点项目“整体规划大中小学德育课程”子项目《以“学习雷锋精神”为样本，推进大中小学德育体系衔接》的研究，进一步推进学雷锋活动的常态化。确保完成《**市中小学生职业生涯启蒙教育》项目研究任务以及市德育咨询决策课题《区域德育工作评价模式研究》。继续推进“一校一题”德育研究项目。探索区域德育科研协调机制，修订《**区学校德育科研管理条例》，细化区、校德育课题过程管理，加大目标考核及监督检查力度。

2、以**网改版为契机，推进德育信息化建设。调整**网栏目，丰富网站资源，完善网站功能，提高信息容量，强化互动功能，推广区、校德育工作经验和研究成果。建立与德育骨干团队建设、德育课题管理、心理健康监控等工作相对接的区域德育信息库。

六、推进常规工作的传承发展，促进学生健康成长

1、加强学生心理健康教育工作。认真学习贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20**年修订）》精神，完成区心理健康教育中心的基础建设，完善中心的制度建设、队伍建设，开展中心的试运行，在此过程中不断提升中心的专业指导、培训、研究和综合服务能力。各学校要认真落实《**市中小学和中等职业学校心理辅导室装备指导意见（试行）》，加强学校心理辅导室建设；要积极支持和鼓励学校专兼职心理教师参加岗位培训，确保心理教师持证上岗。

2、加强家庭教育指导，形成育人合力。制定《**区教育系统家长学校评价指标》，开展家长学校工作的调研和评估，进一步加强对学校家庭教育指导工作的管理与引导。各学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，通过家委会、家长学校、家长接待日等形式，大力普及、更新家庭教育理论与方法，提高家长科学教育子女的能力，不断探索行之有效的家庭教育指导及家校合作的新方法、新模式，形成教育合力。

3、加强行为规范教育，促基础文明道德的提升。进一步完善行为规范星级校的评估制度，逐步形成“以评促建、滚动发展”的良性运行机制，提炼辐射学校行为规范教育的典型经验，整体提高学校行为规范教育水平。以“诚信”为主题开展第八届红色经典小故事讲演活动，积极倡导**城市价值取向，引导中小学生从小树立诚实守信的意识。各学校要重视学生良好行为习惯、学习习惯的养成教育，积极探索行为规范教育的新方法、新途径，培育行规教育特色项目，促进学生良好行为习惯的养成和基础文明道德的提升。

七、关注中职学生成长需求，推进中职德育的可持续发展

组织参加**市“魅力中职生”主题教育活动。结合《**市中等职业学校学生成长手册》的推广使用，开展新时期“魅力中职生”形象大讨论、寻访身边的“魅力中职生”、“魅力中职生”成长故事展示等系列活动，激发中职学生的自我教育意识，培养他们自信、自强、自立的人生态度，不断提高综合素养

区教育局全年计划要点

区教育局全年计划要点

20**年，**教育将以党的十八届三中全会精神为指针，以全区总体工作思路为坐标，以立德树人为根本任务，以全面提高教育教学质量为主旋律，以队伍建设、课程实施水平提升和标准化学校建设为工作重点，以加快教育综合改革、深化教育对外开放、加强教育教学科研作为主要途径，以安全稳定工作和廉政作风建设为基本保障，积极推动教育内涵发展，着力促进公平公正，全力打造**教育“升级版”，为全区经济社会发展提供强有力的人才支撑。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：把提高质量作为教育改革发展的核心任务。党的十八大指出：现在和将来的教育改革发展，已经走出以各级各类教育规模扩张和机会增长为核心的历史时期，进入了一个以质量保障和提升为核心的新阶段。素质教育更重视教学质量，更注重全面理解教学质量，更强调全面发展与个性自由发展的和谐统一。当前，我区教育的主要问题就是质量问题，原因在于重视程度不够，引导管理缺位，缺少具体有力措施等，基于此，将采取以下措施。

重点抓好以下的工作：

一、发挥教育科研优势，积极改革创新，为质量提升打造长效机制

1.科学构建学校德育体系。以完善“学校-家庭-社会”三位一体育人体系为目标，以建设德育长效机制为重点，统筹抓好德育观念更新、德育队伍建设、德育课程体系建设和评价体系建设四个维度的工作，加强“德耀齐鲁”道德示范基地建设，努力培养全面发展的社会主义接班人。加强“家长委员会”和“家长学校”建设，家长培训课程化。加强班级文化建设，指导开发班本课程。

2.有序推进教育联盟建设。将我区“城乡教研联合体”升格为城乡教育联盟，构建“城乡互动、强弱联动”的发展新格局；扩大教育对外开放，积极引进区外优质资源，积极消除薄弱学校，搞好教学点的建设，全面提高均衡发展水平。

3.逐步健全常态质量管理机制。一是健全完善“三项制度”，即常态质量监控分析制度、教研员学科质量责任制和课程实施水平检测评估制度，让质量提升驶上制度高速路。对学校的质量抽测以分散抽测为主，集中抽测为辅，定期与不定期相结合，并作出质量检测问题分析报告。逐步建立区域性学科质量参照常模，为基层学校提供自查参照。加强与兄弟县区质量分析交流，完善教研员学科质量责任制。教学质量管理与课程实施水平检测相结合。要合理确定评估指标，分项拟定课程实施水平观测点，适当加大薄弱学科评估权重，推动开全、开足、开好各类课程。二是加强“三个环节”，即加强课前集体备课研究、课堂质量跟踪研讨和教后反思交流。三是控制好“三项指标”，即严格控制学生在校时间、课外作业量和教辅资料。实行学生在校时间和课外作业量公示制度，严禁照机械搬用外地试卷进行“题海”训练，严禁组织学生私下征订教辅资料。

4.扎实开展“教学创新行动”。学校教学管理实施“一把手”工程，突出精细化、标准化、高效化，推动课堂教学、教学管理和课程建设全面创新。举办全区中小学课堂模式博览会、教科研成果推介会、创新型学校观摩现场会，加大创新成果共享转化力度。

5. 着力构建学前教育发展新格局。积极探索先进园与薄弱园组团发展的新模式，健全公办园与民办园协调发展的新机制。健全学前教育机构编制，提高公办幼儿教师比例。发挥学前教育科研领先优势，加快科研成果转化推广。完成《**区学前教育三年行动计划》既定目标，建完未动工的幼儿园，完善竣工幼儿园的设施设备。

6. 有效增强职业教育核心竞争力。区职教中心以建设国家级职业教育发展与改革示范校为契机，提升学校内涵发展水平，增强服务经济发展的能力。

二、发挥项目引领优势，建设一流队伍，为质量提升锤塑主力军

7.加强校长和中层干部队伍建设。一是大力实施“名校长培养工程”。通过高校进修、阅读研究、考察学习、论坛交流等途径，培养思想型、专家型、创新型校长。二是加快干部人事制度改革。树立正确用人导向，重用那些诚待群众、深得拥护的干部，那些说话办事有灼见、有能力、有效率的干部，那些务实肯干、不玩虚招的干部，那些清正廉洁、公众形象好的干部。探索实施城乡之间、学校之间校长的定期交流机制，探索中层干部竞选上岗制度，为优秀干部脱颖而出开辟绿色通道，逐步配齐配强学校领导团队。三是实施“学校提升三年行动计划”。全体干部研读**新著《新学校十讲》，组织系列研讨活动，分专题邀请名家跟踪指导，推动各单位确定突破口，选准提升点，加强顶层设计，力争三年打造一批有影响的特色项目和特色学校，推出一批勇于改革、视野开阔、善于思考的新锐型教育干部。

8.强化教师队伍建设。一是实施“名师培养工程”。用名师引领团队发展，建设一支师德高尚、业务精湛的教师、班主任队伍。二是实施“项目带动”策略。大力培植中小学“教改项目孵化基地”，定期组织金牌项目评选与成果认定推广。以优质创新项目拉动教师研训，为用而研，为教而训，提高实效。三是完善补充年轻教师长效机制。

三、发挥区位资源优势，大力建设标准化学校，为质量提升筑牢硬件基础

9.实施城区新校建设、农村校舍标准化建设、规范化学校创建、“数字化校园”全覆盖等四项工程，大幅提升全区标准化学校比例。负重爬坡，攻坚克难，力争20**年9月区六中扩建项目和另两所新校一期工程投入使用；下半年开工建设区八中二期和行知中学扩建项目，确保把新校建成民心工程、廉洁工程、优质工程。

四、发挥教育文化优势，抓好行风建设和系统安全稳定，为质量提升夯实基本保障

10.积极开展“平安校园”创建活动。扎实推进“校舍安全、平安校车、放心食堂、校园天网、保安队伍建设、心理护航、周边环境治理、卫生防疫”八项工程，全力构建全天候、无缝隙的校园安全管理体系。

11.不断加强行风廉政建设。打造“五型机关”，建设学习型、廉洁型、团结型、进取型、模范型团队，弘扬正能量，争创优质机关服务品牌。严格执行上级厉行节约、廉洁从教的有关规定，实施禁酒令、禁烟令，建设廉洁高效行风。

五、发挥监管服务优势，科学统筹其他工作，为质量提升营造良好环境

12. 规范监管服务。改进教育督导，积极完善督学责任区制度，完善日常巡查评价制度，不断加大督政督学力度；健全规范办学行为监管和问责机制，实行“连带问责”制度实行切实规范办学行为。完善各级重大教育决策和重点工作的专项督查制度。强化教育工程项目的规范管理、审计监督。保障教学物资供应，做好办公用品统筹和学生保险工作。加强图书室建设，抓好教育内部市场管理。抓好高考、中考的组织工作。加强学校工会和职工代表大会建设，提升民主化管理水平。

欢迎阅读范文人网《区教育局德育工作要点》内容，我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题，请访问:区教育局德育实施方案