一 、活动主题
学习社会主义核心价值观
二、活动背景
为进一步深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和总书记一系列重要讲话精神,深入贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,用社会主义核心价值观引领全校团员青年,构建学习型、服务型、创新型基层团组织。
三、活动意义
一是做社会主义核心价值观的学习者 二是做社会主义核心价值观的宣传者 三是做社会主义核心价值观的实践者 四是做社会主义核心价值体系建设的推动者。
四、活动对象
国际教育学院生物技术1301,1302
五、活动地点 教学楼4号楼
六、活动时间 XX年x月x号
七、活动过程
1、先由2班班长做开讲报告:自己对于社会主义核心价值观的理解和关于自己是如何学习社会主义核心价值观。
2、由各班同学自由发言,阐述自己的观点和自己所认识的社会主义核心价值观。
3、最后由团支书做总结报告
八、注意事项
班级做相关活动时注意相关纪律
保持现场环境干净整洁
同学们要有一个积极面对活动的心态
活动总结
同学们积极准备了学习社会主义核心价值观的主题发言,认真学习*中央提出的富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观的最新概况说明,作为当代大学生应该深刻了解这二十四个字的内涵,并在日常的学习和工作中努力践行,倡导广大学生干部要树立远大的理想信念,坚定社会主义道路,努力学习科学文化知识,立志成才。
团课活动中,团支书首先向同学们讲解了社会主义核心价值观的深层含义,并将社会主义核心价值观与当代大学生联系起来,通过共同讨论近期发生的社会热点问题,以此来加深同学们对社会主义核心价值观的理解与认同。活动主要强调了“社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径”的含义。活动中同学们积极发言,热烈讨论,氛围格外活跃。讨论过后,总结得出:作为当代大学生,首先要通过认真、深入的学习,全面理解和把握核心价值观的内涵和要求,让核心价值观入耳、入脑、入心,用先进的思想武器武装自己,不断提高自己的政治素质和理论修养。此外,她还提出作为大学生,我们应该积极参与社会实践,并在实践中不断学习。
通过此次活动的开展,激励了同学们学习社会主义核心价值观,广泛参与社会实践的热情,让同学们擅于在实践中辨别正误,在实践中加深对社会主义核心价值体系的理解,在实践中创造有价值的人生。社会主义核心价值观的践行是全体公民的事,是我们的立身之本,是我们的责任更是义务。我们应从自身做起,从小事做起,人人学习,人人践行,让优秀传统文化继续发扬光大。
一、活动前言
为弘扬社会主义核心价值观,树立优良学风、班风、校风,丰富校园文化活动,建设和谐文明校园,特举办“我学习,我践行”社会主义核心价值观主题系列活动。通过一系列的活动,使当代大学生深入了解社会主义核心价值观,并通过实际的行动践行社会主义核心价值观,自觉遵守社会主义核心价值观关于“爱国、敬业、诚信、友善”的要求,把社会主义核心价值观融入学习生活中,树立为实现伟大“中国梦”而奋斗的崇高目标
二、活动主题
我学习,我践行
三、活动对象
山东农业大学全体学生
四、活动时间
XX年10月至XX年1月
五、活动内容
本次系列活动分为前期宣传、活动开展和活动总结三个阶段,通过这三个阶段实现社会主义核心价值观在广大同学中内化于心、外化于行之目的。具体方案如下:
(一)宣传阶段(XX年9月-XX年10月)
利用新媒体与班级活动相结合的宣传方式,扩大活动宣传范围,深层挖掘各项活动目的及意义,拓展了解互动渠道,让大学生深入了解社会主义核心价值观的内容与意义。共分为以下两种方式:
1、 新媒体
利用各学院建立的新媒体平台,借助微信、官方微博、QQ、微视等媒介,以短视频、照片、短文等形式,对社会主义核心价值观进行宣传,同时积极发动广大学生通过多种形式参与到“我为核心价值观代言”活动中,遴选优秀作品在各个媒体平台进行展播。
2、班级活动
号召各学院各班级召开以“我心中的社会主义核心价值观”为主题的班会或团日活动,通过座谈、讨论等形式让学生表达心中对核心价值观理解,在全校范围内营造积极学习社会主义核心价值观的良好氛围,为本次系列活动的开展奠定良好的基础。
(二)活动开展(XX年10月-XX年12月)
为了将践行社会主义核心价值观更好的融入校园生活,充分发挥校园文化的熏陶作用,把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体,根据当代大学生的特点,我们策划了形式多样的文化活动,既突出核心价值观,又体现趣味性,使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。具体活动包括:
1、“诚信友善”新生演讲比赛(详见附件一)
2、“启程梦想,思辩青春”新生辩论赛(详见附件二)
(三)活动总结(XX年12月-XX年1月)
在认真总结社会主义核心价值观实践活动经验和做法的基础上,我们策划了“最美之星”校园评选活动(详见附件三),通过树立好典型以深化农大学生对社会主义核心价值观的理解,更好的巩固践行社会主义核心价值观系列活动的成果。
六、注意事项
(一)创新方式方法,打造精品活动
根据广大学生的个人特点及喜好,注重宣传方法,切实发挥活动引导作用,提高学生参与度与积极性。深化新媒体工作和主题班会等活动意义,积极践行社会主义核心价值观,不断探索创新,将活动开展至新高度。
(二)紧跟群众路线,营造优良学风
学院紧跟群众路线,创新工作思路,推进落实“以生为本,学风建设优先”的方针,利用新媒体建设群众的广泛性,党员民主生活会的实践性,主题班会和团日活动的多样性,加强党风廉政建设,力创学生工作新篇章,力登学生工作新高度。
附件一:
“诚信·友善”新生演讲比赛策划书
一、活动名称
“诚信·友善”新生演讲比赛
二、活动背景
在培育和践行社会主义核心价值观的今天,更需要大力倡导友善敬业的诚信精神,引导人们恪尽职守,为实现全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。为响应学校“贯彻落实社会主义核心价值观”的号召,培养同学们的自信意识,充分发挥先进典型的榜样引领作用,提高同学间的凝聚力,促进爱校情怀的培养,展现当代大学生的精神风貌,现申请举办“诚信·友善”新生演讲比赛。
(三)友善之星
1.全体同学都可参与评选。
2.为人友善,交友广泛,善良懂事。
3. 与人互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好。
(四)勤奋之星
1.智育成绩位列班级前百分之十。
2.勤奋好学,认真学习,获得任课老师和班级同学认可。
(五)道德之星
1.全体同学都可参与评选。
2. 在学院范围内以道德高尚,品行端正,自觉遵守校规校纪、积极上进、能够作为广大同学道德楷模的同学(尤其是见义勇为、舍己为人、拾金不昧等有具体行动表现的同学)为评选对象。
(六)环保之星
1.积极传播环保理念,推动环境质量改善,具有一定知名度。
2.热心环境保护事业,积极支持、参与并推动环境保护工作。
3.具有鲜明的环保公益形象,对同学们具有明显的导向和示范作用。
(七)志愿之星
1.热衷志愿服务事业,淡泊名利,乐于奉献,有相关志愿服务证明。
2.在志愿服务上有突出贡献,事迹感人,得到同学认可。
3. 在学院范围内以积极从事公益事业,组织或参加公益活动例如从事青年志愿者、红十字会等公益事业,组织或参加爱心募捐、爱心活动等)。
(八)爱校之星
1.从事校园服务工作,热爱学校建设事业,责任感强,贡献突出。
2.道德品质高尚,无私奉献,具有公信力。
3.密切联系同学,热心为同学们排忧解难,得到广泛拥护。
4.宽容待人,无私奉献,并在同学中产生广泛影响。
五、评选程序
(一)推荐。采取学院推荐和个人自荐结合的方式。各学院在8个类别中各推荐2名,个人也可以自行提交申请。学院和个人在提交推荐表的同时需提交事迹材料,材料可以使文字、视频、ppT等多种形式。
(二)确定候选人。主管部门根据被推荐人的事迹材料进行初步筛选,每个类别选出10名,在此基础上由学校老师进行综合评价,每个类别确定5名作为正式参评候选人。
(三)宣传介绍。在学院新闻网、学校新闻网、齐鲁网等门户网站进行媒体介绍,分期分批介绍候选人事迹。
(四)投票评选。最终投票由两方面方组成:学校领导老师现场投票(投票占终选份额50%),微信大众投票(投票占终选份额50%)。
(五)综合评定。组委会成员同时承担考评职责,对候选人进行投票。每个类别综合计分最高的3个人确定为获奖人。
校园“最美之星”候选人推荐表
推荐类别:
姓 名
性 别
出生年月
学 院
专 业
班 级
政治面貌
职 务
邮 箱
联系电话
主 要 事 迹 (限1000字左右)
(具体事迹可附后)
奖励表彰情况
所在班
级意见
班长签字
年 月 日
学院
意见
盖章
年 月 日
题目:我们的价值观
设计理念:树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想,便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样,随时都在起着价值判断的作用,以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中,学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!
活动目的:
通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解,从而初步树立正确的价值观,拥有优良的精神面貌与行为取向。
活动准备:
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
活动流程图:
1、主持人理论剖析
2、板报《我们的价值观》赏析
3、配乐诗朗诵《价值》
4、案例剖析
5、表演唱《我的未来不是梦》
6、小组讨论:对正确价值观的理解
7、现场书法展示
8、班主任总结引导
9、主持人宣布主题班会结束
活动步骤:
一、主持人理论剖析
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求
二、板报《我们的价值观》赏析
展示板报《我们的价值观》
学生分组讨论感想
主持人强调树立正确价值观的重要性
三、配乐诗朗诵《价值》
翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》
学生初步感知价值观
四、案例剖析
主持人介绍十大道德模范的先进事迹
学生分组讨论:道德模范身上的价值观体现
主持人总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论:对正确价值观的理解
学生分组讨论:对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
主持人总结
七、现场书法展示
邹玉红同学进行现场书法展示(主题——我们的价值观)
八、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。www.让我们积极树立正确的价值观,并在其指引下,塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周,我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛,希望大家在今天班会的启发下,踊跃参赛,充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束
活动特色:通过本次主题班会,学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用,初步树立了正确的价值观,下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。为贯彻落实党的十八大倡导的社会主义核心价值观的精神,加强广大青少年学生社会主义核心价值观教育,培养学生正确的文化观念和价值取向,培育学生的民族自豪感和爱国爱乡情怀,把广大青少年培养成为社会主义的建设者和接班人。根据上级部门的要求,我校开展“社会主义核心价值观”主题教育活动,方案如下:
一、活动宗旨
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照党的十八大提出的建设社会主义核心价值体系的任务和要求,引导广大青少年了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求,在思想感情上认知认同,在学习生活中遵循践行,使社会主义核心价值观深深融入学生的思想意识、精神世界和学习生活之中。
二、参加对象
全体教职员工、全体学生
三、具体活动安排
(一)启动仪式(3月3日,周一晨会时间)
在三月第一周晨会上举行启动仪式,向全校师生做主题教育活动动员,并做“社会主义核心价值观”理论辅导报告。
(二)宣传报道(3月3日——3月9日)
1、利用学校宣传栏进行专题宣传。
2、刊发校内《“社会主义核心价值观”主题教育活动小报》进行宣传报道。
(三)学习活动(3月份)
1、组织全体教职员工学习社会主义核心价值观相关理论材料。(周一教职工会议时间)
2、各教研组进行社会主义核心价值观的主题教育读书活动。(教研组活动时间)
3、各班利用班团活动时间进行社会主义核心价值观的理论学习。(3月11日,周二)
4、学校业余党校开设2-3节社会主义核心价值观的专题讲座。
(四)实践活动(3月份)
1、组织“社会主义核心价值观”的主题黑板报评比。(3月18日,周二)
2、组织主题征文比赛,全体教工党员、业余党校学员必须参加。
3、结合校艺术节活动, 组织学生进行主题书法、绘画比赛。
4、结合三月“学雷锋”活动,由校红十字会、校青年志愿者协会、校学生会权益部联合举办各种校内外的公益活动。
(五)总结表彰(3月31日,周一晨会时间)
各支部、各班级要收集活动材料(文字、图片),并将活动总结于3月26日前上交校党总支,学校根据活动开展的情况和有关数据进行综合考评,评出先进支部,先进班级,优秀个人。召开总结会议,给予表彰。
xx中学党总支
政教处、团委
xx年3月26日
一、指导思想
为了引导广大中学生学习理解 “社会主义核心价值观”,了解鸦片战争以来中国人民持续奋斗的伟大历程,畅想民族复兴“中国梦”的光明前景。帮助中学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求,在努力践行社会主义核心价值观的过程中培养和提高中学生的思想水平、政治水平和写作水平。在学校科教处的统一安排部署下,xx文学社特举办此次征文比赛,具体安排如下:
二、活动主题
践行社会主义核心价值观
三、活动时间
1、作品征集: xx年11月28日——12月20日
2、评审时间:xx年12月20日——12月22日
四、活动对象:华师一附中初中部在校学生
五、活动主办:华师一附中初中部科教处
六、活动承办:xx文学社
七、活动协办:校务中心后勤管理处
八、征文要求
1、来稿要求原创作品,严禁抄袭,文责自负。
2、参赛学生须围绕一主题写作。阐释自己对“社会主义核心价值观”的认识与评价,主旨积极向上。作品题材、体裁、风格不限,可以包括作文、文学创作、读书笔记、读后感等多种形式。
3、参赛作品要求a4纸张打印纸质文档和电子文档各一份。
4、参赛作品一律不退,请参赛学生自留底稿
5、七八年级每班必须上交10篇作品,九年级自愿原则。各年级按统一的要求做好后,在作品征集时间内交至各年级语文备课组长处后由年级统一制定编号后上交清风文学社。参赛作品的纸质文档只保留编号信息,电子档应保留与纸质文档相对应的编号、班级、姓名和指导教师信息,否则视为无效作品。
九、评选的基本标准
1、主题内容
(1)选材能否紧扣主题,是否丰富生动;
(2)内容与主题是否统一(是否切题);
(3)整体表现力如何。
2、文体结构
(1)选材角度是否新颖,观点表达是否清晰;
(2)文章整体布局、结构条理是否严谨、清晰;
(3)语言表达是否流畅、优美;
3、抒发真情实感
(1)行文中是否有感人实例等亮点;
(2)语言是否真挚感人。
十、评审小组成员:
评审组长:喻xx
评审组副组长:章xx 程xx 左xx
评审组成员:初一初二语文教师和部分初三语文教师
十一、奖项设置:
活动设立以下奖项:
1、学生征文奖:一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。
2、教师指导奖:3名
注:若最终评分出现并列情况,由评审小组决议。参赛荣获一、二等奖的作品将出版于校刊《华菁》中,部分作品将传至初中部校园网。
我宣誓:向不文明现象宣战,争做文明大学生,创建文明校园!第六教学楼6306教室传来洪亮的声音。原来,这是xx学院践行社会主义核心价值观主题班会的一个场景。
10月12日晚上6点30分,xx学院各专业在六教召开了以践行社会主义核心价值观为主题的班会。
其中xx专业辅导员杜xx老师在6306教室主持召开了以文明校园,从我做起主题班会。此次班会旨在引导同学们践行社会主义核心价值观,争做文明大学生。
班会伊始,杜老师首先为同学们介绍了社会主义核心价值观提出的背景和意义,并通过提问的方式考察了同学们对社会主义核心价值观24字内容的熟悉程度。为了加强同学们对这24个字的认识,杜老师分别从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、个人层面的价值准则对社会主义核心价值观做了详细的讲解。
如何将培育和践行社会主义核心价值观融入到我们的大学生活中去?针对这个问题,杜老师要求每个同学都应该从小事做起,从我做起,着装整齐出宿舍,带着书本进课堂,力争做一名讲文明、有素养的当代大学生。随后,杜老师鼓励同学们积极发言,为如何创建文明校园献言献策,同学们分别从讲礼貌、讲诚信、待人友善、提高个人修养等方面给出了自己的建议。最后,杜老师带领大家集体宣誓,向不文明宣战。
据了解,xx院各专业都在本次晚点名暨主题班会上宣传动员了践行社会主义核心价值观的主要精神内容,为创建文明校园贡献管院学子的一份力量。
为了弘扬社会主义核心价值观,实现社会主义核心价值观“入耳、入脑、入心”的效果,让学生进一步领会价值观的重要性和深刻内涵。近日,世界小学开展了“社会主义核心价值观”主题班会活动,传递“正能量”。
一、二年级的学生,主要围绕“爱国”、“友善”、“文明”等与日常学习生活息息相关的内容开展活动。一(2)班的孩子们用“银杏叶”记录下想对祖国妈妈说的话,让片片世小银杏将自己的拳拳爱国之心承载。一(1)、二(1)、二(3)班的孩子们虽小,却也不忘时刻以《小学生行为规范》和社会主义核心价值观的内涵约束自己的言行:从日常是非题的判断,到从古至今格言的诵读。从情景剧《我该怎么做》、《曹记者考大家》的展演,到小品《助人为乐 摔到扶起》、《一块香蕉皮》背后的深思,都是孩子们对社会主义核心价值观的理解和诠释。
三到五年级的同学则按年级组划分,分别结合24个字的三个层面进行了主题班会的开展。三(1)中队围绕“友善”展开了场景分析、破冰行动等一系列活动,让“友善”这朵道德之花绽放在每一个孩子稚嫩的心中。“诚信”是做人基本的道德准则,三(2)中队的同学们通过说说诚信故事、把自己的不诚信扔入“谎言垃圾箱”等形式,阐释了应该怎样做才能成为一个有诚信的人。三(3)中队则将“爱国情”与世小的一天融合起来,通过以诗朗诵、小品、“拼拼中国地图”、合唱等形式呈现了“品社课”、“语文课”、“活动课”、“音乐课”上孩子们对于爱国的不同表现,让观看者体会到“爱国就在身边”的内涵。
四年级的主题班会则不约而同地立足于“法治”的角度,将“法”与“礼”的概念落实到学习生活的方方面面。四(1)班的校园情景剧结合当下最关注的共享单车问题,作出了自己的思考。四(2)班则将学生身边发生过的实例,作为小品的素材,具有针对性的教育意义。四(3)班的主题活动使学生明礼知法,教导学生应以道德和法律约束自己的言行。
五年级的同学以国家层面的内容展开活动。五(1)班的诗朗诵《别了,我爱的中国》以悠扬的旋律与动人的语调,诉说了一位爱国者对于祖国的深深眷恋之情,中国功夫的表演也充分展示出中国少年的时代精神。五(2)班通过小品《碰撞之后》的两个不同结局,让孩子们在观看小品的同时也体悟到“文明”对于与人和睦相处的重要性。同样有异曲同工之妙的还有五(3)班的小品《判断行为》、《文明》等等。
在全校的班会活动中,同学们都以高涨的热情和积极的态度筹备、参与,从表现形式到素材内容都凝结了同学们群策群力的智慧,充分激发了他们的创新意识,也进一步深化了社会主义核心价值观主题教育的内容。
注意了,好的策划书不一定按某种格式,或许一篇好文案本身就是一部好的策划书。以上《社会主义核心价值观团日活动策划书》一文能帮助您解决策划书的撰写需求,如果还想阅读关于“社会主义核心价值观心得体会”相关内容,请访问“社会主义核心价值观心得体会”专题!
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