初三级部教育教学管理思路

为了明确我们今后的发展方向，确保项目顺利推进，一份好的工作计划可以帮助我们更好的完成工作。计划是工作或行动之前预先拟定的目标以及准备执行的具体措施和步骤。那么，我们该如何去写工作计划呢？以下是小编收集整理的“初三级部教育教学管理思路”，欢迎阅读，希望你能喜欢！

初三级部教育教学管理思路

初三学生分析：

**级学生，共252人。今年重新分为六个平行班，男女比例平衡。原班主任中的六个换了四名。本级学生思想、动作，课堂上、课堂下等都表现比较活跃。由于比较活跃出现了许多较调皮的学生，例如：男同学：等十五六个，女同学：等七八个问题学生。这一级学生“难教”“难管”的学生并不是难在“学不会”层面上，而是难在因长期管理跟不上积累引起的“不学”的状态，又由此产生在课堂上的不合作和课下的各种违纪的生存状态。对于这样一级学生来讲对我们来讲即是挑战又是机遇。所谓挑战就是孩子难管，难教，我们怎样转化的问题；所谓机遇是凸显我们教育者教育智慧的时候到了，证明八中教师能力的时候到了。这一级学生之所以活跃说明这一级学生中智力不错，如果我们及时跟的上管理教育，完全有可能成为不错的一级学生。[本文/ ]

初三任课教师分析：

教师在聘任时表现出了对这一级学生管理的担忧和对教好这一级学生缺乏足够的信心。整个初三级部教师的配备上，大部分教师缺乏送中考的经验，近五年内只有卞丽萍、赵泮林超过两年。班主任中卞丽萍在八中缺乏班主任经验。在我们这一级队伍中，有一部分教师是原来这一级的教师，对自己的能力产生了怀疑甚至有些是内心放弃的。

总体规划：

一个学期的时间改变学生的行为习惯，调动学生学习的积极性；两个单元老师们发现学生的可爱之处，以积极的心态投入的教育教学中去。下学期就将以一个崭新的面貌展现出来，在德育和教学上可以走在五校的前两名。

总体思路：

德育上：利用一学期的时间抓好学生的养成习惯教育，通过学生的行为习惯的改变调动老师的工作积极性，同时通过习惯养成教育抓好尖子生，带动后进生最终达到共同进步的目的。下学期抓好教育管理的常规管理，为教育教学提供最佳的环境。2、加强班主任队伍的建设，形成正确、上进的集体风气。

教学上：1、抓教师的集体备课，促进教师之间的合作交流；2、抓好作业的设置和落实，通过作业让学生感受学有所用，学以致用，调动学生主动学习的积极性；3、落实好社区单元组活动，制定行之有效的考核措施。

管理上：坚持公平、公正、透明的评价制度，使整个级部处于和谐、民主的状态。

具体措施：

一、学生的习惯养成

1、 通过对学生课堂读写姿势和纪律的检查提高学生课堂的精神状态。今年我们级部将这一项作为重中之中，在一元责任之重我们将安排教师进行检查，结果直接纳入单元组、班级和任课教师的考核。我们的要求是上午两边下午各查一遍边，记录要详细，其中包括：时间，学生姓名及所在单元组、指导教师，问题、班级、任课教师、课后违纪学生签字等。级部将对问题进行通报。

2、 落实新生活日日志。使新生活日志成为教师、学生、家长三者之间的桥梁，同时也是学生发泄问题和反映问题的一条渠道，是教师和学生谈话交流的基础。新生活日志的书写及家长签字具体由指导教师去落实，这一项有德育处纳入考核。在生活日志我们要求分为两部分：一部分是一天得反思一部分是心灵交流。教师应根据生活日志主动找学生谈话和根据学生反映的情况及时跟班主任交流沟通。根据生活日志的情况指导教师应一周认真批阅一次，在一个大单元内跟每一名组员谈一次话并做好记录。

3、 对唯今日是用与课堂评价结果利用。在这个问题上我们级部力争将每一项评价统计起来，做好单元组的阶段总结。具体措施我们实行值日班长责任制。具体体现在班级日记中。班主任一周做一次总结点评。班级日记内容如下

值日班长职责：

1、 检查班级卫生。脚底下有纸或其他杂物的个单元组扣1分，具体到个人并由当事人签字确认。

2、 检查讲桌和黑板是否打扫干净。讲桌摆放杂乱，有粉笔灰，黑板要擦干净，不干净的给单元组扣1分，老师提出意见的给单元组扣2分。

3、检查个人卫生。留有长指甲的、留长头发、戴首饰、留海过长的、有小黑手小黑脖的、脚臭的等一次给单元组扣1分。

4、检查个人习惯。课桌摆放不整齐、桌面摆放杂乱、桌凳没有放到指定位置、说脏话、不穿校服等一次给单元组扣1分。

5、 检查纪律。上课不认真听讲、交头接耳、上课迟到、在教室内大声喧哗、打闹等给单元组扣1分；上课被老师赶到后面站着的给单元组扣5分；跟老师顶撞、被老师赶到教室外面去的或让老师请班主任的给单元组扣10分。

6、 检查两操。跑操不按时到位的、说话的、不做眼睛保健操的一人次给单元组扣1分；旷操的一人次给单元组扣5分。

7、检查校产。不按时关灯的、没有桌套的一人次给单元组扣1分；破坏公物的给单元组扣10分。

8、负责统计当天所有评价名次并折算成分数；将所有扣分的项目具体到个人，并由当事人签字确认。最后交由班主任签字。

4、思想交流与特殊学生指导教师负责制。指导教师根据生活日志确立每周思想交流的主题，真正解决学生一周以来存在的问题。每个单元组的问题学生实行指导教师负责制。要求特殊学生的生活日志一天一批，每周谈一次话并做好记录。

5、 自行车摆放。实行班级摆放制，便于一员责任老师的管理和量化。对自行车的管理将纳入班级考核中。

二、教师队伍的建设

1、班主任队伍建设。班主任是班级的第一责任人，也是对学生影响最重要的教师，所以级部的发展班主任起着至关重要的作用。但由于我们级部班主任水平参差不齐，更有些班主任管理中存在明显缺点，我们的班主任队伍水平必须进一步提高。具体做法如下：

a、班主任培训及要求。利用班主任会时间，对部分班主任不合适的做法进行分析，给予指导；班主任之间的相互交流，相互分析相互提醒。对于部分班主任，我们根据观察和任课教师的反应，与其谈话指导。对班主任进行要求：1、无特殊情况七点前到校，离校时检查班级的基本情况。2、开好主题班会。要注意将自己的正确观点和正确的人生观和价值观传递给学生，要让学生形成一种正气的集体性格和正确的集体思维。必须认真备好班会课，不能事后补班会课。让我们的班会课成为思想引领、心理教育、礼仪教育、爱心教育等等教育的主阵地，切忌将班会上成布置学校任务和秋后算账的课。3、做好学校和家长的交流工作。严禁出现瞒报问题，掩盖问题的现象。绝对不允许出现学生及相关家长越级反映问题现象。出现问题积极配合级部和学校的调查工作。级部将出现问题纳入班级的考核。4、班主任要注意学习先进的班级管理理念。积极参与教育教学管理论坛的讨论，建立好自己的博客，及时的发表自己的教育教学随笔，也可以成为和家长交流的平台。

b、级部对班级的考核细则。

自行车（10分）按班级摆放，一员责任人早、中个查一次。一辆不符合要求扣1分。责任人要记录好得分。一单元统计按名次得分。

自主学习（20分）值班教师将自主学习情况排出名次，当天公布。一个单元内按名次得分20、19、18、17、16、15.

日常读写姿势抽查（10分）一员责任人上午、下午各查一次，发现一人次扣1分。一单元统计按名次得分。

单元考只参考平均分和及格率（30分）级部只计算总分的平均分和及格率。以及格率和平均分最高班为30分，其他班以实有分数除以最高班的分数乘以30计算。

学校通报的重大违纪现象（10分）凡被学校通报人次扣5分，直到扣完为止。

学生及相关家长越级反映问题（10分）只要出现按0分计算。

任课教师给予班风的评价（10分）以所有任课教师的平均分记录。

2、指导教师队伍的建设。指导教师的角色分为两种：课任教师和单元组指导教师。课任教师的主要作用是“整合”教材，“活化”教材，改进教学内容和教学方法，帮助学生构建知识体系，从而进一步调动学生这个学习主体的学习积极性，激发学生的学习兴趣，强化学生的学习能力，减轻学生学习的焦虑，真正培养学生学习主体的学习能力，发挥他们的主观能动性。作为课任教师应积极探索单元组高效课堂，做好两检题目的设置和针对性的作业布置。课任教师在备课上我们要求做到“七备”即：备课标、备教材、备学生、被提问、备交流、备板书、备作业设计。教师布置作业要做到“三结合”即：布置作业要结合课标、布置作业要结合课标要求所学知识、布置作业要结合作业时间和学生实际的接受能力。“四到位”即：布置要求到位、批改质量到位、讲评辅导到位。单元组指导教师的主要作用是协助班主任搞好班级的各项管理工作，真正减轻班主任的工作负担。另外做好级部内的一员责任制工作。指导教师考核细则如下：

a、学校抽查（15分）备课、作业、育人、周前会按抽查名次得分分别乘以系数为1.1 、1.05、1、0.9。

b、学校组织课堂比武（20分）按名次分别乘以系数1.15、1.1、1.05、1。

c、课堂两检及作业设置（15分）抽查中发现一次没有设计两检题目扣1分，作业没有精选题目每次扣1分。

d、主动执教或被学校推荐举行单元组高效课堂公开课每节加2分。

e、被学校通报违纪学生视情况给扣1—2分。

f、上网问题。被级部抽查1人次扣1.分，学校抽查到得学生1人次扣2分。

g、课堂中让学生站到外面1人次1分。

h、集体备课时间不到、早退扣1分。

i、抽查是否备教一致（15分）按名次乘以系数1.05 、1、0.95。

j、五校评比（25分）按名次乘以系数1.05、1.03、1、0.98、0.96。（补考科目取平均值）

k、一员责任制完成情况（10分）。一员责任制的完成情况分成三等，一次得分10、9、8.

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初三级班主任工作计划

工作计划计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。下面是由pQ小编推荐的初三级班主任工作计划精选，欢迎大家阅读。

初三级班主任工作计划精选一

一、指导思想

1、转变教育观念，健全学生人格

学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。

2、换位思考，正确引导

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。

事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。

3、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。

4、注意加强对后进生的教育工作

后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的阴暗角落。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围

以班委会为支柱，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级，热爱我们的学校。

同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与

任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习。

二、班级管理的具体措施：

1、科学管理：结合《中学生守则》、《中学生一日常规》、《未成年人保护法》等法律法规的精神，结合麻州中学文明班级评比办法，拟定九(8)班班级公约，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。

⑴开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。 ⑵制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、卫生检查、督促小组。 ⑶加强学生的自我教育。

2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给学生。

⑴班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探讨，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。

⑵班委建设：开学初，本着公开、公平、公正的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能带领同学进行学习的进行批评教育。

⑶量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。

3、以中考为目标，加强班风学风建设

(1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

(2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展我为谁学、要我学还是我要学等大讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。

(3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展我谈学习活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

(4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。同时以学校开展星级班集体评比为锲机，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。

(5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。。 我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

初三级班主任工作计划精选二

初三下学期是同学们初中生涯的收获季节，是一个承上启下的时期，也是班级教育管理最重要的一个时期，在这个学期里，教学任务烦重、而时间又比较短，现根据初三下学期教育教学工作的特点，特制定如下计划：

一、树理想、定目标

著名教育家第斯多惠说得好：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?

通过开展主题班会，强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度，把要我学转变为我要学。

而初三下学期是实现这一目标的最后阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现自己的理想。

二、鼓信心、抓恒心

初三下学期最后的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤说，引导启发，尽快解决。

首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气。在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整。

其次，升学的六个学科在结束初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划，对原来学习过的知识进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信心，战胜一切学习上的困难。

再次，做好体育中考的各项准备工作，配合体育老师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学获得体育的满分30分。同时做好中招实验加试工作。

三、齐进步、共提高

在初三下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确7-1=0的道理。

在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最宝贵的。此时，班主任着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

对月考、统考中出现的问题及时分析原因，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。

战略上：抛开一切杂念，以竞争精神去拼搏。

战术上：强科争优势、弱科保底线。

四、重细节、强管理

纪律是成功的保证，在初三的下学期里，班级的各项管理还需从细节入手，仍然注重常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其责任心。

针对班级实际，全力打造快速、向上、认真、负责、有序的班风：

快速：行动迅速，不迟到。到班准时，锻炼迅速。养成不拖拉、快速做一切

事情的好习惯。

向上：倡导积极向上的人生态度，宣扬不依靠父母、自己创造自己的未来的思想。倡导热爱学习、关注人生与社会的精神。

认真：认真做好每一件事，从听课、笔记、作业、值日、体育锻炼等方面，培养做事认真的习惯。

负责：对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责。

有序：有纪律观念，有计划观念，有经常的反思观念。

五、常联系、谋发展

我们知道三角形具有稳定性，学生、老师、家长是三角形的三个顶点。 要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联系，针对学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过初三下学期这个冲刺期，以最佳心态迎接中考，使其达到我们理想的目的。

六. 加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素.

总之，使同学们快乐的进步是我们的共同目标，让我们满怀期望，共同期待学生优异的中考成绩吧!

初三级物理备课组备考计划

新的一个学期已经开始，回顾第一学期的工作，分析第一学期期末考试的成绩，觉得任务重大，我们备课组将分工合作，彼此协调，共同奋斗，经过本学期的总复习，力争平均分在区里进入前三名的目标。为了实现这个总的目标，我们必须通过科学有序的复习之后，对上层生，力争有学生上700分；对下层生，培养他们学习物理的兴趣，夯实基础，使这一部分学生的分数有所提高；对中等生，则是使更多的人进入上层生的行列。为了实现这些目标，应做到以下几点：
1、科学的安排好复习的时间
我们在第二周授完新课，第三周开始复习。我们打算从第三周开始至第十二周的时间作为第一轮复习的时间，这个时间段以基础知识的巩固和基本能力的提高为主。第十三周是区的模拟考试的时间。从第十四周起至第十六周为专题复习时间，将分计算专题、作图专题、实验专题和综合能力题专题进行复习，精选一些有代表性的题目进行讲练，以少讲多练的形式进行。第十七周和第十八周为综合训练的时间，选择一些比较有价值的模拟题进行训练。
2、夯实基础
针对学生的实际情况，我们选用了初中升学指导丛书作为在第一轮复习阶段的复习资料，因为这本书有知识点的归纳，而且练习题的题量较少，比较基础，适用于大多数的学生。当然，在此过程中，必须参考其它的复习资料，根据实际，选择适量的练习题加以补充；每一章根据考点精选少量的题目，以课堂小测试的方式，巩固各个知识点，尽可能的把知识点落实到位。
3、提高能力
提高学生的解题能力。对各种题型的特点，解题的一些技巧，在平时的课堂教学、测试中不断的灌输。对综合能力题，在平时的测试和专题复习时，尽可能多的练习不同形式的题型，加强答题方法、技巧的指导，尽量减少对综合能力题的恐惧感。提高学生的应试能力，对不同层次的学生，有目的的进行指导：上层生，在平时的测试中要求其解题的速度要快、正确率要高、解题过程要规范；中层生，在平时的测试中要求，解基础题目的正确率要高，尽量不要落下一些题目不做，解题过程要规范；下层生，在平时的测试中要求其能做的基础题目不能错过、解题过程要规范。
4、发挥集体智慧
我们备课组将对a、b两个层次的学生，根据学生不同的实际情况，从不同的角度，在课堂教学中落实不同的要求，对a层次的学生以培优为主，对b层次的学生以扶差为主。不论是培优还是扶差，一切以切合学生的实际情况和学校的要求为准。
总之，我们备课组将狠抓基础知识的复习，提高学生的能力，为实现我们的目标而努力。

初三级物理备课组备考筹划

1、科学的安排好复习的时光
我们在第二周授完新课，第三周开端复习。我们计算大年夜第三周开端至第十二周的时光作为第一轮复习的时光，这个时光段以基本常识的巩固和根本才能的进步为主。第十三周是区的模仿测验的时光。大年夜第十四周起至第十六周为专题复习时光，将分计算专题、作图专题、实验专题和综合才能题专题进行复习，精选一些有代表性的标题进行讲练，以少讲多练的情势进行。第十七周和第十八周为综合练习的时光，选择一些比较有价值的模仿题进行练习。 新的一个学期已经开端，回想第一学期的工作，分析第一学期泼末测验的成就，认为义务重大年夜，我们备课组将分工合作，彼此调和，合营斗争，经由本学期的总复习，力争平均分在区里进入前三名的目标。为了实现这个总的目标，我们必须经由过程科学有序的复习之后，对上层生，力争有学生上700分；对基层生，培养他们进修物理的兴趣，夯实基本，使这一部分学生的分数有所进步；对中等生，则是使更多的人进入上层生的行列。为了实现这些目标，应做到以下几点：
针对学生的实际情况，我们选用了初中升学指导丛书作为在第一轮复习阶段的复习材料，因为这本书有常识点的归纳，并且演习题的题量较少，比较基本，实用于大年夜多半的学生。当然，在此过程中，必须参考其它的复习材料，根据实际，选择适量的演习题加以弥补；每一章根据考点精选少量的标题，以教室小测试的方法，巩固各个常识点，尽可能的把常识点落实到位。
3、进步才能
2、夯实基本
4、发挥集体聪明
进步学生的解题才能。对各类题型的特点，解题的一些技能，在日常平凡的教室教授教化、测试中赓续的灌注贯注。对综合才能题，在日常平凡的测试和专题复习时，尽可能多的演习不合情势的题型，加强答题办法、技能的指导，尽量削减对综合才能题的恐怖感。进步学生的应试才能，对不合层次的学生，有目标的进行指导：上层生，在日常平凡的测试中请求其解题的速度要快、精确率要高、解题过程要规范；中层生，在日常平凡的测试中请求，解基本标题标精确率要高，尽量不要落下一些标题不做，解题过程要规范；基层生，在日常平凡的测试中请求其能做的基本标题不克不及错过、解题过程要规范。
我们备课组将对a、b两个层次的学生，根据学生不合的实际情况，大年夜不合的角度，在教室教授教化中落实不合的请求，对a层次的学生以培优为主，对b层次的学生以扶差为主。不论是培优照样扶差，一切以符合学生的实际情况和黉舍的请求为准。
总之，我们备课组将狠抓基本常识的复习，进步学生的才能，为实现我们的目标而尽力。

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