单位名称单位规格单位类型
单位类型
、编制数
确定等情
况说明和
建议
三类岗位
结构比例
有关情况
说明和建
议
单位人员
岗位选择
情况说明
和建议
事业单位
岗位设置
工作情况
说明和建
议
盖 章
年 月 日
注:根据本单位具体情况填写此表,随岗位设置方案一起上报。
萍乡市事业单位岗位设置方案参考样本:
XX单位岗位设置方案
为深化单位人事制度改革,加快推进聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据市委办公室、市政府办公室转发《市人事局〈萍乡市事业单位岗位设置管理的实施细则〉的通知》(萍办字〔2009〕3号)等有关文件精神,结合单位实际,制定本方案。
一、单位基本情况
单位机构编制情况:主要职责和任务,单位规格、经费形式,编制数XX。内设机构X个,名称分别是:XXX、XXX……。
现有人员情况:实有人数X人,其中:管理人员X人(单位领导正职X人、副职X人;内设机构领导正职X人、副职X人;其他管理人员X人);专业技术人员总数X人(正高级X人,聘任X人;副高级X人,聘任X人;中级X人,聘任X人;初级X人,聘任X人);工勤技能人员X人(技师X个,高级工X人,中级工X人,初级工X人,普通工X人)。
二、岗位设置的指导思想和基本原则
(一)指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动单位各类人员的积极性和创造性,促进XX事业的发展。
(二)基本原则
坚持科学合理、精简效能的原则;坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
三、组织机构
(一)岗位设置工作组织机构设置
为保证单位事业岗位设置工作顺利进行,成立本单位岗位设置工作领导小组,成员如下:
组 长:姓名,职务
副组长:姓名,职务
姓名,职务
成 员:姓名,职务
姓名,职务
姓名,职务
(二)领导小组工作职责
1.传达国家、省、市有关岗位设置管理工作的文件精神,宣传岗位设置工作政策,广泛听取单位职工的意见和建议;
2.制定本单位岗位设置方案及具体实施方案;
3.协调和处理岗位设置工作中出现的各种情况和存在的问题;
4.………………。
四、拟设置岗位情况
本单位拟设置岗位总量XX个,其中:管理岗位X个,专业技术岗位X个,工勤技能岗位X个。主体岗位是XX岗位,占岗位总量的XX%。专业技术主系列是XX系列,主系列专业技术岗位设置数是X,占专业技术岗位设置总量的XX%,辅系列岗位为XX系列,XX系列……,辅系列岗位最高等级为X级。
(一)管理岗位的名称、等级、数量
总数X个,占单位岗位总量的X%。其中:四级X个,五级X个,六级X个,七级X个,八级X个,九级X个,十级X个。
1.单位领导岗位X个。其中:X级职员X个,名称分别是XXX、……;Y级职员Y个,名称分别是YYY、……
2.内设机构领导岗位X个。其中:X级职员X个,名称分别是XXX、……;Y级职员Y个,名称分别是YYY、……
3.其他管理岗位X个。其中:X级职员X个,Y级职员Y个,……。
(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例
1.高级专业技术岗位X个,占专业技术岗位比例X%
(1)正高级岗位X个,占专业技术岗位比例X%。其中:三级岗位X个,四级岗位X个。
(2)副高级岗位X个,占专业技术岗位比例X%。其中:五级岗位X个,六级岗位X个,七级岗位X个。
2.中级岗位X个,占专业技术岗位比例X%。其中:八级岗位X个,九级岗位X个,十级岗位X个。
3.初级岗位X个,占专业技术岗位比例X%。其中:十一级岗位X个,十二级岗位X个,十三级岗位X个。
(三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位X个,占单位岗位总量的X%。其中:技术工一级X个,技术工二级X个,技术工三级X个,技术工四级X个,技术工五级X个,普通工岗位X个。
五、岗位说明书
(一)XX单位(管理岗位)岗位说明书;(附后)
(二)XX单位(专业技术岗位)岗位说明书;(附后)
(三)XX单位(工勤岗位)岗位说明书。(附后)
(公章)
年 月 日
注:本样式仅供各单位开展岗位设置参考。各单位须结合实际情况,细化相关内容,并在规定时间经主管部门审核后,报市人事局核准。
XX单位岗位说明书
管理岗位
单位名称(盖章): 编写日期: 年 月 日
岗位类别管理岗位等级七级岗位职务办公室主任
岗位职责
任务(具
体职责单
位自行制
定)1.主持办公室工作。负责部门、岗位职责的制定和落实;单位人事、等工作制度的审核和具体工作的开展;单位内部各部门的组织协调、单位精神文明建设与对外宣传等工作;单位有关会议会务主任会议纪要、年度总结及有关重要报告的审核。2.负责单位内部人事管理工作,组织制定各种人事管理,对单位干部调整提出方案;3.协调部门内外关系,向单位领导提出处理人事危机的解决方案;4.负责人员考核的组织实施与监督;协助各类评奖、评优申报及管理;5.负责本部门工作,部门工作计划、岗位职责的制定和落实;6.组织开展各类活动,促进单位精神文明建设;7.负责单位对外宣传工作;8.负责单位有关会议会务的组织实施;9.承办领导和上级单位交办的其他事宜。
岗位工作
标准(具
体标准单
位自行制
定)1.协助单位领导处理日常工作既要符合政策规定,又要体现领导意图;2.综合协调有力、服务周到全面,能与其他部门负责人有效沟通,配合其他部门的工作,提高工作人员的工作热情,提升单位对外的影响力;3.工作做到规范化、程序化、高效率。
岗位聘用
条件(具
体条件单
位自行制
定)1.符合《萍乡市岗位设置与岗位竞聘指导意见》规定的任职基本条件(各单位可在基本条件的基础上,提高岗位聘任条件);2.中国共产党党员,具有大专以上文化程度,具有一定的政策理论水平;3.在下一级职位有二年以上工作经历;4.熟悉人事管理工作的政策法规,有比较丰富的行政管理工作经验;5.有较强的组织协调能力,综合分析能力和语言表达能力、文字写作能力,能熟练运用计算机;6.有较强的事业心、责任心,有吃苦耐劳、廉洁奉公的精神。
说明:编写事业单位岗位说明书的要求是:1、原则上一岗一书,单位可根据本单位岗位要求不同编写一岗多书;2、岗位说明书与单位岗位设置方案一并装订成册。
XX单位岗位说明书
专业技术岗位
单位名称(盖章): 编写日期: 年 月 日
岗位类别专业技术岗位等级八级岗位专业语文
岗位职责
任务(具
体职责单
位自行制
定)1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策;履行《教育法》中规定的教师义务;根据课程标准和学校的要求制订本岗位教学计划。2.承担满额的教学工作量;根据学校规定,按教学环节组织课堂教学,注重理论联系实际开展课堂教学,教学效果好。3.有较强的教学科研能力,成为学科教学骨干。能够认真开展教学研究,承担公开课或教学示范课,同时每学年听课20节以上。4.完成有关部门所规定的常规工作;承担
╳╳单位岗位设置实施方案
为深化事业单位人事制度改革,进一步完善和规范事业单位职务聘任制度,根据国家、省、市有关文件精神,结合本单位工作实际情况,特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以、“”重要思想和党的十七大精神为指导,认真贯彻落实,贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针,竞争上岗,择优聘任。
二、竞聘原则
坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则,单位按需设置岗位,按岗位工作要求制定竞聘条件,岗位设置须群众公认,竞聘条件兼顾竞聘人员的能力水平、工作业绩和学历资历等有关条件。
三、组织机构
(一)岗位设置工作组织机构设置
为保证单位岗位设置工作顺利进行,成立本单位岗位设置实施工作小组,小组在本单位岗位设置工作领导小组的领导下开展工作,具体负责本单位岗位竞聘有关工作。成员如下:
组 长:姓名,职务
副组长:姓名,职务
姓名,职务
成 员:姓名,职务
姓名,职务
姓名,职务
(二)工作职责
1、制订竞聘方案。实施工作小组根据国家、省、市有关文件精神,制定单位竞聘上岗方案(草案),将方案提交单位岗位设置工作领导小组审核后,召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过,最后形成本单位竞聘方案。
2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查,确定参加竞聘打分人员名单。
3、量化打分。组织对资审合格人员进行量化打分,确定单位拟聘人员名单。
4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理,仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。
5、………………
四、竞聘细则(量化打分方案)
XX学校竞聘上岗量化打分方案(样本)
量化计分采用百分制,加、减分5分封顶的办法。各分值标准为本项的封顶分(各项得分保留两位小数)。各种年限的终算时间以竞聘当年12月31日为准(有具体要求的除外),各种以上以下年份均含本年份时间,各种年限均以整周年认定计算。
1、教、工龄(20分):教龄1分/年,工龄0.5分/年,教龄、工龄不重复计算(20分封顶)。
2、学历(5分):本科以上5分,专科4份,中(师)3份,高中及以下2分。
3、资格(5分):取得小学高级教师资格一年0.5分。
4、年度考核(12分):近三年年度考核(时间按人事部门规定)优秀一次计4分,称职一次计3.5分,基本称职计2.5分,不称职计1分。
5、考勤(8分):近三年来,每学年出满勤计1.5分,迟到、早退一次扣0.02分,事假一天扣0.04分,病假一天扣0.01分,查岗缺岗一次扣0.1分,以学期满勤分为标准,扣完为止。
6、工作量(14分):近三年来,每人每学期每周工作量计2.45分,一学期均按18周计算,不足工作量每周少1课时扣0.2分,以此类推,以学期为单位扣完为止。各岗位标准单位根据自身情况制定。
7、论文(5分):近三年来发表与教育教学、科研有关
(1)学术著作:在有国家正式书刊号独著出版的书籍,国家级5分,省级3分,市级2分,县区级1分,合作撰写第一、二、三(及以后)作者分别按标准分的70%、50%、30%认定计分。
(2)论文发表、获奖、交流按以下标准计分:国家级发表计5分,省级4分,市级别2分…………
8、业绩(15分):近三年来教师本人受各级表彰的综合奖或单项奖、完成课题研究、辅导学生获奖、上示范课等,按以下标准计分。
(1)综合奖国家级计5分,省级综合奖3 分,市级综合奖2分,县区级1分,校级计0.3分。(注:综合奖指党委、政府或教育行政部门表彰的劳动模范优秀教师、优秀德育工作者、先进工作者、优秀班主任、优秀共产党员等)
(2)个人业务竞赛获奖国家级计3分,省级计2分,市级计1分,县级计0.5分,校级计0.2分。
(3)……………………
9、教学质量(6分):具体计分办法单位根据自身情况制定。
10、单位领导及职工考评分(10分):具体打分办法单位根据自身情况制定。
11、…………………………
注:竞聘上岗不能以简单的民主测评或投票的方式产生上岗人员,必须对竞聘上岗人员实行量化打分或其他的考核考评手段。各单位根据本单位实际情况,制定符合本单位的量化打分方案,方案须经单位职工大会或职工代表大会通过。(具体量化打分方案各单位自行制订)
五、竞聘程序
(一)岗位公告。经市人事局核准,现将本年度单位岗位余额公告如下:
1、管理岗位 2个;
2、八级专业技术岗位3个,九级专业技术岗位2个;
3、三级工勤岗位2个。
(二)申请报名。报名由申请人根据自身条件填写《萍乡市事业单位竞聘申请表》于XX年X月X日前交岗位设置办公室XX同志收,每人限报一个岗位,报名时应将该岗位任职所需材料(如资格证书、公共科目证书、计算机合格证、专业科目继续教育学时等)一同上交,截止报名日期XX年X月X日。
(三)资格审查。岗位设置工作领导小组于XX年X月X日对提交申请人员进行资格审查,并将审查结果予以公示。
(四)确定拟聘人员名单。对同一层级岗位按岗位级别按由高到低顺序逐级对资格审查合格人员进行量化打分,同一层级高级别岗位落聘人员可参加低级别岗位的竞聘,最后单位按岗位层级和级别确定各岗位拟聘任人员名单。
(五)单位公示。对拟聘人员名单及拟聘任岗位层级、级别单位张榜公示七天,公示无异议后报有关部门办理聘任手续。
六、职务续聘、解聘、低聘
(一)聘任年限原则上不超过三年;
(二)聘用人员在聘任期内,工作认真负
本岗位竞聘方案解释归××××××单位
注:以上材料样本和表格仅供参考
萍乡市事业单位报送岗位设置方案时间安排表
日 期部门或县(市、区)备 注
5月12日住房公积金管理中心
人防办公室
5月13日市委办公室、市政府办公室、市政府法制办公室、市人大常委会、市政协
5月14日市纪委、市委组织部、市委宣传部
5月15日市妇联、科协、文联、残疾人联合会
5月18日市中级人院、市人民检察院、市委老干部局、保密机要局
5月19日总工会、市工商联、城市管理局
5月20日监督局、房产管理局
5月21日外贸局、环保局、旅游
5月22日发改委、经贸委
5月25日体育局、计生委
5月26日人事局、科技局、财政
5月27日统计局、城市规划局、
劳动和社会保障局
6月1日煤炭管理办、公共政务管理局
6月2日粮食局、中小企业局
6月3日萍乡日报社、商总会
6月4日公路管理局、机关事务局
6月5日农业、林业
6月9日交通、建设
6月10日萍乡高专、水务局、山口岩水库
6月11日卫生、文化
6月12日广电、国土
6月15日民政、教育、其它
6月16日新城区建设管委会、物质集团公司、机电行业管委会、建材行业管委会、轻化纺行业管理办公室
6月17日开发区、安源区、湘东区
6月18日芦溪县、上栗县、莲花县
注:办公地点:萍乡市人事局综合科
联系电话:6840830
萍乡市市直事业单位岗位设置管理工作材料要求
工作工作要求(具体工作任务)材料及内容备注
岗位设置方案各单位制定岗位设置方案
主管部门核定岗位设置方案,统一收集材料报市人事局审核1、岗位设置方案、情况说明和建议表;
2、编制手册及相关文件;
3、所有工作人员工资审批表;
4、管理人员:学历,组织任命文件;专技人员:资格证,前一聘任职务聘书,工勤人员:技工等级证书,学历(工勤五级);
5、所有工作人员首次选择岗位申报表;
6、《单位岗位类别设置表》、《单位岗位设置核准表》、《单位人员情况表》和计算机数据报盘
主管部门统一收集材料报市人事局审核1、岗位设置方案有关情况报送(有关问题和建议);
2、其它材料同上;
3、主管部门或经主管部门签署意见的岗位设置方案报批函6月底以前
省人事厅批准全市岗位设置方案
岗位设置实施方案各单位制定岗位设置实施方案时间另行安排
主管部门统一汇总报市人事部门审核、备案1、岗位设置实施方案(含岗位说明书);
2、《单位岗位类别设置表》、《单位岗位设置核准表》。
岗位聘任各单位按照岗位设置方案和岗位设置实施方案组织实施竞聘,确定各岗位类别、各岗位等级拟聘人员1、公布各岗位等级职数及任职条件;
2、竞聘人员填写《申请表》;
3、单位组织竞聘,确定拟聘人员。时间另行安排
主管部门初审拟聘人员的条件,统一收集材料报市人事局审核1、专技人员:外语(以考代评),公共科目和计算机合格证(首聘),继续教育学时;
2、《单位岗位类别设置表》、《单位岗位设置核准表》、《事业单位工作人员聘任汇总表》、《事业单位工作人员岗位聘用备案表》及计算机数据报盘。
3、聘任证书
主管部门、市人事局按分级管理原则对聘任证书编号及验印1、《单位岗位类别设置表》、《单位岗位设置核准表》、《事业单位工作人员聘任汇总表》、《事业单位工作人员岗位聘用备案表》及计算机报盘。
2、聘任证书。
签订聘用合同及兑现工资聘任证书、聘任合同
注:一、岗位设置方案内容:1、单位类型;2、岗位总量;3、主体岗位;
4、三类岗位基数及比例;5、岗位说明书;
6、最高比例适用类型;
7、根据三类岗位基数及最高比例适用类型确定各岗位层级、各岗位等级职数。
二、岗位设置实施方案内容:1、各岗位层级、各岗位等级职数余额;
2、量化评分办法。
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一、核定工资总额
1.事业单位工资总额包括国家政策规定的工资、年终一次性奖金、财政核定包干经费中日常公用支出和专项业务费的结余额、单位组织的其他收入及其结余额允许用于分配部分。
2.根据事业单位的工作性质和经费来源,实行工资总量调控。除财政预算内拨款外、没有其他稳定收入来源的事业单位,实行工资总额控制的管理形式,此类单位工资总额严格按照国家和我省工资政策,规定核定。
除财政预、算内拨款外、有相对稳定其他收入来源的事业单位,实行工资总额与社会效益和经济效益相结合的动态管理形式,此类单位收支结余额提取工资的比例一般控制在30%以内,年工资总额增幅原则上不得超过上年度的20%。
无财政拨款的事业单位实行浮动工资总额的管理形式,此类单位收支结余额提取工资的比例一般控制在50%以内,年工资总额增幅原则上不得超过上年度的30%o .
3.工资总额核定程序。事业单位每年12月10日前,将本单位12月份职工档案工资花名册及汇总表,经主管部门审核后报省人事厅,省人事厅结合该单位本年度人员变动、政策调资等因素,于12月底前核定该单位下年度政策规定的工资和年终一次性奖金总额。各单位年度财务决算经省财政厅批复后,应及时报送省人事厅,省人事厅根据收入结余情况,按规定追加本单位工资总额。
二、制定分配方案
1.事业单位制定内部分配方案要有利于吸引人才和留住人才,有利于调动职工的积极性和创造性,有利于促进事业不断发展。
2.内部分配方案要科学合理。在事业单位实行岗位绩效工资为主体的收入分配制度,按照所聘岗位的责任大小、工作难易程度以及工作人员业务能力、学历、资历等因素确定岗位工资,按工作人员的工作业绩和实际贡献来确定绩效工资。要通过实行按岗位定酬、按任务定酬、按业绩定酬、工资与效益挂钩、兼职兼薪、生产要素按贡献参与分配、补充购买商业保险等多种适合单位特点的分配形式和办法,调动和激发广大职工积极性和创造性。各单位在提高工作人员工资收入水平时,也要考虑适当增加离退休人员生活补贴,体现效率优先、兼顾公平、和谐发展的原则。
3.内部分配方案要按程序报批。制定内部分配方案要充分发扬民主,广泛征求意见,方案必须经单位职工代表大会或全体人员大会讨论通过,报主管部门批准,并报省人
事厅备案后组织实施。
4.事业单位的法定代表人的收入分配,可与单位的社会效益、经济效益和目标责任挂钩,实行效益工资、奖励工资、协议工资等分配方式。对财政拨款事业单位,其法定代表人的年收入水平原则上不得超过本单位职工人均收入水平的3倍;对无财政拨款事业单位,其法定代表人的年收入水平原则上不得超过本单位职工人均收入水平的5倍。主管部门要加强对所属事业单位法定代表人目标责任的考核,规范法定代表人的收入分配程序,具体分配办法由主管部门确定。
三、实行工资专户管理
1.纳入改革范围的事业单位就近、自主选择工资代发银行,开设事业单位在职人员工资专户。独立核算的事业单位可单独建立工资专户,非独立核算的事业单位由主管部门集中建立工资专户。工资专户开户手续按照《陕西省行政事业单位银行账户管理暂行办法》 (陕财办库eXX31号)的规定办理,主管部门将事业单位工资专户开户汇总表报省财政厅备案。
为增强我系学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识,加强学生队伍的凝聚力、战斗力,提高学生干部的整体素质。我系特举办了一次学生骨干培训活动,特制定本实施方案。
一、指导思想和培养目标
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,大力弘扬社会主义荣辱观,全面贯彻党的教育方针,坚持普遍培养与重点培养相结合、教育培训与实践锻炼相结合、教师培养与自主教育相结合、坚持阶段培训与长期培养相结合的原则,紧紧围绕土木系工作大局,紧密结合我系学生干部队伍建设的实际,通过教育培训和实践锻炼,不断提高学生干部的思想政治素质,政策理论水平、创新实践能力和组织协调能力,努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的学生干部队伍。
二、组织机构
系分团委成立我系大学生骨干培训班,由系学生会负责培训工作的组织实施。
班主任:
组织成员:
系分团委、学生会面向院内邀请领导、学生干部作为我系大学生骨干培养的授课教师和指导教师;培训的学生干部由各专业和学生会组织推荐,系分团委审核确定。
三、培养对象及推荐选拔
(一)培养对象
系学生会、各专业的学生干部;在学习成绩、科技创新、社会实践、文体活动等方面表现突出的优秀学生。
(二)推荐条件
1、担任系内学生会干部及各专业主要负责人;
2、有较强的团结协作精神,组织能力突出,工作中勇于开拓、无私奉献、成绩突出;
3、追求政治进步,思想上的提高,在各自集体表现优异;
4、学习、生活中严格要求自己,综合素质高,在同学中具有较高威信,能起到模范带头作用;
5、积极组织、参加各类课外学术科技、社会实践活动和健康向上的文体活动;
(三)推荐原则及办法
大学生骨干培养要坚持共青团、学生会组织的主导作用,由各专业及学生会考察推荐,系分团委审批确定。
(四)名额分配
学生会干部:
各专业学生干部:
四、培养计划
(一)把用马克思主义中国化的最新成果武装我院大学生骨干作为最重要、最基础的工作,帮助他们掌握马克思主义的立场、观点、方法,深刻理解党的路线方针政策和重大战略部署,树立集体主义的价值观和为人民服务的宗旨意识,坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念;
(二)突出不怕苦不怕累精神教育,帮助大学生骨干领会这些精神的实质和时代内涵,引导他们继承和发扬,矢志艰苦奋斗,勇于开拓创新;
(三)通过行之有效的方式对大学生骨干进行决策、管理、沟通、协调、危机干预等方面的训练,提高他们的领导能力、组织能力和协作能力;
(四)把培养大学生骨干的调查研究能力和解决问题能力作为重点,引导他们实事求是,善于实践,勇于探索,提高他们的实践能力和创造能力;
(五)加强对大学生骨干的心理健康教育,培养具有良好心理素质的大学生骨干队伍。
五、本次大学生骨干培养计划实施进程
(一)举行我系“大学生骨干培养”班级开班仪式
(二)活动目的:启动我系大学生骨干培养计划,大学生骨干培养班级开班,聘任指导教师,部署安排培养计划工作,听取领导关于工作的指示,扩大活动宣传。
活动形式:部署工作、培训班开班、学员代表发言、学员集体宣誓、领导讲话
活动时间:待定
活动地点:待定
实施单位:土木系学生会
(二)集中举办专题讲座及学习研讨会。
活动目的:帮助大学生骨干学员学习领会马克思主义的立场、观点、方法,深刻理解党的路线方针政策和重大战略部署,提高大学生骨干学员的思想政治素质和理论实践水平。
活动形式:通过高水平的讲座、报告、影视片等使大学生骨干进一步掌握马克思主义基本原理及其中国化的最新成果,领会吃苦耐劳精神的本质及其时代内涵,了解社会学、政治学、经济学、管理学等学科的核心知识和理念;通过适合学生特点的拓展训练、情景模拟等让大学生骨干在体验中学习基本的领导艺术、沟通技巧、管理技能以及自我调适方法;通过座谈会、讨论会、学生干部论坛等为大学生骨干搭建交流平台,引导他们自我教育,帮助他们相互学习,共同提高。
活动时间:待定
实施单位:土木系学生会
(三)举行总结表彰大会,认真做好 “大学生骨干培养计划”的总结表彰工作。
活动目的:树立典型、表彰先进、总结经验教训,扩大影响面和受益面。
活动内容:表彰在大学生骨干培养计划实施过程中表现突出的集体和个人;加强交流,及时总结我系“大学生骨干培养计划”在机构组建、活动开展、条件保障、表彰奖励等方面经验和做法;充分利用网站、学生刊物、橱窗、布告栏等宣传阵地搞好宣传工作。
活动时间:
实施单位:土木系学生会
六、培养对象的管理与考核
(一)建立档案。系学生会办公室负责为参加骨干培养对象的学生逐人建立档案,对参加培训、实践的全过程和考核成绩、取得成果进行纪录,以便综合评价,提供有效服务。
(二)综合考核。院团委将通过学习表现、调研报告、综合素质评议三个部分对培养对象进行考核,对学员最终给出优秀、良好、合格和不合格四个等次的鉴定。
七、工作要求
(一)加强领导、夯实责任。土木系分团委及学生会要从战略和全局的高度,充分认识加强大学生骨干培养的重大意义,把大学生骨干培养列入重点工作,采取有效措施,积极推进大学生骨干培养工作的制度化、规范化和长期化。
(二)抓住时机、尽快启动。各专业要以我院实施“土木工程系学生骨干培养工程”为契机,进一步加大对大学生骨干的培养力度,确保大学生骨干培养工作的实效。
(三)及时总结、做好宣传。学生会要及时总结大学生骨干培养工作在机构组建、活动开展、条件保障、表彰奖励等方面经验和做法,加强各分院间的工作交流。要充分利用各种宣传阵地搞好宣传工作,不断扩大“大学生骨干培养计划”的影响和受益面。
土木工程系学生会
篇一:学校岗位设置实施方案
为深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据《新密市教育系统岗位设置管理工作实施方案》《曲梁镇中心校岗位设置实施方案》等有关文件精神,结合和我单位实际情况,现制定本单位岗位设置管理实施方案。
一、实施范围和原则
1、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,均适用本实施方案。
2、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
二、岗位类别和岗位等级设置
本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类,以专业技术岗位为主。其中专业技术人员专业技术岗位84名,占岗位总量的98.82%;工勤技能岗位1名,占岗位总量的1.18%。
(一)专业技术岗位等级
根据中心校岗位设置实施方案与分配指标,我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位8个,中级岗位39个,初级岗位37个。
1、高级岗位由中心校按照高级岗位之间的结构比例2:4:4,在全镇范围内统一进行设置。
2、中级和初级岗位由我校公开进行设置聘任,中级岗位八级、九级、十级之间的比例为3:4:3,设置八级岗位10个,九级岗位14个,十级岗位15个。初级岗位十一级、十二级之间的比例为5:5,设置十一级岗位15个,十二级岗位19个,十三级岗位3个。
(二)工勤技能岗位等级
根据中心校岗位设置实施方案与分配指标,我校设置工勤技能岗位中级工1名,占我单位岗位设置总量的1.18%。
三、岗位任职条件
两类岗位的任职基本条件,严格按照《新密市教育系统岗位设置管理工作实施方案》(新密教体文[2010]58号)和《曲梁镇中心校岗位设置实施方案》有关规定执行。
(一)、专业技术岗位基本条件
(1)基本任职条件
1、拥护党的路线、方针、政策,遵守宪法、法律,行为举止符合教师职业道德,遵守学校制度;
2、具有良好的品行及师德修养,教育思想端正,关心爱护学生,善于学习,爱岗敬业,团结协作,严于律己;
3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件;
4、具有适应岗位要求的身体条件;
5、具有相应的专业技术职务任职资格;
6、具有相应的教师资格;
7、任现职以来,认真履职,圆满完成各项工作任务,年度考核均达到合格及以上等次;
8、坚持在教育教学一线工作,完成规定的教育教学工作量;
9、符合相应层次的专业技术岗位任职年限要求。
(2)任职年限要求
聘用专业技术各等级岗位的任职年限原则上不少于5年,且连续年度考核在合格以上,符合直接聘用条件的可放宽至三年以上;各个岗位内部不同级别等级岗位的任职年限原则上不少于3年。
(二)、工勤技能岗位基本条件
1、一级、二级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评。
2、三级、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核。
(三)、有下列情形之一者,不得聘用到教师专业技术岗位高一级岗位
1.师德考核不合格的;
2.专业技术考核不合格的;
3.弄虚作假、伪造获奖证书或剽窃、抄袭论文的;
4.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成严重损失的;
5.有严重失职、失误行为,造成安全责任事故的;
6.拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务,情节严重的;
7.长期在编不在岗或擅自离岗,拒绝参加竞聘的;
8.旷工或请假超过国家规定天数的;
9.不承担教育教学工作的。
四、岗位聘用方法
(一)总体原则与实施方法
1、首次按岗位设置聘用时,保证是我校所属单位现有在编的正式人员,按照所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。
2、本次岗位设置实行三条原则:不减员、不减岗、不减薪。
3、本次岗位聘期一般为2年,对到期的人员,需重新竞聘岗位,竞聘到岗位才会得到相应的岗位。
4、今后出现空缺的岗位,按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。
5、严格按照岗位的职责任务和任职条件,以不低于国家规定的基本条件聘用人员。
6、被聘用到相应岗位的人员,享受该岗位的工资福利待遇。新取得高一级专业技术任职资格的人员,只有被聘用到相应岗位后,方可享受该岗位的工资福利待遇。
(二)具体细则与操作过程
1、首先核算职称年限和教龄,具体计算公式=职称年限2分+教龄1分,然后按积分由高到低依次排序、根据中心校各级各档分配名额择高聘任。
2、如果上述第1项出现积分并列情况,则参考最近两年四个学期的四次期末中心校教学评价,荣获一次中心校教学成绩证书记1分,然后由高到低依次排序、根据中心校各级各档分配名额择高聘任。
3、如果上述第2项出现积分并列情况,担任班主任工作者优先;若均担任班主任工作,取最近五年内担任班主任年数多者优先。
(三)实施步骤和安排
本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是:2011年10月前完成岗位设置和聘用工作,具体分以下五个步骤实施:
1、2011年10月10日,传达中心校岗位设置实施方案会议精神,并公布各个等级岗位的岗位说明书。
2、2011年10月11日2011年10月13日,组织教师在认真学习中心校及上级有关政策、方案的情况下,成立学校岗位设置工作领导小组,制定本校详细的岗位设置实施方案(草案)并公布,广泛征询全体教职工对实施方案的意见或建议,由学校岗位设置工作领导小组修订审议形成定案,交由学校教职工代表大会集体表决通过。
3、2011年10月14日2011年10月20日,学校岗位设置工作领导小组负责实施落实竞聘岗位的具体工作,确定具体竞聘的岗位,填写表册上交中心校,签订聘用合同。
4、2011年10月21日2011年10月31日,完成岗位设置和聘用工作,并经主管部门审核后,报新密市人力资源社会保障局认定。
五、组织领导
为做好岗位设置管理工作,成立岗位设置工作小组
组 长:陈校长
副组长:陈书记
成 员:领导班子其他成员、级段长、团支书记
学校岗位设置工作领导小组成员要加强思想政治工作,要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性,慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题,认真做好政策解释,及时化解各种矛盾,保持职工队伍稳定,确保岗位设置管理工作的顺利进行。
篇二:学校岗位设置实施方案范文
为了进一步深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,[莲山 课~件]实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家和省、市有关文件精神,结合我校实际,制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动各类人员的积极性和创造性,促进我校教育教学事业的发展。
二、基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、现有机构编制、岗位设置和人员聘用分类分级情况
1、现有编制204人,缺编5人;实有管理人员9人(专业技术人员兼职);专业技术人员190人;工勤技能人员9人。
2、现有管理岗位9人(专业技术人员兼职)
3、现有专业技术岗位190人:副高级3人;中级86人;初级101人。
4、现有工勤岗位9人。
四、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例及主系列岗位名称[莲山 课~件]
1、拟设置管理岗位9个(由专业技术人员兼职),占岗位总量的4.5%;其中校长1个,党支部书记1个,副校长3个,校长助理1个,调研员2个,办公室主任1个。
2、拟设置专业技术岗位190个,占岗位总量的95%;具体情况是:副高级岗位3个,占专业技术岗位1.6%,其中七级岗位3个;小学高级职称岗位86个,(其中小学高级八级岗位26个;小学高级九级岗位34个;小学高级十级岗位26个),占专业技术岗位45%,八、九、十级岗位之间比例为3:4:3;小学初级职称岗位101个,(小学初级十一级岗位38个;小学初级十二级岗位38个,小学初级十三级岗位25个),占专业技术岗位53%,十一级、十二级岗位之间的比例为5:5
3、拟设置工勤岗位9个,占岗位总量的4.5%;其中技师1个,占工勤岗位11%,高级工4个(三级岗位),占工勤岗位44%;中级工(四级岗位)2个,占工勤岗位22%;初级工(五级岗位)2个,占工勤岗位22%。
五、岗位任职条件(任职条件含基本条件和具体条件)
A、各类岗位的基本任职条件:1.遵守宪法和法律;2.具有良好的品行;3.岗位所需的专业、能力或技能条件;4.适应岗位要求的身体条件。
B、管理岗位任职条件:
管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位,在管理岗位的人员要能认真执行党的路线方针政策,具有一定的政策水平、分析解决问题的能力和文字表达能力,并具有一定的管理经验,大专以上文化程度。
C、专业技术岗位聘用的条件
1、基本条件:遵守国家宪法、法律、法规;具有良好的职业道德和敬业精神;具有各岗位所需的专业、能力、技能;身体健康,能在所竞聘的岗位上胜任工作;服从领导,听从安排,积极承担学校分配的各项工作任务;近三年年年度考核结果为称职及以上等次。
2、岗位聘用的资格条件 :
(1)七级专业技术岗位,须在八级专业技术岗位上工作满三年,或在九级专业技术岗位上工作满五年,或在十级专业技术岗位上工作满七年;
(2)八级专业技术岗位,须在九级专业技术岗位上工作满二或在十级专业技术岗位上工作满四年;
(3)九级专业技术岗位,须在十级专业技术岗位上工作满二年;
(4)十级专业技术岗位,须在十一级专业技术岗位上工作满三年,或在十二级专业技术岗位上工作满五年;
(5)十一级专业技术岗位,须在十二级专业技术岗位上工作满二年;
(6)十二级专业技术岗位,须在十三级专业技术岗位上工作满二年。
D、工勤技能岗位的任职条件:
1、一级、二级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评;
2、三级、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核;
3、学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满,通过初级工技术等级考核后,可确定为五级工勤技能岗位。
六、具体岗位说明书
(一)、各个管理岗位具体职责:
校长工作职责:
1、学校的法定代表人,在上级党委和教育行政部门的领导下,搞好学校工作,要对学校的教育、教学、行政管理、后勤财务以及校办企业的生产经营等工作,统一领导,全面负责。
2、正确执行党和国家的教育方针、政策、法令、法规和上级领导部门的指示决定,结合本鹇实际,确定具体的培养目标和实施方案。
3、建立适合本校情况的管理机构和指挥体系,有效物力、财力,有计划地安排教育、教学活动,积极协调各项工作,为教学服务,保证教育计划实施,使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展。
4、坚持以教学为中心,深入实际,开展教学改革,领导教育实验,探索教育规律,推广先进经验。
5、建立和健全以岗位责任制为中心的各项规章制度,严格考绩考评,使各项常规工作规范化、制度化,培养和树立具有本校特色的良好校风、教风、学风。
6、采取有效措施,不断提高教师和职工的政治、业务素质,加强队伍建设。
7、协调社会、家庭和学校的教育力量,协调学校和外部的关系,及时沟通社会信息,协调好学校各部门的关系。
8、管好经费和财务开支,开展勤工俭学,在政策允许范围内积极创收的补充经费的不足,改善教职工的物质文化生活条件。
9、就上述主要方面制定学校的长期发展规划和短期管理目标,与教育主管机关签订议定书。
10、定期向学校党支部汇报工作,接受监督,向教工大会汇报工作,听取审议。
党支部书记岗位职责:
1、加强学校党的自身建设。
(1)加强党的思想建设,在全校党员中深入进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育,党的基本路线的教育和党的基础知识的教育。
(2)运用批评和自我批评的武器,开展积极的思想斗争,开好党员生活会,抓好党的自身建设工作。
(3)加强党内民主制度的建设,疏通党内民主渠道,及时向上级党委反映党员的意见和要求,[莲山 课~件]同时经常向党员通报情况,同党员商量问题。
(4)严格党的组织生活制度,加强对党员的管理教育,充分发挥每个党员的先锋作用。
(5)做好组织发展工作,在教职工中积极、慎重地发展党员,认真贯彻党的知识分子政策,坚持党课学习制度,做好要求入党积极分子的思想工作。
2、保证党的路线、方针、政策的贯彻,保证学校全面贯彻执行的教育方针,并提出具体落实的意见。
(1)加强思想政治工作队伍的建设,使学校思想政治工作目标一致,分工明确,各负其责,综合生效,加强文明单位的建设工作。
(2)带领学校党支部一班人充分发展党组织对学校行政工作的监督作用,保证党的各项方针政策的顺利执行。
(3)支持校长履行职责,在校长对重大问题进行决策前,主动提出意见和建议,及时同校长商量解决问题的办法。
3、加强党对工会、团、队学生会以及民主党派等的领导和帮助。
(1)率领支部一班人加强对工会、学校团、队、学生会等团体以及民主党派领导和帮助,保证他们独立开展活动,并协高他们之间的关系。
(2)对学校工会、团、队、学生会组织以及民主党派的工作提出指导和建设性的意见。
4、认真组织学校党支部的活动,主持讨论学校内的重大原则问题,宣传、组织学习党的路线方针政策以及中央和上级党组织的决议。
5、根据学校特点,开展党的工作,密切联系群众,认真倾听群众意见,关心群众生活,做好群众的思想工作。
教育教学副校长职责:
1、协助校长贯彻执行党和国家的教育方针及政府的有关政策、法律,执行教育主管部门关于教育、教学工作的指示和决定,领导学校的教育、教学、教改、教研和教育讨论的学习等工作,努力提高教育、教学质量。
2、协助校长和学校党支部做好教师的思想政治工作,组织领导教师业务进修,努力提高教师特别是青年教师的政治和业务素质。
3、深入教育、教学第一线,收集信息反馈,分析、探讨教育、教学规律,掌握教育、教学情况,指导教育教学工作。
4、领导教导处协调好各种关系,做好教育教学日常管理工作。
5、指导教导处拟定工作计划,总结工作经验,制定教育教学方面的有关规章制度,并采取措施督促落实。
6、抓好教研和教改工作,注重教育、教学经验的总结和交流,注意总结和交流教育、教改经验。
7、指导教导处制定各年级、各学科的教育教学管理目标,并采取措施督促落实。
8、定期向校长汇报工作,重大问题提交校长会议集体研究解决
行政工作副校长职责:
1、认真执行上级教育行政部门的指示,对校长负责。
2、协助校长分管办公室、政教处、财务室及保卫科的工作,审查这几个处室的工作计划,检查督促各处室计划的落实。
3、协助校长开好校务会议,处理好日常行政事务工作。
4、协助校长推进学校科学化管理。
5、协调学校教职工与管理人员的关系,督促、检查有关人员热情、细致、周到做好接待来宾来访工作、做好学校对外的联系和交往工作。
6、协助校长抓好学校资金的使用管理工作,定期向校长汇报学校资金使用情况,办好集体福利。
分管后勤工作副校长岗位职责:
1、协助校长抓好后勤队伍建设。树立明确的为师生服务、为教育教学服务的指导思想。
2、坚持勤俭办学的原则,改善教职工的工作条件,学生的学习条件。
3、负责对学校固定资产进行管理和维修,负责校园绿化美化和学校基建等各项工作。
4、负责定期对学生进行节约水电、爱护公物公物等方面的教育,工作中要体现管理与人的思想。[莲山 课~件]
校长助理岗位职责:
1、在校长领导下分管教研工作。组织贯彻上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务。
2、组织制定各学科的教学计划、大纲、实施办法,报请学校批准后组织实施。
3、组织研究、改进教学工作,主持全校性教学经验交流活动,指导各学科教研活动。
4、协助校长制定教师培养计划、确定对象,组织教学人员考察活动和业务考核工作。
5、组织、督促、检查各类教材编写工作,组织教学研究项目的立项检查、鉴定以及优质课程的评定工作。
6、参与对教学人员的聘用、晋级、奖惩、进修、考核等工作。
7、定期向校长汇报工作情况,完成校长及上级有关部门交办的其它工作。
调研员岗位职责:
1、调研员协助校长工作。
2、接受校长委托进行专题调研,不断提高领导班子驾驭工作能力和水平,在班子中发挥好参谋协调工作。
3、积极配合校长及班子成员实施年度工作计划,贯彻落实各项规章制度。
4、提出合理化建议,不断改进工作方式和方法,提高管理水平。
5、完成其他交办的工作任务。
办公室主任职责:
1、做好上情下达,下情上报工作。组织协调各部门共同办理的综合性工作。
2、负责校长会议、校委会的组织召开,会议记录,会议决定的落实和督办工作。
3、负责起草学校工作计划、总结等文件,做好周工作安排。
4、负责办理教职工的工资、转正、晋级和人事调配手续,审核教职工岗位津贴,填报人事劳资统计报表。
5 、负责教职工专业技术职称的评定工作。
6、负责学校行政公文、信函的收发处理,及时督促有关人员做好上级文件的收登、传阅、催办和归档工作。[莲山 课~件]
7、负责对外公文的草拟和管理工作,协助领导处理校内外群众来信来访事宜。
8 、负责安排对外接待工作,搞好对外联络,组织对外宣传。
9、负责全校性教职工大会和重大活动的筹备组织工作,负责重大活动和节日的宣传布置工作。
10、负责学校人事和文书档案管理工作,督促指导有关人员做好档案材料的收集、整理、分类、装订、归档工作,按规定要求搞好档案管理和查阅利用。
11、负责学校安全保卫工作,完成领导交办的其他工作。
二、专业技术岗位
(一)小学高级教师岗位说明书
1、小学高级教师岗位职责
(1)自觉贯彻党和国家教育方针,热爱教育事业,敬业爱岗;教书育人,积极参与各项素质教育实践,关爱学生,师生关系良好,能主动帮助学习困难学生。严于律己,为人师表,具有团队合作精神。
(2)掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识,了解课程教材教法改革的发展趋势,在教学实践中能体现课改的教学理念,并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。
(3)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法,正确传授知识和技能,在打好基础的同时,有计划地培养学生的能力,发展学生的智力,在业务上起骨干作用,有一定的咨询答疑能力,能开设专题讲座,并结合教学开展课外活动。
(4)具有正确教育学生的能力,能根据学生的年龄特征和思想实际,正确地运用教育原则和方法教育学生,在培养学生自主能力、形成班级集体方面有一定的经验,善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。
(5)具有指导教育研究的能力,并承担一定的教科研任务,其研究成果具有积极的指导意义。
(6)完成规定的教育和教学工作量,工作积极主动、认真负责,进取心强。教育教学效果好,所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大的提高。
2、小学高级教师岗位任务:
(1)承担学校安排的教育教学任务。。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育,组织、辅导学生课外活动。[莲山 课~件]
(3)承担和组织教育教学研究工作。
(4)承担教育科研任务。
(5)指导小学一级教师的教育教学工作,或承担培养新教师的任务。
3、小学高级教师一级岗位(即小学高级八级岗位)职责和任务:
(1)认真履行小学高级教师岗位职责和任务
(2)受聘为小学高级教师职务,在教学、教研、教改等方面成绩优秀,受聘小学高级教师二级岗位工作满3年。
(3)任期内考核优秀者,优先晋升。
4、小学高级教师二级岗位(即小学高级九级岗位)职责和任务
(1)认真履行小学高级教师岗位职责和任务。
(2)受聘为小学高级教师职务,在教学、教研、教改等方面成绩优秀,受聘小学高级教师三级岗位工作满3年。
(3)任期内考核优秀者,优先晋升。
5、小学高级教师三级岗位(即小学高级十级岗位)职责和任务
(1)认真履行小学高级教师岗位职责和任务。
(2)受聘为小学高级教师职务,在教学、教研、教改等方面成绩优秀,受聘小学一级教师一级岗位工作满3年。
(3)任期内考核优秀者,优先晋升。
(二)小学一级教师岗位说明书
1、小学一级教师岗位职责
(1)严格按照学校有关规定,认真履行各自的工作职责。(2)努力学习党的路线、方针和政策、学习教育理论、积极开展教育教学研究、认真总结经验、在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力,每学年写出一篇教育教学论文。
(3)遵守学校各项规章制度、爱校如家、关心学生、搞好教师之间的团结、协作,做到互帮互学、共同提高。不体罚或变相体罚学生。
(4)熟悉、钻研教学大纲和教材、精心备课,认真辅导,及时批改作业,做到学期初有计划、学期末有总结。每学期要在学生中开展兴趣小组活动,每次活动要有记录。
(5)课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则,有效合理的利用媒体,培养学生的创新思维。每学期必须承担公开课、汇报课的教学任务。
(6)全面实施素质教育,积极推行新课程研究与探索,以优化课堂结构为核心,提高教学质量为目的;以教育创新为动力,大力开展教研教改活动。每学年必须承担一项教研课题,做到有计划、有过程、有成果。
(7)教师必须依照国家编排的课程表按时上课,不迟到、不早退、不拖堂。学校日常活动及重大活动不得无故缺席,更不允许无故旷工。要遵纪守法、注重师德修养,绝不允许教师有打架斗殴、参与赌博的现象发生。
(8)教师业务考核及专业技术考核以教育教学成绩为依据,对有重大失误者应予以追究责任。[莲山 课~件]
(9)服从学校安排,积极主动地完成学校领导分配的各项任务。
2、小学一级教师岗位任务
(1)承担一门学科的教学任务。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任,组织、辅导学生课外活动。
(3)参加教学研究活动。
3、小学一级教师一级岗位(即小学一级十一级岗位)职责和任务
(1)认真履行小学一级教师岗位职责和任务
(2)受聘为小学一级教师职务,在教学、教研、教改等方面成绩优秀,受聘小学一级教师二级岗位工作满3年。
(3)任期内考核优秀者,优先晋升。
4、小学一级教师二级岗位(即小学一级十二级岗位)职责和任务
(1)认真履行小学一级教师岗位职责和任务
(2)受聘为小学一级教师职务,在教学、教研、教改等方面成绩优秀,受聘小学二级教师岗位工作满3年。
三、工勤技能岗位
(一)工勤技能岗位职责和任务
(1)严格按照学校的有关制度,认真履行各自的工作职责。
(2)认真听取学校领导和教职工提出的意见和建议,自觉接受教职工和学生的监督,努力为教职工及学生办实事、办好事、多办事。
(3)坚守岗位,不擅自离职,有事必须按规定请假。
(4)认真勤快,以校为家,努力做到口勤、手勤和腿勤。[莲山 课~件]
(5)严格管理,认真记载,心中有数,以集体为重。
(6)开源节流,不谋私利,为学校的长足发展贡献力量。
(7)安全第一,教学为重,学生为先。
(二)工勤技能岗位说明
1、高级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作3年,并分别通过高级工技术等级考核,获得相应技术等级证书。
2、中级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作3年,并分别通过中级工技术等级考核,获得相应技术等级证书。
3、初级工勤技能岗位,学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满,通过初级工技术等级考核并获得初级工技术等级证书。
七、竞争上岗办法
制定竞争上岗的办法应该按照《运城市事业单位岗位设置管理实施意见》有关规定为依据,在内容上包括以下五个方面:
(一)符合各等级岗位条件的待聘人员情况(见待聘人员花名册)
(二)实施竞争上岗的办法(考试、考核等办法)
(三)实施竞争上岗的方法步聚及时间要求
1、公布已经核准的岗位设置实施方案,包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。
2、工作人员申请应聘。填写《事业单位岗位竞聘申请表》。
3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。
4、公示参加竞岗人员审核结果。
5、开展竞争上岗(组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗),聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果,择优提出拟聘人员名单。
6、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。
7、公示拟聘用人员情况(名单、岗位名称与等级)。
8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。
9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。
(六)聘用合同签订
八、组织领导
(一)、成立人民路学校岗位设置领导小组,组成人员如下:
组 长: 张x
副组长:樊x 马宏义 曲x
成 员:各处室主任、各年级主任及教师代表
领导小组下设办公室,由杨高师任办公室主任。
(二)领导小组职责:
1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神,制定单位岗位设置实施方案,召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过。
2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查,确定参加竞聘打分人员名单。
3、组织开展人员竞岗工作,确定单位拟聘人员名单。
4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理,仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。
篇三:蒲岐镇第三小学教师岗位设置工作实施方案
为深化学校人事制度改革,建立健全学校岗位设置管理制度,实现学校人事管理科学化、规范化、制度化,根据《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发[2006]70号)、《事业单位岗位设置管理试行办法实施意见》(国人部发[2006]87号)精神、《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法(试行)》浙委办[2009]138号和《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》(浙人社发[2010]37号有关规定,乐委办[2010]37号关于转发《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》,结合乐清市教育局教师岗位设置工作情况部署和本校的实际情况,经校级岗位设置领导小组讨论决定,特制定出以下实施方案:
一、 指导思想
以邓小平建设有中国特色的社会主义理论和江泽民三个代表的重要思想为指导,认真贯彻执行党的十七大会议精神,树立和落实科学发展观,认真做好教师岗位设置工作,促进本校的教师队伍建设全面健康发展。
二、基本原则
遵循科学合理、精简效能的原则,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理原则。根据机构编制部门核定的编制员额为主要依据,实行岗位总量、最高等级和结构比例控制。
三、实施范围
蒲岐镇第三小学全体在编在职人员。
二、成立领导机构
为了加强领导,确保岗位设置工作有序进行,按期完成任务,特成立岗位设置工作领导小组:
组 长:侯金坤
副组长:倪文丰
成 员:王顺喜、钱硌蓟、侯桂乐、连克燕、臧竹叶
三、岗位设置
(一)人员编制情况
总编30名,具体分布为:
专业技术人员岗位30个。
(二)现有人员情况
1、专业技术人员
现有专业技术人员24人,专任专业技术岗位人员24人,其中中级10人,初级11人,未定级3人。
(三)岗位设置测算
第一步:选定核岗比例,中级岗不高于51%。本单位设置岗位总量48个,其中管理岗位1个,专业技术岗位29个。主体岗位是专业技能岗位,占总量的97%。专业技术主系列是教师系列。
管理岗位的名称、等级、数量
1、单位领导岗位1个,名称为校长,8级,占3%。
2、内设机构领导岗位6个。名称分别是教导处主任、总务处主任、安保处长、大队辅导员、工会主席、教导处副主任。
第二步:算出理论可设岗位数。
中级八级、九级、十级控制比例3:4:3;
初级十一级、十二级控制比例5:5。
第三步:计算出各小等级岗位的理论可设数量(即下表中理论数)
第四步:确定拟设岗位(即表中拟设数)
八级3个,起主要作用的中级人员或具有副高职称者
九级4个,起重要作用的中级人员或资历较长者
十级3人,一般中级人员
十一级6 个,资历较长的助理级人员或具有中级等较高职称者
十二级 5个,一般助理级人员
十三级 3个,技术员
四、实施办法
1、2011年任职条件(暂行):同一档次、级别以一线任教为先,职务聘任时间为先,在本校任教时间为先,年龄为先,专业学历为先,责任及效能为先的原则。
2、管理岗位与专业技术岗位同时拥有时,采取就高原则。
3、外来调入教师,原则安排于本校教学一线教师之后,待全体聘期期满时,大家一视同仁。
4、今后任职(晋升)条件:
(1)岗位职责任务:贯彻执行党和国家的教育方针、政策。履行《教育法》中规定的教师义务;根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划;承担满额的工作量;根据学校规定,按教学环节组织课堂教学,注重理论联系实际开展课堂教学,教学成效显著,培优辅差成效较好;有较强的和积极的教科研能力;能够认真开展教学研究,主动承担公开课、教学示范课或专题讲座,每学年听课数15节以上;完成有关部门所规定的常规工作;积极组织学生开展学科活动和学科竞赛工作,积极参加和指导学校教师开展教育教学研究工作,成效较好;积极指导和培养中青年教师,成效较好;担任教学工作、班主任等工作,较好完成学校交办的其他任务。
岗位工作标准:自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策;严格执行学校的教学计划,并按课程标准要求开展教学活动;有奉献精神,业务能力强,能够积极进行课堂教学改革,协调各学科关系;能运用现代化的教学手段进行教学,教学效果良好;积极参加教科研活动,及时了解学科教育发展动态,每学年至少撰写教育教学论文一篇,上公开课、教学示范课或专题讲座不少于2节,负责主持召开年段以上大型教研活动、家长会;参加继续教育不少于72学时;具有较强的创新意识和自主精神,认真完成 各项教育教学任务;重视培养学生创新意识和实践能力,全面提高学生的综合素质;积极履历班主任工作职责,对学生在校的学习、生活全面负责,加强家校联系,所带班班风良好;培优辅差工作成效好;能力以身作则做好对年轻教师的传、帮、带工作,指导一、二组教师提高业务水平,每学期课不少于15节;教书育人,较好地做好班主任工作,行政管理、业务部门等人员则应较好地做好党政管理、业务领导和其他兼职工作。
(2)岗位聘任条件:
八级、九级:①符合《事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》规定的任职基本条件;②具有大专及以上学历(或教龄满20年);③具有小教高级教师任职资格并已聘任三年以上;④承担满额教育教学工作量,且完成教学任务;⑤聘任小教高级教师以来至少撰写2篇教育教学论文在县(市)级及以上获奖或发表,或承担校级讲座一次以上;⑥无违反师德师风、无受违纪处分。(注:距离退休年龄不足二年的或已聘任小教高级教师10年以上的第④、⑤点不作要求。)
十级:①符合《事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》规定的任职基本条件;②具有大专及以上学历(或教龄满20年);③具有小教一级教师任职资格并已聘任五年以上;④承担满额教育教学工作量,且完成教学任务;⑤聘任小教一级教师以来至少一次考核优秀或至少有一次受校级及以上表彰;⑥自任职以来至少撰写2篇教育教学论文在县(市)级及以上获奖或发表,或承担校级讲座一次以上;⑦无违反师德师风、无受违纪处分。(本科学历晋升十级任职时间为三年)
十一级:①符合《事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》规定的任职基本条件;②具有大专及以上学历;具有初级职称任职资格并已聘任二年以上;③承担满额教育教学工作量,且完成教学任务;④聘任小教一级教师以来至少一次考核优秀或至少有一次受校级及以上表彰;⑤自任职以来至少撰写2篇教育教学论文在县(市)级及以上获奖或发表,或组织教研大组主题讲座一次以上;⑥无违反师德师风、无受违纪处分。
十二级:①符合《事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》规定的任职基本条件;②具有大专及以上学历;③承担满额教育教学工作量,且完成教学任务;④无违反师德师风、无受违纪处分经考核合格者。
注:关于聘任现职年限,一学年内连续病(事)假超过三个月的或一学期内累计病(事)假超过三十天的延迟一年(法定婚假、产假、公派培养学习的不在此列)。
(3)降级聘任
违反师德师风、受行政警告处分者。
七、岗位聘用程序和形式
(一)公开职位及应聘条件,组织审核(考核),公示结果,签订合同。
(二)任职时间两年一聘。一般在聘任期内不做调整。
篇四:学校岗位设置实施方案
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想和党的十七大精神五中全会为指导,贯彻落实科学发展观,深入推行转作风优环境建设,深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化,在事业单位推行聘用制度和岗位管理制度,调动事业单位各类人员的积极性、创造性,促进我们学校各项事业良好、持续发展。
二、基本原则
遵循科学合理、精简效能、动态管理的原则,坚持公开平等、以人为本、依法办事、责权明确的原则,做到按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。我们学校岗位设置以县机构编制部门核定的编制员额为依据,实行岗位总量、最高等级和结构比例控制。
三、实施范围
全校事业编制职工。
四、政策依据
1、《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法(试行)》(浙委办〔2009〕138号)
2、《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》(浙人社发〔2010〕37号)
3、转发《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》的通知(永委办发〔2010〕175号)。
4、《永嘉县教育局关于做好教育系统事业岗位设置管理工作的通知》(永教发〔2010〕210号)
五、岗位基本情况说明
我校主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位,配事业编制66名,领导职数4个,内设机构4个。现只有管理岗位、专业技术岗位两种岗位设置,还没有工勤技术岗位。管理岗位和专业技术岗位比例设置为6%和94%,即4人和62人。
六、岗位任职条件
1、基本任职条件
我校三类岗位(管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位)的基本任职条件:
(1)遵守宪法和法律;
(2)具有良好的品行和职业道德;
(3)岗位所需的专业、能力或技能条件;
(4)适应岗位要求的身体条件;
(5)年度考核合格以上;
(6)任职年限计算至2010年12月31日。
专业技术岗位的科技服务人员、病休人员,原则上按以下规定聘任:具有高级岗位任职资格聘任在七级岗位;具有中级岗位任职资格聘任在十级岗位;具有初级岗位任职资格聘任在十二级岗位或十三级岗位。
2、管理岗位的任职条件
管理岗位设置为5个等级,即六至十级职员岗位,分别为处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。
(1)职员岗位一般应具有中专以上文化程度。
(2)各等级职员岗位的任职条件:
六级以上职员岗位,根据干部管理权限执行。七级、八级职员岗位,须分别在八级、九级职员岗位上工作3年以上,经考核合格后确定职员等级。
(3)新录用人员在管理岗位上见习期(初期)满,经考核合格后按有关规定执行。
3、专业技术岗位基本条件
专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位和初级岗位,分为13个等级。其中:高级岗位分7个等级,即一至七级,一至四级为正高级岗位,五至七级为副高级岗位;中级岗位分3个等级,即八至十级;初级岗位分3个等级,即十一至十三级,十三级为员级岗位。
专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为4:51:45,分别为3、34、29人。
(1)正高级岗位须具备条件
四级岗位,须具备正高级任职资格。
三级岗位,原则上须在四级岗位上工作满35年(以聘任时间为依据,下同),并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。
(2)副高级岗位须具备条件
七级岗位,须具备副高级任职资料。
六级岗位,原则上须在七级岗位上工作满3年,并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。
五级岗位,原则上须在七级岗位上工作满6年,并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。
(3)中级任职条件
十级岗位,须具备中级职称。
九级岗位,原则上须在十级岗位上工作满23年,并在教育、教学、教科研方面有突出成绩。
八级岗位,原则上须在十级岗位上工作满46年,并在教育、教学、教科研方面有突出成绩;具备中级职称并取得博士学位。
(4)初级任职条件
十三级岗位,须具备员级职称。
十二级岗位,须具备助理级职称。
十一级岗位,原则上须在十二级岗位上工作满23年。
4、工勤技能岗位基本条件
工勤技能岗位中技术工岗位分3个等级,即三至五级,分别对应高级工、中级工、初级工。普通工岗位不分等级。
七、岗位聘用程序和形式
根据实施意见和核准的岗位设置方案,按照《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》(浙政办发〔2004〕117号)及有关规定,确定具体岗位,明确岗位等级,聘用工作人员,统一使用《浙江省事业单位聘用合同书》,签订聘用合同。
岗位聘用:管理岗位和工勤技能岗位的聘用,按有关文件规定执行。
专业技术岗位的聘用,采取量化评分办法进行。具体办法如下:职称年限得分以每年1.5分计算;教龄得分以每年1分计算;学历得分研究生计20分,本科计18分,大专计16分,中师计14分。以上述三项总分从高到低排序,同分者以职称获得时间、入伍时间、年度绩效得分前后依次排序,最后按设置比例聘任相应专业技术岗位等级。
八、组织领导
我校于2010年11月10日成立事业单位岗位设置管理工作领导小组(因工作关系,2011年9月对小组进行了调整,由麻智勇校长任组长,成员为麻永强、刘荣满、董慧兰、陈跃、陈晓青、陈龙阳、朱蒙蒙、董为民、汪志勇),负责岗位设置方案的编制、报批、实施等工作。
九、实施步骤、完成时限
2010年11月:编制完善设置方案。《永嘉县教育局关于做好教育系统事业岗位设置管理工作的通知》(永教发〔2010〕210号)精神,结合本单位工作职责、目标任务、人员结构和事业发展需要等因素,编制岗位设置方案、岗位设置审核表。在核准的岗位总量、最高等级和结构比例限额内,制定岗位设置实施方案。
2010年11月中上旬:核准设置方案。岗位设置方案经单位全体人员集体讨论通过后,填写《事业单位基本情况表》、《事业单位岗位设置审核表》,按规定报主管部门审核,县人事部门核准。
2010年11月下旬:编制岗位说明书。按照核准的岗位设置方案,编制岗位说明书,明确岗位的工作职责、目标任务、任职条件和绩效考核标准等主要内容,作为人员聘用与管理的主要依据。
2010年11月下旬:拟定、备案实施方案。实施方案拟定后,应在广泛征求职工意见的基础上,经职工大会审议,单位负责人员集体讨论通过,并在本单位公示5个以上工作日后,报主管部门审核,同级人事部门备案。
2010年12月:组织实施及认定。按照核准的岗位设置实施方案,积极稳妥地组织实施。我校完成岗位设置和岗位聘用工作后,填写《事业单位岗位设置实施情况认定表》,并提供《岗位设置和聘用综合报告》、《岗位聘用人员名册》等材料,经主管部门审核后,报人事部门进行认定。
十、本实施方案仅适用于初次设岗。
篇五:
一、单位基本情况:
1、单位名称:克拉玛依第八小学
2、拨款形式:全额拨款
3、隶属关系:隶属克拉玛依区教育局
4、机构规格:正科级单位
5、内设机构:无
6、人员编制:106人
7、实有人数:87人
8、人员结构:管理岗位3人,专业技术人员83人,工勤技能岗人员1人。
9、单位类型:以专业技术岗位为主的事业单位
10、职责任务:贯彻执行党的教育方针,全面推进素质教育。坚持德育为首,教学为主,五育并重,学有所长,全面发展。全面完成九年义务教育小学阶段的义务教育,把小学生培养成全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人。
11、主要工作项目:全日制小学阶段义务教育。
二、第八小学设置岗位的原则依据:
(一)指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观和科学人才观,坚持干部队伍德才兼备的用人标准。岗位设置要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,有利于调动广大教职工的积极性和创造性,有利于促进社会和谐发展,促进事业单位人事制度改革,推进教育事业蓬勃发展。
(二)主要原则
根据自治区和克拉玛依市的有关规定,根据学校的职责任务,结合学校的社会功能和事业发展需要,充分考虑到学校管理人员、专业技术人员和工勤技能人员的不同特点,通过岗位设置和岗位聘用,坚持以人为本,优化人员结构,充分调动广大教职工的积极性合理配置人员,促进人才和事业的发展。
1、坚持科学合理,精干高效的原则;坚持按编定岗,按需设岗的原则。
2、坚持向教学一线倾斜的原则。
3、坚持专业技术岗位设置要各学科、各学段合理配置、统筹兼顾的原则。
4、坚持岗位与职责相统一,人岗匹配、人事相宜、促进发展的原则。
5、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
6、坚持人员能进能出,职务能上能下、待遇能升能降的原则。
(三)、岗位设置管理的目标
1、建立新的人事管理制度。以转换用人机制作为重点,把聘用制度作为单位的用人制度,把岗位管理作为单位的基本管理制度,逐步实现由固定用人向合同用人转变,由身份管理向岗位管理转变。
2、调整优化人员结构。按照核准的人员结构比例要求,加强和充实一线专业技术人员,提高一线人员素质。
3、形成竞争机制。实行全员竞争上岗,按岗聘用人员。
4、加强聘后管理。加强对工作人员的考核力度,严格各项管理制度,充分调动各族职工积极性和创造性,促进教育事业又好又快发展,提前进入克拉玛依教育现代化。
(四)所依据的相关政策规定
岗位设置根据《克拉玛依市事业单位岗位设置管理实施意见》(新克党办[2008]7号文件),以及《关于印发克拉玛依市中小学校专业技术职务评聘分开实施细则(试行)的通知》(克教发{2012}3号文件)
三、机构编制情况:
总编制数:106个
管理岗位:3个,其中领导职数3个
专业技术岗位:101个
工勤技能岗:2个
四、现有人员情况: 总人数87人。
1、管理人员3人,占职工总数3.4%,(正科2人,副科1人)
2、专业技术人员83人,占职工总数95%(其中中级46人,占专技人员55%;初级37人,占专技人员45%(其中未聘4人)。
3、工勤技能人员1人,占职工总数1%(中级工1人,占工勤人员100%)。
五、岗位设置情况:
单位岗位设置总量为106个。其中管理岗位3个,占总岗位数的2.8%,专业技术岗位101个,占总岗位数的95%,工勤技能岗位2人,占总岗位数2%。
1、在管理岗位中,7级岗1个,占管理岗位33%;8级岗2个,占管理岗位67%;
2、在专业技术岗位中,中级岗位51个。其中八级岗15个,占中级岗位30%;9级岗21个,占中级岗位40%;10级岗15个,占中级岗位30%。
初级岗位50个。其中11级25个,12级25个,各占初级岗位50%。
3、在2个工勤岗位中,高级工1个,中级工1个,各占工勤岗位50%。
六、岗位设置需说明的问题:
1、2011年新分配4人评定专业技术岗小教一级已上报等待批复。
2、1名12.8伤残教师重度致残长期病休,在编不在岗。
通过开展前阶段保持先进性教育活动,通过批评和自我批评,自我反思,与先进典型相比较,充分认识到自己在各方面还存在不少差距:
1、共产主义信念不坚定
实现共产主义是我们每个共产党员所追求的最高目标,也是每个共产党员的远大理想,但在现实生活中,常常会受到一些不良风气的侵袭,使自己的信念发生动摇,总觉得实现这一目标很遥远,与自己关系不大。
2、宗旨观念淡泊、模糊
在具体工作中还不能全心全意为人民服务,与郑培民及身边的先进典型相比自己觉得非常惭愧。
3、组织纪律松懈
平时要求别人的多,自己做表率的少。对别人马列主义,对自己自由主义。平时工作中只求过得去,组织纪律放松一点无所谓,这种思想还在很大程度上存在。
4、思想作风不扎实、不深入
自身存在的毛病及不足,不从思想根源查找,不从主观方面查找。
5、工作进取精神不强,业务工作本领不硬
工作态度马虎,平时工作总觉得自己在为别人做,为领导做。工作干劲不足,只求过得去,不求过得硬。工作缺乏钻研精神,新时期的农村工作矛盾多,情况复杂,不能很好的深入钻研,泡在办公室的时间多,形式主义、本本主义、自由主义等在自己身上还不同程度的反映。
6、带头示范作用不够
针对以上存在的问题,我下决心整改。整改的总目标是到这次学教活动结束,努力使自己成为一名共产主义理想、信念坚定,有较硬的业务技术,能起到一定带头作用的优秀共产党员。
主要措施:
1、进一步加强共产主义理论学习。将实现共产主义的远大目标与近期工作目标结合。实现共产主义的远大目标是长期的过程,是需要相当长的时间,通过不懈的努力才能实现。要实现这一目标,就必须通过每一个共产党员扎扎实实做好具体工作,做好本职工作,一步一步向前推进。
2、立足本职工作带头学习业务知识、钻研业务技能。干一行,爱一行,干好一行。这是衡量一个人一个党员的基本标准。当前农村工作既面临各种新情况、新挑战,同时也面临着许多新机遇。这就意味着我们每一个农村基层干部如何把握机遇,如何真正解决好三农问题,为一个单位,为一个地方的发展做出自己应有的贡献。
3、戒骄戒躁,改正不良生活习惯,弘扬社会新风尚。毛泽东教导我们:有则改之,无则加勉。平时在工作中,决心做到弘扬正气,不迷信,不赌博,不做有愧于共产党员称号的事。
4、积极履行党员义务,正确行使党员权利。端正工作态度,改变工作作风、工作方法,要对得起党对得起人民群众。
岗位设置实施方案(一)
为进一步深化单位人事制度改革,加快和完善单位职务聘任制度,根据县委、县政府《关于转发******的通知》(****)文件精神,结合本单位工作实际情况,制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以、“”重要思想和党的十七大精神为指导,认真贯彻实践,贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针,实行竞争上岗,择优聘任。
二、竞聘原则
坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则,单位按需设置岗位,确定岗位等级,制定竞聘条件,按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员,办理聘任手续,签订聘用合同。
三、组织领导
(一)岗位设置工作组织机构设置
为保证单位岗位设置工作顺利进行,成立岗位设置工作小组,成员如下:
组长:**
成员:**** **** **** ***
(二)工作小组工作职责
1、制定竞聘方案。根据省、市、县有关文件精神,制定单位竞聘实施方案。
2、资格审查及量化评分。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查;组织对资格审查合格人员进行量化打分,确定单位拟聘人员名单。
3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。
四、岗位设置及竞聘细则
(一)岗位设置
根据上级人事部门核准的岗位设置,本单位设置岗位总量**个,其中:管理岗位**个(七级职员*个,八级职员*个,九级职员*个);专业技术岗位**个(高级2个〈六级岗位1个,七级岗位1个〉,中级*个〈八级岗位*个,九级岗位2个,十级岗位3个〉,初级8个〈十一级岗位3个,十二级岗位3个,十三级岗位2个〉,工勤职能岗位38个(技术工三级10个,技术工四级15个,技术工五级13个)。
(二)竞聘量化评分细则。
量化评分采用百分制办法,各分值标准为本项的封顶分,各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准,各种年限均以整周年认定计算。
1、基本资历(90分)
(1)工龄(50分):每年计2分(以人事档案为准)。
(2)学历(10分):按现有学历,本科及以上计10分,专科计8分,中专计6分,高中计4分,初中及以下计2分。
(3)专业技术资格(10分):取得高、中、初级专业技术资格分别计10分、6分、2分。
(4)资历(20分):聘任现岗位专业技术职务(岗位)每年计1分。
2、综合评价(10分)
(1)局班子考评(5分):根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况,从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价(具体评分办法另行制定)。
(2)干职工考评(5分):根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况,从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价(具体评分办法另行制定)。
五、竞聘程序
(一)岗位余额。经县人事部门核准,本年度单位岗位余额情况如下:
1、七级管理岗位余额1个,八级管理岗位1个;
2、六级专业技术岗位余额2个,七级专业技术岗位余额1个,八级专业技术岗位余额1个,九级专业技术岗位余额1个,十一级专业技术岗位余额3个。
(二)申请报名。由申请人根据自身条件填写《****事业单位竞聘申请表》交行政办公室,每人限报一个岗位,报名时将该岗位任职所需材料(资格证书、学历证书、聘任书等)一同上交。
(三)资格审查。岗位设置工作小组对提出申请人员进行资格审查。并将审查结果予以公示。
(四)确定拟聘人员名单。对同一层级岗位按岗位级别按高到低顺序逐级对资格审查合格人员进行量化打分,同一层级高级别岗位落聘人员可参加低级别岗位的竞聘,最后单位按岗位层次和级别确定各岗位拟聘人员名单。
(五)单位公示。对拟聘人员名单及拟聘任岗位层次、级别,单位张榜公示,公示无异议后报人事部门办理聘任手续。
六、职务续聘、解聘、低聘
(一)聘任年限原则上不超过三年;
(二)聘用人员在聘任期内,工作认真负责,年度考核必须称职以上,单位在聘任期限到期后按有关规定办理续聘手续。
(三)职务解聘、低聘
1、在下列情况之一者,应予以解聘:
(1)违反国家法律法规,被国家司法机关处理的;
(2)被行政处分或党内严重警告处分的;
(3)脱离专业技术岗位;
(4)年度考核不称职或竞聘上岗中落聘的。
2、因能力差而不能履行岗位职责或年度考核为基本称职的专业技术人员,单位根据情况予以低聘。
七、其它事项
(一)任现职以来,有下列情况之一的不得参与本次竞聘晋升或岗位聘用:
1、违反国家法律、规等行为受到处罚者;
2、 上年年度考核不称职或没有参加考核者;
3、工作严重失职、渎职,造成重大责任事故,或严重违反职业道德,影响极坏,群众意见很大者。
(二)荣获全国五一劳动奖章、劳动模范、三八红旗手、青年文明标兵等荣誉称号者,在单位有职数时可不参与竞聘,直接上岗。
(三)单位有职数,当年退休或有重大疾病的干部职工,可不参与竞聘,直接上岗。
(四)若得分相同则优先考虑年龄长的干部职工上岗。
(五)干部职工不在岗(连续旷工15天以上或一年内累计旷工30天以上、事假1个月以上)的年度不计算资历加分。
(六)加分应提供原件,提供假证件,假材料,弄虚作假的一律取消其上岗资格,两年内不予参加竞聘。
(七)本方案解释权归局岗位设置工作小组。
岗位设置实施方案(二)
根据原广东省人事厅《关于印发广东省事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(粤人发〔20**〕275号)(以下简称《实施意见》)等有关文件精神,按照全省事业单位岗位设置管理和人员聘用工作会议的统一部署,结合我市实际,制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,根据完善社会主义市场经济体制和发展社会事业的需要,坚持以人为本,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,充分调动事业单位各类人才的积极性和创造性,为全面建设小康社会、构建社会主义提供人才保障。
二、基本原则
(一)坚持重在确立事业单位岗位管理基本制度。按照科学合理、精简高效的原则,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理,构建事业单位岗位管理基本框架。
(二)坚持政府宏观管理与事业单位用人自主权相结合。政府人力资源部门负责事业单位岗位设置的政策指导、宏观调控和监督管理。事业单位主管部门负责所属事业单位岗位设置的工作指导、组织实施和监督管理。事业单位根据岗位设置的政策规定,自主设置本单位的具体工作岗位,自主聘用各类人员。
(三)坚持与现行政策规定相衔接。岗位设置和人员聘用是现行人事管理体制和现有人员中开展的人事管理机制创新与机制转换,既坚持改革的方向,又注意新旧政策的衔接,保证改革平稳过渡。
(四)坚持统筹协调发展。确定事业单位岗位设置总量、各类岗位结构比例和人员聘用条件时,既要考虑岗位设置的基本比例标准,又要考虑历史传统和事业发展的实际,结合实际情况,统筹编制管理与岗位设置工作,拓宽职业发展通道,促进各类人才全面发展。
(五)坚持与收入分配制度改革相配套。岗位设置、人员聘用与收入分配制度改革紧密结合,岗位设置是收入分配制度改革的基础,实行岗位绩效工资制度是落实岗位管理制度的保障。今年重点完成岗位设置工作,随着改革的深化逐步完善收入分配制度以及社会保障制度。
三、工作目标
总体目标:以建立岗位管理制度和人员聘用制度为主要内容,以转换用人机制和搞活用人制度为重点,着力健全岗位管理、合同用人、公平竞争、绩效评价、分配激励、人员退出、监督管理等七大机制,建立起有别于机关和企业,权责清晰、分类科学、机制灵活、监管有力,有利于优秀人才成长和发挥作用的用人机制和重实绩、重贡献的分配机制,为优秀人才脱颖而出提供制度保证,实现事业单位人事化、法制化。
近期目标:20**年11月中旬前实行聘用制的单位和工作人员聘用合同签订的比例达到100%,20**年底前全市事业单位完成岗位设置管理和首次人员聘用工作。
四、实施范围
(一)单位范围
1、凡是我市为了社会公益目的,由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办,并列入事业单位机构编制管理范围的事业单位,包括财政核拨、核补和自筹经费的事业单位;
2、行政类事业单位按在编在册的正式工作人员纳入岗位设置管理,其他事业单位按有聘用合同、正式人事关系和工资关系的在册正式工作人员纳入岗位设置管理;
3、使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体,参照执行;
4、各镇(街道)属事业单位。
经批准参照《中华人民共和国》进行管理的事业单位、社会团体,各类企业所属的事业单位,事业单位所属独立核算的企业,已由事业单位转制为企业的单位,不列入本实施范围。
(二)人员范围
1、事业单位编制内人员和经过市人力资源局按照有关政策批准进入事业单位与事业单位建立正式人事关系的人员,均纳入首次岗位设置和岗位聘用;
2、岗位设置管理中涉及事业单位领导人员的,按照《批转市委组织部关于东莞市干部管理权限重新修订及有关问题的意见的通知》(东委发〔20**〕9号文)等干部人事管理权限有关规定执行。
五、实施内容
按照全省的统一部署和要求,今年重点开展和完成岗位设置和人员聘用工作。
(一)岗位设置工作。岗位设置是实行人员聘用制度和兑现收入分配制度的基础,组织引导事业单位因事设岗、按岗聘用、以岗定薪,实现由身份管理向岗位管理的转变。各单位按有关政策文件规定,结合行业岗位设置管理指导意见和自身实际情况,设置本单位的岗位类别结构比例、岗位等级结构比例、岗位基本条件,形成岗位设置方案和实施方案,按程序核准后组织实施。
1、岗位总量控制。机构编制部门核定的编制是核定岗位总量的基础,岗位总量的控制标准,在市机编办核定的人员编制和领导职数范围内确定。行政类事业单位(财政核拨经费的单位)岗位总量,必须按核定的编制总数确定。其他事业单位(财政核补和经费自筹的单位)岗位总量,若现有人员超过编制总数的,按在册正式工作人员数量,结合事业发展需要,由事业单位主管部门严格把关确定,并报市人力资源局审核。确定的岗位总量不作为增加编制和财政拨款的依据。
2、岗位类别设置和结构比例。事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别,三类岗位总量的结构比例,在不同的事业单位是不同的,由市人力资源局和事业单位主管部门按《实施意见》规定的控制标准确定。领导岗位和内设机构领导岗位的数量,根据市机编办核定的单位领导职数和内设机构领导职数,按照干部人事管理权限和有关规定设置,其他承担管理任务的职员岗位设置,应保持合理的结构比例。专业技术岗位和工勤技能岗位的结构比例按《实施意见》规定确定。
3、岗位最高等级。管理岗位根据我市实际,分为6个等级(东莞理工学院分为8个等级),现行的处级正职到办事员分别对应五至十级管理岗位。最高等级按照市机编办核定的机构规格确定。未核定机构规格的或已核定机构规格为股级的,最高等级一般定为九级职员岗位。专业技术岗位按高级、中级、初级设13个等级,按照规定,市属事业单位原则上可设至专业技术三级岗位。工勤技能岗位分技术工岗位和普通工岗位,技术工岗位由高至低分为5个等级,普通工岗位不分等级。专业技术二级岗位和技术工一级岗位按照全省总体控制标准,由事业单位按行政隶属关系报市人力资源部门审核后,报省人社厅核准确定。具体三类岗位等级设置按《实施意见》规定确定。
4、岗位任职条件。岗位任职条件分为基本条件和具体条件。基本条件按《实施意见》规定执行,是最低的准入条件,具体条件由主管部门和事业单位根据事业发展要求和岗位设置的原则、岗位职责任务、专业技术水平等因素确定。
5、岗位设置方案的制定。各事业单位作为岗位设置的主体,根据有关的政策规定和文件精神以及单位的社会功能、职责任务、工作需要和人员结构特点等因素,按照按需设岗、科学合理和精简效能的原则,研究制定本单位的岗位设置方案,报经上级核准。岗位设置程序按《实施意见》第37条规定执行。
6、岗位设置方案的审核与核准。岗位设置方案制定完成后,按程序报主管部门审核、政府人力资源部门核准。市直属事业单位的岗位设置方案报市人力资源局核准;市直部门所属事业单位的岗位设置方案经主管部门审核后,报市人力资源局核准;镇(街道)属事业单位的岗位设置方案经镇(街道)人事办审核后,报市人力资源局核准。
7、特设岗位的设置。特设岗位属非常设岗位,主要用于急需聘用的特殊的高层次人才、高技能人才,不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制,在完成工作任务后,按管理权限予以核销。事业单位首次开展岗位设置工作时,原则上暂不设置特设岗位,待岗位设置管理工作入轨后,再根据事业发展需要,按照规定程序和权限申请设置。在此期间,如单位急需引进高层次人才,则按特殊情况进行处理。
8、岗位总量等的集中调控。规模小、人员少的事业单位,可由事业单位主管部门统一组织制定岗位设置方案,报市人力资源局审核后,在核准的岗位总量、结构比例、最高等级限额内集中调控、集中管理。主管部门根据行业特点和工作需要,需对行业内各事业单位的岗位总量、结构比例等进行集中调控、集中管理的,制定岗位设置方案报市人力资源局核准后实施。
(二)人员聘用工作。人员聘用制度是区别于机关公务员制度和企业劳动合同制度的标志,是实现由固定用人向合同用人转变、由身份管理向岗位管理转变的关键。推行人员聘用制度遵循先易后难,稳步实施,逐步到位。
1、全面推行聘用制度。列入本次实施范围的所有事业单位和人员都要按照有关规定,签订聘用合同,确定单位和个人的人事关系,以契约的形式明确双方的权利和义务。各事业单位按照核准的岗位设置方案,制定岗位设置实施方案,进行岗位设置,组织岗位聘用。随着改革的推进,逐步健全和完善聘期考核、解聘辞聘、聘用监督等制度。
2、首次岗位设置和聘用原则。事业单位首次开展岗位设置和岗位聘用,应使现有在册正式工作人员,按现聘职务或岗位进入相应等级的岗位,不得突破现有的职务数额,不得突击聘用人员,不得突击聘用职务,不得突破现有人员的岗位等级结构比例。现有人员的岗位等级、类别结构比例已经超出核准的岗位等级、类别结构比例的,通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法,逐步达到规定的岗位等级、类别结构比例。尚未达到核准的岗位等级、类别结构比例的,不要突击聘用,要根据事业发展要求和人员队伍等情况,严格按照核准的岗位等级和岗位类别结构比例,有计划地聘用人员,逐年逐步到位。首次开展岗位聘用,可以实行竞争上岗、择优聘用,也可以根据本单位的实际情况,采用单位与现有在职正式人员签订聘用合同的办法予以过渡。
3、做好新旧聘用政策的衔接。已经实行聘用制度的事业单位,可根据有关规定和核准的岗位设置方案,对现有聘用人员确定不同等级的岗位,按规定程序备案,并处理好新旧聘用合同在有关内容上的衔接,变更合同相应的内容。
4、未评聘专业技术职务人员的首次岗位聘用。未评聘专业技术职务的专业技术人员,按下列方法确定:从事管理工作的,按其现聘管理职务或岗位进入相应等级的职员岗位;从事专业技术工作的,有博士学位的暂定为专业技术10级岗位,有硕士学位的暂定为专业技术11级岗位,有本科学历和学士学位的暂定为专业技术12级岗位,大专和中专毕业的暂定为专业技术13级岗位。
5、现聘任管理或专业技术岗位上工人身份人员的岗位聘用。凡符合相应职务(岗位)任职资格条件及任职(聘用)程序,且年度考核在称职以上等级的,可直接按现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。
6、“双肩挑”问题。事业单位人员原则上不得同时在两类岗位上任职,因行业特点确需兼任的,则按照该管理岗位是否确需专业技术背景,是否从符合国家规定的专业技术职务评聘条件的人员中选聘,是否实际从事专业技术工作,是否确实按要求完成了专业技术岗位的职责任务等“四个原则条件”把握,经上级主管部门审核后,报市人力资源局核准。
7、完成岗位设置和岗位聘用的认定和工资待遇。各事业单位实施方案经核准后,按照干部人事管理权限,采取逐级签订的方式与受聘人员签订事业单位聘用合同。事业单位正职领导由主管部门领导与其签订,副职领导和中层正职由单位正职与其签订,中层副职、一般人员可由副职领导(或中层正职)与其签订。聘用合同管理按照国办发〔20**〕35号和国人部发〔20**〕61号、〔20**〕63号等文件的有关规定由各事业单位或其主管部门自行确定。事业单位完成岗位设置和岗位聘用,并签订聘用合同后,报市人力资源局认定。完成认定岗位设置和岗位聘用的事业单位,于认定时间的下月开始根据所聘岗位确定岗位工资待遇。
8、新进人员实行公开招聘。按照《广东省事业单位公开招聘人员办法》(省政府第139号令)规定,从20**年1月1日起,全市所有事业单位新进人员,除符合特殊情形规定的,全面实行公开招聘。公开招聘人员必须在岗位空缺的前提下进行,做到招聘信息公开、过程公开、结果公开,并实行聘用合同管理。按规定免公开招聘人员,同样实行岗位聘用制。
六、组织实施
按照省的统一部署,结合我市实际,我市事业单位岗位设置和人员聘用工作从现在起全面启动,20**年底前全市事业单位全面完成岗位设置和人员聘用工作。
(一)制定方案(从现在起至20**年6月下旬)
各单位、各部门和各镇(街道)要认真组织学习国家和省事业单位人事制度改革,特别是事业单位岗位设置和人员聘用有关政策文件,把有关政策宣传到全体人员,统一思想认识。要积极开展调研,切实掌握本部门、本单位的基本情况,分析岗位设置管理实施工作中可能遇到的问题,研究解决办法。各事业单位在深入调研和广泛听取意见的基础上,按照行业岗位设置指导意见或参照相近行业岗位设置指导意见,研究制定本单位的岗位设置方案,经主管部门审核后,报市人力资源局核准。各事业单位岗位设置方案于20**年6月底前完成报市人力资源局。
(二)组织实施(20**年7月上旬至20**年11月中旬)
1、制定岗位设置实施方案。各事业单位根据核准的岗位设置方案,在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内制定岗位设置实施方案,经职工代表大会或职工大会讨论,单位负责人员集体研究通过后组织实施。
2、编制岗位说明书。岗位说明书包括岗位名称、类别、等级、设置数量、岗位职责、工作标准和岗位条件等。
岗位设置实施方案和岗位说明书原则上要求于20**年8月底前完成。
3、组织岗位聘用。各事业单位要严格按照公开、平等、竞争、择优的原则,以及岗位聘用程序,组织岗位聘用工作,确保现有在册的正式工作人员按现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。
4、岗位设置和岗位聘用结果认定。事业单位完成岗位设置和岗位聘用,并签订聘用合同后,写出书面,填写相关表格,经主管部门审核后,报市人力资源局核准。
行业单位较多的系统(如卫生、教育、文化),可按照循序渐进的原则,选择2-3个单位开展岗位设置和人员聘用工作试点,7月底完成,通过试点,积累经验,以实现改革工作的顺利推进。允许有条件的事业单位在确保工作质量的前提下,适当加快进度。
(三)检查验收(20**年11月下旬至20**年12月中旬)
各事业单位对照有关文件和实施方案,对本单位事业单位岗位设置和人员聘用工作进行自查,主要对事业单位完成岗位设置、组织岗位聘用、签订聘用合同的情况进行验收确认,重点是岗位设置方案是否经过核准,岗位设置、岗位聘用和签订聘用合同是否符合国家和省的规范性要求,岗位职责和岗位任务是否明确具体,岗位等级是否按程序经过认定,是否按认定的岗位等级聘用工作人员,人员对象是否为原正式在册人员,进人手续是否规范。在自查的基础上,市人力资源局将会同事业单位主管部门组织检查验收。检查验收后,市将对工作完成情况进行通报。
七、工作要求
事业单位岗位设置和人员聘用工作是一项影响深远、艰巨复杂的重大改革,各单位、各部门要加强领导、突出重点、积极稳妥地大力推进。
(一)加强组织领导。为确保事业单位岗位设置和人员聘用工作的顺利推进,成立东莞市事业单位岗位设置和人员聘用工作领导小组,负责全市事业单位岗位设置和人员聘用工作的统筹、协调和指导。组长由市有关领导担任,成员由相关部门领导组成。领导小组下设办公室,设在市人力资源局,主要负责事业单位岗位设置和人员聘用实施的日常工作。各镇街、各部门也要成立相应机构,分工1名领导负责。建立目标责任制、情况通报制,做到组织到位、人员到位、责任到位。领导小组将定期对各结点目标任务完成情况进行通报。
(二)强化统筹协调。市人力资源局是实施事业单位岗位设置和人员聘用工作的综合管理部门,会同事业单位主管部门实行宏观调控,做好指导、协调、审核、监督和调查研究等工作,及时发现和纠正工作中出现的偏差和不足,协调解决实施过程中出现的问题和困难。各部门要加强对本系统、本行业所属事业单位岗位设置和人员聘用工作的组织、指导和监督管理。事业单位是岗位设置和人员聘用的主体,要按照国家和省政策文件的要求,制定好岗位设置方案,组织好岗位设置和岗位聘用。
(三)突出工作重点。事业单位岗位设置和人员聘用工作涉及面广,情况复杂,要充分认识改革的艰巨性和复杂性。要按照省的部署,抓住重点,逐步推进。今年着力抓好岗位设置实施工作、首次人员聘用工作、新进人员公开招聘工作和事业单位人事管理制度建设,随着改革的深化逐步完善收入分配以及社会保障等制度。岗位设置和人员聘用各个环节的工作都很重要,环环相扣。各单位要抓好每个环节工作,特别要抓紧、抓实制定岗位设置方案、岗位设置、编制岗位说明书和组织岗位聘用等环节。遵循“先入轨、后完善”的原则,先易后难,不断完善。
(四)积极稳妥推进。事业单位岗位设置和人员聘用工作涉及面广,政策性强,各单位、各部门要认真组织学习文件,深刻领会和把握文件精神,在摸清事业单位的基本情况、改革现状、人员结构等有关情况的基础上,根据本实施方案和行业岗位设置指导意见,制定本部门、本单位具体的实施方案,确保各项规定、要求落到实处。坚持积极稳妥、承认现实的原则,先建制、入轨运行,首次聘用不对现有人员结构进行调整,采取循序渐进的办法逐步到位。在实施过程中,要广泛听取事业单位工作人员的意见建议,妥善研究处理出现的各种情况和问题。要严格政策,严肃纪律,及时纠正违规违纪行为,维护政策的严肃性和权威性,确保岗位设置和人员聘用工作顺利推进。
岗位设置实施方案(三)
为深化我院人事制度改革,建立健全岗位管理制度和人员聘用制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家和省有关文件精神,结合我院岗位设置方案及单位实际,制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,通过推行岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转化用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现我院由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人转变,调动各类人员的积极性和创造性,促进各项事业的发展。
二、基本原则
坚持以人为本原则;坚持公开、公平、公正原则;坚持优化结构、精干高效原则;坚持按岗聘用、合同管理原则;坚持稳慎实施原则。
三、设置岗位情况
我院共设岗位53个。其中,管理岗位3个,占岗位总量的6%; 专业技术岗位48个,占岗位总量的90%;工勤技能岗位2个,占岗位总量的4%。主体岗位是医、药、护、技岗位,占岗位总量的87%。主系列专业技术岗位为医、药、护、技系列,设置数为46个,占专业技术岗位总量的95%。辅系列专业技术岗位分别为财务系列,岗位设置数为2个,占专业技术岗位总量的5%。
(一)管理岗位的等级、数量、名称
管理岗位共设3个。其中,九级岗位3个。
具体设置如下:
1、领导岗位3个。其中:九级岗位3个,岗位名称分别为院长、副院长。
(二)专业技术岗位等级、数量、名称
专业技术岗位共设48个(其中辅系列岗位2个)。
1、高级专业技术岗位1个。七级岗位1个
2、中级岗位10个(其中辅系列岗位1个)。其中,八级岗位1个,九级岗位2个,十级岗位7个(其中辅系列岗位1个)。
3、初级岗位37个(其中辅系列岗位1个)。其中,十一级岗位5个,十二级岗位18个(其中辅系列岗位1个),十三级岗位14个。
具体设置如下:
1、二门诊共设主系列技术岗位8个,其中,十级岗位2个,岗位名称为主治医师;十一级岗位1个,岗位名称为医师;十二级岗位2个,岗位名称分别为医师、护理师;十三级岗位3个,岗位名称分别为医士、护士、药士。
2、住院部共设主系列技术岗位19个,其中,八级岗位1个,岗位名称为主治医师;九级岗位2个,岗位名称分别为主治医师、主管护理师;十级岗位2个,岗位名称为主治医师、主管护理师;十一级岗位3个,岗位名称分别为医师、护理师;十二级岗位7个,岗位名称分别为医师、护理师;十三级岗位4个,岗位名称分别为医士、护士。
3、急诊部共设主系列技术岗位14个,其中,十级岗位2个,岗位名称分别为主治医师、主管护理师;十一级岗位1个,岗位名称为医师;十二级岗位6个,岗位名称分别为医师、护理师、技师、药师、检验师;十三级岗位5个,岗位名称分别为医士、护士、技士、药士、检验士。共设辅系列专业技术岗位2个,其中,十级岗位1个,岗位名称为师;十二级岗位1个,岗位名称为助理会计师。
4、药库共设主系列技术岗位2个,其中:十二级1个,岗位名称为药师;十三级1个,岗位名称为药士。
5、公卫科共设技术岗位2个,其中:十二级1个,岗位名称为公卫医师;十三级1个,岗位名称为公卫医士。
(三)工勤技能岗位等级、数量、名称
工勤技能岗位共设2个。其中:技术工五级岗位1个,普通工岗位1个。
具体设置如下:
1、住院部共设工勤技能岗位1个,其中:技术工五级岗位1个,岗位名称为司机。
2、急诊部共设工勤技能岗位1个,其中:普工岗位1个。
四、岗位职责与任职条件
三类岗位的基本任职条件:遵守和法律;具有良好的品行;岗位所需的专业、能力或技能条件;适应岗位要求的身体条件。
(一)管理岗位职责与任职条件
按管理岗位说明书要求的职责任务、工作标准、任职条件。
(二)专业技术岗位职责与任职条件
按专业技术各个岗位说明书要求的职责任务、工作标准、任职条件。
(三)工勤技能岗位职责与任职条件
按工勤技能岗位说明书要求的职责任务、工作标准、任职条件。
五、竞聘与聘用
(一)公布岗位设置实施方案。单位制定岗位设置实施方案报主管部门核准并送同级组织或人社部门备案后公布,公布时间不少于10个工作日。
(二)报名与资格审查。报考者持居民身份证、学历证书、有关证明材料(所有证件均要求原件及复印件),以及本人近期正面免冠同版小一寸相片3张,填写并递交《广东省事业单位公开招聘人员报名表》(可在广东省人力资源和社会保障厅门户网站上下载),在规定的时间内报名(报名时间不少于3个工作日)。单位岗位设置管理工作领导小组对应聘人员的资格条件进行审查,查验核实有关证书、证明。每位报名者只可报名一个符合竞聘条件的职位。报名时,报名者要如实提交有关信息和材料,凡弄虚作假的,一经查实,即取消竞聘资格。
(三)竞聘。根据岗位的不同特点,采取个人自荐、组织推荐等方式,运用面试、民主测评或专家评议等方法进行。
(四)确定拟聘人员。根据竞聘结果,单位领导班子集体讨论择优决定拟聘人员。
(五)公示。单位对拟聘人员名单进行公示,时间不少于7个工作日。
(六)报批与核准。单位填写《广东省事业单位岗位聘用审核表》一式三份并附电子版经主管部门审核后按岗位管理权限送同级组织或人社部门核准。
(七)签订聘用合同。按照《关于印发<事业单位聘用合同(范本)>的通知》(粤人社发【20**】58号)规定,由事业单位法定代表人或其委托人与经核准的拟聘用人员签订事业单位聘用合同。
六、组织领导
(一)组织机构
为保证单位岗位设置管理工作顺利进行,成立岗位设置管理工作领导小组。组成如下:
组长:院长。
副组长:副院长。
成员:****
领导小组下设办公室,XX兼任办公室主任。
(二)工作职责
岗位设置管理工作领导小组工作职责:领导、组织、管理本单位岗位设置工作。
岗位设置管理工作领导小组办公室工作职责:具体负责本单位岗位设置管理日常工作和事务。
七、实施步骤
我院岗位设置管理总体安排是:20**年7月底完成岗位设置和人员聘用工作。具体步骤如下:
(一)20**年5月28日—20**年6月20日,制定岗位设置实施方案。根据《广东省卫生事业单位岗位设置管理指导意见》(粤人社发【20**】86号)、河源市人社部门核准的岗位设置方案,结合单位实际,制定岗位设置实施方案,经听取单位职工意见后,院领导班子集体讨论通过报县卫生主管部门核准并送县人社局备案。
(二)20**年6月1日—20**年6月20日,编制岗位说明书。根据《广东省卫生事业单位岗位设置管理指导意见》(粤人社发【20**】86号)和单位岗位设置实施方案,编制岗位说明书,经我院领导班子集体讨论通过报县卫生局核准并送县人社局备案。
(三)20**年6月20日—20**年7月10日,组织竞聘与聘用。
(四)20**年7月11日—20**年7月30日,向市、县人社局申报事业单位岗位设置和人员聘用结果认定。
八、实施工作中需要说明的其他问题
单位完成岗位设置和人员聘用并报市、县人社局认定,于认定后的下月起兑现岗位工资待遇。
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