生活情景模拟剧比赛活动策划书

计划要细，动手要早，落实要准。为了更好地完成领导下达的工作任务，方案写出来就是为了让投资人一目了然。方案可以提升自己对下阶段工作的掌握程度。您知道方案里什么内容对我们帮助最大呢？为此，小编特意呈上“生活情景模拟剧比赛活动策划书”，供你参考，希望能够帮助到大家。

一、活动主办：

湖北青年职业学院

二、活动策划承办：

心理协会

三、活动背景：

当种子穿过泥土吐出新绿，当漫山的油菜花恣意绽放，当暖暖的风儿轻拂脸庞，当随处可见的姹紫嫣红撩动我们的眼睛，当我们每天早上被阳光唤醒，你是否觉得最美的时光来得不知不觉，万物勃发的季节，唤醒了花、鸟儿，还有你我，螯伏已久的活动，在第一届社联文化艺术节来临之际，我们心理协会响应院社联组织第一次——生活情景模拟剧。

四、活动目的：

为了提高大学生的心理健康活动程度，亲自体验心理变化，同时正确认识心理现象，提高大学生心理健康水平，丰富大学生活。

五、活动主题：

展示青春风采，放飞自由心灵！

六、活动对象：10级学生

七、活动时间：***----***

八、活动地点：******

九、具体活动安排如下：

一征稿活动方案，集思广益。（***——***）

1.召开心理健康委员会，向各个班委员详细介绍此次活动内容、重要性及影响，并规定09级个班至少写两个剧本，当然多多益善。

2.收回剧本，心理协会干部认真阅读剧本，检查质量。

3.和老师交流沟通，征求意见。

4.召开心理健康委员会，共同商讨剧本。提出完善建议，准备排演（***——***）　

二排演方案，认真抓质量。

三宣传工作方案

1.海报、广播形式扩大宣传。　

四组织评委团工作方案，联系办公室的各位老师，请他们为此次活动当评委。　

五奖项设置

最佳表演奖（一名） 最佳剧本奖（两名） 最佳心理健康奖（三名）　

十、活动经费：一等奖300 二等奖200 三等奖100

十一、突发情况与应机制：

1针对比赛后可能出现的平分现象，我们将以活动新颖性为主参考来进行。

心理协会

xx年4月

F132.com精选阅读

校园心理情景剧活动策划书

前言：金色的5月悄然来临，不仅带来了春天的喜悦，也带来了春天的幸福。此时此景，心理活动月走进大学校园，激起一番竞相开展心理活动的胜景。我们经济与管理学院，在领导的大力支持下，在党总支的领导下，如火如荼地开展着我们自己的心理活动。我院将以开展校园心理情景剧的方式拉开心理活动月的帷幕。

一、活动目的和意义

为了宣传心理健康知识，提高大学生对心理问题的认识，增强对心理问题的免疫能力，培养大学生坚强意志，促进大学生的全面发展，丰富校园文化生活。 本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突，帮助同学们感悟生活，学习心理调适方法，主动关注自我的心理健康，不断提高自身的心理健康水平，传递在校大学生正能量。

二、活动主题

“中国梦、校园情、快乐心”

三、参赛要求

1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，进行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。

2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理变化的过程，内容力求新颖，有创意。

3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“（原创）”。

4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需ppT、音乐等请自行准备。

5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。

6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。

四、活动步骤策划

1.活动动员和宣传

5.10——18号进行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提高同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生进行动员，尤其对12级新生进行宣传。再者，为了提高同学们对此次活动的重要性，在办公室开展了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。

2.5.18——20号选剧本和演员选取

剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否可以演出。

演员：同学们可以班级为单位，也可以自由组合来参加此次活动，选取富有表演能力的演员参加，以提高活动质量。

3.参赛成员

全校师生均可以参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选取六组选手进行初赛，决赛班级推选出一组小组参加决赛活动。

4.排练

每组选手可以利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组进行检查并提出合理意见。

5.比赛时间安排

本次比赛分初赛、决赛两个阶段进行，初赛由我们院学生会女生部自行组织比赛，决赛由我院学生会和团总支统一组织。初赛时间、地点由我院女生部自行决定。

初赛时间： 5月30日下午4:00—6：00

初赛地点：2201教室

决赛时间： 6月13日下午3:00—6:00

决赛地点：中心会议室

五、活动流程：

由我院学生会辅导员老师和学生干部作为本次活动的评委。首先活动各班选出一名代表从主持人手中抽签，选出班级参赛顺序。

主持人宣布开始后，按抽签顺序上台表演，表演过程中有专门工作人员测时间，表演完毕由工作人员统计选手分数（去掉一个分，去掉一个最低分算得平均分为最终得分），到第二组进行完毕后公布前一组选手分数，然后下一组选手开始表演，依次进行，比赛结束后，核算名次，并评出一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。

最后由院系领导或者负责老师对此次比赛作总结发言！

六、评分标准：

1、内容主题鲜明（2分）：

内容紧扣本次活动主题，流畅、有情节感、富于戏剧化；能将心理冲突呈现在舞台上，宣泄消极情绪，消除内心压力和自卑感，从而增强适应环境和克服危机的能力，给大学生启迪、鼓舞，促进个体心理健康成长。

2、舞台表演力（5分）：

表演具有感召力，能充分体现角色心声；语言吐字清晰，生动活泼，幽默机智，感染力强；有鲜明的任务形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并体现一种成熟的舞台表现能力；表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。

3、组织情况（2分）：

组织严密，演员之间配合默契，灵活自如。整个表演融洽和谐，充分体现出团队协作精神，整个团队表演都十分到位。

4、服装、道具（1分）：服装、道具齐备且富有创意；能够表现剧本内容、人物性格，从而对剧情有深入刻画。

5、节目演出15分钟，每超时一分钟扣1分，不到一分钟按一分钟计算。

七、奖项设置：

初赛：优胜奖和参与奖

决赛：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个，优秀奖两个，及演员奖、优秀组织奖

情景剧表演活动策划书

一、活动目的：

通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。更重要的是，通过同学们自己创作心理剧，表演发生在身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，更好的引导同学自己发现问题，及时解决问题。

二、活动内容：

1、活动时间：3月下旬——4月13日

2、活动地点：博西梯二

3、活动对象：系全体学生

4、参赛形式：以自愿参加为原则，可独立创作剧本也可集体创作

5、参赛方式：上交参赛剧本

6、参赛剧本：

(1)剧本要求：a、内容需体现大学生的宿舍生活场景，表现当代大学生心理素质，突出心理活动刻画

b、主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启示

c、剧本鼓励原创，需要创新、新颖性、教育性，鼓励广大同学工作和学习热情

d、剧本若被选上，作品表演时所需道具、背景音乐、服装自备

(2)剧本题材：以宿舍生活为主题

三、活动流程：

(一)前期工作

1、召开会议：

召开会议，讨论方案，结合讨论结果，确定最终方案实施计划。落实工作分工，明确各干事职责。

2、筹备工作：

完成该活动的策划书，工作安排，做好前期有关准备工作，并由其全面开展工作。

3、宣传工作：

(1)海报宣传

制作一版关于本次活动的宣传海报，在博东一楼宣传。

(2)口头宣传

发放宣传单，各班心理委员向班级同学做宣传，包括剧本收集，及报名通知、初赛决赛通知

(3)初赛过后将会制作一份决赛节目内容宣传

(二)中期工作

1、报名具体流程与安排：

班级同学向心理委员报名，4月13日统一上交剧本

2、 初赛具体流程与安排：

(1)收集参赛剧本

(2)评选出优秀剧本

(3)打印及公布决赛内容于宣传板

3、通知优秀剧本创作者参加决赛的剧本表演

4、邀请评委

5、决赛具体流程与安排：

(1)布置比赛场地

(2)参赛人员的签到

(3)嘉宾水的摆放

(4)派发节目单

(5)照相

(6)音响效果

(7)现场秩序控制

(8)赛后的收拾及清理工作

6、决赛现场的互动环节为知识竞赛，其内容涉及心理学等，持续时间是10分钟到15分钟，具体题目待定，答对的观众，现场送出小礼物。

7、颁奖仪式

(三)后期工作

1、活动总结：

以书面的方式进行活动总结 ，并留底。

2、活动回顾(以海报形式进行)：

出一份大型海报，其内容涉及决赛结果以及活动总的回顾。

四、活动注意事项：

1、参赛节目少或过于单调:

(1)适当延长报名时间，多样化报名方式，并以降低有关评分标准等方式吸引广大同。

(2) 加大宣传力度，必要时可将活动方案做适当调整。

2、音响问题：

活动前，要确定音响的使用问题，避免现场出现各种状况。

3、场地申请不到：

(1) 做好与该场地负责人的沟通工作。

(2) 将活动地点改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

4、互动时观众不积极配合：

部门干事要做好带头作用，激起观众的热情，必要时可充当观众。

模拟授课比赛活动策划书

一、活动背景及目的

为锻炼我院学生的教师实践能力，丰富同学们的课余生活，全面反映学生现状和学生心声，加深同学们对课堂教学的认识和理解，学习部特举办此次模拟授课比赛，让同学们走上讲台，从一位听众换位成为一位老师，从多角度体会课堂教学，展示同学们的风采。通过这次相当于角色互换的模拟授课活动，促进师生之间的交流沟通，确保师生关系融洽、校园氛围清新祥和，提高同学们的授课能力。

ps：本次比赛对科目无特殊限制，故内容涉及面广，既可以是学校规定课程，如大学英语、高数等等，又可以选择某一话题进行授课，譬如奇人异事、热门话题等，除此之外，吉他，诗歌欣赏等各类皆可，可以充分发挥参与者的主动性和创造力。

二、活动对象

本次比赛面向信工学院全体在校学生。

三、活动准备

（1）、提前申请活动教室（决赛时有多媒体），并联系好嘉宾评委（部长，前比赛冠军，优秀师范生或教师）。

（2）、给各班负责人开会，公布初赛比赛要求，声明活动宗旨及比赛益处，通知比赛地点。

（3）、联系宣传部做好宣传海报并及时张贴。

（4）、联系文艺部提供主持人1名（推荐赵俊杰）和音响设备。

（5）、联系女生部提供礼仪人员2名。

（6）、联系信息部现场拍照或录像。

四、活动内容策划

初赛：初赛采取板书模拟授课的形式。

流程：

1.主持人介绍比赛目的，介绍评委嘉宾。

2.选手按事先抽签的顺序依次出场，每位选手上台后先进行简单自我介绍，然后进行板书授课，内容不局限于所学科目，也可涉及课外知识。每位选手的授课时间限定为5分钟。

3.评委根据选手表现打分，采用平均分计分法。每10人一组点评选手表现。（最后根据报名人数决定）

4.根据选手分数，选出10人进入决赛。并在预赛后给进入决赛的选手开个会。说一下决赛的注意事项。

决赛：决赛采用ppt课件授课的形式。

流程：

1.在比赛之前播放宣传视频

2.主持人介绍比赛目的，介绍评委嘉宾，宣布比赛正式开始。此处建议添加一个环节：让评委或者学习部成员（可戏称作0号选手）以比赛形式为大家讲解模拟授课大赛的发展及意义。

比赛环节，出场顺序事先抽签决定。

第一环节：自我介绍。每个人制作2分钟的视频展示。展示自己的风采。

第二环节：模拟授课。

1.每名选手上台按课件进行10分钟授课，内容自选，科目不限

2.选手授课结束后，评委依次点评选手优缺点。

3.根据评委打分，最后评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，也可评出最佳台风奖 最佳内容创新奖 最佳人气奖 等（根据各个选手的鲜明特征定）。主持人宣布比赛结果，嘉宾为获奖选手颁发奖状。

4.主持人宣布比赛结束。

注意事项：

1.提醒选手注意“授课”不是“演讲”，防止选手准备出现偏差。

2.选手课件需要事先在比赛当天所用电脑上试运行，以防止因所用软件版本不同导致课件无法播放，注意ppT的兼容问题。

3提醒选手，授课时控制好时间（初赛自我介绍加授课总共5分钟，决赛总共10分钟）

4、提前准备好奖品

5、比赛时，安排选手坐在选手区，避免活动现场太乱。

应急预案：

1、维持好现场秩序，力让观众保持安静、进退场安静快速。

2、要设置专门人员负责突发状况的处理，做好应急措施和维序工作。

3、每个活动环节如有时间和比赛方式有更改，再做另行通知。

4、安排专人及时核对嘉宾及其评委的出席情况，如有变动，随时调整。

附 评分标准：

内容讲解(40%)

（1）、教学目标明确,无低级错误，教学过程脱稿（10%）

（2）、内容的深度，广度得当，有知识点的引申（10%）

（3）、课堂驾驭能力，与学生互动，调动学生的积极性，讲解例题有无分析（10%）

（4）、重点突出，难点分散，知识点衔接连贯（10%）

教学语言（15%）

（1）、语言清晰易懂，流畅，无科学性错误（5%）

（2）、普通话水平，肢体语言的应用恰当（5%）

（3）、有独特的教学方式，将复杂的深奥的问题浅显化，用生活中的例子来解释书本上的知识点（5%）

板书板画（或ppT制作水平）

（30%）

（1）、板书板画（或ppT）准确规范，具有示范性（10%）

（2）、重点突出，安排合理，具有启发性（10%）

（3）、形式多样，布局得当，具有审美性（10%）

教学程序（10%）

（1）、创境导入有效、课堂氛围活跃（5%）

（2）、教学环节安排合理时间分配和掌握得当，教学过程完整（主要是知识点的总结）（5%）

仪表形象（5%）

服饰自然得体,,举止从容大方、具有亲和力和感染力（5%）

自创心理情景剧表演活动策划书

一、活动目的：

通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。更重要的是，通过同学们自己创作心理剧，表演发生在身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，更好的引导同学自己发现问题，及时解决问题。

二、活动内容：

1、活动时间：3月下旬——4月13日

2、活动地点：博西梯二

3、活动对象：系全体学生

4、参赛形式：以自愿参加为原则，可独立创作剧本也可集体创作

5、参赛方式：上交参赛剧本

6、参赛剧本：

(1)剧本要求：a、内容需体现大学生的宿舍生活场景，表现当代大学生心理素质，突出心理活动刻画

b、主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启示

c、剧本鼓励原创，需要创新、新颖性、教育性，鼓励广大同学工作和学习热情

d、剧本若被选上，作品表演时所需道具、背景音乐、服装自备

(2)剧本题材：以宿舍生活为主题

三、活动流程：

(一)前期工作

1、召开会议：

召开会议，讨论方案，结合讨论结果，确定最终方案实施计划。落实工作分工，明确各干事职责。

2、筹备工作：

完成该活动的策划书，工作安排，做好前期有关准备工作，并由其全面开展工作。

3、宣传工作：

(1)海报宣传

制作一版关于本次活动的宣传海报，在博东一楼宣传。

(2)口头宣传

发放宣传单，各班心理委员向班级同学做宣传，包括剧本收集，及报名通知、初赛决赛通知

(3)初赛过后将会制作一份决赛节目内容宣传

(二)中期工作

1、报名具体流程与安排：

班级同学向心理委员报名，4月13日统一上交剧本

2、 初赛具体流程与安排：

(1)收集参赛剧本

(2)评选出优秀剧本

(3)打印及公布决赛内容于宣传板

3、通知优秀剧本创作者参加决赛的剧本表演

4、邀请评委

5、决赛具体流程与安排：

(1)布置比赛场地

(2)参赛人员的签到

(3)嘉宾水的摆放

(4)派发节目单

(5)照相

(6)音响效果

(7)现场秩序控制

(8)赛后的收拾及清理工作

6、决赛现场的互动环节为知识竞赛，其内容涉及心理学等，持续时间是10分钟到15分钟，具体题目待定，答对的观众，现场送出小礼物。

7、颁奖仪式

(三)后期工作

1、活动总结：

以书面的方式进行活动总结 ，并留底。

2、活动回顾(以海报形式进行)：

出一份大型海报，其内容涉及决赛结果以及活动总的回顾。

四、活动注意事项：

1、参赛节目少或过于单调:

(1)适当延长报名时间，多样化报名方式，并以降低有关评分标准等方式吸引广大同。

(2) 加大宣传力度，必要时可将活动方案做适当调整。

2、音响问题：

活动前，要确定音响的使用问题，避免现场出现各种状况。

3、场地申请不到：

(1) 做好与该场地负责人的沟通工作。

(2) 将活动地点改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

4、互动时观众不积极配合：

部门干事要做好带头作用，激起观众的热情，必要时可充当观众。

5、比赛现场观众较少：

(1) 硬性规定参赛人员一定要带亲友团参加。

(2) 加大互动趣味部分的宣传。

6、活动开展时要避免推闪造成受伤

7、游戏时要安排人员维持秩序

五、活动开支预算表

名称数量单价（元）总价（元）宣传类宣传单40（张）0.14决赛节目内容单40（张）0.14场地布置气球2（包）1530水51.57.5奖品小本子5210奖状326

校园情景剧表演大赛策划书

为了迎接XX年第五届校园文化艺术节的到来，为进一步推进我们学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，我系学生分会决定组织举办，第五届校园文化艺术节“校园情景剧表演大赛”。活动策划如下：

活动时间：四月--五月中旬

活动主办方：西京学院经济系学生分会

活动承办方：西京学院经济系学生分会文艺部

活动主题：“我的艺术，我的风采”

活动目的：丰富我院学生的业余生活，发挥每一个人的特长, 反映同学们的真实水平，体现当代大学生的精神风貌。

一：参赛条件

1、热爱生活，热爱学习，热爱集体，尊敬市长，团结同学，身心健康，无不良嗜好，无违纪行为；

2、具有表演天赋，语言表达能力强，性格开朗活泼，普通话标准；

3、我校内全体学生均可报名参加，男女不限。

二：赛制安排策划

1、前期宣传工作

a.我系各班文体委员集中开会，传达本次校园文化艺术节我系活动的主题、要求及选拔时间地点、情景剧大概内容等

b.通知各院系学生分会我系的活动内容和主题，请其积极配合选拔演员

c.制作宣传画板和横幅对此次大赛进行有力充分的宣传

2、选拔演员（预选赛）

时间：4月1日---7日

地点：经济系学生分会

对我校各系推荐演员和我系演员根据角色安排进行筛选

要求 ：a.将选拔出来的演员根据剧本进行分组

b.让演员了解剧本所涉及的角色和人物并组织其排练

3、复赛

时间：4月15日

地点：小礼堂

对各组演员进行再次筛选

要求：a.演员基本掌握角色内容，表情较丰富，

b.团队配合默契度高，表演较和谐，

c.确定四支参赛队伍最后在大礼堂进行决赛,我部人员分配到各剧组，配合演员排练

三：决赛

时间：4月25日

地点：大礼堂

复赛产生的四支参赛队伍进行最后角逐，我部人员积极参与到活动中，组织好赛事。

要求：a.演员熟练掌握角色内容，表情丰富，表演贴切

b.团队表演和谐团结，舞台效果好

四：评选

本次比赛最终决出三个奖项，分别为最佳男主角奖、最佳女主角奖、最佳剧团奖。

要求：a.最佳男女主角：表演丰富，符合剧情要求，表演贴切；

b.最佳剧团：团队团结和谐，表演效果优秀。

西京学院 经济系学生分会

XX年3月14日

“礼仪”主题情景剧大赛策划书

一、活动的背景及目的：说实际，对于旨在维护森严的封建等级制度的礼仪制度，尤其是那些落后的繁文缛节，新的社会制度和价值体系非但无法接纳，而且必须坚决予以抛弃。自辛亥革命彻底否定了几千年的封建制度之后，伴随着社会价值观的根本改变，礼也被赋予了全新的现代意义。

如果说传统意义上的礼是一种涵盖一切制度、法律和道德的社会行为规范的话，今天的所谓礼则仅仅是对礼貌和相关活动的礼仪形式而言的，

仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化的重要内容，同时也是获得国际认证的重要软件。

二、活动的主题：关注身边礼仪，争做文明先锋

三、活动时间：初赛：月日 复赛：月日

活动地点：初赛：教学楼3号楼

决赛：行政楼104室

四、前期准备

1. 宣传部负责相关策划书、海报、宣传单、评委及嘉宾邀请函、选手号码牌以及决赛复赛的ppt的制作，大众评审的打分拍，时间提醒牌（还剩30秒，时间到）和决赛会场设计。

2. 宣传准备：联系各班级负责人各两名（男女各一）告之以活动详情，并由他们在本班加以宣传；制作和张贴海报；在食堂门口、6号楼楼下、4号楼楼下进行宣传；宣传单

3. 各班班长在规定的日期前向对应的负责人员缴交报名表和剧本

4. 办公室负责统计参赛人数及参赛人员的基本资料，以及选手签到表，初赛、决赛的评分表，决赛的告示以及活动知识抢答赛问题的准备

5. 确定主持人两名

6. 记者团对初、复、决赛进行相关的跟踪报道，记录，选送、发布在学院网站，经济系团总支博客上；复赛团队照片以及决赛团队的个性展示视频

7. 实践部负责决赛会场相关材料的准备及决赛的后勤工作

8. 比赛的评委老师和评委的邀请工作

9. 请一名干事于比赛前3天安排比赛抽签顺序

10. 成立一个应急小组，当比赛过程中出现音响，多媒体设备、以及灯光等出现故障时，应急小组及时联系值班人员进行处理。

五、活动要求：

参与：09级每2-3个班级至少一个节目，班级自由组合

08级以上鼓励积极参与

初赛将根据分数从高到低取前15名进入决赛

比赛结束后各团队将决赛赛的剧本交到办公室归档

剧本：

1、切合主题（针对礼仪知识）

2、内容健康（积极向上，给人启迪）

3、准确性（能够很好表现所选主题没有错误）

4、内容丰富（给人启发，有现实指导意义）

5、创意性（叙事方式新颖，表演形式新颖）

l 表演：

1、团队合作好（角色间配合默契）

2、角色表现力（声音清晰情绪到位，表演生动，自然大方且饱含感情）

3、演出过程的态度、出场、退场大方得体、时间把握准确以礼仪为主题，内容健康积极，弘扬时代主旋律并突出校园特色，鼓励原创。

4、时间限制：5-7分钟

六、奖项及评优细则：

奖项设置：最佳男演员1名

最佳女演员1名

优秀演员3名

最佳剧本奖一项

一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个、优秀奖若干

评优标准： 剧本20分 （内容新颖健康，体现当代大学生的青春风采，原创或较大幅度改编作品另5 分需班级负责人签名）

编剧35分（包括剧情编排，衔接，演员上场次序，背景音乐设置等）

演员表演30分（演员表演流畅，表现力强等）

道具应用15分（服装，道具等能配合主题的表达，营造舞台气氛）

七、比赛要求.

1、选手表演的内容要围绕主题,结合实际,编排时注意突出重点.

2、比赛顺序由抽签决定,选手上场迟到10分钟视为弃权,没位选手比赛的时间限定在5-7分钟之内,6分30秒以举牌提示,7分钟铃响为扣分时限,超1-10秒扣2分,超11-20秒扣5分,超20-30秒扣10分,最高扣15分,时间不足5分钟一律扣10分.

3、比赛当中有疑义由评委裁定.

八、经费预算：

决赛现场装饰：200元

最佳男演员的证书及奖品共计30元

最佳女演员的证书及奖品共计30元

优秀演员奖品共计90元（3名）

最佳剧本证书及奖品共计30元

一等奖80元、二等奖120元、三等奖150元（共计350元）

宣传、饮用水等费用约400元

其他费用300元

共计：1430元

模拟课堂比赛策划书

活动背景：为了深入实践“怀天下，求真知”的校训，弘扬我校“学博为师，德高为范”的学风，提高同学们的教学技能，提升同学们融入社会所需要的综合素养，检验作为一名准教师的基本素质，帮助同学们丰富阅历、提升能力，为了同学们更好地走出校园，步入社会，应对激烈的竞争打下坚实基础。河北师范大学教育学院将承办第二十六届科技文化艺术节“模拟课堂”比赛，具体活动事宜通知如下：

一、比赛主题：走上三尺讲台，展我师范风采

二、比赛时间、地点：5月7日下午2:00，西校区西院法政学院502教室

三、参赛选手要求：

1、各学院选派一名选手参加比赛，并于4月30日18：00之前将名单交于我院学生会或发送邮件至。

2、所有参赛选手于5月6日中午12点到教育学院学生会抽签决定比赛顺序，并拷贝新课导言部分的课件（也可借助板书）。

3、比赛当天，参赛选手须提前20分钟到场，并安排就座。

四、比赛形式：

比赛共两部分：第一部分为职业技能评比，分为新课导言和课堂突发事件处理；第二部分为综合知识问答。

五、比赛流程策划：

（一）开场舞。

（二）主持人介绍到场评委、比赛环节及评分标准，并宣布比赛开始。

（三）各环节赛程

1、新课导言：参赛选手自备内容进行新课导言（可借助多媒体和黑板），限时3分钟，并由专业评委进行点评。

2、课堂突发事件处理：根据选手上场前所抽取的题目，由观众进行情景再现（案例将涉及教学管理、班级管理等），选手就此情景现场表演解决该问题的方法（表演时可由工作人员予以配合），并由专业评委进行点评。

3、综合素质问答：每个选手随机抽取一个题签，每个题签有3道题目供选手作答。前两道题为必答题，每题5分，答对加分，答错不扣分；第三题为选答题，答对加10分，答错扣10分。

（四）才艺表演。（由教育学院学生进行表演）

（五）主持人宣布比赛结果，并公布本场综合排名情况，及获奖选手名单。

（六）颁奖

六、评分标准（十分制）：

（一）新课导言（总分：10分）

1、导言内容体现基础教育新课标理念

2、有效激发学生学习动机，导言内容关联性强

3、板书或课件符合教学要求，形式新颖独特

4、服装得体，落落大方，富有朝气

5、普通话标准语言表达准确、流畅、生动，措辞适宜。

（二）课堂突发事件处理（总分：10分）

1、反应敏捷，方法便利有效，无负面影响

2、观点明确，逻辑性强，表述清晰准确

3、举止从容，动作自然，语言生动，感情真挚

七、奖项设置：

一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

八、联系电话：

河北师范大学第二十六届科技文化艺术节组委会

河北师范大学团委学生会

教育学院团委学生会

XX年4月3日

小学英语情景剧比赛活动方案

小学英语情景剧比赛活动方案

一、活动主题：快乐英语会。

二、活动目标：

通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够运用英语表达故事，鼓励学生大胆的表现自己。

三、参赛对象：三—六年级小学生

四、比赛要求：

1、所选内容脱稿表演。

2、学生参赛的是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和动作表演等多方面综合评分。

3、每位英语教师组织两个节目（六年级根据情况确定节目类型），可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛程序：比赛分低年级组（三、四年级）和中高年级组（五、六年级）两个组别。

2、比赛时间：时间初定在5月31日（周五）上午最后两节课。地点在一楼阶梯教室。比赛顺序：按组别节目抽签的先后顺序（低年级——高年级）进行比赛。

六、评选方法：

评委由教导处组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。

七、评分标准：

1.思想内容：满分2分 主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。

2.语言表达：满分4分 要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力。

3.形象风度：满分2分 精神饱满，姿态得体大方。

4.综合表现：满分2分 由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。

5.时间要求：表演应在5分钟以内结束

6.总分不得超过10分

八、奖项设置：各年级段（3-4年级，5-6年级）设一、二、三等奖（辅导教师奖：60分、50分、40分， 学生奖：待定）

每个组设置一等奖：一名 ；二等奖：两名；三等奖：三名

班级按照参加学生赋予绩效分，按每生赋分。

九、评委：

统分人：赵莹 闫兴侠 音响/摄像： 张义

场务：各班英语老师 节目顺序：详见抽签后的节目单

十、有关注意事项：

1、参加比赛时，英语教师统一组织学生参赛，确保学生的安全。

2、凡要背景音乐的统一自备，服装道具可自定。

3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。

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