教师双向选择聘任制方案

09-28 │ 岗位聘任制度实施方案聘任方案教师岗位聘任实施方案

俗话说，未雨绸缪，凡事都要有所准备。想要新开展的项目能顺利进行，都必须提前制定方案。如果要想更好的去推进我们的工作，可以考虑建立一份高效的方案。在写方案的时候，我们需要特别注意哪些内容呢？下面是小编精心为你整理的“教师双向选择聘任制方案”，请阅读后分享你的朋友！

教师双向选择聘任制方案

为了贯彻落实关于中小学人事制度改革加强教师队伍建设的相关规定精神，根据《教育法》、《教师法》和《劳动法》，借鉴先进学校的成功经验，结合我校实际，特制定本方案。

一、实行聘任制的宗旨

增强教师的竞争意识，调动教师的工作积极性，促进教师队伍的优化和稳定，提高教育教学质量，促进学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，提高工作效率。

二、聘任原则

1、“择优聘用，优化组合”的原则：通过分级聘任，实现择优聘用，形成班级科任教师的优化组合。

2、“责、权、利”相统一的原则：在优化组合的基础上，明确聘任双方的责、权、利，使各班主任和科任教师成为一个责、权、利相统一的团队。

3、双向选择：学校根据本校教师的各方面情况、教师应聘意向及教育教学工作的需要等，对教师可实行聘任、缓聘、待聘、不聘，教师也可向学校作出应聘或请求解聘的选择。

4、优先原则：骨干教师、优秀教师优先选聘。

三、聘任条件

1、受聘人员必须坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，有良好的师德。

2、遵纪守法，有从事教育教学或学校内其他工作的能力，身体健康。

3、履行职责，能胜任或基本胜任本职工作的在职教师。

4、严谨治学，努力进取，坚持在职研修，接受继续教育，不断学习新知识，吸取新的教学方法，运用新技术，努力提高教育教学质量。

5、关心和爱护学生，不体罚变相体罚学生，尊重学生人格，客观公正地评定学生的品行和学业成绩。

6、不强行要求或诱导学生征订教辅读物。

四、聘用范围

1、本校在编的教师均属应聘对象，均具有同等竞争上岗的资格。

2、新分配、新调入的教师由学校聘任工作领导小组统一安排工作。

3、学校中层以上领导兼课情况根据区教育局及学区相关规定执行。

4、差缺专业教师或教辅人员，由学校通过一定的程序向社会选聘，聘任后由学校安排工作及确定待遇。

五、教师及教辅人员聘任工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

六、定岗定员

定岗定员：根据教学各部门、各年级、各学科的实际需要进行定岗定员。

（一）学校各处室：办公室（4人）中学教务处（4人）小学教务处（3人）政教处（4人）教研室（3人）

（二）年级组长（4人）

（三）班主任（24人）

九年级6人八年级6人七年级7人小学6人

（四）课程设置及定员

〈1〉基础课程

九年级：语文（3人）数学（4人）英语（3人）物理（3人）化学（2人）政治（1人）历史（1人）

八年级：语文（4人）数学（3人）英语（3人）物理（2人）政治（1人）历史（1人）地理（1人）生物（1人）

七年级：语文（4人）数学（4人）英语（4人）政治（2人）历史（1人）地理（2人）生物（2人）阅读（1人）

〈2〉艺术类课程

音乐：（1人）美术（1人）体育（4人）

〈3〉实践课程

信息技术：2人

〈4〉教辅人员（2人）

理化生实验室管理员（1人）档案室、体育室、图书室管理员（1人）

小学部：语文6人数学6人英语4人科学1人思品2人美术1人

音乐2人体育2人信息技术1人

七、聘任程序

1、校长作聘任动员报告。

2、学校公布行政、教学与教辅系列各岗位数及职责。

3、职代会讨论聘任方案。

4、符合条件的教职工填写《应聘意向书》。

5、校长聘年级主任，年级主任聘班主任，然后共同聘任各学科任课教师，原则上艺术类课程不选，由学校直接指派。

6、先聘教学人员，再聘教辅人员，最后聘工勤人员。（九年级优先原则）

7、聘任领导小组进行全面合理调控。

8、公布聘任结果。

9、受聘人员根据岗位责任制签订责任书。

XX工商分局双向选择实施意见

xx工商分局双向选择实施意见为充分调动干部、协会工作人员的工作积极性，建立用人竞争机制，提高队伍的整体素质，确保分局各项任务的完成，根据中共浙江省委组织部、浙江省人事厅《关于党政机关中层以下非领导职位推行双向选择的意见》、xx市工商局的有关文件精神，经分局党委研究，决定在全局进行中层以下非领导岗位和个私协（含分会）职工岗位“双向选择”。现提出如下实施意见：一、基本原则：按照《国家公务员暂行条例》规定的精简、统一、廉洁、高效的要求，坚持以岗定员、择优聘用、优化组合的原则。二、岗位设置：根据xx市工商局杭工商人xx第x号文件和分局现有人员情况进行岗位设置。具体岗位人员如下：（一）局机关（含注册分局、经检大队）27人，其中：1、办公室7人；2、人事科（纪检监察室）2人；3、法规科2人；4、经济检查科（消费者保护科）、经济检查大队6人；5、市场合同监管科2人；6、商标广告监管科1人；7、企业注册监管科6人；8、工商信息管理办公室1人。（二）工商所62人，其中：1、xx工商所16人；2、xx工商所14人；3、xx工商所13人；4、xx工商所7人；5、xx工商所7人；6、xx工商所5人（三）xx市xx协会（含分会）9人，其中：1、市xx协会办公室1人；2、市xx协会xx分会2人；3、市xx协会xx分会1人；4、市xx协会xx分会1人；5、市xx协会xx分会1人；6、市xx协会xx分会1人；7、市xx协会xx分会1人；8、市xx协会xx分会1人；三、对象范围及交流比例：全局中层以下公务员及工勤人员（不含xx年底前执行离岗退养的公务员、长期病假人员）和个民协（含分会）秘书，均参加本次“双向选择”；为保持工商所相对稳定，双向选择，单位之间干部轮岗交流的比例原则上掌握在10-20。四、具体程序：公布职位、填报志愿、科（室）所（队）选择、党委决定聘用四个步骤进行。（一）公布岗位。公布各单位一般干部、协会工作人员的岗位。（二）填报志愿。凡符合双向选择条件的人员，由个人报名填写岗位申请书，每人可填报两个以上志愿。（三）办公室、科、所、队选择。各单位根据分局核定的人员数内按比例进行选择，不得超过核定的人员编制数，并填写《xx工商分局干部聘用双向选择表》、《xx协会职工聘用双向选择表》；城关工商所和局机关科室聘用市区以外的工商所人员应事先征得局党委同意。（四）决定聘用。根据自荐、单位推荐及交流范围等情况，综合各单位的意见，由分局党委研究确定上岗、交流人员名单，并发文公布。五、在“双向选择”中，每人有二次选择机会，第一次未被聘用的人员可参加第二次选择，仍未被聘用的，可主动与缺编的单位联系，三个工作日内联系到聘用单位的，经党委同意认可，即为已聘用人员；若三个工作日内尚未联系到聘用单位的，即为待聘人员；对因本次超龄或未竞争上而退下来的中层干部，二次都未被聘用的，则由分局安排其工作岗位。六、待聘人员按xx市委[xx]x号文件规定，不享受岗位责任制考核奖励和其他奖励待遇（即：本局的考核考勤奖和全年考核奖，年度政府考核奖）；职务工资、级别工资发70。待聘期为一年，期满仍未被聘用者，按规定予以辞退。待聘人员提出书面申请，经科所同意，可以试聘，试聘期限为六个月，试聘期未被聘用者，继续作待聘人员，其待聘期为六月，期满仍未被聘用，按规定予以辞退。七、聘用人员在聘用期，出现违法乱纪、完不成工作任务、不服从领导指挥等问题的，经聘用单位提出，报局党委批准，可中途解聘；中途解聘人员从解聘之日起，即为待聘人员，按本实施意见第六条执行。八、“双向选择”工作在中层干部竞聘结束后进行，统一组织实施。xx工商分局

机关工作人员竞争上岗和双向选择实施方案

为加强行政效能建设，改进机关作风，调动机关工作人员的工作积极性、主动性和创造性，提高办事效率和行政管理水平，根据《中华人民共和国公务员法》，中组部、人事部《公务员考核规定(试行)》(中组发〔20xx〕2号)和《××县机关工作人员绩效考核办法(试行)》(新发〔20xx〕24号)文件精神，结合水塘镇实际，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立全心全意为人民服务的思想，按照落实科学发展观的总体要求，坚持以人为本，以建立“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制”为目的，进一步增强机关工作人员服务意识，转变工作作风，着力构建充满活力，富有效率，有利于科学发展的体制机制，积极履职，提高行政效能，促进全镇经济又好又快发展。
二、人员范围
参加竞争上岗和双向选择的人员应是本镇在职在编的公务员和参公管理人员。借调人员、工龄满30年(含30年)或年龄满55岁以上的干部职工原则上可以不参加竞争上岗和双向选择。
三、岗位设置
1、实行竞争上岗的岗位
财政所所长(兼预算专管员)(1名)、劳动保障所所长(1名)、统计站站长(1名)等3个股所级岗位实行竞争上岗。
2、实行双向选择的岗位
党政办公室工作人员(2名)、档案管理员(1名)、驾驶员(1名)、人(1名)、武装干事(1名)、人事专干(1名)、纪检专干(1名)、宣传专干(1名)、民政助理员(1名)、残联专干(1名)、民宗(统战)专干(1名)、科委(科协)专干(1名)、综治专干(1名)、财政所会计管理工作站会计(1名)、财政所会计管理工作站总出纳(1名)、财政所项目资金专户管理员(兼票据管理员、“一折通”专管员)(1名)、劳动保障所工作人员(1名)、统计站工作人员(1名)等19个岗位实行双向选择。
3、不纳入竞争上岗和双向选择的岗位
党政办专职副主任(1名)、工会副主席(1名)、团委书记(1名)、妇联主席(1名)等4个岗位不纳入竞争上岗和双向选择范围。
四、任职条件
1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有一定的理论水平，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策;
2、有较高的思想政治素养、政治敏锐性和鉴别力，有较强的组织领导能力和管理协调能力;
3、思想作风正派，廉洁自律、勤政为民、遵纪守法、为人正派、办事公道、踏实做事;
4、熟悉其竞争(选择)岗位的业务工作，有较强的事业心和责任感，能够较好地完成本职工作，工作积极主动，认真负责，具有开拓创新意识。
五、方法程序
(一)竞争上岗程序
1、公布职位。公布竞争上岗职位、任职条件、任职资格、报名范围以及竞争上岗的程序、办法等，引导干部职工积极参与竞争上岗工作。
2、公开报名。公开报名可采取个人报名、群众推举、组织推荐相结合的方式进行。符合竞争上岗的人员最多可以同时选择竞争2个职位，并在规定的时间内自愿报名，向镇绩效考核领导小组提交《水塘镇机关工作人员竞争上岗报名表》。在报名过程中，允许报名人员查询各职位报名情况，报名人员可以在规定的时间内调整所报职位，也可在个人自愿的前提下，由组织进行调整。实行竞争上岗的各职位，参与竞争人数与职位所需人数的比例不得低于2：1，方可进行竞争上岗，如未达到规定人数比例，则该岗位不再实行竞争上岗，将通过双向选择程序进行定岗。
3、资格审查。依据岗位的条件，由镇绩效考核领导小组对报名者进行资格审查。报镇党委确认后公布资格审查结果。
4、演讲和答辩。参加竞争上岗的人员，必须在规定的时间和地点内进行演讲和答辩，介绍自己的工作简历，德才情况，工作成效，提出对所竞争岗位的工作设想等。演讲时间不超过10分钟，并按要求回答评委提出的有关问题。评委由镇党政领导和特邀的县纪委、县委组织部、县人事局、县直相关部门领导担任。
5、民主测评。在机关全体干部职工本文中对各职位的竞聘者进行民主测评，对竞聘者的德才表现和能否胜任本职位工作进行评价，充分听取群众意见。参加民主测评的人数须达到应参加人数的90%以上。民主测评结束后，要对测评结果进行分析，并作为任用竞聘者的重要依据之一。
6、组织考察。根据竞聘者演讲答辩成绩以及民主测评结果，择优确定考察对象，并进行考察。考察内容包括：德、能、勤、绩、廉的情况以及能否胜任所竞争职位的工作。考察情况要写出书面考察材料。
7、决定任命。根据资格审查、演讲答辩、民主测评和组织考察的综合情况，按照择优选取、民主集中、集体

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讨论的原则进行。一般按本人报的志愿确定，必要时可在充分听取本人意见的基础上，由组织统筹安排。对没有合适人选的职位，该职位可暂时空缺，由镇党委根据情况指定专人暂时兼任(兼职者岗位考核以最高系数计算)。对任用人员分别报组织、人事部门备案。
(二)双向选择程序
1、公布岗位。按照县机构编制委员会核准的机构、职能、人员编制通知要求，公布岗位设置。
2、申报岗位。由个人根据公布的岗位填写《水塘镇机关工作人员双向选择岗位申报表》交镇绩效考核领导小组办公室，职工最多可同时填报两个岗位。按照个人申报的情况，站所长选择本站所工作人员，分管领导选择所分管岗位的工作人员。
3、如双向选择未达成，由组织统一安排工作岗位。不服从组织安排的作待岗处理，交县委组织部、县人事局纳入全县轮岗交流安排。待岗期间不得领取绩效工资。
4、公布定岗结果。根据镇党委的决定，公布定岗人员情况。
六、纪律要求
竞争上岗必须严格执行有关纪律。要保证竞争上岗的公开、公平、公正，尊重考核考察结果和民意，不准事先内定意向人选;要认真执行竞争上岗实施方案，不准在实施过程中随意更改;有关工作人员要严守保密纪律，不准泄露考核、考察情况及讨论内容等情况;参加考评的人员要公道正派，不准在考察工作中隐瞒或歪曲事实真相;参加竞争的人员要正确对待竞争，不准在竞争过程中弄虚作假，搞拉票等非组织活动。
干部群众对竞争上岗工作中的违纪行为，有权向纪检监察、组织、人事部门检举、申诉，受理部门应当按照有关规定核实处理。
七、其它事项
1、竞争上岗和双向选择任职期限均为三年。
2、任职期内，因工作需要或工作不称职的，由绩效考核领导小组提交镇党委研究调整或解除职务。
3、任职期内，如竞争上岗的干部需要辞职，需以书面形式陈述辞职原因提交镇党委研究决定。在未获得批准前，仍应坚守岗位，忠于职守。
4、本次竞争上岗和双向选择只作为绩效考核确定岗位的依据，所涉人员原有的人事关系保持不变。
5、未能通过竞争上岗和双向选择确定工作岗位的干部职工，由镇党委根据工作需要安排工作岗位。如本人不服从安排的，作待岗处理。待岗期间，除每月扣发工作性津贴500元外，不再发放年度定包奖、工作目标奖和13个月工资，年终考核为不合格。
八、时间安排
1、竞争上岗报名时间：20xx年2月10日至12日
2、竞争上岗演讲答辩时间：20xx年2月16日
3、双向选择申报时间：20xx年2月19日至20日

审计局关于开展岗位轮换、双向选择的队伍建设活动实施方案

为充分调动干职工的主观能动性，增强审计队伍的生机和活力，促进干部队伍建设，根据区委区政府《关于开展创业创新服务年活动》的精神，参照《中华人民共和国公务员法》规定，经局党组研究决定，在局机关开展岗位轮换、双向选择的队伍建设活动。
一、指导思想
认真贯彻落实《中华人民共和国公务员法》，按照德才兼备、人岗相适、主动作为、促进工作的原则，通过实施人员交流轮岗，促进审计干职工多岗锻炼、择岗作为，激发干职工爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取、奋发向上的热情，努力建设一支高素质的审计队伍，为全区创业创新提供更好的服务。
二、组织领导
为切实加强干部轮岗工作的领导，保证干部轮岗工作的顺利进行，经局务会研究决定，成立干部轮岗工作领导小组，由肖钊勤同志任组长，胡汝正同志、叶纲同志、曾聃同志任副组长，由叶纲同志、曾聃同志负责具体工作。
三、轮岗的对象、方法和步骤
（一）对象：
局机关全体干职工（局班子成员、驾驶员、炊事员除外）
（二）方法：
局办公室、财贸股、行文股、固投股、经责股、办事处、法制办7个股室办的负责人，由现任的股室长、主任（曾聃同志除外），各自提出任职意向3个，现未任职的干职工，提出工作岗位意向3个，并可自荐1个股室办负责人职位。
干职工任职和岗位选择意向表汇总到局党组，由局党组会议根据股室长或其他干职工的择岗意向和工作能力特点，结合测评情况和工作实际需要，研究决定每个人的岗位和职位。
（三）步骤：
1、现任的各股室长，在全局干职工会议上，进行择岗发言。发言内容为对全局工作或某个部门的工作，谈建议和工作措施，发言材料在500—1000字之内，发言稿交局党组。
2、全局干职工本着实事求是、客观公开的原则，对现任股室长进行测评。测评结果由党组掌握并单个通报给测评对象。
3、股室长和干职工填写择职择岗意向表。
4、局党组研究汇总择职择岗意向后，先确定股室长，然后由股室长择选一名工作人员，各股室其他人员由局党组根据择岗意向和工作实际需要，统筹研究后选派。
四、几点要求
1、本次岗位轮换、双向选择的队伍建设活动在3月下旬完成，具体日程由局党组确定。
2、全局干职工要提高对岗位轮换、双向选择工作的认识，积极参加择职择岗，局党组研究决定后，应服从组织安排，在限定的时间内办理好工作交接手续。
3、对无正当理由拒不服从组织轮岗决定的，依照有关规定予以免职或给予相应惩戒。

乡镇教师聘任方案

这篇《乡镇教师聘任方案》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
为了全面推进素质教育，进一步加大教育改革的步伐，调动全乡教职工教书育人的积极性，增强学校活力，根据上级教育部门相关文件精神，开展镇里固乡2011—2011学年度中小学教职工聘任工作，通过双向选择，合理配置资源，使人才资源得到充分利用，发挥效益。具体方案如下：

一、实施教职工聘任制的原则：

1、以编定岗、按需设岗、依法管理的原则。

根据中心学校核定的可聘数和学校工作的实际需要，设置管理人员、专业技术人员和工勤人员岗位，制定相应的岗位职责和考核办法，实行聘用上岗。

2、“公开、公平、竞争、择优”的原则。

学校根椐教职工的思想、身体、业务素质以及工作表现等情况，重在“德、能、勤、绩”的综合考评，坚持合理组合、优势互补。

3、相对稳定的原则。

考虑到教师职业的特殊性，在实施聘任制时遵循“大稳定、小调整”的原则。

4、双向选择的原则。

本着“对自己负责对学校负责”的态度，遵循“认真负责、尽力而为、量力而行”的择岗原则，教职员工自主选择相应岗位，递交《意向表》。中心学校领导小组在教师自主选择的基础上，和应聘教职工双方本着“平等自愿、协商一致”的原则，签订聘用合同，定编、定员。

5、大局为重，能聘能转的原则。

聘任工作以个人服从大局为前提：学校工作整体考虑，当遇到矛盾时，学校和教师双方应以大局为重，服从中心学校整体安排。

二、教师任职基本条件

1、热爱教育事业，热爱学生、尊重家长，师德良好。

2、热爱学校，自觉遵守学校的规章制度，具有团结协作的精神。

3、具有正确的人才观、教学观、质量观，能严格按照上级育人标准、教学标准、评价标准进行教育教学。

4、具有拟聘岗位要求的文化程度、教师资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。

5、身心健康，能坚持正常工作，能积极主动地接受学校交给的任务，并努力把它做得。

三、成立聘任工作领导小组

本学年聘任工作领导小组成员为：

组长：张新伟

组员：初中及各小学校长

总务：高志学

下设聘任调解小组，负责中心学校要求应聘教师意愿转聘时产生矛盾的调解工作。

聘任工作人事调解小组：

组长：刘联社

组员：康富春、刘新品、王新军

四、聘任工作步骤：

1、聘任小组成员根据各教职工的选岗意向和日常教育教学工作情况提出聘任建议；

2、领导小组根据提供的相关材料，在各位教职工自主选择的基础上，统筹安排；

3、调解小组做好聘任过程中的协调、沟通工作。

五、聘任的程序：

1、中心学校成立聘任工作领导小组，制定聘任方案，交教育局备案，向全乡教职工公布并实施。

2、中心学校聘任小组根据2011--2011年中小学办学规模核定可聘教师及各学校岗位数，提出初步设岗方案。

3、召开全乡教职工大会，学习、宣传本次聘任工作原则和方法。（7月20日前）

4、公示聘任岗位，下发《镇里固乡教师选岗意向表》，教职工根据自己的能力和意愿，填写《意向表》，并在规定的时间内提交给中心学校总务处，供聘任小组作聘用选择。不按期提交《教师选岗意向表》，视为听从中心学校安排。（8月1日当天完成交中心学校）

备课组长聘任方案

在学校教育教学中，备课组长是是各年级学科教学活动的组织者、管理者，也是各年级学科教学质量的把关者和第一责任人，赋有极其重要的使命。为了积极推进新洲区第四中学人员聘任制度工作，为了提高我校的教学管理水平和教学质量，为进一步规范新洲区第四中学对各年级备课组长的聘任和管理。结合我校的教学实际，特制定新洲区第四中学备课组长聘任方案。

一、聘任条件

凡具备以下条件的我校教师均可竞聘所任年级和学科组备课组长：

1、具有《教师法》规定的教师资格，具备较高的政治思想素质和高尚的师德。遵纪守法，热爱教育事业，具有良好的职业道德，师德高尚，爱校、爱生，积极推进教学改革。

2、具有本科及以上学历，取得中级或高级职称，任本学科教学3年以上或两届高三教学工作。

3、具有一定的从事本学科教学的经验。业务水平高，具有一定的组织能力和群众基础。

4、具有指导青年教师备课和常规教学的水平。

5、能遵守xx备课组长工作制度。

二、聘任操作程序

1、学校宣布拟聘备课组长情况，岗位职责、聘任条件、待遇和工作要求。

2、竞聘者向教务处提出书面申请。

3、竞聘者提出工作目标和工作方案。

4、学校教务处协同年级组对竞聘者进行综合考核、评分。

5、学校领导研究确定聘任人员，并在全校公布聘任结果。

三、备课组长的任务和职责

1、备课组长工作的根本目标。是领导全备课组教师全面贯彻教育方针，使学生掌握本学科教学大纲规定的基本知识和基本技能，全面提高学生的综合素质，发展创新思维，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

2、备课组长的基本任务。

（1）根据教育方针和本学科教学大纲，全面把握本学科的年级教学目标，结合本校实际设计本学年教学系统，订出教学计划，并组织全组教师付诸实施。

（2）全面组织本组的各种教学活动，加强教学研究，不断提高教学水平。

（3）根据教学大纲和新课程实施要求，结合本校实际，全面管理本学年的教学质量，不断提高教学效益。与全过程教学目标一致。

（4）关心和团结全组教师，做好思想工作。了解本备课组教师家庭住址和家庭概况，每位教师的生活习惯、兴趣爱好。使本组形成教育思想端正、具备良好师德、教学本领过硬、组织纪律严明团结协作的教学集体。掌握本备课组教师的学历、教学特点、学术成就、进修情况，与学生的协调状况。每位教师目前在备课组内起什么作用，在备课组建设中还可以起什么作用，以及发其作用的办法。

（5）立足本学科，着眼全校，主动支持学校工作，积极完成学校交付任务。主动做好科组之间、科组与级组之间的协调工作。

（6）组织新课标及教材培训。使本组教师的知识和教学水平不断更新和提高。

（7）组织集体备课、说课。组织教学活动和听课、评课活动。科学计划备课组工作。每学期作出备课组计划，列出备课组工作事项，作出工作列表，规定每一事项的工作时限。每周工作要点预先写在备课组记事板上，要求备课组位教师每天到办公室，了解备课组布置的工作。办事先作筹划，注意信息传的时机和场合，讲求工作实效。

（8）收集、整理并指导使用有关的教学教研资料。记录本备课组活动，积累备课组建设各类资料，为市、区、校评选先进备课组提供依据。对工作序列表上事项实施情况、每周实际活动应作记录，学期末进行整理，写出备课组工作总结。

3、备课组长的职责。

（1）目标管理。根据教学大纲、新课程实施要求和本校实际，完成本学科在高中各阶段目标，以及学年、学期、单元每课的教学目标。建立目标系统。要求教师在相应教学阶段的说课、备课、上课、培优、补偿教学、考查等教学环节中，把握教学目标。阶段教学目标都是有限的，要根据学生实际水准和统考要求不断调整，最终达到教学总目标。应集思广益，调动全组教师拟出教学目标系统; 并在教学大纲和教材变化时，及时完成调整工作。目标系统含知识结构和能力发展两方面，反映为知织体系和基本题型及其组合变化。

（ 2）教材管理。备课组长有责任组织备课组成员用好本学科各种教材。并负责评价各种教师用的参考书，记录本校使用教师参考书的意见，确定本校主要使用何种参考书。选购时向年级组长提出意见和依据。评价和确定本校使用的学生辅导用书和练习册，订购时提出意见和依据。根据本校实际,编定校本教材的系列练习，逐步使练习系统化、程序化，实现电脑管理。

（3）进度管理。教学进度体现教学目标实施的时序。备课组长要组织本组保质保量完成学科进度。进度管理的主要工作：编订学年授课进度表,根据上级制定的进度、学期长短和学生实际划分和调整上、下学期进度。.确定单元划分，定出单元检测次数和要求，编制和审查检测题目，积累和分析检测结果。.确定单元教学要求，明确单元知识结构和基本题型，定出能力发展要求及其具体的指标或表现方式。确定单元教学措施和教学要求、教学标高，完善教学辅助手段 (含教材、实验设施和管理规则等) 。

（4）备课管理。备课组长有责任组织好本组教师的备课并关注每位教师在备课中各个环节的落实情况。广义的备课指授课前所有准备授课的活动，含目标分析、教材研究、进度划分、教具准备等。这里所讲的备课，主要指每一节课的教案准备。管好教师上课的教案和备课管理的日常工作：①依时进行备课，严格考勤制度，对迟到、早退、缺席等如实记录上报，克服涣散、低效等现象。②定好备课活动计划，周到考虑备课活动内容，力求解决个人备课存在问题，并将备课引向高层次的研究活动。③.事前做准备，与教师交换意见,确定中心议题、中心发言人，善于掌握会场引导议论方向，活跃讨论气氛，及时归纳结论。④做好备课记录，填好备课活动汇报表。⑤传达学校布置工作和要求，征集教师意见，及时反映上报。⑥定出学年、学期教学研究中心，力争逐步解决教学过程中带普遍性的问题，如重点课、关键课的处理，单元过关和学期、学年衔接，各种教学措施的统一要求和分步实施要点。

（5）授课管理。授课是教学的主要形式。上好每一堂课，堂上解决问题，提高授课效益，始终是教学的中心议题，也是上述四项管理工作的目的。授课管理包括：①任课安排：备课组长每个学期末应根据满工作量的要求，全面考虑本科现状提出排课意见，供学校和年级组参考。②教师因病因事缺课时，备课组长要及时了解，主动作出代课安排，做好记载并及时向年级组反馈。③系统听课，检查本科教师执行上课规范和学生遵守课堂规范、实验室规范、学习常规情况，掌握全科每位教师授课特点，并作记录。落实听课规范，检查本科教师听课情况，收缴听课记录。④组织听课，使教师之间形成学他人长处，学他人优点的良好风气。针对教材处理、教具使用、教法选择、师生协调等教学艺术上的问题，选择若干重点课，组织公开听课。听课前要明确目的，统一评价标准，听课后要组织评课，总结经验。公开课力求解决本科授课中存在问题，形成本科上课特色。每学期作出公开课计划上报，评课后交评课记录给教务处存档。⑤管理本科上课过程记录表的填写、收集、整理、分析。提出本科上课过程记录规范，通过若干年努力，产生衡量本科教学效益标准。

（6）作业管理，作业是复习巩固的必要环节。作业包括要求学生完成的各种练习作业管理的主要工作有：①每学期作抽检出学生作业计划，检查每位教师作业布置和批改的情况，并记录报教导处。②制定本科作业规范，要求全科教师落实执行。③每学期举行一次优秀作业展览。④控制作业量和时间，加强作业指导，提出完成本科作业的方法，使学生不断提高作业效益。

（7）考查管理。考查是检查教学效果的手段。考查含随堂考查、单元考查、期中考、期末考、模拟考等。备课组长组织好本学科的各阶段的考查、考试。考查管理的主要工作有：①审定备课组和任课教师的考查安排。课时进度表应注明单元考查的安排。随堂考查应列入教学记录。科组长应掌握每位任课教师的单元考查次数、主要范围和结果，了解每位任课教师使用随堂检测的情况。②审查每次考试的试卷的命题和考查分析表，对照表审查试卷、标准答案和评分标准，提出修改意见，使之符合有关命题的规定。③每次考试前提出命题的指导意见，使全科组教师明确考试目标，提高命题技术。考试后通过分析，检查命题是否符合意图，分析符合意图或产生偏差的原因。④大型考试后，及时检查考试分析表，组织座谈会，听取师生意见，提出调整和改进教学的意见，制订提高教学质量的措施，书面上报年级组和留存科组。⑤系统积累全部考查资料，组织题库：本校各级的单元考查、各种考试的双向细目表、试卷、标准答案、评分标准、考查分析表。每年的高考试题、标准答案、评分标准和评价分析意见。市区调考试题、各地模拟考试及有关资料，教材中有参考价值的试题。备课组长应带领全组教师，分工负责，统一编制规则，定出完成时限，力争早日建立本科题库，掌握考查命题的主动权，使考查科学化，电脑化。

（8）学科竞赛管理：①制定参加校外竞赛方案。全国、省、市已固定的数、英、理、化、计算机竞，列入校历。应总结过去竞训经验，定出竞训计划，交教导处审定，成为定规; 其他不固定的校外竞赛，一般要提早一年开始训练。②校内学科竞赛，一般由学校统一安排。备课组长要同年级组长订出计划和组织实施，全面统筹有关工作，并与其他有关部门协调时间、场地等事宜。③总结竞训经验，定出竞训常规和时序表，收集竞训资料，编出系列练习，使竞训工作系列化、科学化。

4、备课组长的个人修养。

（1）坚定正确的政治方向和办学方向，按全面发展和" 三个面向 "的要求树立正确的教育观和人才观。了解国家有关教育的政令、法规、政策、指示，注意社会潮流和教改动态，以全局观点领导本科教学工作。

（2）努力学习基本教育理论，通晓教学规律，熟习本科教学大纲和教材，掌握本教学目标、教学特点、教学设施、教学手段，系统设计本学科教学的全过程，完善价方法、教学规范和资料系统。

（3）增强管理科组的领导意识，熟悉学校管理体制和有关管理制度，促进学校管机构的高效运转。了解系统工程基本知识，在实践中掌握管理技术、讲究管理艺术，协调人际关系，提高管理效益。

（4）主动做好本组教师的思想工作，带头创造良好的科组环境。把科组建设为政治方向正确、教学思想端正、道德作风高尚、气氛协调和谐、教学效益优良的先进科组。

（5）备课组长应胸有全局，以德服众。观察问题应从多个角度着眼，考虑问题要从全校大局着想。要积极进取，不贪图虚名；要为全科教师着想，不要为小集体争利；要虚心听取意见、及时向上反映或出处理，不要主观片面，避免随意性；要看到每位教师的长处和弱点，善于运用群体的力量使每位教师都得进步。

5、备课组长的权力和待遇。

（1）备课组长有权对本备课组教师进行管理。备课组长有组织、考评、推优的责权，配合学校有关部门做好教学常规的督查工作，给予本组员合理的评价，为学校对教师的考评和聘任提出合理化建议。

（2）学校对教师教学工作过程的考核及对教师的聘任，应听取备课组长的意见。

（3）学校根据备课组长的业绩，优先推荐备课组长参加高层次学习，在学校提干、评先、评优、职称晋升等方面有优先权。

（4）备课组长的待遇，按照学校有关方案规定执行。

（5）备课组长接受主管教学工作的教导主任和年级主任的直接领导。

小学班主任聘任方案

一、指导思想

为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》，充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，特制定本方案。

二、聘任原则及条件

（1）坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

（2）在本校工作的在岗一线教师，有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的组织能力和班级管理能力。

（3）热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。能积极贯彻执行《中小学班主任工作规定》和班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。

（4）个人申请，领导小组考核并聘任。每位教师只能申请一个班主任岗位。

三、聘任周期及岗位

（1）一般以一学年为一个聘任周期。

（2）竞聘岗位为全校所有班级的班主任。

四、机构

学校设立班主任工作领导小组，具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。

五、程序（应聘、聘用、解聘、续聘）

（1）基本程序：教师本人在规定时间内递交聘任意向表；学校班主任工作领导小组组织选聘（当递交意向人员少于学校班主任岗位数时，由班主任工作领导小组做好推荐工作）；张榜公布正式聘用。

（2）有下列情况之一者，学校有权解聘班主任：

①私自乱收费，体罚学生造成不良影响的。

②不能胜任班主任工作，学生及家长反响强烈，经调查属实的。

③不服从学校对班级工作的要求和安排的。

④因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。

（3）班级管理成绩突出、成效显著的，在下次选聘班主任时可以优先续聘。

六、班主任权利

（1）班主任有权照章自主管理班级，开展教育教学活动。

（2）班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。

（3）班主任在期末考评中成绩优良的，在评先、评优、晋职晋级方面优先考虑。

（4）每班原则上由班主任聘任一名副班主任，能力较强的班主任也可由个人提出申请，经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任（副班主任津贴减半享受）。

七、班主任的义务

（1）认真贯彻执行《**小学班主任岗位职责》，积极配合学校开展各项教育教学活动。

（2）必须管理好该班学生的学习、生活、午餐、放学、家访等工作。

（3）完成好学校布置的临时性活动或工作。

（4）班主任如因故不到校，必须及时与副班主任做好协调工作；如果正副班主任都因故不到校，应及时告知德育办协调第三人代班主任（第三人代班主任津贴12元/天，上午8元，下午4元）。

八、班主任的考核

学校班主任工作领导小组对照《**小学班级工作考核表》中的细则按学期进行考核，考核结果分别为优秀、良好、合格、不合格。学校按一定的比例评选“优秀班集体”（约50%）、“优秀班主任”和“优秀副班主任”（约30%），获得“优秀班集体”称号的正副班主任分别获得70元和30元教育质量管理奖，获得“优秀班主任”和“优秀副班主任”称号的教师分别获得50元荣誉奖。班级考核不合格，第二学期由学校德育办做好正、副班主任岗位培训工作。

九、班主任工作领导小组名单

备注：本方案的解释权归班主任工作领导小组。

附：

1.《**小学班主任岗位职责》

2.《**小学副班主任岗位职责》

3.《**小学班级工作考核表》

**市城厢镇**小学

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