为确保农村中小学现代远程教育工程的顺利实施,为实现我县城乡教育公平,教育资源共享,全面和同步提高受教育者的素质,实现我县教育既定的战略目标,特制定本方案。
一、总体目标任务
认真贯彻落实国家、省、市关于农村中小学现代远程教育工程实施意见,以科学的发展观统领全县远程教育的发展,建立可持续发展的应用机制,把远程教育纳入教育发展的总体规划中,制定符合我县实际的应用计划、分步骤、分阶段实施,促进远程教育与信息技术教育的协调发展,着力加强远程教育为当地农村经济建设服务的功能,用二年的时间构建面向社会开放的现代远程教育体系。
二、实施应用措施
(一)成立领导机构,加强远程教育事业
要把远程教育纳入全县教育事业发展的总体规划中,成立远程教育应用领导机构,由分管教育的副县长任组长,教育局局长、财政局局长、发改委主任等部门负责人参加的领导机构,教育局负责远程教育工作的实施与应用,制定符合实际的远程教育应用计划,搞好所建工程的日常运行、管理维护工作。要千方百计的加大投入,落实工程教育资源建设费,设备日常维护费,保障工程的可持续发展。
(二)创新应用机制,推进三种模式的应用
优质的资源快捷地传送到广大农村地区,实现城乡资源共享,远程教育工程实施的三种模式为实现这样一个目标提供了技术支持,提供了传播平台,抓好三种模式的应用,发挥三种模式设备的效益,提高受教育者的素质,成为我们必然的选择。远程教育的应用思路是:创新教育新理念,创新教学新方法,创新应用新机制。要把面向学生,走进课堂,服务教学作为出发点和落脚点,在不断实践中,探索三种模式的应用规律,提高应用的效益和水平。在应用中实现教育理念和教学方法的转变,实现应用机制的创新。
1、乡(镇)中心校工作的职责
(1)成立领导组,保障应用的落实
实行校长负责制,校长是学校远程教育应用的第一责任人。根据科教局要求,结合学校实际情况,初中制定三种模式中心校制定模式一、二的教学应用计划。从资源的获取、利用、管理、教学内容和课时的安排、教研活动的开展、教师的培训、设备的运行等方面加以落实。通过教学实践,创出本校应用新机制。
(2)强化教研教改,开展校本研训
以中心校建学校远程教育教研组,制定详细的教研活动计划,抓好日常教学研究和应用。定期开展活动,总结经验和做法,形成有利于应用的教研制度。要强化校本研训,结合新一轮课程改革,研究新理念、新方法。每学期组织开展至少三次以上教学观摩课、教学竞赛、专题研究为内容的教研活动。各校教研组要负责教师的培训,通过培训使全体教师会使用设备并利用资源教学。要培养先进典型,充分发挥教研的指导作用。
(3)建立长效考评机制
根据农村远程教育工作运行情况,乡镇中心校要从管理、培训、应用等方面进行综合评定;各学校对次项工作建立考核机制,抓好工作的管理和自评;县教育局要定期组织检查,发现问题,及时纠正,确保远程教育优质资源得到最大程度的应用,同时将次项工作纳入对学校督导评估管理之中,每学期对远程教育各项目校进行一次全面评估。
(4)抓好设备的使用管理,保障应用的正常开展
学校要落实设备的管理和维护措施,各种制度要统一公布上墙,让教师学生自觉遵守执行。要确定1-2名专人负责设备的使用、管理及维护。学校要确定专人负责卫星资源的接收工作,及时下载大量丰富多种媒体的资源,做好登记和建档工作,结合实际进行对资源进行本地化改造,充实到学校资源库中,成为符合自己需要的资源,保障应用的正常开展。
2、三种模式的应用
熟悉三种模式的功能和特点,开展日常应用,要把三种模式的应用纳入学校的课程计划,排出课表,狠抓设备和资源的使用。
模式一:教学光盘播放点。应用方式:以教师讲授为主,播放光盘为辅,同时帮助教师备课,开展农民教育活动。教学点的光盘应用课每周不低于10课时,农村小学、初中不低于15课时,要覆盖各年级、各学科。依托乡镇中心完小校,负责本乡镇教学点资源的传送,保证资源的更新。要做好播放记载,总结利用设备的教学经验。
模式二:卫星接收点。应用方式:收看空中课堂节目、进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师培训。充分利用卫星所具备功能开展教学,排出课表和收视表,落实应用计划。农村小学每周至少安排20节以上的应用课,要覆盖各年级、各学科。利用课余时间收看远程电视教育节目,每学期每个教师要达到40课时以上,要求做好笔记。学校通过整合电教设备、整合教育资源,开展多种媒体教学,实现内容呈现方式和学习方式的多样化
农村中小学现代远程教育工程综合应用方案[初稿]第2页
,提高应用的普及率和效益。模式三:计算机教室,具备模式二的全部功能。应用方式:开设信息技术课,开展网络环境下的教学,利用网络备课,形成电子备课制度,开展好教研和培训活动,为农村党员教育、科技培训提供服务。除抓基本应用外,还要抓好整合应用,开展信息技术与学科课程的整合,开展资源的整合,开展教学方式和学习方式的整合。要求应用课每周达到50课时以上,覆盖各年级、各学科。
根据我县对工程建设模式的改造方案,凡涉及改造的学校,应用工作主要在网络环境下开展,通过登录县远程教育平台和市远程教育平台获取优质资源,充实学校资源库,整合所有力量,实现对资源的最大化利用,满足师生的需求。
(三)加强教研和师资队伍建设
构建县、乡、校三级教研网络体系,依托县远程教育中心开展三种模式的应用工作。要把面向学生,走进课堂,服务教学作为指导思想,要求基层学校充分利用现有的电化教育设备加强教学的研究和应用。要制定详细科学的教研计划,建立从事三种模式应用的教研制度,要通过组织观摩示范课、教学竞赛、专题座谈会、现场交流会等一系列活动指导学校教师的应用,通过开展活动,树立典型,推广新经验新做法。要在全县形成面向学生应用为主、提高教育教学的质量的共识。教研工作的另一项任务就是教师的培训工作,要建立县、乡、校三级培训体系,对广大教师进行普遍轮训提高,这是抓好应用的关键所在,要形成一级抓一级,层层抓落实的培训新格局,使培训经常化、制度化。县负责对乡教研员和项目校骨干教师的培训,项目校骨干教师负责学校教师的全员培训。项目校的校长是抓好应用的第一责任人,通过培训使广大教师掌握应用的基本技能,接受新的教学理念,新的教学方法,促进应用水平的提高。
(四)加强教育资源的建设
基础硬件配置已经基本完成,资源的利用迫在眉睫,现代远程教育的实施就是实现资源共享,缩小城乡差别,使偏远的山区的学校享受到优质的教育资源。因此,要切实加强资源的建设,增加投入,这是做好应用的保证。一方面要以县建立县远程教育平台,使之成为全县教育资源管理、使用、信息交流、资源发布和共享的县域平台,另一方面要根据国家的课程标准,研发自己的特色资源。再次,制定统一的教育资源下载制度和管理制度,对资源进行合理整合,及时将最新的资源传送到基层学校。
(五)构建学校信息平台
在“校校通”实施的基础上,要整合网络平台,构建县、乡、校将形成三级网络体系,实现对资源的最大化利用。要搭建学校的信息平台,分步骤、分阶段实施。除已建成的校园网站外,其它所有乡镇初中、乡示范小学及有条件的小学均要建成自己校园网站。建立起学校的信息平台,让更多的师生参与到其中,实现师生双向互动,实现教学方式和学习方式的革新,这是实现远程教育应用效益发挥的新的增长点,必将带来深刻的影响。
(六)发挥现代远程教育的综合功能,提高为农服务的能力
远程教育平台不仅是教师教学、学生学习的教育信息平台,更是农村党员教育中心、科技培训的传播中心。学校已成为当地政府的一块重要阵地,要高度重视远程教育平台为农服务的作用,要形成面向社会开放的应用格局。要采取分时间利用的办法,即:课时教学用、假日农民用,根据需要,灵活调整掌握。要安排好应用时间表并公布上墙,每周至少有一次向农民党员开放的时间。要把远程教育平台与学校所建的网站整合充分发挥为农服务的功能。
(七)建立考评制度,加强管理,保证应用的可持续发展
为保证应用的可持续发展,要建立工程应用评估制度,从制度上保证三种模式的应用与研究,要对项目校加强评估督导,要对学校、教师纳入年度考核。对应用突出有特色的学校实行奖励,对于开展不得力的,通报批评,限期整改,促进应用的良性发展。
加强管理制度建设,以管理促应用,向管理要效益,以县统一制定各项规章制度,明确职责,共同遵守。要成立县工程技术服务指导组,指导全县设备的维护、使用。
三、应用效果
农村中小学现代远程教育工程的实施,必将会对农村教育改革和发展带来深刻的积极的影响,通过对三种模式的应用,提高了教育的质量和效益,提高了受教育者的素质。
1、教育理念的创新。三种模式的应用不仅实现了教育技术手段的创新,更带来了教育理念的转变创新,广大教师必将成为三种模式的实践者、探索者,必将成为三种模式应用的技术骨干,必将成为推动全县教育事业发展中坚力量。
2、教学模式的创新。三种模式的创新是教学模式的创新,广大教育工作者通过不断实践,探索出新的教育教学方法,提高了应用的效果,达到了育人的目的。
3、应用机制的创新。远程教育工程的应用是一项机制的创新,在实践探索中,形成了一套健全有效的管理、激励、保障、应用机制,真正促进了远程教育工程应用水平的提升,推动了基础教育事业的跨越式发展。
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一、指导思想
全面贯彻落实党的“十七”大精神和“三个代表”重要思想,切实履行农村中小学现代远程教育工程的学习和应用。开展好农村党员干部现代远程教育工作,以“实际、实用、实效”的原则,根据我校实际,为我校农村党员干部现代远程教育优质的教学辅导队伍,开展教育教学活动的同时,根据学校的安排,开展好农村中小学远程教育和农村党员干部教育工作,做到开展农村中小学远程教学与农村党员干部、农民群众培训“两不误,双促进”。努力提高我乡农村党员干部的科技文化素质,增强他们带头致富,带领群众共同致富奔小康的能力,让我校农村党员干部经常受教育,使我校农民长期得实惠,进一步搞好教育教学,促进农村全面建设小康社会做好我乡教育事业的服务工作。
二、工作任务目标
通过远教ip数据的接收,开展好我校远程教学的全面工作。同时积极参与和开展农村党员干部现代远程教育工作,不断总结培训工作经验,探索同一条新时期农村党员干部教育的新方式和新途径、新理念、新思路。
具体任务目标是:
(一)以便教师的学习和应用,上网查阅各自所需的类教育教学资源,开展好我校教育教学工作和远程教学工作,在接收天网信息资源的同时,不断开发我校教育教学课件,增加学校的资源,同时把好的教育教学课件及教育教学经验信息上传到上级中心资源库。主要内容:
1、用接收远教ip信息建立以上学习板块
① 学生学堂
② 教育教学经验
③ 作文天地
④ 信息技术
⑤ 同步课堂
⑥ 教师发展
2、农村党员干部培训
开展好农村党员干部培训十一大模块的培训工作。根据我乡的农村实际,有选择地开展农村党员干部和农民群众的培训工作。
① 政治理论
② 政策法规
③ 典型经验
④ 市场经济知识
⑤ 农村经营管理知识
⑥ 市场信息
⑦ 农村先进适用技术
⑧ 农村卫生
⑨ 科普知识
⑩ 文化体育
3、教育部网站信息
(二)建立农村党员干部现代远程教育的教师队伍。以各教师为基础,结合农村党员现代远程教育的特点,组建我校(教育)农村党员干部现代远程教育的教师队伍。根据教学需要和我校农村经济发展的实际,选择一些实用性强、通俗易懂、适应新时期农村生产、生活需要的教学课件和辅导材料进行党员干部培训。
(三)建立农村党员干部现代远程教育教学辅导队伍。根据我校情况,有针对性的组织群众学习农村实用技术、农村专业技术,开创科技示范户。实时开展面授和学后辅导工作。同时要求各村接收站点,要将远程教育工作与经常开展的送科技下村、下农户,把农村实用技术培训、农村致富技术同生产结合起来。积极筹备建立我乡资源库,尽快完善我校教育教学,形成具新特色的我乡农村党员干部教育工作。
(四)做好教学组织工作。积极发挥我校信息技术及教学的工作经验,组织各教师共同搞好我校教学组织工作,保证我校各校农村中小学现代远程教育工作的开展,同时让农村党员都能参与到这项学习活动中来,并努力提高教学效果。
三、具体措施
1、成立学校领导小组和相应的教研组。由校长为组长,分管专职为副组长,其他教师为成员。
2、认真学习中央和市、县农村党员干部现代远程教育工作的精神。各教师和党员要认真学习、领会掌握这项工作,把我校农村中小学现代远程教育工作和农村党员干部远程教育工作紧紧结合起来,抓紧抓好,抓出成效。
3、搞好网站建设工作。
4、做好远程教育教学工作。各教师要根据我校的安排及时开展远程教育教学工作,把得到的信息应用于教学,发展于教学
农村党员干部现代远程教育双创双争活动实施方案
为扩大农村党员干部现代远程教育覆盖面,深化远程教育学用工作,按照中央、省、市、县及县委组织部要求,我镇将在全镇范围内开展以“创建先进教学服务平台、创建示范终端站点,争当优秀站点管理员、争当学用标兵”为主要内容的远程教育“双创双争”活动,现结合我镇实际,特制定实施此方案。
一、“双创双争”活动指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕全镇工作大局和新农村建设目标,以“双创双争”活动为载体,以创先争优活动开展不断深化远程教育工作,落实好“以通为先、以用为本”的要求,积极扩大现代远程教育工作覆盖面,打造一流的教学平台、农民长期得实惠的长效工作机制,努力培养一批具有带头致富和带领群众共同致富本领的农村创业致富带头人,努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村基层干部队伍,不断增强基层组织的创造力、凝聚力和战斗力,为加快推进我镇新农村建设提出有力支持与服务。
二、农村党员干部现代远程教育“双创双争”活动创建目标及标准
(一)创建先进教学服务平台目标及标准
通过开展“双创双争”活动,力争在今年内创建县级先进教学服务平台1个。
先进教学服务平台的创建标准:一是功能完善。播出平台和辅助教学网站全面达到要求,能够安全和高质量播出节目。电信模式和有线模式播出平台能够按照统一的栏目设置要求实时接转上级平台播出的内容,并播发本地教学节目,具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅助答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。二是内容丰富。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏;教学节目数量充足,更新及时,针对性、实效性强。三是传输流畅。网络传输系统能够快速传送教学节目,终端站点节目完整流畅。四是制度健全。播出平台和辅助教学网站岗位职责明确,设备管理、运行维护、应急响应等制度健全,节目审查、播出和网站信息发布流程清晰,规章制度得到有效落实。
(二)示范终端站点目标及创建标准
通过开展”双创双争“活动,力争在今年内创建市级示范终端1个,县级示范终端站点3个。
创建示范终端站点的标准:一是设备设施完善。终端站点设施配套,具备组织集中学习和开展个性化学习条件;能够接收、下载、储存、回放教学节目。二是站点管理规范。配备专(兼)职管理员,管理办法和工作制度健全,运行维护良好,保障经费落实。三是学用活动开展有力,坚持定期开展集中学习(每个月至少组织集中学习2次以上),能够提供个性化学习服务,学用效果明显。四是站点使用率高。坚持站点经常开放,选播节目要针对性强,节目预告及时。
(三)优秀管理员评选标准
通过开展“双创双争“活动,力争今年在全镇8个远程教育终端站点中评选出4个优秀站点管理员,并给予表彰。 评选标准为:一是履职尽责好。认真落实终端站点管理制度和岗位责任制,确保终端站点运行好。二是操作维护好。操作熟练,能够及时排除常见故障,做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。认真做好学用记录、学用总结和效果评价,及时收集和反馈党员群众的意见和建议,并解决有关问题,工作态度和工作作风群众满意,党员群众评价高。
(四)学用标兵评选标准
通过开展“双创双争”活动,评选出10个以上的学用标兵,通过开展远程教育活动,培养带头学习、带领致富、服务群众的学用标兵,进行宣传比表彰,营造良好的学习和 的氛围,扩大远程教育的影响面和吸引力。学用标兵的评选标准:
1、带头学习好。带头惨叫远程教育学习培训,努力学习政策理论和科学文化知识,思想文化水平和工作能力得到切实提高
农村党员干部现代远程教育双创双争活动实施方案第2页
。2、带富项目好。学习掌握一至两门实用技术,增收致富能力切实提高,带头发展致富项目,项目符合当地产业实际,适合推广,发展前景广阔。
3、服务群众好。积极帮助群众解决学习生活生产中的困难和问题,带领群众共同致富,社会反映良好。
三、“双创双争”活动的主要措施
(一)切实加强组织领导
1、明确责任。镇上成立远程教育工作领导小组,进一步明确职责。落实以村支部为成员单位,抓好“双创双争”活动。要充分发挥村三职干部、大学生 “村官”、大学生志愿者的作用,不断提高服务水平。
2、狠抓落实,务求实效。各成员单位要高度重视此项活动,与“创先争优活动”、“创建示范点活动”紧密结合起来,对照任务目标,及时安排部署,狠抓工作落实,确保取得实效。
3、加强督促检查。镇党委要加强具体指导,分期分批地派人到各站点进行实地察看,做到实抓、抓实。镇党委每年要进行各村使用情况的随机调查,并通报调查结果。
4、建立长效机制。要协调有关部门和单位,认真总结和归纳各地开展“双创双争”活动好的经验和做法,建立开展“双创双争”活动的长效机制。
(二)扎实开展学习活动
各村党支部及远程教育办要集合农时季节,合理安排学习时间,要求各终端站点每月收看次数不少于2次。 要充分发挥村党支部组织的作用,组织党员骨干带头收看,建立学习小组,带动周围群众参加学习。建立乡镇机关干部联系远程教育站点制度,加强对站点组织学习情况的督查,建立党员学习档案,探索实行学分制,列入考核评议党员内容。
(三)抓好队伍建设
为学用活动提供充足的智力支持和人才保障。采取整合组建队伍、加强技术培训、建立奖励约束机制、落实有关待遇等有力措施,保持管理队伍的总体稳定和运行活力。协调各单位,规范故障排除和维修程序,保证站点正常运行。加强教学资源开发队伍建设,加大培训力度,不断提高教学资源建设水平。
注意了,好的策划书不一定按某种格式,或许一篇好文案本身就是一部好的策划书。以上《农村中小学现代远程教育工程综合应用方案[初稿]》一文能帮助您解决策划书的撰写需求,如果还想阅读关于“远程教育平台方案”相关内容,请访问“远程教育平台方案”专题!
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