在区政府、街道党工委领导、建设局物业指导下,****社区工作站积极做好辖区16个物业管理单位的桥连工作,为辖区管理处提供了良好的沟通平台,共同努力创建实施“双年”,营造和谐社区、平安社区。
1、年初,****社区工作站成立了物业单位联席会,每月不定期召开一次联席会议,各物业单位轮流策划会议主要内容及地点,建立一个平台让各单位交流工作经验,让工作中存在的问题,能在会议中提出并讨论,兄弟单位也能互相配合、互相帮助、互相支持,解决彼此的困难。
另外,工作站也能在联席会议中要求管理处配合好社区的核心工作,将上级主要文件精神传达到各物业单位。同时,也围绕这些核心工作,安排好各管理处的主要任务。
2、在物业单位联席会议的基础上,辖区管理处与社区工作的联系更为紧密。物业管理单位对社区的各项工作都很配合,只要工作站有需要的,物业单位都全力以赴,全力配合社区工作。特别是对于社区计划生育、出租屋管理 、卫生、联防、维稳、治安、人民调解、信息反馈等各项工作,辖区各物业单位均已当成是本单位的工作,要求管理处上下工作人员都全力配合。对于社区组织的各项活动,管理处也一直积极参与。
3、****辖区内小区的业主委员会选举
做好辖区内小区的业主委员会选举,选举出真正无私并以为小区业主服务、得到业主支持的业主委员会成员。在今年,****社区工作站筹备了两个小区的业主委员会选举。在9月28日到10月28日,****仅用一个月时间就顺利选举产生了第一届业主委员会;另外,****小区的业主委员会的换届选举正在投票选举产生委员阶段。
物业管理改造工作。圩镇****小区正准备进行物业改造。物业改造工作比较繁重,需要小区业主的积极配合和支持,工作就能顺利召开。
4、加强社区内各物业单位与群众居民的联系
****社区工作站组织多种形式的活动,把社区工作人员、管理处、辖区单位、辖区民警、社区各组织等紧密联系在一起。
1月12日,****社区组织“义务治安巡逻队”到“东江纵队”参观学习,巡逻队成员包括社区党员、社区群众、辖区内单位、辖区内管理处人员。此次活动有利于加强社区群众、辖区各单位、组织的联系,有利于群众了解社区、社区了解群众,也有利于把“平安、和谐”渗透到社区各个方面。
11月8日,****社区组织辖区物业单位、社区各组织到横岗园山风景区登山。在途中,同志们打成一片,欢声笑语,携手并进,在互相帮助中彰显和谐。这次活动也深受大家的喜爱,给大家提供了互相交流、沟通的机会。
5、与辖区管理处联合组织活动,加强与管理处的联系,同时丰富小区居民活动,紧密社区、管理处、居民三者之间的关系。
今年,与********管理处合办了“卡拉ok比赛”;与****合办了“嘉年华活动”;与****合办了“流动人口计划生育宣传与咨询活动”;与****合办了“安全生产宣传活动”;与****大厦合办了“法律宣传与咨询活动”等等。
根据每个小区的特点,根据居民、管理处的需要,我们组织的每次活动,都让居民群众感受到了圩镇社区是真正地为居民服务、真正的与居民连成一条心,同时也为管理处提供了更好的机会与小区居民联系。
在xx年,****社区工作站加强了与物业单位、辖区单位、辖区民警、社区群众居民之间的联系,为大家提供了良好的沟通平台,在大家齐心协力,共同努力创建“和谐小区 和谐社区”。
资金方面要建立财务收入管理制度,资产方面要建立资产清查制度,资产台账制度,资产评估制度,资源方面要建立资源登记制度,公开协商和招标制度,就是我们所说的“三资”管理。
社区三资管理工作总结农村集体资金、资产、资源是农民群众关注的热点、焦点,也是农村基层干部产生违纪违法的主要诱因。加强对农村集体所拥有的资产、资源、资金的管理,是认真贯彻《XX县农村集体资产管理办法》和《财政部农业部关于进一步加强和规范村级财务管理工作的意见》的具体体现。我镇农村集体“三资”管理工作总结如下:
一是做好基础工作
1、统一认识,加强领导
镇党委、政府多次就集体资产监管问题在两委会上进行研究。20xx年8月,我镇根据上级有关精神,针对镇村集体资产现状,由镇纪委具体负责对镇、村集体资产管理的指导、服务和监督的工作。各村也相应成立了监管小组。各项制度上墙,工作职责明确,镇集体资产监管工作正式开始运作。为了提高干部群众对加强和规范镇、村集体资产管理的认识,我镇多次在村干部会议、镇干部会上强调该项工作的必要性和重要性,广泛宣传集体资产管理的相关政策法规。
2、清产核资,摸清家底
在全镇开展了清产核资工作。清产核资是集体资产管理的基础工作,其主要任务是:清查资产、界定权属,重估价值,核实存量,登记产权,建章立制。在镇党委、政府的统一领导下,镇纪委组织人员对村所有资金项目进行清理清查,对资产、资源进行全面摸底、计量、盘点、核实、登记,全面澄清村资金、资产、资源底子。全面清理固定资产及公有财产,并进行分类造册登记。规范账务账目,建立一套“三资”台账,包括固定资产登记簿、资源登记簿和应交易资产台帐。并在村务公开栏公示,接受群众监督。固定资产和资源性资产进行了盘点后,填写《固定资产清查登记表》较为全面详细核实帐内帐外资产及其实有价值。
二是规范运作
1.精心布置,成立机构,统一报帐
成立村帐乡代理服务中心,其人员从经管站抽调责任心强、具有会计从业资格的人员组成,代理服务中心实行集中核算,集中开户统管村级帐户。经镇村两级研究,中心与各村签订“村帐托管委托书”、“村帐托管协议”、“村级帐户托管协议”。取消了各村原有帐户,由核算中心开设统一的银行帐户,取消各村出纳岗位,设立报帐员,在单位负责人的领导下,负责单位的财务管理工作,统一向中心报帐。
2.落实制度,责任到人,加强管理,收支平衡
根据代理服务中心的工程程序,及人员的相关职责制订了上墙《中心会计岗位责任制》、《中心资金出纳岗位责任制》、《中心工作人员岗位责任制》等相关制度,进一步细化了各项工作,工作到人,责任到人。各村所有的收入必须及时足额解入中心帐户,不得挪用、坐支。小额支出由报帐员按报销程序以备用金直接支付,再由报帐员到中心报帐,经中心会计审核后由中心出纳付款。各村的大项支出,经单位申请,领导审批后采取转帐的形式或由报帐员向中心预借一定的款项,并在规定时间内到中心结帐。一是支出入账严格把关。“中心”对于财务票据入账要做到“四不入账”:即没有经手人签字的不入账;未经行政村党支部书记、村委会主任联签的不入账;应当经过村两委研究而没有研究的不入账;未经村民会议或村民代表会议讨论决定的大额度资金开支不入账。中心对村两委会、村民会议或村民代表会议召开情况进行核实把关,并将会议记录等有关资料备份留存,连同支出票据一起入账。二是收入及时足额入账。农村集体取得的各项资金收入,必须及时足额上缴“中心”。三是资产变动情况及时入账。中心加强对村级集体投资项目招投标和农村集体资产、资源处置情况的动态监管,审查公开竞价、招投标程序是否按规定进行,结果是否经过村民会议或村民代表会议讨论决定。四是定期公开“三资”管理使用情况。中心至少每季度汇总一次行政村“三资”管理使用情况,出具书面材料并加盖中心印章后交由各村向群众公布。五是动态监管,定期核查“三资”管理使用情况。中心对农村集体“三资”实行动态监督,定期核查。每年至少对所代理的行政村集体“三资”管理使用情况全面检查一次,防止“三资”变动隐瞒不报等情况发生。
3.镇成立公共资源交易中心以后,已分别于**年*月、*月和**月在镇**中心成功的进行了四次公开交易,即九里岗垃圾焚烧炉的兴建、镇小车的拍卖、石上水库的出租和镇文化站的建设。四次交易程序合法,镇纪委全程监督,结果公开透明。
三是建议和意见
组级集体“三资”现在如果也要纳入管理,恐怕有一些难度,条件也还不成熟,必竟村级“三资”管理才刚刚起步。
目前的各镇的管理台帐都是自己本镇设计的,也很不统一,是否上级部门可以统一下来。
[社区三资管理工作总结]
有人说,小学教育虽小尤深。一直从事小学班主任工作,这种体会也越来越真切。每天的工作,面对几十个孩子,面对一个个有情感、有智慧、有隐私、有个性的生命,要想让整个班级有条有理而又充满激情,团结协作而又张扬个性,确实是一门学问,是一种艺术。回顾自己在班级管理工作中所走过的历程,要说取得了一些成绩,获得了一定的成功,先进的教育理念在发挥着至关重要的作用。
一、让“欣赏”与“感动”成为师生合唱的主旋律
任何一个班级里,都会有各个层面的学生:成绩优异的,成绩落后的;思想积极的,思想迷茫的;性格活泼的,性格内向的;家庭富裕的,家庭贫困的;家庭和睦的,父母离异的;学习积极的,学习被动的等等情况。在与同学们相处的时间里,也总会有许许多多的感动。不论学生怎样变化,我的学生观始终不会改变——
我的学生观: 好学生是欣赏出来的。
本班是一个特殊的班级,接任该班的班主任并教语文课,说是受任于败军之际,奉命于危难之间,是一点也不夸张。回顾当时的情况,我只能给他这样几句话:班级纪律差,学习成绩差,思想意识差。情感和智慧均无有效开发。刚接班时的一段教学随笔可见一斑。
领教习惯
习惯的力量如此强大,我还是第一次领教。
新学期,我接了一个新的班级。第一次走进教室,孩子们的那种躁动让我很不适应。一节课下来,我意识到问题的严重,原来,这班孩子的躁动,比任何想象都严重,他们是无时无刻,他们是无人不有。“不良习惯”犹如一座高山,好像一片沼泽摆在我的面前,我面临着严峻的挑战。
改变——这是唯一的选择,但肯定是步履维艰。
“严格要求”“趣味课堂”“故事引领”……一切都在该变,但每前进一小步都是如此艰难。
大多数同学似乎对什么都不感兴趣,无论老师绘声绘色的讲解,声情并茂的朗读,还是诙谐有趣的调侃,总是不能吸引所有的学生。他们常常身不由己地摆弄文具、书本,收下这些,他们又会很自然的摆弄手指、耳朵、头发,总之,手不会停下。直至今天,竟有一个女生眼睛盯着我,用双手去推前一位的同学。我惊异的发现,他们大多数人已经嗜“动”成瘾。无法抗拒。
面对眼前的这群孩子,你无法不气,更无法不怜。是什么原因让他们走到今天?让他们经受着恶习的煎熬?
我在深深的思索,没有埋怨,没有推脱。
坚持不懈,带着一份宽容,带着一颗爱心,怀着一种期待,带着这群无辜的孩子,走出泥沼,奔向一片艳阳天。
面对一班这样的孩子,我首先要学会欣赏他们,耐心的欣赏他们。我告诉同学们说:“在老师的眼里,所有的同学没有好坏之分,你们每个人都是一块金子。只要好好磨砺,都会大放异彩。”也许同学们是第一次听这样的话,在老师欣赏的目光中,他们似乎有所感动,一个个睁大了眼睛,也第一次感到了自己的分量。
就这样,我的本次班主任之旅就在欣赏中开始了。
课堂上,我总发现,无论是做作业还是回答问题,一个同学出现了问题,其他同学不是鼓励、支持,而是埋怨和冷嘲热讽。每当这时,我便会告诉同学们,要学会欣赏别人,他敢于站起来已经很了不起了。就这样,在我欣赏他们的同时,同学们也慢慢地学会了欣赏别人。
班里有几个特殊的孩子,如刘浩、薛宇、李成龙、武洋洋、尹弘扬、胡静静、王浩、蒋傲等。刘浩年龄小、惰性大,学习不自觉,他是家中的独生子,本想依靠家庭的力量来改变他,但每次家长会家长都会以种种理由而不参加,面对这种情况,我不是采取简单的放弃,也不是想办法说服家长,而是把精力集中在孩子身上,我告诉刘浩,家长不管你,咱就依靠自己,老师相信你!你是好样的!果然,信任和欣赏的力量是强大的,在后来的日子里,刘浩变了个人似的,处处做标兵,样样做表率,学习、纪律、劳动、帮助同学……薛宇同学不爱说话,上课不积极发言,但我欣赏他的忠诚老实;李成龙同学学习不努力、作业潦草、好管闲事,但我欣赏他热爱劳动,尊敬老师;武洋洋同学自律意识差,但我欣赏他对班级管理的那份热情,对老师的那份真情;尹弘扬总是四处奔跑,不愿安分,但我欣赏他的精力旺盛;胡静静同学个人卫生不是太好,学习有时马虎,但我欣赏她对作文学习的执着;蒋傲、王浩课外作业又滑又懒,但我欣赏他们的聪明智慧以及上课发言的积极大胆。就是在这种欣赏中,我不断的放大他们的优点,缩小他们的缺点,不知不觉,优点在逐渐地扩大优势,缺点就慢慢地被弱化了。
老师在欣赏着每一个学生,学生在时时感动着老师。经过一年的坚持,课堂上,积极举起的小手中常常有薛宇同学的那只自信的手;学习进步快的同学名单中有了李成龙的名字;武洋洋被评为优秀班干部;每次考试坚持到最后的同学中总有认认真真写好每个字的尹弘扬;胡静静的习作上了优秀作文展,不仅如此,胡静静也变得干干净净,文文静静了;蒋傲、王浩也由班里出了名的小懒王变成了学习大王。
我的管理观: 让孩子学会自己管理自己
班级管理最大的成功莫过于孩子自己管理自己。为了达到这一管理理想,我在班级管理中采取了两级管理模式。即老师管理组长,组长管理组员。把整个班级化整为零,各负其责,改变了传统的班长管理制。首先我在班级里挑选几个有责任心又有发展潜力的同学任组长,然后从语言和行动上给予他们足够的信任,如相信他们能管理好本组的纪律、卫生、两操、学习。所有这些,我都放手给组长,我只是默默地注视着他们,当他们有问题的时候,给予及时的指导与矫正。这份信任,让每个组长增添了信心,肩上也增加了一份责任。当孩子一旦有了责任心,就会产生不可估量的力量。经过一个学期的尝试,我们的班级发生了如下变化:在组长当中,原来成绩好但脾气粘的苗昀、学习优胆子小的黄学文变得生气勃勃、虎虎有威了;管不住自己的纵淼和王涛更有以身作则的精神了:从没有当过班长、组长的黄纵情、纵梦茜工作起来也有章有法了。他们不仅能监督纪律、检查卫生、带领同学上好两操、督促家庭作业,还能和老师一道批改作业、帮助同学订正作业,俨然一个个小老师。
看着孩子们的成长,我多了一份放心,更多了一份信任。
二、让活动成为情智交响的主节奏
我的教育观:做一次胜过说一年
是以生活中的言行举止为德育因素,还是用宏大的概念来说教,其教育效果大相径庭。中国青年政治学院副院长陆士帧教授说:当我们在对青少年进行教育时,不能像对待成年人那样,以宣传理念,讲解概念为主,而要带领他们多参加活动,让他们在实践中体会、感悟做人做事的道理,没有亲身经历和真实感受的体验环节就无法完成教育的过程。正是基于这样的认识,我组织开展规范化、正常化、多样化的班级活动。如:自我形象设计、我为班级做贡献 ——内练素质、我是××班的学生——外展形象、 家长会、竞选班干部 、 观看教育片《让生命充满爱》、 优秀作文展、学生个人诗歌朗诵会 、 课本剧展演 、主题班队会、结合传统节日开展文体活动…… 就是在这样的班级活动中,我们实现了“人本教育、生活教育”,极大地调动了学生的积极性,改变了学生被动学习、被动做事的局面,学生在活动中受到了教育,得到了锻炼,受到情感的熏陶和感染,扬长避短,张扬个性 ,激发了学习的兴趣和激情。
在活动中,同学们学会理解、原谅、鼓励、欣赏;开启了智慧、鼓舞了力量;增强了向心力、凝聚力。正是在这样的磨练中,我们班级取得了令人瞩目的成绩:
班级被评为学校“文明卫生班级”;
黄学文同学被评为镇优秀学生;
纵淼同学参加区、市级作文竞赛;
学校广播操比赛荣获第一名;
班级学习成绩由落后挺进先进行列。
做了这么多年的班主任,如果说总结经验的话,我只想说两句话:当你面对芜杂的时候你要学会欣赏,当你面对无奈的时候,你要学会感动。只有这样,你才能育出优秀,走出一片艳阳天!
俗话说火车跑得快,还需车头带,对于教育教学工作这辆火车来说,科学、高效的管理就是火车头。多年来,我校十分注重管理的功能,追求教育教学管理的规范化、科学化、民主化。我们以强化常规管理、深化教学改革、优化教师队伍、培养学生良好习惯、创建和谐校园为抓手,努力提高教育教学质量,全面提升办学水平。
一、强化常规管理,重在制度落实
为了制定和完善各种规章制度,我们多次召开全校教师会议,反复征求大家的意见和建议,建立了各项工作制度和激励机制,建立健全了工作的考核责任制,使全校教师有章可循,做什么,不做什么,一目了然。有了完善的规章制度,关键是要落实。学校明确每项工作的责任人,谁分管,谁负责。坚持每周一次例会,会上各项工作责任人都要先汇报上周工作完成情况,然后再汇报本周工作计划。我们狠抓师德师风、学生学风、学校校风等作风建设,并制定出实施或整改计划,细化措施,营造出了一个良好的工作、学习氛围。
二、深化教学改革,重在打造高效课堂
我校在学习杜郎口中学、洋思中学课改经验的基础上,结合我校自身的实践与探索,提炼生长了三三式课堂教学模式。该教学模式体现了先学后教,当堂训练的教学程序,能让学生动起来,教师导起来,课堂活起来,大大提高了课堂的有效性。另外,我们还努力做到三个至少:教师每周至少提问每个学生一次;每学期至少对每个学生的作业进行面批、面改一次;每位教师每学期至少上两节优质课。
三、优化教师队伍,重在提高教师素质
我们认为,只有好的教师,才有好的教育。多年来,我校大力开展校本教研,着力促进教师队伍建设。我们启动校本培训,鼓励教师在职进修,并结合继续教育、基本功训练、晋级履职学习考核以及派出学习等方式对教师进行综合素质的培训,使教师队伍实现了由教书型向既能教书,又能教研的素质型转变。
四、培养学生的良好习惯,重在养成教育
小学阶段是学生养成良好习惯的关键时期。我校从一年级入学起就持之以恒地抓学生良好习惯的培养,并利用开新生家长会向家长介绍学校的教育思路和教育学生的方式、方法,要求家长配合学校,因材施教,让学生无论在学校还是在家里,都能自觉按要求去做,以至养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯等。
五、创建和谐校园,重在营造环境
我校提倡领导之间和谐,即相互尊重,分工协作;领导与教师之间和谐,即换位思考,相互体谅,服从大局,加强情感沟通;教师之间和谐,即携手并肩,取长补短;师生之间和谐,即严教勤学,共同营造和谐的班集体;学生之间和谐,即团结友爱,和睦相处,共同进步;教师与家长之间和谐,即互相沟通,积极配合,形成教育合力。
教育教学管理是一项长期的工作,在进行教育管理的过程中我们还有许多不足。我们将继续根据学校的实际情况大胆创新管理,改善办学条件,提升办学水平,不断为我校教育教学的发展提供强劲的动力。
感谢您阅读工作总结频道的《社区网格管理工作总结及经验汇报》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问管理工作总结栏目。
展开全文
相关推荐范文