我的女儿今年已经六岁了,他在学校表现很不错,经常获得老师的表扬,上个星期的英语比赛还拿了第一,以下是我的一些心得体会下面分享给大家有需要的朋友可以参考一下:
让孩子通过视听模仿,加强口语训练
三到六岁是小孩的语言敏感期,模仿能力非常强,我们从来没有听过,哪个孩子是要接受专业学习和训练才能讲话的,因此在这个阶段,无论学哪国语言,都是一个关键时机,可能影响刀孩子的将来。
这个阶段不需要文字,不要让孩子通过写字认字来学语言,要在没有文字的情况下,采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观方法,让小孩多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给孩子一种身临其境之感。
用最简单的英语跟孩子交流
用简单的英语跟孩子交流,当然家长自己要先学习了,增强孩子的求知欲,提高孩子的听说能力。这一点非常重要,从最简单的日常英语开始,然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使孩子沉浸在浓厚的英语气氛之中。
日常生活中,比如在学习“起立”和“坐下”两个短句,只要边说stand up和sit down一边站起来,坐下去 孩子从动作中就能明白是什么意思。比如让喝水,上厕所也可以用英语来表达。在刚实施的时候可能会有一些困难。但小孩听多了就会明白是什么意思。
要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。比如我和他在外出时,我就会向他提问。如小草小花是什么颜色的,现在几点了,他喜欢什么等等。这样,一方面强化了她的学习,另一方面也不会让他觉得紧张。
让孩子多读一些英语启蒙教材
看英文原版的动画片、听妈妈出声读绘本、比如《快乐虫宝宝:唱唱跳跳学英语》就是一套非常不错的英语启蒙读物,适合0—6岁的孩子学习,涵盖的初级词汇包括 140个英文单词和45个英文短语。为了最有效地使用本产品,需要家长按时让孩子观看dvd或者聆听cd,这样,不用多久,孩子们就能记住歌词并跟唱歌曲。
———教你育子之法 圆你育才之梦
王合建
说来惭愧,本人在教育子女方面,做的实在不怎么样,也谈不出经验性的做法,然而却被评为“实验小学第二届百名优秀家长”,获赠“你会教孩子吗”一书。我想,这可能是女儿比较听话懂事,至少在学校教师们面前做的还行,或者是学校领导对我的一种鼓励,要通过这次评选鼓励我加强对女儿的教育,也算是近水楼台的缘故吧。
更惭愧的是,这本书放在家里有半年没去动它。直到有一次整理书柜时,才发现它已被冷落了许久,才将它放在床头,每天晚上翻上几页,从中汲取些什么。看着看着,才发现这是一本相当优秀的家长读本。虽然至今还没读完,确有了很深的感受,那就是“理论性强,事例鲜活,方法实用”。是一本指导家长教育孩子的至宝。
书的封面醒目的印刷着“你会教孩子吗”几个标题大字。在标题的周围是几个男孩子女孩子的天真笑脸,让人看了倍感亲切,也透射出作者对孩子的喜爱之情。在标题的下方有一段小字,内容是“再渊博的父母,也代替不了图书馆;再富有的父母,也不是摇钱树。你最终能给孩子多少具体的知识和物质享受呢?孩子终究是要自己来面对社会的。其实,父母给孩子什么都不如给他教育,这才是送给孩子人生的最好礼物。父母的言传身教,对孩子的一生都产生重大的影响。甚至可以决定孩子的一生。孩子一生的命运其实就掌握在你的手中。”这话讲的一点不过分,不绝对,读过这段文字,让人有打开读本一览究竟的欲望。
本书由谢正斌著,全书分为“前言、目录、正文”三大部分,共344面。前言中对本书的特点进行了简要的描述。本书从“父母是孩子最好的榜样、让孩子带着兴趣去学习、做孩子的知心朋友、培养孩子的成功意识、正确看待孩子的分数、让孩子学会与人交往、培养一个有爱心的孩子、对孩子进行挫折教育、从容应对孩子的无理要求等多个角度,总结出100个要点,全面系统的阐述了“怎样教孩子”这个主题。在目录部分,清晰的陈列出了100个教育主题,每一个教育主题下面都有一段父母箴言,简要的提炼出本主题的主要观点。这样,可以让家长很容易的查找到你想阅读的内容,更方便随学随用,随用随查。
通过阅读,我发现书中的观点新颖,例子符合实际,办法好用有效。比如“善待孩子的兴趣”这一主题,书中要求家长面对孩子的兴趣时,一定不要打击,而是善待。这一点我很赞同,自认为做的还行。女儿在幼儿园时,就表现出对电子琴、画画、舞蹈的喜爱,对这些兴趣,我非常鼓励和支持,给她购买了各种绘画工具,给她购买了电子琴,把它送到舞蹈培训班……这些做法,使得她的这些兴趣能得以延续。这学期,她对手工制作发生了兴趣,我见她总爱玩橡皮泥,用橡皮泥捏各种形状,为了培养她的兴趣,我教她用橡皮泥制作了不倒翁、平衡球。有时我还启发她进行创造。有一段时间,女儿特别爱看“海绵宝宝”,我看到家里有许多优酸乳的空盒,于是启发她:“珂珂,你能不能用这个空盒制作一个海绵宝宝呢?”孩子当时兴致很高,她对我说:“爸爸,我发现这个空盒跟海绵宝宝身体的形状差不多,只需要给她做好胳膊和腿,再画上嘴巴和衣服就做成了。”于是,我和她找到材料和工具,做好了一个海绵宝宝,女儿骄傲的将它挂在墙上。孩子受我的影响,也爱玩电脑,爱玩游戏,我也十分鼓励,经常和她一起玩电脑游戏。书中还提示家长面对孩子表现出的兴趣,要采取有所为有所不为的态度。意思是:孩子由于年纪小,他们的兴趣很容易转移,家长不要对孩子表现出的兴趣过早给予定型,逼迫孩子去学这个,去学那个,不要指望孩子的兴趣在瞬间就出现奇迹,相反这样只能破坏孩子的兴趣。在这方面我也比较注意,孩子表现出的兴趣只要是健康有益的,我都会鼓励和支持,但并不会马上付诸大力培养。
在“正确看待孩子的特长教育”主题中,我也找到了自己想了解的内容。暑假到了,各类培训班宣传蜂涌而至,选择暑假培训班成了家长头疼的问题。书中指出了特长教育的种种误区。一是家长硬性规定孩子学习哪种特长,其实,从某种意义上说,特长就是指天赋。家长发现孩子有某种天赋后,及时给予强化和正确的引导,有条件的话,就作为特长来培养。如果不考虑孩子的兴趣爱好,硬性规定学习哪种特长,这样做,特长学习会成为孩子的沉重包袱,效果也不会好。二是贪多求全,一些家长盲目的认为多学比少学好,今天学钢琴,明天学美术,后天学书法。不堪重负的孩子忙完学科课学习又要忙特长学习,只是苦不堪言,效果可想而知。为了特长学习,他们失去了孩童时代应有的欢笑,应有的游戏,应有的天性,这是多么可悲。看完这一主题,我心中的疑惑解开了,孩子暑假只学一样,而且不能占用太多的时间。考虑到她在舞蹈方面有些天赋,决定让她去学习民族舞蹈。
在“孩子任性怎么办”这一主题中,我也受益匪浅。孩子任性是众多独生子女家庭的共同问题。书中这样的几个观点我非常赞同。一是讲清道理,二是必要时来点惩罚,三是不要百依百顺,四是家长之间的意见要统一,五是转移孩子的注意力。以上方法,要具体情况具体对待,相信孩子任性的毛病是可以纠正的。这些,我正在尝试中。
年轻的父母们,孩子在小学阶段,处于身体、心理品质成长的关键时期,当我们面对孩子成长中一些具体问题时,由于我们的年轻,可能会感到手足失措,也可能处理方法不当,造成了孩子不良品行的形成,影响孩子的一生。让我们打开“你会教孩子吗”家长读本,他会教给你怎样教育孩子。著名教育家王东华认为,好父母都是学出来的。好孩子都是教出来的。可以说,这是对家庭教育的最经典诠释。好父母不是天生的,父母要想教育好孩子,就必须不断的学习,学习一些教育理念,学习一些教育孩子的方式方法。要教出一个优秀的孩子,重要的不是父母一定要有多高的文化水平,而是父母的教育方法。
很感谢在这个暑假教育局给我们安排这样的美术培训,也很感谢韩思民老师百忙之中抽出时间和我们一起探讨美术教学。这几天培训收获真的很大。三天我们培训了以下内容:
1、学习了怎样观课与议课?什么是观课与议课?怎样进行观课与议课?
2、如何授课?每位教师准备了一堂精品课。我们观课、议课。
3、交流了教学工作中存在的各种问题。
通过这样的培训,我想在今后的教学工作中对我有很大的进步和更好的提高。虽然培训的时间不是很长,但让我受益匪浅。
从去年9月份上岗,到今年6月份工作了一学年的我,接触到了新的领导,接触到了新的同事。一年的工作下来,有快乐也有烦恼。在这一年当中,我接触到的孩子是四年级的四个班和六年级的一个班的学生,中高段的学生们相对于低段来说长大了许多,和他们的课堂对话也总有意想不到的话语,和他们在一起有很多的快乐,有时会和他们开点小玩笑,课堂也活跃了起来。关于课堂,作为美术教师,我觉得只有让学生动起来,想象力才会被激发。但是有时候,小孩子管不住自己就会制造课堂混乱。有的班级孩子自控能力太差,我在这个班的课堂管理上也没了方法。想了很多的办法,确实让我很苦恼。有时会想自己到底适不适合当一名合格的人民教师。所以,我在带动课堂学习氛围方面还有待加强。
在一年的工作时间里,在教学管理方面和教学方面,都会遇到各种各样的问题。这个暑假的三天培训,在美术教学上给予了我很多的帮助。从近五年新招聘的美术教师的授课当中,都让我感觉了一个共同点---实在。每个人的教学都或多或少的不一样,正如这个世界上没有两片树叶是相同的一样。每个人的讲课都有自己鲜明的讲课特色。培训中唯一的男教师的讲课教学风格比较严谨,比较稳重。而女教师的课堂气氛相对活泼和轻松一些。每位教师都将自己的性格特色融于课堂教学之中,将自己的教学风格贯穿于美术课之中。
每位老师都是提前精心准备了自己的讲课。教学步骤清晰明了。从导入部分、民主导学、学生思考、学生动手画到学生自评互评,以及教师的点评都很认真。课程设置都非常的流畅。我觉得每位老师的课都能让人感觉到你的认真的态度,认真对待课堂,我觉得作为一名老师这点很重要。
这三天的培训,我体会到了很多:
1、一节美术课其实很简单,只要你思路清晰,把知识点讲给大家,剩下的更多的时间留给学生实践。这样才能做到以学生为主。比如四年级下册的《静物一家》,我在讲这课的时候讲的很复杂,效果也不佳。但听了张慧君老师讲的这节课,我觉得她用了彩色实物图案,磁纸,通过让学生拼摆的方式把这节课的重点拼摆景物的问题给解决了,既简单明了学生们又喜欢。很值得我学习。不需要你去想多少的教学花样,只要直接明了,吸引学生们的兴趣,学生们自己动手完成情况良好,这节课你就算成功了。
2、有时教师的课堂提问时间过多,例如:长时间地纠结在让学生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你认为某个图案代表什么意思”之类的问题上,而不是给他们更多的时间来思考、发挥想象力和真正动手做作品。我觉得应该让孩子有更多的时间去真正动手,而不是只是嘴巴上的回答。光说这样的做法对开发学生想象力和培养创造力没有任何好处。
3、培训的老师很多,但最后下来我发现美术老师做板画的老师几乎没有。我讲课结束后,韩老师指出我的不足之处,接下来的优质课讲课我做了板画,但是发现自己的简笔画基本功不是很好,黑板上的板画构图上不合理,画的不好。我想老师画得不好,学生一定不会信服于这位美术教师,所以这个暑假剩下的时间里我觉得我该在画工上再次练习、强化。
4、教师示范太完整
教师板画固然重要,但是教师过多的的示范,造成了先入为主的印象,也减少了给学生想象和创造的空间。比如:我们美术教师花费了大量的时间,在黑板上完整地画了一个狗的形状,而后的学生作业居然清一色都选择跟着老师黑板上的“样子”画“狗”。这样的示范是适得其反,教师虽然很认真,但是结果却禁锢住了他们的思维。我自己在授课过程中也存在这样的问题。暑假这个培训,和这么多的美术老师课余时间探讨了这个问题,大家都有同感。我们以后得在板画方面得注意了,板画只是引导孩子们,而不是局限于板画这幅画。我们更多的是通过这幅板画让孩子们有更多的想象力。
5、美术课堂虽然是画画,但是不管在汉字上,还是言语上都非常的重要。普通话必须标准,文字的笔顺必须正确。很感谢老师们为我指出错误的地方。让我今后更加注意细节的地方。
美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操,提高审美能力。美术是一门视觉艺术,通过本身具有的美的造型,表现生活,传递信息。老师们在新、旧经验的相互作用下学习,不是把知识强加给学生,而是引导学生在顺向迁移学习已有的知识和技能,既调动了学生的主体参与,又体现了教师的主体作用。话好,但教学中我们往往做的不好。作为一名美术教师我们应该懂得如何挖掘造型中外在美以及内在美,并将之融入到课堂教学里,使充满美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体。我们需要学习的知识还很多很多。用知识来充实自己,充实学生们。
作为一名新教师,我的教育教学道路还很长很长,需要学习改进的地方还很多很多,我相信,只要有动力,就会前进。未来的道路上,我将脚踏实地,一步一步前进。
[美术实习教师培训学暑期习心得体会]
注重学习。“真学、常学、深学”是这次主题实践活动对机关干部的基本要求。学习是提高素质的主要途径。要把学习作为个人成长进步的基础和阶梯,做到“三个善于”。
一要善于学习。组织工作是一项思想感情性、政治性、业务性都很强的工作,因此,要深入、系统、全面地学习哲学,学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等科学理论,从贯彻科学发展观、加强党的执政能力建设、党的先进性建设和构建和谐社会的战略高度,组织部门准确把握其科学内涵和精神实质,更好的运用发展的、联系的、全面的、系统的观点和方法分析和思考问题,使工作多一些理性、多一些辩证,防止形而上学,防止绝对化;时刻保持理论上的先进性,牢固树立终身学习的观念,增强学习的紧迫性,始终把学习放在第一位。要认真学习组织工作政策法规,刻苦钻研业务,努力成为熟悉业务的“政策通”,清楚人头的“活字典”,掌握各项工作的“多面手”,提高选人用人的科学性和准确性。同时,要加强对市场经济、科技、现代管理、法律等方面的知识学习,不断丰富自己的学识修养,从而卓有成效地开展工作。
二要善于思考。要多思、勤思、善思、深思,要在学习中思考,透过现象抓住本质,透过变化认清规律,透过苗头把握趋势。要在工作中思考,坚决纠正“思路不清点子多,目标不明决心大”的不良倾向。始终关注上情、外情和下情,准确把握热点、难点和焦点,找准工作定位,找准结合点。要紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务开展组织工作,努力把工作放在构建和谐社会的大局中去审视、去谋划,为促进当地经济社会又快又好发展提供优质、高效服务,使组织工作在服从服务大局中不断推进。
三要善于实践。只有在实践中经常锻炼,积累经验,提高素质,增长才干,才能提高驾驭复杂局面的能力,才能健康成长,才能有所作为。
注重团结。团结就是力量,团结出凝聚力,出战斗力,出生产力。从全局讲,团结是我们党的生命,是我们事业顺利发展的决定性环节和基本保证。从局部讲,有一个团结和谐的领导集体,才能使大家同心协力,扬长避短,优势互补,带领干部群众完成好各项工作任务;有一个团结和谐的氛围,融洽的人际关系,才能使大家心情愉快,感到背后有一个坚强的集体做后盾,无后顾之忧,放手大胆地去工作。在这样的集体中,人们提高得快,成长得快,也有利于身心健康。相反,一个单位,团结搞得不好,大家心情不愉快,工作上不去,人才也成长不起来。因此,我们要像爱护眼睛一样,维护好团结。古人云:“百年修得同船渡,千年修得共枕眠”。大家在一起共事本身就是一种缘分,要互相珍惜友情、珍视团结、珍惜岗位。团结就是力量,只有团结才能凝聚人心,才能出战斗力、才能出干部。
要做到“三要三不要”:要出以公心,不要自私自利;要豁达大度,不要小肚鸡肠;要搞五湖四海,不要搞小圈子,努力形成团结干事的良好氛围。注重创新。叫响“当组工干部光荣”的口号,开展“争当优秀组工干部”评比活动,大力弘扬甘愿吃苦、甘于奉献、甘为人梯、甘于寂寞的“四甘”精神,发挥红军精神等我党我军的优良传统,大兴学习之风、调研之风、思考问题之风和创新之风,锤炼组工干部的脑瓜子、笔杆子、嘴巴子、脚板子“四子”的基本功,坐下能写、站着能讲、下去能干(会指导)。牢固树立“组织工作无小事”的观念,做到严谨细致,一丝不苟。要树立竞争意识和进取观念,要敢立部门之首,敢立众人之先。对每一项工作都要有强烈的质量意识、精品意识和先进意识,自己的工作要每年都有新进步和有新起色。要努力形成比“学、赶、帮、超”的互学互比氛围。工作上,爱岗敬业,认真负责,研究制定文件,提出工作要求,正确而且明确;制发文件、材料,均经反复斟酌,层层把关,力求避免政策性和技术性的错误,高标准、高质量完成各项任务。要努力成为各项工作的领头雁、排头兵。要大胆探索,善于把上级精神与实际相结合,把外地经验与本单位实际相结合,把他人长处与自身特点相结合,在工作观念、方式、制度上不断提出新思路,在工作的创新上力求实质性突破,不断开创组织工作新局面。
孩子的宇宙 读书体会
在孩子成长的过程中,常常会出现一些让家长非常担心、非常焦虑的一些言行,比方说在书中作者举了很多的案例,这些孩子有的会突然之间选择性缄默,在学校突然不说话了;有的呢,在学校里面的成绩突然大幅下滑;有的还甚至拒绝上学;有的还有一些在家庭里面会发生一些暴力。在这些情况下,那么家长往往可能会带孩子去看看医生,有的时候呢这个孩子自己也会进行一些自我的一个疗愈。
好,不管是求助医生还是自我疗愈,作者特别提到,在这个阶段,如果家长想帮助孩子快速地变好起来,这样的一个善意下,往往会容易把孩子逼上绝路。
也就是说家长的要求越急剧啊越极端,特别想迅速实现孩子赶紧好起来的这个愿望的背后,往往是隐藏着希望这个孩子去死这样一个潜在的一个信息,因为他对孩子的当下是强烈的不接受,这是一个很大的一个忌讳,作为家长来讲需要特别留意的。
第二个,家长容易犯的一个问题就是会嘲笑孩子,这话什么意思呢?因为在孩子他在自我疗愈的过程中,因为孩子生病了,他可能他的感受会大幅的提升,他能够跟动物进行一定程度的一些心灵的交流,不管这个交流是什么,这是正向的还是负向的,有一些交流,这时候呢大人可能不理解这个孩子和动物的这样交流,对孩子的自我疗愈,可能会嘲笑孩子。
第三点就是说家长往往会比较强烈地刺激、强烈地干扰孩子,即使孩子露出很厌烦、不愿意去被打扰的时候,大人呢因为担心,所以还会给一些强烈的一些刺激和干扰,那么这些对孩子的康复都是非常不利的。
那么应该怎么去做呢?我总结了一下作者所讲的这些案例,大概合计起来啊有这么几条。
头一条就是家长要有一个适当的期待,不要很有强烈的那种迅速要把孩子变好的这样的一个期待,要有一个适当的期待。
第二个就是家长要包容一切,要允许、要接受孩子的一些子言行,一些是自我疗愈的过程中的一些表现,都要包容一切,都要和孩子搞好关系;看孩子的眼神要比较温和一些,对孩子提供一些比较周到的、适当的一些关爱。那更重要的是什么呢?就是要试图要去共享孩子的世界,不要过多的打扰,也共享孩子的世界、理解他的内在的东西,比方说感受到他的苦恼、他的纠结、他的两难,等等等等。
第三个就是要耐心地等待,那个疗愈成功的那个契机,这只能是耐心的等来的,急不得的。
作者说这一些子让家长担心的这些言行,比方说拒绝上学等等,他可能要是被家长当作是孩子的心灵受伤,他在寻求帮助、寻求康复,把这样的言行当成这样的信号来看待,可能呢对家长的心态啊会很有好处!
在书中作者讲了很多的故事,比方说那个乌龟的故事,流浪狗的故事,还有幻想的小狗的故事等等都非常精彩,我就不一一提了。读到这儿,我脑海里不由得想起过往,我儿子在成长过程中发生的很多和动物之间的这样的一些场景,其中有很多的场景都让我印象非常深刻。遗憾的是那时候我不懂很多的处理,按照河合隼雄的观点来讲,我都处理得很不到位。比方说在初中的时候,那时候呢我们家里面养了一只猫,有一次我儿子就非常地生气,把那个猫给折腾得够呛,要摔它,还把它给闷在盆里面,还去吓唬它,等等,有这样的行为发生。那时候我只站在这个行为上来看待这个问题了,其实现在想想真是不对的。从心理学上来讲,那只猫在我儿子那个时候,或许在他心目当中那是作为一个代理,那可能是代理的是过往我对我儿子伤害的那个形象,也可能是代理他自己对自己不满的一个形象等等。
总之读了《孩子和动物》这个章节,我深刻的体会到要大人要充分地允许、充分地尊重、充分地接受、也要充分地和孩子进行心灵的沟通,这对于孩子能够健康成长非常非常重要。好,谢谢大家!
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