主题教育活动宣讲团录像观后感

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？由此，有请你读一下以下的“主题教育活动宣讲团录像观后感”，相信你能找到对自己有用的内容。

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责任是每个人的立身之本——主题教育活动宣讲团录像观后有感
4月29日，我院组织十大秀才候选人集中观看了全省“讲正气、树新风”主题教育活动宣讲团的报告录像，录像中，典型代表们结合各自的工作实际，围绕自身成长历程，从职业精神与价值观念等方面讲述了自己的工作体会，听后很受启发，也深深地为他们在平凡的工作岗位，能够创造出如此不平凡的业绩而感动。特别是平煤集团的代表吴如，在报告中讲到的“我是矿工，煤矿就是我的家”，这样一句非常朴实的言语，这不仅体现了他以矿为家的信念，更是充分体现了责任二字在他心中的地位。也正是这样的一种责任促使一个仅有小学文化的人，能够写出几十万字的煤矿安全方面的书籍，从而有力地促进了平煤集团的安全生产。古往今来，责任首先是一种使命，是一种与生俱来的伴随着每一个生命的使命。事实上，只有勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命。一个缺乏责任感的人，首先会失去社会对他的认可，失去别人对他的信任，甚至失去自身的立命之本。工作就意味着责任。没有做不好的工作，只有不负责任的人。无论做什么工作，敢于承担责任的人，就会出色地完成任务。就会发挥自己的价值；反之，不能承担起自己责任的人，就会懈怠自己的责任，就可能给别人带来不必要的麻烦。以我们办公室的工作来讲，从印章和档案的管理到各类材料的编写，只有每一个同志全部做到了准确无误，才能保证整个办公室各项工作的正常运转。虽然不是所有的岗位都需要高学历、高能力，但所有的专业都需要高度的责任心、责任感。从这个意义来看，我们每个人，无论在那个岗位，都要看重自己的工作，进而增强高度的责任感、使命感。一个对自己的工作有高度责任感的人，会花更多的时间去寻找更多机会和可能性，更值得信任。同时，他因此得到更多人的信赖，更多地把握了掌控自己命运的机会和能力。一个对工作负责的人，更是对自己命运负责的人。从这个角度来看，工作是为自己做的。责任比能力更为重要。在现实生活以及工作中，责任经常被忽视，人们总是片面地强调能力。一个法官能力强是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能做到“公正司法、一心为民”，也就不能为我院建设“公正、高效、廉洁、为民”的学习型、科技型、创新型、服务型、节约型的人民法院作出自己应有的贡献。而一个愿意为事业全身心付出的工作人员，即使能力稍逊一筹，也能够在法院建设过程中创造出最大的价值来。当然，责任胜于能力，并不是对能力的否定。一个只有责任感而无能力的人，是无用之人。而责任需要用业绩来证明，业绩是靠能力去创造的。责任体现于对工作的忠诚。忠诚是一种职业的责任感，是一种对职业的忠诚，是对从事职业的敬业精神。一旦养成对事业的忠诚和责任感，我们即使面对逆境，也会鼓足勇气；面对诱惑，也会不为所动。会克服艰难险阻，执著勇敢，发挥潜能，奔向成功并乐在其中。在工作中，我深深体会到，是法院给了我们成长的空间和成功的机遇。所以无论环境怎样复杂多变，但忠于党、忠于人民、忠于法院事业的价值观不因外界的纷扰而有丝毫改变。同时，对职业的忠诚，也必将唤醒我们的责任感、自信心，激发人格的力量。从而使自己变得更加勇敢和坚强，调动起所有的潜能，发展自己的能力。责任不允许寻找借口。借口与责任心有关。一个有高度责任心的人，是从来不找借口的。即使工作遇到困难，他努力寻找的是解决问题的方法、途径，是认定了目标后的百折不挠。而一个缺乏责任心的人，考虑更多的是“尽力就可心安”，而对于完不成任务，因为找到了自以为合情合理的借口，可以向领导交差，就放弃了追求成功的努力。常此以往，因为缺乏成功的体验，在单位受到损失的同时，个人的自尊心、自信心也将逐渐萎谢，难以有追求成功的愿望，难于获得成功的人生。通过反思使我懂得：努力成为大家所尊敬的人，并不是要追求做“惊天动地”的事。能够几十年如一日在平凡的岗位上尽职尽责、把责任融入到每个工作细节中去才是最难能可贵的。于是我明白了：工作意味着责任，工作呼唤责任，工作需要忠诚，工作要做到更好。二〇〇七年五月八日

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名师教育教学观宣讲团听后感

名师教育教学观宣讲团听后感

听名师教育教学观宣讲有感
区“名师教育教学观”宣讲团一行八人来到我校作报告。聆听了他们的教育教学经验，我受益匪浅。这次学习不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。不必说，他们之中，教龄短的仅有两年之久，也不必说，教龄长的长达三十年之多，单说他们数年如一日在学生的心田播撒爱的阳光，就足以让我心动。不必说，赵书平老师以校为家、吃住在办公室里，也不必说，她手把手地教学生拖地、整理教室，单说她拄着双拐吃力地给学生上课就足以让我感动。不必说赵书平老师持之以恒地抓学生习惯养成，也不必说她提高教学质量的种种举措，单是那名列前茅的教学成绩就足以让我震动。
倾听名师的朴实话语，感受名师的成长历程，名师的人格魅力在吸引着我，名师的工作热情在燃烧着我，名师的敬业精神在激励着我，使我不得不对照名师反思自我。自己与名师的差距真是太大了。每天在忙忙碌碌中度过，每天在繁琐的事务中沉迷，有时甚至理不清头绪。工作做了吗，做了，做好了吗？没做到位，只求过得去，不求做的好。原因就在于没有名师那种积极上进的心态，缺少名师的工作热情。为了改变现状，我要从以下几方面寻找突破口。
一、 拥有阳光心态
心态决定一切。现实生活中每个人都要遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验，这些都需要我们去破解和突击。在千头万绪的工作中，我经常会发这样的感叹：“现在的学生不好教呀！”“教师工作太累了！”发感叹的同时心情也变得灰暗起来，看什么都不顺眼，干什么都烦躁，甚至拿学生撒气。可是静下心来想一想，的确，教师工作是很累人，你唉声叹气是一天天地过，开开心心也是一天天地过。况且，唉声叹气学生就教得好，工作就做得好吗？其实大家都很清楚，教师的情绪会直接影响到学生，教师快乐，学生也就会因教师的快乐而快乐，就会在课堂上拥有学习的热情。你教得开心，学生才学得起劲呢！因此，在教育教学过程中我要拥有阳光心态，带着微笑做好我们的工作。不是有句话说“当你把学生看作魔鬼，你就会生活在地狱里；当你把学生看做天使，你就会生活在天堂里”吗？那就把学生当天使，让自己生活在天堂吧。
二、在学生的心灵播撒阳光
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
新学期刚开始，王浩的老毛病又犯了，经常不做家庭作业。我找来他的妈妈，一起看着他写作业，一个小时的功夫，他写了没几个字。我于是让他停止了，和他谈了起来，问他为什么不爱学习？他时不时的用眼瞟向她妈妈。“有什么事吗？”我问他妈妈，他妈说：“他让我给他买电脑，买来了电脑，他才学习。”“买电脑不是坏事呀，关键在你用电脑做什么？”“打游戏呗！”“那可不行！”我转而面向了王浩，劝起了他。谁知，他一下了趴在桌上，“有电脑啥也行，没有电脑啥也不行。”一偏头，吐出了这样的话。那次教育以失败告终。
后来我开始反思自己：平时自己只是忙着备课上课，查找资料，特别在乎把知识讲得生动、清楚，整天忙着批改学生的作业，满足于在学生的作业本上打 “√、×”画“星星”，而对同学们的内心世界却关注得很少，对一些成绩不太好的同学甚至懒得过问。其实他们也同样渴望进步得到表扬，渴望关心同情，渴望理解与信任。可是，当师爱的阳光总是照不到他们头上的时候，他们的心就慢慢地变得冷淡、麻木、僵硬，变得一切都无所谓，甚至愿破罐子破摔。俗话说：“哀，莫大于心死。”当一个人失掉自信，抛却自尊，变得不思进取、甘居人后时，我能做什么？
我开始经常找他谈话，鼓励他，但效果甚微。
学校举行春运会，时间紧，学生的队列不整齐，我很着急。领着学生进行操练，一遍又一遍，个别同学有些受不了了，动作出现了应付，但王浩的每个动作还是很到位，我赶紧表扬了他。没想到他竟不好意思了，有门儿！我发现了可以转变他的地方了。
从此以后，我便继续关注他：每天放学他都会整理好窗帘，关好窗户，才去站路队。我又表扬了他。没想到第二天他的作业竟破天荒地交上了，看来，表扬的力量还真大，我喜欢上了表扬。
现在，他基本能按时交上作业了，尽管有时作业做的质量并不高。他也会笑了，眼睛眯成一条缝，嘴角微微向上翘。同学们说，他们发现王浩挺可爱的。
“给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的天堂。”如果将这缕阳光投在一个曾经灰暗的心灵里，折射出的将是无比灿烂的光芒。
三、让自己的课堂充满阳光
提高教学质量的主阵地在课堂，学生在充满阳光与活力的课堂上才能得

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到最大限度的发展。语文课堂呼唤感性的阳光,也就是在教学中,把语文的工具性和人文性和谐统一起来。引导学生置身于作品之中。吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,从中获得情感体验;获得对自然、社会、人生的感悟与启示,领会其中的科学精神和科学的思想方法,提高学生的欣赏品位和审美情趣。从而达到提高学生人文素养,加厚学生人文底蕴的目的。
反思自己的语文教学，觉得应该继续从以下方面去作出努力。
(一)细读文本，吃透教材，把握语文课教什么。从大纲到课本，从全册到单元，从一课到课时，从宏观目标到三维目标，弄清每节课要教什么，学生学什么。
(二)运用教育教学理念，采用灵活多变的教法，解决怎么教的问题
1．把阅读的权利还给学生。让学生能够在读中有自己独特的感受与体验。
2．在文本与学生之间架起一座桥梁。让学生移情体验,走入人物内心。把读写结合起来,加深对文本的感悟理解理解。让学生在“空白处补白”，在“难以言传”处想象，在“意犹未尽”处延伸。
3.通过表演再现文本内容，使学生对文本的感受、理解在表演中体现，同时对文本也是一种创新。
(三)树立“超文本”的大语文教育观,跳出语文教语文,积极沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,不断拓展信息渠道,使学生拥有充满生机和意蕴的生活。引导学生看电视,听广播、上网,使课内、课外知识融化贯通。
总之，通过这次学习，自己要化感慨于行动，做一个名副其实的阳光教师，从而创造出快乐和谐的教育来，相信每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会！

师德教育宣讲团报告会听后体会

初夏的雨来得急促、猛烈、骤然，把笼罩的燥热驱逐得了无踪迹,周遭的尘埃污垢也被摧残得支离破碎，更把我的倦意、烦躁、郁闷、疑惑、忐忑浇得荡然无存。一股清新，阵阵花香；几声鸟鸣，缕缕阳光，沁入心扉、心旷神怡。我昂着倾听的头、仰慕的心迈入拥挤却不见宽敞的派潭二中教学礼堂恭听xx年增城市师德教育宣讲报告会。

前来师德教育宣讲报告的老师都是在教育工作作出伟大贡献，成绩显着的人。他们用亲身经历感人肺腑的教育事迹，用锲而不舍刻苦钻研的奋斗历程，用勤勉踏实一丝不苟的治学精神展现当代教师的无私奉献，恪忠职守的德师风采育人精神。高级中学李老师的《心要让你看见，爱要让你听见》道出了教师工作的艰辛繁琐，责任之重大；郑中均中学吴老师的《用爱守护，聆听花的声音》印证了夏丐尊老前辈的话“没有爱就没有教育”。职业中学赵雅红老师的爱像是滴滴甘露，唤醒学生枯萎的心灵；像是融融春风，消融学生冰冻了的感情。大敦小学方美静老师更是泣不成声地讲完自己成为一个研究型优秀教师的艰辛苦楚.增江街一小的谢灿辉老师认为教学应该像烹饪,把握好火候,才能烹出美味的佳肴,想教有成就,就得终身学习,不断进取。

听了这些优秀教师的讲演，心很有触动收获甚深。成功的背后都是艰辛的付出，都要经过许多历练才能登上光辉的顶端，其中的酸楚只有经历过的人才能深刻体会。

一、愁容自随教育起，爱心尽付育新花

苏霍姆林斯基说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”为了让学生健康成长，努力学习，掌握本领，成为一个德才兼备的有用之人，老师就要懂得爱学生，不管他们有多么调皮捣蛋，或者在上课时怎么抵触反抗，都要耐心、细心、真心、苦口婆心地进行劝说教导；都要满腔热忱、体贴入微、一视同仁地关爱、帮助、鼓励。“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱就没有教育。”“爱”是教师教学工作的必备条件，让学生“服软”的秘方良药。“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”假如一个老师不具备爱,对学生不热爱,对工作不热爱,把教育工作作为一项养家糊口生计赚钱的事情看待，也就无从谈教学教育工作,也不可能尽心尽力工作了。就会变得横尸走肉，苟且偷生，敷衍了事，就会带着闷气来，抱着晦气走。所以很多老师都明白为有用爱去教学,才能做好教学工作.也为用爱细心照料培育，学生才会像鲜花盛开，像树木参天。君不见站在演讲台的老师不都是用一生的爱进行教学，句句行行段段章章爱满篇，事事例例林林总总关关切切？

二、责任胜比能力强，坚持价比苍穹高

托尔斯泰说过:“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。”可见责任心非常重要,只要一个拥有强烈责任心的人,他对教学工作就会尽心尽责,想尽一切办法搞好教学工作,对工作热情,对学生热爱,对自己要求严格,工作认真积极,不管有多累和繁重,都会毫无怨言,也不会计较和抱怨,因为强烈的责任心驱使他们做好一切事情。所以就像演讲的老师所说的那么样,他们之所以成为优秀的老师,并不是因为他们出类拔萃,拥有优异的能力和才能,而是他们有一颗对工作的责任心和十年如一日地对教学工作的坚守和不弃.即使你的能力再强,才能再高,假如没有责任心和对工作的坚守,也不会有任何建树的。责任心是做好一切事情的基础和先决条件，也是热爱教育工作的保证，更是坚守教育工作的支撑点，因为做好工作容易，但是要几十年如一日地做好同一样工作就显得有点困难了，坚守教育工作，没有被改革开放浪潮所带来的金钱利益熏昏，没有被教育工作繁重劳累所吓倒，依然兢兢业业，呕心沥血，一丝不苟，比任何东西都贵重啊！

三、理欲从今作研究，无工夫处是工夫

为了贯彻教育的“三个面向”，适应新世纪知识经济对人才的需要，党中央、国务院于1999年6月17日颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。xx同志在第三次全国教育工作会议上发表讲话时又着重指出，素质教育的重点是创新和实践。实践是创新的手段，创新则以人为本，必须落实到学生身上。为此，教师必须自我创新，不断地丰富自己，努力成为一个研究型的老师，以适应教学的需要。因为教学是一项长期的艰巨的繁琐的工作，需要投入毕生的精力进行研究探索，然而有些老师却认为小学的教学工作很简单，学生也很容易学会，老师没有必要花太多的时间去探索研究，这样做太小题大作，加上也没有这样的能力，又何必去做了？其实越是基础的事情越难做好越讲究方法和技巧，基础弄不好，就难以成才，是细微之处见功夫，唯有做好基础的工作，认真探索教学教法，研究教材教艺，从基础扎实做起，一步一个脚印，务实请教，不怕辛苦，勇于承当，敢于创新，做一个发展型研究型的老师。无功夫处是功夫，只有知识积累的越多，上课就会越轻松学生也会学得得心应手，愉快舒心。

四、路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索

苏霍姆林斯基说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”老师要达到这样的境界，就要努力实现自己的全面发展，要发展，就需要加强学习，学习有关教学的理论知识、技能和方法，懂得的教育教学的心理知识，阅读有关教学的理论书籍，会写文章，还要善于总结，这些都需要老师精力、财力、创造力等全方位的投入，对于全面发展的老师来讲，这是非常必要的。因为现在对老师的要求越来越来高，不容许自己在教学岗位上的落伍和无知，要求老师要不断地、主动地学习、研究和充实自己，在教学中观察、反思、完善自己、使自己处于不断前进的状态，积极寻求最佳的教学方法，这是一个漫长的追求的过程，但不管怎么样，只要坚持，假以时日定能成功。

市委宣讲团宣讲十八大精神报告会主持用语

市委宣讲团宣讲十八大精神报告会主持用语

同志们：
党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会。十八大确立了科学发展观的历史地位，提出了夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的基本要求，确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署，对全面提高党的建设科学化水平提出了明确要求。认真学习宣传贯彻十八大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展，对动员全党全国各族人民在以习近平同志为总书记的党中央领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，满怀信心为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利而奋斗，具有重大现实意义和深远历史意义。
十八大胜利闭幕后，中央、省委、市委对学习宣传贯彻党的十八大精神非常重视，专门下发了文件提出明确要求。县委根据要求，专门下发了《关于组建工作组赴乡镇（街道）宣讲党的十八大精神及督查调研的通知》，组织全县广大党员干部深入学习领会十八大精神，切实把思想认识统一到十八大精神上来。
今天，根据市委安排，市委宣讲团成员、毕节学院马克思主义学院院长同志专程赴我县宣讲。
参加今天报告会的有：全县副县级以上领导干部，离退休老同志代表，29个乡（镇、街道）党政主要负责人及分管宣传的同志，县直各单位班子成员。希望大家遵守纪律，认真听讲，做好记录。
院长长期从事理论工作，具有较强的理论功底和实践经验。下面，让我们以热烈的掌声请院长作报告！
会议总结
刚才院长从党的十八大会议成果、党的十八大报告的主要精神、以十八大精神为指导推进毕节试验区建设等三个方面深刻阐述了十八大精神，讲解深入浅出，讲述十分精彩，内容十分丰富，对于我们全面准确地把握精神具有极大的作用。
党的十八大胜利召开，为黔西加快科学发展指明了方向，注入了强大动力。当前和今后一个时期，我们将紧盯“全速赶超、跻身十强”的总目标，以科学发展为主题，以转变经济发展方式为主线，牢牢把握“先行先试、增比进位、加快转型、推动跨越”的发展主基调，积极抢抓机遇，深入实施工业强县、城镇带县、农产富县、旅游活县、科教兴县“五大战略”，在全面推进以基础设施和工业新型化、城乡一体化、农业产业化、旅游特色化、经济民营化为主要内容的“一基五化”建设中，进一步深化改革开放、着力加快转变经济发展方式、大力改善民生，努力走出一条符合黔西实际的科学发展、提速赶超之路。确保到2016年，黔西率先在全省全面建成小康社会。
当前，全县干部要切实把思想认识统一到十八大精神上来，要结合贯彻落实十八大精神，密切联系当今世界的深刻变化和当代中国的深刻变革，紧密联系小康社会建设的实际，联系我县各乡镇各单位的工作实际，联系干部群众的思想实际，从而推进全县经济社会又好又快更好更快发展。所以，希望大家回去后认真组织讨论，并在平时的工作中抓好干部职工的学习，努力做到结合毕节试验区的实际，结合我县“五大战略”的实际，结合本乡镇和本单位的实际，认真加以贯彻落实。
今天的宣讲报告会到此结束，散会！