活动目标:
1、游戏中能灵活闪身,注意安全。
2、积极参与集体游戏。
活动准备:
1、幼儿用书第18-19页。
2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。
活动过程:
一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)
1、询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)
2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?
3、玩游戏要抓你时,你会怎么办?
4、跑、玩游戏时要注意什么?
二、发给幼儿材料,制作猫捉老鼠玩具
1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。
2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。
3、剪一段长约15-20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。
5、可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。
小班音乐:猫捉老鼠几点了
活动目标:
1、对民间童谣有兴趣,喜欢用童谣做游戏。
2、倾听指令,并根据指令作出反应,提高思维的逻辑性和敏捷性。
活动准备:小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
活动过程:
一、学习童谣教师可通过出示图片,引出儿歌。
二、游戏一猫捉老鼠几点了
玩法:幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的,符合条件的老鼠要赶快逃到旁边,否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对,没有逃的是否有遗漏。
规则:能听清指令,正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输,要被老猫抓走。
三、游戏二根据教师提供的图片幼儿装扮自己,将自己变成穿着不同的老鼠
玩法:幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子,用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己,并记住自己的号码,能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前,幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行,教师提出的条件不断变化,并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包规则:装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合;听清条件逃跑正确的老鼠为赢,没有逃或逃错的老鼠为输。
四、游戏三根据老鼠号码进行游戏
玩法:幼儿知道自己图片上的号码,教师要不断变化要求,并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小规则:在规定时间内,迅速做出反应,否则也算游戏失败,接受暂停一次游戏的惩罚。
游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖,评选本次游戏中的机灵鼠。
儿歌:猫捉老鼠几点了?
猫捉老鼠几点了?
雨下了吗?
它长什么样子呀?
两点了。猫捉老鼠几点了?四点了。
六点了。天亮了吗?亮了。
下了。我的花花洋伞呢?被只老鼠偷走了。它是只
活动目标
1.知识目标::幼儿熟悉音乐旋律,学会小鱼游得动作,能跟着音乐积极参与游戏。
2.能力目标:幼儿能遵守游戏规则,能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3. 情感目标:幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
教学重点、难点
重点:幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。
难点:幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作,同时按游戏规则玩游戏。
活动准备
儿歌录音《许多小鱼游来了》,小鱼头饰若干 ;,小猫头饰一个,渔网一个,自制池塘。
活动过程
(一)幼儿随音乐进入活动室,引起幼儿兴趣
带领幼儿随音乐踏着碎步,做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。
(二)复习儿歌,理解歌词
1.师:鱼宝宝们(师呼唤幼儿),我们学过一首有关小鱼的儿歌,你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?
2. 幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌
提问:(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)
(2)小鱼在做什么?(游泳)
(三)幼儿学习小鱼游泳动作
师:歌曲里面的小鱼在快乐地游泳,那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会) 那谁来游给鱼妈妈看看呢?
引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。
扩展引伸:
1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游。)
2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作,摇尾巴。)
师:鱼宝宝们真能干,学会了小鱼不同的游泳姿势,那我们现在就来玩一个捉小鱼的游戏,怎么样?
(四)介绍游戏规则
师:现在我们要到大池塘里去玩游戏,鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳,(教案出自:教案网)听到小猫叫的声音,小鱼就要蹲在池塘的中间,围在鱼妈妈的身边,不要发出声音,以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了,你就不能玩游戏了,就要被小猫捉到小猫家去,被小猫吃了。
(五)玩音乐游戏
1.第一遍游戏,玩后发现了什么问题,老师要及时纠正和指出来,并提出要求。
2.第二遍玩游戏,提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。
3.继续玩一次游戏,提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。
4.请一个小朋友当小猫,其余幼儿当小鱼,继续玩一次游戏。
(六)结束部分
1.师:鱼宝宝们,今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩,根据时间,可以另请一个幼儿扮小猫,再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了,太阳晒得好热,我们回家吧。
2.放轻松欢快的音乐,幼儿边做动作边离开活动室。
幼儿园中班音乐教案:猫捉老鼠
活动目标:
1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.
活动过程:
小朋友你们听,谁来了,喵喵(小花猫)
小花猫可喜欢交朋友了,你们想和小花猫交朋友吗?(想)
那快过来和我一起玩吧,咱们一起说个儿歌好不好?(一只小花猫,聪明又勤劳,喵喵,聪明又勤劳)站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声:第三遍站着说用高声。
嘘,你们听谁来了(老鼠)
这个可恶的小老鼠,老是偷吃粮食,还总是跑来跑去,可烦人了,你们听小老鼠跑到哪里去了。(上行音阶)再听(下行音阶)
待会儿我们去捉老鼠好不好?(好)但是在捉老鼠之前我们得先练好本领,要知道她的去向才能捉住它们。对不对?下面我们来当老鼠的卧底,混进老鼠中间,来熟悉一下它的作案情况,当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来,它跑哪去了,是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。
你们的耳朵真灵,我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠,谁来小老鼠们你们听好了,当你们听到上行音阶时,你们应该跑向哪里躲起来(高房子),如果是下行音阶你们要躲哪里去呢?
而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(高房子),相反,当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(低房子),如果听到(教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍)就是捉老鼠的信号,你们就可以转身去捉,捉之前千万要听清老鼠在那个房里,看那只小猫最聪明,捉的老鼠最多,明白了吗?
好,那咱们在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓劲儿。一只小花猫小花猫转过身,听仔细,小老鼠们你们也要小心了。(玩)
交换一下
小朋友表现得真不错,都抓到了老鼠,小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友,咱们一起来庆祝吧!唱:一只小
学习目标:
享受集体游戏的乐趣。
通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动,发展动作的灵活性和协调性。
活动准备:
猫头饰或脸谱。
轻快的音乐、手铃。
活动过程:
学习领域:
形式:小组
1.请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱,扮演猫勇士,说说自己有什么本领可以捉到老鼠。
2.与幼儿玩猫捉老鼠游戏:6位幼儿两人一组,在地上对坐,手拉手举起来做出三个洞。音乐响起,另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动,当教师摇动手铃,一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠,6只小老鼠便要立即跑回洞去。
3.请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。
4.游戏活动之后,幼儿分享对活动的感受。
活动评价:能理解游戏规则,并乐于参与集体游戏。
活动建议:
教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同,灵活掌握猫、鼠、洞的数量,调整活动的难度。
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