活动目标:
1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐地歌唱。
2.尝试用肢体创造性地表现歌曲,激发想象力。
活动准备:
音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。
活动过程:
一、情境导入。
1.师:今天老师请来了一位朋友,它是谁呢?
2.节奏练习--播放啃苹果的节奏。
师:听听是怎么啃苹果的。
①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、学唱歌曲。
1.整体欣赏,熟悉歌词。
(1)第一次欣赏,出示相应的苹果。
(2)第二次欣赏,出示相应的嘴巴。
2.再次欣赏,掌握节奏。
(1)节奏和苹果匹配。
师:这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏?(教案出自:屈老.师教案网)大苹果又是哪个节奏?红苹果和绿苹果呢?
(2)分析声音的轻重。
师:小苹果是小小咬一口,所以声音也要轻轻的,大苹果的声音要怎么样?
3.整体演唱 ,巩固歌曲。
三、游戏:盘中苹果师:毛毛虫还想和我们一起做游戏呢,你们愿意变苹果吗?
教师出示盘子毛毛虫,师生一起游戏。
【活动目标】
1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
【活动准备】
《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述,导入活动。
师:小朋友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,(教案出自:)它邀请我们去帮它摘果子呢。来,开上小汽车,我们一起出发喽!
2、摘苹果,放入果篮中。
师:果园到了,看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了,我们把苹果一个一个摘下来,放进老师的果篮里,好不好?(请幼儿来摘苹果)
3、尝一尝苹果,深刻理解我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!这句歌词。
师:苹果摘下来了,真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢,来,我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿:苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?
教师小结:苹果吃起来甜甜的,而且它非常有营养,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师:老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。出示图谱,教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师:老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师:小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(教师边做动作边范唱)
我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)
三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。
教师:果园里还有许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,(教案出自:)可是没唱我,我们都等不及了。说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?
2、学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏摘果子。
师:今天小朋友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)
五、结束活动。
宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车,我们回去喽!
活动目标:
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。
活动准备:
1、幼儿经验准备:放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习:让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
活动过程:
(一)导入活动
1.以手偶小猴子引起幼儿的兴趣,引出幸福的话题。
师:今天师请了一位好朋友,在好朋友出来之前,我们先来一个热身练习,跟着师一起做。打气 --气!气! 放炮 -- 嘭 !嘭!
师:做完热身练习,让我们一起来看一看,好朋友是谁?教师展示手偶:嘿!小朋友们,你们好哇!幼儿:小猴子,你好。师:小猴子,你幸福么?(教案出自:)小猴子:我幸福。师:那你的幸福是什么?小猴子:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。师:小朋友,你们的幸福是什么?(幼儿自由说)师:当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?
要认真听哦。放幸福拍手歌
(二)听赏活动
1、提问师:音乐结束了,谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?师: 你们说他说的对不对(幼儿回答),他把答案都说出来了,真棒,请坐。师:你们想不想学这首歌?师:小朋友起立,跟着师一起来学这首歌,在唱的时候再加上一些动作好不好?(放音乐)师:学的真不错,请坐,大家都学会这首歌了么?
(三)创编游戏
师:那么接下来,我要增加难度了,让我们一起来学习创编歌曲。师:师想要问小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺脚,你们还会做什么呢?(幼儿自由回答)(教案出自:)师:小朋友想到的这些动作和事情都很棒,那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好?
【活动目标】
1、阅读图画,并描述图画内容。
2、尝试讲述故事中的主要情节。
3、理解邻居的含义。
4、喜欢并安静地倾听故事,感受邻居之间友好相处的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备:家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。
2、课件:故事图片、音乐、故事cd。
3、幼儿用书。
【活动过程】
一、导入。
今天我们班来了一只小兔,它有件事想请小朋友们帮忙。我们来听一听是什么事。
展示小兔课件
原来小兔家附近没有一个邻居,它很孤单。
小朋友,你们愿意介绍你的家给小兔,让它搬来和你做邻居吗?说说你家住在什么样的房子。展示课件
小结:楼上楼下以及你家附近的人都是你的邻居。
还有一个小朋友,它也有邻居,( )来看看她的邻居是谁。展示课件并倾听故事。
二、观看课件听故事《小苹果的邻居》,提问:
(1)这个小朋友叫什么?她最喜欢什么?
(2)楼上住着谁?在干什么?
(3)家对面住着谁?在干什么?
(4)它有个很特别的去处跳蚤市场(展示课件)
(5)你去过这样的地方吗?这是干什么的地方?
三、边看幼儿用书,边再次听故事。
四、请幼儿讲述故事主要情节。
五、小苹果请小朋友向小兔介绍她,看小兔愿不愿意去她那做她的邻居,小苹果和她的邻居在准备干什么?小苹果准备了什么?
六、游戏:找邻居
请住在一个小区的幼儿一起拉拉手,说一说
找一找你的午睡邻居,她(他)有什么特点?
延伸活动:
语言角:说说我和邻居之间有趣的事。
社会小实践:小小跳蚤市场。
美术活动:画画我的小邻居。
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